学前班健康教案5篇
幼儿园学前班健康教案(通用5篇
幼儿园学前班健康教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标3. 增强幼儿的健康意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：个人卫生、饮食卫生、作息规律等方面的知识讲解与实操。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卫生习惯图片、饮食卫生图片、作息规律图片等。
学具：洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、餐具、作息时间表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学内容讲解（15分钟）（1）个人卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等日常生活习惯；（2）饮食卫生习惯：营养均衡、饮食习惯的培养；（3）作息规律：作息时间及睡眠质量。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）发放卫生习惯、饮食卫生、作息规律等图片，让幼儿进行分类，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，讨论自己在生活中是如何养成良好生活习惯的，并分享经验。
六、板书设计1. 个人卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等；2. 饮食卫生习惯：营养均衡、饮食习惯；3. 作息规律：作息时间、睡眠质量。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出自己在家中洗手的场景；（2）设计一份营养均衡的午餐食谱；（3）制作一份自己的作息时间表。
2. 答案：（1）洗手场景：幼儿在洗手池前，使用洗手液洗手，注意清洗手指、手腕等部位；（2）午餐食谱：主食、肉类、蔬菜、水果、奶类等食物均衡搭配；（3）作息时间表：按时起床、按时入睡、合理安排学习、活动、休息时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对生活习惯的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家园互动活动，让家长参与幼儿的生活习惯培养；（2）开展健康知识竞赛，提高幼儿的健康意识；（3）鼓励幼儿参加户外活动，锻炼身体，增强体质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的互动与实操；4. 作业设计的生活化与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
学前班健康教案五篇
学前班健康教案五篇第一篇：口腔卫生教案一、教学目标：1.了解口腔卫生的重要性。
2.知晓正确的刷牙方法和刷牙技巧。
3.培养良好的口腔清洁习惯。
二、教学内容：1.口腔卫生的定义和意义。
2.如何正确刷牙。
3.刷牙后口腔保护。
4.日常口腔卫生习惯养成。
三、教学过程：1.通过展示图片，引导学生了解口腔卫生的重要性，让学生认识到不良口腔卫生会导致蛀牙等问题。
2.详细介绍正确的刷牙方法和刷牙技巧，如正确刷牙姿势、牙刷的选择与更换、牙膏的选择等。
3.讲解刷牙后的口腔保护，包括漱口、使用牙线、定期口腔检查等。
4.指导学生养成良好的口腔卫生习惯，如每天刷牙两次、饭后漱口等。
四、教学评价：1.观察学生对口腔卫生知识的理解和掌握情况。
2.设计小组活动，让学生在小组中展示正确的刷牙方法。
3.作业布置：让学生回家与家长一起制定科学的口腔卫生习惯，并在下节课分享。
第二篇：营养均衡教案一、教学目标：1.了解营养的概念及其对人体的重要性。
2.掌握主要营养物质的分类和来源。
3.培养养成良好的饮食习惯。
二、教学内容：1.营养的定义和意义。
2.主要营养物质及其分类。
3.食物中的主要营养物质来源及作用。
4.健康饮食的原则和习惯养成。
三、教学过程：1.引导学生对营养的概念有初步的了解。
2.详细介绍不同营养物质的分类和作用，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
3.通过展示图片和实物，让学生认识不同食物中的主要营养物质来源。
4.讲解健康饮食的原则，如五谷杂粮为主、合理搭配食物等，并引导学生养成良好的饮食习惯。
四、教学评价：1.观察学生对营养知识的理解和掌握情况。
2.设计小组活动，让学生在小组中制定一份营养均衡的饮食计划。
3.作业布置：让学生回家记录一天的饮食，并分析其中是否营养均衡。
第三篇：良好睡眠教案一、教学目标：1.认识良好睡眠对健康的重要性。
2.了解睡眠的基本知识和规律。
3.培养养成良好的睡眠习惯。
二、教学内容：1.睡眠的定义和意义。
幼儿学前班健康教案5篇
幼儿学前班健康教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿学前班健康教材第三章“生活习惯”设计，详细内容包括：个人卫生、饮食卫生、作息规律、安全常识等。
二、教学目标2. 培养学生按时作息的良好习惯，增强体质，提高免疫力。
3. 增进学生对安全常识的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：个人卫生、饮食卫生、作息规律、安全常识的学习与实践。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
学具：生活习惯实践记录表、作息时间表、安全常识卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在生活中遇到的各种健康问题，引导学生关注自身生活习惯。
2. 例题讲解（15分钟）（1）个人卫生：洗手、刷牙、洗澡等。
（2）饮食卫生：食物分类、食品安全、营养均衡等。
（3）作息规律：按时起床、按时睡觉、合理安排时间等。
（4）安全常识：交通安全、防火防电、防溺水等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的生活习惯，互相学习，取长补短。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 个人卫生洗手、刷牙、洗澡等2. 饮食卫生食物分类、食品安全、营养均衡等3. 作息规律按时起床、按时睡觉、合理安排时间等4. 安全常识交通安全、防火防电、防溺水等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于个人卫生的画。
