“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案.doc
朗读大赛活动方案策划书3篇
朗读大赛活动方案策划书3篇篇一朗读大赛活动方案策划书一、活动主题“声动人心，朗读青春”二、活动目的本次朗读大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，同时也希望通过这个活动，推广朗读艺术，提高公众的文化素养和语言表达能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象全体在校师生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行宣传报道。
七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：个人报名：参赛者需填写报名表格，并将其发送至活动指定。
团队报名：团队负责人需填写报名表格，并将其发送至活动指定，同时需注明团队成员名单。
3. 报名要求：参赛者需选择一篇自己喜欢的文章进行朗读，文章内容需积极健康。
参赛者需在规定时间内完成报名，逾期不予受理。
每位参赛者只能报名参加一个项目，不得重复报名。
（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需在规定时间内将自己朗读的音频或视频至活动指定，音频或视频时长不超过 5 分钟。
由评委对参赛作品进行评审，选出[X]名优秀选手进入决赛。
（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：参赛选手进行现场朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
评委根据选手的朗读表现进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
（四）颁奖典礼1. 颁奖典礼时间：[颁奖典礼具体时间]2. 颁奖典礼地点：[颁奖典礼具体地点]3. 颁奖典礼流程：主持人介绍活动背景和目的。
宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表感言。
学校领导致辞。
主持人宣布活动结束。
《朗读者》活动方案
《朗读者》活动方案一、活动目的和意义《朗读者》是一场弘扬优秀文化、传递人文关怀的朗读活动。
通过邀请爱阅读、有故事、有影响力的人物到场朗读经典文学作品，倡导阅读文化、培养阅读兴趣，提高大众的阅读素养，并通过朗读的方式，传递正能量，推广优秀文化。
本次活动旨在引导广大民众积极参与阅读，培养阅读兴趣，提高文化素养，传递人文关怀，增强社会文化凝聚力。
二、活动时间和地点时间：本活动将持续一个月，每周末举办一次朗读活动。
地点：可选择公共图书馆、书店、校园等具有阅读氛围的场所进行朗读活动。
三、活动内容和流程1.朗读环节：邀请文学爱好者、知名作家、著名学者等进行朗读，朗读内容可涵盖经典文学作品、名人故事、书信朗读等。
每场朗读活动预计时间为2小时，其中包括15-20分钟的座谈交流环节。
2.交流座谈：朗读结束后，进行与文学作品相关的座谈交流。
主持人将提出问题，参与者可以发表自己的观点、分享阅读心得，并与嘉宾进行交流互动。
3.赛事环节：可以在朗读活动中设置少儿朗读比赛、青少年朗读比赛等环节，鼓励更多的人参与朗读。
通过比赛形式能够激发参与者的积极性，提高阅读兴趣。
4.观众互动：活动现场准备朗读讲台，供喜欢朗读的素人参与。
观众可以自愿报名上台朗读，展示自己的朗读才艺。
此举有利于拉近与观众间的距离，增强与观众的互动。
四、活动宣传1.媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体，发布活动预告、报道活动进程，提高活动的知名度和影响力。
2.社交媒体宣传：3.海报宣传：制作活动海报，贴在公共场所、学校、社区等地方，吸引目光。
五、场地和设备准备1.场地：选择宽敞明亮、有阅读氛围的场所进行活动。
2.设备准备：提供专业音响设备，确保朗读声音清晰可闻；提供投影仪和屏幕，播放文学作品的相关图文。
3.布置现场：活动现场可布置一些与阅读相关的摆件、书籍展示等，给参与者更好的阅读氛围。
六、活动组织和人员安排1.活动组织：活动主要由主办方组织，确定活动时间、地点、主题，负责整体活动的筹划和推进。
朗诵比赛活动方案模版(三篇)
朗诵比赛活动方案模版____年朗诵比赛活动方案一、活动背景朗诵是一种传统的文化艺术形式，通过音乐、语言的相结合，使人们感受文字的美感和情感的表达。
作为一项深受大众喜爱的艺术活动，朗诵比赛的举办可以为广大朗诵爱好者提供一个展示自己才华的平台，同时也可以促进文化交流、艺术教育的推广。
为此，我院决定在____年举办一场大型朗诵比赛活动，以扩大朗诵文化的影响力，激发人们对朗诵艺术的热爱。
二、活动目标1.打造一个展示个人朗诵才艺的舞台，激发广大朗诵爱好者的创作热情。
2.促进朗诵艺术教育的普及，提高人们对朗诵艺术的认知和欣赏能力。
3.加强学生的文化艺术修养，培养他们的表达能力和创新意识。
