粤教版高一语文必修二检测：第四单元_16项脊轩志检测有答案
粤教版高一语文必修二第四单元检测卷及答案
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一、(每小题3分，共24分)1. 下列各组中加点字的读音全部正确的一组是()A. 窈窕(yo) 泠然(lng) 蹇焉(jiǎn) 鼎铛玉石(chēng)B. 追溯(s) 栏楯(xn) 扃牖(yǒu) 万乘这势(shng)C. 慰藉(ji) 桂棹(zho) 愀然(qiū) 倚歌而和(yǐ)D. 嫔妃(pn) 逦迤(yǐ) 辇车(niǎn) 不霁何虹(j)2. 下列各组中字形全对的一组是()A. 晤面食不果腹瞑目扶摇而上B. 分辨闻过饰非晦朔无动于中C. 贪焚忠贞不逾抉择运筹帷幄D. 船舷无耻滥言梳装荼毒生灵3. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A. 所有同类题材的绘画作品同达芬奇的《最后的晚餐》比较起来，都显得相形见绌。
B. 读书做学问的人要甘于寂寞，舍得气力，吃得辛苦，方能升堂入室，取得成绩。
C. 在街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
D. 他们同样是出租车司机，但思想行为却南辕北辙。
4. 下列词语中解释有误的一项是()5. 下列各句中活用现象与其他各项不同的一项是()A. 后人哀之而不鉴之B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C. 譬如平地，虽覆一篑，进吾往也。
D. 君将哀而生之乎6. 下列各句中含古今同义的加点词的一项是()A. 楚人一炬，可怜焦土B. 鼎铛玉石，金块珠砾C. 三餐而反，腹犹果然D. 抟扶摇而上者九万里7. 依次填入下面一段文字中方框处的最恰当的词语是()《项脊轩志》被誉为明文第一，开头只描写了项脊轩这座破阁子的，静谧得有点，荒凉的环境，烘托出作者、凄婉的心情。
A. 清幽萧条寂寞B. 清静萧疏孤苦C. 清爽萧索孤独D. 清幽萧瑟孤寂8. 下列文学常识表述有误的一项是()A. 归有光是明代后期出现的一个散文流派唐宋派的代表人物。
高中语文粤教版必修二练习：课时分层作业16 项脊轩志+Word版含解析.doc
课时分层作业(十六) 项脊轩志一、基础巩固层1．下列各句中有通假字的一项是( )A ．某所，而母立于兹B ．先妣抚之甚厚C ．如在昨日，令人长号不自禁D ．又杂植兰桂竹木于庭A [A 项，“而”通“尔”，你。
]2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )【导学号：90852064】A.⎩⎨⎧余稍．为修葺其制稍．异于前 B.⎩⎨⎧日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙 C.⎩⎨⎧每．移案，顾视无可置者妪每．谓予曰 D.⎩⎨⎧垣墙周庭，以当．南日他日汝当．用之 A [A 项，略微。
B 项，才；最初。
C 项，每当，每逢；经常，常常。
D 项，拦挡；应当。
]3．对下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①能以．足音辨人 ②此吾祖太常公宣德间执此以．朝 ③吾从板外相．为应答 ④儿童相．见不相识，笑问客从何处来 A ．①与②相同，③与④不同B ．①与②不同，③与④相同C ．①与②相同，③与④相同D ．①与②不同，③与④也不同D [①“以”，介词，凭借；②“以”，连词，作“而”表顺承。
③“相”，互指代词，句中偏指第三人称她；④“相”，互指代词，句中偏指第一人称我。
] 4．下列句式判断不正确的一项是()A．项脊轩，旧南阁子也(判断句)B．又杂植兰桂竹木于庭(状语后置句)C．余自束发读书轩中(省略句)D．且何谓阁子也(宾语前置句)D[D项不是宾语前置句，是一般疑问句。
]5．根据语境，补写出横线处的句子。
(1)《项脊轩志》中“____________，____________”点出了项脊轩的狭小。
(2)《项脊轩志》中“____________，____________，____________”三句写出了项脊轩的年久陈旧。
【答案】(1)室仅方丈可容一人居(2)百年老屋尘泥渗漉雨泽下注6．下面是根据《项脊轩志》的课文内容拟写出的对联的上联，请你根据课文内容，对出下联。
上联：南阁子寓旧情，可喜可悲下联：___________________________________________________________ 【答案】示例一：枇杷树寄离思，亦乐亦忧示例二：北窗下读贤书，亦诵亦歌示例三：先大母持象笏，有期有待7．将下面的长句改写成三个短句，要求保留全部信息，语言连贯。
高中语文粤教版必修2学业分层测评16 项脊轩志 Word版含解析
学业分层测评(十六) 项脊轩志[基础巩固层]1．下列各句中有通假字的一项是( )【导学号：73020121】A ．某所，而母立于兹B ．先妣抚之甚厚C ．如在昨日，令人长号不自禁D ．又杂植兰桂竹木于庭【解析】 A 项，“而”通“尔”，你。
【答案】 A2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 余稍．为修葺其制稍．异于前B.⎩⎨⎧日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙 C.⎩⎨⎧ 每．移案，顾视无可置者妪每．谓予曰 D.⎩⎨⎧垣墙周庭，以当．南日他日汝当．用之 【解析】 A 项，略微。
B 项，才；最初。
C 项，每当，每逢；经常，常常。
D 项，拦挡；应当。
