(北京科学研究院)小学美术一年级下册 鸟是人类的朋友-说课一等奖
人美版小学一年级下册美术：鸟是人类的朋友_课件1
我们大家应该怎么做？
只要大家行动起来真正 地去爱鸟护鸟，相信我们的 生态环境会越来越好，你有 什么收获？
让我们从现在开始，走 出校园组织一次爱鸟护鸟的 宣传活动吧。
体验一下 你能表演一下鸟类飞翔的动作或有关鸟的诗句？
看书小组讨论有哪些益鸟？ 请小组成员汇报鸟的益处
鸟的不同表 现形式
国 画
水 粉
画
鸟的不同表
现形式
彩
纸
笔
贴
画
画
彩
绒
泥
线
说一说： 你还能用什
么表现形式来表达 你对鸟的喜爱呢？
艺术实践
内容
（1） 用自己喜欢的方式完成一幅表现鸟的作品 （2） 将自己手中的作品，以小组为单位粘贴到本组
鸟是人类的朋友
大家来发现 形状 颜色
大家来体验 表现 欣赏
大家来实践 大家来评价
拓展
你的发现
同学们说一说，你见过哪些鸟？你 搜集到了哪些鸟的图片？它们都有哪些 特点？
观察下面这些鸟，它们身体最特 别的地方是哪里？
画一画
在图片上勾画出鸟的基本形
它们的颜色 有什么不同？
鸟身上的颜色丰富鲜艳
的宣传板上，并向其他组介绍本组的宣传内容 （3） 结合爱鸟周，策划一个宣传爱鸟、护鸟的活动
要求 （1） 利用外形和颜色表现鸟的特点 （2） 利用多种形式进行爱鸟宣传活动
欣赏其他同学是如何表现鸟的？评一评参与活动积极 作品满意 作品有进步
对同学的表现评价：
参与活动积极 善于合作 作品有进步
人美北京版一年级美术下册第10课《鸟是人类的朋友》
《鸟是人类的朋友》教材分析本节课属于综合.探索"领域的课程,同时又有欣赏.评述"和设计.应用”领域的内容，目的是培养学生的美术的综合能力，在内容上编排了了解鸟的一些知识，通过观察、分析、表现感受、体验鸟的姿态美、颜色美，以此激发学生爱鸟及保护大自然的情感。
通过对画家作品的欣赏引导学生感受画家爱鸟的情感，同时感受画家非凡的创造力，提高学生的欣赏能力，达到综合能力的培养。
设计理念本课运用多种手段调动多种感官感受体验造型、表现活动的乐趣，表现美，创造美，注意贴近学生的年龄发展的身心特征与学生学习的实际水平，鼓励学生积极探究、大胆交流与自主学习。
教学目标知识与技能知识∶初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。
学习用基本型概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。
技能:(1)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点(2)能从形状、色彩和动态等方面对鸟进行简单的描述或制作，并尝试以鸟为主题进行爱鸟宣传实践活动，表达自己的想法。
过程与方法( 1 )通过学习鸟的相关知识，表达自己的想法，发展学生的想象力和综合表现能力。
(2 )通过教师的引导，培养学生运用所学知识，从美术视角对爱鸟护鸟"之一主题进行综合探索。
情感态度价值观培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点( 1 )了解有关鸟的知识，学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点。
(2)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。
教学难点表现鸟的外形、色彩、动态的特点，画面饱满，并能围绕爱鸟护鸟"组织一期实践宣传活动。
教学准备课件、图片、示范作品。
教学过程︰一、激趣导入简笔画啄木鸟引出课题《鸟是人类的朋友》【教学意图∶集中学生的注意力，激发自主的学习兴趣。
】二、探鸟之美品乌之最播放鸟的图片，介绍世界上最大的鸟和最小的鸟，学生探讨交流。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教案3
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教案3一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》这一课是美术一年级下册的教学内容，通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和掌握关于鸟类的基本知识和绘画技巧。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画练习，也有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于鸟类的基本知识和绘画技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察鸟类的外形特征，教授绘画技巧，并鼓励学生发挥想象，创作出富有个人特色的美术作品。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本知识，知道鸟类是人类的朋友。
2.培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生体验绘画和手工制作的乐趣，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握鸟类的基本知识和绘画技巧，创作出富有个人特色的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生观察鸟类的外形特征，并运用绘画技巧进行表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧，引导学生观察和模仿。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材：《人美版（杨力）美术一年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.鸟类图片、视频等教学资源4.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类图片或视频，引导学生关注鸟类的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本知识，如鸟类的分类、生活习性等，让学生了解鸟类与人类生活的关系。
