教育局资助中心工作安排
2024年小学学生资助工作计划范文(二篇)
2024年小学学生资助工作计划范文为了落实好县教育局学生资助管理中心和教育基金会学生资助工作的各项任务，确保我校学生资助工作有计划有步骤的顺利开展，特制定本计划。
一、指导思想以____和____为指导，认真领会是级学生资助工作会议精神，科学规划合理安排学生资助工作。
二、目标任务以建立健全我校学生资助工作长效机制为中心，利用上级财政拨款做好农村义务教育阶段“两免一补”工作，县资助中心的学生资助工作，以社会捐款为补充，做好我校贫困学生的资助工作，切实增强服务意识，不断改进工作方法，努力提高管理水平，把党和政府的温暖送到最需要资助的贫困学生及家长心中，为构建和谐桂东、办桂东人民满意的教育不懈努力。
三、严格管理1、学校高度重视学生资助工作，成立学生资助领导小组。
2、班主任做好家访，了解学生家庭情况，上报政教处建好贫困学生数据库，确保资助信息准确。
3、做到坚持公开、公平、公正的原则。
4.对于申请资助的学生，做到认真审核，规范管理、专帐核算，做到“按月发放、监护人签名”，各项发放记录及资金凭证妥善存档备查，有关信息及时公示、上报。
5.开辟绿色通道，并以“爱心基金”申请、发放等途径，想方设法帮助经济困难家庭学生解决一部分实际困难。
6、充分利用校园网和校务工公栏、家校联系等多种形式多种途径加强我校资助政策的宣传。
7、严格执行资助的公示制度，资助名单要进行班级和校内公示，公示时间一般不得少于一周。
桂东县城关第二完全小学2024年小学学生资助工作计划范文（二）一、背景和目标随着经济社会的发展，我国小学阶段的学生逐渐增多，但同时也面临着家庭经济困难的学生数量增加的问题。
小学阶段是孩子们人生的起点，为了保证每个孩子都能接受良好的教育和发展，我们制定了2024年小学学生资助工作计划。
本计划的目标是提供全面的学生资助，确保每个孩子都能享有平等的教育机会，推动教育公平，促进教育质量的提升。
二、资助范围和政策1. 经济资助：针对家庭经济困难的学生，提供经济资助，包括学费减免、生活费补助等。
学生资助工作方案
学生资助工作方案学生资助工作方案1一、指导思想：仔细贯彻执行市有关学生资助政策，建立学生资助工作体系，加大资助工作宣扬力度，提高资助工作服务质量。
确保每个孩子不因家庭经济困难而失学，促进我校学生资助工作步入正常的轨道。
二、主要措施：1、做好调查工作。
一是建立工作小组。
快速分解任务，了解学生或家长，知道家庭住址的老师担当提示工作，以便提高工作效率。
二是主动与村级领导、派出所联系帮助查找，确保一个不漏，按时完成。
三是讲究工作方法。
把调查工作作为沟通学校与家庭的纽带，作为感恩教化的活资源，使家长在有尊严的前提下，感受党和政府的暖和。
2、做好资助档案建设工作。
在市资助管理中心的指导下，建立学生资助档案，列入政府经费与资助范围的有关以及受资助学生信息档案、学生资助工作安排、总结等分学期、分盒存档，为迎接上级的学生资助工作评价积累基础资料。
3、做好资助宣扬工作。
学生资助工作是一项阳光工程，惠民工程，做好资助工作，让每个学生都能正常入学、上学，是学校的.一份责任。
一是今年将利用学校宣扬橱窗、班级黑板报大力宣扬资助工作的意义，号召全体师生参与资助工作，营造资助工作的良好氛围，使困难学生得到资助。
集体更暖和，教化更和谐。
二是开展老师情系孤困征文活动，受助学生助学政策，助我成才征文活动，形成老师人人开恩、施恩，学生个个知恩、感恩的良好教化氛围，促进学生励志成才。
4、做好受资助学生的资格认定工作。
既然学生资助工作是一项阳光工程、惠民工程，那么就必需把暖和送给最须要的学生，对受助学生的资格认定实行以下步骤。
第一步，由班主任依据学生的家庭经济状况提出候选人名单报学校学生资助工作领导小组。
其次步，由学生资助工作领导小组逐个深化家庭进行调查摸底，进行比对，筛选出受助学生人选。
第三步，实行阳光操作，进行公示，接受社会、家长、师生的监督。
学生资助工作方案2一、教育资助申办程序教育资助的审核确认手续原则上一年办理一次。
办理时间一般是在每年的5、6月份至9月初。
义务教育阶段学生资助工作方案
.烈士子女，须提供户籍所在地民政局发放的烈士证明原件和复印件。
.孤儿，须提供户籍所在地民政局发放的孤儿证原件和复印件。
.二级及以上残疾人家庭子女，须提供户籍所在地残疾人联合会发放的残疾证原件、复印件和居住地嘎查出具的 家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的证明。
2、国家生源地信用助学贷款政策；
3、“泛海助学行动”资助政策；
4、中、高职学生教育扶贫精准资助政策；
5、普通高中在校生国家助学金政策;
6、“国家资助助我成长”征文展览。
三、宣传方式
1、切实做好资助政策流动宣传和校园宣传。