4.推动文化交流，促进艺术的跨界融合。
三、活动时间和地点时间：____年XX月XX日地点：XX市XX剧院四、活动内容1.个人比赛(1)选拔赛：通过线上报名，选拔选手进入预赛。
(2)预赛：选手根据指定的文章进行朗诵，评选出晋级选手。
(3)决赛：决赛阶段，晋级选手需准备两篇经典文章进行朗诵，由评委进行现场评分。
2.团队比赛(1)组队报名：由5-10人组成一个朗诵团队，提交朗诵节目的方案。
(2)初赛：团队按照方案进行朗诵，评选出晋级团队。
(3)决赛：决赛阶段，晋级团队需准备一套朗诵节目进行现场展示，由评委进行现场评分。
3.开幕式和颁奖典礼开幕式：通过朗诵表演和舞蹈等形式，展示朗诵文化的魅力。
颁奖典礼：对个人和团队比赛的获奖选手进行表彰，并进行精彩的朗诵表演。
四、活动筹备1.成立组织委员会：委员会成员包括活动策划人员、财务人员、宣传推广人员等，负责活动的策划、执行和宣传工作。
2.制定详细的活动筹备计划：包括场地租赁、设备准备、人员培训、活动宣传等。
3.争取赞助和合作伙伴：积极联系企事业单位和媒体，争取赞助和合作支持，提高活动的影响力和知名度。
4.招募志愿者：成立志愿者团队，为活动提供人员支持和服务保障。
5.培训和选拔评委：邀请具有朗诵艺术背景和经验的专业人士作为评委，严格选拔和培训评委。
诵读比赛活动方案优秀（精选23篇）
诵读比赛活动方案优秀（精选23篇）诵读比赛优秀篇1一、指导思想：为了继续创建“书香校园”，扩充学生的国学经典的知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，让更多的学生加入到国学经典诵读的活动中来，使每一个学生都能在溢满书香的校园里快乐成长，为每一个学生打造亮丽的精神底色，特举办“笠翁对韵”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：二、活动主题：用书香浸润童年，让国学伴我成长！三、活动时间、活动对象安排：时间：16周地点：多媒体教室参与对象：四到五年级学生，每班2个节目。
诵读范围：《笠翁对韵》四、比赛内容：1、时限：每人（节目）诵读时间为2～5分钟。
2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等青少年喜闻乐见的多种艺术表现形式。
可单个诵读、对诵，也可集体诵读。
诵读时要求必须使用普通话。
五、评分标准：（满分10分）1、选材好，参赛形式有表现力，有创意，语言效果有感染力。
（3）2、处理符合作品意境，组织规范，感情丰富，字音准确，语言流畅。
3、服装整洁，落落大方。
（2）4、现场效果良好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌。
（3）诵读比赛活动方案优秀篇2一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。
二、活动目标：1.通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2.借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：1—6年级学生四、比赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1.检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
2.竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
六、奖项设置：1.个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。
2.班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。
语文教师经典诵读比赛活动方案(精选5篇)
评分标准(满分10分)：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。(3分)
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。(3分)
感情(饱满真挚)、表情(自然、投入，充满自信)、动作富有表现力和感染力，所配背景音乐和课件的意境与课文相符，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。(20分)
仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现语文教师的良好形象和素养，整体效果好。(10分)
语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇
语文教师经典诵读比赛活动方案（精选5篇）
语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇
一、活动目的
时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行!
