2015年秋五年级数学上册 第七单元 绿色家园 折线统计图课件3 青岛版
五年级上册数学课件折线统计图︳青岛版(共22张PPT)
五年级上册数学课件-7.1 折线统计图 ︳青岛版 (共22张PPT)
五年级上册数学课件-7.1 折线统计图 ︳青岛版 (共22张PPT)
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
（2006—2012年）
520 510 500 490 480 470 460 450 440 430 420 410 400
五年级上册数学课件-7.1 折线统计图 ︳青岛版 (共22张PPT)
生活中的折线统计图
五年级上册数学课件-7.1 折线统计图 ︳青岛版 (共22张PPT)
五年级上册数学课件-7.1 折线统计图 ︳青岛版 (共22张PPT)
自主练习
应用提高
1.填一填：
单位/摄氏度
小明在3月7—9日的体温记录折线统计图
40
39.5
39
39.2
39
38
38
38
37.5
37
37 37.2 37.1
37
36.8
36
3月7日
3月8日
3月9日
（1）护士每隔（ 6 ）小时给病人量一次体温。
（2）他在3月9日12时的体温是（ 37.2 ）摄氏度。
（3）他的体温最高是（ 39.5）摄氏度，最低是（ 36.8 ）摄氏度。
（4）图中的横虚线表示什么？人的正常体温
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
（2006-2012）
519
510 500
499
490
489
480 470 460
468 454
450
440
430 426
420
410
400 390
394
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份
五年级数学七 绿色家园——折线统计图 复习PPT课件
年月
（）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
二、分层练习，巩固新知。 （一）基本练习，巩固新知。 1.做一做。 （1）（ 条形 ）统计图可以清楚的表示数量的关系；
（ 折线 ）统计图不但可以表示出数量的多少，而 且能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
（2）选出适合用折线统计图表示的话题，在（）里打对号。 A.小明从4岁到10岁的身高（√） B.一天的温度变化（√ ） C.班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（√）
.
30
36
37
10
6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
年龄
⑴方方在6～12岁之间，（11）岁到（12）岁体重增长比较缓慢；
（10）岁到（11）岁体重增长最快。⑵你预测一下，方方到15岁
体重大约是（40）kg。⑶将你在这段时间内的体重情况与方方比
较一下，你有什么发现？ 合理膳食，使营养全面。
6 500
二、分层练习，巩固新知 （一）基本练习，巩固新知
下图是某地2011年上半年月降水量统计图
单位：毫米 600
2011年7月
500
498
500
452
400 355
300 300
200
205
100
0 一月 二月 三月 四月 五月 六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。
（3）某② 量地（ 相差2五（ 0）12月933的 ）年降 毫水 米上量 。半最多年；（平一）均月的 每降月水量降最少水。这量两个 是月多的降少水 毫米？ ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 ④2二 05月+份5的0降0水+量4是5六2月 +4份9的8（ （+353） ）5。5+500=2510
《折线统计图整理与复习》示范公开课教学课件【青岛版小学五年级数学上册】
三、易错练习
2. 看图填空。 （1）右面的统计图是( 条形 )统计图。 （2）第( 一 )车间的男工人数最少， 这个车间有男工( 80 )人。 （3）平均每个车间有男工( 109 )人。 （4）男工人数最多的车间比最少的车 间多( 57 )人。
一、复习回顾
二、选择合适的统计图
1. 条形统计图 如果要从所制作的统计图中反映出数量的多少，
选择条形统计图。 2. 折线统计图
如果要从所制作的统计图中既反映出数量的多少， 又反映出数量增减变化的趋势，选择折线统计图。
二、基础练习
1. 填空。 （1）妈妈要记录2020年全年的家庭月收入情况，应选用(条形)统计图， 要分析每月支出的多少变化情况，应绘制(折线)统计图。 （2）从(条形)统计图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。 (折线)统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况。 （3）在条形统计图中，如果用2厘米的直条表示100本书，用( 7 )厘米 长的直条表示350本书，4.6厘米长的直条表示( 230 )本书。 （4）为了分析某个股的详细情况，应该选用(折线)统计图。
折线统计图 （2）分析金鼎商厦1-6月某商品的销售量变化情况。
折线统计图 （3）比较聊城市2019年各月份空气质量的变化情况。
折线统计图
二、基础练习
3. 描述下面的问题选择哪种统计图比较合适。 （4）比较三种品牌的牛奶中某一种营养成分的含量。