抓住招生、家长会、大走访等学校活动等时间节点，通过发放宣传彩页、张贴标语、悬挂横幅等形式，使资助 政策“常在村镇”；并通过“精准资助基层行”自行印发《XX市教育局致全市建档立卡贫困家庭学生家长的一封信》， 《全国学生资助管理中心致高中毕业生的一封信》等积极开展资助政策流动宣传，使资助政策“常在户”；同时通过 制作板报、专栏、展板、召开班会、家长会、校园广播、微信平台、。群、印发宣传单、一堂课等等形式，积极宣 传资助政策，并在中考、高考前，给每高中毕业学生印发《全国学生资助管理中心致普通高中毕业生的一封信》和 《XX市教育局致全市建档立卡贫困家庭学生家长的一封信》，扎实开展资助政策校园宣传，使资助政策“
.遭受重大灾害或自然灾害且家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的家庭子女。
.因其他特殊原因导致家庭经济困难的幼儿。
申请时需携带材料：申请资助的幼儿监护人，持该幼儿符合申请条件之一的贫困证件或相关证明材料，于每学 期开学后第一个月向该幼儿所就读的幼儿园提出受助申请，并领取填写≪χx市汉语授课幼儿园家庭经济困难幼儿政 府资助资金申请表》。8类贫困家庭子女需分别提供下列相关证件或证明材料：
学生资助工作计划八篇
学生资助工作计划学生资助工作计划八篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们一起来学习写计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的学生资助工作计划9篇，欢迎大家分享。
学生资助工作计划篇1为进一步贯彻落实学生资助政策，根据上级资助管理中心的要求，结合工作实际，现就进一步做好我省学生资助宣传工作制定如下计划。
一、指导思想深入学习贯彻党的“十八大”精神，通过多种形式、多层次、多方位的宣传，全面落实资助政策，提高全社会对家庭经济困难学生资助体系的思想认识，提升家庭经济困难学生资助水平，形成“人人知道助学、人人参与助学”的良好氛围，推动我县教育事业与经济社会和谐健康发展。
二、工作内容1、组建队伍，制定方案、计划各学校于6月底前制定工作方案，建立宣传通讯员队伍并做好通讯员的业务培训工作。
请于6月30日前将本校的工作方案及通讯员信息上报县资助中心。
2、信息报送各学校要结合本校的资助工作开展情况，及时总结工作成效及经验，每月5号前向县资助中心报送至少一篇资助报道。
3、开展主题教育活动各学校要结合实际，围绕“诚信〃感恩”等主题，广泛开展征文、演讲等活动，宣传资助政策及其取得的成效，加强对受助学生的诚信教育，培养其感恩意识。
广播、班会、标语横幅、宣传单、展板、公开信等群众喜闻乐见的形式，组织开展形式多样、内容丰富的面向社会、家庭、学生的宣传活动，积极宣传学生资助政策的重大意义和主要内容。
三、工作要求1、做到“日常宣传”和“重点宣传”相结合日常宣传注重长效，做好制度建设、网站建设、档案建设等，多方位全方面运用多种手段，对学生资助政策体系和内容进行长期、稳定的宣传，促进宣传工作走向制度化、经常化。
重点宣传要把握宣传的时间节点。
在两会期间、学校开学前后等受到全社会关注的重要和关键节点，加大宣传力度，宣传资助政策和资助工作成效，让每个家庭经济困难学生切实解除担心上不起学的后顾之忧。
2024年教育资助中心工作计划范文（二篇）
2024年教育资助中心工作计划范文以____为统领，坚持“公平、公正、公开”原则，努力构建优良学生资助机制，整合各类资助资源，创新工作，强化服务，确保家庭经济困难学生平等享受国家惠民政策，促进我县教育均衡发展。
二、主要工作任务1.高质量完成义务教育阶段“两免一补”（免除学杂费、免费提供教科书、补助贫困家庭寄宿生生活费）工作；2.扎实做好普通高中国家助学金、高考入学政策资助金和中等职业学校国家助学金、免学费等非义务教育阶段助学政策的落实工作；3.进一步建立健全国家开发银行生源地信用助学贷款工作机制，做好学生续贷、新贷和本息催缴等相关工作；4.认真做好失地农民子女就学补助、“阳光女孩”、“春蕾女孩”等其他助学工作；5.加大家庭经济困难学生各项资助政策的宣传和资助信息上报力度，构建“平等、均衡、和谐、优质”的教育环境；6.争取、接受、处理、落实社会各界对贫困生的各项捐赠；7.做好“三送”和其他相关工作。
三、工作措施1.进一步规范奖助学金的评审、发放工作。
完善评审办法，规范评审程序，做到公开、公正、公平，严禁平均分配奖助学金、分解奖学金指标和金额，严禁按学习成绩分配国家助学金或走关系、送人情、弄虚作假。
对于评审的资助对象，一律按要求进行公示，并做好公示材料存档工作。
2.进一步落实国家助学贷款政策，加大宣传，注重实效。
针对国家助学贷款催贷难、管理难的现状以及“重贷款发放、轻贷款管理”的现象，加大助学贷款政策、贷前贷后操作流程及还贷重要性的宣传，签订合同时要向学生讲清签订借款合同的重要性，应承担的法律责任，提示学生详细阅读合同条款，遵守合同约定。
