四年级上册美术教案-9 《 彩墨世界》 人教新课标(2014秋)
四年级上册美术教案-9《彩墨世界》 人教新课标( 2014秋 )
《彩墨世界》教案教学目标：1、了解彩墨作画的基本用笔和用墨方法，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。
2、通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点与难点：重点：加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用绘画语言表现物象。
难点：激发学生的想象力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。
课前准备：教师准备：范画，课件，国画用具，宣纸等。
学生准备：国画用具，宣纸纸等。
教学设计：一、兴趣导入1、播放水墨动画片，引导学生进行欣赏，熟悉中国画的工具和材料。
同学们，视屏里的作品是用什么材料和工具完成的？生：毛笔和墨。
或水和墨。
同学们，你们知道这种形式的绘画叫什么画吗？生：中国画。
2、让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“彩墨世界”。
中国画：简称为国画，是中国的传统绘画。
它的画法具有独特的中国风格，有着悠久的历史和优良的传统，它在世界美术领域中也自成体系，独具特点。
同学们，你们刚才看见的就是中国画中的水墨画。
水墨画，就是用水和墨来进行绘画。
在水墨画中，墨即是色，也就是说，墨的浓淡变化，就是色的层次变化。
我们常说墨分五彩，指的就是缤纷的色彩可以用不同的水墨色度来表现。
请学生观察并比较彩墨画水墨画有什么不同？在水墨的基础上加了颜色。
我们以前学过铅笔画，彩笔画，水粉画，蜡笔画等，我们今天来学习一种新的画种——彩墨画。
3、回忆宣纸和毛笔的特征。
（温故而知新）学生介绍：（1）中国画所用的笔是中国画特有的毛笔。
常用的毛笔有：羊毫、狼毫以及兼毫。
羊毫的毛比较柔软，适合用来渲染着色。
狼毫的毛比较硬，一般用来勾线。
兼毫就是在柔软的羊毫中间参入一些比较硬的毛制作而成的，它的软硬比较适中。
（2）中国画可以在绢、丝绸和宣纸上进行绘画，宣纸分为生宣纸和熟宣纸两种。
生宣纸吸水性比较好，一般用来画写意画。
我们画工笔画的时候，一般就用熟宣纸来进行绘画。
四年级上册美术教案-9 《 彩墨世界》 人教新课标(2014秋)
《彩墨世界》教案一、教材分析中国传统绘画，源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中。
学习中国画，对继承和发扬我国民族绘画，有着非常重要的意义和作用。
本课属于“造型.表现”学习领域，让学生大胆地运用各种方法去表现，感受彩墨在宣纸上呈现出来的神奇效果。
体验造型活动的乐趣。
本课教学时数为1课时。
二、教学目标（1）知识目标：认识了解彩墨画的特性，掌握彩墨画的基本表现方法及绘画的工具。
（2）能力目标：运用彩墨画的方法，尝试进行创造表现。
发展学生的想像力和创造力，提高学生学习彩墨画的兴趣。
（3）情感目标：通过教学让学生感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果，激发学生热爱民间艺术的情感。
三、教学重点教学重点：让学生在观察和游戏中去发现彩墨与宣纸的一种特殊变化，学习简单的技法来进行表现与创作。
四、教学难点教学难点：一些特殊技法的运用，对于笔墨的控制来表达情感。
五、教学思路复习点线知识──初识彩墨──分析彩墨基本运用──初次试画──欣赏大师彩墨画──师生一起探究学习彩墨画用笔用墨用水──学生尝试创作──欣赏课本佳作──鼓励学生课后再次尝试六、教学过程为了顺利达成教学目标，突出重点，突破难点，我设计的教学流程如下：（一）游戏导入、探究之旅贴全班分为４个组，由组长抽取任务小纸条后，集体协作完成，并将小组作品贴到展板上，时间为1分钟。
各小组的任务如下：1、只用颜料画各种各样的点；2、只用墨汁画各种各样的点；3、只用颜料画各种各样的线；4、只用墨汁画各种各样的线。
让多个学生说出用毛笔在生宣纸上画画和我们平时在普通的图画纸上画画有什么不一样的地方。
分别展示以点为主和以线为主的国画作品。
分析作品中焦、浓、重、淡、清的画法。
（二）情趣示范、合作体验1、然后告诉学生：现在老师也想来玩一玩，你们观察观察老师的笔画在纸上有什么变化，为什么？示范画点的各种技法：滴出点、甩出点、侧锋画方点、中锋画雨滴状点、两只毛笔结合敲打出点等等。
四年级上册美术教案-9 《 彩墨世界》 人教新课标
四年级上册美术教案-9 《彩墨世界》人教新课标教学目标1.了解彩墨画的起源和发展历程；2.学习彩墨画的画法和技巧；3.培养学生对色彩的感知和感受能力。
教学重点1.彩墨画的画法和技巧；2.色彩的感知和感受能力。
教学难点1.彩墨画的色彩运用；2.学生艺术创造能力的培养。
教学准备1.彩墨画的实物、图片和视频资料；2.适量的白纸、颜料、画笔、水；3.教学标语、画画台、成品展示区。
教学过程1. 导入活动1.教师引导学生回忆前面学过的传统画法，如水墨画、山水画等，并讲解彩墨画的特点和画法。
2. 学习彩墨画的起源和流派1.分组或个人读取资料介绍彩墨画的发展历程；2.教师分别介绍国内著名彩墨画家、代表作品、风格特点等；3.整合学生的资料，展示图像（如 PPT），引导学生感受彩墨画的美。
3. 学习彩墨画的画法和技巧1.教师介绍彩墨画的画法和技巧，如利用水墨画笔描线轮廓，细微的透色等；2.学生模仿、练习、校正，并在成品展示区进行展示。
4. 实际操作1.老师讲解步骤，指导学生制作自己的彩墨画作品；2.学生在规定时间内完成作品，加强彩墨画趣味性，多给学生发挥的自由空间。
5. 课程总结1.每组展示作品；2.教师进行评价；3.学生进行自我评价；4.总结彩墨画的特点、画法和技巧。
课堂拓展1.学生互相欣赏、交流、合作彩墨画作品；2.到文化馆、美术馆、博物馆等进行参观。
教学评价1. 学生掌握情况的评价1.学生能够正确运用彩墨画的画法和技巧；2.学生能够创造性地进行彩墨画的艺术创作；3.学生具备良好的色彩感知和感受能力。
2. 教师教学的评价1.教师能够将彩墨画的创作步骤和技法讲清楚，能够遵循学生的心理规律；2.教师语言组织得当，表达能力强；3.课堂设计紧密，思路清晰。
参考文献1.《彩墨画》.（北京美术出版社）2.《教育部中小学美术教学指南（2011版）》。
四年级上册美术教学设计《9《彩墨世界》 人教新课标(秋 )
四年级上册美术教学设计《9《彩墨世界》人教新课标（秋）一. 教材分析《彩墨世界》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课主要让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧和表现方法。