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：高二年级委
六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇
2、采取“去掉一个最高分、一个最低分，取平均分为选手最后得分”的计分办法，算的选手最后成绩。
经典诵读比赛活动方案(4篇)
经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为一三：20，正式开始时间14：00)2.地点：实验中学五楼会议室3.对象：全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。
五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体，与朗诵内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来，房子外的雨自己停了，一个人走在孤单的长街，那年，那个时间，那个谁，已经永远不再。
是不是幸福总是会一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一样刻在了我的心里，我不需要任何人的怜悯，我只需要我一个人的坚强，没有人懂，那年的我真的好幸福，那么纯真，虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少，不过我付出了很多，为了她，傻傻的付出，所以，我是快乐的，我是幸福的，有那么一个我深爱的人，同时，我也是悲哀的，我只知道付出，却从来不懂得索取，到最后，我发现我输得竟然是一无所有。
朗诵比赛活动方案(30篇).docx
朗诵比赛活动方案（30篇）朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移.默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1.集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1,各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵编目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
三、评比细则：1,自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间:3分钟内。
（2分）（4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（D精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。
朗读者活动方案
朗读者活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵比赛活动方案(4篇)
朗诵比赛活动方案（4篇）朗读竞赛活动方案篇一为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗读水平及语文素养，展现青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化气氛，经学校讨论打算，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗读竞赛活动，为使活动有序高质地进展，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗读或小组朗读、集体朗读，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗读”文件夹里，文件名为班级名加朗读者名），形式尽量多样化，但要突出朗读，朗读可脱稿也可看稿，提倡脱稿朗读，脱稿的将进展适当的加分。
每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：1、参与对象：全体学生。
2、程序：各班于 4月21日开头班内选拔，选定朗读人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定竞赛出场挨次。
4月30日晚正式竞赛。
竞赛完毕后，将朗读的作品交至团委存档。
3、竞赛时间：高一年级 4月30日晚6：00—8：00高二年级4月31日晚6：00—8：004、竞赛地点：校阶梯教室5、评委：非班主任语文教师6、评分方法：本次演讲竞赛中采纳10分制进展评判，要求正确的思想内容和完善的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场进展分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分。
为使公正公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开头亮分。
7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。