3.操练（10分钟）教师示范绘画鸟类的步骤，讲解绘画技巧，如如何画鸟的羽毛、眼睛等。
学生在教师指导下，动手绘画鸟类。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的绘画作品，让大家互相欣赏、学习。
学生通过观察同伴的作品，巩固所学知识。
幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计
幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解鸟类的一些特征和习性，知道鸟是人类的朋友。
2. 技能目标：培养幼儿观察鸟类的能力，学会保护鸟类的方法。
二、活动准备1. 物质准备：图片、视频、鸟类标本等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过鸟类。
三、活动过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和认识鸟类的外貌特征和生活习性。
2. 基本部分：(1) 教师讲解鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。
(2) 幼儿分组讨论，分享自己观察到的鸟类特点。
(3) 教师展示鸟类标本，让幼儿近距离观察鸟类的身体结构。
(4) 教师讲解鸟类对人类的重要性，如捕食害虫、传播种子等。
3. 拓展部分：(1) 幼儿动手制作鸟类手工作品，培养动手能力。
(2) 开展“保护鸟类”的主题活动，引导幼儿学会保护鸟类的方法。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸟类知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们关爱动物、保护环境的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察鸟类，学会保护鸟类。
2. 环境创设：在幼儿园内设置鸟类观察角，引导幼儿定期观察鸟类的生活习性。
3. 专题活动：开展“鸟类知识知多少”竞赛活动，巩固幼儿对鸟类知识的掌握。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解鸟类的一些特征和习性，知道鸟是人类的朋友。
难点：培养幼儿观察鸟类的能力，学会保护鸟类的方法。
七、活动步骤1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和认识鸟类的外貌特征和生活习性。
2. 基本部分：(1) 教师讲解鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。
(2) 幼儿分组讨论，分享自己观察到的鸟类特点。
(3) 教师展示鸟类标本，让幼儿近距离观察鸟类的身体结构。
(4) 教师讲解鸟类对人类的重要性，如捕食害虫、传播种子等。
一年级(下册)美术《鸟是人类的朋友》教学设计
课题：《鸟是人类的朋友》动物单元教学设计（一）单元学习主题：本单元以动物为主题，第6课《动物与我们同行》、第8课《撕纸真有趣》、第9课《让动物站起来》和第10课《鸟是人类的朋友》，同为以动物为题材的教学内容，旨在引导学生通过“欣赏评述”“造型表现”“设计·应用”“综合·探索”等不同领域的学习，调动学生的多种感官，引导学生发现、认识各种动物的可爱和美感之所在，了解动物与人类生活环境的密切关系，从而培养学生的环境保护意识，并在学习过程中发展形象思维及合作能力，培养学生的探索和创新精神，使学生在参与美术活动中体验造型活动的乐趣，提高观察、感受和想象力，促进学生个性发展。
（二）单元学习目标与重、难点单元学习主题：1.单元学习目标：本单元注重启发学生丰富的想象力，通过对艺术家作品的欣赏，引导学生细致观察、大胆想象，既体现了知识性，又注重渗透自然科学知识和思想性，并通过发现与探究的方式让学生主动参与美术活动。
教材中提供了许多动物照片，为不同层次的学生进行创作提供了帮助。
教师可引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、关爱生命的情感态度，体现“坚持面向全体学生”的教学观。
(二)教学重点和难点1.教学重点学习观察、概括、表现动物特征的基本方法2.教学难点概括动物特征，组织有情趣的画面。
（三）单元整体教学思路（教学结构图）本单元属于美术教材中动物系列课业内容，共5课内容依次递进，本课属于“造型·表现”学习领域，与本册《动物与我们同行》《动物园》《让动物站起来》《鸟是人类的朋友》等课形成一个以动物为题材，以提高学生观察、概括、表现动物特征为课业内容的单元，是在一年级上册内容的基础上进行提高，同时也为后面人物造型的学习内容奠定基础。
教学设计（一）课题：《鸟是人类的朋友》（二）课型：综合探索（三）学习目标确定：本课属于“综合·探索”学习领域。
《美术课程标准》中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。
一年级美术鸟是人类的朋友说课稿
一年级美术下册第10 课《鸟是人类的朋友》天坛南里小学于彦泽我授课的内容是人民美术初版社初版的小学美术教材一年级下册第 10 课《鸟是人类的朋友》一课，下面，我重视从教材分析、教法学法、教程过程、板书设计、显现欣赏、讲堂小结等六个方面来谈谈我对本课的授课方案。
一、教材分析：第一我依照《美术课程标准》所确立的阶段目标，确立《鸟是人类的朋友》一课属于“综合·研究”学习领域，即经过让学生认识鸟的有关知识、绘画鸟的不相同形态、宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的感情。
