十个朋友教案
七个好伙伴教学设计
七个好伙伴教学设计引言：在教学过程中，教师是起到关键作用的，但是，教师并不能独自完成所有的教学任务，需要与各个教学资源进行有效的整合和配合。
而这些教学资源就是教师的好伙伴，能够有效地辅助教师完成教学任务，提升教学效果。
本文将介绍七个好伙伴教学设计，帮助教师更好地开展教学工作。
一、抽象思维在教学设计中，抽象思维是教师必备的一项能力。
通过抽象思维，教师能够将抽象的概念和知识转化为具体的教学内容和案例，使学生能够更好地理解和掌握知识。
在课堂中，教师可以通过对实际问题的分析和提问，引导学生进行抽象思维的训练，培养学生的逻辑思维和创新能力。
二、多媒体技术多媒体技术是教师教学中不可或缺的一个好伙伴。
通过多媒体技术，教师能够将教学内容以图文、音频、视频等形式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在教学设计中，教师可以利用多媒体技术制作教学课件、教学视频等资源，使教学更加生动有趣。
三、互动教学互动教学是以学生为中心的教学方式，通过师生之间的互动，激发学生的学习动机和积极性。
教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，引导学生思考和交流，培养学生的合作能力和问题解决能力。
在教学设计中，教师可以设置各种互动环节，增加课堂的互动性，提高教学效果。
四、课堂评价课堂评价是教学过程中的重要环节，通过评价教师能够了解学生的学习情况和教学效果。
教师可以通过考试、作业、小组评价等方式进行课堂评价，及时发现和解决学生的学习问题，调整教学内容和方法。
在教学设计中，教师可以设置不同形式的评价任务，提高教学反馈的及时性和准确性。
五、情境教学情境教学是一种将实际情境引入教学过程中的教学方式。
通过情境教学，教师能够将理论和实践相结合，使学生在真实的情境中学习和应用知识。
在教学设计中，教师可以组织实地考察、模拟实验、案例分析等活动，让学生主动参与，提高学习效果。
六、个性化教学个性化教学是根据学生的个性特点和学习需求，有针对性地进行教学设计和指导。
小班优秀数学教案《朋友多又多》及教学反思（5篇范文）
小班优秀数学教案《朋友多又多》及教学反思（5篇范文）第一篇：小班优秀数学教案《朋友多又多》及教学反思小班优秀数学教案《朋友多又多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系，根据物体的用途，尝试匹配相关物体，能用语言简单讲述物体匹配的理由，快来看看幼儿园小班优秀数学《朋友多又多》含反思教案吧。
【活动目标】1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动准备】1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
【活动过程】一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。
（朋友老师好）师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。
二、整理房间，用简单话说原因。
师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。
）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。
雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。
围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。
你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。
小兔可开心啦，送来了两份礼物。
但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料，明确操作要求。
师：第一份礼物：智慧盒。
盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。
你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。
那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。
（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。
多一个朋友 多一份友谊 教案
多一个朋友多一份友谊一、教材分析地位和作用《多一个朋友多一份友谊》是九年级心理健康教育的第十一课，本课遵循了九年级这一特定阶段的学生对友谊的需求进行了指导，让学生认识什么是友谊，该如何与同学之间建立真正的友谊。
2、重点、难点重点：什么是友谊？同学之间建立真正友谊的条件是什么？难点：引导学生认识到如何才能建立起真正的友谊3、教学目标及确定依据⑴教学目标懂得友谊的重要性，体会友谊的真谛。
了解如何赢得真正的友谊，帮助学生走出友谊的误区。
⑵理论依据：友谊是人类所向往的美好、积极的情感。
它在中学生的情感生活中占有极为重要的地位，对中学生的个性发展具有十分重要的影响。
中学时期建立起来的友谊往往会伴随人度过一生。
心理学家赫洛克指出，青年结交朋友有八大好处：（1）带来安全感；（2）度过快乐时光；（3）获得与人和睦相处的生活经验；（4）使其为人宽厚并发展理解能力；（5）提供获得有关社会和技术知识的机会；（6）得到批评别人的机会；（7）提供求爱的经验；（8）促进诚实心胸的发展。