（2）设计一份健康食谱。
（3）制作一个作息时间表。
（4）编写一个安全常识小故事。
2. 答案：（1）画中包括洗手、刷牙、洗澡等场景，要求画面整洁、色彩鲜艳。
（3）作息时间表要合理安排学习、休息、娱乐时间，符合幼儿生活实际。
（4）安全常识小故事要具有教育意义，内容生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对教学内容的掌握程度，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸（1）组织学生参观附近的医院、消防队等，增强学生的安全意识。
（2）开展家庭健康生活问卷调查，让学生了解家庭成员的生活习惯，促进家庭健康生活水平的提高。
学前教育健康教案7篇
学前教育健康教案7篇拥有一份具体的教案是可以让我们在上课的时候有更多的留意力关注到每一位同学的，每个老师的教学风格不尽相同，所以我们在预备教案的时候也肯定要结合自己的教学特点和进度，下面是为您共享的学前教育健康教案7篇，感谢您的参阅。
学前教育健康教案篇1设计思路：在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、ipad等电子产品，对爱护眼睛非常不利。
同时在平常的一日生活中，很多小伴侣喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。
而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。
因此，有意识地对他们进行爱护视力的教育非常必要。
本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿爱好的同时带领他们了解每个五官的详细位置；其次环节：说一说，请小伴侣踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
活动目标：1、初步懂得爱护视力的重要性。
2、了解学习－些爱护视力的.有关常识，逐步养成好习惯。
活动预备：五官的图片每人一套、固体胶。
活动过程：一、共同嬉戏引起幼儿爱好1、“请小伴侣们跟老师一齐做‘指鼻子’的嬉戏，好不好？”2、争论五官的名称位置“伴侣们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观看）“眼睛长在什么地方，有几只？”“鼻子有几个，长在什么地方？”“嘴巴有几张，长在什么地方？”“耳朵有几只，长在什么地方？”小结：原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子二、说一说说一说五官的作用以及爱护五官听故事了解五官的作用。
眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）小结：他们的本事这么大，我们就应怎样爱护他们呢？三、贴一贴在操作中进一步加深了解1、老师示范2、幼儿自己动手操作，老师个别指导要求：根据正确的位置粘贴小结：来看看大家贴的五官位置对不对。
《保护眼睛》幼儿园学前班健康教案（通用15篇）
《保护眼睛》幼儿园学前班健康教案《保护眼睛》幼儿园学前班健康教案（通用15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《保护眼睛》幼儿园学前班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《保护眼睛》幼儿园学前班健康教案篇1设计意图：眼睛是我们身体的重要器官。
随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。
此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。
活动目标：1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。
2、懂得爱护自己眼睛的重要性。
3、萌发从小珍爱生命的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：1、收集有关眼睛方面的资料。
2、对班级幼儿视力进行事先了解。
3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。
4、挂图《眼睛生病了》。
活动过程：1、交流自己收集的有关眼睛的资料。
2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
）3、讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。
）4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。
5、讨论：怎样保护视力？（看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
）活动延伸：1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。
学前班健康教育教案
学前班健康教育教案教案一：目标：通过学习和活动，培养学前儿童的健康意识和生活习惯，提高他们的身体素质和抵抗力。
一、活动引入：1.导入：表扬孩子们在上周的活动中表现出的健康习惯，如勤洗手、坚持运动等。
2.展示一系列身体健康的图片，引导孩子们讨论图片中体现的健康习惯。
3.激发孩子们对健康的兴趣和意识，提问：你们知道什么是健康吗？健康和身体有什么关系？二、内容讲解：1.通过幼儿故事、儿歌等途径，讲解什么是健康，为什么要保持健康的身体。
2.讲解健康生活习惯，如均衡饮食、规律作息等，并与孩子们共同制定一份健康生活计划。
三、活动实践：1.根据所制定的健康生活计划，进行健康早餐制作活动。
让孩子们亲手制作健康的早餐，如水果沙拉、麦片等。
2.进行户外活动，如跑步、游戏等，提高孩子们的身体素质和活动能力。
3.进行手部卫生教育，引导孩子们正确洗手的方法和重要性，并通过游戏形式进行操作练习。
四、总结回顾：1.回顾本节课的主要内容，检查孩子们对于健康教育的理解程度。
2.鼓励孩子们在日常生活中坚持健康的生活习惯，并进行反馈记录。
教案二：目标：通过学习和活动，培养学前儿童良好的卫生习惯，并提高他们的自我保护能力。
一、活动引入：1.导入：回顾上周孩子们所学的卫生习惯，如刷牙、洗澡等。
2.以游戏形式，让孩子们观察图片，找出不卫生的地方，并讨论如何改正。