【答案】 A3．对下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①能以．足音辨人 ②此吾祖太常公宣德间执此以．朝 ③吾从板外相．为应答 ④儿童相．见不相识，笑问客从何处来 A ．①与②相同，③与④不同B ．①与②不同，③与④相同C ．①与②相同，③与④相同D ．①与②不同，③与④也不同【解析】 ①“以”，介词，凭借；②“以”，连词，作“而”表顺承。
③“相”，互指代词，句中偏指第三人称她；④“相”，互指代词，句中偏指第一人称我。
【答案】 D4．下列句式判断不正确的一项是( )【导学号：73020122】A ．项脊轩，旧南阁子也 (判断句)B ．又杂植兰桂竹木于庭 (状语后置句)C．余自束发读书轩中(省略句)D．且何谓阁子也(宾语前置句)【解析】D项不是宾语前置句，是一般疑问句。
【答案】 D[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～8题。
王来，字原之，慈溪人。
宣德二年以会试．．乙榜授新建教谕。
六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。
命偕巡抚周忱考察属吏，敕．有“请自上裁”语。
来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。
”帝为改敕赐之。
中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。
武还，诉于帝。
帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。
高中语文必修2(粤教版)第四单元测试卷及答案
高中语文必修2（粤教版）第四单元文言文测试卷（45分钟完卷，共80分）一、文言基础知识（每小题3分，共48分）1、下列词语中加点的字读音全对的一项是（）A.弃掷．（zhì）横槛．（jiaā）扁舟．（piān）旌．旗（jīng）B.参差．．（cēn cī）数．见不鲜（shǔ）啄．食（zhuó）骋．怀（chěng）C.一宿．（xiǔ）忍俊不禁．（jīn）桂棹．（zhào）癸．丑（guǐ）D.修葺．（qì）舂．粮（chūn）形骸．（háo）枕藉．（jiâ）2、下列句子中全有通假字的一组是（）①各抱地势，钩心斗角②其翼若垂天之云③几家能彀④得不焚，殆有神护者。
⑤以手阖门⑥小知不及大知⑦一肌一容，尽态极妍⑧辛未三月念六夜四鼓⑨此小大之辩也⑩举匏尊以相属A.①③⑤⑦⑨⑩B.②④⑥⑦⑧⑩C.①③④⑤⑦⑨D.②③⑤⑥⑧⑨⑩3、下列句子中对“举”字解释错误的一项是（）A.举．酒属客（举起，动词）B.函谷举．（发动起义，动词）C.举．言谓新吏（开口，动词）D.且举．世誉之而不加劝（全，都，副词）4、对下列句子中加点字的解释有错误的一组是（）A.六王毕．（完结）群贤毕．至（全）B.未有知其修．者（长）修．禊事也（做，从事）C.使负．栋之柱（支撑）苍山负．雪，明烛天南（覆盖）D.穷发．．之北有冥海者（走到尽头）穷．根究底（追究）5、对下列句子中加点词的解释，正确的一组是（）A.①夫人之相与．（交往）②且举世誉之而不加劝．（鼓励）B.①不能喻．之于怀（明白，理解）②怒．而飞（发怒）C.①殆．有神护者（危险）②迨．诸父异爨（及，等待）D.①令人长号不自禁．（忍住）②取之不禁．，用之不竭（尽）6、下列各句中对加点词解释不正确的一项是（）A.楚人一炬，可怜．．焦土（可惜）B.望美人．．兮天一分（貌美的女子）C.内外多置小门墙，往往．．而是（到处）D.当亦乐中牺牲吾身与汝身之福利．．（幸福利益）7、下列各句中加点词古今意义相同的一项是（）A.腹犹果然．．。
高中语文第四单元达标检测卷及答案粤教版必修2
粤教版：高中语文必修二·第四单元达标检测卷及答案（150分150分钟）一、（每小题3分，共24分）1. 下列各组中加点字的读音全部正确的一组是（）A. 窈窕（yáo）泠然（líng）蹇焉（jiǎn）鼎铛玉石（chēng）B. 追溯（sù）栏楯（xún）扃牖（yǒu）万乘这势（shèng）C. 慰藉（jiè）桂棹（zhào）愀然（qiū）倚歌而和（yǐ）D. 嫔妃（pín）逦迤（yǐ）辇车（niǎn）不霁何虹（jì）2. 下列各组中字形全对的一组是（）A. 晤面食不果腹瞑目扶摇而上B. 分辨闻过饰非晦朔无动于中C. 贪焚忠贞不逾抉择运筹帷幄D. 船舷无耻滥言梳装荼毒生灵3. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A. 所有同类题材的绘画作品同达 .芬奇的《最后的晚餐》比较起来，都显得相形见绌。
B. 读书做学问的人要甘于寂寞，舍得气力，吃得辛苦，方能升堂入室，取得成绩。
C. 在街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
D. 他们同样是出租车司机，但思想行为却南辕北辙。
4. 下列词语中解释有误的一项是（）5. 下列各句中活用现象与其他各项不同的一项是（）A. 后人哀之而不鉴之B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C. 譬如平地，虽覆一篑，进吾往也。
D. 君将哀而生之乎6. 下列各句中含古今同义的加点词的一项是（）A. 楚人一炬，可怜焦土B. 鼎铛玉石，金块珠砾C. 三餐而反，腹犹果然D. 抟扶摇而上者九万里7. 依次填入下面一段文字中方框处的最恰当的词语是（）《项脊轩志》被誉为“明文第一”，开头只描写了项脊轩这座破阁子的_______，静谧得有点_______，荒凉的环境，烘托出作者_______、凄婉的心情。
A. 清幽萧条寂寞B. 清静萧疏孤苦C. 清爽萧索孤独D. 清幽萧瑟孤寂8. 下列文学常识表述有误的一项是（）A. 归有光是明代后期出现的一个散文流派“唐宋派”的代表人物。
