环境保护导学案
《共同关注的环境问题导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《共同关注的环境问题》导学案第一课时导学目标：1.了解环境问题对人类生存和进步的重要性；2.熟识环境污染的严峻性和风险性；3.乐观参与环保活动，共同保卫环境；4.培育珍惜环境、保卫环境的认识和行动。
导入引言：环境问题是举世性的难题，干系到每个人的生活和将来。
我们身处的环境受到了各种污染和破坏，若果不加以重视和保卫，将会对人类的生存和进步造成严峻影响。
因此，我们每个人都应该共同关注环境问题，乐观参与环保行动，为创设一个更加美妙的生活环境贡献自己的力气。
一、环境问题的重要性1.环境问题对人类生存和进步的重要性环境问题直接干系到人类的生存和进步。
人类需要空气、水、食物等自然资源来生存，而这些资源都受到环境污染和破坏的恐吓。
环境恶化会导致气候变化、自然灾难等问题，给人类带来无穷的苦难。
因此，保卫环境是每个人都应该承担的责任。
2.环境问题的严峻性和风险性环境污染导致空气污染、水污染、土壤污染等严峻问题，风险人类健康和生态平衡。
空气污染会导致呼吸道疾病、心血管疾病等；水污染会造成水资源短缺、水生生物死亡等；土壤污染会导致农作物减产、生态系统受损等。
环境问题不仅风险人类健康，还影响经济进步和社会稳定，务必引起重视和警惕。
二、共同关注环境问题，共同保卫环境1.参与环保活动，乐观保卫环境每个人都可以从身边的小事做起，如勤俭用水、缩减用电、垃圾分类等，为环境保卫出一份力。
此外，还可以参与环保组织的活动，如植树造林、环保宣扬等，共同保卫环境，共同建设秀丽故里。
2.培育珍惜环境、保卫环境的认识和行动通过进修环境知识和开展环保实践，培育珍惜环境、保卫环境的认识和行动。
只有每个人都重视环境保卫，才能真正改善环境质量，让地球更加秀丽，让我们的生活更加幸福。
结语：环境问题是我们共同关注的重要议题，每个人都有责任和义务保卫好我们生存的故里。
让我们从此刻开始，行动起来，共同保卫环境，为创设一个更加美妙的将来而尽力。
让我们携手共进，共同关注环境问题，为环境保卫贡献自己的一份力气。
《环境问题导学案》
《环境问题》导学案
导学目标：通过进修本节课内容，学生能够了解环境问题的现状、原因和解决方法，提高环保认识，积极参与环保行动。
一、导入
1. 通过观看环境珍爱宣传片或图片，引发学生对环境问题的思考和讨论。
2. 提出问题：你认为环境问题对我们的生活有什么影响？为什么要珍爱环境？
二、进修环境问题
1. 环境问题的现状：介绍举世和国内环境问题的严重性，如空气污染、水污染、垃圾围城等。
2. 环境问题的原因：分析环境问题产生的原因，如工业化、城市化、能源消耗过度等。
3. 环境问题的影响：讨论环境问题对人类和地球的影响，如健康受损、生态平衡被破坏等。
三、探讨环境问题的解决方法
1. 改变生活方式：提倡低碳生活、减少应用一次性塑料制品等。
2. 加强环境珍爱法律法规：宣传环境珍爱法律法规的重要性，呼吁大家恪守环保法规。
3. 积极参与环保行动：鼓励学生参与环保志愿活动，如植树造林、垃圾分类等。
四、展开讨论
1. 小组讨论：分组讨论环境问题的解决方法，并提出自己的见解和建议。
2. 个人思考：每位学生写下自己对环境问题的看法和对策，展示出环保认识和行动力。
五、总结
通过本节课的进修，学生对环境问题有了更深入的了解，认识到珍爱环境的重要性，激发了环保认识，希望大家能够积极参与环保行动，共同建设美丽的故里。
六、作业
1. 撰写一篇关于环境问题的短文，表达自己的观点和看法。
2. 参与一项环保志愿活动并写下心得体会。
以上是本节课的导学案内容，希望同砚们能够认真进修、积极参与，共同为环境珍爱贡献自己的力量。
愿我们的地球更加美丽！。
环境保护
鸡西市第四中学2010年-2011年度下学期初三政治《保护环境》导学案主备人：李鹤集体备课人：初中政史地备课组课型：预展课使用日期：2011-05-25 学习目标：通过师生共同讨论、探究、归纳出环境问题的表现、原因、危害、理解保护环境的基本国策，爱护周围的环境。
重点：保护环境的基本国策难点：保护环境与经济增长之间的关系思维导航：从是什么，为什么，怎么做，几个方面解读基本国策。
学习活动安排：新闻播报：（学会捕捉时政要点）自学环节：（阅读教材，独立完成自主学习内容，并在书上做标注）1、什么是环境问题？2、环境问题的表现？3、造成环境问题的原因？4、环境问题的危害？5、环境问题与经济增长之间的关系？6、如何实施保护环境的基本国策？展示环节1、观察图片，回答问题？2、学校周边存在哪些问题，存在的原因是什么？你对解决这些问题有什么建议？3、我们能为保护环境做什么？检测环节当前我国面临着严峻的环境劣势，我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏的速度，生态赤字逐渐扩大。
此外跨界污染相当严重，污染企业和城市污染向农村扩散。
