中学班主任考核办法.doc修改
XX中学班主任绩效考核方案
XX中学班主任工作考核方案一、指导思想班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。
为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进素质教育实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构1.在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能。
2.考核机构由校长，德育主任、教师代表共同组成。
组长：XXX（校长）副组长：XXX（副校长）XXX（副校长）成员：学校党支部支委会成员、校委会成员、班主任代表。
二、考核班级与津贴1.七、八、九年级所有班级2.考核方式:全校8个教学班拉通考核。
班主任职务积分100分，班主任每月平均积分不上限。
每月班主任绩效分不足60分，班主任该月班主任津贴为零。
3.资金来源：①上级部门班主任经贴100元，②从全校在编教师绩效工资中扣出学校管理费，用于此项考核及学校管理人员津贴。
三、班主任津贴1.考核津贴:全校8个教学班拉通考评，考核津贴200元/班。
2.班主任当月津贴计算方法:班主任当月津贴=200元- 本班的扣分。
所扣津贴进入学校班主任津贴总额进行分配。
3.学期优秀班主任奖金。
根据《2023年春XXX中学优秀班主任评选办法》德育处考评积分评选第1、2名为优秀班主任，每学期考核结束第一名300元，第二名200元，第三名100元。
四、班主任实行月考评总分100分制1.常规工作及资料完成(20分) 考核单位：德育处。
实行扣分制,按班级常规工作考评细则扣完为止。
2.教室布置、班级日志(10分) 考核单位：德育处3.清洁卫生(30分) 考核单位：本考核机构人员。
中学班主任月考核细则
中学班主任月考核细则一、考核目的和原则1.考核目的中学班主任是学生的重要指导者和管理者，他们的工作对学生成绩、素质和行为习惯的培养至关重要。
通过月度考核，旨在激励班主任充分发挥自己的职责和能力，提高班级管理水平，促进学生全面发展。
2.考核原则(1)客观公正原则：考核结果应基于事实和数据，并公正评估班主任的工作表现。
(2)综合评价原则：综合考虑班主任的教学质量、班级秩序、学生评价等多个方面，全面了解和评价班主任的工作情况。
(3)激励导向原则：通过考核，激励班主任积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。
(4)规范统一原则：考核细则应统一制定，确保公平和客观性。
二、考核内容和方法1.考核内容(1)班级管理：包括班级组织管理、学生行为管理、家校沟通管理等方面的工作表现。
(2)学生成绩：评估班主任对学生成绩的监控和分析能力，以及个别学生的辅导和关注情况。
(3)学生发展：考核班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括学生思想道德教育、心理健康教育等方面的工作。
(4)家校合作：评价班主任与学生家长的有效沟通和合作情况，包括家长会议、家长访问等形式的交流工作。
(5)自身发展：考核班主任自我学习和成长的能力，包括参加培训、研究教育热点等方面的情况。
2.考核方法(1)个人面谈：通过和班主任进行面对面交流，了解他们的工作情况、困难和需求。
(2)学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育方式、影响力和人际交往能力。
(3)教学观摩：观摩班主任的教学过程，评估他们的教学能力和课堂管理水平。
(4)班级档案：查阅班级档案，了解班主任的成绩记录、学生记录和家长反馈等情况。
三、考核标准和权重1.考核标准(1)班级管理：评估班主任的班级组织能力、学生行为管理水平和家校沟通情况。
(2)学生成绩：评估班主任对学生学习成绩的监控和提升能力，以及对低分学生的个别辅导和关注情况。
(3)学生发展：评估班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括思想道德教育和心理健康教育等方面的工作。
中学班主任工作考核细则范本
中学班主任工作考核细则范本一、教学管理方面考核1. 课堂教学课堂教学是班主任工作的核心内容之一，对于班主任的教学质量和教学效果表现出色与否具有至关重要的影响。
因此，在班主任工作考核中，应重点考察班主任在课堂教学方面的表现。
具体可从以下几个方面考核：- 教学准备：班主任是否事先做好教学准备工作，包括备课、教材阅读等。
- 教学艺术：班主任在课堂上是否能够活跃气氛、运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。
