四年级科学第三四五预习

湘教版小学科学四年级下册第3-4单元复习提纲

湘教版小学科学四年级下册第3-4单元复习提纲21．在描述一个物体的位置时，总是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。

22．要精确描述一个物体的位置，必须先要有参照物，还要说明它的方位和距离。

23．物体运动或静止，是相对于不同的参照物来说的。

如果一个物体相对于参照物的位置在改变，我们就说这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说这个物体是静止的。

如：游船上的小女孩，以岸边为参照物，她是运动的；以游船为参照物，她是静止的。

24．在描述物体运动的时候，我们要知道物体的位置、运动的方向和快慢。

25．人们用速度来描述物体运动的快慢。

比较物体运动的快慢有两种方法：一是规定相同的距离，比时间；二是规定相同的时间，比距离。

26．物体运动的方式分平动和转动两种。

摆动属于振动，振动又属于平动，这是因为摆动和振动都是物体在来回或上下移动，因此可以看作平动。

如：飞机飞行----平动抛小球----平动+转动钟摆运动----平动蹦极----平动电风扇运动----转动滚铁环----平动+转动槭（qì）树种子飘落----平动+转动27．力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状或者运动状态发生变化。

28．力的种类很多。

生活中常见的力有风力、水力、浮力、重力、弹力、摩擦力、电磁力等。

每一种力都有大小和方向。

29．力的单位是“牛顿”，符号是“N”。

这是为了纪念著名的科学家牛顿而规定的。

30．像弹簧和橡皮筋这样，变形后力图恢复原来的形状所产生的力是弹力。

弹力与外作用力的方向是相反的。

31．1个50克的钩码重量是0.49牛顿32．弹簧伸长的规律：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长并且这种变化是有规律的。

33．怎样正确使用弹簧测力计？①要选择合适的弹簧测力计。

所测量的力不要超过它的测量范围。

②竖直提起测力计，观察它的指针初始位置是否指零，否则要把它调节到零位。

③测力时，要待指针停稳后，眼睛平视指针读数，要尽量减小读数误差。

小学科学四年级下册第三四单元知识点整理

小学科学四年级下册第三四单元知识点整理篇一：科学四上第三四单元知识点第四单元《我们的身体》知识点1、比较身体的左右两部分我们发现人的身体是左右对称的。

2、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢。

3、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。

正常人一般有206块骨头。

4、骨骼的作用：①支撑我们的身体②保护我们的内脏器官③让我们能进行各种各样的活动。

5、人在进行任何活动的时候都需要用到骨骼、关节和肌肉。

6、伸肘时：上面的肌肉舒张、下面的肌肉收缩。

屈肘时：上面的肌肉收缩、下面的肌肉舒张7、伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。

8、吸气时：气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部。

呼气时：人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、气管、咽喉、鼻腔流出体外。

9、人的呼吸其实就是把氧气吸收进入血液，把二氧化碳等气体排出体外，实际上是在不断进行着气体交换。

10、运动的时候，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多。

经常运动，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。

11、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。

12、心脏的位置：位于胸腔的中部偏左下。

心脏的形态大小：形如桃，大小如本人拳头。

13、怎样让心脏更健康：1、合理休息，良好睡眠2、经常锻炼14、心脏和血管是人体的血液循环器官。

15、人体的消化器官主要包括口腔（使食物破碎，并消化少量淀粉）、食道（25厘米长，把食物运输到胃里）、胃（25厘米长，暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜）、小肠（5米长，消化和吸收养分最主要的地方）、大肠（1.5米长，吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便））16、口腔由牙齿（咀嚼食物，咬碎食物）、舌头（搅拌食物，协助吞咽）、唾液（润滑食物，消化淀粉）三部分组成。

17、牙齿分为门齿（切咬食物）、犬齿（撕裂食物）、臼齿（研磨食物）。

2021新苏教版科学四年级下册第三、四单元知识点整理

2021新苏教版科学四年级下册知识点整理第三单元昆虫9.庞大的“家族”1.昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体,至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中数量和种类最多的是昆虫,约有100余万种,占动物总数的61%。