为了让全校师生树立人类社会与自然环境和谐共生、又好发展的理念，做到对地球环境的细致呵护，维护地球的生态安全，实现人与自然的和谐发展，某校决定在今年6月“世界环境日”来临之际开展一次“环境保护活动周”系列活动。
（1）请你为“环节保护”拟写一幅宣传标语。
（2）若某班打算对本市的环境开展一次社会调查活动，请你完成以下任务：①选择调查方法（至少两种）②确定调查对象：③明确调查目的：④设计调查问题（不少于2个）：（3）作为祖国的未来与社会的一员，我们中学生可以为保护环境做哪些切实可行的事？收获与感悟。
第六课 三框 保护环境导学案
第六课三框保护环境导学案学习目标：1.知道什么是环境问题及我国面临主要的环境问题。
2.明确造成我国环境问题的因素及环境问题带来的危害。
3.理解保护环境的必要性和必要性，及我国面临环境问题采取的措施。
学习重点：环境问题的危害和我国面临环境问题采取的措施。
学习难点：正确认识和处理经济建设和保护环境的关系学习流程：一、导入新课（4分钟）：多媒体播放沙尘暴，98年洪水，泥石流等图片二、解读目标（3分钟）：三、自主学习（10分钟）：1.什么是环境问题？表现那两个方面？2.我国环境问题的具体表现是什么？造成环境的因素有哪些？3.环境问题带来哪些危害？4.环境形势迫使我们做出怎样的选择？5.怎样正确处理经济建设与保护环境的关系？6.面对严重的环境问题国家应采取的措施是什么？四、合作探究（10分钟）活动一你能列举我们周围存在哪些环境问题吗？我国环境问题的现状是怎样的？活动二环境问题给我们带来哪些危害？迫使我们怎样选择？活动三我能为保护环境做些什么？没人写两条保护环境的宣传标语。
五、展示提升（8分钟）认真观察四幅图，回答以下问题：（1）、这四幅图共同反映了什么问题？（2）、此问题会带来什么样的危害？（3）、国家应采取什么措施解决这个问题？（（4）、针对这个问题青少年应怎么做？六、归纳小结（3分钟）七、达标测试（10分钟）1.目前，我国生态环境的基本状况是（）A、总体在改善，局部在恶化B、总体恶化的趋势初步得到遏制，局部有所改善C、治理能力超过破坏速度，有理由乐观D、治理能力赶不上破坏的速度，不容乐观2. 对沙尘暴问题，下列选项中认识错误的是（）A、沙尘暴再次向人们敲醒了警钟；我国的环境问题日益严重B、沙尘暴肆虐的重要原因在于人们不适当地开发利用自然资源，破坏环境C、沙尘暴威胁生态平衡，危害人类健康D、解决沙尘暴的出路是减缓经济和社会发展3. “地球一小时”是世界自然基金会向全球发出的一项倡议，呼吁个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六的20：30～21：30熄灯一小时,展示公众对达成全球新的应对气候变化协议的支持。
《环境保护与国 家安全》 导学案
《环境保护与国家安全》导学案一、学习目标1、理解环境保护与国家安全之间的紧密联系。
2、认识到环境问题对国家安全的各种威胁。
3、探讨环境保护在维护国家安全中的重要作用。
4、培养关注环境问题、维护国家安全的意识和责任感。
二、学习重难点1、重点（1）掌握环境问题对国家安全的影响机制。
（2）明确环境保护在保障国家安全方面的关键措施。
2、难点（1）深入分析复杂环境问题与国家安全的多维度关系。
（2）思考如何在实际生活中推动环境保护以维护国家安全。
三、知识梳理（一）环境保护的基本概念环境保护是指采取各种措施，合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏，以保障人类的生存和发展。
这包括对大气、水、土壤、生物等环境要素的保护，以及对生态系统的维护和修复。
（二）国家安全的内涵国家安全涵盖了政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等多个领域。
它关乎国家的主权、统一和领土完整，以及人民福祉、经济社会可持续发展。
（三）环境问题对国家安全的威胁1、资源短缺随着人口增长和经济发展，对自然资源的需求不断增加。
过度开采和不合理利用导致水资源、能源、矿产等资源短缺，这可能引发国际间的资源争夺，影响国家的经济安全和政治稳定。
例如，某些地区因为水资源的分配问题而产生冲突，甚至可能升级为国家之间的紧张局势。
2、生态破坏森林砍伐、草原退化、湿地减少等生态破坏现象不仅影响生态平衡，还可能导致自然灾害频发，如洪水、干旱、泥石流等。
这些灾害会破坏基础设施、威胁人民生命财产安全，进而影响国家的社会稳定和经济发展。
比如，大规模的森林砍伐可能导致水土流失，引发下游地区的洪涝灾害，给农业生产和居民生活带来巨大损失。
3、环境污染大气污染、水污染、土壤污染等环境污染问题严重影响人类健康。
长期暴露在污染环境中会导致各种疾病的发病率上升，增加医疗负担，降低劳动力素质，从而影响国家的经济发展和社会稳定。
《珍爱地球保护环境》(导学案)-主题班会
珍爱地球保护环境导学目标1.了解地球资源的紧缺性，认识环境污染对人类的影响。
2.掌握正确的环保知识，形成珍爱地球的意识。
3.鼓励同学们从身边小事做起，积极行动起来保护环境。
热身活动1.演讲环节：请同学们发表自己的看法，介绍日常生活中如何节约资源和保护环境。
