新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转 小结》课件_8

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新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转 10.2 平移 平移的特征》课件_20

新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转  10.2 平移  平移的特征》课件_20

R
B
C
A
S
B
自学116页列题完成课本139页第3题
A
B
C
AABFra bibliotekC B
C
ABC可以看成是ABC 经过一次平移而得到的图形,
它的平移方向是由对应点A到对应点A的方向,他的平移
距离是线段 AA的长度,经过测量可得约为2.6cm。
完成课本116页做一做
论 相等,图形的形状大小不变
注意:在平移过程中,对应线段也可 能在同一条直线上
自学探索至115页结束回答下列问题
观察:图10.2.6中对应点所连的线段有什 么关系?
结论: 平移后对应点所连的线段平 行并且相等
注意:在平移过程中,对应点所连 的线段也可能在同一条直线上
作图:完成115页的试一试
A
观察△ABC和△ A''B''C'',你能发现这两个三角形有 什么关系吗?
n
m
A
A A
C C
C
B B
B
本节课你的收获有哪些?
作业
七年级数学下册
平移的特征
学习目标 1、通过观察和动手操作、探索归纳平移的 特征
2、能根据平移的两个要素在所给条件下画 出它平移后的图形
3、能利用平移特征解决较简单的实际问题
学同习桌目合标作学习
仿照图10.2.5的操作探索平移前后 对应线段的关系,对应角的关系?

平移后的图形与原来图形: 对应线段平行且相等,对应角

华东师大版初中七年级下册数学第十章集体备课教学课件PPT

华东师大版初中七年级下册数学第十章集体备课教学课件PPT
②④⑥是图形的对称轴
3.已知,直线 a 与直线 b 是两条相交直线, 它是轴对称图形吗?如果是,它有几条对称轴? 画图试试看.
a
b 是轴对称图形,有2条对称轴.
4. 画出以下图形的对称轴.
课后作业
1.从教材习题中选取. 2.完成练习册本课时的习题.
3. 画轴对称图形
华东师大版 七年级下册
新课导入
拱桥
埃菲尔铁塔
思考
你能不能在下面的图形中画一条线,再把这个图 形沿你所画的线对折,使左右两旁的部分完全重合.
轴对称图形的定义
如果一个图形沿某条直线对折后,直线 两旁的部分能够_完__全__重__合__,那么这个图形 叫做轴对称图形. 这条直线叫这个图形的对称轴.
练习
找出图中各图形的对称轴. 是否有些图形 的对称轴不止一条呢?
如果一个图形是轴对称图形,那么 连结对称点的线段的垂直平分线就是该 图形的对称轴.
随堂练习
1.下列说法错误的是( C )
A.等边三角形是轴对称图形 B.轴对称图形的对应边相等,对应角相等 C.成轴对称的两条线段必在对称轴一侧 D.成轴对称的两个图形对应点的连线被对称轴 垂直平分
2.下面的一些虚线,哪些是图形对称轴, 哪些不是图形的对称轴?
判断一个图形为轴对称图形方法: (1)沿某条直线对折; (2)直线两旁的部分能够完全重合.
轴对称
观察下面两组图形.
想一想 当把这两个天使沿着一条 直线折叠后,会发现什么样的现象?
沿着一条直线折叠后,这两个 五边形会有什么现象?
像这样,把一个图形沿着某一条直线翻折过 去,如果它能够与另一个图形重合,那么就 说这两个图形成轴对称. 这条直线就是对称轴. 两个图形的对应点(即两个图形重合时互相 重合的点)叫做对称点.

华东师大版七年级下册10.旋转对称图形课件(共15张)

华东师大版七年级下册10.旋转对称图形课件(共15张)

