禁止体罚及虐待控制程序

04 惩戒性措施管理控制程序

1 目的
建立和维护适应社会责任和符合法规的劳动制度，保护员工的合法权益。

2 范围
涉及本公司各部门对员工在劳动时间内或非作业时间内的惩罚行为。

3 定义
无。

4 职责
4．1 人事行政部负责反惩戒性措施的控制和管理，协调处理员工有关惩戒性措施方面的投诉。

4．2 各部门负责反惩戒性措施的实施，不得对员工实施任何惩戒性措施。

4．3 及工会代表负责将反惩戒性措施的实施情况向工会主席，或人事行政部及管理部报告。

5 程序
5．1 公司尊重员工的人格和尊严，严禁以暴力、威胁或其它手段限制员工人身自由并强制劳动。

5．2 公司严禁侮辱、体罚、殴打、非法搜查和拘禁员工，对违反规章制度的员工主要采用批评指正的方式进行教育。

对犯有过失行为的员工，视情节轻重，给予行政处分，按《企业奖惩管理制度》的相关规定执行。

5．3 按《员工手册》和《厂规厂纪》来管理员工，对违反规定的员工，按《企业奖惩管理制度》的相关规定执行。

5．4 各部门不能因员工在工作中的差错而对其采取体罚、精神或肉体胁迫以及言语侮辱等惩罚措施，防止给员工造成心理压力。

5．5 公司为员工提供申诉渠道，当员工受到公司管理人员的不当惩戒性行为时，员工可通过意见箱、工会代表等方式向人事行政部及工会组织进行投诉，按《员工意见调查处理控制程序》和《工会管理控制程序》的相关规定执行。

6 相关/支持性文件
6．1 《员工手册》
6．2 《厂规厂纪》
6．3 《企业奖惩管理制度》
6．4 《员工意见调查处理控制程序》
6．5 《工会管理控制程序》
7 记录。

禁止骚扰或虐待员工控制程序

禁止骚扰或虐待员工控制程序
1. 目的：
为员工提供一个不存在任何形式骚扰、虐待或体罚的工作环境。

2. 范围：
适用于公司内所有部门的管理人员
3. 职责：
3．1总经理负责教育中层以上管理人员使他们明白公司反骚扰和虐待员工的政策，并签署申明。

3．2 工会负责员工有关反骚扰和虐待的投诉处置。

4. 程序：
4．1 总经理必须教育中层以上管理人员不能以任何形式对员工进行骚扰，虐待和体罚。

如发生上述行为，一经查实，调离管理岗位，重者：依法追究刑事责任。

4．2 总经理必须带领全体中层以上管理人员签署关于反骚扰和虐待员工的声明，并严格执行之。

4．3 体系总务部负责将公司的反骚扰和虐待员工政策传达给员工及与公司业务有关的第三方服务公司的人员。

4．4 公司在食堂内设有意见箱，鼓励员工报告骚扰和虐待员工的情况。

4．5 对报告的骚扰和虐待员工的情况的员工，情况属实，告诉予以奖励50 元，对违反者，根据情节轻重给予处置（参照4.1）
4．6 公司将通过各种宣传方式加强与员工的沟通，鼓励员工毫无顾虑的报告任何形式的骚扰，虐待
行为，对肆意打击报复者，按厂纪厂场规处理。

（详见员工奖励细则）
5：相关文件：
5．1禁止骚扰和虐待承诺书SAR-5.3-05-01 5. 2 员工申诉制度参阅《员工手册》。

禁止体罚或变相体罚幼儿制度

禁止体罚或变相体罚幼儿制度
一、幼儿园应坚持正面教育，禁止虐待、体罚或变相体罚、挖苦、讽刺、歧视等损害幼儿身心健康的行为。

以正面的肯定、赞美代替负面的否定、指责。

二、有下列形式之一的均属于体罚：殴打、罚站、罚跪、罚跑、罚蹲、罚禁闭、罚不允许参与一日某部分的环节等。

三、对已发生的体罚行为，应依法律和幼儿园规章制度严肃处理，决不姑息，决不养成体罚幼儿的坏风气。

四、体罚幼儿，经教育不改的，依据《教师法》规定，由幼儿园或教育局给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