- 教学效果：班主任的课堂教学是否能够使学生在知识理解、思维能力培养等方面取得良好的效果。
2. 个别辅导与指导班主任工作中，个别辅导与指导是帮助学生解决学习和生活问题的重要手段。
在考核班主任的个别辅导与指导工作时，应关注以下几个方面：- 辅导计划：班主任是否制定了详细的辅导计划，并根据学生的实际情况和需求进行个性化辅导。
- 指导技巧：班主任在个别辅导与指导过程中是否能够恰当运用各种指导技巧，使学生能够充分理解和掌握所学知识。
- 辅导效果：班主任的个别辅导与指导是否能够帮助学生解决问题、提高学习成绩和解决生活困扰。
二、班级管理方面考核1. 班级组织与管理班主任在班级组织与管理方面发挥着重要作用。
在考核班主任的班级管理工作时，可从以下几个方面进行评估：- 班级纪律：班主任是否能够及时制定班级纪律，并对学生进行严格管理和监督。
- 学生表现：班级中学生是否遵守纪律，表现积极向上，与他人和谐相处。
- 班级活动：班主任是否组织丰富多彩的班级活动，激发学生参与热情，增强班级凝聚力。
2. 德育工作班主任是学生品德养成的重要引导者和榜样。
在考核班主任的德育工作时，可从以下几个方面考察：- 德育活动：班主任是否能够有计划地组织德育活动，如德育讲座、班会等，加强学生的道德教育。
- 个人示范：班主任是否言行一致，言传身教，给学生树立良好的榜样。
- 学生表现：班主任的德育工作是否能够使学生的道德品质有所提高，行为更加规范。
中学班主任考核制度模版
中学班主任考核制度模版一、考核目的及背景班主任是学校中一项重要的教育工作岗位，负责学生的教育管理工作。
建立科学、合理的班主任考核制度对于提高班主任工作质量、推进学生全面发展具有重要意义。
二、考核原则1. 综合性原则：对班主任的教育管理工作进行全面、客观、公正的评价。
2. 先进性原则：评价班主任在教育教学工作中的创新能力、职业素养、价值观念等，促进其不断提高。
3. 相对性原则：根据学校实际情况和工作需求，制定相对应的考核标准和评价指标。
三、考核内容1. 教育教学工作：包括班级教育教学管理、学生成绩监测、教学计划执行情况等。
2. 学生管理工作：包括班级纪律管理、课外活动组织、学生思想教育等。
3. 家校沟通工作：包括家庭访问、家长会议等与家长合作、交流的工作。
4. 自身发展与提升：包括参加培训、继续教育等自我提升的努力。
四、考核指标及权重分配1. 教育教学工作1.1 班级教育教学管理能力 (权重：40%)指标：- 班级教学管理制度的建立与执行情况- 班级教学秩序与学生纪律的维护情况- 班级教学环境的创设与维护情况- 班级教学资源的合理利用情况1.2 学生成绩监测与提高能力 (权重：30%) 指标：- 学生成绩的监测与分析能力- 采取有效措施提高学生成绩的能力- 学生学习兴趣的引导与培养情况1.3 教学计划执行情况 (权重：30%)指标：- 教学计划的制定与安排情况- 教学过程的有效组织与实施情况- 教学反馈与评价的及时与准确性情况2. 学生管理工作2.1 班级纪律管理能力 (权重：40%)指标：- 班级纪律规范的制定与执行情况- 班级纪律管理的适应性与灵活性情况- 班级纪律问题的处理与解决情况2.2 课外活动组织能力 (权重：30%)指标：- 课外活动的设计与策划情况- 学生对课外活动的参与程度与满意度- 课外活动对学生发展的促进作用2.3 学生思想教育能力 (权重：30%)指标：- 学生思想情况的了解与掌握程度- 学生思想问题的及时发现与解决情况- 学生的思想观念与价值观培养情况3. 家校沟通工作3.1 家庭访问工作 (权重：50%)指标：- 家庭访问计划的制定与落实情况- 家庭访问的频率与效果- 家庭访问过程中与家长的沟通与合作情况3.2 家长会议工作 (权重：50%)指标：- 家长会议的组织与策划情况- 家长参与会议的积极性与满意度- 家长会议的效果与影响程度4. 自身发展与提升4.1 培训与继续教育 (权重：50%)指标：- 参加各类型培训与学习的情况与效果- 参与学科教研与教育教学研究的情况- 自身发展与提升的目标与计划4.2 专业素养与能力提升 (权重：50%)指标：- 教育教学理论知识储备与应用程度- 素质教育理念的理解与实践情况- 职业道德及师德师风建设的表现与践行情况五、考核方式与周期1. 考核方式：采取定性与定量相结合，综合评价的方式进行班主任考核。
中学班主任工作考核条例
中学班主任工作考核条例
以下是中学班主任工作考核条例的一些常见内容：
1. 教学工作考核：班主任应对学生进行全面的班级管理和教育教学工作。
相关考核内容包括课堂教学质量、教学记录、作业批改及反馈等。
2. 学生管理考核：班主任应负责学生的日常管理，包括学生的纪律、行为规范以及课堂秩序等。
考核内容涵盖学生的考勤情况、纪律处分、班级风纪等方面。
3. 家校沟通考核：班主任应与学生家长进行有效的沟通与交流，及时传达学校的相关信息和政策，并了解学生家庭情况。