分别给该班加3分、2.5分、2分。
其他参赛班级各加1分。
三、其他留意事项1、参赛选手必需遵守相关规定，按时参与开会、抽签、竞赛。
2、选手参赛必需使用一般话，提倡脱稿朗读，并富有感情颜色及丰富的肢体语言。
3、每位选手竞赛时间限定在3—5分钟内，假如超时或缺乏，评委将适当扣分。
4、竞赛挨次由抽签打算，中途不变更挨次，竞赛需紧凑进展，选手上场迟到1分钟视为弃权。
我是朗读者比赛活动方案
我是朗读者比赛活动方案一、活动主题。
“聆听文字的声音，感受阅读的力量”二、活动目的。
现在啊，大家都忙着刷手机、看短视频，真正静下心来读书的人好像没以前那么多了。
咱们搞这个“我是朗读者”比赛呢，就是想把大家拉回到书本的世界，让大家重新发现阅读的乐趣，而且通过朗读这种形式，把那些触动人心的文字分享出来，就像传递一个个小宝藏一样。
三、活动主体。
面向[具体范围，比如全校师生、某个社区居民等]四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[开始日期] [截止日期]初赛时间：[初赛日期]复赛时间：[复赛日期]决赛时间：[决赛日期]2. 地点。
初赛：[初赛地点，如各个教室或者线上平台]复赛：[复赛地点，如会议室或者较大的教室]决赛：[决赛地点，如学校礼堂或者社区活动中心]五、活动流程。
1. 报名阶段。
方式：线上填写报名表格（包括姓名、联系方式、朗读篇目等信息）或者线下在指定地点登记报名。
宣传语：“你是不是有一篇特别喜欢的文章或者诗歌想分享呢？那就别犹豫啦，快来报名‘我是朗读者’比赛，让你的声音被更多人听到！”2. 初赛阶段。
规则：每位选手有[X]分钟的朗读时间。
可以自行选择朗读内容，但要积极健康哦。
评委根据选手的朗读水平（发音、语调、节奏等）、情感表达以及对内容的理解进行打分。
评选出[X]名选手进入复赛。
3. 复赛阶段。
规则：选手提前抽取朗读顺序。
朗读时间为[X]分钟。
复赛增加了现场互动环节，选手朗读完后，要简单分享一下自己为什么选择这个朗读篇目。
评委打分占总分的[X]%，现场观众投票占总分的[X]%（观众投票通过手机扫码进行，每人一票）。
评选出[X]名选手进入决赛。
4. 决赛阶段。
规则：决赛分为两轮。
第一轮：主题朗读。
我们会提前公布几个主题，选手在比赛前根据主题选择朗读内容并进行准备。
每位选手朗读时间为[X]分钟，这一轮根据评委打分选出前[X]名选手进入第二轮。
第二轮：即兴朗读。
现场给选手一篇短文或者诗歌，选手有[X]分钟的准备时间，然后进行朗读。
朗读者比赛实施方案
朗读者比赛实施方案一、比赛背景。
朗读者比赛是一项旨在提高学生朗读能力、培养阅读兴趣的活动。
通过比赛，学生可以展示自己的朗读技巧，提高自信心，增强语言表达能力，激发对文学的兴趣。
同时，比赛也可以营造良好的校园文化氛围，促进学生之间的交流和合作。
二、比赛对象。
本次朗读者比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组，每个年级设立相应的比赛项目。
三、比赛内容。
1. 小学组，朗读故事、诗歌等文学作品。
2. 初中组，朗读散文、诗歌、文学名著片段等文学作品。
3. 高中组，朗读诗歌、文学名著片段、报告文学等文学作品。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学生填写报名表，并提交朗读作品的文本。
2. 初赛阶段，根据报名情况，组织初赛，选拔出各年级的优秀选手。
3. 决赛阶段，各年级的优秀选手进行决赛比赛，评选出本次朗读者比赛的获奖者。
4. 颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并颁发奖品和证书。
五、比赛评分标准。
1. 发音准确、语调自然。
2. 语速适中、抑扬顿挫。
3. 情感表达到位、情绪真实。
4. 语言流畅、表达清晰。
5. 朗读技巧运用得当、声音洪亮。
六、比赛奖励。
1. 优秀奖，对初赛和决赛中表现突出的选手进行奖励。
2. 一、二、三等奖，对决赛中获得前三名的选手进行奖励，并颁发奖金和奖杯。
3. 最佳表现奖，评选出每个年级的最佳表现奖，对其进行特别奖励。
七、比赛宣传。
学校将通过校园广播、宣传栏、班会等形式进行朗读者比赛的宣传，鼓励更多的学生参与其中，共同享受朗读的乐趣。
八、比赛保障。
学校将提供比赛所需的场地、设备和工作人员，确保比赛顺利进行。
同时，学校将邀请相关领域的专业人士组成评审团队，公正、公平地评选出优胜者。
九、比赛意义。
朗读者比赛不仅可以提高学生的朗读能力，更可以激发学生对文学的热爱，培养学生的审美情感和语言表达能力。
通过比赛，学生可以展现自己的风采，增强自信心，激发学习的动力，促进学生的全面发展。
十、总结。
朗读者比赛是一项具有积极意义的活动，通过比赛可以激发学生对文学的热爱，提高学生的朗读能力，培养学生的语言表达能力，丰富学校的文化生活，推动学校教育的深入发展。
我是朗读者比赛活动方案
我是朗读者比赛活动方案一、活动主题。
“用声音传递情感，用朗读点亮生活”二、活动目的。
通过朗读这种富有感染力的艺术形式，激发大家对文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，同时为广大朗读爱好者提供一个展示自我、交流分享的平台。
