中考化学实验总复习专题7——掌握常见的实验题类型
中考化学之题型集训-实验题集训之制气实验(全国通用)
A NaOH溶液B CaCl2溶液 C 浓硫酸 D 稀盐酸
3.根据下列装置图回答问题：
（1）仪器a的名称是_______________。
4.化学是一门以实验为基础的科学。根据下列图示回答问题。
①仪器a的名称是_________。
②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为_______。所选用的发生装置是______（填序号）。若用E装置收集氧气，实验完毕后，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯的目的是_________。
（1）仪器a的名称是___________。
（2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO2,应该选择的发生装置是_________(填序号)
（3）③中,若X为澄清石灰水,则③中可以观察到的现象是_________________________。若X是水,④中能观察到紫色石蕊试纸变红，若④中紫色石蕊试纸没有变红,则X可能是_______（填序号)。
A NaOH溶液B CaCl2溶液2). ② (3). 澄清石灰水变浑浊 (4). AC
【详解】（1）仪器a的名称是试管。
（2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液混合不需加热型，应该选择的发生装置是②。
（3）③中，若X为澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则③中可以观察到 现象是澄清石灰水变浑浊。若X是水，④中能观察到紫色石蕊试纸变红，若④中紫色石蕊试纸没有变红，则可能是二氧化碳在③中被吸收完了，或二氧化碳在③中被干燥了；
中考化学实验题集训之制气实验（2）
中考化学必考知识点归纳（精选）
中考化学必考知识点归纳(精选)中考化学必考知识点归纳(精选)初中三年里，中考的学生学好化学首先要整理好知识点，了解化学重点知识点，为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了中考化学必考知识点归纳内容，欢迎使用学习!中考化学必考知识点归纳1四种化学反应基本类型1、化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应如：A + B = AB2、分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应如：AB = A + B3、置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应如：A + BC = AC + B4、复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应如：AB + CD = AD + CB2固体的颜色1、红色固体：Cu，Fe2O3。
2、绿色固体：Cu2(OH)2CO3。
3、蓝色固体：Cu(OH)2，CuSO4·H2O。
4、紫黑色固体：KMnO4。
5、淡黄色固体：S。
6、无色固体：冰，干冰，金刚石。
7、银白色固体：Ag，Fe，Mg，Al，Hg等金属。
8、黑色固体：Fe粉，木炭，CuO，MnO2，Fe3O4，(碳黑，活性炭)。
9、红褐色固体：Fe(OH)3。
10、白色固体：NaCl，Na2CO3，NaOH，Ca(OH)2，CaCO3，CaO，CuSO4，P2O5，MgO。
3液体的颜色1、无色液体：H2O，H2O2。
2、蓝色溶液：CuSO4溶液，CuCl2溶液，Cu(NO)3溶液。
3、浅绿色溶液：FeSO4溶液，FeCl2溶液，Fe(NO)3溶液。
4、黄色溶液：Fe2(SO4)3溶液，FeCl3溶液，Fe(NO3)3溶液。
5、紫红色溶液：KMnO4溶液。
6、紫色溶液：石蕊溶液。
4化学常见混合物的重要成分1、空气： N2和O22、水煤气： CO和H23、煤气： CO4、天然气： CH45、石灰石/大理石：CaCO36、生铁/钢：Fe7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：C8、铁锈： Fe2O35反应中的一些规律1、跟Ba2+反应生成不溶于稀HNO3的白色沉淀一定是SO42—，沉淀为BaSO42、跟Ag反应生成不溶于稀HNO3的白色沉淀一定是Cl—，沉淀为AgCl3、跟盐酸反应产生使澄清石灰水变浑浊的气体可能是CO32—也可能是HCO3—4、跟碱反应产生使湿润红色石蕊试纸变蓝色的气体的一定为NH4+5、SO42—与Cl—同时存在，若要检验时，则必须先用Ba(NO3)2溶液检验并除尽SO42—，然后再用AgNO3溶液检验Cl—6、可溶性的碱加热不能分解，只有不溶性碱受热才能分解，如Cu(OH)2 △ CuO + H2O7、可溶性的碳酸盐加热不能分解，只有不溶性碳酸盐受热才能分解，如CaCO3 高温CaO + CO2 ↑ 碱式碳酸盐也不稳定，受热易分级，如：2NaHCO3△ Na2CO3+ H2O +CO2 ↑中考化学学习建议做好中考前的三轮安排第一轮就是按章节复习也就是按照教材的先后顺序，从头至尾理解每一课内容，然后把老师课堂上强调的一些基本概念、基本定律、基本原理、课堂实验给完全搞清楚了，对以前没有掌握好的知识，要结合教材、结合笔记利用这一轮复习好好给巩固一下。
九年级化学实验题知识点总结
九年级化学实验题知识点总结一、中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答实验程序判断题。
1.从下往上原则。
以cl2实验室制法为基准，加装出现装置顺序就是：摆不好铁架台拿起酒精灯根据酒精灯边线紧固不好铁圈石棉网紧固不好圆底烧瓶。
2.从左到右原则。
装配复杂装置遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为：发生装置集气瓶烧杯。
3.先塞后的定原则。
拎导管的塞子在烧瓶紧固前纳不好，以免烧瓶紧固后因不必用力而纳反紧或因用力过猛而损毁仪器。
4.固体先放原则。
上例中，烧瓶内试剂mno2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5.液体后提原则。
液体药品在烧瓶紧固后重新加入。