初步学习用基本型归纳五香的形象及构造，激励学生运用自己喜欢的表现方法英勇表现鸟的姿态和特点，经过艺术实践感觉造型活动的快乐。
本节课要面对的授课对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创立力特别丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感觉能力和艺术创立能力，我确立了本课的授课目标：1：初步认识有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。
2：学习用基本形归纳鸟的外形感觉鸟的外形、色彩和动向的美。
3：培养学生初步成立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然，保护大自然的感情。
明确了授课目标，本课的重难点就不问可知了：授课重点是：1：初步认识有关鸟的知识，学习用基本形归纳鸟的外形。
学会分析鸟的共同与不相同特点。
2：学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟。
授课难点是：表现鸟的外形、色彩、动向的特点，画面饱满。
二.教法学法在授课中，为了更好地突出重点、打破难点，表现课程设计重视人文关怀，重视学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我依照“教为主导，学为主体”的授课思想，经过情况创立，引导学生主动研究，体验学习的过程，培养自主学习主动研究的意识；经过评价激励，引导学生积极互动，领悟创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创立力。
三.授课过程为了使学生都能在视、听、说、画、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成授课目标，我设计的授课流程以下：（—）创立情境欣赏不相同种类、不相同花纹、不相同造型的漂亮的鸟的图片。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计2
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计2一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》是美术一年级下册的一节课程，通过本节课的学习，让学生了解鸟类的基本特征，学会观察和欣赏鸟类的美，培养学生对大自然的热爱和保护鸟类的意识。
教材内容主要包括鸟类的基本知识、鸟类的绘画方法和技巧，以及如何保护鸟类等。
二. 学情分析学生已经具备了一定的观察和绘画能力，但对鸟类的基本知识和保护意识还不够强烈。
学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过观察、实践和思考，逐步掌握鸟类绘画的技巧，提高对鸟类保护的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸟类的基本特征，学会观察和欣赏鸟类的美，掌握鸟类绘画的基本方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和思考，提高学生的绘画能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护鸟类和生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：鸟类的基本知识，鸟类绘画的方法和技巧。
2.教学难点：鸟类绘画的细节处理，对鸟类形态和神态的把握。
五. 教学方法采用观察、实践、讨论和启发式教学法，引导学生通过观察鸟类的外形、颜色、纹理等特征，学会绘画鸟类的技巧，并激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教师准备：鸟类图片、视频资料、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生观察鸟类的外形、颜色、纹理等特征，激发学生对鸟类绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本知识和绘画方法，引导学生了解鸟类的生活习性、特点等，为学生提供绘画鸟类的思路和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的鸟类图片和资料，进行鸟类绘画实践。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，引导学生关注鸟类形态、神态和细节的处理。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，对鸟类绘画技巧进行巩固。
小学校本课程_鸟是人类的朋友教学设计学情分析教材分析课后反思
鸟是人类的好朋友【教材简析】：在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。
成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。
因此，我们要共同努力还小鸟一个丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。
通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。
【案例背景分析】：活动准备分图文两部分。
图的设计充满了人鸟合一的诗情画意，目的是培养学生人鸟相伴，人鸟俱悦的情感，从而生发鸟是人类朋友的感触，为研究鸟、爱鸟、护鸟建立情感基础。
【教学目标】1.能用简单的工具对动物进行较细致的观察；了解鸟的特征与分类。