二、内容讲解：1.通过幼儿故事等途径，讲解良好的卫生习惯和自我保护的重要性。
2.讲解正确的洗手方法及时机，引导孩子们形成勤洗手的习惯。
三、活动实践：1.进行手部卫生实践活动，引导孩子们按正确的步骤洗手，并进行实际操作练习。
2.进行家庭卫生教育活动，引导孩子们帮助家长打扫卫生，学习如何维护整洁的居住环境。
3.进行防范意外伤害的教育，如在户外进行游戏时学习如何保护自己的安全。
四、总结回顾：1.回顾本节课的主要内容，检查孩子们对于卫生习惯和自我保护的理解程度。
2.鼓励孩子们在日常生活中坚持良好的卫生习惯，并进行反馈记录。
幼儿园学前班健康教案
幼儿园学前班健康教案幼儿园学前班健康教案篇一：学前班社会与健康教案学前班社会与健康教案第一课：谁的姿势正确活动目标：1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动准备：挂图活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动过程：1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
（1）、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。
巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论活动延伸：寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
第二课：保护眼睛活动目标：1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。
活动准备：视力图活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性活动过程：1、幼儿蒙上眼睛进入教室让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛3、学习保护眼睛的方法（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。
4、学习眼保健操活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。
第三课：怎样保护嗓子活动目标：1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。
2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。
活动准备：活动背景资料活动重难点：知道保护嗓子的正确方法活动过程：1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子？5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的不正确做法。
学前班健康教案五篇
学前班健康教案五篇一、教案一：生活习惯的养成教学目标：1. 学习正确刷牙的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
2. 培养饭前便后洗手的习惯，增强卫生意识。
3. 培养良好的饮食结构，认识健康食品和垃圾食品的区别。
教学内容：一、正确刷牙的方法1. 呈现刷牙过程的动画视频，引导学生正确刷牙的步骤。
2. 老师实际操作演示，学生模仿刷牙的动作。
3. 制作刷牙大作战小游戏，让学生在游戏中巩固正确刷牙的方法。
二、饭前便后洗手的习惯1. 展示洗手前与洗手后的细菌数，引导学生意识到洗手的重要性。
2. 演示洗手的正确步骤，引导学生模仿动作。
3. 组织学生进行洗手实践，观察学生的操作并及时纠正。
三、健康饮食的培养1. 制作健康食品大咖秀，引导学生认识水果、蔬菜等健康食品。
2. 进行健康饮食的游戏，让学生区分健康食品和垃圾食品。
3. 组织学生制作简单的健康午餐，鼓励他们主动选择健康食品。
教学方法：1. 多媒体辅助教学法：利用动画视频、图片等多媒体资源引导学生学习。
2. 互动游戏法：通过游戏、小活动等形式激发学生的兴趣和参与度。
3. 示范演示法：老师通过亲自操作演示，引导学生模仿学习。
教学评价：1. 观察学生在刷牙过程中是否掌握正确的动作和步骤。
2. 通过观察学生洗手的操作，评价学生是否掌握洗手的正确方法。
3. 观察学生在游戏和实践中对健康食品和垃圾食品的区分能力。
二、教案二：预防传染病教学目标：1. 学习常见传染病的症状和传播途径。
2. 掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
3. 学会正确的咳嗽与打喷嚏的礼仪，避免传播病菌。
教学内容：一、常见传染病的认识1. 学习常见传染病的名称、症状和传播途径，如感冒、水痘等。
2. 通过图片和故事等形式介绍不同传染病的防治知识。
二、正确洗手的方法1. 展示洗手的重要性，引导学生了解洗手前后的差别。
2. 教授正确洗手的步骤，如用肥皂搓手、洗沥干净等。
3. 组织学生实践洗手，纠正不正确的洗手习惯。
学前班健康教案
学前班健康教案教案目标：1. 培养学前班幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
2. 通过游戏和活动，帮助幼儿了解健康食物和身体锻炼的重要性。
3. 培养幼儿良好的饮食习惯和生活方式，促进其全面发展。
教材和教具：1. 健康食物图片、卡通形象和模型。
2. 身体锻炼器材（如球、跳绳等）。
3. 素描纸、彩色笔、剪刀等绘画和手工工具。
4. 运动场和室内活动场地。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿互动交流，询问他们今天的饮食和锻炼情况。
2. 引入本课的主题，介绍健康饮食和身体锻炼的重要性。
二、学习健康食物（20分钟）1. 展示健康食物的图片，向幼儿介绍各类食物的特点和营养价值。
2. 分发素描纸和彩色笔，要求幼儿绘制他们认为的健康食物。
3. 让幼儿互相展示并讲解自己绘制的健康食物。
三、游戏：找出健康食物（15分钟）1. 将幼儿分为数组，每组一名指导员。
2. 散布教室或室外场地上的卡通健康食物模型。
3. 指导员读出某种食物的名称，要求幼儿迅速找出对应的模型。
4. 鼓励幼儿在游戏中交流分享，学习认识各种健康食物。
四、学习身体锻炼（20分钟）1. 向幼儿介绍身体锻炼的种类和好处。
2. 示范一些简单的运动动作，如跳绳、投篮等，并邀请幼儿跟随练习。
3. 引导幼儿互相配合，进行身体锻炼游戏，如传球、接力赛等。
五、手工制作健康饮食宣传单（20分钟）1. 分发手工纸、剪刀、彩色笔等工具。