粤教版必修2 第4单元-第16课 项脊轩志
第16课项脊轩志学习目标 1.把握“喜”、“悲”统摄全篇的写作特点。
2.抓住细节描写，理解“事细而情深”的特点。
一、给下列加点的字注音(1)项脊．轩( ) (2)渗漉．( )(3)垣．墙( ) (4)栏楯．( )(5)偃．仰( ) (6)逾庖．( )(7)老妪．( ) (8)先妣．( )(9)阖．门( ) (10)象笏．( )(11)扃牖．．( )．．( ) (12)枇杷(13)呱．呱而泣( )答案(1)jǐ(2)lù(3)yuán(4)shǔn(5)yǎn(6)páo(7)yù(8)bǐ(9)hé(10)hù(11)jiōn ɡyǒu(12)pípɑ(13)ɡū二、识记文中基础知识1．解释下列词语的含义(1)雨泽：________________________________________________________________________(2)栏楯：________________________________________________________________________(3)珊珊：________________________________________________________________________(4)先妣：________________________________________________________________________(5)束发：________________________________________________________________________(6)归宁：________________________________________________________________________(7)亭亭如盖：___________________________________________________________________答案(1)雨水(2)栏杆。
粤教版高中语文必修2精品学案：第四单元 第16课 项脊轩志 Word版含解析
粤教版高中语文必修2精品学案第四单元第16课项脊轩志◎诗海拾贝南柯子·忆旧[宋]仲殊十里青山远，潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？【赏析】此为忆旧词，写词人夏日旅途中的一段感受，反映他对浮世生活的一往情深。
词人是一位性情坦荡、不拘礼法的和尚，被苏东坡称作“胸中无一毫发事”的诗僧。
开篇两句写自己正走在江边潮湿带沙的路上，表现自己游僧生活的艰辛，忽用“数声啼鸟怨年华”油然而起年华虚度的怅恨，再冠以“又是”一句，说明这种漂泊生涯已为时不短。
下片以“残月”“晓霞”点明时令，写词人继续行走在没有归宿的路上，不觉来到一处绿杨堤岸的荷池旁边。
“绿杨堤畔问荷花”，这一“问”颇有情趣。
“荷花”是高洁操守的象征，“那人家”是自指，“家”在此用作语尾词。
表现了词人孤独冷寂、浪迹天涯的艰辛和眷恋尘世的复杂心境。
从中可以看出僧人的性格、风趣和他那悠然自得的飘洒词笔。
◎语林撷英课内名句1．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。
风移影动，珊珊可爱。
2．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
亲情名言1．母亲的低语总是甜蜜的。
——英国谚语2．儿女抱在身，方知父母恩。
——老挝谚语3．没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。
——伊拉克谚语4．父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思5．没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。
——马卡连柯6．爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
——《孝经》。
粤教版-语文-高一-4.16《项脊轩志》同步试题 粤教版必修2
16项脊轩志一、基础训练1．下列加点字注音，全都正确的一组是( )解析：A项，栖qīyùɡū答案：C2．对下列加点词语的解释，全都正确的一组是( )A．雨泽下注．．(流入) 迨．(等到)诸父异爨客逾．(越过)庖而宴B．三五．．(农历每月十五)之夜妪．(婢女)每谓予曰以手阖．(关闭)门C．往往．．(到处)而是殆．(大概)有神护者其制．(修建)稍异于前D．室西连于中闺．．(很像)女郎也余既为此志．(志向)．．(内室) 大类解析：B项，妪：老奶妈；C项，制：形制；D项，志：指(文章)上面的部分。
答案：A3．对下列各句断句的判断，正确的一项是( )①日过午/已昏②又杂/植兰桂竹木/于庭③鸡/栖于厅④吾家/读书久不效⑤此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥述诸/小妹语曰⑦然/自后/余多在外A．①③⑤⑦ B．②④⑤⑥C．①④⑥⑦ D．①②③④答案：A4．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( )A．久之能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝B．庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣C．又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺D．庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚解析：A项，介词，凭，根据/动词，用，用来；B项，副词，后来/副词，已经；C项，介词，在/介词，至，到(或：介词，与，和)；D项，均为副词，总共。
