九年级物理上册13.3怎样认识和测量电流课件(新版)粤教沪版
合集下载
13.3 怎样认识和测量电流(课件)2024-2025-沪粤版物理九年级上册
Hale Waihona Puke 出现短路针反向偏转
闭合开关后， 会出现短路
课堂新授
3. 电流表的读数 接“－”“3”接线柱
知2－讲
接“－”“0.6”接线柱
示意图
课堂新授
续表：
知2－讲
接“－”“3”接线柱
接“－”“0.6”接线柱
量程 量程：0~3 A 和分 每一大格：1 A 度值 每一小格：0.1 A
量程：0~0.6 A 每一大格：0.2 A 每一小格：0.02 A
课堂新授
根据图中信息可以判断出( ) A. 金属棒中自由电子定向移动的方向是由D向C B. 金属棒中电流方向是由C向D C. 开关中电流的方向是由A向B D. 开关中自由电子定向移动的方向是由A向B
知1－练
课堂新授
知1－练
解题秘方：金属导体中是由负电荷定向移动形成 电流的，而负电荷定向移动的方向与电流的方向 相反。
课堂新授
知2－练
解析：A图中电流表与灯泡 L1并联，D图中电流表正负接 线 柱接反，均是错误的。C图中电流表测通过灯泡 L2的电 流，不合题意。 答案：B
课堂新授
知2－练
2. [深圳模拟] 根据图中标出的电流方向，在图中 a、b处补 充电源、电流表的元件符号，并补画导线，使两灯泡均 发光。 解：如图所示。
3. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 (1)按照规定，导线中电流的方向与电子定向移动的方向 相反。 (2)在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而 电源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向 电源的正极。为了不在表述时出现错误，可表述为电 路中的电流是从电源的正极经过“用电器”流向负极。 不要直接表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。
闭合开关后， 会出现短路
课堂新授
3. 电流表的读数 接“－”“3”接线柱
知2－讲
接“－”“0.6”接线柱
示意图
课堂新授
续表：
知2－讲
接“－”“3”接线柱
接“－”“0.6”接线柱
量程 量程：0~3 A 和分 每一大格：1 A 度值 每一小格：0.1 A
量程：0~0.6 A 每一大格：0.2 A 每一小格：0.02 A
课堂新授
根据图中信息可以判断出( ) A. 金属棒中自由电子定向移动的方向是由D向C B. 金属棒中电流方向是由C向D C. 开关中电流的方向是由A向B D. 开关中自由电子定向移动的方向是由A向B
知1－练
课堂新授
知1－练
解题秘方：金属导体中是由负电荷定向移动形成 电流的，而负电荷定向移动的方向与电流的方向 相反。
课堂新授
知2－练
解析：A图中电流表与灯泡 L1并联，D图中电流表正负接 线 柱接反，均是错误的。C图中电流表测通过灯泡 L2的电 流，不合题意。 答案：B
课堂新授
知2－练
2. [深圳模拟] 根据图中标出的电流方向，在图中 a、b处补 充电源、电流表的元件符号，并补画导线，使两灯泡均 发光。 解：如图所示。
3. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 (1)按照规定，导线中电流的方向与电子定向移动的方向 相反。 (2)在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而 电源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向 电源的正极。为了不在表述时出现错误，可表述为电 路中的电流是从电源的正极经过“用电器”流向负极。 不要直接表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。
【初中课件】最新沪粤版物理九年级13.3《怎样认识和测量电流》课件ppt.ppt
(2)电流表如何连接,才能测出一个用电器中通过的电流? 答:电流表连接到电路中时可以串联于用电器任意一侧,但 要注意电流表接入电路时接线柱的接法是从正接线柱流入, 负接线柱流出.
(3)如图丙所示电路,电流表测的是通过灯泡___L_1 __的电流. 请分组实验测出电流.
探究二:电流表的使用
练习使用电流表测通过小灯泡的电流. 做“活动3”的实验,先将图13-3-2中的实物图用笔画线代替 导线连接好,然后将桌上的实验器材也连接好.连线时要注意 _断__开__开关.
图13-3-1
(1)闭合开关,观察甲、乙电路图中电流表的示数.两次电流 表示数__相__等__,这表明流入用电器的电流__等__于__从用电器流 出的电流.
中小学精编教育课件
第十三章 探究简单电路
13.3 怎样认识和测量电流
1.能运用类比的方法说出电流的形成和电流的方 向,能写出表示电流的单位之间的换 算.