2. 认识常见的动物类型-----鸟；归纳鸟的共同特征。
3.了解鸟与人类生活的密切关系,意识到要珍爱生命；4、激发学生的同情心，保护鸟类，保护树木。
【重点、难点】1、了解鸟儿与人类的密切关系，知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。
2、通过活动，让孩子了解环境对人类和动物的重要性，从小树立爱护环境的意识。
【设计理念】我依据小学生的认知特点，从小学生的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养他们健康的心理、形成健全的个性。
通过这次活动能让孩子们知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。
【设计思路】在构思设计上，三个有关鸟的谜语--展示鸟类图片--了解鸟的特征与分类--鸟与人类的益处--地球没鸟会怎样--小鸟的哭泣—让小鸟快乐的方法—现代人与鸟的和睦相处—我们该怎样爱鸟—爱鸟护鸟手抄报。
这些具体的情节内容，让孩子们能受到很大的教育，并树立爱护小鸟、保护环境的意识。
【教学准备】1、搜集有关鸟的一些谜语、图片、资料。
一年级下册美术教案第七课：美丽的鸟概述
一年级下册美术教案第七课：美丽的鸟概述艺术是人类的本能和天赋，也是人类最美好的一面。
在我们的生活中，有很多美丽的事物，而鸟类也是最独特、最美丽、最丰富的动物之一。
在这个美丽的世界里，他们为我们展示了无限的美食、美景和美德，是我们生活中最美好的存在。
一年级下册的美术教案第七课着重让学生们学习关于这些美丽的鸟类的知识，并参与创造他们自己最喜欢的鸟类。
下面我将详细阐述这一节课的设计与教学内容。
一、课程设计1. 教材内容：美丽的鸟概述。
2. 教学目的：（1）了解鸟类的基本知识，包括他们的特点和生活方式。
（2）学习有关鸟类的艺术创作，以激发学生对自然界美的欣赏和对创作的热情和兴趣。
3. 教学重点：（1）鸟类的特点和生活方式。
（2）艺术创作的技巧和方法。
4. 教学难点：（1）如何让学生理解鸟类与我们的关系。
（2）如何激发学生的创作灵感。
二、教学内容1. 引导学生学习鸟类基本知识（1）教师通过图片、视频、故事等多种途径向学生介绍鸟类的特点和生活方式，让他们了解鸟类的习性、生存条件和默契等方面的知识。
（2）教师可以出示多张鸟类图片，让学生通过观察、比较、分析和判断得出结论，来进一步加深学生对鸟类知识的掌握。
2. 激发学生创作灵感（1）教师通过声音、画面、色彩等多种形式来向学生展示鸟类的美丽与魅力，以激发学生的情感和兴趣。
（2）教师可以让学生模仿、表演和体验鸟类的特点、行为和声音，让他们更好地体验鸟类的感觉，提高他们的创作力。
3. 艺术创作实践（1）教师通过多种创作方式，如手工、涂色、造型等，让学生用自己的方式创造出自己最喜欢的鸟类形象。
（2）教师可以让学生在创作过程中自由发挥，鼓励他们勇敢尝试和创造，提高他们的艺术能力和思维能力。
三、课后巩固1. 引导学生回想课堂活动，结合自己的思考，总结和评价自己的学习成果。
2. 布置艺术作品展示任务，鼓励学生自由发挥，展示自己的创造成果。
3. 教师可以布置调查任务，让学生调查当地的鸟类资源，通过收集、整理和展示的形式，增强他们对鸟类知识的掌握。
一年级下册美术教案-第10课 鸟是人类的朋友 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第10课鸟是人类的朋友教学目标1.了解鸟类的基本特征。
2.懂得欣赏和感悟鸟类艺术形象。
3.通过绘画表现鸟类艺术形象和飞翔的意境。
4.掌握使用颜色、线条等表现形式的技法。
教学重难点1.鸟类形象的构造和特征。
2.鸟类艺术形象的欣赏、理解和感悟。
3.鸟类形象的细节表现。
4.以线条、色彩表现鸟类的形象和意境。
教学准备•教师准备：教案、光盘、光影，鸟类艺术海报、翅膀标本。
•学生准备：颜料、画笔、画板、测试纸、日常用品。
教学过程导入1.展示鸟类海报和鸟类标本，引导学生观察和欣赏鸟类的美丽外形和不同的特征。
2.播放《鸟儿的乐园》的音乐视频。
3.引导学生感悟鸟儿飞翔的自由和欣赏鸟儿的美丽形象。
提高-构造鸟类形象1.展示鸟类造型画和鸟类形象的构造图解，向学生介绍鸟类表现的核心概念，以及如何表现鸟类的形态特征。
2.通过示范和引导，指导学生进行鸟类造型练习，并介绍如何优化造型效果。
提高-表现鸟类的细节和特征1.展示鸟类艺术作品和鸟类细节图解，向学生介绍如何表现鸟类的细节和特征，如翅膀、尾巴、嘴、眼睛等。
2.通过示范和引导，指导学生进行鸟类细节表现练习，并介绍如何通过颜色和线条表现鸟类的特征。
提高-使用色彩表现鸟类的意境1.展示鸟类水彩画和鸟类旋律图解，向学生介绍如何使用色彩表现鸟类的意境和感觉。
2.通过示范和引导，指导学生进行鸟类艺术色彩表现练习，并介绍如何通过色彩投影表现鸟类的旋律意境。
总结1.回顾本堂课的内容，引导学生总结本堂课所学习的知识和技能。
2.欣赏学生的绘画作品，通过点评，强化学生的兴趣和自信心。
教学评价通过本次课的教学实践活动，我们可以看到，学生们在课堂上获得了很大进步。
他们通过观察鸟类的外形特征和细节表现方式，加深了对鸟类的理解和认识，同时也通过绘画的练习，提高了自己的造型和表现能力。
这也是因为本课采用了生动活泼的情境模拟教学，将平面艺术与实验教学相结合，让学生在欣赏和实践中获取知识和技能，并培养了他们的审美兴趣和个性表现能力，达到了预期的教学效果。
10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案
10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.知道鸟类在我们生活中的角色及其重要性。
2.了解鸟类的形态结构特征，体验不同鸟儿表情和动作的可爱和优美。
3.通过描绘鸟类画面并与同伴分享，学会合作交流，增强对美的感受和欣赏能力。
二、教学重点1.掌握鸟类的形态结构特征，用可爱和优美的画面来描绘它们的形态特点。