反对强迫劳动和使用囚工程序

反对强迫劳动和使用囚工程序1．目的不使用强迫劳工、不强迫劳动；保证员工请假方便、合理及充足的休息时间；保证员工的人身安全、健康、自由。

确保在招聘录用、劳动管理、行动自由等方面符合有关法律法规之规定。

2．范围适应本公司各部门3．责权办公室4．工作内容4．1办公室4．2公司尊重工人自由权利，包括受聘自由、辞职自由、加班及行动自由等。

4．3公司禁止采用任何限制劳动自由的行为，如扣押身份证件、收取押金或抵押物、扣押工人工资、强迫搜身、限制工人出入工厂和强迫加班等。

4．4公司不使用也不支持使用任何形式的强迫劳动，包括监狱劳动、契约劳动、抵债劳动、奴役劳动、以惩罚或恐吓手段的、被强迫的、或者非自愿的劳动。

4．5各级管理人员，包括保安人员以及管理人员不得强迫搜身、强迫加班、限制员工行动自由或恐吓打骂员工。

保安人员只负责维持公司正常工作和生活秩序，保护公司和员工财产安全和人身安全。

公司不使用保安人员对员工执行纪律处罚。

4．6公司绝对不使用囚工（监狱劳工），也不允许供应商使用囚工。

所有供应商必须经过审查，在确定没有囚工后方可将其列为合格供应商。

4．7公司建立申诉渠道（选举员工代表、设置意见箱等），让员工有机会反映其在工作上的意见或建议。

4．8若发现有使用任何强迫劳动或强迫劳工，应及时通知管理者代表或办公室以及供应商，要求停止强迫劳动或强迫劳工的使用并采取必要的支持行动。

4．9公司保证控制加班时数, 员工有自由选择加班的权利。

4．10公司不会强迫员工加班加点，员工可以拒绝非正常加班，公司不会因此理由扣发员工工资，更不会以此理由解雇员工。

4．11公司根据《中华人民共和国劳动法》和《江苏省劳动合同管理规定》与工人签署劳动合同，明确雇佣条件，确保工人清楚明白，招工时不得附带任何限制性的、不合理的条件。

只要员工有正当的、合理的理由，各级管理员不得通过劳动合同不合理地限制工人解除劳动关系的权利。

4．12在生产过程中，因员工生产不合格产品而返工返修時，禁止管理人員强迫员工延长工作时间作无偿返工返修或者打骂、虐待员工行为。

学校体罚与虐待管理制度

学校体罚与虐待管理制度近年来，学校体罚与虐待事件频繁发生，引起了社会的广泛关注。

面对这一问题，学校体罚与虐待管理制度的建立与完善势在必行。

本文将从教育意义、相关法律法规、体罚与虐待的危害、管理制度的建立以及改进措施等几个角度来分析这一问题。

一、教育意义学校体罚与虐待事件对学生的身心健康产生了严重负面影响，损害了教育的初衷。

学校体罚不仅教育无效，还可能适得其反，让学生产生逆反心理，阻碍正常的教学过程。

而虐待更是对学生人格尊严的严重侵犯，使学生产生自卑情绪，影响他们的学习和成长。

因此，建立完善的学校体罚与虐待管理制度，对于保障学生的权益、促进他们全面健康发展具有重要意义。

二、相关法律法规目前，我国已经出台了一系列相关法律法规，明确禁止学校体罚与虐待行为的发生。

例如《中华人民共和国教育法》第二十七条明确规定：“禁止对学生进行体罚、侮辱或者以其他方式虐待学生”。

此外，《中华人民共和国刑法》和《未成年人保护法》等法律也对体罚与虐待行为进行了相应的惩处。

然而，由于缺乏有效的监管和执行机制，这些法律法规的效果并不明显。

因此，需要进一步完善管理制度，加强对学校体罚与虐待行为的监管和惩处。

三、体罚与虐待的危害体罚与虐待对学生的身心健康造成了严重威胁。

首先，体罚及虐待行为可能导致学生产生创伤后应激障碍等心理问题，长期影响他们的情绪和心理健康。

其次，体罚及虐待会对学生的学习兴趣和自信心产生负面影响，从而影响他们的学习成绩和发展潜力。

此外，体罚及虐待也会对学生的人际关系产生负面影响，导致其与同学和老师间的关系恶化。

综上所述，体罚与虐待不仅对学生个人造成了伤害，也对整个教育系统和社会稳定带来了负面影响。

四、管理制度的建立为了有效管理学校体罚与虐待问题，需要建立一套科学合理的管理制度。

首先，各级教育管理部门应加强对学校的监管，严格执行相关法律法规，及时查处体罚与虐待事件。

其次，学校应建立健全的制度和流程，包括制定明确的纪律规定和管理办法，建立投诉举报机制，以及开展相关的培训和教育活动。

MTC-EI-OP-007 防止不人道管理控制程序

1、目的为确保员工身心健康，人格、尊严受到保护，不得残暴的和不人道的对待员工，包括任何形式的性骚扰、性虐待、体罚、精神或身体压迫或口头辱骂；也不得威胁进行任何此类行为，确保公司行为准则管理活动符合国家法规和EICC标准要求。

2、范围:适用于本公司所有惩戒性措施的制定、实施与维护活动的规定。

3、定义无4、职责4.1 人力资源部及体系中心负责不定时检查各部门是否有不人道对待员工情况发生。

4.2各部门严格执行公司人性化管理政策，人道对待员工。

5、具体内容5.1 公司的日常运作程序包括：5.1.1 禁止对员工进行任何导致身体或精神伤害的身体接触；5.1.2 禁止对员工进行任何有损身体或精神健康的口头威胁；5.1.3 禁止类似体罚的纪律处分；5.1.4 禁止对员工进行威胁或诋毁；5.1.5 禁止主管人员对员工进行任何有性骚扰倾向的身体接触；5.1.6 禁止调戏辱骂员工，避免引起员工的敌对情绪；5.1.7 禁止以提供福利待遇或工作机会为交换条件对工人进行性骚扰。