3.能说出电流表的使用方法,会用电流表测电
探究一:电流表的认识
1.观察电流表,说一说你发现了什么? 符号:表盘中央有一个“___A___”的字样,表示是__电__流__表___. 调零螺旋: 接线柱上方有一调零螺旋;接入电路前当指针没有指 在零刻度线时,通过它调节指针使其指在零刻度线上,这个过程 叫_校__零___.
仔细观察你桌子上的电流表刻度,把相应的数值填入表中.
大量程 小量程
量程/A
一大格/A
一小格/A
2.请读出图13-3-1中电流表的示数.
图13-3-1
示数: _0_._7__A_ 示数: 0_._4_6__A_ 示数: _2._4__A__ 读数时,我们要先看__接_ 线__柱__选__择__的__量_ 程___,然后看清对应的 _分__度__值__,最后看指针所对应的位置.
九年级物理上册13.3怎样认识和测量电流课件新版粤教沪版
最新中小学PPT课件资料 8
课堂演练
0~0.6 A ，该 7. 如图13-3-2所示，甲表所用的量程是________ 0.02 A ，读数是________ 0.32 A ；乙表 量程的分度值是_________
0~3 A ，该量程的分度值是________ 0.1 A ， 所用的量程是________ 0.6 A ． 读数是________
串联 在被测电路中； ①电流表要__________
最新中小学PPT课件资料 2
课前预习
“+” 接线柱 ②正负接线柱接法要正确，使电流从________
“-” 接线柱流出； 流进，从________ 不要 ③被测电流__________ 超过电流表的量程； ④严禁将电流表的两个接线柱直接连到 电源两极 ________________ 上．
最新中小学PPT课件资料 “相同”或“相反”）． 15
课后作业
7. 电学实验中，连接电路时开关应处于 断开 ________________ 状态，电流表应
串联 ________________ （填“串联”或“并联”）在被测
正 电路中，电流应从电流表的________________ 接线柱 流入．
第十三章
13.3
探究简单电路
怎样认识和测量电流
最新中小学PPT课件资料
1
课前预习
定向 移动形成电流．________ 正 1. 导体中电荷的________ 电 荷定向移动的方向为电流的方向．电路中有持续电流的
电源 ；②开关闭合形成________ 通路 ． 条件：①有________
I 2. 电流用字母________ 表示，单位是________ 安培 ，简称 安 电流表 ． A ________ ，符号是________ ．测量电流用_______ 3. 电流表的使用方法：
课堂演练
0~0.6 A ，该 7. 如图13-3-2所示，甲表所用的量程是________ 0.02 A ，读数是________ 0.32 A ；乙表 量程的分度值是_________
0~3 A ，该量程的分度值是________ 0.1 A ， 所用的量程是________ 0.6 A ． 读数是________
串联 在被测电路中； ①电流表要__________
最新中小学PPT课件资料 2
课前预习
“+” 接线柱 ②正负接线柱接法要正确，使电流从________
“-” 接线柱流出； 流进，从________ 不要 ③被测电流__________ 超过电流表的量程； ④严禁将电流表的两个接线柱直接连到 电源两极 ________________ 上．
最新中小学PPT课件资料 “相同”或“相反”）． 15
课后作业
7. 电学实验中，连接电路时开关应处于 断开 ________________ 状态，电流表应
串联 ________________ （填“串联”或“并联”）在被测
正 电路中，电流应从电流表的________________ 接线柱 流入．
第十三章
13.3
探究简单电路
怎样认识和测量电流
最新中小学PPT课件资料
1
课前预习
定向 移动形成电流．________ 正 1. 导体中电荷的________ 电 荷定向移动的方向为电流的方向．电路中有持续电流的
电源 ；②开关闭合形成________ 通路 ． 条件：①有________
I 2. 电流用字母________ 表示，单位是________ 安培 ，简称 安 电流表 ． A ________ ，符号是________ ．测量电流用_______ 3. 电流表的使用方法：
13.3怎样认识和测量电流_沪粤版物理九年级上册优质教学课件
5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。 C．教室安装隔音玻璃 D．在靠近学校的道路旁安装隔声板
二、单位变换， 二、运动的描述
D．小球的密度是0.9×103 kg/m3 二、射线到底是什么
三、乘以进率。 3.欧姆定律使用注意：单位必须统一，电流用A，电压用V，电阻用Ω；不能理解为：电阻与电压成正比，与电流成反比，因为电阻常规
用串联和并联电路特点，结合欧姆定律等规律对问题进行规范解答。深化对四个必考点的理解，达到快速提升欧姆定律单元复习效率 是最好的策略。
量程； 由Q吸＝cm△t得，水升高的温度：
考点二、二力平衡 优点：盖革—米勒计数器非常灵敏，用它检测射线十分方便。
(2)在不能估测电流大小的情况下，选择大量程用开关试触。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作
电流表的读数
电流表的读数 电流表的读数方法： (1)根据接线确定所选用的电流表量程； (2)根据所选用的量程确定电流表分度值； (3)观察指针偏转的格数确定示数。
【例3】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下 列电路图中正确的是( B )
总结 电流表对电流的阻碍作用很小，相当于 导线，若电流表与用电器并联，用电器 会被短路。
、B和C三点产生的压强分别为pA、pB和pC，则( D ) 2.凝固：物质从液态变成固态叫凝固。 ①激光准直。 2、结合能与核子数之比，称做比结合能。比结合能越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定。 2、单位： 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。 2、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。
二、单位变换， 二、运动的描述
D．小球的密度是0.9×103 kg/m3 二、射线到底是什么
三、乘以进率。 3.欧姆定律使用注意：单位必须统一，电流用A，电压用V，电阻用Ω；不能理解为：电阻与电压成正比，与电流成反比，因为电阻常规
用串联和并联电路特点，结合欧姆定律等规律对问题进行规范解答。深化对四个必考点的理解，达到快速提升欧姆定律单元复习效率 是最好的策略。