中学生健康而真挚的友谊，是同学之间相互学习、相互帮助、相互促进的动力，今天树立正确的友谊观，珍重和发展纯真的友谊会为将来走向社会、适应新的环境以及建立正常的同学关系打下良好的基础。
但青春初期的青少年涉世不深，情感丰富，对“友谊”的认识往往是感性的，含糊的，急功近利的，因此辅导学生如何赢得真正的友谊将作为本节课的重点。
二、教学方法从学生实际出发，我准备采用故事引导、情境教学法，运用：音乐、多媒体等手段，创设情境，通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等多种教学方法，使学生入情、入境，提供畅所欲言的空间，有利于学生触景生情，有感而发，降低教学难度。
三、教学过程（一）由《高山流水》的视频故事进行导入这是一个能触动心灵的小故事，由这个故事引入可以给学生创设一种真挚友谊的氛围，让同学们就这个小故事进行讨论，说一说自己的感受，目的是让学生感受朋友的可贵，初步调动起学生的情感。
大班数学优秀教案及教学反思《来了几个好朋友》
大班数学优秀教案及教学反思《来了几个好朋友》本文介绍了一节大班数学的优秀教案及教学反思，主题是《来了几个好朋友》。
通过设计游戏、练习、表演等多种形式的活动，激发学生的兴趣，强化概念理解，提高计算能力和语言表达能力。
一、教学目标1、知识与技能——能够正确运用“多少个”、“增加”、“减少”的概念来理解和描述数学问题。
2、过程与方法——能够发挥创造性思维和团队合作精神，运用多种形式的活动进行数学学习。
3、情感态度与价值观——通过游戏和表演，培养学生的集体观念，提高合作和交流的能力。
二、教学重难点重点：通过多种形式的活动，提高学生对数学概念的理解和计算能力。
难点：培养学生的创造性思维和团队合作精神，让他们能够在多种场景下运用所学数学知识。
三、教学方法1、游戏法：设计各种趣味游戏，激发学生对数学学习的兴趣。
2、课件法：通过课件演示，形象直观地展示数学概念。
3、表演法：让学生在小组内进行表演，加强语言表达能力和团队合作精神。
四、教学过程【活动一】看图说数教师出示一组图片，让学生贴标签，写下几个好朋友的名称和数量。
随后，教师引导学生用“多少个”来描述各种情境，如“有多少个好朋友在玩？”【活动二】游戏学概念1、游戏1：点数比拼教师在黑板上画出若干个点，学生分成小组，开始点数排比赛。
教师出示数字卡片，学生需准确比对出哪组点数多。
2、游戏2：数字拼图教师出示数字卡片，学生需用这些数字构成正确的数字拼图，培养他们对数字的认知和计算能力。
【活动三】表演故事学生分成几组，编排故事，通过表演来展示数学概念。
例如，“小松鼠参加生日派对”，学生需算一算他们一共有多少个好朋友，怎么分蛋糕才能让每个人都能吃到一半。
【活动四】练习教师出示练习题，学生通过计算来巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过多种形式的活动来激发学生对数学学习的兴趣，提高他们对数学概念的理解和计算能力。
游戏是一种很好的方法，能够通过趣味游戏来加深学生对数学的兴趣和理解，让他们在轻松、愉快的氛围中学习。
我们的好朋友教案6篇
我们的好朋友教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!我们的好朋友教案6篇教案可助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率，教师在编写教案时应该充分考虑学生的学习需求和特点，选择适合的教学方法和策略，以下是本店铺精心为您推荐的我们的好朋友教案6篇，供大家参考。
好朋友来了教案十四篇
好朋友来了教案十四篇好朋友来了教案1活动目标：1.复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。
2.认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。
3.进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。
4.发展观察、辨别、归案的能力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。
2.物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学5）活动过程：一.教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成1．教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。
例如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。
2．组织幼儿练习。
3.和幼儿正式玩碰球游戏。
二.带幼儿学习4以内的加法，认识"+、="1．教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。
1）幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友？2）请幼儿说一说是怎样算出来的。
教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放到"1.2.3"数字中，形成算式：1+2=33）小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。
4）带幼儿学念算式：1+2=32．继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。