三、活动主体。
面向全体市民，不论年龄、性别、职业，只要热爱朗读都可参加。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[开始日期] [截止日期]初赛时间：[初赛日期]复赛时间：[复赛日期]决赛时间：[决赛日期]2. 地点。
初赛和复赛：[具体室内场地，如社区活动中心、学校教室等]，这个场地不需要太大，但要温馨舒适，能让朗读者放松心情发挥水平。
决赛：[较大型的室内场所，如小型剧院或者大会议室]，毕竟决赛可是要展现咱们活动的高光时刻呢！五、活动流程。
1. 报名阶段。
线上报名：建立专门的活动报名网页或者公众号报名入口，参与者需要填写个人基本信息（姓名、年龄、联系方式）以及准备朗读的作品名称（如果有）和一段简短的朗读感悟（大概50 100字，说说为啥选这个作品）。
线下报名：在一些合作的场所，像图书馆、学校、社区办公室设置报名点，有专门的工作人员帮忙登记报名信息，这就很方便那些不太会用网络的朋友啦。
2. 初赛阶段。
每位选手有3 5分钟的朗读时间，可以自行选择朗读内容，诗歌、散文、小说片段都可以哦。
这就像一场朗读大杂烩，啥美味都有。
评委根据选手的语音语调、情感表达、朗读节奏等方面进行打分，从所有选手中选出前[X]名进入复赛。
这就像在一堆闪闪发光的宝石里挑出最耀眼的那些。
3. 复赛阶段。
复赛选手提前抽签决定出场顺序。
朗读时间为5 7分钟，内容要求积极健康，可以是经典文学作品，也可以是自己原创的作品哦，鼓励大家发挥创意。
这时候选手们就像是升级打怪后的小英雄，要拿出更厉害的本事了。
评委打分后，选出前[X]名进入决赛。
这一轮的竞争就更激烈了，就像在高手如云的武林大会里争那几个进入决赛的名额。
4. 决赛阶段。
朗读者比赛活动方案
“不忘初心传颂经典共享阅读”朗读者比赛活动方案一、活动目的贯彻落实党的十九大精神，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观。
深入推进“书香中建”活动开展，营造热爱读书、热爱学习的浓厚氛围，进一步培养职工的学习意识和创新精神，展现建装人良好的人文素养。
二、活动主题不忘初心传颂经典共享阅读三、时间及地点12月22日，。
四、朗读内容朗读围绕“诵经典谈感悟”进行。
诵经典——诵读名家名作，体裁不限，可以是传世佳作、亦可是红色经典，内容可全选，可节选；朗读者可借助音、视频配合。
谈感悟——要在诵读的基础上，感悟作品的哲理意蕴，升华作品的主题主旨，从而达到读以启思、读以益智、提升境界、陶冶情操的目的。
五、组织实施初赛：即日起，各单位要在宣传发动的基础上，通过自行组织朗诵等形式，选拔推荐优秀选手，代表本单位参加决赛。
决赛：各单位初赛后，向公司推荐优秀选手，一分公司推荐7名，幕墙事业部2名，精装事业部、设计研究院和总部机关各推荐1名优秀选手，其他单位可自愿决定是否参加决赛。
六、比赛规则1．演讲时限每位选手的朗读时间原则上控制在6分钟以内，内容特别优秀的时长不超过7分钟。
2．朗读顺序赛前抽签决定选手的出场顺序，依次出场。
3．评分办法比赛设评委5-7人，现场打分，取分数之和的平均值为选手的最后得分，现场公布。
4.评分标准比赛采用10分制，具体标准如下：七、奖项设置比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，给予表彰奖励。
八、有关要求1．各单位要高度重视、认真组织，积极参与。
要严把参赛人员和朗诵比赛作品的质量关，确保朗诵比赛的高质量。
2．请各单位将参赛人员报名表于12月20日前，报公司工会工作部。
联系人：附件：“不忘初心传颂经典共享阅读”朗读者比赛报名表附件：朗读者比赛报名表。
经典阅读朗诵比赛方案
经典阅读朗诵比赛方案一、比赛概要经典阅读朗诵比赛是一项旨在提高参赛者朗读能力、培养阅读习惯、传承经典文化的比赛。
比赛采用朗读形式，要求参赛者在规定时间内，庄重、准确、有感情地朗诵经典作品。
二、比赛对象本次比赛面向全国各地的中小学生。
三、比赛形式1. 分组比赛本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取分区分组，分为小学组、初中组、高中组。
每组分别根据报名情况，限制人数，分组进行预选。
决赛采取单个人或组合形式进行朗诵。
2. 经典阅读朗诵经典阅读朗诵以朗读形式进行，要求参赛者必须高质量、高水平地朗读经典作品。
朗诵时间为3-5分钟，参赛者自备作品，可以选择文学名著、名篇名段、优秀文学作品等进行朗诵。
竞赛时，参赛者应国内传统的中文发音，做到准确、清晰，声音悦耳动听，能传达出作品所表达的意义和情感。
3. 评分标准评委会对朗诵作品评分，主要根据以下标准：•发音准确、标准（占20%）•语音表述能力（占20%）•情感表现（占30%）•仪态风度、声音音色、节奏把握等方面（占30%）四、比赛时间和地点本次比赛初赛安排在2022年7月中下旬进行，决赛时间暂定在暑假结束后的9月中旬举行，具体时间和地点待定。
详细信息将在官方网站和竞赛公告中通知。
五、奖项设置1. 个人奖项分为一、二、三等奖，每个奖项分别由优秀、良好和合格三个级别。