条形统计图 （5）调查哪种水果最受学生欢迎。
青岛版(六三制)五年级上册数学第七单元《折线统计图》全单元教学课件
有6种排法
返回
小冬、小华、小平3个同学排成一行照相， 有多少种不同的排法？
我用A、B、C
分别表示小冬、 小华和小平。
① A、B、C。 ② A、C、B。 ③ B、A、C。
0不能作最高位
1320
共有6×3=18个
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决 排列 问题 方法
1、先确定第一个的位置，其他自由排列。 2、依次类推，数出有2、几3种、4排列方法。
3、有次序地排列才能做到不重复、不遗漏。
4、用字母或数字代替具体的事物，会使排列问 题变得更加简单。
返回
谢谢观赏
部分城市2016年人均公 共绿地面积情况统计表
城 市A
B
C
D
E
人均公共绿地 面积(平方米)
16.8
9.5
9.0 14.5 15.5
A市2008—2016年人均公共绿地面积情况统计表
年 份 2008年 2010年 2012年 2014年 2016年
人均公共绿地 面积(平方米)
12.0
14.6 16.0
② A、C、B、王明。 有
③ B、A、C、王明。 6
④ B、C、A、王明。 种
⑤ C、A、B、王明。 ⑥ C、B、A、王明。
排 法
返回
（5）用0〜3四张数字卡片可以组成多少个不同的 四位数？
1023
1开头的4位数有6个
1032
数有6个
1230
3开头的4位数有6个
1302
出各点。
10.5
青岛版五年级上期数学 第7单元 绿色家园——折线统计图 信息窗 习题课件 第1课时 折线统计图
)。
(2)图多中少纵轴上每一小格表示( 增减变)。化多少
(3)李明第( )天的成绩最低，2次是( )次；第( )
天的成绩最高，是( 相差( 1)次。
)次；最高成绩和最低成绩
152
10
167
15
易错辨析
2. 根据下面的统计表绘制折线统计图。 某电器商店2018年下半年电暖气销售情况统计表
月份 7 8 9 10 11 12 销售
7 绿色家园——折线统计图
第1课时 折线统计图
QD 五年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点 认识折线统计图
1. 李明参加运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，测试 成绩如下： 李明跳绳成绩统计图
根据统计图回答下面的问题。
(1)这是一幅(折线)统计图，它不仅能看出数量的
( )，而且能看出数量的(
周次 一 二 三 四 五 达标 人数( 20 23 25 24 30 人)
根据折线统计图回答问题。
(1)达标人数最多的是第( 五 )周，它比
达标人数最少的周多( )人。
(2)通过折线的变化情况，1你0 发现了什么？
随着时间的推移，达标人数整 体呈上升趋势。
பைடு நூலகம்
量 100 105 115 130 150 170 (台)
上面折线统计图绘制的有 几处错误，你能找出来吗？
错误有三处。一是缺标题，二是横轴单位长度不一致， 三是纵轴0到100这一段应画折线。
辨析：绘制折线统计图，绘图不准确
提升点 绘制折线统计图
3. 请根据表中的数据绘制折线统计图。 五年级(1)班体育成绩达标情况统计表
青岛版(6年制)数学五年级上册单元复习七 绿色家园——折线统计图
一、折线统计图1.折线统计图的特点。
(1)折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化的统计图。
(2)优点:折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。
2.条形统计图与折线统计图的区别。
(1)观察下面的条形统计图可以发现,条形统计图能够清楚直观地表示出数量的多少。
2006—2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图(2)观察下面的折线统计图可以发现,折线统计图不仅能表示出数量的多少,通过折线的起伏还能清楚地表示出数量增减变化的情况。
2006—2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图3. 绘制折线统计图的方法和步骤。
条形统计图适合用来表示数据之间相互独立,不是同一项目的数据对比。
折线统计图中的点表示数量,折线表示数量的增减变化情况。
折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势,也可以看到它的整体变化趋势,每相邻两点间的线段越长,说明增减越大,也可以看出每一年的数量多少……(1)根据统计的数据,画出互相垂直的纵轴和横轴。
①在横轴上等间隔地标注项目,并在横轴尾端标注项目名称。
②在纵轴上标注数据刻度,使得最大刻度能表示最大数据,并在纵轴顶端标注单位。
(2)根据数量的多少找到对应的横轴和纵轴的交点,并标上数据,按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。
(3)在各点旁注明数据,顺次连接相邻的两个点。
(4)写出折线统计图的名称、日期。
如小丁上学期五次数学测验成绩统计表的绘制:4.折线统计图与条形统计图的绘制区别。
条形统计图是用直条的高低长短表示数据的大小,折线统计图是在每一项目的竖线上描点表示数据的大小,描完点后用线段把这些点顺次连接起来。
5.折线统计图的分析。