昆虫不但种类多,而且同种的个体数量也十分惊人,是一个名副其实的庞大“家族”。

这个“家族”的踪迹几乎遍及世界的每一个角落,广泛适应各种环境条件,与人类生活密不可分。

2.昆虫的共同特点：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，昆虫的头部有一对触角，胸部有三对足，大多数昆虫都有一对或者两对翅膀。

3.在庞大的昆虫大家族中，甲虫是数量最多的一种昆虫。

4.甲虫作为昆虫家族中种类最多的成员，和其他昆虫一样具有昆虫的共同特征，不过他们也有自己的独有的特征——身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅覆盖在能飞的后翅上。

5.常见的昆虫主要有：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶、步行虫、蟑螂、蝼蛄、地老虎、蝉的幼虫、负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽、石蛾、蜉蝣、跳蚤、虱子等。

6.描述昆虫的特征蜻蜓——眼睛很大，翅膀是透明的，是飞行能手，不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。

蟑螂——身体翠绿，常常扮成绿色植物来隐蔽自己。

它的前足很发达,上面长满锋利的尖刺,捕捉猎物很方便。

7.把不是昆虫的找出来，在“○”里打“×”。

8.描述一种你熟悉的昆虫，并画一画。

10.养昆虫1.昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同。

2.蚕的一生蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？蚕的一生可以分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段。

昆虫的个体发育过程中,经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫作完全变态，蚕是完全变态昆虫,以卵繁殖。

蚕的生长发育与温度、湿度、食物等都有关系。

一般孵化期10-11天,幼虫期25天左右(具体为1龄期4-5天,2龄期3-4天,3龄期4天,4龄期6天,5龄期7-9天),蛹期14-18天,蛾期3-5天,共约50天。

四年级上册科学预习资料

第一单元我们周围的空气1、空气占据空间吗性质：空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的空气的质量比水轻，能浮上来空气是有压力的2、空气是会流动的吗空气是会流动的，空气的流动形成了风：热空气上升冷空气下沉热空气上升，冷空气下降热气球和孔明灯的升空原理3、空气影响物体的运动有的飞行器要借助空气运动，例如飞机、帆船等喷气式飞机的工作原理空气好的作用：借助空气运动的飞行器：飞机、帆船、降落伞……空气不好的作用：空气也可以对运动的物体形成阻力，减小空气阻力方面：新干线、飞机机身设计……4、空气也是生命之源空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染保护洁净的空气，就是保护我们自己空气和生命是密不可分的我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染空气也是生命之源，我们有责任保护它1、空气的性质一、问题解答1、你还有什么办法证明空气的存在？答：把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。

这些都能证明空气的存在2、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：不会，因为空杯子并不是真正空的，杯子里的空间被空气占据着。

3、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么这样?怎样才能吹大瓶子里的气球呢？答：不会，因为瓶子里的空间被空气占据着，所以气球就吹不大。

松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔，瓶子里的空气被气球从缝隙里或者小孔中挤出来，腾出瓶子里的空间，气球就能吹大了。

4、把俩只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。

想一想，实验的结果说明了什么？答：刺破气球的那端木棍翘起来，说明空气有质量。

5、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉?这个实验说明了什么?答:有风吹过脸庞，（不必统一答案，具体依据学生的回答）说明空气具有流动性。

6、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么?怎样解释这些现象？答:感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹（或者像上顶）手。

2020年新苏教版科学四年级上册第四、五单元知识点整理

2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理第四单元简单电路12.点亮小灯泡1、画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。

2、能够使小灯泡亮起来的电路都是一个闭合电路，否则小灯泡不会亮起来。

开关可以控制小灯泡的亮和灭。

3、一个完整的电路应包括电源、用电器、导线和开关四部分。

4、在实验中只能使用电池，不能从插座接电。

因为使用交流电做实验，不安全。

5、可以把电路中的小灯泡换成小电铃、发光器或者小风扇等，当电路连接成功后，小电铃、发光器或者小风扇也能正常工作。

6、连接灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极和负极上，形成通路，灯泡才会亮起来。

13.导体和绝缘体1、容易导电的物体——铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币、水不容易导电的物体——塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃2、像铁钉、铝箔等物品容易导电，被称为导体，像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。