5.2 制定书面的纪律处分制度，并在制度中详细说明各类违纪行为及其相应的纪律处分措施。

并实施递进式的纪律处罚制度，包含口头警告、书面警告、停职及辞退等纪律处罚方法，不可进行经济处罚(工资处罚)。

.5.3 保存了所有有关纪律处罚的记录和文件5.4 建立沟通机制及为工人设立了意见箱，协助工人向工厂反映主管人员在管理中存在的问题。

5.5 为新录用的管理人员及工人提供有关禁止骚扰或虐待的讲座，并坚持在员工中开展培训。

5.6 对不人道对待员工行为的处理：5.6.1 管理人员口头骚扰，如对工人厉声呼喝、辱骂，予以书面行政警告处分；5.6.2 管理人员体罚或虐待员工，予以书面行政大过处分，如造成员工精神或者身体伤害，予以停职并追究其法律责任；5.6.3 管理人员对员工有性骚扰倾向，予以书面行政大过处分；5.6.4 管理人员对员工实施威胁恐吓行为，予以书面行政大过处分；6、参考文件《劳动法》7、相关记录《行政处分记录》。

反歧视、反骚扰与反虐待管理规范[模板]

反歧视、反骚扰与反虐待管理规范1. 概述为了让公司所有员工熟悉反歧视、反骚扰与反虐待相关政策和规定，切实做到在工作和生活中杜绝此类事件或现象的发生。

2. 目的为确保公司所有员工在职期间，不受到任何组织或个人的歧视、骚扰或虐待，致力于为员工提供舒适、公平及安全的工作和生活环境，特制定本管理程序。

3. 术语4. 内容4.1反歧视4.1.1公司在招聘、薪酬、福利、晋升、奖惩、培训、解聘等方面，不得因员工种族、肤色、社会地位、国籍、宗教、残疾、性别（人妖）、年龄、性取向、工会成员身份、政治面貌、婚姻状况等问题而进行区别对待；4.1.2公司任何组织或个人对所有员工必须一视同仁，应基于与岗位相关的资质与能力，不得存在任何针对性的歧视行为，包括招工广告、岗位说明、岗位绩效及表现评估等方面；4.1.3男女同工同酬，凡由于生产或工作需要符合招工条件的妇女，享有男女平等的就业权利，在招聘录用时，除国家规定的不适合妇女的工种或岗位外，不能以性别为理由拒绝录用妇女或者提高妇女录用标准；4.1.4除国家法律要求或出于劳动保护及工作场所安全审慎考虑之外，公司禁止在任何情况下要求员工进行孕检、体检或童贞测试；4.1.5公司禁止将孕检或体检作为雇佣和留任的条件，包括但不限于乙肝病毒和艾滋病毒检查；4.1.6除国家法律要求或出于劳动保护及工作场所安全审慎考虑之外，公司不得根据员工的健康状况作出对该员工不利的聘用决定，包括但不限于雇佣、晋升、岗位调动及薪酬等；4.1.7公司不得因员工不接受体检，而拒绝员工从事无需体检的工作岗位，更不得根据检查结果对员工进行区别对待；4.1.8禁止因员工怀孕而对其进行威胁或惩罚，其中包括解聘、扣减薪资福利及失去工龄等，从而达到阻止其怀孕的目的，但可视员工身体状况决定是否需要调整工作岗位；4.1.9禁止因求职者怀孕而拒绝聘用其从事无危害的工作岗位；4.1.10公司应在合理范围内努力安排好患有慢性病的员工，其中包括但不限于调整工作时间、提供专用设备和休息机会、诊疗假期、弹性病假、兼职工作和返岗安排等。

防止强迫劳动、歧视及骚扰控制程序

防止强迫劳动、歧视及骚扰控制程序1．0 目的预防强迫劳动、歧视及骚扰的情形发生，保护员工的正当权益和安全，以符合BSCI系统所规定的要求。

2．0 适用范围：整个公司3．0 定义（无）4．0 权责4．1 行政部及相关部门负责执行实施。

4．2 工会代表监督执行情况。

5．0 作业内容5．1 行政部负责把与强迫劳动、歧视及骚扰相关的法律传达给各管理层及员工。

通过培训或任何形式使员工有深入的理解。

5．2 公司根据相关的法律和BSCI的要求制定制度，防止强迫劳动、歧视及骚扰的发生。

5．2．1 防止强迫劳动A）本公司禁止使用囚犯。

B）本公司禁止限制员工的人身自由、禁止殴打、污辱、体罚和对员工进行搜身。

C）本公司禁止以任何理由扣押员工的居民身份证、暂住证、驾照、学历证及其他有效证件。

D）本公司禁止以扣押工资方式逼使员工工作或服务。

E）本公司禁止以偿还债务来强迫员工工作或服务。

F）本公司禁止以扣工资手段威胁员工工作和服务。

G）本公司禁止以辞退、开除或其他手段强迫员工工作或服务。

5．2．2 防止歧视及骚扰A）禁止有基于种族、社会等级、国籍、宗教、身体残疾、性别、性取向、工会会员、政治归属或年龄之上的歧视。

B）禁止干涉员工的宗教信仰和风俗习惯。

同时应维护涉及民族、社会阶层、国籍、宗教、残疾、姓别、性取向、工会会员和政治从属需要的权利。

C）禁止有威胁、虐待或剥削的侵犯和性强迫行为，无论同性或异性，包括姿势、语言和身体的接触或其他未列的方式。

5．2．3 员工遇到严重的歧视或骚扰时，可以随时向工会代表或部门主管、公司领导反映。

相关管理人员在处理此类事件时，应及时严肃处理，有必要时送公安部门处理。

同时还应注意维护被侵犯当事人的隐私。

5．2．4 员工遇到严重的歧视或侵扰行为可以通过工会代表和公司或自己起诉到执法部门，公司将支持诉诸以法的行为。

5．2．5 所有歧视或骚扰事件，应记录于“投诉及建议处理表”。

6．0 参考文件：《惩戒及投诉控制程序》、相关法律法规。

严禁体罚和变相体罚制度范本(4篇)