如上例淡盐酸应当在烧瓶紧固后在分液圆柱形中缓慢重新加入。
6.先验气密性(装入药口前进行)原则。
7.后点酒精灯(所有装置出厂后再点酒精灯)原则。
二、中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度：这种类型的实验须要测到反应混合物的精确温度，因此，应当将温度计填入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要并使反应物的温度维持相对平衡，所以利用水浴加热，温度计则填入水浴中。
①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验：冷却kmno4制氧气制乙炔和搜集nh3 其促进作用分别就是：避免kmno4粉末步入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流，以缩短收集nh3的时间。
四、常用物质拆分纯化的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如nacl，kno3。
2.酿造加热法：在沸点上差值小。
2023年中考化学热点题型解读创新实验题
创新实验题例1用下图装置进行实验。
升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。
下列分析不正确的是( )A.①燃烧，说明白磷是可燃物B.对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高C.对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D.④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物例2U型玻璃管是常见的化学仪器，在实验中有广泛的应用。
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性质，如图1所示，打开玻璃旋塞，观察到湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝，该实验说明分子___________，湿棉花的作用是___________。
(2)借助U型玻璃管探究钢铁锈蚀的条件，如图2所示：①一段时间后潮湿的钢丝棉有明显锈迹，干燥的钢丝棉没有锈迹，此现象说明________。
②实验结束时，细心的同学发现浸没在凉开水中的钢丝棉也有少量锈迹，说明本实验有不完善之处，请利用原有装置提出具体改进方案___________。
(3)借助U型玻璃管粗略测定空气中氧气的体积分数，如图3所示，得出空气中氧气体积分数约为五分之一的实验现象是___________。
例3根据下列实验装置改进，请回答有关问题：(1)实验一：①仪器a的名称是_________；制取二氧化碳的反应方程式为_________；②改进装置的优点是_________(写一条即可)。
(2)实验二：①两套装置中作用相当的仪器：漏斗与_________(填“b”、“c”或“d”)；②装置改进后，下列说法正确的是_________(填序号，双选)。
A.同样可以降低水的硬度B.冰块与水的性质完全相同C.比原装置得到的蒸馏水更纯D.利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水例4某兴趣小组对氨气(NH3)的某些性质进行探究。
【实验回顾】(1)按图所示，在小烧杯A中盛有少量浓氨水，小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水，几分钟后，B中溶液变红，原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了__________(填离子符号)。
2022年中考化学实验题分类专练题型专练：生活中常见的鉴别(解析版)
必会题型5：生活中常见的鉴别（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2021·江苏常州·九年级三模）下列实验操作不能达到实验目的的是【标准答案】D【精准解析】A、羊毛燃烧时有烧焦羽毛气味，棉线燃烧无气味，烧完后是松散的灰烬，气味不一样所以可以区分，故选项正确；B、淀粉与碘酒会变蓝，所以可以用碘酒检验土豆中是否含有淀粉，故选项正确；C、盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙，且碳酸钙不溶于水，所以可以除去杂质盐酸，故选项正确；D、配制溶质质量分数为5%的蔗糖溶液，应取5g蔗糖和95g水，故选项错误。
故选D2．（2021·广西北流·九年级期中）对下列各组物质鉴别方案的描述，正确的是A．NaOH、CuSO4、NaCl三种固体，只用水不能将其鉴别出来B．MgCl2、NaOH、Fe2（SO4）3三种溶液，不加其他试剂就能将其鉴别出来C．N2、CO2、O2三种气体，只用燃着的木条就能将其鉴别出来D．棉纤维、羊毛纤维、涤纶三种纤维，通过灼烧闻气味的方法不能将其鉴别出来【标准答案】B【精准解析】A、氢氧化钠溶于水放出大量的热，使温度升高，硫酸铜溶于水形成蓝色溶液，氯化钠溶于水形成无色溶液，温度几乎无变化，可以鉴别，故A错误；B、硫酸铁溶液颜色为黄色，首先鉴别出来，然后取少量剩余的两种溶液于试管中，向其中滴加硫酸铁，产生红褐色沉淀的是氢氧化钠，无现象的是氯化镁，所以MgCl2、NaOH、Fe2（SO4）3三种溶液，不加其他试剂就能将其鉴别出来，故B正确；C、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳、氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；只用燃着的木条不能鉴别，故C错误；D、灼烧闻气味，产生烧纸气味的是棉纤维，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生特殊气味的是涤纶，可以鉴别，故D错误。
化学实验题知识归纳总结含答案
化学实验题知识归纳总结含答案一、中考化学实验题1．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。
主要操作有：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，然后按图连好仪器，再往下伸入热的玻璃棒，白磷即被点燃。