3、上面这些物品分别是什么？这些物品中哪部分容易导电？哪部分不容易导电？各起什么作用？图1：螺丝刀。

后部分是用塑料等绝缘材料做成的，不容易导电，防止触电，前部分是用金属做成的，容易导电。

图2：开关。

外面的部分是塑料制成的，防止漏电，保证安全，里面跟电线接触的部分是金属制成的，是为了导电。

图3：电工胶布。

由绝缘材料组成，防止触电，保证安全。

图4：插座插头。

面板是由塑料制成，防止触电。

里面由金属制成，便于导电。

4、在日常生活中，跟开关、插座等一样，也是一部分绝缘体，一部分导体的物体有：充电器、电线、电脑、电视机、洗衣机等等。

5、通过验电球做人体导电实验，我们发现人体也是一个导体。

6、自来水、纯净水、盐水的导电性能是不一样的，盐水的导电性能最强，其次是自来水，导电性能最弱的是纯净水。

14.电路暗箱1、解开电路暗箱的秘密，导致小灯泡不同的变化可能的原因是：小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件；小灯泡更亮，说明触点间可能串联进了一节电池；小灯泡更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡；亮度基本没有变化，说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡；小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可能是一个断开或损坏的电路元件。

科学人教版四年级上册四年级上册科学知识要点

科学人教版四年级上册四年级上册科学知识要点人教版四年级科学上册复习要点第一单元天气1、天气日历：1、记录天气情况。

（温度、云、风向和风速、降水情况等）2、一周的天气变化趋势。

2、温度计的使用：1、测量室外温度。

2、注意：在记录气温时，我们应该同时记录一天中的最低气温和最高气温；云量和雨量的观察要实事求是；风的观测要注意风向和风速的观测。

3、风的测量：1、借助风向标等物品测量。

2、注意：在观测风向时我们不仅要知道风吹来的方向，还要知道风向标的箭头指向的方向；观测风速时，可以用一秒内风经过的长度来表示风速的快慢。

4、云的观测：1、认识常见的云，并能够根据云的特点将云分为三种类别：晴天、多云和阴天。

2、注意：在观察云量的时候，我们只要观察天空中被云遮住的部分有多少就可以了。

第二单元溶解1、溶解现象：1、物质在水中以分子状态均匀分布。

2、物质在水中的溶解能力是有限的。

2、物质的变化：1、通过加入物质，观察水的变化。

2、注意：在实验过程中，我们要控制好变量和不变量，严谨地得出正确结论。

3、分离食盐与水：1、通过加热、蒸发食盐水，观察食盐从水中分离的过程。

2、注意：在实验过程中，要注意安全，防止水蒸气烫伤。

第三单元宇宙1、天文知识：1、太阳系中包括八大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

2、注意：在表述行星的顺序时，我们可以借助口诀“水金地火木土天海”来记忆。

2、太阳系模型：1、根据八大行星距太阳的距离和八大行星的公转周期，制作太阳系的模型。

3、月相变化：1、月相的变化是月球围绕地球旋转，地球围绕太阳旋转形成的。

2、注意：在观察月相时，要按照观察顺序，记录下月相、时间和位置等要素；在解释月相变化的原因时，要考虑到月球、地球和太阳三者的位置关系。

第四单元电路1、简单电路：1、连接简单电路，使小灯泡亮起来。

2、注意：在连接电路时，要注意电源的正负极不要接反，小灯泡的金属点要与电池的正极相连，灯泡的连接点要与电池的负极相连。

Removed_四年级科学上册(3-4单元复习提纲)

四年级科学第三单元声音复习提纲3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

3-1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。

3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。

3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

3-2．声音是由物体振动产生的。

（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。

如果停止振动声音就会马上停止。

）3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

3-3．声音的强弱可以用音量来描述。

声音的高低可以用音高来描述。

（音高是描述物体振动快慢的一个量。

）3-3．音量是由物体振动的幅度决定的。

振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

3-3．音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。

振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低，3-3．敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。