严禁体罚和变相体罚制度范本在教育领域，严禁体罚和变相体罚制度是保护学生权益的重要举措，旨在预防和杜绝师生之间的身体伤害和心理压迫。

体罚和变相体罚作为一种不当的教育手段，不仅侵犯了学生的尊严和人权，也阻碍了学生健康成长和全面发展。

因此，建立严禁体罚和变相体罚制度的范本具有重要的现实意义。

一、背景介绍体罚和变相体罚在教育领域屡禁不止，孩子们在学校中遭受到了身体和心理的伤害。

面对这一问题，制定严禁体罚和变相体罚制度成为迫在眉睫的任务。

只有通过立法和制度建设，才能为学生提供一个安全、健康和公正的学习环境。

二、定义和范围划定严禁体罚和变相体罚制度的首要任务是明确其定义和范围。

体罚是指教师或任何其他教育工作者对学生进行肉体上的惩罚，包括但不限于殴打、拳打脚踢、用绳子、棍棒等进行体罚。

变相体罚是指使用其他方式对学生进行心理上的压迫和侮辱，如辱骂、威胁、霸凌等。

明确了体罚和变相体罚的定义和范围，有利于加强对违规行为的监督和惩处。

三、严禁体罚和变相体罚的法律依据要制定严禁体罚和变相体罚制度，必须有明确的法律依据。

可以参考国家教育法等相关法律法规，确立禁止体罚和变相体罚的原则，并对违规行为进行相应的惩处。

同时，可以参考国际公约和国际人权法的相关规定，借鉴其他国家和地区的经验和做法，为制度设计提供参考依据。

四、责任主体的界定和权责明确严禁体罚和变相体罚制度需要明确责任主体的界定和权责。

教育主管部门应当加强对学校的管理和监督，确保学校建立健全的体罚预防和应对机制。

学校应当建立专门的体罚预防和应对团队，负责对体罚行为进行监测和处置。

另外，教师作为学生的引路人，应对学生进行正确的引导和教育，不得使用体罚手段作为教育手段。

五、预防和监测机制的建立预防是严禁体罚和变相体罚制度中的重要环节，可以通过加强教育教学管理、提高教师素质和开展学生权益教育等方式，加强对体罚行为的预防工作。

监测是及时发现和处理体罚行为的有效手段，可以通过建立举报和投诉机制、设立热线电话等方式，提供渠道供学生和家长举报体罚行为。

中小学教育惩戒规则(试行)

中小学教育惩戒规则(试行)引言中小学教育惩戒规则是一套旨在规范学生行为的准则，以维护正常教育秩序，保障中小学教师和学生的权益的一项重要制度。

本文档旨在阐明中小学教育惩戒的目的、原则和具体规则，使教育惩戒能够得到正常有效的使用。

目的和原则目的中小学教育惩戒的目的是通过对学生不当行为的惩罚和教育引导，促使学生自觉遵守学校规章制度，培养良好的行为方式和价值观，提高学习效果，塑造良好的社会形象。

原则1.公正原则：中小学教育惩戒必须公正、公平、公开，对学生一视同仁，不得歧视和虐待学生。

2.教育为主原则：以教育为主、惩戒为辅，尊重学生的人格尊严，注重引导和培养，促进学生全面发展。

3.先进和适度原则：惩戒措施要符合教育科学原理，先进合理，适度适用。

不能过于严厉或过于宽松。

4.约束和引导相结合原则：在保证学校安全有序的前提下，教师要以正确引导为主，辅之以必要的约束。

基本规定定义中小学教育惩戒是指为了纠正学生不良行为、促进其个性发展和整体素质提高，教师根据学校章程和学生行为规范，采取适当的行为处罚、纪律教育和心理辅导等一系列措施。

