冀教版小学三年级上册品德与社会教案
三年级品德与社会上册我的兴趣特长教案冀教版
三年级品德与社会上册我的兴趣特长教案冀教版教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的兴趣和特长，并通过实践活动中发展自己的兴趣和特长。
2. 培养学生积极探究、主动展示自己的兴趣和特长的意识。
教学重点：1. 引导学生发现自己的兴趣和特长。
2. 培养学生主动展示自己的兴趣和特长的勇气。
教学难点：1. 如何帮助学生发现自己的兴趣和特长。
2. 如何培养学生主动展示自己的兴趣和特长的能力。
第一课时：发现我的兴趣教学内容：引导学生通过观察、反思，发现自己生活中的兴趣点，尝试用不同的方式表达自己的兴趣。
教学过程：1. 导入：教师通过谈话引入新课，引导学生思考自己的兴趣是什么。
2. 活动一：我的兴趣我知道。
学生通过观察自己的生活，发现自己的兴趣点，并和同桌分享。
3. 活动二：我的兴趣我表达。
学生选择一种自己喜欢的方式，如画画、唱歌、讲故事等，表达自己的兴趣。
第二课时：探索我的特长教学内容：引导学生通过实践活动，发现自己的特长，体验成功的喜悦。
教学过程：1. 导入：教师通过谈话引入新课，引导学生思考自己的特长是什么。
2. 活动一：我的特长我展示。
学生选择一个自己擅长的活动，如跳绳、拍皮球、下棋等，向全班展示。
3. 活动二：我的特长我体验。
学生参加一个自己不擅长但感兴趣的活动，如舞蹈、书法、乒乓球等，体验学习的乐趣。
第三课时：尊重他人的兴趣与特长教学内容：教学过程：1. 导入：教师通过谈话引入新课，引导学生思考如何尊重他人的兴趣和特长。
2. 活动一：他的特长我欣赏。
学生通过观察和交流，了解同伴的特长，并在全班进行表扬。
3. 活动二：团队协作我最棒。
教师组织学生进行团队活动，让学生在活动中体验尊重他人、协作共进的重要性。
第四课时：我的兴趣特长计划教学内容：引导学生制定一个发展自己兴趣和特长的计划，并进行实际行动。
教学过程：1. 导入：教师通过谈话引入新课，引导学生思考如何制定一个发展自己兴趣和特长的计划。
2. 活动一：我的计划我制定。
新冀教版三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我们敬爱的老师〕教案〔我们敬爱的老师〕教案教学目标：感情态度：通过采访调查感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的感情。
能力：学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。
知识：学会依据采访提纲进行采访，了解老师工作的繁杂与辛苦，了解怎样做才是爱老师。
教学重难点分析：三年级的学生对学校环境和学校里工作的老师不能是一种简单的认识，应该提高到师生关系的层面上，老师对学生充满了爱，学生对教师充满了感激。
师生关系可以从很多方面得到表达。
在人们的心中，人民教师是荣耀的，教师的职业受到全社会的尊重。
学生的成长离不开教师的教导，但学生很少了解教师工作的辛苦。
因此让学生了解教师工作的辛苦，从心里感激老师为他们付出的劳动。
懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动是非常重要的。
教学过程：一、谈话导入：师：在我们这两年多的学校生活中，和老师们产生了深厚的感情，我们一起来回忆一下这些温馨的场PPT播放学生的点滴，配乐〔当我走过老师窗前〕〕师：这两年多来，和老师们朝夕相处，你们了解老师的工作吗？课前我们都做了一回小，去采访了我们身边的老师们。
师：下面我们就以小组为单位，交流一下你们采访后的感受，最后选出一名代表，来给大家分享你们交流的结果。
〔学生拿出调查表，小组交流〕二、了解教师的工作，感受老师工作的繁忙与辛苦预设一：工作量多。
生：〔预设：我调查了老师一周要上18节课〕师：是啊，每位老师每周都要上十几节课，平均每天四节课，一节课40分钟，每天老师要站立160分钟，有的老师因为长时间的站立腿都肿了。
孩子们，你们坐四节课累吗？可是老师要连续站立四节课。
你们试过连续发言160分钟吗？许多老师嗓子哑了还坚持给我们上课呢。
生2：老师们的工作不仅仅是只有上课，还要抽出大把的时间备课、看作业，老师要批改200本作业。
师：200本作业有多少呢，我们来看看〔可以拿出那些数量的作业本让一个孩子试着搬一搬。
冀教版本小学三年级上册的道德及法治学习教案
第一单元认识我自己第一课认识我自己学习目标（一）知识目标初步认识自己的优势与不足，学会赏识他人、尊敬他人，懂得扬长避短的道理。
（二）能力目标培育学生的着手能力和与同学交流、合作的能力。
（三）感情、态度与价值观目标培育学生英勇显现自己、踊跃参加和研究的学习态度与精神。
重点难点教课重点指引学生逐渐认识自己，学会赏识他人、尊敬他人，懂得扬长避短的道理。
教课难点使学生能够正确的认识自己、认识自己，进而赏识自己、建立自信；能够虚心学习他人的优点。
教课过程【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，认识自己的特色、兴趣、专长，解析自己的优点，学习他人的优点，是件挺不简单的事呢！下边我们就来认识一下我们自己。
（过渡）1/35【解说新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们第一要知道自己长得什么样子？有什么特色？下边我们就取出自己的小镜子看看自己都有哪些特色？而后说一说。
学生：（略）老师：下边大家就依据自己所说的这些特色，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大家能够互相互换看一看，看谁画出了自己的特色。
学生：（略）老师：自然，除了我们的长相特色外，我们都有各自的特色，如爱哭、胆寒、英勇等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下边大家翻开课本第二页，把自己有的特色涂一涂，而后大家相互介绍一下自己的特色。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的奥密”，经过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特色？(过渡)（二）包里的奥密（板书）老师：大家翻开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是如何做这个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜爱吗？大家说一说。
学生：（略）2/35老师：大家说得不错！不是她什么都不喜爱，可能是她还没有真切的认识自己。
我们该如何认识自己呢？大家说一说吧！学生：（略）（老师率领大家就来做一做这个游戏。