3-3．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。

3-3．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。

3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。

3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。

3-4．尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。

3-5．声音在不同物体中传播的情况是不一样的。

3-5．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

3-5．在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。

四年级科学3、4、5单元要点Microsoft Word 文档

第三单元、探访鱼儿填空部分：1、实地考察是一种重要的科学研究方法。

活动时，要准备充分，遵守规则，互相尊重，团结合作。

2、在考察鱼儿家的时候，一定要及时记录自己的发现，这是我们继续研究的依据。

3、水是人类生存所必需的重要资源。

地球上的水虽然很多，但绝大部分是海水。

人类所需要的淡水，只占地球上水的总量的百分之三。

就是这么少的淡水，还主要分布在寒冷地区，变成了冰山、冰川。

现在，工农业生产和人类生活所需的淡水越来越多，同时水域污染也日趋严重，所以十分有限的淡水资源就会越来越紧张。

4、水静置一段时间后，其中一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。

在水中加入明矾或其他混凝剂，可以加快杂质的沉淀。

5、沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可以再用过滤的方法除去它们。

6、在做过滤实验时，可以用烧杯、漏斗、过滤纸，也可以用塑料瓶和棉花。

7、经过沉淀和过滤的水，还要进行消毒，这样才能杀死水中的细菌。

煮沸是一种既简便又可靠的消毒方法。

8、做好计划和组织工作是宣传活动进行成功的保证。

9、鱼的共同特征是：身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍游动，用卵繁殖后代，终生生活在水中。

凡是具有这种特征的动物都是鱼。

10、据鱼类学家统计，现在世界上的鱼类大约有20000余种，其中淡水鱼类8000余种，海洋鱼类12000余种。

其中会发光的是烛光鱼，会钓鱼的是提灯鮟鱇鱼，会发电的是鳐鱼，会飞的是飞鱼。

11、海豚、鳄鱼、鲸鱼、娃娃鱼（大鲵ni）、甲鱼（王八）都不是鱼，泥鳅、鲨鱼、带鱼、金枪鱼、烛光鱼、提灯鮟鱇、鳐鱼、飞鱼都是鱼。

简答部分：1、请你谈一谈怎样才能加快水中杂质的沉淀？答：在水中加入明矾或其他混凝剂，可以加快杂质的沉淀。

2、设计一条防治水污染的宣传标语：答：要像爱护眼睛一样爱护我们的水资源；防治水污染，要靠你我他；小河流水哗啦啦，清清澈澈靠大家。

3、说出几种净化水地方法。

答：沉淀、过滤、煮沸。

4、水被污染后，对人类会产生哪些危害？答：鱼会因水污染而生病，人吃了病鱼会影响健康;人饮用了被污染过的水，会发生事故；水被污染，也直接影响着人们的生活环境……第四单元、小小赛车会填空部分：1、组织玩具汽车比赛，可以从两方面去考虑；一是比赛的内容；二是比赛的方法。

四年级科学下册第三、四单元知识点

三单元食物1、食物根据不同的分类标准会有不同的分类结果。

2、食物的分类方法有：主食和副食，植物类（素食）和动物类（荤食），熟食和生食等3、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。

4、食物中有蛋白质、糖类、维生素、脂肪、矿物质、水等营养。

蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、蛋、蚕豆、豆类、开心果等。

蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

脂肪和糖类是人体能量的主要来源。

富含脂肪的食物有：油、肥肉、巧克力、花生、芝麻、油菜籽等；富含糖类的食物有：米、面条、土豆、淀粉、橙汁、菠萝果饮等维生素和矿物质有调节身体机能的作用，蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，。

【注：矿物质有钙、磷、钠、镁、铁、锌等】5、食物在白纸上挤压、滑动后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。

食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。

想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养素，我们可以采用看标签或查资料的方法来了解它的成分。

