语文：第二专题《雷雨(节选)》第2课时 课件(1)(苏教版必修4)

三、课堂延伸(18 分) 课堂延伸 阅读《雷雨》第一幕的末尾部分， 阅读《 雷雨》第一幕的末尾部分，完成 10～12 题。 ～ 周朴园 周 萍 周朴园 周 萍 怎么这窗户谁开开了。 怎么这窗户谁开开了。 弟弟跟我开的。 弟弟跟我开的 。 关上， 擦眼镜 这屋子不要底下人随便进来， 擦眼镜)这屋子不要底下人随便进来 关上， (擦眼镜 这屋子不要底下人随便进来， 回头我预备一个人在这里休息的。 回头我预备一个人在这里休息的。 是。 (擦着眼镜， 擦着眼镜， 擦着眼镜 看四周的家具)这屋子的家具多半 看四周的家具 这屋子的家具多半 是你生母顶喜欢的东西。 我从南边移到北边， 是你生母顶喜欢的东西。 我从南边移到北边， (戴上眼镜 搬了多少次家， 总是不肯丢下的。戴上眼镜， 搬了多少次家， 总是不肯丢下的。 戴上眼镜， 咳嗽一声)这屋子安排的样子， 咳嗽一声 这屋子安排的样子，我愿意总是三 这屋子安排的样子 十年前的老样子， 这叫我的眼看着舒服一点。 十年前的老样子， 这叫我的眼看着舒服一点。 (踱到桌前， 踱到桌前， 的相片)你的生母永远喜欢 踱到桌前 看桌上的相片 你的生母永远喜欢 看桌上 的相片 夏天把窗户关上的。 夏天把窗户关上的。 周朴园
6．事隔三十年 ，周朴园还念念不忘并不断向别人打听 ． 事隔三十年， 侍萍的下落，如何理解他这种行为？ 侍萍的下落，如何理解他这种行为？(4 分) 答案 ①这里有对侍萍的怀念，有忏悔的表示。②同
时也是为了美化自己，以强化自己在家庭中的地位。
7．鲁侍萍认出了周朴园，没有立刻表白自己的身份并 ．鲁侍萍认出了周朴园， 当面斥责周朴园， 而是以叙述别人的故事的口吻诉 当面斥责周朴园， 说自己的遭遇。你从中看出她怎样的内心世界？ 说自己的遭遇。你从中看出她怎样的内心世界？ (4 分 )
答案 她既有意识地隐瞒自己的身份，又不断地表露自 己，反映了她复杂的内心活动和矛盾的心理：一方面她 恨周朴园的无情无义，另一方面她又在周朴园的忏悔中 产生了轻信和谅解。她欲言又止，欲止又言，其中有幻 想，也有悲愤，是她感情的自然流露。这反映了她的单 纯、善良。
8．个性化的语言是本文的一个突出特点，通过个性化 ．个性化的语言是本文的一个突出特点， 的语言可以使人物的形象更加具体，更加鲜活。 的语言可以使人物的形象更加具体 ，更加鲜活 。试 分析下列个性化的语言有怎样的个性化特征。 分析下列个性化的语言有怎样的个性化特征。 (6 分 ) ①周朴园 (徐徐立起 哦，你，你， 你是—— 徐徐立起)哦 你是 徐徐立起 侍萍！ 低声 怎么，是你？ 低声)怎么 ②周朴园 哦，侍萍！ (低声 怎么， 是你？ 悲愤)命 不公平的命指使我来的。 ③鲁侍萍 (悲愤 命 ！不公平的命指使我来的。 悲愤 愤怨)我没有找你 ④鲁侍萍 (愤怨 我没有找你， 我没有找你 ，我以 愤怨 我没有找你，我没有找你， 为你早死了。我今天没想到到这儿来， 为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我 在这儿又碰见你。 在这儿又碰见你。 你可以冷静点。 ⑤ 周朴园 你可以冷静点 。 现在你我都是有子女 的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪， 的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们 先可以不必哭哭啼啼的。 先可以不必哭哭啼啼的 。 ⑥周朴园 可是你—— 可是你
周朴园 周 萍
周朴园
周
萍