惩戒对象中小学教育惩戒适用于中小学在校学生。

惩戒方式中小学教育惩戒的方式主要包括以下几种：1.提醒与警示：教师通过口头劝告或书面提醒，警示学生意识到不合适行为的后果。

2.批评教育：教师对学生的不良行为进行批评指正，帮助学生意识到错误。

3.忏悔教育：对于一些违纪或危害性行为，教师要求学生悔过思悔，并接受学校的相应惩戒措施。

4.扣分与记录：学校可以根据学生的不良行为扣除相应的学分，并在学生档案中做相应记录。

5.体罚禁止：明确规定体罚、殴打等任何形式的身体虐待是严禁的。

6.约谈或家校沟通：学校可以对一些严重的违纪行为约谈学生家长，加强家校之间的沟通。

惩戒程序中小学教育惩戒程序应遵循以下步骤：1.识别问题：教师应及时发现学生的不当行为，并评估行为的性质和严重程度。

2.登记记录：将学生的不当行为记录在案，包括违纪行为、处罚措施以及学生在教育惩戒中的表现。

反骚扰及虐待管理规范

文件制修订记录第一节公司对于该政策的态度公司的政策是致力于为员工提供一个舒适、公平及安全的工作环境,所以我们必须致力于阻止任何滋扰虐待事件的发生。

滋扰虐待除了令被滋扰者、被虐待者的法律权利受到侵犯外，也可能令公司及涉及该行为的人承担法律责任。

滋扰和虐待行为可以是公开或是暗里实施的，某些在社交场合被视为恰当的行为并不一定适用于工作环境中。

公司不会容忍任何员工涉及滋扰虐待事件。

所有员工必须遵守反滋扰虐待政策的规定并采取一切可行措施防止在生产区域或其他场合包括出外公干时构成滋扰虐待行为。

任何员工如有违反该政策的行径，将会受到纪律处分。

纪律处分包括口头或书面警告、停职或解雇，视乎所犯过失的严重程度。

第二节反滋扰虐待政策的实施➢禁止辱骂、折磨、体罚、虐待。

➢员工的言行应谦让谨慎,同时应该和睦相处,并保持高度的合作。

➢下属应尊重上级,服从其工作安排,积极配合上级完成工作任务。

➢公司的管理人员在日常管理工作,特别是在员工出现问题时,应与员工作双向沟通,聆听他们的问题和意见,并以鼓励方式处理。

➢切勿对员工大声呼喝,更不得以粗言秽语辱骂员工或对他们进辱骂、折磨、体罚、虐待。

➢公司鼓励：有效沟通、员工激励、团队协作精神。

第三节滋扰虐待申诉程序任何员工对有关滋扰虐待或其他形式辱骂、讥笑、贬低或体罚的申诉或反映可向他/她的直属上司报告，或者向有关部门的代表投诉。

员工有义务就所有上述事件作出申诉，即使他/她不是受害者。

公司在接受申诉后，会在最短时间和绝对保密的情况下对有关申诉进行全面的调查，然后对其作出回应，并在有需要的时候采取补救和纠正措施。

如果申诉涉及到经理或督导人员，申诉人必须直接向更高的管理层或有关部门的负责人作出投诉。

在接获申诉后，部门主管或其代表将会对事件进行深入调查。

调查结果及建议会呈交负责相关事务的人员，以便相关部门及法律部门作出最终定案。

所有申诉内容将会绝对保密并被及时处理。

公司保证不会向第三方或与该调查无关的人士透露任何消息。

惩罚措施控制程序

６主要记录和证据
４.2公司同时不支持供应商、外包商和分供商对职工进行体罚，精神和肉体强迫，语言侮辱，为达到控制效果，公司制定以下要求，并按此执行。
４.3公司建立了一套公平、公开的奖惩制度，惩罚的目的在于帮助员工尽快纠正错误行为，更好地工作和生活。详见公司制度《公司职工奖惩制度》，此制度较大幅度地引用了国务院《企业职工奖惩力度，促使员工吸取教训，认识错误。
受控状态：
惩罚措施控制程序
编制：张龙彬日期：2005/7/20
审核：郑亚平日期：2005/7/20
批准：杨勤忠日期：2005/7/20
1目的：为了严禁公司使用惩罚措施对待员工，更好地遵守法律法规，特制定本程序。
2范围：适用于整个公司和供应商、外包方和分供方。
3职责：1、劳资部门负责制定相关文件，严禁惩罚措施对待员工，并按此实施；
（１与前相同；２与前不符，及时采取补救 Nhomakorabea施）与投诉员工协商待总经理审批
执行相应处罚。
4.5对于已经发生的不当惩罚措施，公司人事部（可以和工会主席，副主席一起）应展开调查，查
明事实真相，并及时采取补救措施，同时应对受欺侮的员工表示道歉和提供心理辅导。
5.1引用资料
《劳动法》、国务院《企业职工奖惩条例》（1982）第１１条――２５条，劳动部、公安部、全国总工会《关指加强外商投资企业和私营企业劳动管理、切实保障职工合法权益的通知》（劳总发（1944）118号）、“公司职工奖惩条例”
2、采购部与供应商、外包方、分供方签订合同，严禁其使用处罚措施对待员工；
3、工会主席代表员工利益与劳资协商。
4程序：
4.1公司严格按法律法规要求，不使用暴力，不对员工进行威胁，不进行侮辱和体罚，不允许保安殴打违反厂纪厂规的员工，不采用罚站、罚跪、以及锁闭工作场所和集体宿舍来限制职工人身自由，不允许搜身等违反宪法的行为，不采用上班时间锁厕所，下班时间限制员工出入自由的方式，更不会强迫员工签下“同意搜身书”以及给违规员工下“通辑令。”

中学严禁体罚和变相体罚学生规定范本

中学严禁体罚和变相体罚学生规定范本第一章总则第一条中学严禁体罚和变相体罚学生，保护学生的身体和心理健康，促进学生全面发展。

第二条中学是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基础教育阶段，教育工作者应当严守法律法规，严禁使用体罚和变相体罚的行为对待学生。

