《计算机三维设计基础》课程实验教学大纲.
三维建模技术(3ds MAX)教学大纲
三维建模技术(3ds MAX)教学大纲课程概述《三维建模技术（3ds MAX)》是动漫制作技术专业（类）的专业核心课程，它来源于三维动画设计师、室内设计师、三维建模师岗位(群)的利用3DS MAX软件建模、设置材质灯光、渲染输出的典型工作任务。
培养学生立体思维建模能力、空间想象能力，为将来从事的空间三维设计、影视动画制作等工作打下良好的基础。
本课程用更通俗易懂的方式归纳不同的建模方法，利用这些方法制作生活中的模型，后期整合为心仪的室内一角场景，设置材质和灯光，最终以静态效果图或者全景漫游形式呈现。
课程大纲01你好，三维世界！课时1.1 认识3ds MAX软件1.2 工作界面视图设置0202初露锋芒——入门小案例课时2.1 3ds MAX基本操作2.2 纸上的小人儿站起来03搭积木和变形记——几何体建模课时3.1工具的使用——小人儿请站好!3.2布尔——窗帘和竹笛3.3 三维修改器1（弯曲、FFD）——苹果3.4三维修改器2（晶格、锥化）——灯罩和花瓶04超级变身——样条线建模课时4.1样条线创建——灯线4.2放样——香蕉和窗帘4.3二维修改器1（车削）——盘子和高脚杯4.4二维修改器2（挤出、倒角）——椅子0505雕刻时光——多边形建模课时5.1初识可编辑多边形5.2多边形建模常用命令——咖啡杯5.3雕刻剑5.4雕刻斧0606对镜贴花黄——材质贴图课时6.1 标准材质——竹笛6.2 VRAY材质——生活一角场景6.3 UVW展开1——长方体包装盒6.4UVW展开2——剑0707有光就有希望——灯光、渲染课时7.1 标准灯光——简单场景布光7.2 光度学灯光——射灯效果7.3 VRAY灯光——日光效果7.4 渲染输出08室内全景漫游——综合案例1课时8.1空间搭建总述8.2循序渐进实操（1）8.3家居和灯光总述8.4循序渐进实操（2）09小海豚——综合案例2课时9.1小海豚建模总述9.2循序渐进实操（1）9.3 小海豚贴图总述9.4循序渐进实操（2）。
《计算机辅助设计2》课程教学大纲
《计算机辅助设计2》教学大纲
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
本课程是产品设计专业本科生必修的学科基础课程，主要讲授计算机三维辅助设计软件的应用。
通过本课程的学习，逐步培养学生的三维空间建模意识，掌握计算机这一现代化的设计工具在产品设计领域的应用理论和实践，是一项工业设计、三维设计人才的必备技能，对于表达设计创意、讨论设计结构以及渲染效果气氛都有着重要作用。
（二）课程目标
1．了解三维设计软件的相关技术知识以及各主要软件的技术特点；
2.掌握常用多媒体制作软件的使用以及三维设计制作的思路流程；
3.掌握常用产品设计产品建模、渲染软件。
二、课程目标达成的途径与方法
从三维软件的工作原理切入，逐步培养三维建模思维以及空间建构能力，理论联系实践，多种建模手段的对比研究，从而熟练掌握相关工具。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
四、课程内容及基本要求
五、考核方式及成绩评定
六、推荐教材与主要参考书
（一）推荐教材：
《犀牛Rhino 3.0&3ds max6魔典》，孙伟著，北京希望电子出版社，2004年9月第一版（二）主要参考书：
1.《Rhino3高级应用技法详解》，丁峰著，兵器工业出版社，2006年10月第一版
2.《Keyshot 3D Rendering》，Packt Publishing Limited出版，2012年12月。
设计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标随着社会经济的发展和科技的进步，设计行业在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了培养具有创新精神和实践能力的设计人才，本课程旨在通过实践教学，使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计实践能力，为今后从事设计工作打下坚实的基础。
课程目标：1. 使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计素养。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的设计实践能力。
4. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的审美水平。
二、课程内容与安排1. 课程内容（1）设计基本理论设计史、设计美学、设计心理学、设计原理、设计方法等。
（2）设计实践技能图形设计、平面设计、UI设计、网页设计、三维设计、动画设计等。
（3）设计项目管理项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等。
（4）设计伦理与法规设计伦理、知识产权、设计法规等。
2. 课程安排（1）理论教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（2）实践教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（3）项目实践：共计8周，每周2学时，共计16学时。
三、教学方法与考核方式1. 教学方法（1）讲授法：结合案例，讲解设计理论、方法和技能。
（2）实践操作法：通过实际操作，让学生掌握设计技能。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
（4）项目教学法：以项目为载体，让学生在实际操作中提高设计能力。