通过本课的学习，学生能够运用彩墨画表现自己对社会、对生活的感悟，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于彩墨画的技巧和表现方法还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩墨画的绘画技巧，学会运用彩墨画表现自己的情感和感悟。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生能够掌握彩墨画的绘画方法，提高审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的观察力和表达能力，培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩墨画的绘画技巧，运用彩墨画表现自己的情感和感悟。
2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画表现自己的情感和感悟，提高学生的审美能力和创新能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发等方式引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.实践法：学生通过实际操作，掌握彩墨画的绘画技巧，提高审美能力和创新能力。
3.互动法：学生之间进行交流、讨论，分享学习心得和创作经验，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩墨画作品、绘画工具、多媒体设备等。
2.学生准备：绘画工具、彩墨画作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩墨画的绘画技巧和表现方法，讲解彩墨画的构图、线条、色彩等方面的知识。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，进行实际操作，尝试运用彩墨画表现自己的情感和感悟。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四年级上册美术教案-9 《 彩墨世界》 人教新课标(2014秋) (1)
彩墨世界一、学习领域:造型表现。
二、教材分析。
中国传统绘画源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中。
学习中国画，对继承和发扬我国民族绘画，有着非常重要的意义和作用。
教材中选取了黄永玉先生的《红荷图》，画面中一朵朵荷花色彩奔放，线条朴拙生动。
墨色在画面中自然融合，层次分明。
作品中的荷花一改往日中国画清新淡雅的风格，娇艳欲滴的色彩让人为之倾倒。
中国画墨的浓淡干湿，墨色的融合交错，运笔的轻重缓急，会产生丰富的画面效果，教材中两幅儿童彩墨画作品范例《花丛》和《猫鱼同乐》，很好地起到了抛砖引玉的作用，不但在用笔，用墨上各不相同，对生活情趣的表现手法也各不相同，较好地起到了引导儿童自由表现，大胆体验进行创作的作用。
三、教学目标:美育目标:引导学生对彩墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
基础目标:本课重点指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色，能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法，并会用彩墨来创作画面。
素质能力目标:能用浓墨和彩墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
四、教学重点难点教学重点：1.引导学生认识水墨画中墨色浓淡的变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。
2.指导学生能体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作中运用不同的用笔方法。
五、教学难点:1、引导学生根据个人的情趣进行想象，使作品体现主题性丶完整性。
2、在彩墨画学习中，培养学生形成良好的水墨画常规习惯。
六、教学准备:1.教师准备:课件水墨画工具(毛笔吸笔纸宣纸若干调色盘一个水桶笔洗一个)2.学生准备水墨画工具(毛笔吸笔纸宣纸若干调色盘一个水桶笔洗一个)七、课时:一课时八、教学过程:1、课前准备，导入新课播放水墨动画《乡间童趣》，使学生一进教室就对本课的学习内容充满了兴趣与好奇。
师问:孩子们这部动画片和平时看到的动画片有什么不同?(生答)师小结:孩子们，平时我们画的彩笔画是用彩笔或油画棒，彩铅画出来的，今天你们看到的这些图片，它是用毛笔画出来的。
四年级上册美术教案-9《彩墨世界》 人教新课标(2014秋)
人教版四年级上册美术《彩墨世界》教学设计
新课标理念：
1、造型、表现学习领域是指过用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
2、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。
3、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
4、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究。
教学类型：造型、表现
教学目标：
1、学生初步了解彩墨画的艺术特点。
学生通过了解彩墨画的过程中观察、认识与理解线条、形状、色彩的基本造型元素。
2、学生学生中国画用笔用墨的方法，并能大胆地运用彩墨表现所见的美丽的风景。
学用对中国画工具及技巧的探索和实验，表达自己对美丽风景的所见所感。
3、感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感。
教学重点：
学生学习彩墨画的艺术特点为。
知道中国画的用色、用墨、用水等方法，并能加以运用，创作表现生活中所见的美丽的风景。
教学难点：
学生对用笔、用墨、用色等基本技法的学习与应用。
教学过程：。
四年级上册美术教学设计《 9彩墨世界(第一课时)》人教新课标
四年级上册美术教学设计《 9彩墨世界（第一课时）》人教新课标一. 教材分析《9彩墨世界（第一课时）》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材通过简单的彩墨画技法，让学生在实践中感受水墨画的魅力，体验创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生浓厚的兴趣。
但大部分学生对水墨画的了解较浅，缺乏必要的技法和经验。
因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画基础知识的传授和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画技法创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画的基本技巧和表现方法。