2.互动活动：将学生分组，让每组在规定时间内尽可能多地想出能够锻炼身体同时也保护环境的小活动，并进行展示比赛。
正文内容一、资源的紧缺性地球是我们人类的家园，但我们的家园正面临一系列的问题。
全球人口总数不断攀升，市场需求增加，加上人们对生活品质的要求提高，导致资源的消耗速度加快，造成了生态环境的恶化，如空气污染、水污染、土壤污染和气候变化等问题。
特别是对于非可再生能源的使用，比如石油、煤炭，这些能源不仅资源有限，而且取之不尽，用之不竭的概念已经不存在，且使用它们还会污染环境，加剧气候变化等问题。
因此，我们必须采取措施，节约能源，降低污染，珍爱我们的地球。
二、环境污染对人类的影响在生活当中，我们常常吸入到各种污染的空气，有时还要喝下含有重金属和其他重要物质的水。
不时有猩红热、霍乱和其他传染病的疫情爆发，这种情况极大地威胁着全球每个人的健康和生存权利。
此外，环境污染还会影响繁殖和生存的动物、植物，加速生命灭绝的速度，降低了生态平衡的质量。
因此，我们必须关注环境污染的影响，尽量减少它的影响。
三、正确的环保知识在我们的日常生活中，每个人不管是小孩子还是大人，都可以采取一些小的举措，来珍爱我们的地球。
例如：1.减少用纸张及纸制品。
2.及时关灯节约能源。
3.使用环保袋，减少使用塑料袋。
4.鼓励大家坐公共交通工具，来减少污染和节约能源。
5.娱乐活动中尽量多运用纯自然与无毒素环保材料，如相纸、多面玻璃。
四、从身边小事做起珍爱地球保护环境是从身边小事做起。
针对我们的日常生活，我们应该多多关注减少污染和节约使用能源，从身边小事做起，逐渐形成我们珍爱地球的意识。
例如，我们可以在进行下一次购物时，选择可以回收的商品或农产品，选择可再生的能源，节约能源，并对那些污染我们宝贵环境的机构提出批评。
六年级上册综合实践活动导学案-我是环保小卫士 全国通用
六年级上册综合实践活动导学案-我是环保小卫士一、活动简介本次活动旨在培养学生们的环保意识，引导学生从小事做起，保护环境，关爱地球。
通过本次活动，学生能够了解环保知识，掌握环保技能，树立环保观念，提高环保意识，学会如何保护我们共同的家园。
二、活动目标1.培养学生环保意识，掌握环保知识；2.认识环境中的问题，能够对环境进行观察、评估、分析、解决；3.掌握环保技能，学会节约用水、用电、减少使用塑料袋等；4.提高学生的口头表达和写作能力，激发学生对环保问题的思考和创新能力。
三、活动准备1.活动方案–活动设计：环保宣传海报设计、宣传口号设计、环保手抄报设计、环保知识竞赛、环保实践活动–活动时间安排：课余时间（如周末）、节假日、暑假等–活动地点：学校、社区环境、公园等2.活动材料–环保海报纸张、宣传口号绸布、手抄报纸、环保小手册、环保相关书籍、纸板、彩笔、腰包等四、活动流程第一部分：环保知识竞赛活动目标通过环保知识竞赛，使学生了解环境问题，掌握环保知识，提高环保意识。
活动流程1.组织学生进行环保知识竞赛，分小组进行。
竞赛内容包括环境问题、环保知识、环保行动等。
2.在环保知识竞赛前，老师为学生讲解环保知识，包括环保概念、环境问题、环保政策等，并进行简单的讲解解说，让学生对环保知识有一定的了解。
3.环保知识竞赛结束后，让学生结合自身经验和现实情况，提出自己的环保理念，让学生通过言论发表方式交流，同时提高他们的口头表达能力。
第二部分：环保实践活动活动目标通过环保实践活动，使学生学以致用，将环保意识转化为实际环保行动，并通过社区宣传，提高社区居民的环保意识。
活动流程1.组织学生进行环保实践活动，如围栏清理、垃圾分拣、社区环境整治等。
2.在活动前，老师应为学生讲解环境问题，指导学生正确进行环保实践活动。
同时，应举办环保手抄报、环保知识竞赛等活动，让学生深入了解环保知识并提高环保意识。
3.在活动结束后，学生可以编写思考日记，对自己的环保实践进行总结，并可以在社区宣传中心制作宣传海报，向社区居民宣传环保的理念和知识。
《人类面临的主要环境问题》 导学案
《人类面临的主要环境问题》导学案一、学习目标1、了解当前人类面临的主要环境问题，包括全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性减少、土地荒漠化、森林锐减、水污染、大气污染等。
2、理解这些环境问题产生的原因、危害及应对措施。
3、培养关注环境问题的意识，增强保护环境的责任感。
二、学习重难点1、重点（1）全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性减少等环境问题的成因和危害。
（2）针对不同环境问题的应对措施。
2、难点（1）理解环境问题之间的相互关系。
（2）如何将环境保护的理念转化为实际行动。
三、知识梳理（一）全球气候变暖（1）大量燃烧化石燃料，如煤炭、石油和天然气，释放出大量的二氧化碳等温室气体。
（2）森林被大面积砍伐，绿色植物吸收二氧化碳的能力减弱。
2、危害（1）海平面上升，淹没沿海低地和岛屿。
（2）影响农业生产，导致粮食减产。
（3）加剧自然灾害的发生频率和强度，如洪涝、干旱、飓风等。