（1）写出白磷在空气中燃烧的文字表达式______。
（2）该实验中白磷需稍过量，目的是______。
（3）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化过程是______；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为______mL。
（4）该实验可推论出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______（填“活泼”或“不活泼）的结论。
（5）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？并请说明理由______。
（6）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？______（填字母）。
A加快集气瓶冷却 B液封导气管末端以防气体逸出 C缓冲集气瓶内气压的骤然升高2．如图是实验室制取和收集气体的常用装置，请回答下列问题。
（1）写出上面仪器a的名称是______。
（2）若要制取并收集一瓶CO2；反应的化学方程式为______，不可以选择的发生装置是______。
（3）装置A相比其它装置的优点是______，此装置不适宜粉末状药品与液体反应的理由是______。
（4）用双氧水和MnO2制氧气，反应的化学方程式为______，若要收集一瓶氧气用于观察蜡烛燃烧实验现象，可选用______（填字母“D”或“E”或“F”），若用G装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是______。
（5）有的同学完成上述实验后，提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢？”，他们设计了如下方案：（已知在点燃的条件下，镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧）方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
2022年中考化学复习母题解析专题07水资源的利用和保护
专题07 水资源的利用和保护【母题来源】2021年中考湖南张家界卷【母题题文】1. 今年5月4日，习总书记在推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上强调：“水是生存之本，文明之源，要坚持节水优先，抓好水污染的防治工作”。
下列做法不合理的是A. 实验室废水和废液直接排入下水道B. 用洗菜、淘米水浇花，用洗衣水冲厕所C. 生活污水、工业废水等经处理达标后排放D. 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌【答案】A【解析】【分析】【详解】A、实验室废水和废液直接排入下水道，会造成水污染，做法不合理；B、用洗菜、淘米水浇花，用洗衣水冲厕所，节约用水，做法合理；C、生活污水、工业废水等经处理达标后排放，减少水污染，做法合理；D、浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌，节约用水，做法合理。
故选：A。
【命题意图】本题主要是考查水利用及防治水污染的措施，提高人们对水是一切生命体必需的物质，为人类和社会经济的可持续发展的重要性的认识，提高环保意识。
节约用水，防治水体污染爱护水资源。
此类题属于基础型的中考题，难度适中是容易得分的知识点。
【命题方向】通过对节约用水和合理开发利用水资源知识点考查，提高人们的环保意识，为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水—节约用水，保护水—防治水污染，此部分往往在非选择题部分出现，与水的组成、净化部分呈现综合型的题。
【得分要点】爱护水资源2. “绿水青山就是金山银山”，水是人类不可缺少的宝贵资源，人人都要树立节约用水的意识。
下列标志与节约用水有关的是A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合题目要求（与保护水资源有关）来进行回答本题。
【详解】A、图为禁止吸烟标志，故选项错误；B、图为节能标志，故选项错误；C、图为回收循环利用标志，故选项错误；D、图为节约用水标志，故选项正确。
故选：D。
3. 2021年3月22日至28日是第三十四届“中国水周”。
“中国水周”活动的主题为：深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用。
2024年九年级中考化学专题复习：实验题
2024年九年级中考化学专题复习：实验题1．通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。
Fe OH沉淀中加入稀盐酸，观察到，可判断发生了反应。
(1)向少量()3Ca OH溶液中通入CO2，观察到，可判断发生了反应(2)向()2(3)向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。
小马同学欲获取反应发生的证据，他向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明Ca OH与HCl发生了反应。
溶液中可判断()2(4)如图a所示，向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图b（溶液体积、温度的变化可忽略）。
①分析A→B段变化，其他条件相同，导电能力：OH-Cl-。
（填“>”“<”或“=”）。
①分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与有关。
2．请结合下图回答问题：(1)仪器名称：① 。
(2)实验室选择固体混合物制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置组合是（填字母序号），反应的化学方程式为。
若用D装置收集氧气，当看到现象时，说明氧气已经收集满。
(3)实验室可选用发生装置B和C来制取二氧化碳，反应的化学方程式为。
发生装置C相较于B的优点是，要使反应停止的操作是；若用E装置收集CO2，气体应从（选填“a”或“b”）端通入；用E装置收集CO2时，检验CO2已收集满的方法。