2.示范法：演示彩墨画的创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作彩墨画作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的水墨画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：人教新课标四年级上册美术教材。
2.教具：彩墨、毛笔、水杯、画纸、画板等。
3.示范作品：优秀的水墨画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾已学过的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
同时，向学生介绍本节课的学习内容：水墨画。
2.呈现（10分钟）教师展示几幅优秀的水墨画作品，让学生欣赏并感受水墨画的魅力。
然后，简要讲解水墨画的基本技巧和表现方法，如浓墨、淡墨、干笔、湿笔等。
3.操练（10分钟）教师示范水墨画的创作过程，边示范边讲解。
示范完成后，让学生动手实践，运用所学的技法创作水墨画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，让大家评价、借鉴、学习。
教师点评学生的作品，指出优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。
四年级上册美术教案-9《彩墨世界》人教新课标
四年级上册美术教案-9 《彩墨世界》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩墨画的基本特点，掌握彩墨画的绘制方法，能够创作出一幅具有个人风格的彩墨画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对彩墨画的审美能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统中国绘画艺术的兴趣和热爱，培养他们的艺术修养和民族自豪感。
教学内容1. 彩墨画的历史背景：介绍彩墨画在中国绘画艺术中的地位和作用，以及其独特的艺术魅力。
2. 彩墨画的工具材料：讲解彩墨画所需的纸张、墨汁、颜料等工具和材料的特点和使用方法。
3. 彩墨画的绘制技巧：演示彩墨画的绘制步骤和技巧，如用笔、用墨、用色、构图等。
4. 彩墨画的艺术特点：分析彩墨画的色彩、线条、构图等方面的特点，以及如何通过这些特点来表达情感和意境。
教学重点与难点1. 重点：彩墨画的绘制方法和技巧，以及如何通过彩墨画来表达个人的情感和意境。
2. 难点：彩墨画的构图和色彩的运用，以及如何处理好彩墨画中的虚实关系。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、PPT、视频等教学资源。
2. 学具：彩墨画所需的纸张、墨汁、颜料、毛笔等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏并感受彩墨画的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：讲解彩墨画的历史背景、工具材料、绘制技巧和艺术特点，让学生对彩墨画有一个全面的认识。
3. 实践：让学生亲自动手进行彩墨画的绘制，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的课后作业，鼓励学生在课后继续进行彩墨画的创作和实践。
板书设计1. 《彩墨世界》2. 内容：包括彩墨画的历史背景、工具材料、绘制技巧、艺术特点等。
作业设计1. 必做题：绘制一幅彩墨画作品，要求构图完整，色彩丰富，能够表达个人的情感和意境。
2. 选做题：研究彩墨画的其他艺术流派和代表人物，写一篇短文进行介绍。
四年级上册美术教学设计-9《彩墨世界》人教新课标
四年级上册美术教学设计9《彩墨世界》人教新课标教学目标本课旨在引导学生了解和体验彩墨画的特点，培养其对传统中国画的欣赏能力和创作兴趣。
通过观察、实践和讨论，学生将学会运用彩墨的基本技巧，创作出富有创意和个人风格的彩墨作品。
同时，课程还将强调色彩搭配和构图的重要性，以提高学生的美术素养和审美能力。
教学内容1. 彩墨画的历史背景和文化意义：介绍彩墨画的起源、发展及其在中国艺术史上的地位，强调其在传承和发扬中国传统文化中的重要作用。
2. 彩墨画的材料和工具：讲解彩墨画的常用材料，如宣纸、毛笔、墨汁和彩墨，以及如何正确使用这些工具。
3. 彩墨画的基本技巧：演示如何运用不同的笔触和压力，以及如何调配彩墨的颜色，以达到预期的绘画效果。
4. 色彩搭配和构图原则：介绍基本的色彩理论和构图原则，指导学生如何在作品中实现和谐的色彩搭配和平衡的构图。
5. 创作实践：学生将有机会亲自动手，运用所学的技巧和知识，创作出自己的彩墨作品。
6. 作品欣赏和评价：学生将展示自己的作品，并相互评价，以提高其对彩墨画的欣赏能力和批判性思维。
教学重点与难点重点彩墨画的基本技巧，如笔触、压力和色彩调配。
色彩搭配和构图原则在彩墨画中的应用。
难点掌握彩墨画的笔触和压力，以达到预期的绘画效果。
在创作中实现和谐的色彩搭配和平衡的构图。
教具与学具准备教具：彩墨画示范视频、PPT演示文稿、彩墨画作品示例。
学具：宣纸、毛笔、墨汁、彩墨、调色盘、水杯、吸水纸。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍彩墨画的历史背景、文化意义、材料和工具，以及基本技巧。
3. 技巧演示：现场演示彩墨画的基本技巧，如笔触、压力和色彩调配。
4. 实践指导：学生在教师的指导下，亲自动手练习彩墨画的技巧。
5. 创作实践：学生运用所学的技巧和知识，创作出自己的彩墨作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并相互评价，教师给予反馈和建议。
四年级上册美术教学设计《9 《 彩墨世界》 人教新课标
四年级上册美术教学设计《9 《彩墨世界》人教新课标一. 教材分析《彩墨世界》是四年级上册美术教材中的一课，旨在让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容主要包括彩墨画的基本技法、色彩搭配以及创作方法。
通过本课的学习，学生将能够掌握彩墨画的绘画技巧，创作出具有个性和创意的彩墨画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于彩墨画的绘画技巧和创作方法还不够熟练，需要通过本课的学习进一步掌握。
同时，学生对于色彩的搭配和运用也有一定的局限性，需要通过本课的学习提高。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本绘画技巧。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3.提高学生的创作能力和审美能力。