3.充分发挥资助工作的教育功能。
要求学校在资助学生的过程中，力求做到经济上资助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生。
一是坚持资助工作与学生思想政治工作、心理健康教育相结合，培养学生自立自强、积极向上的道德品格。
二是坚持资助工作与诚信教育相结合，培养学生诚信美德。
三是坚持资助工作与感恩教育相结合，通过行之有效的措施对受资助的学生进行知恩、感恩的教育。
陕西省教育厅关于实行学生资助日常工作归口管理的通知
陕西省教育厅关于实行学生资助日常工作归口管理的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2015.02.15•【字号】陕教贷〔2015〕1号•【施行日期】2015.02.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅关于实行学生资助日常工作归口管理的通知陕教贷〔2015〕1号各市（区）教育局，韩城市、神木县、府谷县教育局：为进一步理顺学生资助工作管理体制，加强学生资助工作管理，提高学生资助工作效率和服务质量，按照《陕西省教育厅2015年工作要点》要求，现就各市（区）学生资助日常工作实行归口管理有关事项通知如下。
一、学生资助工作归口管理的必要性和紧迫性家庭经济困难学生资助工作是党和政府在教育领域保障和改善民生的重要举措，是办好人民满意教育的基本要求。
当前,学生资助工作已从学前教育到研究生教育全面推开，资助工作量大面宽，各级政府及各级各类学校对资助工作的经费投入规模不断增大，资助工作管理的难度和复杂性也不断增大，迫切需要建立一支政治素质过硬，业务精通的专业化队伍对资助工作进行集中归口管理。
教育部全国学生资助管理中心明确要求，各地和各有关学校要按照“分级负责、归口管理，谁主管、谁负责”的原则，进一步明确学生资助管理中心职能，实现学生资助日常工作统一归口到学生资助管理中心管理，综合利用各项资助政策，统筹做好本地区、本学校的学生资助工作。
为进一步提高学生资助工作的信息化、规范化水平，加大对资助政策和资助资金监管工作力度，实现学生资助日常工作的归口管理，2014年以来，教育部全国学生资助管理中心加快了学生资助管理信息系统建设步伐，计划到2015年底，全面实现各阶段学生资助管理信息系统上线应用，并明确提出各级学生资助管理机构要充分利用信息系统归口管理本地区各阶段的学生资助信息，并将其作为一项长期的基础性工作抓实、抓好。
目前，我省大部分市、县还存在着学前教育和义务教育学生资助日常工作多头管理现象，各阶段学生资助管理信息系统上线应用后，明显不适应学生资助日常工作归口管理的要求。
亳州市教育局高标准严要求做好学生资助工作
亳州市教育局高标准严要求做好学生资助工作2013年12月27日18时00分来源：中安教育网
在省学生资助管理中心进行年度考核后，亳州市教育局迅速行动，积极回应，于12月27日召开市直学校学生资助工作会议，就年度绩效考评中发现的问题有针对性地研究整改落实措施，并谋划明年工作重点，以便进一步提升学生资助工作质量。
市直各学校资助分管校长、资助办公室主任和具办人员参加了会议。
会上，市学生资助管理中心主任李艳梅通报了前不久省检查组考评反馈的情况，强调了存在的问题，要求各学校一定要按省、市资助中心的部署，高标准做好学生资助工作，力争进一步提高学生资助工作水平。
尤其是工作有欠缺的学校，务必对照问题，制定措施，迅速整改。
市教育局将加大督查督办力度，就整改情况进行检查，确保整改到位。
会议对做好下一步工作提出五点要求：要做好资助资金及时足额发放工作，各学校资助工作负责人要及时和银行沟通，做到财政资金到位后及时足额打到学生资助卡中；要加大校内资助专项督查工作力度，做到足额提取，规范发放，市学生资助管理中心将联合市政府督查室共同开展督查活动；要加强资料建设，各学校认真做好学生资助资料的收集、归档工作，完善资助资金收入、支出相关会议凭证、账册、报表等资料，严禁由班主任或其他学生代领代签等现象发生；要严格资料报送工作，在规定时间内，各学校及时公示受助学生名单，及时上报受助学生审核材料；要切实做好学生资助宣传工作，各学校要每个班设计出一个资助宣传栏并推选一名宣传员，及时宣传资助信息。
会上，各学校资助工作人员还针对目前存在的工作难点问题进行交流探讨，研究对策和措施。
(许世传张秀礼)。
全国学生资助管理中心
全国学生资助管理中心1999年9月，经中央机构编制委员会办公室批准，全国学生贷款管理中心成立，作为国家助学贷款部际协调小组的日常办事机构设在教育部内。
2006年2月，为进一步做好资助家庭经济困难学生工作，经教育部党组研究并报中央机构编制委员会办公室批准，将“全国学生贷款管理中心”更名为“全国学生资助管理中心”[1]，具有独立的事业单位法人资格，与教育部外资贷款事务中心合署办公，一个机构，两块牌子。
