三年级数学两步应用题PPT 演示文稿
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三年级数学下册 两步应用题课件
；
列式: １５+１０＝２５（朵；）
； 第二步求的是:
做紫花多少朵？ ；
3 紫花是黄花和红花和的３；倍
列式:
２５×３＝７５。（朵）
4 问题做:紫花多少朵？
。 答: ． 做紫花７５朵
。
第六页，共十一页。
第一根绳
第二根绳 第三根绳
３米
１米
: 已知条件(tiáojiàn) 1 第一根绳长３米
？米
第一步求的是: 第二根绳长多少(duōs；hǎo)米？
列式:
。 答:
第三页，共十一页。
黄花15朵 红花10朵
紫花？朵
少５朵
: 已知条件(tiáojiàn)
第一步求的是:
黄花和红花一共多少。朵？
1 黄花(huánghuā)
１５朵
；
列式: １５+１０＝２５。（朵）
2 红花(hónɡ huā)
；第二步求的是:
3紫花１０比朵黄花和红花的和少；５朵 列式:
做紫花多少朵？ 。
比自行车少9辆.小汽车有多少是辆。见
Image
12/4/2021
第十一页，共十一页。
做紫花多少朵？ ；
3紫花比黄花和红花的和多；５朵
列式: ２５+５＝３０（朵；）
4 问题:
。 ． 答: 做紫花３０朵
。
做紫花多少朵？
第五页，共十一页。
黄花15朵 红花10朵
: 已知条件(tiáojiàn)
1 黄花(huánghuā)
１５朵
2 红花１０朵
紫花 ？ (zǐ huā) 朵
第一步求的是: ； 黄花和红花一共多少朵？
第八页，共十一页。
求的是什么(shén me)?请你填在横线上.
三年级数学两步应用题课件
学习如何使用除法运算符解决两 步应用题，并理解答案的含义。
将乘法与除法结合应用
练习将乘法与除法运算符结合使 用，解决复杂的两步应用题。
使用模型解决两步应用题
1
可视化问题
使用图形、图表或模型来帮助我们更直观地理解问题。
2
将问题转化为数学表达式
用数学符号将问题表达出来，并使用模型来帮助我们解决问题。
3
加法与减法两步应用题
分解问题
将问题分解为两个步骤，并确定每一步的数学运算。
计算关键信息
识别问题中的关键信息，并用适当的数学运算符号表示。
解释答案的意义
理解答案的意义，并将其应用到实际生活中的场景。
乘法与除法两步应用题
在两步应用题中使用乘法
在两步应用题中使用除法
掌握如何使用乘法解决两步应用 题，将数学运算应用到实际情境。
验证答案的准确性
利用模型来验证我们的解答是否正确，并解释答案的含义。
分析和划线重要信息
1 寻找关键词
学会识别问题中的关键词，并将其用不同颜色划线。
2 理解关键信息的作用
了解关键信息对于解决问题的重要性，确保不会遗漏或误解关键信息。
3 加强解题能力
通过多练习和划线关键信息的技巧，提高解题的准确性和效率。
学习常见的关键词，如"总 共"、"剩下"等，并通过筛 选关键词来确定所需的数 学运算。
理解关键词所代表的具体 含义，将其转化为相应的 数学运算。
3 填充关键词的空白
练习将关键词与数学运算 符相匹配，以获得正确的 解答。
实际生活中的两步应用题例子
1
购物计算
运用两步应用题的解题技巧来计算购物清单的总费用，并找到最优的购买策略。
小学三年级上学期数学《两步计算的实际问题》优质课PPT课件
课本44页第5题
课堂后记：
本节课是引导学生用画线段图的方法，探 索数量之间的关系和解决问题的方法，自 主解决问题。学生遇到的困难是与倍有关 的数量关系理解不透彻，线段图的含义还 分析得不够清楚。
教学重点：学习画线段图分析数算实际问题。
教学难点：画线图表示和分析数量问题， 解决与倍有关的两步计算实际问题的变 式题。
游戏时间
想想做做
5米
（ ）米
（ ）米
看图填空
12朵
（ 48）朵
（24 ）朵
今天这节课你有什么收获？
课堂作业：
教学目标： 1、经历探索和交流解决问题的过程，感 受解决问题的一些策略，学习画线段图 分析数量关系，学会解决与倍有关的两 步计算的实际问题及相应的变式问题。 2、感受数学与日常生活的密切联系，进 一步增强对数学学习的兴趣和信心，初 步形成独立思考和探究问题的意识和习 惯。 3、培养学生良好的学习情绪以及乐于动 脑，积极思维的学习品质。
人教版小学三年级数学两步计算应用题1(PPT)3-3