（4）破坏生态系统，导致生物多样性减少。
3、应对措施（1）减少温室气体排放，优化能源结构，提高能源利用效率，发展清洁能源，如太阳能、风能、水能等。
（2）增加碳汇，植树造林，加强森林管理。
（3）加强国际合作，共同应对全球气候变暖问题。
（二）臭氧层破坏1、成因人类大量使用氯氟烃类化合物（CFCs）等化学物质，这些物质在紫外线的作用下分解出氯原子，破坏臭氧层。
（1）到达地面的紫外线增加，危害人类健康，如引发皮肤癌、白内障等疾病。
（2）影响农作物和海洋生物的生长和繁殖。
3、应对措施（1）限制和禁止使用消耗臭氧层的物质。
（2）加强国际合作，共同保护臭氧层。
（三）酸雨1、成因燃烧化石燃料排放出的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，在大气中经过复杂的化学反应形成酸雨。
2、危害（1）酸化土壤，影响农作物生长。
（2）酸化河流、湖泊，危害水生生物。
（3）腐蚀建筑物和文物古迹。
3、应对措施（1）减少酸性气体的排放，采用清洁能源，安装脱硫、脱硝装置等。
敬畏自然保护环境教案(精选5篇)
敬畏自然保护环境教案（精选5篇）敬畏自然保护环境教案1【教学目标】１、感知__内容，体会作者的感情。
２、品味关键语句，理解语言中包含的哲理。
３、提高认识自然、爱护自然的理性认识。
【教学重点】１、通过反复阅读，体会作者的感情。
２、理解__中的深刻哲理，树立爱护自然的理性认识。
【课前准备】１、学生：⑴预习__，自学字词，弄清文意。
⑵查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。
２、教师：⑴准备与自然、与保护自然相关的图文资料。
⑵准备有关爱护自然的名言、故事、资料等。
【课时安排】１课时。
【教学内容】１、速读__两遍，把握文意。
２、体会作者的感情，理解__主旨。
３、学习反问、拟人等修辞手法。
【教学设计】一、整体感知１、导入新课：⑴可以用爱护自然的警句、格言导入。
⑵也可以用大自然受损的图片资料导入。
⑶也可以用类似“罗布泊消失”的自然现象导入。
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的`进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。
人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？阅读__后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。
２、出示目标并板书课题：敬畏自然目标：⑴感知__内容，体会作者的感情。
⑵品味关键语句，理解语言中包含的哲理。
⑶提高认识自然、爱护自然的理性认识。
３、感知内容：⑴检查预习：“读一读，写一写”要求：自选难读难写的字同位相互交流识记，如：蓬蒿咫尺狼藉呐喊自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴⑵反复阅读__两遍，初读可以自提问题，再读可以圈点勾画写下感受，理解评价：充足的时间阅读后，进行课堂交流。
交流之中，学生可以互评，教师进行总结、评价。
而后进一步指导学生进行整体阅读。
如：① __写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？②文中最能表达作者观点的句子是哪些？③为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？⑶课堂交流：提示学生讲观点还要学会讲根据，可以用文中的话理清因果，也可以用自己的话概括。
人教版高一化学必修Ⅱ第四章第二节环境保护导学案
知识改变命运，学习成就未来。
想成为一名成功者，先必须做一名奋斗者。
第二节 资源综合利用 环境保护高一 班 第 组 姓名 组内评价 教师评价第2课时 环境保护 课前预习学案【学习目标】（1）掌握环境污染的几种类型及防治，了解其危害。
（2）了解绿色化学的含义。
二、环境保护与绿色化学1、通常所说的环境问题，主要是指由于人类不合理地开发和利用________________而造成的________________的破坏，以及____________和____________所造成的环境污染。
2、大气污染的来源和危害：（1）主要污染物___________________________________等。
（2）来源_________________________________________________________________。
（3）危害__________________________________________________________________。
3、绿色化学核心是___________________________________________________原子利用率＝期望产物的总质量生成物的总质量×100%4、绿色化学的原则：最理想的“原子经济”就是反应物的原子_________为期望的最终产物，这时原子的利用率为___________。