答案：D5．下列句子中，没有语病的一句是( )A．全党必须从贯彻“三个代表”重要思想，实现好、维护好、发展好广大农民群众根本利益的高度，进一步加强做好农民增收工作的紧迫感和主动性。
B．牛玉儒一生之所以能做到勤政为民、鞠躬尽瘁，是因为他不忘本色，奋发进取，虚心学习，始终保持着一个共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
C．推出排行榜，对于推介精品、引导时尚、繁荣文化市场，谁能说未必没有一定的好处呢？D．有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。
高一语文粤教版必修2同步测试：4.16项脊轩志(含答案解析)
[学生用书单独成册]一、基础考查1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A ．扃．牖(jiōng) 阖．门(hé) 号．啕(hào) B ．瞻．顾(zhān) 呱．呱(guǎ) 异爨．(cuàn) C ．珊．珊(shān) 斑．驳(bān) 万籁．(lài) D ．渗．漏(shèn) 修葺．(róng) 栏楯．(shǔn) 解析：选C 。
A 项，“号”应读“háo”；B 项，“呱”应读 “gū”；D 项，“葺”应读“qì”。
2．下列各组词语中，加点词的意义相同的一组是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①然．予居于此，多可喜，亦多可悲②然．自后余多在外，不常居 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①某所，而．母立于兹②东犬西吠，客逾庖而．宴 C ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾从板外相为．应答②轩东故尝为．厨 D ．⎩⎪⎨⎪⎧①久之．能以足音辨人②吾妻死之．年所手植也 解析：选A 。
A 项，两个“然”都是转折连词，可翻译为“然而”。
B 项，“而”：①代词，你的；②用在两个动作之间，表承接。
C 项，“为”：①动词，做；②动词，是。
D 项，“之”：①助词，起补充音节的作用；②助词，可翻译为“的”。
3．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A ．迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往．．而是 B ．余自束发．．读书轩中 C ．瞻顾遗迹．．，如在昨日 D ．其后二年，余久卧病无聊．．解析：选C 。
A 项，“往往”，此处的意思是“到处”；现代汉语的意思是“每每，常常”。
B 项，“束发”，此处的意思是“古代男童15岁时束发为髻，表示成童”；现代汉语的意思是“将头发捆扎起来”。
C 项，“遗迹”，古今意思相同，都是“古代的人和事物留下的痕迹”。
D 项，“无聊”，此处的意思是“无事情可做”；现代汉语的意思是“由于清闲而烦闷”。
4．下列对语句的翻译，不．正确的一项是( ) A ．又北向，不能得日，日过午已昏——又加上屋门朝北开，不能采光，天一过中午，屋里就已经昏暗了。
高中语文(粤教版)必修二自我小测：16项脊轩志 Word版含答案
自我小测我夯基,我达标1.选出下面加点的字注音没有错误的一项（）A.旧时栏楯．（ｓｈǔｎ）冥然兀．坐（wù）B.垣．墙周庭（yuán）先大母婢．也（bēi）C.余扃．牖而居（jiǒnɡ）呱．呱而泣（ɡū）D.家有老妪．（ōｕ）万籁．无声（lài）2.选出下列加点词解释有误的一项（）A.往往．．而是（到处）亦遂增胜．（美）B.而．母立于兹（你）顷之．（音节助词）C.大类．女郎也（像）乳．二世（喂奶，哺育）D.大母过．余（过问）逾庖．而宴（厨房）3.下列有关文学常识的说法有误的一项是（）A.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。
B.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五。
C.“象笏”，即象牙做的笏。
笏，就是封建时代官员们上朝时所用的手板，有事可记在上面，以备忘。
D.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。
4.与“垣墙周庭”中“垣墙”活用现象相同的一项是（）A.吾妻死之年所手．植也B.乳．二世，先妣抚之甚厚C.东犬西．吠D.余稍为修葺，使不上．漏5.与“每移案，顾视无可置者”中“顾”字意义相同的一项是（）A.人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉B.猥自枉屈，三顾．臣于草庐之中C.相如顾．引车避匿D.首尾不能相顾．我综合,我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6—9题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也。
乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。
娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中。
一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
高中语文16项脊轩志优化训练粤教版必修2.