分析折线统计图时,要重点注意分析数据在什么时间达到最多或最少;数据上升和下降的时间段及变化快慢情况;哪两个时间段的数据相比变化的趋势明显一些。
青岛版(6年制)数学五年级上册第七单元 绿色家园——折线统计图
第七单元绿色家园——折线统计图【例1】某市规定每户用水量不超过10吨，每吨价格为2.5元；当用水量超过10吨时，超过部分每吨水价为3元。
下图能表示每月水费与用水量关系的示意图是（）。
思路分析：本题考查的知识点是根据条件判断折线统计图。
解答时，可以采用比较分析法，边比较边分析：水量不超过10吨，水费价格是2.5元，也就是说水费不变，这样排除了A、B、C，因为A、B、C都是水费随着水量的变化而变化，只有D符合条件。
解答：D【例2】“龟兔赛跑”：领先的兔子看着缓缓爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。
当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点…。
用S1、S2分别表示乌龟和兔子所行的路程，下面图（）与故事情节相吻合。
思路分析：本题考查的知识点是根据题意判断折线统计图，解答时可以采用比较法和排除法来解答。
从题中可以得出：龟兔赛跑，兔子领先骄傲，睡了一觉，醒来时，发现乌龟快到终点了，急忙追赶，也没追上，乌龟先到终点。
图A和图C得出的结论是同时到达终点，所以排除；图B反应的信息是兔子没有醒来，一直睡觉，所以也排除，这样图D正确。
解答：D【例3】下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图。
（1）表示A市、B市降水量的分别是哪一条折线？（2）哪个月两个城市的降水量最接近？哪个月两个城市的降水量相差最大？思路分析：本题考查的知识点是根据复式折线统计图解答问题，解答时，可以采用观察法、比较法、对应法来进行解答。
（1）观察图例发现，实线表示A市，虚线表示B市；（2）比较哪两个月降水量最接近和相差最大，需要分别计算出两个城市每个月的降水量，然后再确定。
解答：（1）A市是实折线；B市是虚折线。
（2）从统计图看出，3月两个城市的降水量最接近，4月两个城市的降水量相差最大。
【例4】下面是五（3）班小军（男）和小娟（女）6-12岁的身高统计图，看图回答问题。
（1）9岁时，小军比小娟高（）厘米。
（2）（）岁时，小军和小娟一样高。
最新秋青岛版数学五年级上册第七单元《绿色家园 折线统计图》ppt课件3精品课件
400 300 230 230
415
学习目标：
1、会进行描点、连线等基本的制图 技能； 2、能看懂折线统计图，了解图中各 个数据的现实意义及变化趋势； 3、进行简单的分析、预测，体会折 线统计图的特点。
5
下图是某地2004年上半年月降水量统计图根据上图回答问题：
单位：毫米 600 500 400 300 200 100 0 205 300 355 452 498 500 2000年3月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。 ②（ 四 ）月的降水量最多；（ 一）月的降水量最少。这两个月的降水 量相差（ 293）毫米。 ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 3 ） ④二月份的降水量是六月份的（ 。 （ ）
400
300 230 先根据 数据大 小描出 各点， 并标上 数据 230
415
再用线 段依次 连接各 点
｛
折 线 统 计 图
①标题 ②日期 ③统计图
步骤：
1、找到对应的横轴和纵轴的交点，并标上数据。 2、按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 3、用直尺依次连线。
达标练习：
条形）统计图可以清楚地表示数量的多少；（ 1.（ 折线 ） 统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地 表示出数量增减变化的情况。 条形 2.为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（ ） 统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 折线 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（ ） 统计图。 3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。 （1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ） （3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）
青岛版数学五年级上册七绿色家园——折线统计图课件
（3）从1月份到7月份，气温呈（ 上升 ）趋势； 从6月份到12月份，降水量整体上呈（降落） 趋势。
（教材第105页“第1题” ）
（4）你认为在哪些月份到该地区旅游比较好？说明
你的理由。 3月份到4月份或9月份到11月份到该地区旅游比较
好。这几个月份的气温适宜且降水量不大，便于出行。
变化比较大的是 2012～（2教0材1第5年107。页“第4题” ）
（2）通过折线的变化情况，你发现了什么？
从2011年起，小学生在校人数呈递减趋势。
（教材第107页“第4题” ）
5.知识的记忆是会遗忘的。为了探索记忆遗忘的规 律，著名的心理学家艾宾浩斯做了一个实验:通过自 己第一天的学习记住100个英语单词，以 后每一天对 这100个单词进行听写，得到的结果如下表。