量程； 由Q吸＝cm△t得，水升高的温度：
考点二、二力平衡 优点：盖革—米勒计数器非常灵敏，用它检测射线十分方便。
(2)在不能估测电流大小的情况下，选择大量程用开关试触。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作
电流表的读数
电流表的读数 电流表的读数方法： (1)根据接线确定所选用的电流表量程； (2)根据所选用的量程确定电流表分度值； (3)观察指针偏转的格数确定示数。
【例3】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下 列电路图中正确的是( B )
总结 电流表对电流的阻碍作用很小，相当于 导线，若电流表与用电器并联，用电器 会被短路。
、B和C三点产生的压强分别为pA、pB和pC，则( D ) 2.凝固：物质从液态变成固态叫凝固。 ①激光准直。 2、结合能与核子数之比，称做比结合能。比结合能越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定。 2、单位： 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。 2、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。
粤沪版九上《怎样认识和测量电流》课件
第三十一页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第三十二页ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ编辑于星期三：二点 四十八分。
第三十三页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第三十四页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第三十五页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十七页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十八页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十九页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十一页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十二页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十三页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十四页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十五页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十六页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十七页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十八页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二十九页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第三十页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第九页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十一页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十二页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十三页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十四页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十五页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第十六页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第一页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第二页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第三页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第四页，编辑于星期三：二点 四十八分。
第五页，编辑于星期三：二点 四十八分。
沪粤版物理九年级上册1怎样认识和测量电流课件
(1)摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不 同,其实质是 电子 产生了转移. (2)若用兔毛与木条相互摩擦而带电, 兔毛 将带正电. (3)甲图中,若此时站在地面上的人用手碰触B的右端,电子将 从大地通过人体跑到物体B上,这说明人体是 导体 (选填 “导体”或“绝缘体”),此过程中通过人体的电流方向是
9.如图所示是一电流表的表盘示意图. (1)电流表的刻度盘上标有字母A,表 示 外表用于测量电流,单位是安培 . (2)电流表有 2 个量程,选用 “－”“0.6 A”两个接线柱时,电流表的 分度值为 0.02 A,能测量的最大电流为 0.6 A. (3)选用“－”“3”两个接线柱时,图中指针所指导的电流值为
两个接线柱,但错误地使用了“－”和“0.6”两个接线柱接入了
电路,其他操作正确,这样会出现( D )
A.指针不动
B.指针反向偏转
C.指针摆动偏小 D.指针摆动太大,电流表可能被烧坏
6.使用电流表时: (1)电流必须从电流表的 正 接线柱流入,从 负 接线柱 流出,否则,表针将 反偏 ; (2)被测电流值 不能 超过电流表的量程,电流表有两个量 程,分别是 0~0.6 A 和 0~3 A ; (3)电流表应 串 联在电路中使用; (4)绝对不能直接把电流表接在 电源 上.
(2)图中带电微粒移动过程中形成的电流方向是 向右 (选 填“向左”或“向右”).喷枪外壳应采用 绝缘体 (选填“导体” 或“绝缘体”)带电的几种方法
自然界经常出现物体带电的情况,你知道有几种方法可 以使物体带电吗?