16项脊轩志5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1. 给下列加点的字注音。
修葺（） 象笏（）呱呱而泣（）珊珊可爱（）答案：q i h u g u cu M h ao sh m2. 对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是A. 三五之夜，明月半墙B. 妪，先大母婢也C. 余自束发读书轩中三五：逢三逢五。
先：先前。
束发：把头发扎起来。
D.吾妻归宁，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家省亲。
答案:D解析：A 项“三五”指的是农历十五。
B 项“先”的含义是“去世的”“已故的”。
C 项“束 发”，古代男童15岁时束发为髻，表示成童。
3. 请选出与“顷之，持一象笏至”中“之”的用法相同的一项 （）A.先妣抚之 甚厚B.久之能以足音辨人C.他日汝当用之D.吾妻死之年所手植也答案:B解析：例句中的“之”为助词，用在表示时间词的后面，起补足音节的作用。
B 项里的“之”与之用法相同。
A 项的“之”为代词，指代前文出现的“妪 （先大母婢）”。
C 项的“之”也是 代词，指代前文出现的“象笏” 。
D 项的“之”为助词，可以译为“的” 。
4. 解释下列句子中加点的词语。
（1）每移案，顾.视无可置者(2)余稍为修葺，使不上漏 ⑶比去，以手阖门⑷后五年，吾妻来归.答案:（1）环顾。
（2）稍微。
⑶等到。
⑷女子出嫁。
5.填空。
归有光，字 ,号代者名的古文家，派”的代表人物。
答案:熙甫 震川 明 唐宋10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.请选出下列加点的词语属于古今同义的一项（）A.室仅方丈，可容一人居C.顷之，持一象笏至答案:C 解析：C 项古今同义，“一会儿”的意思。
A 项的“方丈”在此为一丈见方。
现代常用为佛寺 或道观中住持住的房间。
B 项的“往往”为“到处”意。
现代常用为“常常”意。
D 项的“大 类”为“太像”的意思。
现代不这样用。
2.下列各组句子中，加点词的意义与用法不相同的一项是（）每移案•顾视尤町蜀者长号（）B. D.内外多置小门墙，往往.而是 何竟日默默在此，大类女郎也瞻顾遗迹，如在昨日F丿又北向申不能得日•日這午已昏*〔一日”大母过余曰‘■I庭屮始为篱・已为墙.些再变矣(轩凡四遭火■H「J余稍为修葺•使不t漏*、其制稍异于前«答案:B解析：B项的“过”前者为“超过”，后者为“来访” 。
高中语文第四单元文言文(1)16项脊轩志学业分层测评粤教版必修2
项脊轩志[基础巩固层]1．下列各句中有通假字的一项是( )【导学号：73020121】A ．某所，而母立于兹B ．先妣抚之甚厚C ．如在昨日，令人长号不自禁D ．又杂植兰桂竹木于庭 【解析】 A 项，“而”通“尔”，你。
【答案】 A2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 余稍．为修葺其制稍．异于前B.⎩⎪⎨⎪⎧ 日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 每．移案，顾视无可置者妪每．谓予曰 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 垣墙周庭，以当．南日他日汝当．用之【解析】 A 项，略微。
B 项，才；最初。
C 项，每当，每逢；经常，常常。
D 项，拦挡；应当。
【答案】 A3．对下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①能以．足音辨人 ②此吾祖太常公宣德间执此以．朝 ③吾从板外相．为应答 ④儿童相．见不相识，笑问客从何处来A ．①与②相同，③与④不同B ．①与②不同，③与④相同C ．①与②相同，③与④相同D ．①与②不同，③与④也不同【解析】 ①“以”，介词，凭借；②“以”，连词，作“而”表顺承。
③“相”，互指代词，句中偏指第三人称她；④“相”，互指代词，句中偏指第一人称我。
【答案】 D4．下列句式判断不正确的一项是( )【导学号：73020122】A ．项脊轩，旧南阁子也 (判断句)B ．又杂植兰桂竹木于庭 (状语后置句)C ．余自束发读书轩中 (省略句)D ．且何谓阁子也 (宾语前置句)【解析】 D 项不是宾语前置句，是一般疑问句。
【答案】 D[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～8题。
王来，字原之，慈溪人。
宣德二年以会试．．乙榜授新建教谕。
六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。
命偕巡抚周忱考察属吏，敕．有“请自上裁”语。
来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。
”帝为改敕赐之。
中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。
武还，诉于帝。
帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。
最新-高中语文 16 项脊轩志优化训练 粤教版必修2 精品
16 项脊轩志5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.给下列加点的字注音。
修葺．( ) 象笏．( ) 呱．呱而泣( ) 异爨．( ) 长号．( )珊．珊可爱( )答案:qì hù gū cuàn háo shān2.对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是( )A.三五．．之夜，明月半墙三五：逢三逢五。
B.妪，先．大母婢也先：先前。
C.余自束发．．读书轩中束发：把头发扎起来。
D.吾妻归宁．．，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家省亲。
答案:D解析：A项“三五”指的是农历十五。
B项“先”的含义是“去世的”“已故的”。
C项“束发”，古代男童15岁时束发为髻，表示成童。