(4)用装置F测定生成CO2的体积，会比实际反应生成CO2的体积偏小，原因是；为防止产生误差，你改进的方法：。
3．下图是在实验室模拟工业炼铁的实验。
试回答下列问题：(1)玻璃管中观察到的现象是，反应的化学方程式为。
(2)根据一氧化碳的性质，加热氧化铁之前应进行的操作是。
(3)试管B中的现象是。
(4)设计装置C的目的是。
4．如图所示是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，结合图示，回答下列问题：(1)图中仪器甲的名称是。
(2)若用D装置收集氧气，如何检验氧气是否已经收满。
2023年中考化学总复习：第七单元燃料及其利用
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2023年中考化学总复习：第七单元
燃料及其利用
一、单项选择题（共15小题）
1．为落实“绿色冬奥”理念，冬奥会使用的汽车燃料从环保的角度考虑，最理想的是（ ）
A ．氢气
B ．天然气
C ．酒精
D ．汽油
2．下列各组气体混合后，不可能发生爆炸的是（ ）
A ．H 2，O 2
B ．CO 2，O 2
C ．CH 4，空气
D ．CO ，空气
3．下列不是由石油加工得到的产品的是（ ）
A ．溶剂油
B ．柴油
C ．煤焦油
D ．汽油
4．如图，往容器内吹入一定量的空气，发生爆炸现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。
下列说法错误的是（ ）
A ．面粉厂要禁止烟火，以防发生爆炸事故
B ．空气使蜡烛剧烈燃烧导致爆炸
C ．发生爆炸后容器内温度升高、氧气不充分蜡烛熄灭
D ．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
5．下列有关爆炸和粉尘爆炸实验说法正确的是（ ）
A ．爆炸一定是化学变化
B ．燃着的蜡烛可升高面粉着火点
C ．不加塑料盖不会发生爆炸
D ．鼓空气是为了增大氧气的含量
6．乘坐公共交通工具时，可随身携带的物品是（ ）
A ．浓硫酸
B ．矿泉水
C ．烟花爆竹
D ．管制刀具。
中考化学专题突破7 实验探究题
专题突破七实验探究题【题型特征】物质的探究是每年中考必考的重要题型，以实验题的题型出现，主要考查学生的阅读理解能力、猜想能力、获取和处理信息的能力、实验方案的设计和评价能力、对实验现象的分析和对比能力以及分类、比较、抽象、概括等科学方法的运用能力，难度中等或偏大，有较好的区分度，失分率高。
【解题策略】做这类题关键还是在于对物质的性质，尤其是酸、碱、盐和单质、氧化物的性质要熟练掌握和运用。
认真审题之后，确定探究的问题，选择合适的方法，将探究的问题和所学的知识进行整合和提炼，迁移到要解决的问题中来。
一般反应后生成物的成分，除了一定有生成物之外，再看反应物是否过量，一般可分为三种情况。
物质变质问题也有三种情况，包括没有变质、部分变质和全部变质。
类型1物质组成或成分的探究(含标签类)例1(2021百色中考)某校毕业班同学准备进行化学技能操作考试实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如图)，于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶溶液不可能是A(填序号)。
A．酸溶液 B．碱溶液 C．盐溶液【获得信息】Ⅰ.酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。
Ⅱ.室温(20 ℃)时，四种物质的溶解度数据如下表：Ⅲ.NaCl、BaCl2的水溶液呈中性。
【提出猜想】这瓶溶液可能是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：碳酸钠溶液；猜想三：氢氧化钠溶液；猜想四：碳酸氢钠溶液。
经过讨论，大家认为猜想四不合理，理由是根据室温(20 ℃)时碳酸氢钠的溶解度无法配制出10%的溶液(合理即可)。
【实验推断】(1)小丽用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，则这瓶溶液不可能是氯化钠溶液，理由是氯化钠溶液呈中性(合理即可)。
(2)小明取样滴加过量的BaCl2溶液并不断振荡，观察到有沉淀产生，该反应的化学方程式为BaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl，静置后，取少许上层清液，滴入酚酞溶液，振荡后无明显现象。
2020中考化学复习专题07 常见气体的制取
专题07 常见气体的制取1. 实验室部分装置如图所示，回答下列问题（制取时将A中的药品混合）．（1）制取并收集不同气体，填写如表空白．（2）收集干燥的CO2还需要用装置E，E中盛装的试剂为．（3）用上述装置A制取O2时发生反应的化学方程式为．2.．分液漏斗是化学实验室一种常用的仪器，可用于滴加液体或分离互不相溶的两种液体，实验室部分装置如A～D所示．（1）实验室用KMnO4制取O2的化学方程式为．（2）实验室制取气体通过反应物状态，反应条件等选用相应的反应装置，请完成下表空格．（3）关于装置C和D的下列说法正确的是．（双项选择）A．装置C发生反应时，分液漏斗下端必须浸没在液体中．B．装置D发生反应时，长颈漏斗下端必须浸没在液体中C．装置C和D的气密性检查的操作方法相同D．装置C和D均可用于制取一定量的H2．3.下图是实验室制备气体的部分装置(1)加热混有二氧化锰的氯酸钾制备一瓶氧气用于性质实验①该方法制得O2的化学方程式是。
②可选用和(填序号)装置组合。
首先检查装置的气密性,方法是:把导管口放入水中,然后，观察到有气泡冒出,说明装置气密性良好(2)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性,可选用(填序号)与E装置组合,在E 导管口点燃。
实验过程是：组装仪器——>检查装置气密性——>装入药品制备氢气——> ——>点燃。
②电解水也可制得H2。
装置如图F，管中产生的是氢气③氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一,科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念,下列方法可获得“绿色”氢气的是。