2. 考核方式（1）平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）项目实践成绩：占总成绩的40%，包括项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等方面。
（3）期末考试：占总成绩的30%，包括设计理论、方法和技能的考核。
四、教学资源与条件1. 教学资源（1）教材：《设计学概论》、《图形设计》、《平面设计》、《UI设计》等。
（2）案例库：收集整理国内外优秀设计案例，供学生参考。
《三维效果图设计(3D)》课程教学大纲
《三维效果图设计（3D）》课程教学大纲【课程编号】0202007【课程名称】三维效果图设计（3D）【课程性质】专业核心课【学时】【实验/上机学时】36学时【考核方式】【开课单位】【授课对象】一、课程的性质、目的和任务掌握3ds max软件在室内设计领域的使用。
能够熟练使用相应软件完成室内效果图的制作，并达到一定的效果要求。
使用软件准确、快速、真实表现设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述基本要求：了解本课程的学习目的及学习要求。
教学内容和课时分配：1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。
2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。
3.实验内容（2学时）实验1. 3ds max的安装及激活方法；实验目的和要求：1）学会3ds max的安装方法；2）学会3ds max的破解激活和正确使用。
实验2. 显卡驱动的正确选择；实验目的和要求：了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。
实验目的和要求：1）了解3ds max的界面布局；2）学会基本对象的创建操作。
重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。
难点：3ds max的安装方法的基本操作。
第二章：3ds max基本操作基本要求：学习3ds max软件的基本操作方法。
教学内容和课时分配：1.学习3ds max基本操作中的界面布局；2.学习视图显示及切换；3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设置等内容。
4.实验内容（8学时）实验1. 了解3ds max的界面布局。
实验目的和要求：1）熟练掌握软件界面各部分的名称；2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。
实验2. 学会视图显示方式的切换。
实验目的和要求：1）熟练掌握视图类型及切换方式；2）了解不同显示方式的作用和效果；3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。
《计算机辅助设计》CAD教学大纲
《计算机辅助设计》CAD教学大纲一、课程目标：本课程旨在培养学生掌握计算机辅助设计（CAD）的基本理论和实践技能，了解CAD在工程设计和制造领域中的应用，提高学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
二、教学内容：1.CAD基础知识-CAD的定义和基本原理-CAD的发展历程和发展趋势-CAD的应用领域和重要性2.CAD软件基础- 常见CAD软件介绍（AutoCAD、SolidWorks等）-CAD软件的界面和基本操作-CAD软件的常用工具和功能3.2D绘图-基本图形的绘制（直线、圆、多边形等）-测量和标注工具的使用4.3D建模-三维坐标系和视图的理解和应用-三维模型的材质、贴图和渲染效果5.CAD工程应用-CAD在工程设计中的应用案例分析-CAD在制造和生产中的应用案例分析-CAD辅助设计流程和工程工具的使用三、教学方法：本课程采用理论授课与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解CAD的基本原理和应用案例，培养学生的理论基础。
在实践操作环节，引导学生使用CAD软件进行绘图和建模操作，提高学生的实践技能。
四、教学评价：本课程的评价主要包括以下几个方面：-平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况、实践操作等。
-期中考试：主要考察学生对CAD基本知识和软件操作的掌握程度。
-期末考试：综合考察学生对CAD基础理论和实际应用的理解和应用能力。
-课程项目：要求学生完成一项CAD设计项目，综合评估学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
五、参考资料：-方正CAD建筑设计实训教程- AutoCAD 2024中文版基础与应用教程- SolidWorks 2024创建实体模型与工程图教程六、课程安排：1.第一周：导论与CAD基础知识介绍2.第二周：CAD软件界面与基本操作3.第三周：2D绘图基础5.第五周：三维建模基础7.第七周：CAD在工程设计中的应用案例8.第八周：CAD在制造和生产中的应用案例9.第九周：课程项目介绍与讨论10.第十周：项目实施与演示11.第十一周：项目报告与总结12.第十二周：期末复习。
计算机教学大纲
计算机教学大纲引言：计算机技术在现代社会中扮演着极为重要的角色，因此，合理规划计算机教学大纲是培养学生计算机技能和提高他们信息技术水平的关键。
本文将针对计算机教学大纲的制定进行探讨，包括目标设定、课程内容、教学方法和评估方式等方面。
一、目标设定计算机教学大纲的目标设定是确保学生在计算机技能和知识方面得到全面发展。
考虑到学生的阶段、能力水平和学习需求，目标设定应具备以下特点：1. 清晰明确：确保每个学习阶段的目标都明确而具体，学生能够准确了解所要学习的技能和知识。