新冀教版三年级品德与社会上册《我们的班集体》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我们的班集体〕教案〔我们的班集体〕教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、了解自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程：一、创设情境，感知班集体。
1、播放了〔让爱住我家〕2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是愉快的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和气可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起愉快游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你援助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，总算我们取得了第—名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福愉快。
三、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情况。
3、放开式对话：在刚刚的活动中1〕、你的心情如何？为什么？2〕、你对自己的表现，对小伙伴的表现中意吗？3〕、你最大的感受是什么？4〕、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的愉快和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题商量集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组商量时---------。
冀教版三年级上册《品德与社会》全册教案
冀教版三年级上册《品德与社会》全册教案学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会观赏别人、尊重别人，明白得取长补短的道理。
（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展现自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点教学重点引导学生逐步认识自己，学会观赏别人、尊重别人，明白得取长补短的道理。
教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而观赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大伙儿都认识自己吗?学生：（略）老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？事实上不然，了解自己的特点、爱好、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
（过渡）【讲授新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们第一要明白自己长得什么模样？有什么特点？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特点？然后说一说。
学生：（略）老师：下面大伙儿就依照自己所说的这些特点，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大伙儿能够互相交换看一看，看谁画出了自己的特点。
学生：（略）老师：因此，除了我们的长相特点外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己中意的，也有自己不中意的方面，下面大伙儿打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大伙儿互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的隐秘”，通过那个游戏，让我们更清晰地认识大伙儿都有哪些特点？(过渡)（二）包里的隐秘（板书）老师：大伙儿打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是如何样做那个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学确实是什么都不喜爱吗？大伙儿说一说。
学生：（略）老师：大伙儿说得不错！不是她什么都不喜爱，可能是她还没有真正的了解自己。
我们该如何样认识自己呢？大伙儿说一说吧！学生：（略）（老师带领大伙儿就来做一做那个游戏。
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集一、教学目标1. 了解课程内容：学生能够全面了解《德行与社会》三年级上册的教材内容，包括主题、章节和课文。
2. 掌握教材知识：学生掌握每个主题下的重点知识和技能，并能够灵活运用于实际生活中。
3. 培养德育意识：通过研究本教材，培养学生积极向上、乐于助人、团结友爱的品质和意识。
4. 培养社会适应能力：培养学生善于交往、合作、沟通的能力，增强社会适应能力。
二、教学内容第一单元：家庭的温暖1. 主题：了解家庭的重要性和温暖。
2. 章节：第一章节至第三章节。
3. 课文：《家的温暖》，《催仙桩上的家》，《家是一支灯》等。
第二单元：友谊的真谛1. 主题：理解友谊的意义和价值。
2. 章节：第四章节至第六章节。
3. 课文：《莫扎特和他的朋友》，《蜜蜂和花朵》，《团结的力量》等。
第三单元：爱心无限1. 主题：培养爱心和关爱他人的意识。
2. 章节：第七章节至第九章节。
3. 课文：《小速度》，《别看大姐写得慢》，《小草也有春天》等。
三、教学方法1. 手段多样化：采用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实践法、观察法等，以满足不同学生的研究需求。
2. 情境引导：通过情境引导，让学生在实际情景中思考、感受和应用所学的知识和价值观。
3. 合作研究：鼓励学生互相合作、讨论，培养团队合作和沟通能力。
4. 互动教学：注重教师与学生之间的互动，激发学生的研究兴趣和积极性。
四、教学评估1. 研究笔记：学生每节课需要完成研究笔记，包括重点知识和个人思考。
2. 课堂表现：教师会根据学生的课堂表现评估其对知识的理解和应用能力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，教师观察小组讨论和合作的过程，评估学生的合作能力。
4. 作业评估：教师布置作业并批改，评估学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《德行与社会》三年级上册全册。
2. 辅助教材：教师可准备相关图片、视频和实物等辅助教学资源，以提升教学效果。
冀教版三年级品德与社会上册教案全册教学设计(表格版)