物如掠食性鲸及大白鲨等的出现，或许食物的短缺、捕食竞争的增强最终导致了这种史前巨兽的灭绝。胡萝卜（学名：Daucus carota L. var. sativa Hoffm），为野胡萝卜（学名：Daucus carota L.）的变种，又名金笋、胡芦菔、红芦菔、丁香萝卜、红萝卜或甘荀，属伞形科一年或二年生草本植物。其根 粗壮，圆锥形或圆柱形，肉质紫红或黄色，叶柄长，三回羽状复叶，复伞形花序，花小呈淡黄或白色。原产于中亚细亚一带，已有四千多年历史。汉朝张骞 出使西域，将胡萝卜带回内地，从此在我国各地扎根繁衍。全国各地广泛栽培。胡萝卜喜温耐寒，适宜在土层较厚的砂质土中生长。虽有野蒿味，但营养价 值颇高既可熟食，又可生吃，可烹调多种菜肴。 [] 挑选技巧姓氏来源历史知识 胡萝卜怎样吃更健康？挑选胡萝卜你要掌握这两个小技巧-- : 网上也流传着很 多有关胡萝卜的吃法，讨论着怎么吃才更加健康，炒着吃、煮着吃还是蒸着吃，说法各异。那么，究竟怎么样吃胡萝卜才会最大程度地发挥出它的营养价值 呢？因此，在挑选胡萝卜时，最好挑选内芯细且肉厚的胡萝卜。...详情 内容来自 其实胡萝卜不是萝卜 萝卜一般认为是原产于欧亚大陆的野萝卜的后代，它 在欧洲和东亚分化为两个不同的种：欧洲的四季萝卜和东亚的中国萝卜。萝卜是人类种植非常早的一种蔬菜，四千年前的埃及和两千年前的中国就很早的记 载了它。现在的萝卜遍布世界各地，红色的樱桃萝卜、圆润硕大的东北萝卜、清脆可口的白萝卜和青萝卜都是萝卜家族的成员。 白萝卜和胡萝卜的关系更多
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人 数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人 多20人
电脑班有多少人？
深海，并在深海环境中完成整个生活史。 [] 作为凶悍的猎手，巨齿鲨活动量大，能量消耗也大，每天必须吃近吨的食物才能生存。显然，一旦食物短缺，其 生命脆弱性的一面就暴露无遗。“巨齿鲨为体型巨大的掠食者，处于最高的营养级，从理论上来讲，当前的海洋生态系统中的食物网结构无法支撑如此巨大 掠食者的生存。”赵宇； 云股票：/ ；说，所以，巨齿鲨如今依然存活于某处的说法站不住脚。 [] 化石证据表明巨齿鲨灭绝于约 万年前，这与最后一次冰期开始的时间吻合。因此，有人认为巨齿鲨因为无法适应海水温度骤降而灭绝。 [] 苏黎世大学研究人员年的研究显示，巨齿鲨的灭 绝与海水温度变化并无直接关系，该研究指出，生物因素是引起巨齿鲨灭绝的重要原因，巨齿鲨种群衰退伴随着鲸类多样性的下降，以及其它大型掠食性生
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人 数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人 多20人
电脑班有多少人？
深海，并在深海环境中完成整个生活史。 [] 作为凶悍的猎手，巨齿鲨活动量大，能量消耗也大，每天必须吃近吨的食物才能生存。显然，一旦食物短缺，其 生命脆弱性的一面就暴露无遗。“巨齿鲨为体型巨大的掠食者，处于最高的营养级，从理论上来讲，当前的海洋生态系统中的食物网结构无法支撑如此巨大 掠食者的生存。”赵宇； 云股票：/ ；说，所以，巨齿鲨如今依然存活于某处的说法站不住脚。 [] 化石证据表明巨齿鲨灭绝于约 万年前，这与最后一次冰期开始的时间吻合。因此，有人认为巨齿鲨因为无法适应海水温度骤降而灭绝。 [] 苏黎世大学研究人员年的研究显示，巨齿鲨的灭 绝与海水温度变化并无直接关系，该研究指出，生物因素是引起巨齿鲨灭绝的重要原因，巨齿鲨种群衰退伴随着鲸类多样性的下降，以及其它大型掠食性生
两步计算应用题课件
解题步骤与技巧
理解题意
首先需要认真阅读题目， 理解其背景和要求，明确
已知条件和未知数。
建立数学模型
根据题意，将实际问题 转化为数学表达式或方
程，建立数学模型。
计算
根据建立的数学模型， 进行两步计算，得出结
果。
检验
最后需要对计算结果进 行检验，确保其合理性
和正确性。
常见题型与解析
01
02
03
购物问题
千米/小时，所以需要的时间是180 / 48 = 3.75小时。
比例问题
题目
有含盐25%的盐水400g，为了使盐水的含量不高于10%，则应 至少加____g水.