2. 班级奖项分为一、二、三等奖，每个奖项分别由优秀、良好和合格三个级别。
3. 学校奖项分为一、二、三等奖，每个奖项分别由优秀、良好和合格三个级别。
4. 特别贡献奖对于在比赛中表现出色，给比赛做出贡献的个人或机构，将评选出“特别贡献奖”。
六、报名报送参赛者需提前到指定网站进行注册并提交相关报名材料（可提供各类证件照片等），并缴纳报名费用。
七、比赛组织机构本次经典阅读朗诵比赛由教育部主办，中国教育出版集团协办，旨在传承经典文化，提高中小学生阅读能力和文学素养。
比赛组织机构设有赛事委员会、评委会、信息中心、宣传中心、服务支持中心等部门。
朗读者活动方案
朗读者活动方案1. 活动概述在现代社会中，阅读已成为人们不可或缺的生活方式。
但是，随着科技的发展，人们也越来越倾向于数字化阅读，忽视了朗读的重要性。
因此，我们计划推出一项朗读者活动，旨在提高人们对阅读的热爱以及对朗读的意识。
本活动包括朗读比赛、朗读分享等几个环节。
通过这些环节，希望能够吸引更多人关注朗读，积极参与到阅读中来。
2. 活动内容2.1 朗读比赛朗读比赛是本次活动的核心，旨在通过比赛的形式激发人们对朗读的热情和兴趣。
具体比赛方式如下：（1）分组比赛：将参赛者分为若干组，每组人数不得超过10人。
比赛时间为3-5分钟，参赛人员需自备材料，以朗读形式进行展示。
（2）评分方式：由指定的专业评委进行打分评选，分数最高者获得胜利。
评分细则包括朗读速度、声线音色、语调抑扬等方面。
2.2 朗读分享除了比赛环节，我们还为参与活动的人们准备了朗读分享环节。
在这个环节里，参与者可以分享自己喜欢的书籍、诗歌、散文等，以感染他人，传递阅读乐趣。
为了保证活动的精彩程度，我们将邀请一些知名的朗读者或文化名人参与分享环节，并与大家交流、互动。
3. 活动时间本次活动定于8月下旬，在市中心文化中心举办。
具体时间待定，届时将统一通知到每位报名参与的人员。
4. 参与方式为了让更多人能够参与到本次活动中来，我们提供了两种参与方式：4.1 报名参赛任何年龄段的人都可以报名参赛。
报名者需提供个人基本信息及朗读材料，经专业评委审查通过后，方可参与比赛。
4.2 现场观众为了让更多人感受到朗读的魅力，我们欢迎各界人士前来观赛。
观众可以在现场感受到每位参赛者的朗读风采，也可以参与到现场分享活动中。
5. 活动目标与意义本次活动的主要目标是激发人们对朗读的热情，弘扬中华民族优秀传统文化，提高人们的阅读兴趣和朗读能力。
除此之外，本次活动还有以下几个意义：（1）丰富人们的文化生活，增加阅读乐趣。
（2）提升人们的语感和表达能力。
（3）弘扬朗读文化，增强社会文化氛围。
xx学校“我是朗读者”经典诵读比赛活动方案
xx学校“我是朗读者”经典诵读比赛活动方案
一、指导思想
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛对象：
1—6年级全体学生（鼓励老师参与学生的诵读活动）
四、比赛时间：
5月初举行，具体时间另行通知。
五、活动形式：
1.参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2.每个班级的节目时间控制在5——10分钟之间。
3.各班参赛人员不得少于10人。
六、活动步骤
1.初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）各班的诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2.决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一二年级组、三四年级组、五六年级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。
七、活动要求
1.本次比赛的组织以语文教师为主、班主任以及副班主任老师协助，相互配合，搞好本次诵读比赛。
本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。
2.各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任教师做好协助工作。
3.各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送教导处。
经典阅读朗诵比赛方案
经典阅读朗诵比赛方案一、比赛目的经典阅读朗诵比赛旨在通过朗读经典名著，培养学生的朗读能力、阅读理解能力以及良好的语言表达能力，提升学生的文化素养和综合素质，激发学生对文学的兴趣与热爱，传承和弘扬中华优秀文化传统。
二、比赛形式本比赛面向全校中小学生，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛和复赛采用现场朗读的形式进行，决赛采用录制短视频的形式进行。
1. 初赛初赛采用学科生均分制进行选拔。
学生可自行选择经典名著进行朗读，每人朗读时长不得超过3分钟，不得使用配音、音效和背景音乐。
初赛结果评出100名晋级复赛的选手。
2. 复赛复赛分为两轮，第一轮为自由朗读，学生自己选择一篇经典名著进行朗读，每人朗读时长不得超过5分钟。