引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
教学流程：
1、交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了XX。
2、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。
3、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。
2、找找自己的优点
说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。
3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。
教学重点
理解掌握让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学难点
懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
教学流程：
1、兴趣与特长
让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。
教学重点
理解掌握初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学流程：
1、尝试、探究和体验
给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。
三年级品德与社会上册我和同学教案冀教版
三年级品德与社会上册我和同学教案冀教版第一章：我们班的同学1.1 学习目标：让学生认识到班级中每个同学的存在，增进彼此之间的了解。
培养学生尊重他人、团结友爱的品质。
1.2 教学内容：引导学生关注班级同学的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
通过小组活动，让学生分享自己与同学之间的趣事，增进彼此的了解。
1.3 教学步骤：1. 导入：教师引导学生关注班级中的同学们，提问：“你们能说出班级中每位同学的名字吗？”2. 活动一：学生分组，每组挑选一位同学，用形容词描述这位同学的外貌、性格等特点。
3. 活动二：学生分享自己与同学之间的趣事，教师引导学生关注同学们之间的友谊。
4. 总结：教师强调班级团结友爱的重要性，鼓励学生尊重和关心同学。
第二章：我们的友谊2.1 学习目标：让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
培养学生与人沟通、交流的能力。
2.2 教学内容：引导学生了解友谊的特质，如信任、支持、分享等。
通过小组活动，让学生体验友谊的力量，学会关心他人。
2.3 教学步骤：1. 导入：教师提问：“你们觉得什么是友谊？友谊的重要性是什么？”2. 活动一：学生分组，每组讨论一位同学遇到困难时，他们会如何帮助。
3. 活动二：学生分享自己的友谊故事，教师引导学生关注友谊的特质。
4. 总结：教师强调友谊的重要性，鼓励学生珍惜和维护好自己的友谊。
第三章：我们共同成长3.1 学习目标：让学生认识到在学习和生活中，大家共同成长、共同进步。
培养学生团结协作、互相帮助的精神。
3.2 教学内容：引导学生关注班级同学在学习、生活方面的进步。
通过小组活动，让学生体验团结协作、互相帮助的力量。
3.3 教学步骤：1. 导入：教师提问：“你们觉得班级中的同学们在学习和生活中有哪些进步？”2. 活动一：学生分组，每组挑选一位同学，讨论他在学习和生活中的进步。
3. 活动二：学生分享自己与同学共同成长的故事，教师引导学生关注团结协作的重要性。
新冀教版三年级品德与社会上册《我和同学》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我和同学〕教案〔我和同学〕教案教学目标：〔一〕知识目标：了解同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。
〔二〕能力目标：学会与同学友好相处、公平交往，感受同学之间的友谊。
〔三〕感情、态度与价值观目标：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互援助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学重点：了解同学之间应该团结友爱、相互关心、相互援助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学难点：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互援助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学过程：〔导入新课〕〔让同学们欣赏视频“借铅笔〞。
〕老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？学生：〔略〕老师：在学习中，一起学习，相互援助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？〔过渡〕〔讲授新课〕一、我们是好朋友〔板书〕老师：同学们，先翻开课本第四十四页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。
学生：〔略〕老师：咱们同学之间有没有相互援助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。
学生：〔略〕〔让同学们欣赏视频“伸出友爱之手〞；图片“相互援助〞系列、“援助〞系列、“慰问康复同学〞、“一起看书〞等。
〕老师：下面我们看课本四十五页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。
学生：〔略〕老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。
学生：〔略〕〔让同学们欣赏视频“好朋友〞。
〕老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，相互援助，除此之外我们还要相互理解，相互尊重。
〔过渡〕二、相互理解、相互尊重〔板书〕老师：下面我们看课本第四十六中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？然后说一说。
学生：〔略〕老师：从故事中，我们可以学到什么呢？大家商量一下，然后说一说。
冀教版品德与社会三年级上册《认识我自己1》教学设计
认识我自己第2页
2课时
教学目标
[德育目标]：培养学生大胆展现自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
[智育目标]：初步了解自己的优势与不足，学会观赏别人、尊重别人，明白得取长补短的道理。
