冀教版小学三年级上册品德与社会教案
三年级品德与社会上册我和邻居2教案冀教版
-在案例分析环节，评估学生对案例的理解深度和能够提出的解决问题的策略。
-及时对学生的回答和表现给予反馈，针对学生的错误和不足进行纠正和指导。
2.作业评价
-对学生的邻里访谈记录、问题解决方案、互助故事、活动策划和关系感悟等作业进行认真批改和点评。
4.邻里活动策划：设计一个邻里互动活动，如“邻里运动会”、“邻里联欢晚会”等。要求：不少于300字，明确活动主题、内容、时间和地点。
示例答案：
活动主题：邻里亲子运动会
内容：包括亲子接力、拔河比赛、趣味篮球等。
时间：周末上午
地点：社区广场
5.邻里关系感悟：结合本节课的学习，谈谈你对邻里关系的认识。要求：不少于300字，可以结合自己的经历或观察。
教学难点与重点
1.教学重点
-了解邻居的基本情况，包括邻居的名字、职业、兴趣爱好等，以便于建立良好的邻里关系。
-掌握与邻居交往的基本礼仪和沟通技巧，如见面问候、相互帮助、尊重隐私等，强调在日常生活中应用这些礼仪和技巧。
-感受邻里之间的美好故事，培养关爱邻居的情感，并通过分享自己的经历来加深理解。
2.教学难点
三年级品德与社会上册我和邻居2教案冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《三年级品德与社会上册》章节“我和邻居”第二部分，冀教版。内容包括：1.认识邻居，了解邻居的基本情况；2.学习与邻居交往的礼仪和技巧；3.了解与邻居相处的美好故事，培养关爱邻居的情感；4.学会处理与邻居之间的矛盾和问题。本节课将围绕这些内容，结合生活实例，引导学生学会与邻居友好相处，培养良好的交往品德。
三年级品德与社会上册我和同学教案冀教版
三年级品德与社会上册我和同学教案冀教版第一章：我们都是同学1.1 学习目标：让学生认识到每个人都是同学，要相互尊重和帮助。
培养学生的团队意识和合作精神。
1.2 教学内容：讲解每个人都是同学的概念，让学生理解同学之间的平等和互相帮助的重要性。
通过小组活动，让学生体验团队合作和分享的快乐。
1.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对同学之间关系的看法和经验。
组织小组合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：培养学生倾听他人意见，接纳不同观点的能力。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的概念，让学生明白尊重他人就是尊重自己。
通过案例分析，让学生学会倾听他人意见，接纳不同观点。
2.3 教学活动：组织小组讨论，让学生分享尊重他人的经验和感受。
第三章：关心和帮助他人3.1 学习目标：让学生理解关心和帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。
培养学生主动关心他人，积极参与帮助他人的能力。
3.2 教学内容：讲解关心和帮助他人的概念，让学生明白帮助他人就是帮助自己。
通过案例分析，让学生学会主动关心他人，积极参与帮助他人。
3.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对关心和帮助他人的看法和经验。
组织小组合作活动，让学生在实践中体验帮助他人的快乐。
第四章：团队合作4.1 学习目标：培养学生协调合作，共同完成任务的能力。
4.2 教学内容：讲解团队合作的概念，让学生明白团队合作的力量。
通过案例分析，让学生学会协调合作，共同完成任务。
4.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对团队合作的看法和经验。
组织小组合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的乐趣。
第五章：友谊的力量5.1 学习目标：培养学生珍惜友谊，努力维护友谊的品质。
5.2 教学内容：讲解友谊的概念，让学生明白友谊的力量。
通过案例分析，让学生学会珍惜友谊，努力维护友谊。
5.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享对友谊的看法和经验。
组织小组合作活动，让学生在实践中体验友谊的快乐。
冀教版小学三年级品德与社会教案 全册
冀教版小学三年级品德与社会教案全册----fd9a4da6-7157-11ec-8120-7cb59b590d7d冀教版小学三年级品德与社会教案全册吉教班小学三年级德育与社会教案&LPAR；全容量&rPar；第一课家庭的亲情（一）知识目标知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
（二）能力目标能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
（三）情感、态度和价值目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
教学重点是让学生认识到家庭成员之间的亲情，知道如何尊重、关心和尊敬父母和长辈。
教学难点引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
学习准备组织学生在报纸、杂志和电视节目中收集一些生动的家长教育孩子成才的例子、照片和视频，组织学生举行母亲事迹故事会和展览。
教学过程老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过渡）一、家人爱我（黑板书写）老师：同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？老师：这一页主要展示四幅图片。
母亲帮助孩子学习；父亲和孩子一起锻炼；家人照顾生病的祖母；爷爷带着小男孩去参观博物馆。
从这些图片中我们能看到什么？老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起。
我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说。
（让学生欣赏“关爱爸爸”的音频、“父女乐”、“老少乐”、“亲情”的图片）老师：所有的父母和长辈都在照顾他们的孩子。
让我们先看一个真实的故事来体验母爱的伟大。
让我们打开教科书的第23页，看看我们讲了什么故事，然后讲出来。
（老师可把这个故事给大家做一个详细的补充，详见文本资源中“让生活困境砺练孩子——吴章鸿的故事”。
三年级品德与社会上册我的兴趣特长教案冀教版
三年级品德与社会上册我的兴趣特长教案冀教版一、教学目标1. 让学生了解自己的兴趣和特长，认识到每个人都有独特的地方。
3. 引导学生尊重他人的兴趣和特长，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
二、教学重点1. 帮助学生发现和了解自己的兴趣和特长。
2. 培养学生积极培养自己的兴趣爱好，提高自身素质。