解析
设应加$x$克水，根据题意得：$frac{400 times 25%}{400 + x} leqslant 10%$ ，解之得：$x geqslant 600$ ，即应至少加 $600$克水.
两步计算应用题课件
• 两步计算应用题概述 • 简单两步计算应用题 • 复杂两步计算应用题 • 两步计算应用题解题策略 • 两步计算应用题实例解析
01
两步计算应用题概述
定义与特点
定义
两步计算应用题是一种需要两个连续 的计算步骤来解答的应用题，通常涉 及到加、减、乘、除等基本数学运算 。
特点
两步计算应用题具有实际背景，通常 涉及到生活中的常见问题，如购物、 路程、时间等，需要学生理解题意并 建立数学模型进行解答。
THANKS
感谢观看
解析
首先计算面包的价格，面包比牛奶贵5元，所以面包的价格是20 + 5 = 25元。然 后计算小明一共花了多少钱，牛奶花了20元，面包花了25元，所以一共花了20 + 25 = 45元。
人教版三年级数学两步应用题课件
两步应用题
（小学数学第五册） 小学数学紫花 朵 同学们做黄花 朵，做紫花18朵，一共做了多少朵？
25朵 25朵
18朵 朵
?朵 朵
例1
同学们做黄花25朵 做紫花 朵 同学们做黄花 朵，做紫花18朵，做的红花比黄花 和紫花的总数少 朵 和紫花的总数少3朵，做了多少朵红花？
？
妈妈买了10个苹果、 个梨 个梨， 妈妈买了 个苹果、8个梨，买桃比苹果 个苹果 和梨的总数多 个 妈妈买了多少个桃？ 和梨的总数多2个，妈妈买了多少个桃？
10+8=18（个） 10+8=18（个） 10+8=18（个） （ （ （ 18-2=16（个） 18+2=20（个） 18x2=36（个） （ （ （
25朵 朵
18朵 朵
少3朵 朵
?朵 朵
要求做了多少朵红花， 要求做了多少朵红花， 必须先算什么？ 必须先算什么？
同学们做黄花25朵 做紫花18朵 二、 同学们做黄花 朵，做紫花 朵，做的红花比黄花 和紫花的总数多 朵 和紫花的总数多3朵，做了多少朵红花？
25朵 朵
18朵 朵
多3朵 朵
?朵 朵
同学们做黄花25朵，做紫花 朵，做的红花是黄花 三、 同学们做黄花 朵 做紫花18朵 和紫花的3倍 和紫花的 倍，做了多少朵红花？
1）这三道题都是求什么？ （1）这三道题都是求什么？ （2）红花的朵数都与谁有关？ ）红花的朵数都与谁有关？ （3）所以都先算什么？后算什么？ ）所以都先算什么？后算什么？ （4）有什么不同的地方？ ）有什么不同的地方？
下面的数学题是小朋友妈妈出的， 下面的数学题是小朋友妈妈出的， 看看谁是妈妈夸奖的数学博士….. 看看谁是妈妈夸奖的数学博士
（小学数学第五册） 小学数学紫花 朵 同学们做黄花 朵，做紫花18朵，一共做了多少朵？
25朵 25朵
18朵 朵
?朵 朵
例1
同学们做黄花25朵 做紫花 朵 同学们做黄花 朵，做紫花18朵，做的红花比黄花 和紫花的总数少 朵 和紫花的总数少3朵，做了多少朵红花？
？
妈妈买了10个苹果、 个梨 个梨， 妈妈买了 个苹果、8个梨，买桃比苹果 个苹果 和梨的总数多 个 妈妈买了多少个桃？ 和梨的总数多2个，妈妈买了多少个桃？
10+8=18（个） 10+8=18（个） 10+8=18（个） （ （ （ 18-2=16（个） 18+2=20（个） 18x2=36（个） （ （ （
25朵 朵
18朵 朵
少3朵 朵
?朵 朵
要求做了多少朵红花， 要求做了多少朵红花， 必须先算什么？ 必须先算什么？
同学们做黄花25朵 做紫花18朵 二、 同学们做黄花 朵，做紫花 朵，做的红花比黄花 和紫花的总数多 朵 和紫花的总数多3朵，做了多少朵红花？
25朵 朵
18朵 朵
多3朵 朵
?朵 朵
同学们做黄花25朵，做紫花 朵，做的红花是黄花 三、 同学们做黄花 朵 做紫花18朵 和紫花的3倍 和紫花的 倍，做了多少朵红花？