A.用矿石生产锌和硫酸,再相互反应B.在催化剂作用下,利用太阳能光解水C.利用煤燃烧发电,再电解水D.利用风能、水力发电,再电解水4．如图是实验室常用来制取气体的装置．（1）仪器a的名称是．（2）写出用装置A制取氧气的化学方程式．（3）能用装置D 收集的气体必须满足的条件是 ． （4）某实验小组为了获得较多气流且干燥的氢气进行实验探究，制取氢气时发生装置应 选 （填字母，下同），干燥装置应选 ，干燥装置中的试剂是 ． 5．实验室常用的制取气体的装置如图：（1）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的方程式是 ； （2）收集氧气时，选用装置F 的依据是 ，选用装置D 收集满的现象是 ；（3）实验室常用氯化铵固体和碱石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性，制取并收集氨气，应从如图中选择的发生装置是 ，收集装置是 ；（4）在实验室制取二氧化碳的研究中．进行了如下实验：①上述实验中反应的化学方程式是 ．②若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与 （填试验编号）对照．③除盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是．④表中的两个实验．尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异，却都能控制气体比较平稳地 产生，请从原枓、操作等方面思考，阐述下表实验中气体比较平稳产生的最主要的一个原因．6．根据初中所学的知识并结合图1仪器回答问题：（1）图中仪器f的名称是，实验室制取二氧化碳的发生装置，除了选用仪器b、g外还得选择上述仪器中的（填写序号）．（2）小华同学在实验室用上述装置制二氧化碳，应先往仪器b中加入的药品是，后加入；检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是．（3）根据如图2实验装置图，回答问题：（Ⅰ）连接装置A与C用高锰酸钾制取氧气，实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是．（Ⅱ）若进行木炭还原氧化铜实验，需用A装置外，还需连接装置，连接该装置的目的是，实验结束后先用弹簧夹将连接两个装罝的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是．7．实验室部分装置如图所示，回答下列问题。
2024年中考化学总复习 特色专题专训 题型七 跨学科实践活动(含答案)
题型七跨学科实践活动活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用空气质量问题越来越受到关注,人们对空气质量进行实时的、便携的检测有更大需求。
微型空气质量“检测站”被称为大气污染防治利器。
针对如何组装和使用微型空气质量“检测站”,同学们开展了项目化探究活动。
任务一:了解空气质量监测系统的组成通过查阅资料,同学们了解到空气质量监测系统主要是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、无线通信模块、供电及电源管理单元等组成的。
(1)空气微型站使用不锈钢支架,融合野外防护箱,在确保美观的前提下,还能实现耐腐蚀、抗干扰的需求。
支架所用材料的主要成分为 ,属于材料,该材料具有的特性为。
(2)气象用风速传感器中使用了硅和玻璃材料。
硅的原子结构示意图及其在元素周期表的部分信息如图所示。
下列有关说法错误的是 (填字母)。
A.硅属于非金属元素B.硅的相对原子质量为28.09 gC.硅原子的核外电子数为14D.硅原子核外有三层电子层任务二:分析空气质量监测因子【查看说明书】(1)监测因子包括、SO2、NO2、O3、VOCS、PM2.5、PM10、风速、风向、、湿度、大气压力。
(2)空气中SO2、NO2增多会引起的环境问题是 ,检验雨水显酸性的方法是 ,酸雨形成的主要原因是。
(3)冬季雾霾天气频发,除了影响出行,还影响。
出行可以佩戴口罩,口罩起的作用是。
任务三:探究空气中颗粒物的主要成分【查阅资料】某地空气颗粒污染物中含有Na+、K+、N H4+、H+、S O42−及少量的N O3-等。
【实验计划】验证颗粒污染物中含有N H4+、S O42−。
【进行实验】同学们将收集到的颗粒物加水溶解,静置,取上层清液于两支试管中进行实验。
方案实验操作实验现象实验结论1 向一支试管中滴加几滴产生白色沉淀含有S O42−2向另一支试管中滴加足量浓氢氧化钠溶液,加热含有N H4+【反思评价】(1)方案1中反应的化学方程式为。
(2)小明提出:若用足量浓代替方案1、方案2中加入的试剂,加热,只需进行一次实验即可得出最终结论。
中考化学实验题专题训练及答案解析
化学实验题专题训练1.实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验（发生装置生成的氢气可能含有氯化氢和水）。
回答下列问题：（1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是。
（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。
（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。
（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：① 加热氧化铜② 检验氢气纯度③ 停止加热④ 通入氢气⑤ 停止通入氢气。
正确的操作顺序（序号）是。
（5）实验过程中，通入D装置的氢气如果不纯（混有空气）就可能发生事故。
2. 为验证某混合气体由H、CO和HCl组成，请从图中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下2列问题：（注意：图中装置不得重复使用，有的装置可不选用。
）（1）所选用装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号）。
（2）选用的第一个装置的作用是；选用的第二个装置的作用是。
3.某同学用纯净、干燥的一氧化碳做还原氧化铜的实验，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，还要防止反应后多余的一氧化碳污染空气，他准备了甲、乙、丙、丁四个装置（丙装置中的浓硫酸可吸收水蒸气），试回答下列问题：甲 乙 丙 丁（1）装置丙中氢氧化钠溶液的作用是 。