中心内设高校学生资助工作处、中小学学生资助工作处、信息与法律处、外资贷款处、政府采购处、财务处、办公室、资金管理处等八个处（室）。
主要职责任务：落实以国家助学贷款为主要内容的高校资助家庭经济困难学生的政策，推动相关工作；落实以“两免一补”（免书本费、免学杂费、发放寄宿生生活补助费）为主要内容的义务教育阶段资助贫困家庭学生政策，落实中等职业学校和其他中小学阶段家庭经济困难学生资助政策，推动相关工作；负责外资贷款教育项目的执行及管理工作；承担教育部直属单位政府采购管理及具体项目的采购工作；负责完成国家助学贷款部际协调小组和“两免一补”部际协调小组交办的工作任务。
“全国学生资助管理中心”目前与“教育部外资贷款事务中心”实行“一个机构，两块牌子”的运行机制，并在外资贷款事务中心内设“教育部政府采购中心”。
同时承担工作职责有，负责外资贷款教育项目的执行与管理工作；承担教育部直属单位政府采购实施与管理工作。
中心内设处（室）及职能（1）高校学生资助工作处：参与制定高校学生资助政策措施；推动落实国家助学贷款政策及高校其他学生资助政策措施；组织实施中央部门所属普通高校学生资助有关工作；指导、监督、检查地方和高校学生资助工作；开展高校资助政策宣传、咨询、培训与信访工作；协助相关部门及金融机构组织管理国家助学贷款的回收等工作；负责落实高校国家助学贷款部际协调小组交办的事项。
（2）中等职业学校学生资助工作处：参与制定和完善中等职业学校学生资助政策；负责推动落实中职学生资助政策措施；管理中职学生资助信息；开展中职学生资助政策宣传、咨询与信访工作，受理相关举报投诉；监督检查、考核评估地方中职学生资助工作。
学校资助工作流程
XX学校教育资助管理工作流程为把XX市教育局及XX区教育局相关教育资助政策落到实处，使我校家庭经济困难学生的教育资助工作健康有序地开展，关注贫困学生状况，促进他们身心和谐发展。
我校根据市、区教育局相关文件精神，经校行政会研究，决定成立XX学校教育资助工作领导小组，并设立教育资助管理办公室，负责相关工作。
现将有关事项通知如下：一、领导小组组长：副组长：成员：二、教育资助管理办公室领导小组下设教育资助管理办公室，办公室设在德育处。
主任：成员：XX（资助管理员）、XX（后勤主任）、XX（教务）、XX （财务）、各班班主任三、工作流程1、学校召开教育资助管理工作会，学校教育资助工作领导小组及管理办公室所有成员参与。
2、开学伊始，在学校进行国家教育资助的宣传，让全校学生知晓资助的政策及对象。
在宣传栏中公开区教育资助中心联系电话。
3、满足教育资助条件的学生或家长向班主任提出申请，进班主任初步审核通过后，学生填写《XX市XX区家庭经济困难学生申请享受宏志助学金审批表》。
4、填写完成《XX市XX区家庭经济困难学生申请享受宏志助学金审批表》后，由学生户籍所在镇、街道办或父母一方所在单位填写意见，并加盖公章。
5、学校对学生家庭情况进行最后的审查。
通过最后审查后，相关工作人员对《XX市XX区家庭经济困难学生申请享受宏志助学金审批表》进行存档，并将审核结果在校内进行不少于5个工作日的公示。
四、发放程序：1、公示无异议后，学校将《XX市XX区义务教育阶段宏志助学花名册》报至XX区学生资助中心审核、汇总。
2、经上街学生资助管理机构审核批复和资金到位后，学校联系受助学生的监护人，将助学金发放到其手中。
XX学校20XX年XX月XX日（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的支持）。
学生资助工作方案
学生资助工作方案学生资助工作方案1为了进一步落实国家资助政策，加强师生对学生资助工作的知晓度，根据《*市第十八中学关于实施普通高中助学金资助方案》要求，特制定本方案。
一、宣传资助目的：通过宣传，使师生知道享受普通高中国家助学金资助项目资助需要哪些基本条件，以及必须办理哪些材料和资助程序，进一步落实国家资助政策，惠及民生，确保学生不因贫困而失学。
二、宣传内容：1、资助项目：普通高中国家助学金资助项目。
2、资助范围。
凡是我校在籍在读家庭经济困难学生均可为学生资助对象。
3、资助条件及标准。
资助标准：按照省市统一规定，我校实行每生每年2500元标准或1500元标准。
资助条件：申请普通高中国家助学金资助的学生应具备以下基本条件：1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2）遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；3）诚实守信，品德优良；4）勤奋学习，积极上进；5）家庭经济困难，生活俭朴。