1）妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果？这个算式该怎么列？（1+1=2）2）水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢？（1+3=4）3）明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花？（2+2=4）三.带幼儿学习4以内的减法1．教师边出示课件，边带幼儿认识减法1）花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢？2）师：剩下2，这个数字是怎么来得呢？3）出示"-"，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。
中班社会教案《我的朋友多》
中班社会教案《我的朋友多》课题：我的朋友多教学目标：1. 通过讨论认识到每位幼儿都有自己的朋友，朋友可以是同龄亲近的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友；2. 学会相互交流，分享自己的朋友；3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿认识到朋友可以有不同的年龄和身份；2. 培养幼儿的交流和分享能力。
教学准备：幼儿故事书《我的朋友多》、图片或卡片，让幼儿辨认朋友的不同特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的人物，并问：“这些人是谁？”2. 引导幼儿回答：“他们是我的朋友。
”给予肯定回答，并进一步提问：“我们的朋友可以有几个呢？他们可以有不同的年龄吗？”激发幼儿的思考和讨论。
二、故事情境（10分钟）1. 出示故事书《我的朋友多》，向幼儿简单介绍内容：故事讲述了一个小女孩有许多的朋友，有同龄的伙伴，也有年长或年幼的朋友。
2. 读一读故事，教师可以用互动的方式，让幼儿参与其中，例如请幼儿模仿故事中的动作，或让幼儿帮忙找到故事中出现的朋友。
三、交流讨论（15分钟）1. 请幼儿分享自己的朋友，可以是同龄的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友。
教师可以鼓励幼儿多说几个，并引导幼儿描述他们的特点和与他们相处的经历。
2. 教师可以根据幼儿的回答，提出一些问题，例如：“哪个朋友和你一起玩得最开心？”、“有没有帮助过你的朋友？”等，帮助幼儿思考和回忆与朋友的互动情况。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组游戏：将幼儿分成若干组，每组指定一个幼儿作为组长。
组长可以选择一个朋友的角色进行表演，其他组员要猜出是哪个朋友。
2. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选择一个朋友的角色，用自己的方式展示出与朋友的交流情况。
例如可以进行对话演示，或制作简单的小剧场表演。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂的学习内容：“今天我们学了一个故事，小女孩有很多个朋友。
你们还记得她和朋友们的互动情况吗？”2. 激发幼儿思维，进一步引导幼儿思考：“除了同龄的伙伴，还会有什么样的朋友呢？你们想和谁做朋友？”鼓励幼儿展开思考并说出自己的想法。
《好朋友》教案（精选20篇）
《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。
活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。
2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。
3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。
4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。
教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。
活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。
2图画簿，彩笔。
活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。
二、欣赏歌曲，感受优美旋律。
1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。
2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。
三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。
4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。
5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。
合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。
2幼儿全体一起边唱边跳。
3老师参与幼儿一起边唱边跳。
延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。