4.培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.彩墨画的基本绘画技巧。
2.色彩的搭配和运用。
3.创作具有个性和创意的彩墨画作品。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解彩墨画的绘画技巧和创作方法。
2.引导法：引导学生观察、分析和思考，培养学生的审美能力和创造力。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画作品的图片或实物，用于展示和示范。
2.学生准备彩墨、毛笔、画纸等绘画工具和材料。
3.教室准备足够的画桌和画架。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些彩墨画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍彩墨画的基本绘画技巧，如线条、墨色、构图等，并进行现场示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手实践，尝试绘制简单的彩墨画作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学的绘画技巧和色彩搭配，创作出具有个性的彩墨画作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调彩墨画的基本绘画技巧和色彩搭配的重要性。
四年级上册美术教学设计《9《彩墨世界》 人教新课标
四年级上册美术教学设计《9《彩墨世界》人教新课标一. 教材分析《彩墨世界》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课的主要内容是让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧和表现方法。
通过学习，学生能够运用彩墨画表达自己的情感和想象，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多个彩墨画作品的示例，以及绘画技巧的介绍，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘彩墨画充满好奇和兴趣。
但学生在彩墨画的技巧和表现力方面可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力，充分表达自己的情感。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的绘画技巧和表现方法，提高学生的绘画技能。
2.培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力，激发学生的创造力。
3.引导学生通过彩墨画表达自己的情感和想象，培养学生的审美情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画的绘画技巧，如墨色的调配、笔法的运用等。
2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画表达自己的情感和想象，提高学生的表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的绘画技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力，帮助学生表达自己的情感。
3.合作学习：学生分组进行合作绘画，互相学习，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：彩墨、毛笔、水杯、画纸等绘画工具。
2.素材：彩墨画作品的示例和相关绘画技巧的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的彩墨画作品，引导学生关注彩墨画的独特魅力，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩墨画的绘画技巧，如墨色的调配、笔法的运用等，并现场示范一幅简单的彩墨画，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自行尝试绘制彩墨画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
四年级上册美术教案-9彩墨世界 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－9彩墨世界 | 人教新课标教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本特点，感受彩墨画的独特魅力。
2. 培养学生运用彩墨画进行创作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和创造力。
教学内容1. 彩墨画的基本特点：讲解彩墨画的起源、发展、特点等，让学生对彩墨画有基本的了解。
2. 彩墨画的绘画技法：介绍彩墨画的绘画工具、颜料、纸张等，教授学生如何运用彩墨画进行创作。
3. 彩墨画作品欣赏：展示优秀的彩墨画作品，引导学生欣赏、分析、借鉴，提高学生的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩墨画的基本特点和绘画技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩墨画表现生活中的美好事物，培养学生的观察力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、优秀彩墨画作品、彩墨画绘画工具等。
2. 学具：彩墨画绘画工具、颜料、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩墨画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入彩墨画的世界。
2. 讲解：讲解彩墨画的基本特点和绘画技法，让学生对彩墨画有基本的了解。
3. 示范：现场示范彩墨画的绘画过程，让学生直观地了解彩墨画的创作方法。
4. 实践：让学生动手实践，运用彩墨画进行创作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价、交流，提高学生的审美能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩墨画的特点和绘画技法，布置课后作业。