3.请选出与“顷之，持一象笏至”中“之”的用法相同的一项( )A.先妣抚之．甚厚B.久之．能以足音辨人C.他日汝当用之．D.吾妻死之．年所手植也答案:B解析：例句中的“之”为助词，用在表示时间词的后面，起补足音节的作用。
B项里的“之”与之用法相同。
A项的“之”为代词，指代前文出现的“妪(先大母婢)”。
C项的“之”也是代词，指代前文出现的“象笏”。
D项的“之”为助词，可以译为“的”。
4.解释下列句子中加点的词语。
(1)每移案，顾．视无可置者 (2)余稍．为修葺，使不上漏(3)比．去，以手阖门 (4)后五年，吾妻来归．答案:(1)环顾。
(2)稍微。
(3)等到。
(4)女子出嫁。
5.填空。
归有光，字___________，号___________，___________代著名的古文家，“___________派”的代表人物。
答案:熙甫震川明唐宋10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.请选出下列加点的词语属于古今同义的一项( )A.室仅方丈．．而是．．，可容一人居 B.内外多置小门墙，往往C.顷之．．女郎也．．，持一象笏至 D.何竟日默默在此，大类答案:C解析：C项古今同义，“一会儿”的意思。
A项的“方丈”在此为一丈见方。
粤教版-语文-高一-必修二作业 4.16项脊轩志
一、语段阅读阅读下面的课文选段，完成1～5题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽．下注，每移案，顾．视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以．当南日；日影反照，室始洞然．．。
又杂植兰桂竹木于．庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。
万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。
风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通．南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而．宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于．此。
妪，先大母婢也。
乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹．。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣。
娘以．指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
1．下列语句中加点的词解释不．正确的一项是( ) A ．尘泥渗漉，雨泽．下注 泽：雨水 B ．日影反照，室始洞然．．洞然：明亮洞彻的样子 C ．先是，庭中通．南北为一 通：贯通 D ．某所，而母立于兹．兹：那里 解析：选D 。
“兹”，指示代词，这里。
2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①每移案，顾．视无可置者②大行不顾．细谨，大礼不辞小让 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①垣墙周庭，以．当南日②娘以．指扣门扉曰 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①又杂植兰桂竹木于．庭②家有老妪，尝居于．此 D.⎩⎪⎨⎪⎧①客逾庖而．宴②汝姊在吾怀，呱呱而．泣 解析：选C 。
A 项，“顾”：①回头看；②考虑。
B 项，“以”：①连词，用来；②介词，用。
C 项，“于”，都是介词，在。
D 项，“而”：①连词，表顺承关系；②连词，表修饰关系。
3．下列各句编为四组，都能具体表现作者“多可喜”心情的一组是( )①室仅方丈，可容一人居②日影反照，室始洞然③余稍为修葺，使不上漏④前辟四窗，垣墙周庭，以当南日⑤而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去⑥明月半墙，桂影斑驳A．①②④B．②⑤⑥C．②③⑤D．③④⑥解析：选B。
浙江舟山市2018-2019学年高一语文必修二(粤教版)检测：第四单元 16项脊轩志
16项脊轩志细雨如烟，飘飘洒洒，悄然自白墙青瓦间滑过。
那块“项脊轩”的匾额，斑驳、摇曳、渐渐消逝……或许，正如你雨打浮萍的坎坷一生？在蒙蒙细雨中，你锁眉，回首，毅然一甩衣袂挟风而去，空留一纸浸透泪迹的《项脊轩志》，远离此地……故人已逝，但一年一度的春风依然，她在发芽，抽叶，开花，还会结出黄灿灿的诱人的果实，映着孩子们红扑扑的笑脸。
项脊轩，正向人们述说着那一段感人的往事，那一段刻骨铭心的亲情，你还听得到吗？人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力。
因而，承受归有光初写此文时在18岁左右，正是踌躇满志，为博取功名、实现平生抱负、光宗耀祖而发愤读书的时候。
尽管身处“室仅方丈，可容一人居”的“百年老屋”，且下雨的时候还“尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者”，然而心中的理想、平生的抱负让他苦中有乐，“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”，一个充满激情、奋发向上的读书郎的形象跃然纸上，让人为之心潮澎湃；尽管读书的生活是那样清苦，陪伴他的只有寂寂的庭阶和时来啄食的小鸟，但只要有书做伴，即使是半墙的明月，斑驳的桂影，也让他觉得“珊珊可爱”。
家族的败落离析、祖上的谆谆教导、祖母和母亲的殷切期望，更加激起他立志于学、学有所成的决心，所以当忆起祖母当年对他说的“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”和“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之”这些话语时，怎能不令他“长号不自禁”！这长号是奋起的长号，这泪水是坚忍的泪水。
[运用方向]大爱无声细微之处见精神亲情逝去的温暖精彩运用斯人已去，亲情永在那一口老屋是你志向的开始，那一声呼唤是你温暖的洋溢，那一次对话是你爱情的延续。