《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。
中班社会教案《我的朋友多》 (2)
中班社会教案《我的朋友多》教案名称：《我的朋友多》社会教案教学目标：1. 学生能够理解并表达友谊的重要性；2. 学生能够认识不同的朋友种类，并描述他们的特点；3. 学生能够尊重他人的不同，并能够合作与他人相处。
教学重点：1. 让学生理解友谊的重要性；2. 让学生认识不同类型的朋友，并能够描述他们的特点。
教学难点：1. 让学生尊重他人的不同，并能够合作与他人相处。
教学准备：1. PPT、图片或实物，以展示不同类型的朋友；2. 课堂活动素材，如角色扮演、小组讨论等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容：“今天我们要学习关于朋友的知识。
朋友是我们在成长过程中非常重要的一部分，他们能够给我们带来快乐和支持。
你们有多少个朋友呢？他们都是什么样子的呢？”步骤二：学习朋友的类型（10分钟）1. 展示不同类型的朋友的图片或实物，让学生观察并描述他们的外貌和特点。
2. 引导学生思考，并在黑板上写下他们的回答。
3. 让学生分组，每组选择一种类型的朋友，让他们讨论并描述这种类型的朋友的特点。
4. 让学生在小组中交流并分享他们的观点，并让他们向其他组展示他们的讨论结果。
步骤三：友谊的重要性（10分钟）1. 引导学生思考并讨论朋友对他们的重要性。
2. 让学生举例说明朋友给他们带来快乐或帮助的情况，并鼓励他们分享自己的故事。
3. 引导学生思考如何对待朋友，例如关心、帮助、尊重等。
步骤四：友谊与合作（10分钟）1. 引导学生思考朋友之间的合作，并讨论合作的重要性。
2. 组织学生进行小组游戏或角色扮演，让他们体验朋友之间的合作与相互支持。
3. 让学生回顾游戏或扮演的过程，讨论合作的重要性，并分享他们从中学到的东西。
步骤五：总结（5分钟）1. 通过回顾课程内容，总结学生学到的知识，强调友谊的重要性和尊重他人的不同。
2. 鼓励学生能够在日常生活中尊重与合作他人，并与朋友们共同成长。
扩展活动：1. 鼓励学生与不同类型的朋友交流，并了解他们的文化、爱好等；2. 组织学生写一篇关于自己的朋友的小作文，并分享给其他同学听。
幼儿园中班社会教案：我的朋友多
幼儿园中班社会教案：我的朋友多教学目标：1.培养幼儿乐于与他人相处的兴趣和意愿；2.培养幼儿尊重他人、友善相待的品质；3.认识多样化的朋友，增强幼儿的社交能力；4.引导幼儿认识自己的优点，与他人分享。
教学准备：图片、幼儿园抱团日照片、大卡片、小卡片、棋盘、棋子、厚纸板、颜色笔、音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）老师出示图片，让幼儿猜猜图片上有什么。
然后引导他们快乐地转向同伴。
二、自我认识（15分钟）1.让幼儿坐在同桌，相互介绍自己。
2.鼓励幼儿说出自己的优点（身体敏捷、爱笑、聪明等），并让他们在大卡片上画出自己的形象。
三、激发想象（15分钟）1.老师讲述一个故事：从前，有一只小兔子，它非常孤独，没有朋友。
小兔子每天都希望有朋友能和自己一起玩。
有一天，小兔子遇到了一只小鸟，他们成为了好朋友，一起玩耍、学习。
2.请幼儿围坐在一起，装扮成不同的动物角色，通过假设场景，让幼儿想象与不同的朋友一起玩的情景，并由幼儿讲述这个故事。
四、分享经验（10分钟）1.引导幼儿讲述最近与朋友一起做的有趣的事情。
2.以幼儿园抱团日照片为例，让幼儿观察照片上的朋友，谈论他们是怎么在一起玩的，展示幼儿园中班的友谊和集体活动。
五、认识多样化的朋友（15分钟）1.老师采用教师释义法，给幼儿解释朋友的概念，让他们明白朋友可以是不同的人，有不同的特点和兴趣。
2.搭建思维框架，让幼儿列举一些他们的朋友并描述他们的特点。
使用小卡片写下他们的朋友的名字，然后将小卡片黏贴在厚纸板上，形成一个“朋友墙”。
六、合作游戏（15分钟）1.准备好棋盘和棋子。
2.让幼儿分成小组，每个小组有两名成员，一人执黑棋，一人执白棋。
并让幼儿按照规则进行游戏。
七、总结（10分钟）1.回顾今天的教学内容，让幼儿讲述他们学到了什么。
2.引导幼儿总结合作游戏中需要友谊、团队合作的品质。
教学延伸：1.让幼儿与不同年龄段的朋友互动，观察与其他年龄段的朋友相处的不同之处。
2.引导幼儿进行情感渗透，鼓励他们主动帮助他人，与别人一起分享快乐。
品生教案我们的朋友
品生教案我们的朋友教案时间：2节课教案目标：1.学习并了解朋友的定义和重要性。
2.培养学生的对朋友的尊重和关爱。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.培养学生的社交技能和沟通能力。
教学准备：1.PPT幻灯片。
2.小组活动所需的纸张和笔。
3.学生之间的合作和互动。
教学步骤：第一课时：1.引入（5分钟）：使用PPT展示一些与朋友相关的图片，例如朋友握手、朋友一起玩耍等。
然后问学生：你们认为什么是朋友？为什么朋友对我们来说很重要？引导学生思考并发表观点。
2.学习（15分钟）：介绍朋友的定义和重要性。
提供一些例子来帮助学生理解。
然后请学生分享他们自己的理解和经历。
鼓励学生尊重他人并与他人合作。
3.活动（20分钟）：让学生分成小组，每个小组选择一位自己的“明星朋友”，并讨论他们对这位朋友的描述。
每个小组选择一名代表向全班介绍他们的明星朋友。
4.结束（5分钟）：总结本节课的学习内容，并强调朋友的重要性。
鼓励学生对待朋友要真诚、友善、互助，并尊重每个人。
第二课时：1.回顾（5分钟）：复习上节课的内容，鼓励学生分享自己对朋友的理解和经历。