第三条体罚是指以身体或器物对学生进行打、骂、捆绑、关禁闭、恐吓、虐待等违背人道的伤害行为；变相体罚是指以任务、惩罚、歧视、剥夺权益等方式对学生进行的虐待行为。

第四条所有教育工作者都应当严格遵守体罚和变相体罚学生的禁令，确保学校教育环境积极健康。

第二章体罚和变相体罚的禁止范围第五条所有教育行为中，严禁使用体罚或变相体罚的手段，包括但不限于以下行为：1. 以体罚或变相体罚作为矫正学生错误行为的手段；2. 以体罚或变相体罚作为惩罚学生的手段；3. 以体罚或变相体罚作为驱使学生完成任务的手段。

第六条教育工作者要采取积极的教育方法，充分发挥学生的主动性和创造性，以帮助学生改正错误，提高学习能力和素质。

第三章体罚和变相体罚的监管和教育措施第七条学校应当建立健全体罚和变相体罚学生行为的监管制度，对有违规行为的教育工作者进行严肃处理。

第八条学校教育工作者要加强讲解和培训，提高对体罚和变相体罚的禁止意识，防范和纠正违规行为。

第九条学校应当积极开展心理辅导和健康教育工作，帮助学生解决心理问题和困惑，提高学生的心理健康水平。

第四章违规行为的处理第十条教育工作者如有体罚和变相体罚学生行为，学校应当按照规定进行相应处理，包括但不限于以下措施：1. 停职检查，对违规教育工作者进行调查，并依法依规进行处理；2. 追究违规教育工作者的法律责任，如涉嫌犯罪的移交有关机关进行处理；3. 进行公开道歉，恢复学生的名誉和权益；4. 进行心理辅导，帮助受害学生恢复正常，重建自信。

第十一条学校应当及时向学生和家长说明处理结果，并承担相应的责任。

第五章监督和举报第十二条学校应当建立健全举报机制，保护举报人的合法权益，对教育工作者的体罚和变相体罚行为进行举报。

严禁体罚和变相体罚制度范文(3篇)

严禁体罚和变相体罚制度范文第一章总则第一条为了加强学校和教育机构管理，维护学生身心健康，促进学生全面发展，依法保障学生权益，特制定本制度。

第二条本制度适用于所有学校和教育机构，包括幼儿园、小学、中学、大学等各级各类教育机构。

第三条本制度所称体罚，是指教育机构或教育工作者在管理和教育过程中，以过度严厉的态度、方式或手段进行的对学生身体或心理的体罚行为。

第四条本制度所称变相体罚，是指教育机构或教育工作者以其他名义或方式对学生进行侮辱、恐吓、歧视或虐待等精神或情感上的伤害行为。

第五条教育机构和教育工作者应当尊重学生的人格尊严，遵循科学、文明、人道的教育原则，严禁体罚和变相体罚学生。

第六条学校和教育机构应当建立健全体罚和变相体罚防治机制，并进行相关制度和政策的宣传，全员参与。

第二章体罚和变相体罚的禁止第七条学校和教育机构不得使用任何形式的体罚或变相体罚手段，包括但不限于以下行为：（一）毒打、鞭笞、棍棒等殴打学生身体的行为；（二）强迫学生做伤害身体的操纵或镇静剂，或开展伤害身体的竞赛；（三）使用言语、行为等方式对学生进行恐吓、歧视或侮辱；（四）剥夺学生正常的生活、学习和休息权利，或以不合理的要求形式逼迫学生完成任务；（五）对学生进行人身侵害或虐待，包括但不限于绑缚、麻醉、注射不明药物等行为。