2. 指导幼儿制作健康饮食宣传单，可以使用图片和简单文字。
3. 鼓励幼儿在宣传单上表达自己的健康饮食观念和建议。
六、总结（10分钟）1. 询问幼儿本节课所学到的关于健康饮食和身体锻炼的知识。
2. 强调养成良好的饮食和锻炼习惯的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与健康活动，并与家人分享所学知识。
七、延伸活动（根据时间和资源情况选择）1. 安排课堂后的户外活动，如慢跑、球类运动等。
2. 参观学校附近的农贸市场，让幼儿了解更多健康食物和食材。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对健康饮食和身体锻炼有了更深的认识，并通过各种游戏和活动加深了对这些知识的理解。
学前班心理健康教育教案(14篇)
学前班心理健康教育教案(14篇)教案一：学前班心理健康教育导入导入活动：认识自己的情绪时间：5分钟目标：通过认识自己的情绪，培养学生的情绪意识和表达能力。
活动过程：1. 在黑板上默写“情绪”，然后请学生依次说出他们知道的与情绪相关的词语。
2. 引导学生从所说的词语中发现与自己有关的情绪，例如：开心、生气、害怕等。
3. 邀请几位学生上台，让其他学生猜测他们当前的情绪，并将猜测结果写在黑板上。
4. 引导学生描述自己当时的感受，例如：当学生表达自己害怕时，他可以描述害怕是什么样的感觉。
教案二：学前班心理健康教育活动活动一：情绪表达游戏时间：15分钟目标：通过游戏，让学生更加积极主动地表达自己的情绪。
活动过程：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表。
2. 给每个小组发放情绪卡片，上面标有不同的情绪，如：开心、生气、害怕等。
3. 代表负责选择一张卡片，并通过表情、动作、声音等方式，将所代表的情绪传达给其他小组成员。
4. 其他小组成员观察代表的表达方式，猜测他们所传达的情绪，并进行讨论。
5. 每个小组依次轮流进行，直到所有情绪卡片都被使用。
活动二：情绪书写绘画时间：20分钟目标：通过书写和绘画，帮助学生更好地理解和表达自己的情绪。
活动过程：1. 给每位学生发放一张纸和一支彩色笔。
2. 引导学生想象自己喜欢的事情，比如：玩游戏、与朋友一起玩等，并通过绘画的方式表达这种情绪。
3. 鼓励学生在纸上写下自己当前的感受，并用彩色笔将情绪所对应的颜色涂抹在纸上。
4. 学生完成后，邀请他们与同桌分享自己的作品，并解释作品中所传达的情绪。
教案三：学前班心理健康教育总结总结：通过以上教育活动，学生能够更好地认识和表达自己的情绪，培养情绪意识和表达能力，促进学生的心理健康发展。
教师可以根据学生的实际情况和需要，适度调整教学内容和活动形式，使学生能够在愉悦的氛围中学习和成长。
通过持续的心理健康教育，为学前班学生的全面发展奠定良好的基础。
学前班健康教案大全
学前班健康教案大全引言：学前班是幼儿教育的重要阶段，注重培养幼儿的身心健康，促进其全面发展。
健康教育是学前班教学中至关重要的一环，它涵盖了多方面的内容，包括饮食、运动、卫生等。
本文将根据学前班健康教育的需要，提供一份完整的健康教案大全，旨在帮助教师更好地开展健康教育工作。
一、身体健康教案1. 健康饮食教案目标：教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高身体素质。
内容：- 介绍各类食物的营养价值以及应当适量食用的原则；- 引导幼儿尝试不同的食物，培养他们的口味认知和食物选择能力；- 进行简单的健康饮食制作活动，如水果沙拉、健康早餐等。
2. 体育锻炼教案目标：增强幼儿的体质，培养团队合作意识。
内容：- 教授简单的体育运动技能，如跳绳、接力赛等；- 组织团队活动，促进幼儿之间的合作与沟通；- 通过游戏和竞赛激发幼儿的兴趣，增强锻炼的积极性。
二、疾病防控教案1. 手卫生教案目标：教育幼儿正确洗手，养成良好的卫生习惯。
内容：- 介绍手卫生的重要性和正确的洗手步骤；- 观察和讨论细菌的传播方式，引导幼儿了解病菌的危害；- 制作洗手液和漂白水，进行实际操作，加深幼儿的学习记忆。
2. 常见疾病预防教案目标：帮助幼儿了解常见疾病的症状，并提供相应的预防方法。
内容：- 解释感冒、发烧、腹泻等疾病的症状和传播途径；- 讲解预防措施，如勤洗手、保持室内通风等；- 引导幼儿制定预防计划，养成良好的个人卫生习惯。
三、心理健康教案1. 情绪管理教案目标：帮助幼儿认识自己的情绪，学会合理表达和控制情绪。
内容：- 引导幼儿认识不同的情绪，如高兴、难过等；- 教授情绪表达的方式，如绘画、游戏等；- 开展角色扮演活动，模拟情感交流场景，培养幼儿的情感表达能力。
2. 幼儿安全教育教案目标：提高幼儿的安全意识，减少安全事故的发生。
内容：- 教育幼儿远离危险物品和危险行为；- 引导幼儿学习紧急情况下的求助和自救方法；- 观看安全动画片，进行安全规则讲解和讨论。
学前班健康教案五篇
学前班健康教案五篇篇一：多喝水身体好活动设计背景喝水对幼儿的安康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气炽热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。
活动目标1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2. 懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
教学重点、难点1、 养成安康饮水好习惯。
2、少喝饮料。
活动豫备1、自制ppt（熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，枯槁）。
2、活动前，教师带幼儿发展试验探索，观看同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回顾激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
（活动前发展适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。
）（2）观看洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。
人也像萝卜一样离不开水，我们惟独每天多喝水才干长高长大。
2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。
（1）观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水可以自己喝水。