2.学习（15分钟）：介绍朋友之间的合作和团队精神，以及合作的重要性。
通过例子和故事来说明合作和团队精神的好处。
3.活动（20分钟）：让学生分成小组，每个小组选择一个合作项目，例如制作一个海报或准备一场小表演。
鼓励学生在小组内合作并分工合作。
时间到后，每个小组向全班展示他们的结果。
4.结束（5分钟）：总结本节课的学习内容，并强调合作和团队精神的重要性。
教学反思：这个教案通过讨论和小组活动的形式，让学生了解朋友的定义和重要性，并培养他们对朋友的尊重和关爱。
同时，通过合作和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交技能和沟通能力。
通过多次反复的活动，增强学生对朋友和合作的重视，并加强了学生之间的互动和友谊。
幼儿园找朋友教案
幼儿园找朋友教案幼儿园找朋友教案八篇幼儿园找朋友教案篇1活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
3、增强思维的灵活性。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
2、教师操作的大记录纸。
活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。
1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。
3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。
I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。
1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。
教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。
2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。
教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。
4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。
三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。
四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。
五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。
六、感受每次延长音时值的不同。
教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。
5-14-1-你我都是好朋友教案
你我都是好朋友教案以下是十条关于“你我都是好朋友教案”：1. 嘿，你知道吗？好朋友就是一起分享快乐、分担忧愁的呀！就像我们一起做手工，我帮你剪纸，你帮我涂颜色，多有意思呀！例子：想想看，我们一起在公园里玩耍，那开心的场景不就像阳光一样灿烂吗？2. 哇哦，你我都是好朋友，那我们可以一起探索好多新地方呀！比如那个神秘的树林，说不定有很多奇妙的发现呢！例子：难道不是吗？就像上次我们去海边，一起捡贝壳，多好玩呀！3. 嘿呀，好朋友之间就是要互相帮助呀！当你遇到困难，我肯定第一个冲上去，这才是真正的友谊呀！例子：你想想，要是我摔倒了，你会不管我吗？肯定不会呀！4. 哎呀，你我都是好朋友，那我们可以一起做游戏呀，像捉迷藏、跳皮筋，那多欢乐呀！例子：就好像我们是一群快乐的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
5. 哇，好朋友就是要互相鼓励呀！当你想放弃的时候，我给你加油打气，多棒呀！例子：你看，就像那次你参加比赛紧张，我给你加油，你不就成功了吗？6. 嘿，我们是好朋友，所以要一起学习进步呀！我教你数学，你教我语文，多好呀！例子：这不就像两个人一起爬山，互相扶持才能爬到山顶吗？7. 哎呀呀，好朋友就是要一起度过每一个美好的时光呀！无论是晴天还是雨天，我们都在一起呀！例子：难道不是吗？就像我们一起在雨中奔跑，也觉得很快乐呀！8. 哇塞，你我都是好朋友，那我们可以一起分享小秘密呀，只有我们知道的那种，多有趣呀！例子：就像那个只有我们知道的秘密基地，充满了神秘和快乐。
9. 嘿哟，好朋友之间偶尔也会有小摩擦呀，但那又怎样呢？我们还是好朋友呀！例子：你想想，哪有牙齿不碰舌头的呀，但最后不还是好好的吗？10. 总之，你我都是好朋友，这是多么珍贵的关系呀！我们要好好珍惜，一直一直做好朋友呀！例子：就像那棵大树，不管经历多少风雨，依然屹立不倒，我们的友谊也要这样坚固呀！。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。
教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。
主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。
结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。
评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
大班数学活动来了几个好朋友教案