6、没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，需要搭配膳食，保证营养的均衡和充足；。

7、为了使自己能均衡地获得各种营养，要不偏食、不挑食。

8、膳食营养的原则：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）每日吃适当的新鲜水果和蔬菜（4）运动量大时，需要多吃含糖类食物，补充能量（5）手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。

9、食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收；有的食物适宜生吃，如水果，有的食物适宜熟吃,如肉类、鱼虾类、海鲜等。

10、熟的食物优点：蛋白质、脂肪加热后容易被消化和吸收，味道较好等，缺点：营养流失（蛋白质、脂肪会发生变化，维生素在高温下易被破坏）11、生的食物会保留自身的维生素等营养成分，能减少营养损失，但饮食时一定要注意饮食安全。

12、面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要获取营养和适宜的环境。

人教鄂教版四年级科学上册学习要点

人教鄂教版四年级科学上册学习要点本文档旨在总结人教鄂教版四年级科学上册的研究要点，帮助学生更好地研究和掌握科学知识。

1. 研究目标- 理解科学是一门研究自然现象和规律的学科，培养对科学的兴趣和探索精神；- 掌握科学的基本概念和术语，能够正确运用科学知识分析和解决问题；- 培养科学观察、实验和思考的能力，培养科学素养。

2. 研究内容本册科学教材包含以下内容：- 第一单元：物体的颜色和光- 第二单元：电- 第三单元：空气和水- 第四单元：生活中的力- 第五单元：动物和植物每个单元都包括了相关的知识点和实践活动，帮助学生通过实际操作来理解科学原理。