[素养进展目标]：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学重点难点
五、布置任务：
询问家长自己名字的由来。
设计意图
激发爱好、引起学生的好奇心
看到别人身上的长处、优点
客观、实事求是找出不足、找出缺点
教
后
反
思
利用多媒体提高教学效率
这是本学期开学的第一课，我关于三年级的小孩来说换了新面孔，对我比较生疏。小孩们的脸有些严肃。因此直奔主题，开始提问：你认识你自己吗？这下小孩们的脸上笑了，气氛一下子变得轻松起来。有的学生说；“如何不认识？我太认识了。”就如此，开始了这本书的第一课。
同样的一课时让我在7个班讲7遍，这依旧第一次。给我最大的感受是7遍下来都不一样。在提问“你有什么特点？”时，1班的小孩们举手发言积极，都争着说。而到了4班，不管我如何扇动，没几个人理我。因此我就“开火车”一个一个说，结果占用了专门长时刻。
在第一次课时，故事《骆驼和羊》是我给学生们讲的。到下一个班时我灵机一动什么缘故不让小孩们自己讲呢？因此我问到“谁给大伙儿讲一讲《骆驼和羊》的故事？“一个小男生站了起来绘声绘色的讲完了，学生们听得专门认真，向他投去佩服的目光。既锤炼了学生的语言表达能力，又符合本节课的主题，学习别人的优点。换到下一个班时，我从网上搜到了《骆驼和羊》的小动画放给学生看。小孩们的注意力一下子集中起来，观赏完后举手发言的专门多。小孩们的爱好一下子调动起来，关于提高有效课堂专门有利。
新冀教版三年级品德与社会上册《家庭的亲情》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔家庭的亲情〕教案〔家庭的亲情〕教案教学目标〔一〕知识目标了解自己的成长离不开家庭，了解应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，了解感谢父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
〔二〕能力目标能够以各种恰当的方法对父母和长辈表示感谢。
〔三〕感情、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感谢之情。
教学重点使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
教学难点引导学生能够以各种恰当的方法对父母和长辈表示感谢。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学打算1、搜集全家福照片，能简单介绍自己的家庭。
2、观察父母的一天，为你做了哪些事情？完成观察表。
3、回忆父母长辈爱我们的难忘事件，查找有关亲情的故事。
教学过程一、激情导入〔提前画好房子的位置，播视频〕从降生的那一天起，我们就走进了幸福的家庭，〔板画：家〕家里有爸爸妈妈的关爱，有爷爷奶奶的呵护，在家人们〔板书：家人〕的精心照顾下，我们〔板书：我〕健康的成长。
今天，让我们走进第二单元，体验家庭的亲情。
〔板书：亲情〕二、“我说我家〞A、介绍家庭1、首先听一位小朋友介绍自己的家庭：〔点击，配图解说〕〔出示四幅图〕2、听了这位小朋友的介绍，你们想说些什么？生：一家人很幸福，家人很爱他。
3、师：那么，你们的家庭是什么样子的呢？情愿介绍一下吗？请看温馨小提示：〔点击出示：介绍你的家庭成员，家人的职业、爱好、特点以及一些家庭趣事，表达和谐与关爱〕拿着全家福的照片，同桌之间先说一说。
全班讲述自己的家庭。
B、家人的一天1、师：每个人都有一个幸福的家，家人都很爱我们。
课前老师让同学们观察父母和长辈的一天，〔出示调查表〕。
-------------的一天时间〔家庭的亲情〕教案教学目标：1、使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感谢之情。
冀教版三年级上册道法教案
冀教版三年级上册道法教案【教案】教案标题：冀教版三年级上册道法教案教案目标：1.了解道德的定义及重要性；2.理解道德行为的基本原则；3.能够运用学到的道德知识解决生活中的问题。
教材与工具：1.冀教版三年级上册道德与法治教材2.黑板、粉笔、投影仪教学内容：第一课：什么是道德1.引导学生对道德的概念进行思考和讨论；2.引导学生运用自己的语言解释道德的概念；3.通过展示一些道德行为的图片，让学生感受道德行为的表现方式。
第二课：道德的重要性1.通过故事、图片等形式，让学生理解道德行为对个人、家庭和社会的重要性；2.引导学生思考没有道德行为的后果，并进行讨论。
第三课：道德行为的原则1.教师通过图片、故事的展示，让学生体会道德行为的基本原则；2.指导学生总结出道德行为的原则，例如：诚实守信、友善待人、关心他人等。
第四课：应用道德知识1.教师提供一些日常生活中的道德问题，让学生进行分析和解决；2.运用角色扮演、讨论等方式，让学生模拟解决道德问题的过程；3.引导学生理解为什么要遵守道德行为，让他们认识到道德行为对自己和他人的积极影响。
教学过程：第一课：什么是道德1.教师向学生提问：“你们认为什么是道德？”2.让学生围绕这个问题进行小组讨论，然后汇报各小组的答案；3.教师对学生的回答进行点评，并引导学生总结出道德的定义。
第二课：道德的重要性1.教师讲述一个小故事，讲述一个没有道德行为的人所遭遇到的困境；2.让学生观看图片，思考图中的角色是否遵守了道德；3.教师以此展开对道德的重要性进行讨论。
第三课：道德行为的原则1.教师提供一些图片，比如一个小朋友帮助老人过马路、一个小朋友骗取同学的零食等；2.让学生观看图片，讨论这些行为是否符合道德的原则；3.引导学生总结道德行为的基本原则。
第四课：应用道德知识1.教师提供一些情景，例如小明发现别人丢失了钱包，学生讨论应该如何处理；2.教师组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演模拟解决道德问题；3.学生进行讨论，分享解决问题的思路和方法；4.教师总结本节课的内容，引导学生认识到道德行为的重要性和意义。
三年级品德与社会上册《我和邻居》教案冀教版
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
八、作业布置与反馈
作业布置：
1. 观察并记录：要求学生观察自己所在社区的邻里互动情况，记录至少三个邻里互助的例子，并简要描述这些互动如何体现了邻里之间的相互尊重和帮助。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，思考邻里相处的意义。
- 参与课堂活动：在角色扮演中体验邻里相处的技巧。
- 提问与讨论：对角色扮演中的体验提出问题，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：确保学生对邻里相处原则有清晰的理解。
- 实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握交往技能。
- 合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。