申请普通高中国家助学金资助的家庭经济困难学生应具备以下条件之一：1）农村、城镇低保户家庭学生；2）孤儿、烈士及残疾人家庭学生；3）遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学费的.学生；4）家庭直系成员患有重大疾病的家庭经济困难学生；5）无稳定收入的单亲家庭经济困难学生；6）农村计划生育独生子女和双女户家庭学生；7）老、少、边、穷及偏远农村的家庭经济困难学生；8）其他家庭经济特别困难的学生。
申请普通高中国家助学金资助的家庭经济困难学生根据各自不同情况，应提供相应证明材料。
1、2、6条要提供特困证、低保证、烈士证等证件证明；其他应提供村委会（居委会）、乡镇、县级民政部门相关证明。
4、资助程序及要求普通高中国家助学金按学年申请和评审，按学期发放。
1）学生本人申报。
秋季开学后，由学生向学校提出书面申请，并递交相关证明材料。
2）班级讨论通过。
由班主任组织召开班委会讨论确定拟资助对象及，并由班主任签署班级意见。
3）年级组核查：由年级组主任具体组织提出申请的学生填写《湖北省普通高中国家助学金申请表》（见附表1），并负责各班上报资助对象资料通过电话查证、座谈、走访等方式进行初步审核确认，并签署意见。
2024年教育资助中心工作计划
2024年教育资助中心工作计划教育资助中心2024年工作计划一、引领教育资助政策1.深入研究当前教育资助政策，了解政策变化和调整趋势，掌握最新政策信息。
2.积极参与教育资助政策的制定和修订，提出建议和意见，推动政策调整和完善。
3.与相关机构合作，共同研究和探索教育资助政策的创新和实施途径。
4.组织开展教育资助政策研讨会、座谈会等交流活动，加强与政策制定机构的合作和沟通。
5.加强对学生和家长的政策宣传，提升他们对教育资助政策的了解和认知。
二、提高教育资助服务质量1.建立和完善教育资助服务体系，制定服务规范和标准。
2.加强教育咨询和指导服务，提供准确、及时、个性化的教育资助信息和咨询。
3.组织开展教育资助申请辅导培训，提高学生家长的申请能力和成功率。
4.建立完善的申请材料审核机制，确保申请材料的真实性和有效性。
5.加强与教育机构和社会组织的合作，推动教育资助服务的全面发展和提升。
三、加强教育资助监督与管理1.建立健全教育资助项目的评估和监测机制，定期评估项目的实施效果和社会效益。
2.加强对教育资助项目的资金管理和使用监督，确保资金的合理、透明、高效使用。
3.加强对教育资助机构和个人的监管工作，发现和处理违规行为和不正之风。
4.加强与相关部门的合作，共同加强对教育资助工作的监督和管理。
5.加强对义务教育、高等教育、职业教育等各个层次的教育资助工作的监督和评估。
四、推动教育资助工作创新与发展1.加强教育资助工作与科技创新的结合，推动教育资助工作的信息化、智能化发展。
2.借助互联网和大数据技术，开展教育资助数据分析研究，提供科学的决策依据。
3.积极探索和推广教育资助金融产品和服务，为学生提供更多元化的资助方式。
4.推动教育资助公益慈善事业的发展，吸引更多社会力量参与教育资助事业。
5.加强与国际教育资助机构的交流与合作，借鉴和引进国际先进的教育资助理念和经验。
五、加强团队建设和员工培训1.建立健全教育资助中心的人力资源管理制度，完善岗位职责和工作流程。
学生资助工作计划15篇_1
学生资助工作计划15篇学生资助工作计划1-学年度我园学生资助工作将在市政府、市教育局资助中心、幼儿园的正确领导下，全面贯彻国家和省对家庭经济困难学生的各项资助政策，通过奖、助、勤、补等形式开展资助工作，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业，为学生创建营造和谐稳定的园所环境。
一、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，充分体现了党和国家对家庭经济困难学生的关怀，是一项极好的利民政策，是全社会普遍关注的热点。
我们要通过各种渠道，运用学生喜闻乐见的形式，切实抓好宣传工作，使广大师生员工人人皆知国家资助政策体系，个个熟悉资助程序与办法，确保我园学生资助工作顺利有序地开展。
（一）要利用入学通知、幼儿园、宣传板、橱窗等方式，宣传国家各项资助政策及学园贯彻落实各项政策具体的实施办法。
（二）在幼儿园宣传栏上宣传各项资助政策及工作动态，解决学生提出的问题，随时接受家长对我园学生资助工作的监督。
通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的舆论氛围。
倡导老师关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，积极乐观地学习和生活。