摩擦起电:实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮 相互摩擦起电.其实,日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发 或腈纶针织物摩擦也极易起电.摩擦起电的原因是不同物质 的原子核束缚电子的能力不同,在摩擦过程中,电子产生转移 而使相互摩擦的两物体带上了等量的异种电荷.根据不同物 质的原子核对电子束缚本领的大小不同,科学家通过实验的 方法得出了起电顺序:兔毛、玻璃、羊毛、丝绸、铝、木、 硬橡胶、硫磺、人造丝.其中任意两种物质相互摩擦时,排在 前面的物质带正电,排在后面的物质带负电.两物质次序相隔 越多,起电的效果就越好.
1怎样认识和测量电流课件粤沪版物理九年级上册
课堂探究
1. 电流：导体中的电荷向一定方向移动。 2. 电流方向的规定：
正电荷的定向移动方向。
在电路中，电流方向是从电源的正极经过用电器、导线等流向电源的负极 的。
课堂探究
电源
换成两节电池，小灯泡的亮度 将如何变化？说明什么？
小灯泡 如何测量流过灯泡的电流呢？
开关
课堂探究
电流强度(电流): 表示电流的大小
拓展练习
1、使用电流表时，若将正负接线柱接反了，产生的后果是：（ C ）
A、 用电器被烧坏 B、 电源被烧坏
C 、指针反转
D 、可正常读数
2、要想知道某段电路中通过的电流大小,可以用电流表来测量。如图，要用电流 表测量通过L1的电流,下列电路图正确的是（ D ）
作业布置
完成同步练习册
再见
本课小结
1、电流：导体中的电荷向一定方向移动。 2、电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。
3、单位换算：1A=1000mA 1mA=1000μA 4、电流表的正确使用：
（1）电流表应串联在电路中； （2）电流从正接线柱流进，负接线柱流出； （3）电流表有两个量程（0—0.6A 0—3A）； （4）电流表不能与电源直接相连。
课堂探究
调使 零用
前 检 查 指 针 是 否
调节点
课堂探究
“十” “一” 接线 柱的 接法 要正 确
必须使电流从“十”接线柱流进电流表 从“一”接线柱流出电流表
正确
错误
课堂探究
测
被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，
量 电
电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏电流表．
流 不
在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个
沪粤版九年级上册初三物理课件PPT 13.3 怎样认识和测量电流
知2－练
1 (多选题)关于电流表的使用方法，下列说法正确的 是( ) A．电流表应串联在电路中 B．电流应从电流表的正接线柱流出，负接线柱流进 C．电流表不能直接接在电源两极上 D．被测电流不能小于电流表的量程
知2－练
2 (中考·大连)下列电路中，电流表测L1灯电流的 是( )
电流
含义
测量
电流表
若被测电流小于0.6 A，选用“0～0.6 A”的量程；若 被测电流大于0.6 A，小于3 A，选用“0～3 A”的量 程；若被测电流大于3 A，则需换用其他有较大量程 的电流表。
1 完成下列单位换算。
5×l0-5A=
mA= μA
2 在下图所示的使用电流表的实物电路图中，哪些 是错误的？请说明错在何处。
约100 μA 约50 mA 约200 mA 约0.1 A 约1 A 约5 A 可达2×105 A
知2－讲
知2－讲
【例1】通过一个灯泡的电流为0.2 A，等于___2_0_0___mA； 某半导体收音机的工作电流为50 mA，等于 __0_._0_5___A；常用电冰箱的工作电流为1.2 A，等 于_1_._2_×__1_0_6μA；小明的计算器工作时的电流为 80 μA，等于_8_×__1_0_－__5A。
第13章 探究简单电路
13.3 怎样认识和测量 电流
1 课堂讲解 •电流
•电流的强弱 •电流的测量
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
归纳
方法介绍：类比法——水的定向移动形成水流，电 荷的定形成电流。
由两个对象的某些相同或相似的性质，推测它们在 其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法。
知2－讲
13.3 怎样认识和测量电流—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共25张PPT)
Nhomakorabea 课堂演练
8.电流表测量通过小灯泡的电流，用0～3 A量程，请 按图13-3-6甲中的电路图将如图13-3-6乙中实物图连 接完整，并标出电流方向.
如答图13-3-4所示.
课堂演练
思路点拨：电流表相当于一根导线，必须串联在电路 中.电流表的读数应根据所接入的接线柱确认量程后 才选择相应的刻度.电流表的使用必须遵守使用规则 （见知识梳理知识点2）. 易错辨析：测量电流时，在不能预先估计被测电流大 小的情况下，要先用试触法来确定电流表的量程.具 体做法是：先选用大量程，将表的一个接线柱接入电 路，再拿电路的一个线头试触电流表的另一接线柱. 若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示 偏小，说明在小量程范围内，则改用小量程再进行测 量.