2. 课堂氛围的营造：在讨论环节，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极发言。但有时课堂氛围过于热烈，导致部分学生过于兴奋，影响了课堂纪律。今后，我需要在保持课堂活跃的同时，注意维持纪律，确保教学效果。
3. 教学资源的利用：本次教学中，我充分利用了多媒体课件、视频等资源，帮助学生直观地理解邻里相处的意义。但我也发现，部分学生对视频资源的兴趣大于教材内容，可能导致对教材知识的忽视。今后，我需要在挑选和运用教学资源时，更加注重与教材的紧密结合。
2. 情景模拟写作：让学生编写一个关于邻里之间发生的小故事，故事中要体现出邻里之间的友好相处和互相帮助的精神。
3. 思考与讨论：让学生思考并讨论如何在邻里之间建立良好的关系，提出至少三个建议，并说明这些建议的依据。
作业反馈：
1. 观察记录：通过学生的观察记录，了解他们对邻里互助现象的观察和理解，以及他们是否能够准确识别出邻里之间的相互尊重和帮助。
新冀教版三年级品德与社会上册《养成良好的学习习惯》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔养成良好的学习习惯〕教案〔养成良好的学习习惯〕教案教学目标1、具体目标要求表达在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，了解良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害。
2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及改正不良的学习习惯必要性。
提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。
教学重点让学生了解学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
在实践上了解改正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的方案并实践。
教学打算1、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。
2、多媒体课件及相关表格。
教学过程(一)、导入〔出示课件〕幻灯：猜一猜。
学生猜谜语，引入习惯的概念。
我不是你的影子，但我与你亲热无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，--我是功臣；对失败的人来说，--我是罪人。
培训我，--我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。
我到底是谁--我平凡得让你惊异。
聪明的你，猜到我是谁了吗？学生答复，主持人归纳: 习惯的力量原来如此庞大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次课的主题就是〔终身的财富——养成良好学习习惯〕。
〔二〕、切入让学生看自己一天的时间利用率高不高？〔学生感想自己的学习习惯！〕做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。
请大家结合自己的实际填一下这个表格。
〔发放表格，样表如下。
〕时间类别〔养成良好学习习惯〕教案教学目标1、具体目标要求表达在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，了解良好学习习惯和不良学习习惯的表现。
2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及改正不良的学习习惯。
提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。
教学重点使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元第一课认识我自己学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点教学重点引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗?学生：（略）老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
（过渡）【讲授新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。
老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。
学生：（略）老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。
学生：（略）老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。
我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！学生：（略）（老师带领大家就来做一做这个游戏。
要充分调动学生的积极性。
）（让同学们欣赏视频“自我介绍”）老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）二、找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。
学生：（略）（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；进行榜样引导。
）老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。
注：最好引导每个学生都来说。
）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。
（过渡）三、学习别人的长处（板书）老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。
学生：（略）（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。
）老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？学生：（略）老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。
下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？（让同学们欣赏视频“优秀学生”。
）学生：（略）老师：你打算怎样学习他们的优点呢？学生：（略）（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后解释学生不明白的地方。
）老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。