（2）了解有些水不能喝。
出示图片：井水、自来水、池塘水。
师:这些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。
饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，惟独白开水是的。
4、评比“喝水小宝宝”延长活动：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。
2、 家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。
教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。
其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体味喝水的重要性。
第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。
学前教育健康活动教案5篇
学前教育健康活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前班健康教案5篇
学前班健康教案5篇一、教学内容本教案依据《学前儿童健康教育指导纲要》第四章“生活习惯与生活能力”部分设计，具体内容包括：1. 了解个人卫生的重要性；2. 学习正确的洗手方法；3. 掌握整理书包和衣物的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解个人卫生的基本知识，养成良好卫生习惯。
2. 培养幼儿自主整理书包和衣物的能力，提高生活自理能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确的洗手方法，整理书包和衣物的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、书包、衣物、教学图片、视频等。
2. 学具：幼儿用书包、衣物、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织幼儿讨论日常生活中的卫生习惯，引导幼儿认识到保持个人卫生的重要性。
2. 教学内容展示（10分钟）：a. 播放视频，展示正确的洗手方法。
b. 讲解整理书包和衣物的基本技巧。
3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师示范正确的洗手步骤，幼儿跟随操作。
b. 教师示范整理书包和衣物，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 幼儿分组进行洗手比赛，互相检查洗手是否正确。
b. 幼儿自主整理书包和衣物，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：生活习惯与生活能力2. 板书内容：a. 个人卫生的重要性b. 正确的洗手方法c. 整理书包和衣物的技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的洗手方法，并独立完成整理书包和衣物。
答案：根据课堂所学，正确展示洗手方法，并完成整理书包和衣物的任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的生活自理能力，促进家园共育。
同时，开展以“健康生活”为主题的绘画、讲故事等活动，丰富幼儿的健康教育形式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与答案的明确性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）正确的洗手方法详细说明：洗手是预防疾病传播最简单、最有效的方法之一。
学前班健康《我们的身体》教案
学前班健康《我们的身体》教案我们的身体教学反思篇一在紧张仓促中完成了《看看我们的身体》的教学，整个课堂基本上是按照预设好的流程进行的。
从这节课的准备与上课中，让我对《品德与生活》这门课程有了进一步的认识。
下面是我对自己这堂课的认识。
一、以活动为载体，为学生的学习创造了轻松和谐的氛围。
教学中，我力求遵循了儿童生活的规律，以儿童的现实生活为主要源泉，以儿童已有的生活经验为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的引导让儿童在生活中发展，在发展中生活。
整个课堂教学，基本上是通过活动使学生在轻松愉悦中得到发展。
课前的展示活动——分组合作拼小人。
根据学生的年龄特点：喜欢动手、喜欢表现自己，我想他们一定喜欢这项活动。
我把每个小人拼图分成了六块：头、颈、躯干、分开的两只胳膊、在一起的两条腿，力求降低拼图的难度。
通过这项活动，不但培养了他们的动手能力、观察能力、竞争意识，更重要的是培养了他们的合作意识与自信。
在活动中，向学生渗透了人体的主要组成部分，让他们对人体的组成有了一个初步的感知。
并由此导入了本节课的学习。
教学的第一个环节——认识身体各部位的名称。
首先结合孩子们展示到黑板上的拼图引导学生整体认识身体的四大部分：头、颈、躯干、四肢。
接下来，按照一定的顺序具体认识身体各部位的名称。
头部各器官的认识，主要是通过学生观察，自由说出。
其他三大部分的认识主要通过教师指定部位，学生说名称来进行的。
这样做防止了学生漫无边际的说出身体内外的部位和器官，以便让教学在35分钟内完成。
受场地的限→.←制，对于臀、踝这些不好展示的部位，我借助了布娃娃来直观教学。
在教学中，重点板贴了四大部分的名称以及臀、腹、膝、踝、肘、腕各部位的名称。
教学的第二个环节——游戏中巩固知识。
在这个环节中，我采取了三种方式。
我说你摸、我问你答，均伴有拍手动作，使学生在快乐中巩固知识。
对于那些重要的部位，但又不便于学生操作的部位，借助布娃娃采取了我指你说的方法。
学前健康领域教案8篇
学前健康领域教案8篇想要提升自己的教学能力，那么就请你认真对待自己的写教案的机会吧，只有将教案提前制定好，才能避免教学过程中出错，作者今天就为您带来了学前健康领域教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
学前健康领域教案篇1设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的`消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心#的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，#具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