板书设计1. 彩墨世界2. 课题：彩墨画的基本特点和绘画技法3. 重点：彩墨画的绘画技法4. 难点：如何运用彩墨画表现生活中的美好事物5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展评、总结作业设计1. 课后作业：运用彩墨画创作一幅表现生活中美好事物的作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理、色彩丰富、富有创意。
课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了彩墨画的基本特点和绘画技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。
四年级上册美术说课稿《9《彩墨世界》人教新课标
四年级上册美术说课稿《9 《彩墨世界》人教新课标一. 教材分析《彩墨世界》是人教新课标四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握彩墨画的基本技法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，通过欣赏名家的彩墨画作品，让学生感受彩墨画的魅力，激发学生对美术的热爱。
教材还提供了多种创作方法，让学生在实践中掌握彩墨画的绘画技巧，提高学生的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
但学生在彩墨画方面的了解和实践经验相对较少，因此在教学过程中，需要注重引导学生了解彩墨画的特性，以及如何运用彩墨画技法进行创作。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，善于观察，乐于实践，因此在教学过程中要充分调动学生的积极性，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解彩墨画的特性，掌握彩墨画的基本技法，能够独立创作出一幅彩墨画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，培养学生团结协作、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法，能够独立创作出一幅彩墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画技法表现自己的观察和想象，创作出富有创意的彩墨画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践、评价等方法，引导学生了解彩墨画的特性，掌握彩墨画的基本技法。
2.教学手段：运用多媒体展示图片，播放视频，进行示范教学；提供彩墨画材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示名家彩墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对彩墨画的兴趣。
2.讲解：讲解彩墨画的特性，示范彩墨画的基本技法，让学生了解并掌握。
3.实践：让学生动手实践，运用彩墨画技法进行创作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、他评，教师总结评价。
四年级上册美术教学设计-9《彩墨世界》人教新课标
四年级上册美术教学设计9《彩墨世界》教学目标知识与技能：让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨进行简单的创作。
过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对彩墨画的欣赏能力和创作能力。
情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高他们的审美情趣。
教学内容彩墨画的历史背景：介绍彩墨画在中国美术史上的地位和影响。
彩墨画的工具和材料：讲解彩墨画所需的画笔、墨汁、纸张等。
彩墨画的基本技法：展示彩墨画的几种基本技法，如泼墨、破墨、积墨等。
彩墨画的创作步骤：分步骤讲解彩墨画的创作过程。
教学重点与难点重点：掌握彩墨画的基本技法和创作步骤。
难点：如何运用彩墨画表达自己的情感和想法。
教具与学具准备教具：彩墨画作品、PPT、画笔、墨汁、纸张等。
学具：画笔、墨汁、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍彩墨画的历史背景、工具材料、基本技法和创作步骤。
3. 实践：学生分组进行彩墨画的创作实践。
4. 讨论：学生展示自己的作品，进行讨论和评价。
板书设计《彩墨世界》内容：1. 彩墨画的历史背景2. 彩墨画的工具和材料3. 彩墨画的基本技法4. 彩墨画的创作步骤作业设计作业：让学生回家后，运用今天学到的彩墨画技法，创作一幅自己的彩墨画作品。
课后反思优点：通过本节课的学习，学生掌握了彩墨画的基本技法和创作步骤，对彩墨画有了更深的了解。
不足：在实践环节，部分学生对彩墨画的掌握还不够熟练，需要更多的练习。
改进：在下节课中，可以增加学生的实践时间，让他们有更多的机会进行彩墨画的创作。
重点关注的细节是彩墨画的基本技法和创作步骤。
这一部分是学生在学习彩墨画时最需要掌握的技能，也是他们在创作过程中能够运用彩墨画表达自己情感和想法的关键。
彩墨画的基本技法泼墨泼墨是一种将墨汁自由地泼洒在纸张上的技法。
这种技法要求画家在短时间内迅速完成作品，因此需要画家有很高的技巧和预判能力。
泼墨可以创造出自然、豪放的视觉效果，非常适合表现山水的气势和水墨的韵味。
人教版美术四年级上册美术第9课彩墨世界教案
人教版美术四年级上册美术第9课彩墨世界教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本知识，认识彩墨画的独特艺术魅力。
2. 培养学生运用彩墨画技法进行绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创新意识，鼓励学生大胆创作，培养个性。
三、教学难点与重点重点：彩墨画的基本技法、彩墨画的创作方法。
难点：如何运用彩墨进行绘画、如何将彩墨画技法与个人风格相结合。
四、教具与学具准备教具：彩墨画作品、彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、清水、抹布等。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、清水、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示彩墨画作品，引导学生欣赏，让学生初步了解彩墨画的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍彩墨画的基本知识、技法和创作方法，让学生对彩墨画有一个全面的了解。
3. 实践情景引入（5分钟）创设一个实践情景，让学生运用所学的彩墨画技法进行创作。
4. 例题讲解（15分钟）出示一个彩墨画例题，分步骤讲解创作过程，引导学生跟随讲解进行绘画。