2.具备自由发挥创作的能力，表现自己对鸟类的思考和感悟。
三、教学准备1.教师准备：本节课程所需教具、鸟类图片、画笔、颜料等。
2.学生准备：本节课程所需绘画工具。
四、教学过程1.引入（10分钟）1.展示鸟类图片，引导学生认识鸟类。
2.提问学生：鸟类在生活中有什么作用？学生可以发表自己的想法。
2.展示（10分钟）1.教师展示鸟类美术作品，由学生分析其形态结构特征，如脚爪的形状、翅膀的长度、羽毛的颜色等。
2.引导学生感受鸟类的可爱和优美，欣赏鸟儿的表情和动作。
3.绘画活动（30分钟）1.教师发放绘画工具，让学生自由发挥创作，通过描绘鸟类画面来表现自己对鸟类的感悟和思考。
2.老师在这个过程中，对学生进行针对性的指导和点评，鼓励学生勇于创新，培养学生的美术兴趣。
4.分享交流（10分钟）1.学生交流并分享自己创作的鸟类画作，并讨论各自的感受，学习欣赏他人作品的方法。
2.针对学生的作品，老师会给学生做出点评，鼓励和表扬学生，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
5.课堂小结（5分钟）1.老师对今天的课程进行总结，重点强调鸟类在我们生活中的重要性。
2.提醒学生，由于鸟类是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们生存的环境。
五、教学评价学生在课堂中积极参与，自由发挥创作，且有不同水平的作品，这表明学生对于鸟类有了更深入的了解，也对美的欣赏和表现能力有了一定的提高。
同时，学生之间的交流和分享也增加了学生间的相互了解和友谊。
在今后的学习和生活中，学生会更加关注保护与和谐，爱护自然环境，并对生命有一份敬畏之心。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》说课稿2
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课选自该教材第十课《鸟是人类的朋友》。
本节课主要让学生了解鸟类的基本特征，培养学生对大自然的热爱和保护鸟类朋友的意识。
教材通过精美的图片和生动的文字，引导学生认识鸟类的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
二. 学情分析考虑到一年级学生的年龄特点，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散。
在学习过程中，学生已具备一定的观察能力和表达能力，但审美观念和保护意识的培养还需逐步引导。
此外，学生对鸟类的了解有限，本节课旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生对鸟类的好奇心，培养他们关爱自然、保护鸟类的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸟类的基本特征，学会观察和描绘鸟类的外形特征。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护鸟类朋友的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生认识鸟类的外形特征，培养学生观察和描绘能力。
2.教学难点：如何引导学生关注鸟类的生活习性，以及如何将保护意识融入教学。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、观察法、讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，引导学生直观地了解鸟类的基本特征，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸟类图片，引导学生关注鸟类的外形特征，激发学生的好奇心。
2.讲授新课：介绍鸟类的基本特征，如翅膀、尾巴、腿等，引导学生学会观察和描绘鸟类的外形特征。
3.学生活动：分组讨论，让学生分享自己观察到的鸟类特征，培养学生的表达能力。
4.实践环节：学生动手制作鸟类模型，加深对鸟类特征的理解，提高学生的动手能力。
5.课堂总结：通过回顾本节课的学习内容，引导学生关注鸟类的生活习性，培养学生保护鸟类的意识。
10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案
10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案1. 教学目标
1.了解鸟类的飞行、栖息、觅食等基本特征。
2.小学生能够观察鸟类，画出它们的形态特征。
3.能感受鸟类与人类之间的友谊。
2. 教学重点
1.让学生了解鸟类的基本特征和习性，引导绘画
3. 教学难点
1.让学生了解和感受鸟与人之间的友谊。
4. 教学方法
1.讲解
2.观察绘画
3.互动
5. 教学准备
1.普通黑板、白板、彩色粉笔、笔记本电脑、投影仪、PPT
2.学生的纸、颜料、笔、彩色笔
6. 教学过程
Step 1 导入
1.讲述一下自己近来有什么感悟，有看到什么美好的事情。
2.让学生绘画自己眼中的美好事物
Step 2 了解鸟类
1.引导学生观察鸟类的习性。
2.了解鸟类造成的好处和坏处。
Step 3 绘画鸟类
1.引导学生通过观察、模仿，尝试自己绘画出鸟类的形态特征。
2.让学生都拍照，然后一起对比、评判。
Step 4 鸟类与人类的友谊
1.讲解鸟类与人类相处的种种。
2.让学生自己感受，讲述他们与鸟类相处的情况。
7. 教学反思
本节课是一堂生动而有趣的美术课。
课堂上，我通过引导学生观察鸟类、绘画鸟类、讲解鸟类和人类的相处方式等多种方式，让学生了解到人与自然的和谐一起，也让他们尝试自己创作。
但在整堂课程中，应该适当加强互动，让学生的动作和思维保持一个流畅和统一。
这样，才能保证他们的学习效果更佳，收获更多。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》说课稿3