三、教学难点1. 如何引导学生发现和了解自己的兴趣和特长。
2. 如何培养学生积极培养自己的兴趣爱好，提高自身素质。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的兴趣和特长。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识自己的兴趣和特长。
3. 实践操作法：鼓励学生在课后积极实践，培养自己的兴趣爱好。
五、教学准备1. 案例材料：收集一些关于学生发现和培养自己兴趣特长的案例。
2. 教学课件：制作课件，展示相关内容和图片。
3. 小组讨论：提前分组，便于课堂上的小组活动。
六、教学过程1. 导入新课：通过课件展示有趣的兴趣和特长案例，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：引导学生分析案例中人物如何发现和培养自己的兴趣特长，让学生认识到每个人都有独特的地方。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的兴趣和特长，以及如何发掘和培养自己的兴趣爱好。
4. 师生互动：邀请几位学生分享自己的兴趣和特长，引导其他学生对其进行评价，促进学生间的交流与学习。
七、课后作业1. 鼓励学生课后继续发掘和培养自己的兴趣爱好，提高自身素质。
八、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评价学生在兴趣和特长方面的表现。
2. 通过课堂表现、小组讨论等环节，评价学生在发现和培养兴趣爱好方面的积极性。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、拓展活动1. 组织一次关于兴趣和特长的主题班会，让学生更深入地了解彼此的特长和兴趣爱好。
2. 开展兴趣小组活动，让学生在课余时间培养和提高自己的兴趣爱好。
三年级品德与社会上册《我和邻居》教案冀教版
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
八、作业布置与反馈
作业布置：
1. 观察并记录：要求学生观察自己所在社区的邻里互动情况，记录至少三个邻里互助的例子，并简要描述这些互动如何体现了邻里之间的相互尊重和帮助。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，思考邻里相处的意义。
- 参与课堂活动：在角色扮演中体验邻里相处的技巧。
- 提问与讨论：对角色扮演中的体验提出问题，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：确保学生对邻里相处原则有清晰的理解。
- 实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握交往技能。
- 合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。
2. 课堂氛围的营造：在讨论环节，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极发言。但有时课堂氛围过于热烈，导致部分学生过于兴奋，影响了课堂纪律。今后，我需要在保持课堂活跃的同时，注意维持纪律，确保教学效果。
3. 教学资源的利用：本次教学中，我充分利用了多媒体课件、视频等资源，帮助学生直观地理解邻里相处的意义。但我也发现，部分学生对视频资源的兴趣大于教材内容，可能导致对教材知识的忽视。今后，我需要在挑选和运用教学资源时，更加注重与教材的紧密结合。
2. 情景模拟写作：让学生编写一个关于邻里之间发生的小故事，故事中要体现出邻里之间的友好相处和互相帮助的精神。
3. 思考与讨论：让学生思考并讨论如何在邻里之间建立良好的关系，提出至少三个建议，并说明这些建议的依据。
作业反馈：
1. 观察记录：通过学生的观察记录，了解他们对邻里互助现象的观察和理解，以及他们是否能够准确识别出邻里之间的相互尊重和帮助。
新冀教版三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我们敬爱的老师〕教案〔我们敬爱的老师〕教案教学目标：感情态度：通过采访调查感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的感情。
能力：学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。
知识：学会依据采访提纲进行采访，了解老师工作的繁杂与辛苦，了解怎样做才是爱老师。
教学重难点分析：三年级的学生对学校环境和学校里工作的老师不能是一种简单的认识，应该提高到师生关系的层面上，老师对学生充满了爱，学生对教师充满了感激。
师生关系可以从很多方面得到表达。
在人们的心中，人民教师是荣耀的，教师的职业受到全社会的尊重。
学生的成长离不开教师的教导，但学生很少了解教师工作的辛苦。
因此让学生了解教师工作的辛苦，从心里感激老师为他们付出的劳动。
懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动是非常重要的。
教学过程：一、谈话导入：师：在我们这两年多的学校生活中，和老师们产生了深厚的感情，我们一起来回忆一下这些温馨的场PPT播放学生的点滴，配乐〔当我走过老师窗前〕〕师：这两年多来，和老师们朝夕相处，你们了解老师的工作吗？课前我们都做了一回小，去采访了我们身边的老师们。
师：下面我们就以小组为单位，交流一下你们采访后的感受，最后选出一名代表，来给大家分享你们交流的结果。
〔学生拿出调查表，小组交流〕二、了解教师的工作，感受老师工作的繁忙与辛苦预设一：工作量多。
生：〔预设：我调查了老师一周要上18节课〕师：是啊，每位老师每周都要上十几节课，平均每天四节课，一节课40分钟，每天老师要站立160分钟，有的老师因为长时间的站立腿都肿了。
孩子们，你们坐四节课累吗？可是老师要连续站立四节课。
你们试过连续发言160分钟吗？许多老师嗓子哑了还坚持给我们上课呢。
生2：老师们的工作不仅仅是只有上课，还要抽出大把的时间备课、看作业，老师要批改200本作业。
师：200本作业有多少呢，我们来看看〔可以拿出那些数量的作业本让一个孩子试着搬一搬。
三年级品德与社会上册我在进步教案冀教版
2.教材第三章“我和时间交朋友”：教育学生珍惜时间，合理安排学习、生活和娱乐，养成良好的时间管理习惯。
3.教材第四章“我在进步”：通过设置学习目标、制定学习计划、积极参与课堂活动，帮助学生树立自信心，激发学习兴趣，促使学生在品德、学习、生活等方面不断进步。
-鼓励学生继续努力：在作业评价中，我会强调努力的重要性，鼓励学生在掌握知识点的基础上，不断努力提升自我认知、时间管理和团队协作能力。
教学评价旨在全面了解学生的学习情况，发现和解决教学过程中存在的问题，以及激励学生持续进步。通过课堂评价和作业评价的有效结合，教师可以更好地指导学生，促进他们在品德与社会课程中的全面发展。