二、完善制度，规范程序，确保学生资助工作制度化、规范化开展（一）为了保证国家各项资助政策和措施的贯彻执行，确保我园家庭经济困难学生资助工作的制度化、规范化开展，本学年将在总结上一学年资助工作经验的基础上，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有规可依、有章可循。
（二）紧紧抓住学生资助的贫困认定环节，规范认定程序，坚持班级民主评议、班主任初审认定、学生资助管理办公室复审，确定贫困的认定程序。
加强认定过程的规范管理，进一步细化经济困难学生贫困认定办法，规范认定程序，建立经济困难学生档案库，为我园学生资助工作的开展奠定坚实的基础。
（三）要继续坚持“逐级认定、分段审核、过程监督”的评审程序和办法，做好各类资助的评定工作。
要认真总结上一学年资助审核工作的成功经验，进一步完善分批公示、全过程监督的操作程序，逐步形成具有我园特色的学生资助管理体系，使我园家庭经济困难学生资助工作真正成为惠及学生的阳光工程。
教育局学生资助管理中心关于开展学生资助工作汇报
县教育局学生资助管理中心关于开展学生资助工作汇报一、前言自新学期开始，县教育局学生资助管理中心秉承“让优秀的学生不因贫而失去求学机会”的宗旨，在学生资助方面做出了一系列有益的探索和尝试。
为了总结以往的经验，进一步规范学生资助工作，提高工作效率，本中心特开展此次汇报会。
以下是我中心近期学生资助工作的情况汇报。
二、学生资助工作的概述学生资助工作是一个涵盖广泛的领域，本中心主要分为以下四个方面：1.资助政策的制定本中心制定资助政策是确保资助工作顺利开展的重要保证。
我们参考了国家、省、市有关文件和政策，结合我县实际情况，制定了相关的资助政策，并且对政策进行了逐一讲解和推广，以确保学生的知晓和理解，避免对政策的误解和误用。
2.资助对象的通报和筛选为了确保资助对象符合政策规定，正规合格，本中心采取以下措施：（1）学校主动一个个进行登记，制定明细表，形成汇总表，再通过审核可以得知资助对象的情况，以便于淘汰不符合资助条件的家庭。
（2）通过与学生处和教育部门的联络和沟通，进一步细化学生的档案信息，从而确定资助的对象和数额。
3.资助落实的监管获得资助的学生，本中心逐个开展调查，切实检查资助发放情况的真实性，督促学校落实好政策，确保教育扶贫工作的扎实推进。
4.资助工作的宣传本中心通过不同渠道的宣传，积极传播学生资助政策，普及公益知识，增强学生群体的社会责任感，让更多人了解学生资助政策，支持和参与学生资助工作。
三、工作成果的汇总自新学期开展以来，本中心已开展工作如下：1.资助政策的完善参照国家、省、市相关规定，根据县实际情况，完善了学生资助政策，包括资助对象、资助金额、资助条件和申领流程等，保障了资助工作的有序开展。
2.资助对象的调查和筛选通过各种渠道进行实地调查、人员审查和数据筛查，本中心在第一时间摸清了资助对象的信息，以便于确保资助工作的公正、公平和透明。
3.资助管理的下发执行本中心下发的有关文件和通知，保证了学生资助工作的有序进行。
教育局学生资助工作总结
教育局学生资助工作总结教育局学生资助工作是指为学生提供资金、物资、奖学金等形式的经济资助以及提供心理、教育、就业等方面的服务，旨在帮助学生解决经济困难，提升其教育水平和综合素质。
本文将对教育局学生资助工作进行总结和回顾。
一、工作概述教育局学生资助工作是教育局的一项重要工作之一，旨在确保贫困学生能够顺利完成学业，促进教育公平。
在过去一年中，我们深入贯彻落实教育部关于学生资助的政策和要求，加强与各学校、社会组织的合作，为学生提供全方位的资助服务。
二、工作亮点1.完善资助政策体系为了更好地满足学生的资助需求，我们不断完善资助政策体系，制定了一系列政策文件，明确了资助对象、资助范围和资助标准等内容。
同时，我们还加强与相关部门的沟通协调，确保政策的贯彻执行。
2.加强经济困难学生认定工作经济困难学生的认定是学生资助工作的基础。
我们定期组织专家对学生家庭经济状况进行审核，并建立了完善的学生资助档案。
通过严格的审核程序，确保资助对象的准确性和公平性。
3.拓宽资金来源渠道为了保证学生资助经费的稳定供应，我们积极拓宽资金来源渠道。
除了依靠政府拨款外，还积极争取社会捐赠、企业赞助和其他非财政性资金。
通过多渠道筹措资金，增加了学生资助的可持续发展能力。
4.注重心理辅导和就业指导除了提供经济资助外，我们还注重为学生提供心理辅导和就业指导服务。
通过专业的心理咨询师和就业导师团队，帮助学生解决学业和生活中的问题，提高他们的自信心和就业能力。
三、存在的不足和改进措施1.资金供应不稳定由于资助经费主要依赖政府拨款，因此资金供应的稳定性受到影响。
为了解决这一问题，我们将进一步争取社会捐赠和赞助，通过多元化的资金来源，确保学生资助工作的可持续发展。
2.认定程序繁琐学生的资助认定程序较为繁琐，需要提交大量材料并经过严格审核。
为减轻学生和家长的负担，我们将简化认定程序，提高审核效率，确保资助对象的准确性和公正性。