第八条学校和教育机构应当配备专门人员，负责体罚和变相体罚行为的监督和查处，对于违规行为要及时处理并追究责任。

第三章监督和责任追究第九条学校和教育机构应当建立健全监督机制，定期进行体罚和变相体罚行为的检查和评估，确保制度的有效执行。

第十条学校和教育机构应当公开体罚和变相体罚的举报渠道，鼓励学生和教职员工积极向监督部门举报违规行为，保护举报人的合法权益。

第十一条对于发现体罚和变相体罚行为的情况，学校和教育机构应当立即进行调查，并根据情况采取相应的整改措施和处罚，以确保类似行为不再发生。

第十二条对于有违规体罚和变相体罚行为的教育工作者，学校和教育机构应当根据相关法律法规和规章制度予以惩戒，必要时可以解除其教职。

RBA防止不人道待遇控制程序

1、目的制订政策和程序，禁止及不支持任何劳役或强迫劳工。

确保员工在自愿的基础上参加工作或劳动。

2、范围公司管理、实务以及可能对供应商/承包商的要求。

3、管理程序3.1制订政策和程序并传达给所有员工和其它利益相关者，禁止使用及不支持任何劳役或契约式劳工、体罚、监禁、暴力威胁。

3.2公司招工时须以公正自愿为原则，禁止以任何强迫或欺骗手段招聘员工。

3.2.1招工时以及员工入厂工作后，不得扣押员工身份证等有效证件。

3.2.2不得收取押金、保证金，员工入厂不需要担保或订立契约。

3.2.3任何人不得向员工索取介绍费或以其他理由收取费用。

3.2.4总务部招工人员需向应聘人员介绍公司基本情况及相关政策和管理规定，尤其是有关工作时间、工资福利待遇等信息。

3.2.5经双方协商，签订劳动合同。

3.3在生产过程中，员工须通过必要的训练，管理人员须详细地为员工介绍产品要求、工艺程序及安全操作规程等，合理安排生产(适当劳动时间及适当的劳动强度)。

3.3.1在未完成上述要求而指示员工生产导致产品不合格而返工时，不得以强迫手段延长工作时间作无偿返工或进行惩罚。

3.3.2确实因生产需要而需加班加点的，须与员工代表和员工协商并经当地劳动部门批准，且不得超过法定时间。

3.3.3工厂遵循加班自愿的原则。

为了便于组织、安排生产，员工如不参加预计的加班工作，需提前通知本部门主管。

3.3.4管理人员不得利用职务强迫员工实行具有显著安全卫生风险的作业或违章作业。

3.3.5员工上班工作期间允许有合理理由时离位(如上卫生间、饮水等)。

3.4下班休息时间员工可以自由进出宿舍和厂门。

3.4.1出于管理和安全考虑，工厂深夜零时到凌晨6时关闭，此间一般情况下禁止出入，特殊。

毕节市中小学预防学生受虐待“十严格、十不准”

毕节市中小学预防学生受虐待“十严格、十不准”背景介绍：学生受虐待是一种严重的社会问题，它对学生的身心健康和正常成长产生负面影响。

为了确保学生的安全和福祉，毕节市中小学采取了一系列预防措施，即“十严格、十不准”。

“十严格、十不准”措施列表：1. 严禁体罚和虐待学生：学校教师和工作人员严禁体罚、虐待学生，包括但不限于打、踢、拳打脚踢等。

2. 严禁歧视和侮辱学生：学校教师和工作人员严禁对学生进行歧视和侮辱，无论是种族、性别、宗教、身体特征还是其他方面的。

3. 严禁性骚扰和性侵犯学生：学校教师和工作人员严禁进行性骚扰和性侵犯行为，确保学生在学校的安全和尊严。

4. 严禁给予学生不当惩罚：学校教师和工作人员不得给学生以不当惩罚，如体罚、强制排队站立等。

5. 严禁未经学生同意公开个人信息：学校教师和工作人员严禁未经学生同意在公开场合透露学生个人信息，保护学生的隐私权。

6. 严格控制体罚和惩罚次数：学校限制体罚和惩罚次数，确保学生在学校安全、健康的成长。

7. 严格监管学生宿舍和公共场所：学校加强对学生宿舍和公共场所的监管，确保学生在这些地方的安全。

8. 严禁学校内外接纳未经审核的陌生人：学校严格控制陌生人进入学校，确保学生受到熟悉和审核的人员的照顾。

9. 严禁教师和工作人员与学生发生不正当关系：学校教师和工作人员严禁与学生发生不正当关系，确保教育环境的纯洁性。

10. 严格管理学生线上活动：学校加强对学生的线上活动的管理，确保学生不接触不良信息和不良网友。

总结：通过采取以上“十严格、十不准”的预防措施，毕节市中小学致力于保护学生的权益和安全。

这些措施的执行需要学校全体教职员工的共同努力与配合，以确保学生在积极、健康、安全的学校环境中学习成长。

COC禁止歧视控制程序

禁止歧视控制程序1.0目的1.1确保员工在聘雇、薪酬、训练机会、升级、解雇或退休等事务上不受到公平的对待；1.2禁止因种族、社会地位、国籍、宗教、残疾、性别、性取向、工会会员资格或政治倾向等而出现歧视及员工受到任何骚扰。

2.0适用范围此程序适用于所有与歧视及骚扰行为有关的活动及人员。

3.0职责3.1人力资源/行政部负责制定《禁止歧视控制程序》并在批准后向员工、应聘人员进行宣传；3.2员工代表负责收集员工受歧视事件；3.3人力资源/行政部和管理代表负责通过各种途径与劳动者进行沟通，了解关于歧视、骚扰情况；3.4人力资源/行政部和管理代表就了解到的情况及时进行处理。

4.0运作程序4.1公司禁止任何形式因种族、社会地位、国籍、宗教、残疾、性别、性别取向、工会会员资格、结社自由、集体谈判或政治倾向等受到歧视、骚扰或任何差别待遇；4.2本公司在招聘的过程中，严格按照招聘程序及相关要求进行，招聘原则按照工种性质、技术等进行实行男女平等、双向选择、择优录取；4.3在劳动报酬方面，本厂实施“男女同工同酬”的原则，同时拒绝任何非自愿性的劳动或实施任何差别待遇；4.4在处理各种员工意见或疑问时，均禁止不公平或歧视性行为发生，均按照“实事求是，公平对待”的原则进行处理，禁止对员进行肉体、心理或生理上的压制和语言上的凌辱或精神上的恐吓；4.5在员工职位调动、职位晋升过程中均根据员工的不同作业能力和个人业绩实施“能者上、无能者下”的公平政策，禁止实施任何不平等或歧视行为；4.6人力资源/行政部通过各种有效的沟通方式，了解公司关于歧视、骚扰等方面的信息，并组织相关部门采取纠正预防措施；4.7提倡平等和谐的工作生活环境，不允许有任何体罚、侮辱、暴力、虐待等肉体/精神或语言上的侮辱及侵犯行为。