大班数学活动来了几个好朋友教案教学目标：1. 通过小组合作游戏，培养学生团队合作精神和沟通能力。
2. 通过游戏和实际计算，让学生了解数学中的加减运算。
3. 激发学生对数学学习的兴趣和探索欲望。
教学准备：1. 游戏道具：小球、筐、计算工具等。
2. 教师准备好板书，PPT等教学辅助材料。
3. 班级分组：将班级分成若干个小组（根据班级实际情况）。
教学过程：Step1: 教师向学生介绍数学活动的大致内容和目标，激发学生的学习热情和兴趣。
Step2: 教师将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
Step3: 教师在现场准备小球和筐，让学生先自由玩耍一会儿，感受小球的重量和弹性。
Step4: 教师向学生示范游戏规则：每个小组都有一名代表，代表需要向前跑一定的距离，将小球投入到对应的筐里。
每个筐都有一个加或减符号，代表分别进行加法或减法运算。
代表将小球投入筐之后，要根据筐上的符号计算答案，并将答案记下，以此来来获取分数。
最后，小组中取得最高分的代表即为胜者。
Step5: 教师在活动中设置不同的加减筐和计算难度，根据学生实际情况来调整难度和题目数量。
Step6: 进行多轮游戏，让每个小组中的代表轮流参加，以保证每个学生都能得到一定的机会，加强学生的竞争意识和合作精神。
Step7: 游戏结束后，教师总结活动结果，以班级为单位进行统计，激发学生对数学学习的兴趣和自信。
教学总结：通过本次数学活动，学生不仅锻炼了自己的身体素质，还发掘了数学的趣味性，提高了数学知识的应用能力，培养了团队合作精神和沟通能力，提高了竞争意识和自信。
同时也让学生体会到数学不仅仅是枯燥无味的公式和定理，更是一门有趣的知识，需要我们不断探索和发掘。
Step8: 教师可以在活动结束后，让学生分享自己在活动中的体验和感受，加深学生对于数学活动的认识和理解，让学生更认真去学习数学。
Step9: 教师可以在活动中添加一些变化，让学生尝试新的方法来解决问题和解题，增强学生的思维能力和创造力。
小班数学教案：多少朋友？
小班数学教案：多少朋友？数学是一门非常实用的科学，它的应用范围非常广泛，我们能在生活中经常用到它。
在幼儿园，小朋友们学习的数学知识都是非常基础的，但也是非常重要的，因为这些基础的数学知识将为他们将来更加复杂的数学知识打下良好的基础。
今天我们要讲的这个小班数学教案：多少朋友？就是针对幼儿园小朋友们编写的一份数学教案，来帮助他们更好的学习数学知识，提高他们的数学水平。
教案目标：通过本次数学教学活动，让幼儿园小朋友们掌握数字连续性的概念，同时学会使用手指进行计数，通过多种游戏方式使他们轻松愉悦的学习到这些知识，同时提高他们的思维能力和团队合作能力。
教案步骤：1.给小朋友们分组，每组8-10人左右。
2.初步了解小朋友们对手指计数的掌握程度，让小朋友们举起自己的手，数一数自己有多少个手指，同时引导他们使用手指进行计数。
对于那些已经完全掌握手指计数的小朋友们，可以教他们使用双手进行计数，并引导他们将两组手指加在一起。
3.让小朋友们坐在桌子旁边，摆出10个玩具。
接着，让小朋友们用手指将这些玩具数清楚，并说明每一次计数时数到的数字都比上一次多1，每计数一次，就将一个玩具放在另一个桌子上，直到数完全部的10个玩具。
4.让小朋友们的分组进行队列比赛。
5.队伍之间进行比赛时，要注意让所有小朋友们积极参与，不确定答案的小朋友可以请队伍其他小朋友们帮忙。
6.统计每个队伍的比分，选出获胜的队伍。
教案评估：1.随着比赛的进行，小朋友们能够自如地使用手指进行计数。
2.小朋友们能够掌握数字连续性的概念，明确知道每次计数时数字增加1。
3.小朋友们能够快速准确地将计数结果告诉老师或其他小朋友们。
4.小朋友们能够在比赛中积极参与，团队合作精神强，积极互助。
总结：通过玩具计数比赛这一实际场景的教学方法，小朋友们能够深入学习数字连续性的概念，同时掌握了使用手指计数的知识点，同时也培养了他们的团队合作意识和思维能力。
通过这一教学过程，小朋友们的数学能力得到了很大程度的提升，这对于他们未来更高层次的数学学习和日常生活中的数字运用，都是非常有益的。
大班几个十几个一教案
大班几个十几个一教案大班认识数字1~10教案篇1活动目标：1、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。
2.试着用由大到小的顺序连线来勾画一个物体的形状。
3、积极参与数学操作游戏，感受自己长大的喜悦。
活动准备:数字卡片、设计图活动过程：一、情景图片引入。
师：小朋友，黄老师的水果店里有很多不同形状的水果数字宝宝，想知道有哪些水果数字宝宝吗?生：想。
出示菠萝数字宝宝。
师问：这是什么水果数字宝宝?生：它是菠萝宝宝1。
师：这个呢?生：这个是苹果宝宝2，(依此方法出示水果数字宝宝3、4、5、6、7、8、9、10告诉幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的。
集体读一次。
)我们班的小朋友真棒，看来我们班的小朋友都长大了，长大了，好不好?(好)长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，我们班的小朋友就设计了各种各样的新房子，今天我也请小朋友再做小小设计师，设计新衣服好吗?(好)。
二、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。
1、回忆《我是小小设计师》的内容导入新知识。
师：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计的?(我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新房子就成功设计出来了)2、自由设计长袖衣服。