5. 随堂练习（25分钟）学生根据例题进行随堂练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 彩墨画的基本知识2. 彩墨画的技法3. 彩墨画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：无固定答案，要求运用所学的彩墨画技法，充分发挥个人创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生了解了彩墨画的基本知识、技法和创作方法。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生课后多欣赏优秀的彩墨画作品，提高审美素养，激发创作灵感，将所学知识拓展延伸到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 学生的随堂练习与教师的指导5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：彩墨画的基本技法、彩墨画的创作方法。
四年级上册美术教案-9《彩墨世界》 人教新课标( 秋 )
四年级上册美术教案-9《彩墨世界》人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解彩墨画的基本特点和表现技法，掌握彩墨画的工具材料，学会用彩墨画表现秋天的自然景观。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，学生将培养观察力、创造力和审美能力，同时提高对色彩和构图的把握。
3. 情感态度价值观：通过彩墨画的学习，学生能够培养对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，同时提高对美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 彩墨画的基本概念：介绍彩墨画的起源、发展历程以及其在艺术领域中的地位。
2. 彩墨画的工具材料：介绍彩墨画的常用工具，如毛笔、宣纸、彩墨等，并教授其正确使用方法。
3. 彩墨画的表现技法：讲解彩墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、积墨等，并通过示范让学生更好地理解。
4. 彩墨画的主题创作：以秋天为主题，引导学生观察秋天的自然景观，激发创作灵感，进行彩墨画的创作。
教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本技法和创作方法，以及如何用彩墨画表现秋天的自然景观。
2. 教学难点：彩墨画的技法和色彩的运用，以及如何引导学生进行独立创作。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画示范视频、PPT、彩墨画作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、彩墨、调色盘、洗笔筒等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引发学生对彩墨画的兴趣，导入新课。
2. 新知识学习：讲解彩墨画的基本概念、工具材料、表现技法等。
3. 示范与讲解：进行彩墨画的示范，并讲解其技法和创作方法。
4. 学生实践：引导学生进行彩墨画的创作，教师进行个别指导。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：对本节课进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 《彩墨世界》2. 内容：彩墨画的基本概念、工具材料、表现技法、创作方法等。
作业设计1. 作业内容：以秋天为主题，进行一幅彩墨画的创作。
2. 作业要求：运用本节课所学的彩墨画技法和创作方法，表现秋天的自然景观。
四年级上册美术教案-第9课彩墨世界▏人教版（2014秋）
四年级上册美术教案-第9课彩墨世界▏人教版（2014秋）第九课《彩墨世界》教学设计教材分析:中国传统绘画源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中，学习中国画对继承和发扬我国民族绘画，有着非常重要的意义和作用，本课是在学生以前学习中国画基础上的进一步学习。
中国画的门类很多,风格多样，彩墨画就是在水墨画的基础上发展而来的。
而彩墨画特殊的风格和表现方法是儿童艺术活动充满趣味到重要部分。
用惯了彩笔,蜡笔的学生们对中国画有着强烈的兴趣，教材中选用了很多名师的绘画作品，让孩子们感受线条朴拙和生动＼墨色在画面中的融合与层次。
通过这些作品更好的展现了中国画的笔墨用色及特点，墨的浓淡干湿,磨色的融合交错，用笔的轻重缓急。
都产生丰富的画面效果。
注重儿童彩墨画学习的情感态度与价值观，努力增强儿童彩墨画与生活的联系。
本课要引导同学们大胆尝试，在学习技法的同时鼓励学生大胆创新,体验笔墨带来的乐趣。
学情分析：四年级学生对国画课新奇又胆怯，如果用传统的传授技法，单调机械的练习会导致学生的学习兴趣缺失而远离水墨画。
故而在本课的教学设计，我尝试用了闯关的游戏激发学生的学习兴趣，通过视频、相册、微课等多媒体的运用形式，来引领学生自主探究和思维拓展。
多方面体验感受传统文化的魅力和水墨交融的独特情趣。
教学过程一、课前引导：1、视频导入（选用中央电视台水墨宣传片）设计意图：利用宣传片让学生感受水墨的神奇，一开始就抓住学生的眼球和兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。
2、一滴墨可以变化出这么多有趣的事物，那么如果加上色彩，一定会更加有趣，今天老师就带同学们一起走进神奇的彩墨世界。
出示课题：彩墨世界（运用小魔法彩色刷出示）设计意图：彩墨世界，运用彩色魔法刷，刷出课题，吸引学生，并能给后面的魔法展示（微课）做好铺垫。
二、发展探究：1、尝试回顾今天老师会在一个个有趣的闯关游戏中和同学们一起认识彩墨、了解彩墨、绘制彩墨！第一关：水墨接龙。
游戏规则，请同学们以小组的形式在第一张宣纸上，每人画一笔，可以加墨、可以在颜色，也可以加水，比一比哪个小组的创作最有趣，限时三分钟。
四年级上册美术教案-彩墨世界-人教新课标
四年级上册美术教案-彩墨世界-人教新课标教学目标本节课的教学目标是培养学生的审美情感和创造能力，通过学习彩墨画，使学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，增强学生对美术学习的兴趣和自信心，培养学生的艺术素养和综合素质。
教学内容本节课的教学内容是彩墨画。
彩墨画是中国传统绘画的一种，以其独特的艺术魅力和表现力而闻名于世。
通过本节课的学习，学生将了解彩墨画的基本技法和特点，包括用笔、用墨、用水、用色等，并能够运用这些技法进行创作。
教学重点与难点教学重点是彩墨画的基本技法和特点，包括用笔、用墨、用水、用色等。