2. 适应性强：根据学生的不同能力和兴趣，设置多个层次的目标，以满足学生的个体差异，并为进一步学习提供基础。
3. 预见性：预测未来计算机发展的新技术和新知识，使目标能够与时俱进，不断适应变化的需求。
二、课程内容计算机教学大纲的课程内容应综合考虑传统计算机知识和最新技术趋势，确保学生能够全面了解计算机领域的核心概念和实践技能。
以下是一些可能包括在计算机教学大纲中的课程内容示例：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、网络等基本概念和原理。
2. 程序设计与开发：涵盖不同编程语言、算法设计和软件工程等方面的知识。
3. 数据库管理：介绍数据库设计和管理的基本原则以及SQL语言的应用。
4. 网络与安全：探索互联网原理、网络安全和信息保护等相关知识。
5. 数据分析与可视化：学习如何处理和分析大数据，并有效展示分析结果。
6. 人工智能与机器学习：了解人工智能和机器学习的基本概念及其应用领域。
三、教学方法优秀的计算机教学大纲需要结合适当的教学方法，确保学生能够积极主动地参与学习并将所学知识应用于实践。
以下是几种常用的教学方法：1. 授课与演示：教师通过讲解、示范和展示等方式将知识传授给学生，帮助他们建立基础概念。
2. 实践与项目：鼓励学生参与实际操作和项目，锻炼他们的技能和解决问题的能力。
3. 讨论与合作：促进学生之间的互动与交流，通过小组讨论和合作项目加强团队协作能力。
《计算机辅助设计(3)(3DMAX)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。
4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。
(完整版)《3DMAX室内设计》课程实施性教学大纲
13级《3D MAX》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《3D MAX》课程是三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。
通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
2.课程的任务和要求通过本课程的教学，研究和分析各类优秀室内空间设计的独有特性，开阔设计思维，并掌握一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，使学生做出单项空间的环境概念设计作品，提高设计创新能力。
通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：1．理论知识要求：3DSMAX动画设计、PhotoSHOP平面设计和AutoCAD 辅助设计这三门课程是室内外设计的前置课程。
2．技能方面：毕业后能独立完成家居、店面、广场、花园和住宅小区等等室内外装饰设计中的效果图制作。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）《3D MAX 》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线。
3DSMAX室内外装潢设计课程不同于文化理论基础课，是一门实践性很强的课程，在多年的课程教学过程中，教师形成的教学理念是：培养学生良好的学习方法、使学生获得3DSMAX室内外装潢设计在实际工作中的具体应用能力，培养学生的创新能力；抓住课堂学习，引导自主学习，督促主动学习，强调能力培养；讲授时以学生为主体，教师为主导，密切联系实际，注重学生动手操作能力的培养。
4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《3D MAX室内设计》李吉锋卜晓璇主编人民邮电出版社ISBN：978-7-115-38773-8, 本课程课时为114 课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《计算机三维设计基础》课程实验教学大纲
课程名称（中文）：计算机三维设计基础（英文）：PRODUCT DESIGN （2）
课程编号：15126
课程性质：非独立设课课程属性：专业选修课
学时、学分：总学时 32 实验学时 16 总学分 2
适应专业：工业设计（本）
先修课程：计算机基础知识及应用、画法几何与机械制图、计算机辅助平面设计
一、课程简介
通过本课程的学习，学生掌握利用3DS MAX 进行实体建模、NURBS 建模及面片建模的常用方法，熟悉各种常见材质编辑的基本方法，并能够运用灯光、摄像机等工具烘托场景气氛，表达设计思想。
二、课程实验目的与要求
课程实验目的：
了解并掌握使用3DS Max 进行产品建模的常见方法和使用技巧。
基本要求：
掌握计算机三维造型的基本概念、掌握使用3DSMax系统进行形体创建、材质编辑、设置灯光和摄像机、渲染等基本技能和操作方法。
三、实验方式与注意事项
实验方式：
教师指导、学生1人1机独立进行实验。
注意事项：
1．实验前，分析模型结构，确定建模方式及建模步骤。
2．实验时，爱护计算机，遇到问题请指导教师协助解决。
3．实验报告应按要求编写，内容齐全，格式符合有关规定。
四、实验报告
1．实验报告封面应包括：课程名称、实验名称、专业、班级、姓名、序号、实验时间。
2．实验报告包括：实验名称、目的、内容、分析过程、建模方式及建模步骤、实验结果。
3．指导教师对学生的实验报告进行批改，有评语、评分（百分制）、签字、日期。
五、考试（考核）方法与规定
本课程实验教学考核1-- 3占该课程总成绩的30%，综合建模占该课程总成绩的60%。
六、实验项目设置与内容
制定人：张昆副教授
审核人：曾维鑫副教授
批准人：曾维鑫副教授。