可如今，只剩那如血的残阳拉长你瘦长的影子，撕扯你孤独的心灵，你的眼在流泪，你的心在滴血。
到哪里去找寻往昔的点点滴滴？寂寞凄凉里，归有光，你将如何追忆那消逝的过往呢？虽然“百年老屋”几经兴废，三世变迁，人亡物在，但那浓浓的亲情却始终如一。
站在项脊轩的门口我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。
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16 项脊轩志细雨如烟，飘飘洒洒，悄然自白墙青瓦间滑过。
那块“项脊轩”的匾额，斑驳、摇曳、渐渐消逝…… 或许，正如你雨打浮萍的坎坷一生？在蒙蒙细雨中，你锁眉，回首，毅然一甩衣袂挟风而去，空留一纸浸透泪迹的《项脊轩志》，远离此地……故人已逝，但一年一度的春风依然，她在发芽，抽叶，开花，还会结出黄灿灿的诱人的果实，映着孩子们红扑扑的笑脸。
项脊轩，正向人们述说着那一段感人的往事，那一段刻骨铭心的亲情，你还听得到吗？人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力。
因而，承受便是生命的一种需要和方式了。
我们不可能也决不能无任何负载地来往于世，作为人必须有所承受，承受我们需要承受的东西。
在归有光初写此文时在18岁左右，正是踌躇满志，为博取功名、实现平生抱负、光宗耀祖而发愤读书的时候。
尽管身处“室仅方丈，可容一人居”的“百年老屋”，且下雨的时候还“尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者”，然而心中的理想、平生的抱负让他苦中有乐，“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”，一个充满激情、奋发向上的读书郎的形象跃然纸上，让人为之心潮澎湃；尽管读书的生活是那样清苦，陪伴他的只有寂寂的庭阶和时来啄食的小鸟，但只要有书做伴，即使是半墙的明月，斑驳的桂影，也让他觉得“珊珊可爱”。
家族的败落离析、祖上的谆谆教导、祖母和母亲的殷切期望，更加激起他立志于学、学有所成的决心，所以当忆起祖母当年对他说的“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”和“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之”这些话语时，怎能不令他“长号不自禁”！这长号是奋起的长号，这泪水是坚忍的泪水。
[运用方向] 大爱无声细微之处见精神亲情逝去的温暖精彩运用斯人已去，亲情永在那一口老屋是你志向的开始，那一声呼唤是你温暖的洋溢，那一次对话是你爱情的延续。
可如今，只剩那如血的残阳拉长你瘦长的影子，撕扯你孤独的心灵，你的眼在流泪，你的心在滴血。
到哪里去找寻往昔的点点滴滴？寂寞凄凉里，归有光，你将如何追忆那消逝的过往呢？虽然“百年老屋”几经兴废，三世变迁，人亡物在，但那浓浓的亲情却始终如一。
站在项脊轩的门口我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。
爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小与简朴。
每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。
这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。
站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。
所以我只敢站在项脊轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。
站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。
然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。
然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。
也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。
这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然、悠然！站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。
这份静谧，这份和谐！站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！赏析：从本文看，该作者引用了课文原文的精华，从而构成了本文的基础，更难得的是融入自己对原文的感悟，即从原文中得到的熏陶与启示，进而暗扣文题。
这需要平日扎实的学习——熟知课文，知底作者；更需要驾驭课文，能将课文与文题有机融合的机变与能力。
一、基础巩固1．下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是( )A．修葺．/鹿茸．渗．透/掺．和冥．然/瞑．目B．斑．驳/般．配庖．丁/细胞．婢．女/脾．胃C．先妣．/纰．漏门扉．/菲．薄栏楯．/循．环D．瞻．仰/赡．养应．答/应．届枇杷．/琵琶．解析：A项，qì/rónɡ，shèn/chān，mínɡ；B项，bān，páo/bāo，bì/pí；C项，bǐ/pī，fēi/fěi，shǔn/xún；D项，zhān/shàn，yìnɡ/yīnɡ，pa(轻声)。
答案：C2．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是( )A．每移案．，顾视无可置者案：桌子B．旧时栏楯，亦遂增胜．胜：美C．轩凡．四遭火凡：凡是D．比．去，以手阖门比：等到解析：C项，“凡”意为“总共”。
答案：C3．下列各项中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是( )A．余稍为修葺．．，使不上漏B．内外多置小门墙，往往．．而是C．余自束发．．读书轩中D．室仅方丈．．，可容一人居解析：B项，“往往”古义为“到处”，今义为“每每，常常”；C项，“束发”，古代称“男子十五岁”，今义指“把头发扎起来”；D项，“方丈”古义为“一丈见方”，今义为“寺院中的住持”。