注意:若顺时针或逆时针旋转
一定角度,该图形都能与原图
F
形重合,则可以淡化旋转方向.
C O
D E
1. 定义:如果一个图形绕着某一定点旋转一定角度后
能与自身重合,那么这个图形就叫做旋转对称图形.
2. 旋转对称图形的旋转角度:
(1)旋转角的范围:大于0°且小于360°;
(2)最小旋转角度:最小旋转角度=
1. 一个旋转对称图形旋转的角度可能不止一种. 2. 旋转对称图形的旋转中心一定在图形内或图形上. 3. 旋转角不确定时,先在0°~360°范围内找出其旋
转后能与自身重合的最小角度,并在此范围内找出 所有这一最小角度的倍数,那么这一图形旋转这一 最小角度的整数倍数后均与原图形重合.
例4 如图,△ABC中,∠BAC=90°,P是△ABC内一点, 将△ABP绕点A逆时针旋转一定角度后能与△ACQ重 合,如果AP=3,那么△APQ的面积是多少?
解:因为将△ABP绕点A逆时针旋转一定角度后能与
△ACQ重合,
所以AP=AQ=3,AB=AC.
因为∠BAC=90°,所以∠PAQ=90°,
所以△PAQ是等腰直角三角形.
所以S△APQ=
AP AQ 2
33 2
9 .
2
当堂练习
B
A
3、请大家欣赏下列图形,它们是旋转对称图形吗?它们 还是轴对称图形吗?如果是旋转图形想一想它们的旋转中 心在哪里?旋转角度是多少?
三个图形都是旋转对称图形,也都是轴对称图形; 它们的旋转中心为对称轴的交点; 最小旋转角分别为60°,72°,90°.
360 基本图形数

(3)旋转角度:旋转角度是最小旋转角度的整数倍.
例1 为了提高学生们的设计能力,某中学举行了图案 设计大赛,如图所示的是四名参赛选手设计的图 案.其中是旋转对称图形的是( D )

新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转 10.2 平移 图形的平移》课件_27

新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转  10.2 平移  图形的平移》课件_27

探究4: 平移性质的应用 你能求出绿地的面积?
30m
4m
4m
20m
22m
作业布置: 必做:完成《学练优》本节内容 选做:利用平移设计一份图案
图形的平移(第1课时)
我们的日常生活中有哪些运动现象呢? 请同学们看看接下来的小视频。
探究1: 平移的定义和特征 通过观看视频中的运动现象你有什么发现, 在运动过程中什么在变,什么不变?
变化: 不变:
位置 形状
大小
根据上述分析,你能说说怎样的图形运动称为平移?
平移的定义: 在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的
(1)指出平移的方向和距离; (2)画出平移后的三角形.
如图,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中, 点A,B,C都是格点.将△ABC向左平移3个单位长度得到 △A1B1C1,请画出△A1B1C1.
小结:如何进行平移作图 (1)定方向,定距离 (2)找出原图形的关键点 (3)按要求作出对应点 (4)顺次连结对应点
D
E
F
平移的基本性质: 一个图形和它经过平移所得的图形中, ① 对应线段平行且相等(或在同一直线上) ② 对应角相等 ③ 对应点所连线段平行且相等(或在同一直线上)
1.可以通过这个平移图像得到的是( )
2.欣赏并说出下列各车标哪些是利用平移设计的?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
3.将图形平移,只要知道( )就能确定图形平移
后的位置。
A. 平移的方向
B. 平移的距离
C. 平移的角度
D. 平移的方向和距离
4.如图,将直线l1沿着AB的方向平移得到直线l2,
若∠1=50°,则∠2的度数是 ( )

最新华东师大版七年级数学下册第10章轴对称,平移,转换PPT

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解:这个图形是旋转对称图形,旋转中心是外框正方形对角线的 交点(如图中的点O),旋转角度是90°,但它不是轴对称图形.
例5.
试确定图形的旋转中心,并指出这一图形是由哪 个基本图形旋转多少度、旋转几次生成的? · O
解:旋转中心是十字形的交点O,基本图形如图所 示,分别旋转了90°、180°、270°三次生成的。

喜 喜
结论
轴对称图形及两个图形成轴对称 区别与联系
轴对称图形
图 形 个 数 对称轴 的条数 相同点
轴对称 两个图形 只有一条
一个图形 一条或多条
都是沿一条直线折叠后能够互相重合。
分,那么这两个图形就关于这条直线对 称;如果把两个成轴对称图形看成一个 整体,那么它就是一个轴对称图形

系 如果把轴对称图形沿对称轴分成两部
下图中的变换属于平移的有哪些? ×
√ ×
A
× × ×
B
C
D
E
F
在下面的六幅图案中,(2)(3)(4)(5)(6)
中的哪个图案可以通过平移图案(1)得到?

欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
解:利用平移来设计的有(2)、(4)、(6) .
在图中,你知道线段CA的中点M以及线段BC 上的点N平移到什么地方去了吗?请在图上标 出它们的对应点M′和N′的位置。
基本特征
轴对称图形(或成轴对称的两个图形)的
对应线段(对折后重合的线段)相等,对应
角(对折后重合的角)相等
如图,这是小亮制作的风筝,为了平衡做成轴对称 图形,已知是对称轴图形,∠A=35°∠ACO=30°, 2 。 AO=2, 那么∠BOC= 115 ° BO=

七年级数学下册 第10章 轴对称、平移与旋转 10.3 旋转 10.3.2 旋转的特征课件 (新版)华东师大版.ppt

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• 二、展示图形P119页,图10.3.4 探索一: 图10.3.4中线段OA、OB都是绕 点O逆时针旋转45°角到对应 线段OA′、 OB′, 1、说说图中相等的对应线段?
OA=OA′、OB= OB′
2、说说图中相等的对应角?
∠AOB ˊ= ∠AOB

A=∠A ′
∠B= ∠B ′
探索 (1)观察、比较.你能猜∠AOA′
E
• (2)旋转了 90 度?
• (3)如果连结EF,
F
B
C

那么⊿AEF是 等腰直角 三角形?
• 旋转的特征:
• 特征1:对应线段相等,对应角相

等,图形的形状与大小不变.
• 特征2:对应点到旋转中心的距离

相等.
• 特征3:图形中每一点都绕着旋转

中心按同一旋转方向旋转了

同样大小的度数.
•三、知识应用
画出△ABC绕点C逆时针旋转90°后
的图形
B’
A’
• 四、练习巩固: • 1、在图形旋转中,下列说法错误的是( A ) • A、在图形上的每一点到旋转中心在距离
相等. • B、图形上每一点转动在角度相同. • C、图形上可能存在不动点. • D、图形上任意两点连线与其对应两点在
连线长度相等. • 2、在做旋转图形中,各对应点与旋转中心
的距离 相 等 .
• 3、如图,四边形ABCD是正方形,⊿ADE
经顺时针 旋转后与⊿ ABF 重合,
A
D
• (1)旋转中心是哪一点?点A
10.3.2旋转的特征
一、
A
A′
A′ A
B
关系
C
B′

华师大版七年级数学下册课件 第十章 小结与复习

华师大版七年级数学下册课件 第十章 小结与复习

CD
A O 图a B
5. 下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形 的是( D )
A
B
C
D
6. 如图,某居民小区有一长方形地,居民想在长方形 地内修筑同样宽的两条小路(图中画线的是两条小 路),余下部分绿化,道路的宽为 2 米,则绿化的 面积为多少平方米?
解:32×20 − 32×2 − 20×2 + 2×2 = 540(平方米)
轴对称图形
两个图形成轴对称
2. 轴对称和轴对称图形的性质
轴对称图形(或关于某条直线对称的两个图形) 沿对称轴对折后的两部分是完全重合的,所以它的 对应线段相等,对应角相等.
如果一个图形是轴对称图形,那么连结对称点 的线段的垂直平分线就是该图形的对称轴.
(1)线段是轴对称图形,它的对称轴是线段 的垂直平分线.
(3)旋转前后对应线段、对应角分别相等,图形的 大小、形状不变.
5. 中心对称
把一个图形绕着某一个点旋转 180°,如果 它能与另一个图形重合,那么,我们就说这两个 图形成中心对称,这个点叫做对称中心,这两个 图形中的对应点叫做关于中心的对称点.
6. 中心对称的特征及中心对称的判定
中心对称的特征: 在成中心对称的两个图形中,连结对称点的线
)
A
B 图 10-1C
D
3. 如图所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形 经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( D )
A
B
C
D
4. 如图 a,将△AOB 绕点 O 按逆时针方向旋转 60°
后得到△COD,若∠AOB = 15°,则∠AOD 的度
数是( C ) A. 15° C. 45°
B. 60° D. 75°