【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
第二课我的兴趣特长学习目标（一）知识目标使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。
懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
（二）能力目标通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
（三）情感、态度与价值观目标让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
重点难点教学重点使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。
教学难点培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学过程【导入新课】老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？学生：（略）（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。
）老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。
（过渡）【讲授新课】一、我的兴趣特长（板书）老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。
学生：（略）老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。
学生：（略）（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。
）老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”，还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识，详见文本资源。
）老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。
学生：（略）老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。
大家说是不是呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。
）老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！学生：（略）老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。
同学们中间有没有呢？学生：（略）老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)二、相信我能行（板书）老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。
学生：（略）（让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦·凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，详见文本资源。
）老师：信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！学生：（略）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）（让同学们欣赏音频“我能行之歌”。
）老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）三、亮亮我的“绝活”（板书）老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？学生：（略）老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！学生：（略）（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。
）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。
同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。
第三课爱护自己的名誉学习目标（一）知识目标1．使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
（二）能力目标1．培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2．培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
重点难点教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
（让同学们欣赏视频“心灵美”。
）老师：这回大家明白什么是“美”了吗？学生：（略）老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？学生：（略）老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
学生：（略）老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？学生：（略）老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。
大家明白了吗？学生：（略）（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。
）老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。
我们来看课本第十七页的小故事。
学生：（略）老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。
（可给同学们讲“杨震拒金”的故事，详见文本资源。
）学生：（略）老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）三、懂得羞耻（板书）老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？学生：（略）老师：假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？学生：（略）老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。