（2）实验进行时，各装置口的连接顺序为：A 接 ， 接 ，G 接 。
（3）C 处放出的气体为 ，应 处理。
（4）装置丁中反应管内的现象是 。
（5）装置乙中的现象是 。
4. 一种气体可能含有N 2、H 2O （气）、CO 2、H 2和CO 中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A 中试剂足量）：该同学观察到的现象为：A 、E 中澄清的石灰水变浑浊，B 、F 中无水硫酸铜变蓝，C 中浓H 2SO 4无明显变化，D 中氧化铜转化为一种红色物质。
于是他得到如下结论：气体中① 肯定不含CO 2；② 肯定含CO ； ③ 肯定含H 2O （气）；④ 肯定含H 2；⑤ 可能含N 2。
中考化学二轮专题复习主题7物质的分类构成物质的微粒
碳酸钠等属于无机物。
( ×)
5. 碱中含有氢元素和氧元素，但含有氢元素和氧元素的物质不一定是碱。
( √) 6. 由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成。
纯净物也可能由同种原子构成，如铁单质。
( ×)
7. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的。
金刚石、铁、铜等物质均是由原子构成的。
二、构成物质的微粒(10年10考)
定义：带电的原子或原子团
离子
(10年 2考)
阳离子：带_正__电(质子数>电子数)如Ca2＋、NH
+ 4
等
分类
阴离子：带_负__电（质子数<电子数）， 如OH－、CO23 等
离子符号的书写：钠离子__N_a_＋__、镁离子_M__g_2_+_、
亚铁离子__F_e_2＋__、铁离子__F_e_3＋__、
氯离子__C_l_－__、硫酸根离子_S__O__42_。
离子符号周围 2Mg2+ 数字的意义：
表示_一__个__镁__离__子__带__两__个__单__位__的__正__电__荷_ 表示_两__个__镁__离__子__
构成的物质：NaCl、CuSO4等
No Image
判断下列说法的正误，并在题上改正错误的地方或举出反例。
1. 由同种元素组成的物质一定是纯净物。
只由一种物质组成的物质为纯净物，如O2和O3组成的是混合物。 ( × ) 2. 化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物。
3. 冰水共存物、饮用矿泉水均属于混合物。
(√)
冰和水是同一物质的不同状态，属于纯净物。
(×)
4. 有机N物o一定含有碳元素，则含有碳元素的物质一定是有机物。 Image
九年级化学中考专题复习教案
九年级化学中考专题复习教案一、专题一：物质的组成与分类1. 教学目标：（1）理解物质的组成，掌握分子、原子、离子的概念及它们之间的关系。
（2）掌握物质的分类，了解纯净物、混合物、化合物、氧化物等基本概念。
（3）能够运用所学知识分析生活中的物质组成和分类问题。
2. 教学内容：（1）物质的组成：分子、原子、离子。
（2）物质的分类：纯净物、混合物、化合物、氧化物。
3. 教学方法：采用对比分析法，通过实例引导学生理解概念，巩固知识。
4. 教学步骤：（1）回顾分子、原子、离子的概念及它们之间的关系。
（2）讲解纯净物、混合物、化合物、氧化物的定义及区别。
（3）运用实例分析生活中的物质组成和分类问题。
（4）布置练习题，巩固所学知识。
二、专题二：化学方程式与化学反应1. 教学目标：（1）掌握化学方程式的书写规则。
（2）了解化学反应的类型及特点。
（3）能够运用化学方程式分析化学反应。
2. 教学内容：（1）化学方程式的书写规则。
（2）化学反应的类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。
3. 教学方法：采用案例教学法，通过实例讲解化学方程式的书写和化学反应的特点。
4. 教学步骤：（1）讲解化学方程式的书写规则。
（2）介绍化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特点。
（3）分析实例，引导学生运用化学方程式分析化学反应。
（4）布置练习题，巩固所学知识。
三、专题三：溶液与浓度1. 教学目标：（1）理解溶液的概念，掌握溶液的分类。
（2）掌握溶质质量分数的计算方法。
（3）能够运用溶液和溶质质量分数的知识分析实际问题。
2. 教学内容：（1）溶液的概念及分类：饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液。
（2）溶质质量分数的计算方法。
3. 教学方法：采用实例教学法，通过实际问题引导学生理解溶液的概念和计算方法。
4. 教学步骤：（1）讲解溶液的概念及分类。
（2）讲解溶质质量分数的计算方法。
（3）分析实例，运用溶液和溶质质量分数的知识解决问题。
2023年中考化学实验探究题型解题技巧
2023南通中考化学实验探究题型解题技巧【要点梳理】1．一般解题思路：实验目的→装置步骤的分析→实验的变量→现象→注意事项（操作是否可行）（1）根据题干背景材料提出问题，联想到对应的化学知识；（2）猜想假设时，要结合上下文情境，并符合科学依据；（3）设计方案时，需围绕寻找特征反应作为论证依据，同时注意排除干扰；（4）作出结论时，应通过实验、观察、查阅资料等各方面内容合理进行分析总结；（5）反思评价时，关注科学、简约、可行、安全、经济、环保等方面。
2．实验用的气体要求是比较纯净，除去常见气体杂质具体方法（可根据试剂分析用途）：（1）除H2O可用：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰（NaOH与CaO混合物）、无水CuSO4 （并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色）、生石灰等；（2）除CO2可用：澄清石灰水（可检验出杂质中有无CO2）、NaOH溶液、KOH溶液、碱石灰等；（3）除HCl气体可用：AgNO3溶液（可检验出杂质中有无HCl）、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液、饱和NaHCO3（特用来出去CO2中混有的HCl）；注：实验前通入气体（N2、CO等），目的一般是排尽装置内空气，防止对后续实验的干扰（或防止加热不纯的可燃性气体发生爆炸）；实验后通入气体（N2、CO等），目的一般是将生成的气体充分鼓入吸收装置中，使测定结果更加准确（也会有防氧化、放倒吸可能）。