答案：A4．下列各句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一句是( )A．东犬西．吠，客逾庖而宴B．垣墙．．周庭，以当南日C．尘泥渗漉，雨泽下．注D．余稍为修葺，使不上．漏解析：B项中“垣墙”为名词活用作动词，其余均为名词作状语。
答案：B5．下列句子中，加点虚词“而”的用法与其他三句不同的一句是( ) A．内外多置小门墙，往往而．是B．扣舷而．歌之C．呱呱而．泣D．而．庭阶寂寂解析：D项，表转折，A、B、C三项均表修饰。
答案：D6．下列括号中的词语都是补出的省略成分，不恰当的一项是( )A．余稍为修葺，使(轩)不上漏B．日过午(天)已昏C．然自后余多在外，不常居(于轩)D．余自束发读书(于)轩中解析：B项，省略处应为“室”或“轩内”。
答案：B7．下列各项中，停顿不正确的一项是( )A．庭中/通南北/为一B．此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝C．乃使人/复葺南阁子。
其制/稍异于前D．吾妻/死之年/所手植也解析：A项中“中通南北”是一短语，不能分开，应停顿为“庭/中通南北/为一”。
答案：A二、迁移发散(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。
杏花书屋记．归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。
孺允自言其先大父玉岩公为御史．．，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。
嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。
公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。
”公后迁南京刑部．．右侍郎，不及归而没于金陵。
孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。
如是数年，始获安居。
至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。
方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。
而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄，而梦之所为者实矣。
登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。
今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。
此世俗不忘于荣名者为然。
公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。
盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。
夫公之所以为心者如此。
今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用而诸孙皆秀发，可以知《诗．》《书．》之泽也。
《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。
于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！注：①洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘夫人》：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
②芳洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：采芳洲兮杜若。
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．今去公之殁/曾几何时/向之所与/同进者一时富贵/翕赫其后/有不知所在者/孺允兄弟虽蠖屈于时而/人方望其大用/B．今去公之殁/曾几何时/向之所与同进者/一时富贵翕赫/其后有不知所在者/孺允兄弟虽蠖屈于时/而人方望其大用/C．今去公之殁/曾几何时/向之所与/同进者/一时富贵翕赫/其后有不知所在者/孺允兄弟虽蠖/屈于时而人方望其大用/D．今去公之殁/曾几何时/向之所与同进者一时富贵/翕赫其后/有不知所在者/孺允兄弟虽蠖/屈于时而人方望其大用/解析：结合上下文，大致了解文意，把握所断句子的基本意思，断开一些比较明确的地方。
如“表示递进的关联词语”“其后”前停顿。
其次抓住一些主要的标志性词语。
答案：B9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物。
往往通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
B．“御史”是中国古代的一种官名。
先秦时期是负责记录的史官、秘书官；秦以后御史专门为监察性质的官职，一直延续到清朝。
C．“刑部”是中国古代官署，主掌法律刑狱，即审定各种法律，复核各地送部的刑名案件，会同其他人员机构审理死刑案件等。
D．《诗》《书》：《诗》指《诗经》，《书》指《尚书》，它们与《礼记》《周易》《春秋左氏传》合称为“五经”。
解析：《春秋左氏传》即《左传》，不属“五经”；孔子所著的《春秋》才是“五经”之一。
答案：D10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达对其子孙考取功名、为国效力的期望。
B．周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己对科举功名的向往。
C．作者用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。
D．文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。
解析：文中诗句并不能表示屈原遭谪之怨诽，前句是写湘君对湘夫人到来的渴望时的环境气氛的渲染，后句是写对高洁品质的追求。
这里只是借指玉岩公遭贬的地方。