3.心理辅导和就业指导不足尽管我们在心理辅导和就业指导方面有所努力，但仍存在覆盖面不广、资源不足的问题。
教育局资助中心规章制度
教育局资助中心规章制度
一、总则
为了规范教育局资助中心的运作，维护资助对象的合法权益，提高教育资助工作的效率和质量，特制订本规章制度。
二、组织机构
教育局资助中心设立资助管理部、审计部、信息部等职能部门。
三、资助对象及条件
1. 资助对象包括但不限于困难家庭学生、优秀学生、残疾学生等。
2. 资助条件以家庭经济困难和学业表现优秀为主要考量指标。
3. 资助对象需经过审核评定确定资助资格。
四、资助形式
1. 直接资助：资金直接发放给资助对象或其家庭。
2. 间接资助：资金用于支付学费、书杂费、住宿费等相关费用。
五、资助管理
1. 资助对象需遵守相关规定，如资金使用用途、学习表现等。
2. 资助对象需按时提交相关材料，接受定期检查和审计。
3. 如资助对象违反规定，教育局资助中心有权取消其资助资格。
六、评估制度
1. 教育局资助中心需定期对资助对象进行评估，调整资助金额和形式。
2. 教育局资助中心还需对自身的资助工作进行评估，完善工作流程和提升服务水平。
七、财务管理
1. 教育局资助中心需建立健全财务管理制度，确保资金使用合法合规。
2. 每年进行年度财务审计，向上级主管部门和社会公开财务状况。
八、宣传工作
1. 教育局资助中心需加强对资助政策的宣传，吸引更多资助对象和社会力量参与。
2. 配合教育局主管部门，参与相关宣传活动，提升教育资助工作的知名度和影响力。
以上为教育局资助中心规章制度的主要内容，希望广大工作人员能认真遵守，共同维护教育资助事业的良好形象和发展。
全国学生资助管理中心
全国学生资助管理中心全国学生资助管理中心是中国教育部直属事业单位，负责统筹协调全国高校学生资助工作。
成立于1999年，学生资助中心致力于推进公平、公正、优质的学生资助政策，促进学生全面发展和社会公平正义，助力贫困家庭学生实现教育梦想。
全国学生资助管理中心的职责主要包括：制定学生资助政策和管理办法；协调各地区、各部门的学生资助工作；组织学生资助经验交流和培训；监督和评估学生资助工作等。
学生资助是国家为提高家庭经济困难学生的接受高等教育机会而采取的一系列经济援助措施。
全国学生资助管理中心积极贯彻党和国家关于教育公平的政策，不断创新学生资助工作机制，努力解决家庭经济困难学生面临的困难和问题。
学生资助工作涵盖了各个层次的教育，从幼儿园到研究生阶段。
有大量不同类型的资助项目，包括助学金、勤工助学、国家助学贷款、困难补助等。
全国学生资助管理中心与各级政府、高校及社会力量合作，确保对学生资助的全方位覆盖，助力困境下的学子们顺利完成学业。
其中，助学金是学生资助的核心项目之一。
全国学生资助管理中心通过制定相关政策和标准，确保助学金发放工作的公正性和透明度。
同时，通过加强对学生的资助意识教育和帮助，提高学生自身的发展能力和竞争力。
勤工助学是另一项重要的学生资助项目，通过为学生提供校内和校外的勤工助学岗位，使学生能够通过劳动获取部分经济收入，减轻学生的经济负担，培养学生的劳动精神和实践能力。
国家助学贷款是为了帮助家庭经济状况一般的学生解决学费和生活费的资金问题而设立的。
全国学生资助管理中心通过加强对贷款项目的管理和服务，确保学生能够方便、及时地获取资助，同时也保证了国家助学贷款的安全和可持续发展。
为了更好地服务学生，全国学生资助管理中心还开展了丰富多样的工作，包括开展学生资助政策宣传，为学生提供咨询和指导服务，加强对学生资助项目的监督和评估，以及与各相关部门的协作和合作等。
同时，学生资助中心还推动国际交流与合作，积极吸纳国外学生资助的先进经验，努力提高学生资助工作的质量和水平。
教育资助工作校长(园长)第一责任人制度
教育资助工作
校长（园长）第一责任人制度
一、XX县各乡、校（含民办普惠性民办幼儿园，以下同）资助工作，校长（园长，以下同）负学校资助工作的主体责任，是学校学生资助工作的第一责任人，明确分工，明确责任。
二、根据《黑龙江省家庭经济困难学生认定办法》相关条款规定，依安县教育资助中心负责对各学校认定结果进行监督、指导、管理，同时落实各学段校长第一责任人制度。
三、各学校校长做为资助工作的第一责任人，要组织相关人员认真学习领会国家、省、市相关资助政策内容，执行相关规定，宣传国家资助政策，严明工作纪律，督促检查本学校履行学生资助工作岗位责任情况，对学校推荐的贫困学生认定结果负责。
四、各乡、校要成立本乡、校家庭经济困难学生资助工作领导小组和认定工作组，制订家庭经济困难学生认定工作办法和认定工作责任分解表，明确责任分工，施行岗位责任制，落实学校资助工作领导小组的工作安排，按要求组织开展工作。
五、各乡、校要从宣传政策、学生申请、学校评定、建立档案、资金发放、资助卡申请与使用等方面多渠道进行宣
传，对具体工作人员要给予积极配合，具体工作内容要求以及检查要落实到位。