公司严禁任何人员对不同性别之员工（包括管理人员对下属）进行语言或身体等方面的性骚扰或进行其它骚扰行为发生；4.8对有身患疾病或有残疾的员工、对事后发现的童工及未成年工采取拯救保护措施及对女工在“四期”产生的保护措施，均不允许有任何不公平或歧视性行为发生，同时公司禁止各级人员从事其它性别对待及歧视性政策；4.9公司尊重员工自由成立和参加员工代表及集体谈判活动的权利，乐于同员工代表就员工所涉及的任何权利于义务进行沟通，并不会因员工代表所具有的代表身份而实施差别或歧视对待；4.10员工代表对本公司在聘雇、薪酬、训练机会、升级、辞退或退休等事务上，是否出现歧视及骚扰行为进行日常性了解；4.11员工代表应针对了解到的情况，及时与管理者代表或人力资源/行政部进行沟通，以便及时处理并回复；4.12如果员工觉得本公司有歧视及骚扰的情况存在时，可以口头或书面形式向总经理或厂长、管理代表、人力资源/行政部提出投诉。

严禁体罚和变相体罚制度模版(3篇)

严禁体罚和变相体罚制度模版为落实《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，保护学生身心健康，加强对教师教学行为的管理，杜绝教师体罚和变相体罚学生行为的发生，学校(甲方)与各科任教师(乙方)鉴定禁止教师体罚和变相体罚学生责任状。

一、严禁推、拉、打学生；严禁摔学生的学习用品；严禁撕毁学生书本和作业本等学习资料。

二、严禁以站或做高难度运动体罚学生。

学生因违纪需站立提醒的不得超过____分钟，不得令其面壁而立或站在公共场所置之不理。

请到办公室的学生，必须有老师在场教育。

三、严禁把学生赶出课堂。

个别学生因影响上课不得不请出课堂的，必须交由其他老师帮助教育，或交政教处、校长室，下课后必须妥善处理。

严禁驱赶学生离校，学生到校上课后，不得以任何理由责令回家或拒之进教室(个别因病需与家长联系后妥善处理)。

四、严禁罚抄作业。

学生作业出现差错，原则上就错题或错误部分进行纠正。

为强化记忆要求纠正的作业，错题量少的，最多不得超过三遍；错题量多的，酌情减少纠正的题量或遍数。

五、严禁“封建家长式”的训斥学生。

不得使用歧视、侮辱人格、威胁恐吓学生等教育忌语。

批评学生严禁影射、株连家长，不得任意传唤家长到校。

六、严禁以“留”体罚学生。

放学后应组织学生按时离校，确定需要留下个别教育辅导的学生，必须有老师在场，不得影响学生身心健康。

七、严禁以停止考试或拒批作业体罚学生。

上述规定须认真执行，若有违反者，一经查实，从严论处，考核、评优一票否决。

校长：科任老师：清华万被实验学校校长室____年____月____日严禁体罚和变相体罚制度模版（2）【引言】体罚和变相体罚是一种对学生身心健康产生极大危害的行为，严重违反了学生的人权和尊严。

为了保护青少年的合法权益、促进学生全面发展，我校特制定以下《严禁体罚和变相体罚制度模版》，以规范校园管理，切实维护学生的身心健康。

【正文】一、背景与目的体罚和变相体罚对学生身心造成严重伤害，给学生健康成长带来负面影响。

严禁体罚和变相体罚制度

严禁体罚和变相体罚制度
是指禁止在教育、工作、军队等各个社会领域中对个人的身体进行任何形式的虐待、伤害或惩罚的制度。

体罚和变相体罚包括但不限于用棍棒、皮鞭、电击等暴力手段对个体进行殴打、鞭打、电击、强制练习等行为。

严禁体罚和变相体罚制度的目的是保护个人的尊严、权益和身体健康，促进公平、和谐、文明的社会环境。

它强调尊重个人的人权和尊严，鼓励通过教育、沟通和引导等非暴力手段来解决问题。

在教育领域，严禁体罚和变相体罚制度意味着学校和教师不得使用体罚作为惩罚学生的手段。

教育应该以培养学生的自律能力、解决问题的能力和社会适应能力为目标，而不是通过惩罚来达到控制和纪律的目的。

在工作和军队领域，严禁体罚和变相体罚制度意味着雇主和上级不得使用体罚作为对员工和士兵的惩罚方式。

工作和军队应该通过培训、指导和奖励等方式来激励员工和士兵的表现，提高工作效率和士气。

严禁体罚和变相体罚制度的实施需要全社会的共同努力和支持。

政府应立法、监管和执行相关法律规定，社会各界应加强宣传教育，提高对体罚和变相体罚的认识和警惕，个体应增强意识，勇于制止和举报体罚行为。

只有大家共同努力，才能最大限
度地减少体罚和变相体罚的发生，营造安全、健康、和谐的社会环境。