1）这三道题都是求什么？ （1）这三道题都是求什么？ （2）红花的朵数都与谁有关？ ）红花的朵数都与谁有关？ （3）所以都先算什么？后算什么？ ）所以都先算什么？后算什么？ （4）有什么不同的地方？ ）有什么不同的地方？
下面的数学题是小朋友妈妈出的， 下面的数学题是小朋友妈妈出的， 看看谁是妈妈夸奖的数学博士….. 看看谁是妈妈夸奖的数学博士
苏教版三年级下册数学课件4.1 解决两步计算的实际问题 (共11张PPT)
(2)一套衣服多少元？ 贵多少元？
28元
裤子：
?元
上衣 ：
28元
裤28子×：3=84(元） ?元 ？元 上答Байду номын сангаас：：一件上衣84元。
28×3=84（元） 84+28=112（元） 答：一套衣服112元。
1+3=4 28×4=112（元） 答：一套衣服112元。
28×3=84（元） 84-28=56（元） 答：一件上衣比一条裤子贵56元。
3-1=2 28×2=56（元） 答：一件上衣比一条裤子贵56元。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
•
一条裤子28元， 上衣的价钱是裤子的3倍。
(2)一套衣服多少元？ (3)一件上衣比一条裤子
贵多少元？
28元
28元
裤子：
?元
裤子：
?元
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两步应用题
（小学数学第五册）
小学资源网
同学们做黄花25朵，做紫花18朵，一共做了多少朵？
25朵
18朵
?朵
例1
同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花比黄花 和紫花的总数少3朵，做了多少朵红花？
25朵
18朵
少3朵
?朵
要求做了多少朵红花， 必须先算什么？
二、 同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花比黄花 和紫花的总数多3朵，做了多少朵红花？
10+8=18（个） 10+8=18（个） 10+8=18（个） 18-2=16（个） 18+2=20（个） 18x2=36（个）
？
25朵
18朵
多 3朵
?朵
三、 同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花是黄花 和紫花的3倍，做了多少朵红花？
（1）这三道题都是求什么？ （2么？ （4）有什么不同的地方？
下面的数学题是小朋友妈妈出的， 看看谁是妈妈夸奖的数学博士…..
妈妈买了10个苹果、8个梨，买桃比苹果 和梨的总数多2个，妈妈买了多少个桃？
（小学数学第五册）
小学资源网
同学们做黄花25朵，做紫花18朵，一共做了多少朵？
25朵
18朵
?朵
例1
同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花比黄花 和紫花的总数少3朵，做了多少朵红花？
25朵
18朵
少3朵
?朵
要求做了多少朵红花， 必须先算什么？
二、 同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花比黄花 和紫花的总数多3朵，做了多少朵红花？
10+8=18（个） 10+8=18（个） 10+8=18（个） 18-2=16（个） 18+2=20（个） 18x2=36（个）
？
25朵
18朵
多 3朵
?朵
三、 同学们做黄花25朵，做紫花18朵，做的红花是黄花 和紫花的3倍，做了多少朵红花？
（1）这三道题都是求什么？ （2么？ （4）有什么不同的地方？
下面的数学题是小朋友妈妈出的， 看看谁是妈妈夸奖的数学博士…..
妈妈买了10个苹果、8个梨，买桃比苹果 和梨的总数多2个，妈妈买了多少个桃？