考核内容包括与家长的沟通记录、家长满意度调查等。
4. 班级管理考核：班主任应确保班级的良好氛围，促进班级的凝聚力和团队合作。
考核内容包括班级组织活动、班级干部管理、班级文化建设等。
5. 班级教育考核：班主任应对学生进行思想教育和个性发展指导，关注学生的成长和心理健康。
考核内容包括班会组织、个别心理辅导、学生成绩评价等。
6. 自身能力提升考核：班主任应积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的教育教学能力和班级管理水平。
考核内容包括继续教育学时、教育和心理咨询证书等。
第 1 页共 1 页。
中学班主任考核制度（5篇）
中学班主任考核制度第一项班主任考核办法班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，是学校德育工作的基础和骨干力量，直接影响和制约着学生思想品德的形成和发展。
为了进一步明确和落实班主任工作职责，逐步提高班主任的地位和物质待遇，更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性，学校必须对每个班主任工作进行全面、客观、科学和及时的评估，特修订中永中学班主任考核办法。
一、班主任工作职责1、常规管理工作(1)按时上交工作计划、总结及其它活动记录。
(2)广播操及有关全校性活动时间按时到位。
(3)做好班会课的组织和教育工作。
(4)班委会活动有详细记录。
(5)认真评写学生品德评语。
(6)有计划地开展家访。
(7)积极指导团队工作，认真完成学校布置的各项任务。
2、班级管理工作(1)班级各项组织措施落实。
(2)课堂纪律比较稳定(包括自修课)。
(3)作业无缺交，学习质量在原有基础上有提高。
(4)结合学生的实际情况，做好思想教育工作。
(5)有计划地组织指导学生开展各项教育活动(包括卫生、礼仪、主题班会、文体活动、社会实践、法制、禁毒教育、安全教育等)，并取得一定效果。
(6)注意培养学生干部，发挥学生主体作用。
(7)主动关心班级各类学生，做好教育转化工作。
(8)教育思想端正，讲究工作方法。
(9)组织全班性学习方法交流，指导学生学会学习。
(10)做好学生的奖惩工作。
(11)加强学习，并积极参加班主任工作例会，不断提高自身素质和能力，写出一定质量的德育论文或总结。
(12)积极开展四节活动。
二、班主任工作量化考核：1、星级班级竞赛成绩。
按学期总得分考核，按班级数____%、____%、____%、____%划分四个等级。
获年级段第一档为____分，获年级段第二档为____分，获年级段第三档为____分，获年级段第四档为____分。
2、班级学生期末考试成绩。
满分各为____分，按年级段也分为四档(同第____点)，由教务处提供成绩，每档差____分。
中学班主任绩效工资考核细则(5篇)
中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。
班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。
(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。
如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核，若违规，不计分。
(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。
政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。
备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。
(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
中学班主任工作考核细则
中学班主任工作考核细则为了更加全面贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规校纪，把我校班级管理工作纳入科学化、规范化、制度化的轨道，充分调动班主任队伍的积极主动性，培养学生的组织能力、自理自治能力，树立良好的班风校风，特制定本方案。
一、考核内容1、班主任常规2、班级常规3、宿舍常规二、考核办法（一）基础分100分的加减考核制度1、班主任常规占30%2、班级常规占50%3、宿舍常规占20%4、宿舍管理老师按照“宿舍常规”有关条款相应考核（二）违犯有关规定的班主任和班集体及个人给予减分。
对于被评为“文明宿舍”、具有典型事迹、好人好事、集体活动中成绩突出的班集体，给予适当加分。
给予各班级加难度系数分。