-提高自我认知的方法包括自我反思、向他人请教、参加各类活动等。通过这些方法，我们可以逐步建立积极的自我形象，增强自信心。
2.时间管理
-时间管理是指合理安排时间，提高效率。在教材中，时间管理的重要性得到了充分阐述。学会时间管理，可以帮助我们更好地平衡学习、生活和娱乐，提高生活质量。
-合理安排时间的方法包括制定计划、设定优先级、分配时间块等。通过这些方法，我们可以有效提高学习效率，减轻压力，为个人成长创造更多空间。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我认知、时间管理和团队协作的基本概念。自我认知是指一个人对自己的认识和理解；时间管理是指合理安排时间，提高效率；团队协作是指在集体活动中，成员间相互配合，共同完成任务。这些概念在我们的学习生活中非常重要，它们能帮助我们更好地成长和进步。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过自我认知，合理安排时间，提高学习效率，以及如何在与同学合作时发挥团队精神，共同解决问题。
新冀教版三年级品德与社会上册《家庭的亲情》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔家庭的亲情〕教案〔家庭的亲情〕教案教学目标〔一〕知识目标了解自己的成长离不开家庭，了解应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，了解感谢父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
〔二〕能力目标能够以各种恰当的方法对父母和长辈表示感谢。
〔三〕感情、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感谢之情。
教学重点使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
教学难点引导学生能够以各种恰当的方法对父母和长辈表示感谢。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学打算1、搜集全家福照片，能简单介绍自己的家庭。
2、观察父母的一天，为你做了哪些事情？完成观察表。
3、回忆父母长辈爱我们的难忘事件，查找有关亲情的故事。
教学过程一、激情导入〔提前画好房子的位置，播视频〕从降生的那一天起，我们就走进了幸福的家庭，〔板画：家〕家里有爸爸妈妈的关爱，有爷爷奶奶的呵护，在家人们〔板书：家人〕的精心照顾下，我们〔板书：我〕健康的成长。
今天，让我们走进第二单元，体验家庭的亲情。
〔板书：亲情〕二、“我说我家〞A、介绍家庭1、首先听一位小朋友介绍自己的家庭：〔点击，配图解说〕〔出示四幅图〕2、听了这位小朋友的介绍，你们想说些什么？生：一家人很幸福，家人很爱他。
3、师：那么，你们的家庭是什么样子的呢？情愿介绍一下吗？请看温馨小提示：〔点击出示：介绍你的家庭成员，家人的职业、爱好、特点以及一些家庭趣事，表达和谐与关爱〕拿着全家福的照片，同桌之间先说一说。
全班讲述自己的家庭。
B、家人的一天1、师：每个人都有一个幸福的家，家人都很爱我们。
课前老师让同学们观察父母和长辈的一天，〔出示调查表〕。
-------------的一天时间〔家庭的亲情〕教案教学目标：1、使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感谢之情。
冀教版道德与社会三年级上册熟悉我自己教学设计
第一课熟悉我自己学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会欣赏他人、尊重他人，知道扬长避短的道理。
（二）能力目标培育学生的动手能力和与同窗沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培育学生斗胆展示自己、踊跃参与和探讨的学习态度与精神。
重点难点教学重点引导学生慢慢熟悉自己，学会欣赏他人、尊重他人，知道扬长避短的道理。
教学难点使学生能够正确的了解自己、熟悉自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习他人的优势。
教学进程【导入新课】老师：同窗们，大家都熟悉自己吗?学生：（略）老师：有的同窗会问：咱们是三年级的学生了，还不熟悉自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的长处，学习他人的优势，是件挺不容易的事呢！下面咱们就来熟悉一下咱们自己。
（过渡）【教学新课】一、熟悉自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：熟悉自己，咱们第一要明白自己长得什么样子？有什么特征？下面咱们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。
学生：（略）老师：下面大家就按照自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大家能够彼此互换看一看，看谁画出了自己的特征。
学生：（略）老师：固然，除咱们的长相特征外，咱们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开讲义第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家彼此介绍一下自己的特点。
学生：（略）老师：接下来咱们来做一个游戏“包里的秘密”，通过那个游戏，让咱们更清楚地熟悉大家都有哪些特点？(过渡)（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开讲义第三页，咱们看一看图中的老师和同窗是如何做那个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同窗真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。
学生：（略）老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她尚未真正的了解自己。
咱们该如何熟悉自己呢？大家说一说吧！学生：（略）（老师率领大家就来做一做那个游戏。
新冀教版三年级品德与社会上册《养成良好的学习习惯》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔养成良好的学习习惯〕教案〔养成良好的学习习惯〕教案教学目标1、具体目标要求表达在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，了解良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害。
2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及改正不良的学习习惯必要性。