3．实验方案的评价：实验方案的评价一般要求从某一角度或几个方面对实验方案进行评价，排除不合理或者不够优化的方案。
（1）单一角度：一般集中在方案设计（控制变量、对照实验是否合理）、实验步骤（是否有先后顺序要求）、现象描述（是否准确完整）、结论分析（是否存在干扰）等具体分析，提出优化；（2）综合评价：原理是否正确、方案是否可行、是否经济环保、过程是否严密。
4．实验常见注意点：（1）防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）之前，要验纯。
初中化学_中考实验探究题常见题型及求解策略PPT课件
丙方案______________；
丁方案______________；
三、评价设计方案型
题型三
题型特点:
已知实验目的，提供几套设计方案，要求 评价优劣或挑选方案或设计方案
解题策略
一般从以下五个方面考虑①原理上的可行性； ②操作简单方便； ③环保（尽量不使用、不 产生有毒物）； ④安全（防止爆炸等）；⑤ 经济合算（少用甚至不用贵重物质）
结论： 取残留固 现象： 体加水溶 （1）可 解，过滤， 固体部分 能有氧 向滤液中 溶解，酚 有氧化钙生成 化钙 滴加几滴 酞试液变 无色酚酞 红色 试液 结论： 有碳酸钙 另取残留 ① （2）还 有气泡产生 方程式： 固体滴加 可能有 足量盐酸 ② 结论： 无碳酸钙 碳酸钙 无气泡产生
一、完成实验报告型
九年级化学专题复习
中考实验探究题 常见题型及求解策略（一）
1、取一片晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸
钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上
灼烧一段时间后，放置冷却。某同学设计了下
列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，现将
有关内容记录在下表中。
残留固 体的成 分
探究的步 骤
可能观察 到的现象
结论及化学反应方程式
所选药品
有关化学方程式
总结提升
1、完成实验报告型
解题策略 弄清实验目的和所用药品及操作
的基础上，结合已有知识情境，按图索骥。 2、限定条件型
解题策略 以限制条件为依托，利用已有知识
资源或实验过程中产生的随机资源解决问题。
3、评价设计方案型
解题策略 一般从以下四个方面考虑①原理
的可行性；②环保（尽量不使用、不产生有 毒物）；③安全（防止爆炸等）④经济合算 （少用甚至不用贵重物质） 4、设计方案开放型
2024年中考化学核心素养专题---实验题
2024年中考化学核心素养专题---实验题1．某兴趣小组同学利用数字化实验对酸碱中和反应进行探究。
(1)甲同学按照图1所示操作进行实验，匀速向烧瓶中加入稀盐酸。
通过温度传感器测量溶液温度变化如题图2所示。
10~-30秒内溶液温度显著升高，据此得出的实验结论是 。
30秒后，溶液温度下降的原因是 。
(2)乙同学选取稀H 2SO 4和NaOH 溶液进行实验。
通过pH 传感器测量溶液pH 变化情况如图3所示。
乙同学实验过程中烧瓶盛放 溶液。
曲线上A 点表示溶液中的溶质是 。
(3)丙同学选取H 2SO 4与Ba(OH)2溶液进行实验。
通过电导率传感器测量溶液电导率的变化情况如图4所示。
已知：单位体积溶液中离子的个数越多，电荷数越多，溶液的导电能力越强，溶液的电导率越大。
①写出反应的化学方程式为 。
①用粒子的观点解释图丁中C 点导电率最低的原因是 。
2．为了验证质量守恒定律，某校甲、乙、丙三个小组分别设计了如图实验，请回答下列问题。
【查阅资料】已知：23222HCl+Na CO =2NaCl+H O+CO ↑ ；42242NaOH+CuSO =Cu OH +Na SO ↓（）（蓝色）(1)甲组丙组实验都能验证质量守恒定律，请从微观角度分析，反应后天平仍然保持平衡的原因是。
丙组实验可观察到的烧杯中现象是。
(2)乙组实验结束后，天平的指针偏向刻度盘的（填“左边”“右边”或“中间”），原因是。
该反应是否符合质量守恒定律？（填“是”或“否”）。
(3)比较甲、乙两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变且要得到和甲小组相同的结论，你认为应对乙小组实验进行的改进是。
3．①.如图为实验室常用仪器和装置的示意图，根据题意回答问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气。
若选择60ml的集气瓶，用E装置收集浓度为80%的氧气，则瓶中应先装入毫升水。
(2)向生石灰中滴加浓氨水也可较快速的获得氨气。
生石灰与水反应过程中(填“放热”或“吸热”)，(填“增大”或“降低”)了氨气的溶解度。
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中考化学实验总复习专题7——掌握常见的实验题类型
一. 重点、难点
1. 掌握常见的实验题类型
2. 在头脑中形成知识脉络，能够系统的整理出实验题考查的基本范围和思路。
二. 具体内容
常见的书本实验：
1. 配制溶质质量分数一定的溶液
2. 粗盐提纯
3. 三大气体的制取
4. 三大气体的性质
常见的实验题类型
5. 物质的制备
6. 干燥净化装置
7. 溶液共存问题
8. 一包白色粉末问题
9. 表格推断问题
10. 实验设计问题
11. 实验评价问题
【典型例题】
[例1] 向
饱和溶液中加入少量CaO，若温度保持不变，正确的是（）
A. 溶液质量不变
B. 溶液中溶质质量增多
C. 溶液中溶剂质量减少
D. 溶液中溶质质量分数不变
答案：CD
解析：掌握饱和溶液的相关操作的情况。
[例2] 一包固体物质可能由Na2CO3、K2SO4、NaCl中的一种或几种组成。
取试样少许溶于水，加入过量的BaCl2溶液，产生白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸。
过滤，在滤液中加入用硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀。
则原固体物质中（）
A. 一定有K2SO4
B. 一定有NaCl
C. 一定有Na2CO3
D. 可能有NaCl
答案：AD