学前班心理健康教案20篇
学前班心理健康教案20篇1. 简介本教案集合了20篇学前班心理健康教案，旨在帮助学前班教师们更好地关注和培养学生的心理健康。
2. 教案列表2.1. 教案一：培养学生的情绪管理能力该教案主要针对学生的情绪管理能力进行培养，包括认识情绪、情绪表达和情绪调节等方面。
2.2. 教案二：发展学生的社交技能该教案旨在帮助学生发展和提升社交技能，包括主动交往、与他人合作和解决冲突等方面。
2.3. 教案三：促进学生的自我认知该教案通过各种活动和练，帮助学生的个性特点、兴趣爱好和能力优势，从而提升自我认知能力。
2.4. 教案四：培养学生的自信心该教案旨在帮助学生建立积极自信的心态，包括通过鼓励和赞扬来提升学生的自信心。
2.5. 教案五：提升学生的解决问题能力该教案通过解决各种问题和情境模拟，培养学生的问题分析和解决能力。
2.6. 教案六：培养学生的注意力和集中力该教案旨在帮助学生提升注意力和集中力，通过认知训练和游戏活动实现。
2.7. 教案七：发展学生的想象力和创造力通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，该教案旨在培养学生的想象力和创造力。
2.8. 教案八：促进学生的情绪表达能力通过绘画、讲故事和剧场活动等方式，该教案帮助学生学会用恰当的方式表达自己的情感。
2.9. 教案九：培养学生的合作意识和团队精神该教案通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2.10. 教案十：发展学生的思维能力该教案通过思维训练和启发式教学，帮助学生培养各种思维能力，如逻辑思维、创新思维和批判性思维等。
...2.20. 教案二十：提升学生的自我管理能力该教案通过制定个人研究计划和规划时间等活动，帮助学生提升自我管理能力和研究效率。
3. 总结以上是20篇学前班心理健康教案的简介，每篇教案都着重关注不同的心理健康领域，帮助学前班教师们更好地指导和培养学生的心理健康。
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学前班健康教案5篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一：我从哪里来活动目标1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备1、ppt课件：胎儿的发育过程2、音乐《我的好妈妈》活动过程一、讲述，我从哪里来。
1、以谈话形式引出话题。
教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？”（让幼儿互相说说自己的猜测）教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。
2、播放课件，进行演示。
（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。
（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？二、观察图片，互相讨论图片资料。
1、引导幼儿自由提问。
（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。
2、老师也有几个问题要问大家。
（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。
（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。
咦！宝宝怎样出来呢？（幼儿猜测）小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！三、游戏：体验母恩。
教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演教师按照慢慢起床留意走路弯腰打扫卫生扶着肚子散步弯腰捡东西轻轻坐下生下宝宝）四、激发幼儿爱妈妈的情感。
1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必须要十分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。
篇二：看得见的情绪活动目标1、能对自己的情绪作出确切的表达。
2、明白每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自己的情绪。
活动准备 1.做有六个情绪脸谱的大色子。
2.课件-表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
3.每个幼儿一个纸盒。
活动过程一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
1.这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？（听曲子”赶花会”。
） 2.提问：听后你的感觉怎样？（悲哀、难过）。
3.提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？（听曲子”北风吹，扎红头绳”。
）4.教师小结：悲哀、高兴都是人的情绪，这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。
小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。
5.提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？二、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。
但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。
当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。
三、游戏：玩色子。
1.请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种情绪。
2.玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
4、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）四、制作情绪垃圾箱。