(失措 爸爸 。 失措)爸爸 失措 爸爸。 (仁慈地， 仁慈地， 你是我的长子， 仁慈地 拿着萍的手)你是我的长子， 拿着萍的手 你是我的长子 我不愿 意当着人谈这件事。 停 喘一口气，严厉地) 意当着人谈这件事 。(停，喘一口气 ，严厉地 我听说我在外边的时候， 我听说我在外边的时候 ，你这两年来在家里 很不规矩。 很不规矩。
答案
①这一部分，作者巧妙地运用了“回顾”和
“穿插”的表现方法，将“过去生活”与“现在生 活”交织在一起。鲁侍萍为找四凤来到周家，与周朴 使周朴园感到“奇怪”，引出他的追问， 于是有了侍萍的讲述和回忆，这是“过去生活”。在 这一节里，周朴园急于了解“梅家小姐”的情况，步
周朴园与鲁侍萍毕竟是有感情基础的， ②是社会问题。 是社会问题。 周朴园与鲁侍萍毕竟是有感情基础的， 不然他们不会一连生两个孩子。 不然他们不会一连生两个孩子。 拆散他们的是封建家 长制，是封建的等级制度，是门户相等的观念。 长制， 是封建的等级制度 ，是门户相等的观念 。周朴 园抗拒不了，鲁侍萍也抗拒不了。这是其一。 周朴园 园抗拒不了 ，鲁侍萍也抗拒不了 。这是其一。 由一个封建地主的少爷转化而成了一个资本家， 由一个封建地主的少爷转化而成了一个资本家 ，集两 种性格，是那个时代的产物。他开除亲生儿子鲁大海， 种性格 ，是那个时代的产物。他开除亲生儿子鲁大海， 个时代的产物 是资本家的本性使然。 是资本家的本性使然。
解析 A 项曲—屈。B 项侯—候。D 项章—樟。
3． ． 下列各句中， 破折号作用与例句相同的一项是( D ) 下列各句中， 破折号作用与例句相同的一项是 例句： 话很多。 例句 ：周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大 鲁贵像是个很不老实的人。 改， ——鲁贵像是个很不老实的人。 鲁贵像是个很不老实的人 A．周朴园 你 ——你贵姓？ ． 你贵姓？ 你贵姓 B．鲁侍萍 ……还有一件， —— ． ……还有一件， 还有一件 周朴园 C．周朴园 ． 开除了。 开除了 。 D．鲁侍萍 我是你的 ． 我是你的——你打的这个人的妈。 你打的这个人的妈。 你打的这个人的妈
周
萍
(强笑着 不过，爸爸，纪念母亲也不必 强笑着)不过 爸爸，纪念母亲也不必—— 强笑着 不过， (突然抬起头来 我听人说你现在做了一件很 突然抬起头来)我听人说你现在做了一件很 突然抬起头来 对不起自己的事情。 对不起自己的事情。 (惊)什——什么？ 惊什 什么？ 什么 (低声走到萍的面前 你知道你现在做的事是 低声走到萍的面前)你知道你现在做的事是 低声走到萍的面前 对不起你的父亲么？ 并且——(停 )——对不 对不起你的父亲么 ？ 并且 停 对不 起你的母亲么？ 起你的母亲么？
9． ． 你认为鲁侍萍和周朴园之间的矛盾冲突是情感问题 还是社会问题？ 还是社会问题？ (5 分) 答案 ①是情感问题。不论是侍萍还是周朴园，他
们对充满痛苦的(侍萍是一种屈辱之苦，周朴园则是 忏悔之苦)初恋的极其矛盾、复杂的情感反应，正表 明了对于曾经有过的“人”的情感的难以摆脱。同 时，还有两个亲生儿子成为他们瓜葛的纽带。这一 点，就是周朴园认出鲁侍萍，为了自己的家庭、身 份、声誉而对侍萍软硬兼施时也是存在的。就是对 鲁侍萍而言，除了谴责周朴园的自私、虚伪外，除 了悲愤外，除了撕碎支票外，她也没有出格地闹， 因为周萍还在周家。
解析
乖巧 (ɡuāi) 曹禺(yú) 纺绸 (fǎnɡ) ． ． ． B 项“矩”读 ju。C 项“啼”读 tí。D 项“诈”
读 zhà。
2．下列各句中无错别字的一项是 ． 可以不必哭哭啼啼的。 可以不必哭哭啼啼的。
( C )