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》说课稿3一. 教材分析《鸟是人类的朋友》是人美版美术一年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解鸟类的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对自然美的感受力和审美能力，激发学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。
教材中提供了丰富的图片素材和生动的文字描述，为学生提供了直观的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然中的鸟类充满好奇。
学生在前期学习中已经掌握了基本的绘画技巧，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生对鸟类的认识较少，对鸟类的生活习性和与人类生活的关系了解不深。
因此，在教学过程中需要注重引导学生的观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察、分析，学生能了解鸟类的外形特征、生活习性，提高对自然美的感受力和审美能力。
2.过程与方法：通过实践环节，学生能运用绘画技巧表现鸟类的外形特征，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生关爱鸟类、保护生态环境的意识，培养他们热爱大自然、珍惜生命的美德。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鸟类的外形特征、生活习性，培养学生对自然美的感受力和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析鸟类的外形特征，运用绘画技巧表现鸟类的生活习性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片素材、绘画工具等教学手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸟类图片，引导学生关注鸟类的外形特征，激发学生学习兴趣。
2.观察分析：学生观察鸟类图片，引导学生发现鸟类的外形特征和生活习性，如体形、羽毛、喙等。
3.实践环节：学生分组进行绘画实践，要求运用所学知识表现鸟类的外形特征和生活习性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计1
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计1一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》是人美版（杨力）美术一年级下册的一课，本课主要让学生了解鸟类的基本特征，引导学生关注鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护鸟类的情感。
教材通过精美的插图和生动的文字，让学生在欣赏鸟类美丽的同时，认识到鸟类的重要性。
二. 学情分析一年级的学生对色彩鲜艳的图片和生动的故事感兴趣，他们具有强烈的探索欲望和好奇心。
但他们对鸟类的基本特征和生活习性了解不多，需要通过教师引导和教材内容，逐步培养他们关注大自然、爱护动物的意识。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。
2.引导学生关注鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护鸟类的情感。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解鸟类的基本特征。
2.难点：引导学生关注鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护鸟类的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在真实的环境中感受鸟类的美。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.实践教学法：让学生动手绘制鸟类，提高他们的观察力和动手能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
3.准备与鸟类相关的视频、图片等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的鸟类图片，引导学生关注鸟类的美丽。
提问：“你们知道这些鸟类叫什么名字？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。
通过展示鸟类视频，让学生更直观地了解鸟类的生活习性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考鸟类与人类生活的关系。
每组选一种鸟类，分析它对人类生活的影响。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生分享各组的讨论成果，引导学生关注鸟类与人类生活的密切关系。
5.拓展（10分钟）学生动手绘制自己喜欢的鸟类。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计3
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计3一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以培养学生的审美情趣和美术素养为目标，通过一系列有趣的美术活动，让学生在学习中体验美、创造美。