3. 研究方法- 提前预：在上课前，先预本课的内容，了解基本概念和要点。

- 讲练结合：在课堂上，认真听讲，做好笔记。

老师讲解完毕后，可以进行一些小练，巩固所学知识。

- 实践操作：课后可以根据教材的实践活动进行实际操作，观察现象，总结规律。

- 多角度思考：在研究过程中，要善于思考和提问，深入理解科学现象背后的原理。

4. 研究评价研究科学的评价主要包括以下几个方面：- 课堂表现：包括听讲情况、积极回答问题、参与讨论等。

- 作业完成情况：按时完成作业，正确率和质量达到要求。

- 实践操作：实验操作准确无误，观察结果准确，并能得出正确的结论。

- 考试成绩：能够准确回答知识点和解决问题，综合运用所学知识。

5. 研究反思学生在研究过程中要进行反思，总结研究的经验和不足，不断改进研究方法和态度，提高科学研究的效果。

以上是人教鄂教版四年级科学上册的研究要点，希望能对同学们的研究有所帮助。

四年级下册人教版科学书第三课羚羊小仓鼠预习

我们家养了一只可爱的小仓鼠，我非常喜欢它。

它全身毛茸茸的，像穿了一件灰黑色的毛衣，肚子上还点缀着几条白色的花纹。

短短的四肢藏在圆圆的肚皮下面，远远看去，就像一个小绒球。

两颗黑宝石似的眼睛，虽然小，但是很有神。

配上小巧的鼻子,嘴巴和细细的胡须.还有两个圆耳朵，凑成了一只活泼可爱的小仓鼠。

它通常都是悠然自得地躺在“大别墅”里，但是它又非常警觉。

每当看见一个东西伸过来，它就会好奇的跑上前去，我便故意拿木棍逗它。

我把木棍向上移,小仓鼠就把头转过来,眼睛紧紧地盯着木棍。

我再往上移一下木棍，它就跟着往上跳。

我向下移木棍，小仓鼠就低下头来咬它，就这样，我们一个逗，一个咬，玩儿得不亦乐乎。

小仓鼠洗澡的时候更可爱。

它在澡盆里打滚，还往沙子底下钻，再把头伸出来，像趴在被窝里赖床。

我喜欢我家的小仓鼠，因为它是那么的生机勃勃，天真可爱。

科学第三单元四年级知识点

科学第三单元四年级知识点：步骤思维步骤思维是指按照一定的顺序来解决问题或完成任务的思维方式。

在日常生活中，我们经常需要进行步骤思维，比如做数学题、写作文、做实验等等。

下面我将详细介绍步骤思维的重要性以及如何运用步骤思维来解决问题。

步骤思维的重要性：步骤思维可以帮助我们更加有条理地解决问题。

当我们面临一个复杂的问题时，如果不按照一定的步骤来解决，很容易迷失方向或者出现错误。

而步骤思维可以帮助我们将问题分解成若干个小步骤，从而更好地掌握整个解决过程。

步骤思维的运用方法： 1. 理清问题：首先，我们需要仔细理解问题的要求。

可以将问题的关键信息进行提取和整理，明确自己需要解决的具体内容。

2.制定计划：在明确问题后，我们需要制定一个解决问题的计划。

计划可以包括解决问题所需的步骤、时间分配、所需材料等等。

制定计划时要充分考虑自己的实际情况和能力。

3.分解步骤：接下来，将整个解决过程分解成若干个小步骤。

每个小步骤都应该是具体可行的，并且能够逐步推进整个解决过程。

可以将小步骤写成一个列表，以便更加清晰地掌握整个过程。

4.逐步实施：按照制定的计划和小步骤开始解决问题。

可以按照顺序逐步完成每个小步骤，或者根据实际情况灵活调整。

5.检查和修改：在完成整个解决过程后，我们需要检查解决方案的正确性和合理性。

如果发现问题或者错误，需要及时修改和调整。

同时，也可以将整个解决过程进行总结和反思，以便改进自己的步骤思维能力。

步骤思维的应用案例：假设我们要解决一个数学问题：5个苹果平分给3个人，每个人能分到几个苹果？1.理清问题：问题是要求平均分配5个苹果给3个人，求每个人分到几个苹果。

2.制定计划：我们可以制定一个计划，分为三个步骤。

首先，将5个苹果分成3份；其次，计算每份有几个苹果；最后，得出每个人分到几个苹果。

3.分解步骤：根据计划，我们可以将步骤分解为以下三个小步骤：a.将5个苹果分成3份，每份苹果数量未知；b.计算每份有几个苹果，即每份苹果数量等于总苹果数量除以份数；c.得出每个人分到几个苹果。