学习(记忆)要勤于复习巩固。 ( 答案不唯一）
课堂小结
想一想：怎么画折线统计图？折线统计 图有什么优点？
•画法：先确定单位长度；再根据数据的大 小描出各点，标上数字；最后用线段依次 连接各点。 •特点：不仅能表示出数量的多少，还能根 据折线的起伏清楚的表示出数量增、减变 化情况。
课后作业
01 课后练习。 02 作业课件中的相关练习。
标题
18.5
绘制日期
11.5
10.5
线段 数据点
纵轴
横轴
不仅能表示出数量的
能直观地视表察示上滨面海的统计多图少，，你有还什能么根发据现折？线 市每年人均公共绿 的起伏清楚地表示出
地面积是多少。
数量增、减变化情况。
解读折线统计图。
综对横合照向视、察纵：向2视001察80-：20210021年0年人两滨均个海公数市共据人绿点均地之公面间共积的绿稍线地微段面 减最积少陡最，少而说；2明2001220X1-年200-滨2X0海年12市人年人均滨均公海公共市共绿人绿地均地面公面积共积都绿最是地多增面。 加积的增，长预最测快在。以后的几年里，滨海市人均公共绿 地面积还会有所增加。
青岛版数学五年级上册《绿色家园》3
16.9
8.4
6.8
6.3
5.4
16.1 16.3
16.5
16.9
16.2
14.9
• 折线统计图
• 能直观表现各个数量的变 化关系，能直观表现各个 数量的大小关系。6.8
6.3 5.4
16.1 16.3
16 16.9 16 .5
14.9.2
自主练习
某网站一周访问人次统计表
2004年5月
时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
人次
2320
2560
2430
2300
2610
3740
3570
某网站一周访问人次统计表
人数（人次）
• 1、这个网
3800 3600
站一周平 3740 3570
3400 3200
均每天有
3000 2800 2600 2400 2200 2000 1800
2320
2610
2400
2300
2200
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
周一
周二
周三
周四
周五
周六
3570 2、分析 一周访 问人次 的变化 趋势。
周日 时间
五 年级 班同学最喜欢的电视节目情况统计表 2013 年 月 日
栏目 少儿 新闻 体育 综艺 科技 其它 节目 频道 节目 娱乐 知识
1、选择哪一种统计图表示这 些数据比较合适？请完成统 计图。 2、该校近五年培训学员数 量呈怎样趋势？你能分析一 下原因吗？ 3、2007年可能培训学员多 少人？并说明理由。
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400
300 230 先根据 数据大 小描出 各点， 并标上 数据 230
415
再用线 段依次 连接各 点
｛
折 线 统 计 图
①标题 ②日期 ③统计图
步骤：
1、找到对应的横轴和纵轴的交点，并标上数据。 2、按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 3、用直尺依次连线。
达标练习：
条形）统计图可以清楚地表示数量的多少；（ 1.（ 折线 ） 统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地 表示出数量增减变化的情况。 条形 2.为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（ ） 统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 折线 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（ ） 统计图。 3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。 （1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ） （3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）
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550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
400 300 230 230
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学习目标：
1、会进行描点、连线等基本 的制图技能； 2、能看懂折线统计图，了解 图中各个数据的现实意义及 变化趋势； 3、进行简单的分析、预测， 体会折线统计图的特点。
下图是某地2004年上半年月降水量统计图根据上图回答问题：
单位：毫米 600 500 400 300 200 100 0 205 300 355 452 498 500 2000年3月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。 ②（ 四 ）月的降水量最多；（ 一）月的降水量最少。这两个月的降水 量相差（ 293）毫米。 ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 3 ） ④二月份的降水量是六月份的（ 。 （ ）