教学难点是技法的掌握和运用，以及如何通过彩墨画表达自己的情感和思想。
教具与学具准备教具：彩墨画示范作品、彩墨画技法视频、彩墨画工具和材料。
学具：彩墨画工具和材料，包括毛笔、墨汁、水彩纸、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画示范作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
同时，向学生介绍彩墨画的基本概念和特点，让学生对彩墨画有一个初步的了解。
2. 技法讲解：通过视频和示范，向学生详细讲解彩墨画的技法，包括用笔、用墨、用水、用色等。
同时，引导学生观察和体会技法的运用和效果，让学生对彩墨画有一个深入的理解。
3. 实践操作：让学生亲自动手，运用所学的技法进行创作。
在这个过程中，教师可以给予学生适当的指导和帮助，让学生在实践中掌握彩墨画的技法。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
通过评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高自己的绘画水平。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点和难点。
可以采用图文并茂的方式，将彩墨画的基本技法和特点展示给学生，让学生一目了然。
作业设计作业设计要具有针对性和实用性，让学生在课后能够进一步巩固和实践所学的知识。
可以让学生根据自己的兴趣和特长，创作一幅彩墨画作品，提高学生的绘画水平。
课后反思课后反思是教学过程中不可或缺的一环。
通过反思，教师可以了解自己的教学效果，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
四年级上册美术教案-9《彩墨世界》 人教新课标
四年级上册美术教案-9《彩墨世界》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解彩墨画的基本特点，掌握彩墨画的绘制技巧。
2. 学生能够运用彩墨画的表现手法，创作出具有个人特色的彩墨画作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，培养学生对彩墨画的欣赏能力和创作能力。
2. 通过分组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统绘画艺术的热爱和尊重。
2. 培养学生积极向上的审美情趣和创作精神。
教学内容1. 彩墨画的基本特点2. 彩墨画的绘制技巧3. 彩墨画的表现手法4. 彩墨画的创作实践教学重点与难点教学重点1. 彩墨画的基本特点2. 彩墨画的绘制技巧3. 彩墨画的表现手法教学难点1. 彩墨画的绘制技巧2. 彩墨画的表现手法3. 学生个人风格的培养教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、PPT、教学视频2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、水杯教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解彩墨画的基本特点、绘制技巧和表现手法。
3. 实践：学生分组进行彩墨画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩墨画的特点和技巧。
板书设计1. 《彩墨世界》2. 课题：彩墨画3. 内容：彩墨画的基本特点、绘制技巧、表现手法4. 插图：彩墨画作品作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的彩墨画技巧，创作一幅彩墨画作品。
2. 作业要求：作品要求具有个人特色，构图合理，色彩丰富。
课后反思通过本节课的教学，学生对彩墨画有了更深入的了解，掌握了彩墨画的绘制技巧和表现手法。
在创作实践中，学生能够运用所学的知识，创作出具有个人特色的作品。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对彩墨画的绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注的细节是“彩墨画的绘制技巧和表现手法”。
彩墨画的绘制技巧彩墨画的绘制技巧是本节课的核心内容，学生需要掌握这些技巧才能创作出优秀的作品。
四年级上册美术教案- 9彩墨世界-第一课时 人教新课标
四年级上册美术教案- 9彩墨世界-第一课时人教新课标教学目标本节课旨在让学生了解和体验彩墨画的特点和魅力，培养他们对传统绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解彩墨画的基本特点和技法。
2. 学会运用彩墨画的基本技法进行创作。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
4. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 彩墨画的基本特点：介绍彩墨画的起源、发展和基本特点，如色彩丰富、墨色交融、意境深远等。
2. 彩墨画的技法：讲解彩墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、破墨、积墨等。
3. 彩墨画创作：引导学生运用所学的彩墨画技法进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解彩墨画的基本特点和技法，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：引导学生运用彩墨画的基本技法进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、彩墨画技法演示视频、PPT课件等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生观察和感受彩墨画的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍彩墨画的起源、发展和基本特点，讲解彩墨画的基本技法，并通过演示视频让学生更直观地了解彩墨画的创作过程。
3. 实践：引导学生运用所学的彩墨画技法进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予他们及时的帮助和反馈。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导他们相互欣赏和评价，培养他们的审美能力和表达能力。
教师对学生的作品进行总结和评价，给予他们积极的反馈和鼓励。
板书设计1. 彩墨画的基本特点：色彩丰富、墨色交融、意境深远等。
2. 彩墨画的技法：勾勒、泼墨、破墨、积墨等。
3. 彩墨画创作：观察、想象、表达、创造等。
作业设计1. 创作一幅彩墨画作品，要求运用所学的彩墨画技法，表达自己的情感和思想。