提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。
教学重点让学生了解学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
在实践上了解改正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的方案并实践。
教学打算1、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。
2、多媒体课件及相关表格。
教学过程(一)、导入〔出示课件〕幻灯：猜一猜。
学生猜谜语，引入习惯的概念。
我不是你的影子，但我与你亲热无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，--我是功臣；对失败的人来说，--我是罪人。
培训我，--我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。
我到底是谁--我平凡得让你惊异。
聪明的你，猜到我是谁了吗？学生答复，主持人归纳: 习惯的力量原来如此庞大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次课的主题就是〔终身的财富——养成良好学习习惯〕。
〔二〕、切入让学生看自己一天的时间利用率高不高？〔学生感想自己的学习习惯！〕做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。
请大家结合自己的实际填一下这个表格。
〔发放表格，样表如下。
〕时间类别〔养成良好学习习惯〕教案教学目标1、具体目标要求表达在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，了解良好学习习惯和不良学习习惯的表现。
2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及改正不良的学习习惯。
提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。
教学重点使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集一、教学目标1. 了解课程内容：学生能够全面了解《德行与社会》三年级上册的教材内容，包括主题、章节和课文。
2. 掌握教材知识：学生掌握每个主题下的重点知识和技能，并能够灵活运用于实际生活中。
3. 培养德育意识：通过研究本教材，培养学生积极向上、乐于助人、团结友爱的品质和意识。
4. 培养社会适应能力：培养学生善于交往、合作、沟通的能力，增强社会适应能力。
二、教学内容第一单元：家庭的温暖1. 主题：了解家庭的重要性和温暖。
2. 章节：第一章节至第三章节。
3. 课文：《家的温暖》，《催仙桩上的家》，《家是一支灯》等。
第二单元：友谊的真谛1. 主题：理解友谊的意义和价值。
2. 章节：第四章节至第六章节。
3. 课文：《莫扎特和他的朋友》，《蜜蜂和花朵》，《团结的力量》等。
第三单元：爱心无限1. 主题：培养爱心和关爱他人的意识。
2. 章节：第七章节至第九章节。
3. 课文：《小速度》，《别看大姐写得慢》，《小草也有春天》等。
三、教学方法1. 手段多样化：采用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实践法、观察法等，以满足不同学生的研究需求。
2. 情境引导：通过情境引导，让学生在实际情景中思考、感受和应用所学的知识和价值观。
3. 合作研究：鼓励学生互相合作、讨论，培养团队合作和沟通能力。
4. 互动教学：注重教师与学生之间的互动，激发学生的研究兴趣和积极性。
四、教学评估1. 研究笔记：学生每节课需要完成研究笔记，包括重点知识和个人思考。
2. 课堂表现：教师会根据学生的课堂表现评估其对知识的理解和应用能力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，教师观察小组讨论和合作的过程，评估学生的合作能力。
4. 作业评估：教师布置作业并批改，评估学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《德行与社会》三年级上册全册。
2. 辅助教材：教师可准备相关图片、视频和实物等辅助教学资源，以提升教学效果。
冀教版三年级品德与生活上册全册教案(经典建议收藏)
冀教版三年级品德与生活上册全册教案(经典建议收藏)第一单元：我爱祖国第一课：我爱祖国- 教学目标：让学生了解祖国的美丽，培养爱国情怀。
- 教学重点：通过图片、文字和视频等多媒体形式，引导学生体会祖国的美好。
- 教学方法：多媒体展示、小组讨论。
- 教学过程：1. 观看一段描述祖国美丽的视频。
2. 学生自由讨论自己对祖国的感受和表达方式。
3. 教师引导学生通过绘画、写作等方式表达对祖国的热爱。
第二课：祖国的花朵- 教学目标：让学生了解祖国的各个省份以及其特色花朵，培养对地理的兴趣。
- 教学重点：通过图片、文字和地图等多媒体形式，让学生了解祖国各地的特色花朵。
- 教学方法：多媒体展示、小组讨论、地图观察。
- 教学过程：1. 展示各个省份的特色花朵图片，并简要介绍其所在地理位置。
2. 学生观察地图，找出每个省份的位置，并尝试念出其特色花朵的名称。
3. 学生小组讨论，分享对不同花朵的了解和感受。
...第六单元：爱护自然第十三课：保护环境- 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养爱护自然的意识。
- 教学重点：通过图片、文字和实例等方式，引导学生认识到环境保护的必要性。
- 教学方法：图片展示、实例讲解。
- 教学过程：1. 展示环境污染的图片，并让学生分析其中的问题。
2. 小组讨论，学生分享自己身边的环境保护事例，如垃圾分类、节约用水等。
3. 教师进一步讲解环境保护的重要性，并提醒学生应该如何自觉保护环境。
...*以上仅为示例，具体教案内容请根据教材内容和教学需要进行编写。
冀教版三年级品德与社会上册教案全册教学设计(表格版)
引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
教学流程：
1、交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了XX。
2、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。
3、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。
2、找找自己的优点
说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。
3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。
教学重点