解析：注意分析实验过程中加入试剂引入的离子的影响。
[例3] 某硫酸钠样品中可能混有硫酸铜、硫酸钾、硫酸镁和氯化钡中的某些物质。
取该样品14.2g溶于适量水中，得到澄清的无色溶液；然后向其中加入足量的硝酸钡溶液，得到24.3g白色沉淀，则对该样品组分的下列推断中，正确的是（）
A. 既无硫酸铜，也无氯化钡
B. 只有硫酸镁，没有硫酸钾
C. 肯定有硫酸镁，可能有硫酸钾
D. 肯定含硫酸镁，也含硫酸钾
答案：AC
解析：注意定性实验和定量实验结合的题目的解题方法。
[例4] Mg、Fe分别与质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸恰好完全反应，有关的下列说法中，正确的是（）
A. 与稀硫酸反应的金属的质量：Mg＞Fe
B. 反应后产生H2的质量相等
C. 反应后所得溶液的质量：MgSO4溶液＞FeSO4溶液
D. 反应后所得溶液中溶质的质量分数：FeSO4＞MgSO4
答案：BD
解析：重点考察金属与酸反应的计算。
[例5] 有氧化铁和另一种金属氧化物（可能是氧化镁、氧化铝、氧化钙、氧化铜中的一种）组成的混合物。
若取16g该混合物，使其与足量的稀盐酸反应后，生成5g水，则混合物中另一种金属氧化物的化学式为_____。
答案：CuO
解析：运用极值法解题。
[例6] 现有A、B、C、D四瓶无色溶液，只知道它们是盐酸、氯化钙溶液、纯碱溶液、硝酸银溶液，按下表中实验顺序两两混合进行实验，现象见表：
顺序1234
实验A+B B+C C+D A+C
现象有气泡有沉淀有沉淀无明显变
化
推断A、B、C、D的化学式
答案：HCl；Na2CO3；CaCl2；AgNO3
解析：注意从特殊的现象入手。
[例7] 下列实验设计方案中可行的是（）
A. 只用过滤的方法分离NaCl和KNO3的混合物
B. 向某无色未知溶液中加入
溶液，证明存在SO42－
C. 将H2、O2混合气通过盛有灼热CuO的玻璃管以除去H2
D. 用稀盐酸除去混在铜粉中的少量氧化铜粉和镁粉
答案：D
解析：必须准确掌握实验设计中的影响因素。
[例8] 在含有H2SO4的CuSO4溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，发现有固体剩余。
则下面的叙述正确的是（）
A. 溶液中一定含有FeSO4
B. 溶液中一定没有CuSO4
C. 固体物质中一定不含有Cu
D. 固体物质中一定没有Fe
答案：A
解析：掌握置换反应的特点和间接的反应。
【模拟试题】
1. 下列每组内的物质混合后，能发生反应，且反应前后溶液总质量不
发生改变的是（）
A. 氯化钠溶液和硝酸银溶液
B. 硝酸钾溶液和硫酸锌溶液
C. 足量的盐酸与碳酸钠溶液
D. 烧碱溶液与稀硫酸
2. 下列说法中，错误的是（）
A. 浓盐酸和碳酸钠晶体分别在空气中暴露一段时间，质量会减轻
B. 浓硫酸和氢氧化钠固体分别在空气中暴露，质量都会增加
C. 将铁片插入硫酸锌溶液中，取出，溶液的质量将增加
D. 用5%的稀硫酸进行通电分解水的实验，一段时间后，溶液中溶
质的质量分数会增加
3. 下列过程，没有颜色变化的是（）
A. 向pH为4.5的无色溶液中滴入几滴无色酚酞
B. 光亮的细铁丝在氧气中燃烧
C. 加热胆矾晶体
D. 黑色的氧化铜粉末，加入稀硫酸中，微热
4. 在室温下，体积相同且无污染的氯化钠饱和溶液、蒸馏水各一烧杯
（两只空烧杯的质量相同），请你设计三种合理方法鉴别。
5. 为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（
）
A. 铜、氯化亚铁溶液、氯化锌溶液
B. 铁、铜、氯化锌溶液
C. 锌、氧化铜、硫酸亚铁溶液
D. 铁、硫酸铜溶液、氯化锌溶
液
6. 现市面上流通的5角硬币外观呈金黄色，它是铜和锌的合金，有人
用它制成假金元宝行骗，小明用一种试剂揭穿了他。
小明一定不会用的试剂是（）
A. 硫酸铜溶液
B. 硝酸银溶液
C. 盐酸
D. 硝酸钠溶液
7. 区别H2和CO，可用的方法是（）
A. 分别通入水中，观察其溶解性
B. 将在空气中的燃烧产物分别通入石灰水中
C. 分别与灼热的CuO作用，观察CuO的变化
D. 分别在空气中点燃后，观察火焰的颜色
8. 下列溶液加入括号内的物质，能使溶液的pH明显减小的是（）
A. 氢氧化钡（硫酸钠）
B. 稀盐酸（碳酸钠）
C. 氢氧化钠（稀硫酸）
D. 稀盐酸（硝酸银）
9. 下列各组固体混合物中，可以用溶解、过滤的方法分离的是（）
A. 碳酸钙和氧化铁
B. 氯化钙和硝酸铜
C. 氯化铁和氢氧化钙
D. 二氧化锰和氯化钾
10. 甲、乙两溶液中分别含有
、
、CuSO4、NaOH、Na2SO4中的两种和三种物质。
当将甲、乙溶液按
适当比例充分混合，经沉淀、过滤，滤液中只有一种钠盐。
则甲溶液中含有的两种物质为_______，乙溶液中含有三种物质为______，反应后滤液中的溶质为______。
11. 为除去下列物质中的杂质，选用的实验方法不正确的是（）
A. 氢气（HCl）：混合气体依次通过氢氧化钠溶液、浓硫酸
B. 氧化钙（CaCO3）：高温灼烧
C. 氧化钙（BaSO4）：加适量水溶解，过滤
D. 氯化钾（K2CO3）：加适量盐酸，蒸发结晶
12. 为区别氧气、氢气、二氧化碳、空气四种无色气体，可采用下列方法中的（）
A. 水
B. 紫色石蕊试液
C. 澄清石灰水
D. 用燃着的木条
【试题答案】
1. D
2. C
3. A
4. 蒸发溶剂，看析出；加入氯化钠，不溶的是氯化钠溶液；测导电性，能导电的是氯化钠溶液；尝味道；称量质量，质量大的为氯化钠溶液；加硝酸银溶液。
5. D
6. D
7. B
8. C
9. D
10.
、NaOH；
、CuSO4、Na2SO4；NaNO3
11. C 12. D
【试题解析】
1. A产生沉淀，减少；B不发生反应；C产生气体，减少。
2. A中碳酸钠晶体风化；C中加入铁56，跑出锌65，所以减轻；D中硫酸的质量不变，只是水减少。
3. B银白色变成黑色；C蓝色变成白色；D溶液由无色变成蓝色。
5. A不能判断铁和锌顺序；B不能确定铁和铜顺序；C氧化铜不能用来确定金属顺序。
6. D中硝酸钠和铜、锌没有现象。
7. 氢气、一氧化碳和甲烷的鉴别是根据燃烧产物。
8. 使氢氧根离子变成水、沉淀、气体的反应。
9. 找一个可溶，一个不溶，并且不发生反应的。
10. 根据同一溶液中的各成分共存来推断，所得溶液的溶质应是不反应的离子生成的。
11. 氧化钙遇水生成氢氧化钙，使主要物质变质。