其中，《10.鸟是人类的朋友》一课，通过描绘鸟类的形象，让学生了解鸟类的外形特征和生活习性，培养学生关爱自然、保护动物的意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们善于观察生活中的事物，但美术基础相对较弱，需要教师的耐心引导。
在《10.鸟是人类的朋友》这一课中，学生需要了解鸟类的基本形态特征，学会运用线条和色彩描绘鸟类，同时，培养学生保护动物的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解鸟类的基本形态特征，学会运用线条和色彩描绘鸟类。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生关爱自然、保护动物的意识。
3.情感、态度和价值观：引导学生热爱生活，关注自然，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解鸟类的基本形态特征，学会运用线条和色彩描绘鸟类。
2.教学难点：如何引导学生把握鸟类的形态特征，以及如何运用线条和色彩描绘鸟类。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察鸟类的生活照片，了解鸟类的外形特征。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生合作学习的能力。
4.示范法：教师现场示范描绘鸟类的方法，引导学生学会描绘。
5.评价法：采用自评、互评、师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与。
六. 教学准备1.教师准备：鸟类图片、视频资料、绘画工具、教材等。
2.学生准备：绘画工具、课本、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生观察鸟类的外形特征，引发学生对鸟类的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过视频资料或图片，呈现鸟类的生活习性，让学生了解鸟类与人类生活的关系。
一年级美术课《鸟是我们朋友教学设计及评析
一年级美术课《鸟是我们朋友教学设计及评析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢[编辑推荐]根据广大考生的需求，中国（）小升初频道现整理了一年级美术：鸟是我们的朋友教学设计及评析，欢迎大家进行!一年级美术：鸟是我们的朋友教学设计及评析教学内容：人美版北京市义务教育课程标准实验教材一年级下册。
在新的课程改革中，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，将美术学习活动划分为四个学习领域，其中“综合•探索”课是世界教育发展的一个新特点，也是这次课程改革的一个重点和难点。
本领域在美术课程标准中的定位是：“融美术各学习领域为一体;美术与其他学科相结合;美术与现实社会相联系的综合活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
”我县在此领域的研究中，首先将教学内容与学生生活实际相结合、美术与其他学科教学整合等方面进行了的探究。
下面就以北京市21世纪小学美术教材第一册《鸟是我们的朋友》一课为例，谈谈探究的具体思路：一、创设情境，回忆生活，激发兴趣。
首先在教室周围用各种鸟的图片进行布置，并播放各种鸟叫的录音。
然后，在此基础上让学生通过回忆说出，在我们的周围还有许多的小鸟，你都认识哪些鸟?[评析：通过特定教学场景和问题的设计，力求为学生营造一种鸟语花香的氛围，通过听觉和视觉使学生有身临其境的感觉，以激发学生学习兴趣，开阔学生的思维。
]二、开拓思维，观察分析、讨论交流。
首先以小组为单位观看图片、分析、讨论小鸟的不同特征及生活习性。
然后各组用图片对比说明、汇报讨论结果。
最后又让学生以讲故事的方法，汇报课下收集或向自然老师请教采访有关鸟的知识。
[评析：通过学生自己分析、讨论、查询、汇报、总结，加深对鸟有关知识的认识和理解;增强了学生对鸟的喜爱之情;也加强了美术学科与自然学科之间的联系，增强了小组合作、课下搜集信息的意识，达到了人人参与的目的。
]三、采取多种形式，加强学科之间的融会贯通。
幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计
幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计一、活动目标：1. 了解鸟类的基本特征和习性。
2. 培养幼儿对鸟类的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 图片素材：各种鸟类的图片。
2. 实物素材：鸟类标本或模型。
3. 教学工具：黑板、投影仪。
三、活动过程：1. 导入：通过展示鸟类图片，引发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍鸟类的基本特征，如翅膀、尾巴、喙等。
3. 观察实践活动：观察鸟类标本或模型，让幼儿亲身体验鸟类的生活习性。
4. 鸟类保护意识培养：讲解鸟类在生态系统中的作用，引导幼儿树立保护鸟类的意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察身边的鸟类，记录鸟类的活动和特点。
2. 环境创设：组织幼儿制作鸟类手工艺品，布置教室环境。
3. 区域活动：设置鸟类观察区，让幼儿自由观察和绘画鸟类。
五、活动评价：1. 幼儿对鸟类的基本知识和保护意识的掌握程度。
2. 幼儿在观察实践活动中的参与度和表现。
3. 幼儿在活动延伸中的创作能力和观察能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸟类的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用。