理解掌握让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学难点
懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
教学流程：
1、兴趣与特长
让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。
教学重点
理解掌握初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学流程：
1、尝试、探究和体验
给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。
新冀教版三年级品德与社会上册《我和邻居》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我和邻居〕教案〔我和邻居〕教案教学目标〔一〕知识目标了解邻里之间应该和睦相处、相互援助、相互谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到援助，又可以促进社会的安定团结。
〔二〕能力目标能够理解邻里之间应该保持友好公平的关系。
要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
〔三〕感情、态度与价值观目标情愿与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的愉快，保护家庭周边的环境。
教学重点使学生了解邻里之间应该和睦相处、相互援助、相互谦让；保护家庭周边的环境。
教学难点培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受课时安排2～3个课时教学结构与过程课前打算搜集一些邻里之间相互援助的事例，如援助邻居收信件，替邻居看管小孩儿，帮孤寡老人清扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。
导入新课老师：同学们，大家了解什么是邻居吗学生：〔略〕老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁其它一家的或附近的人。
下面我们就来看看我和邻居的故事。
〔过渡〕讲授新课一、我和邻居〔板书〕老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更紧密，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻〞大家说，是不是呢？学生：〔略〕〔一〕远亲不如近邻〔板书〕老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！学生：〔略〕〔让同学们欣赏视频“邻里和谐〞；还可给同学们讲“我的邻居〞的故事，详见文本资源。
〕老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)〔二〕如何和邻居相处〔板书〕老师：大家翻开课本第三十五页，我们看看图中展示了什么场景？学生：〔略〕老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家商量一下，然后说一说。
学生：〔略〕老师：邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。
只有这样，我们才能制造一个和谐的气氛，更好的生活。
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第一单元第一课认识我自己学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点教学重点引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗?学生：（略）老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
（过渡）【讲授新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。
学生：（略）老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。
学生：（略）老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。
学生：（略）老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。
我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！学生：（略）（老师带领大家就来做一做这个游戏。
要充分调动学生的积极性。
）（让同学们欣赏视频“自我介绍”）老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）二、找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。
学生：（略）（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；进行榜样引导。
）老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！学生：（略）（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。
注：最好引导每个学生都来说。
）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。
（过渡）三、学习别人的长处（板书）老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。
学生：（略）（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。
）老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？学生：（略）老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。
下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？（让同学们欣赏视频“优秀学生”。
）学生：（略）老师：你打算怎样学习他们的优点呢？学生：（略）（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后解释学生不明白的地方。
）老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。
【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