知识梳理
知识点2:电流表 3. 电流表的使用方法： ①电流表要__串__联____在被测电路中； ②正负接线柱接法要正确，使电流从___“_+__”__接线 柱流进，从____“_-_”__接线柱流出； ③被测电流__不__要____超过电流表的量程； ④严禁将电流表的两个接线柱直接连到_电__源__两__极_ 上．
课堂检测
课堂演练
3. 在图13-3-1中用箭头标示出电路中的电流方 向． 如答图13-3-1所示.
课堂演练
思路点拨：电荷的定向移动形成电流，把正电荷的 定向移动的方向规定为电流方向.电荷包括正电荷 和负电荷，自由电子带负电荷.电源外部电流总是 从电源的正极出发，经过用电器，回到电源的负极 的;电源内部电流是由负极到正极． 易错辨析：金属导体中的电流实际上是依靠自由电 子的定向移动形成的，不是正电荷定向移动形成的. 自由电子带负电，电流的方向与负电荷定向移动的 方向相反.
课堂检测
8.电流表测量通过小灯泡的电流，用0～3 A量程，请 按图13-3-6甲中的电路图将如图13-3-6乙中实物图连 接完整，并标出电流方向.
如答图13-3-4所示.
课堂演练
思路点拨：电流表相当于一根导线，必须串联在电路 中.电流表的读数应根据所接入的接线柱确认量程后 才选择相应的刻度.电流表的使用必须遵守使用规则 （见知识梳理知识点2）. 易错辨析：测量电流时，在不能预先估计被测电流大 小的情况下，要先用试触法来确定电流表的量程.具 体做法是：先选用大量程，将表的一个接线柱接入电 路，再拿电路的一个线头试触电流表的另一接线柱. 若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示 偏小，说明在小量程范围内，则改用小量程再进行测 量.
知识梳理
知识点2:电流表 3. 电流表的使用方法： ①电流表要__串__联____在被测电路中； ②正负接线柱接法要正确，使电流从___“_+__”__接线 柱流进，从____“_-_”__接线柱流出； ③被测电流__不__要____超过电流表的量程； ④严禁将电流表的两个接线柱直接连到_电__源__两__极_ 上．
课堂检测
课堂演练
3. 在图13-3-1中用箭头标示出电路中的电流方 向． 如答图13-3-1所示.
课堂演练
思路点拨：电荷的定向移动形成电流，把正电荷的 定向移动的方向规定为电流方向.电荷包括正电荷 和负电荷，自由电子带负电荷.电源外部电流总是 从电源的正极出发，经过用电器，回到电源的负极 的;电源内部电流是由负极到正极． 易错辨析：金属导体中的电流实际上是依靠自由电 子的定向移动形成的，不是正电荷定向移动形成的. 自由电子带负电，电流的方向与负电荷定向移动的 方向相反.
课堂检测
沪粤版九年级物理上册13 怎样认识和测量电流公开课公开课课件
第十三章 探究简单电路
13.3 怎样认识和测量电流
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
马路上行人和车辆沿一定方向运动就形成了“人流” 和“车流”；自来水管中的水沿一定方向流动，形成 “水流”。
认知与了解
学习目标
1.认识电流的方向、大小；知道电流的单位、符号；了解 生活中一些用电器的电流值 。
2.知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则， 并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能 认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
调零螺母 正接线柱
量程为0～3 A
观察与思考 2.电流表的连接
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
拓展与发现
试触法选量程 为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情
况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看 在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。
S
A L
1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的是
（B）
A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，
要先进行调零
B.电流表要并联在被测电路中
C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选
定合适的量程
D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
2.某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选
用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入
电路。这样做的结果是
（D ）
A.指针摆动角度大
B.指针摆动角度小，读数更准确
13.3 怎样认识和测量电流
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
马路上行人和车辆沿一定方向运动就形成了“人流” 和“车流”；自来水管中的水沿一定方向流动，形成 “水流”。
认知与了解
学习目标
1.认识电流的方向、大小；知道电流的单位、符号；了解 生活中一些用电器的电流值 。
2.知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则， 并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能 认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
调零螺母 正接线柱
量程为0～3 A
观察与思考 2.电流表的连接
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
拓展与发现
试触法选量程 为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情
况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看 在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。
S
A L
1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的是
（B）
A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，
要先进行调零
B.电流表要并联在被测电路中
C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选
定合适的量程
D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
2.某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选
用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入
电路。这样做的结果是
（D ）
A.指针摆动角度大
B.指针摆动角度小，读数更准确
2019九年级物理上册 第13章 第3节 怎样认识和测量电流课件(新版)粤教沪版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
19
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
19