难度系数分计算算式0.1×（班级总人数－全校最小班额人数）（三）实行日检查，日通报，周总结制三、考核细则（一）班主任常规1、考勤（1）召开班主任会议迟到早退、事假每次减1分，无故缺席减2分。
（2）学校集体活动不按要求参加每次减2分，情节严重的减5分。
（3）值周班、劳动班不按要求完成每次减2分，情节严重减5分。
（4）每周早晚自习到班级各不少于3次，少到一次减1分，不到减5分。
2、计划、总结（5）没有计划总结每项减2分，晚交者每项减1分，内容不详或抄袭各减1分。
3、填写资料（6）不按时填写学生学籍、有关表册、鉴定评语等，每项减2分。
（7）没有填写或没及时填写班主任工作手册（班会记录、家访记录或家长谈话记录、转化后进生记录等）每项减1分，情节严重减5分。
4、教育方式（8）用体罚、变相体罚、经济惩罚等简单粗暴的手段每次减2分。
5、态度（9）不按学校要求召开班会、不执行学校工作安排，每次减2分，情节严重减5分。
（10）乱收费每次减2分。
（11）不按时收交材料每次减2分。
（12）学校规定时间以外以班级为单位加班加点上早晚自习的减2分。
（13）在班级学生中发生较大事件隐瞒不报每次减2分，情节严重减5分。
中学班主任工作考核细则（四篇）
中学班主任工作考核细则一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。
2、班主任常规工作考核分采用得分与扣分相结合的方法。
3、班主任成绩的总评为各部门考核后的成绩相加。
二、考核内容：(一)、各种材料1、班主任工作计划和总结能及时制订本学期班主任工作计划，并且能够遵照学校及年部的工作要求和部署，结合本班实际来制定，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分；学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，总结要实事求是，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分。
2、家访记录经常和学生家长取得联系，每学期必须对班级____%以上的学生作一次家访或与家长书面联系一次，完成家访数量的得____分，没完成的扣____分。
(以上交的家访记录为依据)3、学生思想教育转化记录每学期要对班内特殊学生做好思想教育转化工作，并做好教育转化记录，教育人数应在全班人数的____%以上，完成教育人数的得____分，没完成的扣____分。
(以学生教育转化记录为依据)4、班、团会记录能认真组织好每周一次的班、团会活动课，每学期不得少于____次(特殊情况除外)，班、团会活动课时间不得少于____分钟，要求班、团会活动课有主题，有内容，有记录，要布置黑板。
满分____分，组织一次得____分，不组织扣____分。
班会由学校负责检查记录，团会由团委负责检查记录(以学校、团委检查记录为依据)。
5、学生综合素质评价手册各班主任在学期末务必按学校要求将学生综合素质评价手册填写完成，并按时上交学校者得____分，书写不规范、不按时上交者扣____分，不交者扣____分。
6、班级日记的填写一定要规范认真，要有教师评语，学校每两周检查一次，规范班级得____分，不规范班级扣____分。
7、其他临时性材料其他临时性材料根据学校当时实际情况，具体问题具体处理。
(二)、物品管理1、桌椅的使用与保管学期初，各班要清查一次班级桌椅数量和质量，学期末，按总务处本学期对各班修理桌椅数量为依据进行考核，各班一学期修桌椅基础数为5套，桌椅完好班级得____分，修桌椅5套以内班级得____分，修桌椅5套以上班级扣____分。
中学班主任工作考核方案
中学班主任工作考核方案一、考核原则1.客观公正：确保考核结果真实反映班主任的工作表现，避免主观臆断。
2.全面细致：从班主任工作的各个方面进行考核，不遗漏任何一个细节。
3.动态调整：根据实际情况及时调整考核指标，确保考核方案的适应性。
4.激励发展：通过考核激励班主任不断提高自身能力，促进班级发展。
二、考核内容1.班级管理（1）班级纪律：考核班主任在维护班级纪律方面的表现，包括学生遵守纪律的情况、班级纪律状况等。
（2）班级卫生：考核班主任在班级卫生管理方面的表现，包括卫生状况、卫生习惯培养等。
（3）班级活动：考核班主任在组织班级活动方面的表现，包括活动次数、活动质量、活动效果等。
2.学生教育（1）思想政治教育：考核班主任在学生思想政治教育方面的表现，包括学生思想状况、价值观引导等。
（2）学业辅导：考核班主任在学生学业辅导方面的表现，包括学生学业成绩、学习方法指导等。
（3）心理健康教育：考核班主任在学生心理健康教育方面的表现，包括学生心理状况、心理辅导等。
3.家校沟通（1）家长满意度：考核班主任在家长满意度方面的表现，包括家长反馈、家长沟通等。