. 【反思交流】请查阅有关数据和资料来说明居室污染的来源、危害及防治措施？ （1）来源：________________________________________________________________。
（2）危害：________________________________________________________________。
（3）主要污染物：__________________________________________________________。
《共筑生命家园导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《共筑生命家园》导学案第一课时导学目标：1.了解生态环境对人类生活的重要性。
2.掌握保护生态环境的意义与方法。
3.培养学生保护环境的意识和行动能力。
导学内容：本节课我们将学习课文《共筑生命家园》，了解生态环境对人类生活的重要性，探讨保护生态环境的意义与方法，并讨论每个人可以如何从自身做起，为保护环境贡献力量。
导学过程：一、导入环节（10分钟）1.通过图片或视频展示不同地区的自然环境和生态问题，引导学生讨论环境对生活的重要性。
2.简要介绍课文《共筑生命家园》，激发学生的学习兴趣。
二、课文学习（30分钟）1.学生阅读课文《共筑生命家园》，重点理解生态环境对人类的意义。
2.开展小组讨论，探讨如何保护生态环境，提出保护环境的具体措施。
3.教师点拨，引导学生总结出保护环境的重要性和具体方法。
三、案例分析（20分钟）1.教师呈现国内外环境保护案例，让学生分析成功的保护环境措施，并总结成功的经验。
2.学生展示自己在生活中采取的环保措施，分享环保心得体会。
四、思辨讨论（20分钟）1.组织学生就“每个人如何从自身做起，为保护环境贡献力量”展开讨论。
2.引导学生思考自己可以采取的具体行动，提出个人的环境保护计划。
五、课堂总结（10分钟）1.教师对本节课的重点内容进行总结，并强调环境保护的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，共同建设美丽的生命家园。
导学延伸：1.组织学生开展环保主题的实地调研活动，了解当地生态环境问题并提出改进建议。
2.邀请环保专家或志愿者到校进行环保知识讲座，提高学生的环保意识。
学生作业：1.撰写一篇关于环保意义与方法的小短文。
2.制定个人的环保计划，并在下节课分享实施情况。
课后反思：1.本节课的导学方式是否能够有效激发学生的学习兴趣？2.学生是否在课堂上积极参与讨论，展示环保意识？3.学生的作业是否能够反映他们对环保问题的深刻理解和认识？第二课时一、导学目标：1. 理解生态平衡的重要性，认识到人类与自然的关系。
六年级上册综合实践活动导学案通用版
六年级上册综合实践活动导学案通用版一、活动简介本综合实践活动旨在帮助六年级学生了解和掌握环保知识，提高环境保护意识。
通过多种实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣，同时培养学生的实践能力和合作意识。
二、活动内容1. 学习环保知识让学生自主查找环保方面的信息，例如排放废气污染的原因、如何妥善处理废旧电子产品等。
学生可通过搜索引擎和相关书籍学习环保知识。
2. 观看环保科普视频老师可为学生播放环保科普视频，让学生了解环保知识的重要性和环保行动的可持续性。
3. 参观环保展览学校或周边社区可能会举办环保主题的展览，学生可邀请家长一同前往学习环保知识。
4. 宣传环保理念让学生通过手抄环保标语或设计环保海报等形式，向校园和社区宣传环保知识和理念。
5. 环保实践行动学生可通过植树、义务清洁等实际环保行动，落实环保知识和理念。
三、活动实施1. 活动前准备：•教师策划活动流程，准备相关资料和教具•学生自主查找环保方面的信息，了解环保行动的必要性2. 活动实施：•内容学习阶段：学生可以自主学习环保的相关知识和视频，在这个阶段中教师可以引导学生制定学习计划和目标。
•参观活动阶段：带领学生前往社区和学校举行的环保展览活动中，了解环保科技，了解环保领域的各个方面的实践经验，带领和引导学生认真听取相关人员的介绍和展示。
•宣传理念阶段：让学生制作环保标语和临时海报等环保素材，并在集合区宣传，以及在周边进行环保宣传。
•实践行动阶段：进行实际环保行动，例如种植绿色植物、参与垃圾清扫、回收或当地有机垃圾处理等等。
3. 活动整理：•学生撰写体验感受和总结，以Markdown格式上传至学习平台•教师对学生的体验感受和总结进行批评•教师对活动进行评估并落实学生的学习和成长四、活动评估学生的评估标准•学生自主学习活动前的环保知识•参与观看环保科普视频并进行记录•参观环保展览的记录•设计环保标语和海报•参与实践环保行动•撰写体验感受和总结教师的评估标准•整个活动的策划与实施•学生的参与度和合作精神•学生的文化素养和环保意识•学生的实践能力过程中教师应该随时检查学生的学习方法和知识点，并随时调整并指导学习，及时反馈和总结活动，以便于优化后续的活动和教学安排。