华东师大版数学七年级下册第十章《轴对称、平移与旋转》全单元课件

华东师大版数学七年级下册第十章《轴对称、平移与旋转》全单元课件
七年级数学下(HS) 教学课件
第10章 轴对称、平移与 旋转
10.1 轴对称
10.1.1 生活中的轴对称
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1.经历观察轴对称现象的过程,探索轴对称现象共同特征.(重点)
2.认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.(难点)
导入新课
讲授新课
轴对称和轴对称图形
性质 定 义
轴对称
成轴对 称图形 性质 联 系 轴对称与成 轴 对 称 区别
课后作业
见本课时练习
七年级数学下(HS) 教学课件
10.1 轴对称
10.1.2 轴对称的再认识
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1.探索轴对称现象共同特点.(重点)
2.轴对称图形与垂直平分线的联系.(重点)
轴对称 图形
a
轴对称 图形
m
对称轴
对称轴
如果一个图形沿一条直线折叠,对折后的两部分能完全重 合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴.
想一想:
折叠后重合的点是对应点,叫做对称点.
如图点A、A ′就是一对对称点. 下面的每对图形有什么共同特点?
A
A′
B
B′ C 对称轴 C′
对称轴
把一个图形沿一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重 合,那么就说这两个图形成轴对称,这条直线就是它的对称轴.
课后作业
见本课时练习
七年级数学下(HS) 教学课件
10.1 轴对称
10.1.3 画轴对称图形
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1.能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形.(难点) 2.掌握作轴对称图形的方法.(重点)
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D ┖
解: 因为△ADE顺时针旋转90°
到△ABF的位置,
E
根据图形旋转的特征可知

对应线段相等即AE=AF,
且旋转角为
FB
C
∠EAF=∠DAB= 90°
所以, △AEF是等腰直角三角形。
练习2
如图中, 正方形ABCD和正方形AKLM
试用旋转的思想说明线段BK和DM的关系
解: 由正方形得:
D
C
AB=AD, AK=AM
A
M
⑵求四边形OMBN的面积. E
C
N G
B
F
再见
华师大版七年级数学(下)
⑴旋转的概念: 在平面内,将一个图形绕着 一个定点沿某个方向转动一个角度的运动 叫做图形的旋转,简称旋转.
⑵旋转的要素: 旋转中心和旋转角. ⑶旋转的特征: 旋转不改变图形大小和形状,
只改变图形的位置.
1.下列现象中属于旋转的有 ( C )个. ①×地下水位逐年下降;②×传送带的移动;
图形中每一点都绕旋转中心旋转了 同样大小的角度。
观察下旋列旋转转的,探特索征对应元素的关系
A′B′=AB, B′C′=BC, A′C′=AC, ∠A′=∠A, ∠B′=∠B, ∠C=′ ∠C
即⑴: 对应线段相等
还OA有′=对O相A应,等O角B的′=相O线B等, 段OC和′=O角C 吗C?′
B′
即⑵: 对应点到旋转中
L
且∠ BAD=∠KAM
=90°
M
K
∴△ABK绕点A逆时针 旋转90°恰与△ADM重合 A
B
∴对应线段BK和DM相等 且垂直.
练习3
已知正方形ABCD的边长为2, 对角线相
交于O,另有正方形OEFG D
绕O旋转任意角度,OE、
O
OG分别交AB、BC于M、N
⑴观察△OCN和△OBM
的关系,求CN+AM;
③√ 方向盘的转动; ④√ 水龙头的转动;
பைடு நூலகம்
⑤√ 钟摆的运动;
⑥√ 荡秋千.
A.2
B.3
C.4
D.5
2.如图,利用杠杆撬起重物,杠杆的旋转 中心在哪里?旋转角是哪个角?
答:杠杆旋转的中心是 支点O, 旋转角是 ∠AOA′ 和∠BOB′.
3.如图,它可以看作是由一个基本图形绕某
一点旋转一个角度后,顺次按这个角度同向旋
心的距离相等
∠AOA′=∠BOB′=∠COC′

A′ C
即⑶: 每一点都绕旋转中
心按同一方向转过相 A
B
等的角度
巩固练习
1. 如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一点,
以点A为旋转中心,把△ADE顺时针旋转90°到
△ABF的位置,若连结FE,则△AEF的形状有何特
征?问:△AEF是什么三角形. A
转而得的.
①请你在图中用字母O标注出这一点;
②每次旋转了__6_0_°_度;
③一共旋转了__5_次.
O
学习目标: 让学生认识旋转变换与前期所学的两种全
等变换的共性与特性,从而掌握旋转变换的特 征,并初步学会利用其特征解决简单的图形问 题。 教学重点:探索旋转的特征 教学难点:理解对应点到旋转中心的距离相等;
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