（2）家校合作：考核班主任在家校合作方面的表现，包括家长参与度、家校互动等。
4.团队协作（1）与科任教师沟通：考核班主任与科任教师沟通协作方面的表现，包括信息共享、教学协作等。
（2）与学校领导沟通：考核班主任与学校领导沟通协作方面的表现，包括工作汇报、建议采纳等。
三、考核方法1.自评：班主任对自己在考核期内的工作进行自我评价。
2.同行评价：其他班主任对考核对象的工作表现进行评价。
3.学生评价：学生对班主任的工作表现进行评价。
4.家长评价：家长对班主任的工作表现进行评价。
5.学校领导评价：学校领导对班主任的工作表现进行评价。
四、考核结果运用1.考核结果作为班主任评优评先、职称评定的依据。
2.对考核结果不合格的班主任，学校将对其进行约谈、培训等，督促其提高工作水平。
初中班主任工作考核评定细则
涓桥中学班主任考核细则涓桥中学教导处为了发挥班主任在班级管理中主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性和创造性，建设一支高素质的班主任工作队伍，不断提高我校班级管理工作的水平。
特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任工作考核分为《班级学习成绩考核》、《班主任常规工作考核》、《班级五项常规考核》三部分。
2、班级学习成绩考核分为学生期末成绩、集体活动成绩综合考核分；班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级五项常规考核分为班级五项常规综合考核分。
二、考核内容：（一）班级学习成绩考核内容（学年考核，权重25分）1、考试成绩占22分。
学习成绩主要以全班的期末考试成绩作为考核内容。
第一学期占40％，第二学期占60％。
每学年期末按班级各科总平均分数排出顺序。
各年级组第一名得22分，其它每降一个位次减0.5分。
2、学校重要活动（运动会、各科竞赛等）占3分。
学校组织的运动会各种学科竞赛每获团体第一名加3分，第二名加2.5分，第三名加2分。
（满分3分）（二）班主任常规工作考核内容(学年考核，权重25分。
)1、班级工作计划、总结完成情况。
计划按时制定，总结按时做的得4分。
每缺少一项减1分，不按时减0.5分。
2、学校组织召开的班主任工作会议和组织的统一活动，全参加的得4分，每少一次减0.5分。
3、每学年度要有一份班级德育工作和班集体建设等方面的经验文章或论文或总结材料、交流材料等。
若在上面列举的有关材料方面具备1份.得3分，没有不得分。
4、班主任要深入班级了解学生的学习、生活情况。
每周升旗及监操、大扫除,加强家校联系，落实家校联系本制度，完成的得5分，每少一次减0.5分(公假及病假不扣分)。
5、班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性、有重点的开展班级学生的安全教育和心理健康教育。
在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。
要认真细致的做好每周一次的班级安全隐患排查工作。
中学班主任工作考核细则(二篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容（一）到岗职责考核（占总分值的____%）1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等（早读、自习可以与任课老师协商）班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；（二）班级管理考核（占总分值的____%）1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%（含____%）以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；（占总分值的____%）2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级（____分/次）；获二星级（____分/次）；获一星级（____分/次），出现“无星级”的班级每次扣____分；（占总分值的____%）3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分（先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分）；（占总分值的____%）4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
班主任考核细则
泸西县中枢镇初级中学班主任考核细则一、指导思想：班主任是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军。