《地球家园保卫战》 导学案
《地球家园保卫战》导学案一、学习目标1、了解地球面临的主要环境问题及其危害。
2、分析造成这些环境问题的原因。
3、探讨保护地球家园的有效策略和个人行动方案。
二、学习重点1、掌握地球环境问题的类型、表现和影响。
2、理解人类活动与环境问题之间的关系。
3、明确个人在地球家园保卫中的责任和可行的行动。
三、学习难点1、深入分析环境问题产生的复杂原因和相互关系。
2、制定具有实际可行性和可持续性的个人环保行动计划。
四、知识链接1、生态系统的组成和功能生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的功能。
2、气候变化的科学原理温室气体（如二氧化碳、甲烷等）的增加导致地球大气层的保温作用增强，从而引起全球气温上升。
3、可持续发展的概念可持续发展是指既能满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
五、学习过程（一）地球面临的环境问题1、气候变化（1）表现：全球气温升高、海平面上升、极端天气事件增多（如暴雨、干旱、飓风等）。
（2）危害：影响生态平衡，导致生物多样性减少；威胁人类的生存和发展，如粮食安全、水资源短缺、自然灾害加剧等。
2、环境污染（1）大气污染：工业排放、汽车尾气等导致空气质量下降，危害人体健康，引发呼吸道疾病和心血管疾病。
（2）水污染：工业废水、农业化肥和农药、生活污水等使水体受到污染，影响水生生物的生存，破坏水资源的利用价值。
（3）土壤污染：农药、化肥的过度使用以及工业废弃物的排放，导致土壤肥力下降，影响农作物的产量和质量，还可能通过食物链危害人体健康。
3、生物多样性减少（1）原因：森林砍伐、草原退化、湿地破坏、非法捕猎和采集等人类活动，以及外来物种入侵等。
（2）影响：破坏生态平衡，降低生态系统的稳定性和服务功能，影响人类的食物供应、药物来源和生态旅游等。
4、资源短缺（1）水资源短缺：人口增长、工农业用水增加以及水资源的不合理利用，导致许多地区面临水资源匮乏的问题。
《只有一个地球导学案-2023-2024学年语文统编版》
《只有一个地球》导学案第一课时一、前言《只有一个地球》是一部关于环境保护的纪录片，通过展示人类对地球造成的破坏和资源浪费，呼吁大家共同关心和保护我们唯一的家园。
本导学案旨在帮助学生深入了解环境保护的重要性，引导他们树立正确的环保意识，积极参与到环保行动中来。
二、导学目标1.了解地球环境面临的问题和挑战；2.认识人类活动对地球造成的影响；3.培养正确的环保意识和行动；4.激发学生保护地球的责任感和行动力。
三、导学内容1.观看《只有一个地球》纪录片；2.分组讨论地球面临的环境问题；3.展示环保意识和行动；4.开展环保行动计划。
四、导学步骤1.观看纪录片分组观看《只有一个地球》纪录片，学生在观看过程中记录下自己的感想和惊叹点，观看结束后进行小组讨论。
2.讨论环境问题学生根据自己的观看体会和资料，在小组内进行讨论，探讨地球目前面临的环境问题有哪些，以及这些问题对我们生活的影响是什么。
每个小组选取一名代表进行总结发言。
3.展示环保意识和行动学生展示自己对环保的认识和行动，可以设计海报、写作、口头表达等形式，向全班同学分享。
4.环保行动计划根据观看纪录片和讨论的结果，全班同学共同制定一个环保行动计划，包括垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等方面。
每个同学都要认真思考，并且承诺在日常生活中积极实践。
五、思考和拓展1.你认为个人在环保方面能够做出哪些贡献？2.除了本纪录片中提到的环境问题，你还想补充哪些其他问题？3.除了班级环保行动计划，你还可以想出哪些更大范围的环保行动？六、总结通过本次导学活动，学生不仅了解了地球面临的环境问题，更加深刻地认识到环保的重要性。
希望学生能够将环保意识转化为具体行动，共同努力保护我们唯一的地球家园。
愿我们的每一次小小努力，都能让地球变得更美好！第二课时导学目标：通过本文的学习，学生将了解地球资源的有限性，环境保护的重要性，培养保护环境、珍惜资源的意识。
导学内容：一、地球资源的有限性地球是我们共同的家园，但地球的资源却是有限的。
我们与环境(导学案)深圳版四年级下册综合实践活动
我们与环境（导学案）
1. 题目背景
本次综合实践活动是基于深圳市四年级下册的《品味自然》主题展开的。
在课程中，我们将学习有关环境、自然和人类的关系。
在活动中，我们将探索环境保护和可持续发展的问题，并思考我们可以为环境做些什么。
2. 目标
通过本次活动，我们的目标是：
•了解环境和自然与我们的关系；
•探索环境保护和可持续发展的问题；
•制定个人和团体行动计划，为环境保护做出贡献。
3. 活动步骤
步骤一：环境保护知识学习
•了解环境保护意义和作用；
•学习可持续发展的概念；