第二轮为现场抽题朗读，由主持人从经典名著中随机抽取一篇材料，学生进行朗读，每人朗读时长不得超过3分钟。
复赛评选出30名晋级决赛的选手。
3. 决赛决赛采用短视频形式，要求选手选取经典名著中的一段文字（文字不超过300字），朗读时长不得超过3分钟，视频长度不得少于1分钟，不得使用配音、音效和背景音乐。
决赛评选出前三名，并颁发优秀组织奖、优秀指导奖、优秀选手奖等奖项。
三、比赛规则1. 材料选择比赛要求选手朗读的作品必须是公认的经典名著，在过去的文化历史中具有广泛的影响力和影响，且没有侮辱性和歧视性内容。
2. 朗读要求参赛选手要求清晰、自然、流畅地朗读所选材料，发音准确，语调自然，音量适宜，情感真挚，感情传递到位。
3. 比赛时间比赛各阶段的时间、地点、具体要求及注意事项将于比赛前发布在学校官网或APP上。
选手应严格遵守比赛时间要求，不能逾期或缺席。
4. 评分标准初赛、复赛和决赛均由评委会负责评分，评分标准包括发音准确、语调自然、音量适宜、情感真挚、感情传递到位、选材合适、朗读流畅和得分独特度等。
四、比赛奖励本次比赛将设立优秀组织奖、优秀指导奖、优秀选手奖以及比赛总冠军、亚军和季军，参赛选手均有纪念奖品颁发。
朗读作品比赛活动方案
一、活动背景朗读，是传承文化、启迪智慧的重要途径。
为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的朗读水平，培养学生的口语表达能力，我校决定举办朗读作品比赛活动。
本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼口才的平台，同时传承中华民族优秀传统文化，营造良好的校园文化氛围。
二、活动主题“书香校园，声声悦耳——朗读经典，传承文明”三、活动目标1. 提高学生的朗读兴趣，培养学生的朗读习惯。
2. 增强学生的口语表达能力，提升学生的综合素质。
3. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
4. 营造积极向上的校园文化氛围，促进学校精神文明建设。
四、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校学生七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：各年级部、各班级八、活动流程1. 初赛阶段（1）各班级自行组织初赛，选拔出班级代表参加校级比赛。
（2）初赛时间：2022年X月X日——2022年X月X日（3）初赛地点：各班级教室2. 决赛阶段（1）决赛时间：2022年X月X日（2）决赛地点：学校报告厅（3）决赛流程：a. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委及参赛选手。
b. 选手朗读：选手按照顺序进行朗读，朗读时间为3分钟。
c. 评委点评：评委对选手的朗读进行点评，并提出改进意见。
d. 颁奖环节：评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 总结表彰阶段（1）总结比赛情况，对获奖选手进行表彰。
（2）邀请专家进行讲座，分享朗读技巧和经验。
（3）活动总结：总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。
九、活动要求1. 参赛选手需选择一篇优秀的文学作品进行朗读，作品题材不限，内容积极向上。
2. 选手需自备朗读稿件，稿件字数控制在500字以内。
3. 选手需提前报名，报名截止时间为2022年X月X日。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，服从评委判决。
5. 各班级需积极配合，确保初赛顺利进行。
朗读比赛活动方案
一、活动背景朗读，是语言表达的重要形式，也是传承文化、提升个人素养的有效途径。
为了激发同学们对语言的热爱，提高朗读水平，培养良好的口语表达能力，我校特举办本次朗读比赛活动。
通过此次活动，旨在营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
二、活动主题“声声朗读，字字传情——校园朗读之星选拔赛”三、活动目标1. 培养学生朗读的兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强自信心。
3. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的校园文化氛围。
四、活动时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-12:00五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校各年级学生七、活动流程1. 宣传阶段（第1-2周）- 通过校园广播、海报、班级微信群等形式，广泛宣传朗读比赛活动，激发学生的参与热情。
- 各班组织初选，选拔优秀选手参加校级比赛。
2. 报名阶段（第3周）- 学生根据自己的兴趣和特长，选择参赛作品，并填写报名表。
- 报名截止日期：2023年9月30日。
3. 准备阶段（第4-5周）- 选手根据所选作品进行准备，包括朗读技巧的练习、情感的投入等。