A．如果你觉得心里有委曲，这么大年纪 ，我们先 ．如果你觉得心里有委曲 ，这么大年纪， B．我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少爷们。 ． 我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少爷们。 C．你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣， ．你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣， 没有领子的。 没有领子的。 D．你去告诉四凤，叫她把我章木箱子里那件旧雨 ．你去告诉四凤， 衣拿出来。 衣拿出来。
解析 代剧。 代剧。
按矛盾冲突的性质和表现手法的不同分为悲
喜剧、正剧；按题材反映的时代分为历史剧、 剧 、喜剧、正剧；按题材反映的时代分为历史剧 、现
答案 D
二、文本阅读(25 分) 文本阅读 阅读《雷雨 节选 全文， 节选)》 阅读《雷雨(节选 》 全文，回答 5～9 题。 ～ 5． ． 课文中作者是怎样安排故事的情节结构和矛盾冲突 的？ (6 分 )
步追问；侍萍则强压悲愤，欲言又止， 步追问 ；侍萍则强压悲愤，欲言又止，沉痛地诉说着自 己三十多年的悲惨遭遇。周朴园由疑惑而慌张， 己三十多年的悲惨遭遇 。周朴园由疑惑而慌张，由慌张 而恐惧， 最后惊讶地发现站在面前的正是自己反复述说 而恐惧 ， 的“梅小姐”。故事到此出现了一个小高潮，对“过去 梅小姐” 故事到此出现了一个小高潮， 生活”作了一个简单的交代。 生活” 作了一个简单的交代。 当周朴园明白眼前站的 ② 就是侍萍时，突然发出诘问，然后有侍萍的控诉，有周 就是侍萍时，突然发出诘问，然后有侍萍的控诉， 朴园的劝解和曲意诉说， 这是把“过去生活”和“现在 朴园的劝解和曲意诉说 ， 这是把 “过去生活” 生活”穿插在一起，最后以侍萍撕毁支票， 生活” 穿插在一起，最后以侍萍撕毁支票，提出见一见 周萍完成这场戏的冲突。 这样巧妙的安排， 周萍完成这场戏的冲突 。③这样巧妙的安排，让过去的 矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑集中， 矛盾推动现在的矛盾 ，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲 突尖锐激烈，显示出剧作家高超的艺术技巧。 突尖锐激烈，显示出剧作家高超的艺术技巧。
(
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A．曹禺，原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的 ．曹禺，原名万家宝， 湖北潜江人， 剧作家和“当代语言艺术大师” 话剧 雷雨》 剧作家和“当代语言艺术大师”。 《 雷雨》 、 《日出》是他的代表作 。 日出 》是他的代表作。 B．戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助于文学、 ．戏剧是一种综合的舞台艺术 ，它借助于文学、 音乐、舞蹈 、美术等艺术手段来塑造舞台形象， 音乐 、舞蹈、美术等艺术手段来塑造舞台形象， 揭示社会矛盾，反映现实生活。 揭示社会矛盾，反映现实生活。 C．戏剧语言包括人物语言和舞台说明，人物语言 ．戏剧语言包括人物语言和舞台说明， 和动作要符合各自的身份和性格特征。 和动作要符合各自的身份和性格特征。 D．戏剧的种类很多。按剧情的繁简和结构分为独 ．戏剧的种类很多。 幕剧、多幕剧 ； 幕剧 、多幕剧；按矛盾冲突的性质和表现手法 的不同分为历史剧、现代剧 ； 的不同分为历史剧 、现代剧；按题材反映的时 代分为悲剧、喜剧、正剧。 代分为悲剧、喜剧、正剧。
答案