(1)、师：你们看这张图上有什么?(出示一张放大的红色大衣服设计图，引导幼儿说出上的点和数字。
)(2)、如果用线按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来会设计出怎样的衣服呢?(让我们一起按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来看看吧!(请幼儿展示自己设计的衣服，体验设计的快乐。
)这是你们自己设计的衣服喜欢吗?3、出示衣服设计图请幼儿观察小衣服设计图，倒数数字10~1，进一步理解倒着排列的顺序性。
(1)、观察衣服设计图，倒数数字10~1。
师：看看这张图上有什么?让我们从10开始按从大到小的顺序找一找，读一读。
一边读一边还要用手指旁边的小点子。
(2)、学习讨论按倒数的顺序连线的方法，激发幼儿设计小衣服的兴趣。
幼儿园中班找朋友教案
一、教案主题：幼儿园中班找朋友教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识并建立友谊，学会与他人合作和分享。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我表达能力。
3. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，使他们更快地适应幼儿园的环境。
三、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识并建立友谊，学会与他人合作和分享。
难点：培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我表达能力。
四、教学准备：1. 教室内设置一个“找朋友”的区域，放置一些玩具和书籍。
2. 准备一些关于友谊和合作的故事书和图片。
3. 准备一些简单的合作游戏和活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题是“找朋友”，引导幼儿观察教室内的“找朋友”区域，让他们自由选择一个喜欢的玩具或书籍。
2. 主体活动一：教师讲述一个关于友谊和合作的故事，引导幼儿理解友谊的重要性，并鼓励他们主动与他人交流和分享。
3. 主体活动二：教师组织一个简单的合作游戏，如“传球游戏”或“搭积木比赛”，引导幼儿学会与他人合作，并体验到合作的乐趣。
4. 主体活动三：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己与朋友之间的美好时光，并鼓励他们主动去结识新朋友。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿主动与他人交流和分享，培养幼儿的社交技能。
2. 环境创设：教师在教室内布置一些关于友谊和合作的元素，如贴上幼儿与朋友一起玩耍的照片，让他们时刻感受到友谊的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于友谊和合作的认识。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的合作能力和团队意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中社交技能的提升情况。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 持续关注幼儿的社交技能成长，为下一步教学做好准备。
九、教学拓展：1. 开展一次友谊主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
大班社会活动认识好朋友教案
一、活动目标1. 了解好朋友之间的相互关心和帮助，培养幼儿的社交技能。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：好朋友图片、故事书《好朋友》、画纸、彩笔等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿谈论好朋友之间的趣事。
2. 故事分享：《好朋友》故事书，让幼儿了解好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 观察讨论：展示好朋友图片，让幼儿观察并讨论好朋友之间的共同点和不同点。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一张好朋友图片，讨论好朋友的特点，并绘制一幅好朋友图画。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起拍摄一张好朋友的照片，并在照片背后写上一句关于好朋友的话。
2. 环境创设：在教室角落设置“好朋友角”，展示幼儿绘制的好朋友图画和拍摄的好朋友照片。
3. 区域活动：在角色区设立“好朋友商店”，让幼儿扮演店主和顾客，练习好朋友之间的互动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对好朋友的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作情况，评估他们的团队合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动六：好朋友的特点1. 活动目标：让幼儿进一步了解好朋友的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 活动准备：好朋友图片、观察记录表、彩笔等。