- 学校组织专业老师进行辅导，帮助选手提升朗读水平。
4. 比赛阶段（第6周）- 初赛：各年级分别进行初赛，选拔出优秀选手进入决赛。
- 决赛：决赛分为个人赛和团体赛两个环节，评选出“校园朗读之星”。
5. 颁奖阶段（第7周）- 颁发“校园朗读之星”奖杯、奖状及奖品。
- 对优秀选手和辅导老师进行表彰。
八、比赛规则1. 参赛作品要求- 作品内容健康向上，体现时代精神，具有教育意义。
- 作品形式不限，可以是诗歌、散文、小说节选等。
- 作品字数控制在500字以内。
2. 比赛形式- 个人赛：选手自选作品，进行朗读表演。
- 团体赛：班级集体朗读，展现团队协作精神。
3. 评分标准- 朗读技巧（30%）：语音、语调、语速、停顿等。
- 情感表达（30%）：对作品的理解、情感投入等。
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临江市河南小学
“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案
一、活动目的：
为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，培养学生读
书兴趣，提高学生的普通话水平。
传承经典、品味名篇，弘扬社
会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、
世界观和价值观。
本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都
成为“朗读者”，河南小学特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。
二、比赛对象
1 —— 6 年学生
三、朗诵主题
每个年级可以自拟一个主题
四、比赛安排
1.初赛：从即日起每个班级利用早自习时间在班级举办。
2.决赛： 2017 年 5 月 19 日下午
3.比赛形式：（ 1）班级自设一个主题词，例如“奋斗”要求
学生根据自己对主题词“奋斗”的理解，以个人成长经历或者亲身
体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相结合的方式，
感悟出佳作文字背后的价值。
（朗读作品可片段、可节选）
（2）基本流程：选手适当表明自己对主题词的理解——叙述自己
的亲身经历——将要朗读的作品名、作者——朗读自己所选作品
的选段。
（可不分先后顺序、可自行选择内容）（3）朗读作品文体不限，可突破传统模式。
朗读者可借助一定的舞台形式（配乐）自由发挥，朗读限时 5 分钟左右。
五、评分办法及标准
评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，
去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选
手最终得分。
评分标准（满分10 分）：
1.内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，
有真情实意。
（ 3 分）
2.语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵
节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。
（ 3 分）
3.仪态：精神饱满 , 姿态得体大方，感情饱满真挚 , 表达自然 , 能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
（ 2 分）
4.台风：能正确把握朗诵内容 , 声情并茂 , 朗诵富有韵味和表
现力 , 能与观众和评委产生共鸣。
（ 2 分）
六、奖项设置
根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
临江市河南小学
2017 年 5 月 2 日
河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者比
赛活动
5 月份河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者活动月活动。
为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立
正确的人生观、世界观和价值观。
学校本着呵护孩子们的阅读兴
趣，让每一名学生都成为“朗读者”，特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。
活动分为：初赛：从即日起学校每个班级按照活动方案，利用早自习时间在班级举行。
决赛：确定在本月最后一周的星期五举
行，采取现场朗诵，现场打分的办法进行。
活动中学校提前下发
了活动方案和评分办法、评分标准。
朗读，不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。
通过朗读赋予文字新的生命，通过朗读唤醒尘封心灵，
通过朗读产生肺腑的共鸣。
河南小学将踏着阅读之路，走向“朗
读者”所带来的张力与魅力！（河南小学——胡荣岩秦思兴）。