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第9课彩墨世界
教学目标：
（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握事物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
教学重难点
教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
教学程序
（一）教具学具准备
教师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；学生：收集自己喜欢的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。
（二）教学流程
1、引导
教师出示2幅动物画作品《鱼乐图》（水墨；油画棒），启发学生欣赏思考：你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。
由此导入课题并板书。
【通过引导学生欣赏主题相同、表现手法和风格不同的作品，在比较中感受水墨画的写意性和灵动性，激发学生对水墨画动物的浓厚兴趣。
】
2、发展阶段
（1）欣赏?探究
大屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发学生进行欣赏、探究。
如①指导赏析《快乐的小猴》等作品时，着重让学生关注皮毛等方面的表现技法。
教师演示讲解“渴笔法” 的表现要领及用处（毛笔笔头含水很少，叫做渴笔。
渴笔在宣纸上能擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛等。
用渴笔勾线，线条中常常会出现露白之处，显得生动苍劲），并指导学生大胆操练、理解掌握。
②指导学生赏析《毛驴》等作品时，感受水墨淋漓的画面效
↑《猫》徐悲鸿
果，探究水墨画技法。
教师演示讲解“泼墨法” （用含水量多的大笔，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少量墨汁渗向笔肚笔根，然后作画，随物形而变化，就会出现墨色浓淡自然变化、生动滋润的效果，可用来表现动物的头部、身体等大面积的部位）后，指导学生进行泼墨法的尝试练习（可以表现动物起伏的
背部或面积较大的其他部位）。
看、练结合，便于学生较快掌握让墨色出现浓淡变化的技法要领。
（板书要点）
↑《双驴图》黄胄
【教师采取有效策略，整合资源，引导学生整体感受水墨画墨色丰富变化的基础上，局部解构水墨技法，让学生直观地建立水墨画技法与具体的表现内容的某种联系，真切感受到水墨画的规律性、写意性，知识性与技能性并重，突出了本课的重点，为后续创作作了知识技能上的准备，提高了学习的有效性。
】
（2）观察?预想
①教师组织学生带着问题分组观察自己带来的动物图片，相互讲讲自己对动物的形体、姿态、神情和皮毛等特征的认识。
在师生交流时，强调观察的有序性（让学生明白观察要按一定的顺序展开，可以先看身体各部位，后看姿态神情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。
让学生说说观察动物主要特征的新发现、新认识，还可对动物进行横向比较，让学生说说动物与动物之间如体形、结构和姿态等方面的明显区别）。
（板书要点）
②畅谈水墨画表现设想，即准备用怎样的笔墨技法在宣纸上画出可爱的动物形象。
可提出以下问题：你准备用水墨技法表现哪种姿态的动物？它的头部皮毛用渴笔还是用泼墨、五官用什么方法表现？身体及身上的斑纹用什么笔法、什么墨色来表现会更美？为了突出它很神气，又该用什么样的笔墨来表现有力的四肢和细长的尾巴呢？（这里可以促进学生相互启发，完善预想方案）
③教师演示水墨画动物的表现过程，讲解要领。
（建议老师在示范的过程中，允许学生可跟老师随机临摹学习小部分的用笔、用墨方法）以画水牛为例，a、用淡墨侧锋画出三角形的牛头，画出一大一小的牛耳，以体现透视关系；b、用浓墨中锋画出弯月形的牛角，点眼、画嘴；c、用泼墨大笔画出起伏的牛背；d、根据需要，可在牛周围淡墨添画水纹，一侧画出倒挂的柳枝，使构图完整饱满。
【明确观察目的，指导学生学会进行有效的观察。
通过谈水墨画表现设想和观看教师的完整演示，引导学生将具体的水墨画技法与动物的主要特征相对应，培养学生意在笔先的创作观念和习惯，提高对水墨画创作流程和技法运用的认识与把握。
】
（3）创作?评议
①大屏幕出示作业要求：大胆运用渴笔法、泼墨法等水墨画技法创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。
临摹可以，创作更好。
教师指导学生根据调整、完善后的创作预想进行自主创作，允许学生用辅助方法（如先用铅笔画出动物的大体形态、主要结构，再用水墨画技法表现）介入创作。
②学生自主展示作品，教师引导学生从动物形象、水墨技法以及学生参与创作的态度、心得体会等方面，展开评议交流和小结。
（a、评画要点：选出水墨表现的最棒的动物形象，并说出理由。
哪些小作者的水墨技法运用让你佩服？你有什么好建议？b、交流心得：在水墨画创作中你是怎么对待遇到的困难的、需要老师提供怎样的帮助？c、小结：可以对同桌说说，你的最大收获是什么？如可以说学会了某种具体的笔墨技法、完成了一件满意的水墨画动物作品、画水墨画动物很好玩很快乐……）
【作业要求明确具体，教师巡视指导和有针对性的评议交流，都能满足不同层次学生的需求，提高学生的学习持久力，能在突出本课重点的同时，有效地突破难点，使学生创作的水墨画动物神形兼备，充满笔情墨趣，不断丰富和发展学生个
体独特的水墨画创作语言，有效促进每一个学生的长足发展。
】
3、拓展阶段
（1）欣赏?拓展
大屏幕显示一组风格不同的古今水墨画动物名作，教师作补充性提示，帮助学生进一步感受中国水墨画的博大精深与蕴藏丰富的文化内涵。
↑《五牛图》↑《双狮图》↑《白猿》田世光（1916～1999）
唐?韩滉(公元723～787年) 刘继卣（1918～1983）
（2）课后作业（可以任选其中一项完成，鼓励有兴趣的学生完成两项作业）
①鼓励学生课后再选择其他自己喜欢的动物，用学到的水墨画技法进行创作活动。
教师将挑选优秀作品在学校的橱窗里展出。
②课后辩论：针对“捕杀野生动物”和“人工饲养野生动物”两种不同的观点，要求学生与家人展开“关于如何正确对待野生动物”的话题辩论。
辩论情况可以短文形式上交。
【欣赏古今名作和课后水墨画创作，拓展了学生的眼界，提高了水墨画审美能力，进一步增强学生的民族自豪感和继承民族优秀艺术传统的责任感。
课后的家庭辩论，可增进家庭成员的交流与沟通，澄清学生的模糊认识，强化与动物和谐相处的环保意识。
】
4、收拾?整理
教师要求全体学生收拾整理好自己桌上的水墨画工具、材料，保持桌面、地面的整洁。
【抓住机会，严格要求，培养学生良好的学习习惯，树立美在艺术、美与我同行的意识。
】
板书设计
彩墨世界
墨的特性
创作要求
注意事项。