苏教版四年级科学上册三、四单知识要点

四年级科学上册第四、五单元复习要点1、手电筒由电池、开关、导线(铜片)、小电珠等组成。

塑料外壳起固定作用，反光杯起反射聚光作用。

手电筒的各部分通过直接接触或导线(铜片)连接，开关闭合后形成通路。

2、导线包括内芯和绝缘层两部分。

导线的内芯一般用铜或铝制成，起导电作用;外面是用塑料或绝缘漆包起来的绝缘层，可防止人直接触碰到内芯而发生电击伤害事故。

3、人体、自来水和盐水都是导体，纯净水不易导电。

不同的液体导电性能不同，改变盐水浓度或电压，它的导电性能也会发生变化。

4、电网是联系发电和用电的设施和设备的统称，主要由联结成网的输电线路、变电站、配电所和配电线路组成。

5、选用粗粒的白砂纸，用岩石标本在上面用力划。

花岗岩的划痕是肉红色的;砂岩的划痕是土黄色的;大理岩的划痕是白色的;石灰岩的划痕是灰色的。

6、花岗岩断面可见肉红色、黑色、白色的不规则颗粒，颗粒大或较大。

砂岩断面为土黄色、白色，颗粒大或较大。

大理岩断面为白色，有亮点，颗粒大小不一定。

石灰岩断面为灰色、白色，颗粒细。

7、大理岩、砂岩声音稍浑浊，花岗岩、石灰岩声音稍清脆。

花岗岩没有气孔和条纹，大理岩没有气孔，纯大理岩为白色，含杂质时带有各种杂色，具有美丽条纹;砂岩有小气孔，石灰岩有条纹。

花岗岩、大理岩不吸水;砂岩、石灰岩吸水。

在砂岩和石灰岩中可能会有动植物的痕迹。

8、辨别矿物的硬度时，指甲能留下划痕的为软，如石墨、石膏、滑石。

指甲不能而铜钥匙能留下划痕的为较软，如萤石。

铜钥匙不能而铁钉能留下划痕的为硬，如赤铁矿。

铁钉也不能留下划痕的为很硬，如石英。

9、医生用石膏固定骨折病人患处的原因是：凝固后的石膏糊强度较大，更好地贴合病人骨折部位实现固位并减少移动、分散外部压力，为骨骼修复创造良好的条件。

10、石膏用途广泛，材料简单易得，无毒安全可靠，石膏可用于制造水泥、建筑、模型，还用于医疗、食品等行业。

11、我们能为保护矿物资源做些什么?答:①宣传讲解保护矿物资源的意义;②合理开采矿物资源;③节约使用、回收利用矿物制品（4）保护原有矿物资源，研究开发新资源。

2021新苏教版科学四年级下册第四、五单元知识点整理

2021新苏教版科学四年级下册知识点整理第四单元繁殖12.用种子繁殖1.种子是植物的繁殖器官，它能萌发成新的植株与种子的结构是密不可分的。

2.种子是有生命的。

一粒种子就是一个新生命,只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,长成一株新的植物。

3.一粒完整的种子，它的内部分为子叶、胚芽和胚根三个部分。

4.种子各部分的作用如下。

种皮：保护种子。

胚根：发育成植物的根。

胚芽：发育成植物的茎、叶。

子叶：提供或转运营养物质。

5.探究种子的萌发情况。

问题一：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？假设：根都会向下长。

实验设计：①选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。

②向瓶内倒水,使水位达到1厘米。

将纱布弄湿后贴在瓶壁。

③将种子摆放在纱布和瓶壁之间,有正放的,有倒放的,有横放的。

把瓶子放在温暖的地方。

④几天以后,观察种子的萌发情况。

实验结论：种子在萌发时，根向下生长，芽向上生长。

思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？经过实验，我们发现瓶子中的蚕豆不管是横着放，还是竖着放，他们的根都是向下生长，芽都是向上生长。

问题二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？假设：葵花子埋在10厘米深的土里更容易出苗。

实验设计：①选择10多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。

②2粒葵花子为一组,尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。

③把坑填平,做好深度标记。

④10天后,观察哪些深度的种子发芽了,哪些没有发芽。

记录葵花子在多深的土里可以出苗。

(出苗的打“√”)实验结论。

一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定的，通常情况下，土深超过4厘米，葵花子就很难出苗。

6.各种各样的植物，它们传播种子的方式是不一样的。

凤仙花是借助果皮的弹力传播种子的；蒲公英是借助风传播种子的；椰子是借助水传播种子的；野樱桃是借助动物传播种子的，因为野樱桃的种子果皮肥厚多汁，小鸟比较喜爱吃，小鸟吃进野樱桃的果实，会排出种子。

鬼针草是借助动物传播种子的，因为鬼针草种子的外面长着尖刺，可以挂在动物的身上，利用这一点，鬼针草才得以传播种子。

四年级科学上册(3 4单元复习提纲)

四年级科学上册（3 4单元复习提纲）四年级科学上册（3-4单元复习提纲）第四级科学单元3语音复习大纲3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

3-1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。

3-1. 敲击两个不同大小的音叉。

小音叉发出高声，大音叉发出低声。

3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

3-2. 声音是由物体的振动产生的。

（物体受到外力时可能不会发出声音。

只让它振动。

如果振动停止，声音会立即停止。

）3-2. 用敲击的音叉轻轻触碰水面，水面会产生涟漪，表明音叉振动。

3-3．声音的强弱可以用音量来描述。

声音的高低可以用音高来描述。

（音高是描述物体振动快慢的一个量。

）3-3. 体积由物体振动的振幅决定。

振幅越大，振动越大；振幅越小，声音越弱。

3-3．音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。

振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低，3-3. 用不同的水量敲打玻璃杯。

水越少，声音越高，水越多，声音越低。

3-3. 拉松紧带时，松紧带越紧，声音越高；肌腱越松，声音越低。