六、各乡、校要保持学生资助工作相关人员的稳定性，如因工作需要调整人员，务必做好工作交接，同时将调整情况报送资助中心备案。
七、本制度2020年春季学期起执行。
县教育局
2020.02.20。
农安县教育局给予建档立卡家庭在校学生校车费补助实施方案
建档立卡贫困家庭在校学生校车费补助实行方案为了贯彻贯彻县委县政府有关予以建档立卡在校学生校车费补助旳意见，做到公正、公平、公开和精确、规范、有序地发放补助资金，根据资助政策有关规定，特制定本校车费补助实行方案：一、总体规定资助目旳明确，政策宣传到位，资助对象精确，资金发放及时，档案管理规范，保证万无一失。
二、资助对象县扶贫办列为建档立卡家庭，并录入全国扶贫开发系统旳，且在农安县县域内中小学校（托幼机构）、中职学校读书旳在校学生（幼儿）。
(无轮与否乘坐校车都进行发放）三、资助原则每生每年（两个学期）补助500元；四、资金来源农安县财政专题扶贫资金。
五、工作程序及实行环节:（一）、加强组织领导，强化管理领导小组负责全校建档立卡家庭校车费补助旳实行，确定班级受补助名额，保证专题资金及时拨发，建立贫困生档案，组织学生进行申报等。
成立评审小组，由学校中层及各年级组长担任组员，负责贫困生旳申请和初审，研究确定受助学生名单。
领导小组组长：周淑媛副组长：李秀莲郑权孙雪峰史福新组员：刘国艳马彦明李义楠彭影评审小组组长：周淑媛副组长：李秀莲郑权孙雪峰史福新组员：刘国艳马彦明李义楠彭影吕佳音徐艳梅李春波于爽贾振梅二、召开全校学生大会和班主任会议，宣讲有关政策（一）、补助政策宣传运用班会、校园广播、网络班级微信群等多种形式对建档立卡家庭学生校车费补助政策进行宣传，必须将补助项目实行方案在学校公告板明显位置张贴，让所有家长和学生理解掌握资助政策；宣传结束后请将班级宣传班会记录、学校宣传影像资料存档。
（二）补助工作流程1、由班主任记录上报，学生必须持扶贫手册和扶贫开发系统查询截图（加盖乡镇民政公章）到学校报名，将各项信息填写到附表1：《农安县建档立卡家庭在校学生校车补助申报表》（务必保证学生各项信息精确），上报教育局学生资助中心。
2、学校根据公平、公正、公开旳原则，由学校构成评审小组，对申请补助并初步确定旳名单进行审核，确定受助学生名单。
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教育局资助中心工作安排
一、强化过程管理
1、细化考核办法，规范考核程序。
坚持日常考核和年终考核相结合，实行量化考评，考评结果列入单位年度工作目标管理考核。
2、严格把关信息系统数据填报。
实行系统网上审核和网下监管并重，重点加大对中职学校大龄受助学生的监管力度。
3、进一步加强普通高中学生资助工作机制建设。
强化普通高中管理制度建设，规范普通高中资助信息采集、校内资助行为。
4、建立学前教育资助制度。
制定实施方案，落实资助资金，确保政策落实到位。
5、加强资助资金管理与审计。
加强对市级和县（市）级资助资金的管理与审计，确保资金安全。
倡导学校设立体现本校办学特色的奖、助学金制度，并形成长效机制。
6、加大监督检查力度。
进一步规范高等学校奖、助学金评审发放工作，实行资助工作承诺制度，规范中职联合办学和校外教学点的资助行为。
加大资助工作月巡视力度。
二、加强政策宣传
7、创新形式，加大资助政策宣传力度。
组织实施好高校“自立自强、励志成才、报效祖国”演讲比赛和中职、高中阶段“助学政策、助我成才”征文活动。
加大对高三家庭经济困难学生进行生源地助学贷款政策宣传力度，加强对受贷学生的诚信教育工作。
8、完善日常工作进度、重要工作完成情况和工作动态信息报送制度，定期通报工作进展。
9、切实做好群众咨询投诉工作；不定期对受助生进行电话回访，深入学生家庭走访宣传，切实提高社会知晓度、满意度。
三、加强生源地助学贷款工作
10、探索总结管理经验。
建立健全贷前宣传制度和贷后管理制度，全面开展对进入还款期学生贷款的催缴工作。
11、严把受理材料审查关，提高申贷审批通过率。
配合省开行做好县（市）区XX年贷款申请受理、审核、审批和发放工作。
12、做好生源地助学贷款基层业务管理系统的日常维护工作；及时完成生源地助学贷款信息确认、风险补偿金、贴息资金的测算和归集。
四、提升管理水平
13、加强机构建设。
县（市）区资助机构要进一步整合资源，统筹职能，充实力量，保证必要的工作条件，促进学生资助管理工作体制机制建设平稳、健康、有序发展。
14、提（高）升业务水平。
进一步加大对县（区）、学校资助工作人员的政策与业务培训力度，提高业务素质，推动学生资助工作信息化建设，全面提（高）升学生资助队伍人员业务素质。
15、提高工作效率。
会同市财政局，积极协调工商银行，优化操作程序，提速办理资助资金转款业务。
16、建立激励机制，评选XX年度学生资助工作先进集体和先进个人。