3. 活动过程：a. 回顾上次活动，让幼儿分享他们绘制的好朋友图画。
b. 展示好朋友图片，让幼儿观察并记录好朋友的特点。
c. 小组活动：让幼儿根据观察记录表，讨论好朋友的特点，并绘制一幅好朋友图画。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起找出一个好朋友的特点，并记录在观察记录表上。
七、活动七：好朋友之间的关心与帮助1. 活动目标：让幼儿了解好朋友之间的相互关心和帮助，培养幼儿的社交技能。
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12.十个朋友
一、猜谜语导入
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？我也给你们准备了几个谜语，想猜吗？仔细听好。
谜语1.上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
谜语2.东一片,西一片, 隔座山头不见面。
猜不着, 你再听我说一遍。
2.谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么？
二、多种形式读好“朋友”这个词
1.看来，眼睛和耳朵对于我们每个人来说，真是太重要了，我们可不可以说，它们是我们的朋友呢？你们喜欢这两个重要的朋友吗？快来读读“朋友”这个词。
板书：朋友板书：you
[多种形式的读：男生读、女生读、指名读、同桌读。
注意读好轻声]
2.大家都能注意读好轻声，看来你们已经和这个词交上“朋友”了。
那么，谁愿意和大家说说在我们这个集体里，谁和谁是好朋友？
三、创设情境学习“友”字
1.你和**是好朋友，就请你走到他身边，和他握握手吧。
谢谢你们这对好朋友，请你们轻轻地回到座位上。
其实，我们每一个同学都生活在一年级五班这个快乐的大家庭里，大家相互关心，相互帮助，人人都是好朋友。
快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧！
2.你们再看，朋友的“友”字，上面的部首就像两只握在一起的手，下面的“又”字，就像另一只手，两只手紧紧地握在一起就成了好朋友，就像你们现在这样。
3.让我们比一比，看看谁能和“友”字最先交上朋友。
4.整体观察“友”字，要写在田字格的什么位置上？
5.你能试着猜猜“友”的笔顺吗？
6.再观察“友”字，你想提醒大家注意什么？注意：横撇的位置。
7.描写两个、仿写一个。
8.展评作业，谁来说说他写得怎么样？
[先夸夸他哪写得好，建议怎样改？]
9.把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个“友”，争取比第一个更漂亮。
四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底。
1.看来大家都和“友”字交上朋友了，其实，你们还有十个重要的朋友呢。
板书：十个
2.想知道它们是谁吗？下面，就请你打开书90页，认真看着儿歌中的每个字，小声地读一读儿歌，不认识的字拼拼上面的音节，争取把每个字音都读准确。
好好想想，这十个重要朋友是谁？
[说明：友的声调]
（1）学生自由读儿歌，猜答案。
（2）谁愿意给大家读读？大家注意听，听他是不是把每个字的音都读准了？谁来评价一下。
（3）你们想再试试吗？那就同桌两个好朋友互相听听，比比谁的字音读得最准确。
（4）你的朋友读准了吗？谁愿意读给大家听？谁来说说他读得怎么样？[指名读]
（5）你的评价很准确，那就让我们再试试吧，大家一边读，一边想谜底是什么？
3.快用动作告诉我，这次你猜出得重要朋友是谁？——手
4.你们是怎么猜出来的，我来说儿歌，你们做动作，咱们来验证一下吧！
5.儿歌中有一句话说这个朋友“只会做事，不会开口”，谁愿意告诉大家你用这个朋友都能做什么事呢？
6.可别小看我们这双手，原来它能帮我们干这么多的事情呢！简直是太了不起了！那就让我们来用读儿歌的办法夸夸我们的十个朋友吧！
7.小结：看来呀，“眼睛、耳朵、手”他们都是我们谁也离不开的重要的朋友，下面，就让我们比一比，看看谁能用它们帮我们学习好新的字词朋友。
五、结合字理区分“左右”
1.你们发现了吗？在这首小儿歌中，有一对相反的词语朋友呢，谁的眼睛最亮，找到它们了？
2.你有什么好办法来区分它们这组好朋友呢？和你同桌说一说。
3.你的办法可真好，我也有个方法，想听听吗？
4.区分“左、右”（师补充字理）
（1）左：左手拿尺子，帮助右手工作，干活。
（2）右：右手拿勺往口中送。
（3）我们来编个小儿歌，区分它们吧：
①左右是对反义词，左工右口能分清。
②（左）边刚开工，（右）边就张口。
（4）游戏：
①我说你做
例：用你的左手摸一摸鼻子；用你的右手挠一挠头发；同桌两个同学用右手握一握手……
5.你们可真了不起，下面让我们来写好这些朋友吧！
六、书写“左右”
1.整体观察“左、右”，都要写在田字格的什么位置上？
2.对比观察“左、右”的前两笔，分别写在田字格的什么位置？
3.学生描红。
4.学生仿写一个，展评。
（1）谁来夸夸他哪写得好？（2）建议
5.在本上练习书写。
争取比前一个写得还漂亮！
七、小结：我们的朋友遍天下！老师同学、可爱的大自然、我们身上的每一个器官……都是我们亲密的朋友。
有朋友真好！最后，让我们一起加上动作再来读读儿歌，夸夸我们的十个好朋友吧！
八、猜谜语、铺垫下节课。
我知道，大家都很喜欢猜谜语，你们能猜出这个字吗？日月放光明，二月结为（朋）。