难点：培养幼儿对鸟类的保护意识，提高幼儿的观察和表达能力。
七、活动步骤：1. 导入：通过展示鸟类图片，引发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍鸟类的基本特征，如翅膀、尾巴、喙等。
3. 观察实践活动：观察鸟类标本或模型，让幼儿亲身体验鸟类的生活习性。
4. 鸟类保护意识培养：讲解鸟类在生态系统中的作用，引导幼儿树立保护鸟类的意识。
5. 活动延伸：布置鸟类观察区，让幼儿自由观察和绘画鸟类。
八、教学方法：1. 直观演示法：展示鸟类图片和标本，让幼儿直观地了解鸟类特征。
2. 情境教学法：创设鸟类生活的情境，引导幼儿体验和观察鸟类。
3. 任务驱动法：布置观察任务，让幼儿在实践中掌握鸟类知识。
九、安全注意：1. 确保鸟类标本或模型安全无毒，避免幼儿误触。
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小学美术《鸟是人类的朋友》教学设计
万佛湖镇九井小学张绍先
课时：1课时
类别：造型、表现
教学目标：
1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只
美丽的鸟。
2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，
知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。
3、能力：培养学生的创造力、设计能力。
教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。
教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。
教材分析：本课是根据小学生的年龄特点创编的。
让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。
在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。
教具准备：多媒体课件。
学具准备：课前搜集相关资料、各种材料如：图画纸、彩笔、橡皮泥等。
教学过程设计：
一、激情导入。
1、欣赏美丽的小鸟图片。
2、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗看看谁画的小鸟最美。
二、探究学习。
1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。
2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧。
（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。
（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的
3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。
4、看各种鸟的姿态摆图形。
5、欣赏和鸟有关的作品，感受作品中值得借鉴的地方。
6，说说你心中美丽的小鸟是什么样的
三、提出作业要求用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。
还可以给它起一个好听的名字。
作品完成后，再让它到鸟林里来做客。
四、学生创作，教师辅导。
五、作业展评。
1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家
2、谁是最美丽的鸟谁的样子最奇特
3、你知道那些鸟是人类的朋友吗你想对小鸟说什么美！
六、课后延伸。
鸟类以昆虫为食，是害虫和鼠类的天敌。
鸟的朋友是动物，鸟类是绿化环境的播种能手。
1，鸟，又称作鸟儿。
有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。
在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数飞翔生活。
体表被覆羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心脏有两心房和两心室，心搏次数快。
体温恒定。
呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
2，鸟类是6500万年前白垩纪物种大灭绝事件中的幸存者，那次事件灭绝了地球上的恐龙，只有部分鸟类的祖先存活了下来。
而基于基因组数据的新研究表明，恐龙灭绝后1000万年至1500万年间，鸟类经历了一次"超级物种大爆发"，后来逐渐演化出了1万多种被称为新鸟纲的鸟类，95%的现存鸟类来自这一新鸟纲鸟类。
3，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉或其他鸟。
大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。
许多鸟都会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地，也有一些鸟大部分时间都在海上度过。
飞行大多数鸟类都会飞行，少数平胸类鸟不会飞，特别是生活在岛上的鸟，基本上也失去了飞行的能力。
不能飞的鸟包括企鹅、鸵鸟、几维、以及绝种的渡渡鸟。
当人类或其他的哺乳动物侵入到他们的栖息地时，这些不能飞的鸟类将更容易遭受灭绝，比如:很大的海雀、新西兰的恐鸟等。
4、在大部份陆地的栖息地中都可以找到鸟类，鸟类分布在七大洲，连南极洲距海440公里的内陆都可以找到雪海燕。
鸟的多样性在热带地区最为显著。
早期认为热带地区的高多样性是高度物种形成的结果，但近来的研究发现高纬度地区也有高度物种形成，但被较热带地区要高的灭绝速率所抵消。
许多科的鸟类可以在陆地及海洋中生活，有些海鸟上岸只是为了繁殖，有些企鹅可以潜到300米深的海中。