第二课我的兴趣特长学习目标（一）知识目标使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。
懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
（二）能力目标通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
（三）情感、态度与价值观目标让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
重点难点教学重点使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。
教学难点培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学过程【导入新课】老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？学生：（略）（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。
）老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。
（过渡）【讲授新课】一、我的兴趣特长（板书）老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。
学生：（略）老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。
学生：（略）（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。
）老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”，还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识，详见文本资源。
）老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。
学生：（略）老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。
大家说是不是呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。
）老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！学生：（略）老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。
同学们中间有没有呢？学生：（略）老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)二、相信我能行（板书）老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。
学生：（略）（让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦·凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，详见文本资源。
）老师：信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！学生：（略）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）（让同学们欣赏音频“我能行之歌”。
）老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）三、亮亮我的“绝活”（板书）老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？学生：（略）老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！学生：（略）（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。
）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。
同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。
第三课爱护自己的名誉学习目标（一）知识目标1．使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
（二）能力目标1．培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2．培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
重点难点教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
（让同学们欣赏视频“心灵美”。
）老师：这回大家明白什么是“美”了吗？学生：（略）老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？学生：（略）老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
学生：（略）老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？学生：（略）老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。
大家明白了吗？学生：（略）（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。
）老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。
我们来看课本第十七页的小故事。
学生：（略）老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。
（可给同学们讲“杨震拒金”的故事，详见文本资源。
）学生：（略）老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）三、懂得羞耻（板书）老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？学生：（略）老师：假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？学生：（略）老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。
大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！学生：（略）（让同学们欣赏视频“亡羊补牢”；欣赏图片“承认错误”、“要懂得羞耻”、“知错就改”。