•探索环境问题及其解决方法。
步骤二：实地考察和调查
•到学校周围或公园等环境中实地考察和调查；
•记录环境问题和优点，如垃圾、树木等；
•分析问题和优点，提出改善方案。
步骤三：制订个人或团体行动计划
•设计个人或团体采取的环境保护行动计划，如减少塑料袋的使用，垃圾分类等；
•讨论行动计划的可行性和效果。
步骤四：行动实践
•实施个人或团体的环保行动计划；
•记录行动实践过程及效果；
•分享个人或团体的环保行动计划和成果。
4. 评价和总结
•回顾活动过程，分析学生在活动中表现的好和不好的方面；
•总结活动中的收获，以及在活动中学到的知识和技能；
•探讨环保行动计划对环境和社会的影响，以及如何持续推广和发展。
5. 结语
在本次活动中，我们将深入学习环境保护和可持续发展的知识，提高环境保护意识和行动能力。
我们相信，通过我们的努力，可以为构建美好的环境和可持续的未来做出自己的贡献。
《人类面临的主要环境问题》 导学案
《人类面临的主要环境问题》导学案一、学习目标1、了解人类面临的主要环境问题及其产生的原因。
2、认识环境问题的危害，增强环境保护的意识。
3、探讨解决环境问题的措施，培养分析和解决问题的能力。
二、学习重难点1、重点（1）人类面临的主要环境问题的类型、表现及成因。
（2）环境问题的危害及解决措施。
2、难点（1）分析环境问题产生的原因及影响。
（2）探讨解决环境问题的有效途径和方法。
三、知识梳理（一）环境问题的概念与类型1、环境问题的概念环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
2、环境问题的类型（1）按环境问题的性质可分为环境污染问题、生态破坏问题、自然资源衰竭问题等。
（2）按环境问题的影响范围可分为全球性环境问题和区域性环境问题。
（二）主要的环境问题1、环境污染（1）大气污染原因：工业废气、交通尾气、生活燃煤等排放大量污染物。
表现：雾霾、酸雨、光化学烟雾等。
危害：影响人体健康，破坏生态平衡，降低能见度，影响气候变化。
（2）水污染原因：工业废水、生活污水未经处理直接排放，农业面源污染等。
表现：水体富营养化、重金属污染、水质恶化等。
危害：影响水生生物生存，危害人体健康，制约经济发展。
（3）土壤污染原因：农药、化肥的不合理使用，工业废水、废渣的排放，生活垃圾的随意丢弃等。
表现：土壤肥力下降，土壤板结，农作物减产，有害物质通过食物链危害人体健康。
（4）固体废弃物污染原因：工业固体废弃物、生活垃圾、建筑垃圾等产生量过大，处理不当。
表现：垃圾堆积如山，占用土地资源，污染土壤、水体和大气。
（5）噪声污染原因：工业生产、交通运输、建筑施工、社会活动等产生的噪声超过一定标准。
表现：影响人们的休息、学习和工作，损害听力，引发多种疾病。
（6）放射性污染原因：放射性物质泄漏，核废料处理不当等。
表现：对人体和环境造成长期的危害，甚至引发癌症和基因突变。
（7）海洋污染原因：陆源污染物排入海洋，海上石油泄漏，海洋倾倒等。
《环境保护对人类行为的要求核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学牛津上
《环境保护对人类行为的要求》导学案《环境珍爱对人类行为的要求》导学案导学目标：1. 了解环境珍爱的重要性及其对人类行为的要求；2. 掌握环境珍爱的基本知识和方法；3. 提高环保认识，积极参与环境珍爱活动。
导学内容：1. 环境珍爱的定义和重要性；2. 环境对人类行为的要求；3. 环境珍爱的基本知识和方法；4. 个人如何积极参与环境珍爱活动。
导学步骤：一、导入请同砚们思考一下，你们认为环境珍爱对人类行为有什么要求？为什么我们要珍爱环境？请简要谈谈你的看法。
二、整体理解1. 什么是环境珍爱？为什么环境珍爱对人类行为有要求？2. 人类行为对环境会造成哪些影响？举例说明。
3. 环境珍爱的重要性是什么？环境珍爱与人类生存和发展的干系是怎样的？三、重点掌握1. 环境对人类行为的要求包括哪些方面？为什么要恪守这些要求？2. 你认为个人在平时生活中应该如何珍爱环境？请列举几条建议。
3. 除了个人行为，还有哪些方式可以积极参与环境珍爱活动？请举例说明。
四、拓展延伸1. 请调查一下当前社会上存在的环境问题，思考应该如何解决。
2. 了解一些环境珍爱组织，了解他们的宗旨和活动内容。
3. 和同砚们一起组织一次环境珍爱宣传活动，提高大家的环保认识。
五、教室总结通过本节课的进修，你对环境珍爱的重要性和对人类行为的要求有了更深入的了解吗？你认为应该如何在平时生活中践行环境珍爱？你愿意积极参与环境珍爱活动吗？六、作业安置1. 撰写一篇关于环境珍爱的短文，表达你对环境珍爱的看法和态度。
2. 收集一些环境珍爱宣传资料，准备下节课的分享。
通过本导学案的进修，希望同砚们能够深刻认识到环境珍爱的重要性，树立正确的环保观念，积极参与环境珍爱活动，为创造一个更加美好的环境贡献自己的一份力量。
愿我们的地球更加美丽！。