1、教师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。
这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。
2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。
老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
篇三：我换牙了活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。
由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。
同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导十分少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意理解检查和治疗。
其实，换牙是每个孩子务必经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：1．了解换牙的过程，明白换牙时要注意的问题。
2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用） 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受比较观察：1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎样办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1．小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。
教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
4．带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是十分重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
活动延伸：。
争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。
看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。
篇四：眼睛的秘密设计意图《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，明白关心和保护自己。
眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都十分重要。
由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。
为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。
活动目标1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
活动准备1、每人一面小镜子。
2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太阳镜。
上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
活动过程一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。
认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受2、师：我们的眼睛能够看到哪些东西(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。
但是你们了解自己的眼睛吗三、了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用处眼睛里面像黑葡萄的是什么眼睛最中间的小黑点是什么2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。
眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法1、师：认识了眼睛，明白了眼睛的用处，我们就就应好好地来保护眼睛，就应怎样保护呢2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛他的眼睛怎样了眼睛会生什么病呢(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
)3、讨论：眼睛为什么会生病(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。
)4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛A看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子持续一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了能够点眼药水等进行治疗。
B出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、创编“眼保健操”1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈此刻眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。
这一过程，简单到达让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
4、用图示方法记录“眼保健操”。
教师及时给予支持、引导、帮忙，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。
最后，展示幼儿的记录。
5、教师小结：这天我们明白了许多有关眼睛的秘密。
老师期望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。
从此刻起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。