为全面落实素质教育，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优等工作提供依据，特制定本细则。
二、考核组成员：组长：李兴平副组长：黎顺祥张锦忠成员：万永康胡红云王和平谢永明朱永松李永亮毛进辉陈洪兵张勇李波尚增强王新梅三、考核办法：1.班主任考核由学校班主任考核小组负责考核。
2.学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。
3.班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法。
4.班主任考核最终得分=(班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分)。
四、班主任常规工作考核内容：(满分为70分)1、（2分）能及时制订和实施本学期班级工作计划并按时上交各种材料者得2分，迟交或交不全者每次扣0.5分，不交者扣2分，未按计划实施的酌情扣分。
（以政教处记录为依据）2、（5分）能认真上好班会课，主题班会课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整方案，每学期不得少于10次，每少一次扣0.5分。
(以学校检查和班导工作记录为依据)3、（4分）能对学生进行思想道德教育和安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少40次，每少一次扣0.5分。
(以学校抽查和班导工作记录为依据)4、（5分）经常和学生家长取得联系，每学期对30%以上的学生作一次家访或电访，对于班上的一些“问题”学生必须家访或电访，并做好家访记录。
家访率尚未达到要求的酌情扣分。
(以学校检查和班导工作记录为依据)5、（5分）每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，肃立。
每次的课间操认真组织，做到队列整齐、动作有力、到位、合拍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学班主任考核办法
一、指导思想
班主任是班集体的政治思想工作的组织者和领导者，其主要任务是管理和教育学生，完成学校的教育教学工作计划，逐步把学生培养成为德智体等全面发展的社会主义的建设者和接班人。
为更好的落实班主任工作职责，充分调动班主任工作积极性，加强对班主任的管理，提高班主任工作效率，根据我校实际情况，特制定本考核办法。
二、考核办法
按照班主任工作职责，从班主任常规工作及班级常规管理两个主要方面，采取量化的办法，通过常规检查，全面考核班主任的工作，实现考核工作制度化、科学化、规范化，并将考核结果作为评先评优，享受班主任津贴的依据。
三、考核内容及赋分标准
（一）班主任常规工作考核（赋55分）
1、考勤。
（赋16分，缺勤一次扣2分，迟到一次扣1分）
①升旗；②早读；③课间操；④班会；⑤班主任例会；
⑥集会（家长会）；⑦周末大扫除或劳动；
2、上交常规材料（赋15分，每缺一项扣2 分，迟交扣1分）
①计划；②总结；③注册表；④座次表；⑤班干表；⑥班主任工作表；
⑦后进生转化表；⑧班会课教案；⑨家访记录（每月不少于2次）；
⑩各类临时要求填写的材料。
3、师风师德（赋6分，每违反任何一项扣6分）
①体罚或变相体罚学生②有乱收费现象③不履行班主任职责的
4、法制活动。
（赋6分，没有开展活动的扣6分）
每月不少于一次（应有文字材料如计划、小结或简案，并报政教处存档），形式有主题班
会、看录像、听报告、参观等。
5、每学期召开家长会，不少于一次（有书面材料上交政教处存档）。
此项赋4分，缺扣4分。
6、班会课（赋8分；每月上四节班会课（遇假期以实际情况定），缺一次扣2分）
（二）班级常规管理检查工作考核（赋45分）
1、以每月的班级常规管理检查评比分的平均分划分为三个等级：
一等奖：月平均分第1名－10名赋30分
二等奖：月平均分第11名—22名赋30分
三等奖：月平均分第23名—33名赋20分
2、班级无犯罪、无重大安全责任事故、无辍学；（此项赋15分，出现三种情况任何一项者扣15分。
）
说明：
1、凡获月班级常规管理评比一等奖等级的班级，当月班主任考核分加10分。
2、班主任考核总分以100分/50人为基数（按班人数赋分，基数每班50人，不够50人以50
人计，每超1人，加1分）。
3、阅读课班主任跟班的每次加0.5分（以阅览室情况记录表为准）
4、班主任外出（因公或因病），班主任工作由年级主任指派本年级教师负责，津贴按比例发放。
5、班主任考核结果与学校下拨的班主任津贴挂钩。
完成各项任务，按考评情况每月发放津贴。
6、本办法解释、修改权属于校长办公会，由政教处执行。