《汽车与环境保护导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《汽车与环境保护》导学案《汽车与环境珍爱》导学案导学目标：1. 了解汽车对环境的影响；2. 掌握汽车环保技术；3. 提倡绿色出行，珍爱环境。
导学内容：一、汽车对环境的影响1. 尾气排放：汽车尾气中含有大量的有害气体，如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等，对空气质量和人体健康造成严重影响；2. 汽车噪音：汽车行驶时产生的噪音污染，影响市民的生活质量；3. 能源消耗：汽车消耗大量石油等化石能源，导致资源浪费和能源危机。
二、汽车环保技术1. 新能源汽车：电动汽车、混合动力车等，减少尾气排放，降低对环境的影响；2. 智能驾驶：通过智能技术提高汽车行驶效率，减少能源消耗；3. 节能减排：采用轻量化设计、空气动力学设计等技术，降低汽车能耗，减少尾气排放。
三、绿色出行，珍爱环境1. 步行骑行：短途出行可选择步行或骑行，减少对环境的污染；2. 公共交通：选择乘坐公共交通工具，减少私家车应用，降低尾气排放；3. 拼车出行：多人共享一辆车，减少汽车应用量，减少能源消耗。
导学案练习：1. 你认为汽车对环境有哪些影响？如何减少汽车对环境的影响？2. 你知道哪些汽车环保技术？你认为哪种技术最有利于环境珍爱？3. 你平时如何选择出行方式？你愿意尝试哪些绿色出行方式？拓展阅读：1. 《汽车尾气排放对环境的影响及治理技术》2. 《新能源汽车发展现状与未来趋势》3. 《绿色出行，从我做起》导学案总结：通过进修《汽车与环境珍爱》，我们应该认识到汽车对环境的影响，掌握汽车环保技术，提倡绿色出行，共同珍爱环境，建设美丽故里。
希望同砚们能够关注环保问题，从自身做起，为环境珍爱贡献自己的力量。
愿我们的未来更加美好！。
保护环境 关爱自己(导学案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册-通用版
保护环境关爱自己一、活动主题本次综合实践活动的主题为“保护环境关爱自己”。
通过本次活动，旨在培养学生的环保意识和责任感，提高学生的环保意识与环保知识，让学生更加积极地参与到环保活动中。
二、活动目标1.通过实践活动，培养学生爱护自然资源、保护环境的意识和能力；2.提高学生保护环境的知识水平，让学生理解人类与自然的关系，加深对环保的认识；3.增强学生的合作精神和实践能力，以及创新思维和创造能力等综合素质水平。
三、活动内容1. 环保知识普及讲座由专业人员深入浅出地讲解环保知识，宣传环保重要性。
学生们将学习到国内外环境保护的现状和发展趋势，并了解到自己应该怎样做才能更好地保护环境。
2. 环保科技垃圾分类实践了解可再生资源和非可再生资源，学习如何进行科学垃圾分类，提高对垃圾回收的意识。
学生们可以通过实践来掌握科学垃圾分类的方法，也可以掌握环保知识。
3. 动手制作环保袋环保袋现在已成为一种时尚，它不仅美观耐用，而且使用环保袋可以减少使用塑料袋，有助于环保。
学生可以通过自己动手制作环保袋来体验环保的乐趣，以及培养创意和动手能力。
4. 校园环保行动组织学生在校园进行环保活动，如清扫校园、种树、拾垃圾等，营造校园环保氛围，同时，也会提高学生的责任感和参与意识。
四、活动意义通过此次活动，可以培养学生的环保意识和责任感，提高学生的环保知识，让学生更好地认识到社会发展和环境保护的重要性，不断提高自己的环保意识，在减少废弃物和污染的情况下保护自己的健康和家园。
五、活动评价通过对学生活动过程的观察及作品的评比，综合评价每个学生的实践能力和环保意识，给予适当的奖励和表扬，同时，对于发现的问题也要及时进行纠正和指导。
通过评价，激励学生积极参与社会公益、热爱人与自然间的相互关系。
六、注意事项1.学生应当遵守安全规则，注意安全；2.学生应当积极参与实践活动，认真完成各项任务；3.学生应当积极交流，学习交流思想，发现问题，提出建议；4.活动中应当遵守纪律，保持良好的团队精神和合作精神；5.活动结束后，及时总结经验，提出改进建议。
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课题：前言
【学习目标】
1、了解科任老师，熟悉高效课堂基本流程和要求。
2、列举生活中的文化现象，学会使用阅读本册教材，了解《文化生活》的框
架。
【学习重点】1、了解本册教材
2、进一步学习高效课堂要求
【学法指导】指导学生如何阅读和使用本册教材，引导学生如何学习本门课程【学习过程】
（一）学生对科任教师进行了解
（二）学生学习学校课堂纪律要求
（三）学生对高效课堂的基本要求进一步熟悉并重点学习独学、对、群学的要求
（四）课内探究
1、阅读《致同学们》你能尝试着说说生活中的哪些现象属于文化现象，并说说如何阅读这本教材。
个性笔记
2、阅读目录，你能说说我们将学习《文化生活》的哪些内容
3、关于如何学习《文化生活》这本书，你有哪些好的方法和建议
【教与学反思】：
【课后作业】
结合本节课学习和《文化生活》这本书的特点，请制定一份关于本学科的学
习计划。
独
学
对
学总结反思群学
总结反思。