基因工程,组织培养,精选
精选-植物生物技术名词解释
生物技术:也称生物工程, 是指以现代生命科学为基础,结合先进的工程技术手段和其他基础科学的科学原理, 按照预先的设计改造生物体或加工生物原料, 为人类生产出所需要的产品或达到某种目的的一系列技术。
重组DNA技术：采用分子生物学操作方法，在体外将外源DNA与载体DNA构建成具有自我复制能力的DNA分子，通过转化或转染宿主细胞，筛选出含有该外源DNA的转化细胞，在进行增殖。
细胞工程:指应用细胞生物学和分子生物学的方法，在细胞水平进行的遗传操作。
愈伤组织:植物外植体脱分化、经过细胞分裂形成的一团无序生长的薄壁细胞。
体细胞胚:又叫胚状体，是指离体培养条件下没有经过受精过程而形成的胚胎类似物。
人工种子:是将植物离体培养产生的体细胚包埋在含有营养成分和保护功能的物质中，在适宜的条件下发芽出苗。
茎尖培养:取植物茎尖组织放入培养液中进行的无菌培养。
植物组织培养:在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织（器官或细胞）并诱导使其长成完整植株的技术。
细胞全能性:广义的细胞全能性指一个细胞发育成一个完整有机个体的潜能和特性。
植物细胞的全能性指具有完整细胞核的细胞，在适宜的条件下能够分化发育成完整植株的潜在能力。
无病毒苗：未被病毒感染，或经人工处理去除病毒的植物苗株。
外植体:从植株上切离、用于培养的部分或器官称为外植体。
植物胚胎培养：在无菌条件下对植物的胚、子房、胚珠和胚乳进行离体培养，使其发育成完整植株的技术。
单细胞培养:指从植物器官、愈伤组织或悬浮培养物中游离出单个细胞，在无菌条件下，进行外培养，使其生长、发育的过程。
细胞悬浮培养:指将植物的细胞和小的细胞聚集体悬浮在液体培养基中进行培养，使之在体外生长、发育，并在培养过程中保持很好的分散性。
体细胞无性系变异：指植物体细胞在组织培养过程发生变异，进而导致再生植株发生遗传改变的现象。
细胞突变体:指将植物细胞培养在附加一定化学物质的培养基上，用生物化学的方法诱导细胞遗传物质的改变，从细胞水平上大量筛选拟定目标突变体。
组织培养的作用
组织培养的作用
组织培养是一种利用细胞培养技术将组织、器官或细胞分离后，将其培养在含有营养物质的人工培养基中的技术。
其作用主要有以下几点：
1. 快速繁殖：运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株，这可以对目标植物进行快速大量的繁殖。
2. 种苗脱毒：针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗。
3. 远缘杂交：利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得成功，从而育成一些罕见的新物种。
4. 突变育种：采用组织培养可以直接诱变和筛选出具抗病、抗盐、高赖氨酸、高蛋白等优良性状的品种。
5. 基因工程：基因工程主要研究DNA的转导，而基因转导后必须通过组织培养途径才能实现植株再生。
6. 生物制品生产：有些极其贵的生物制品，如药物紫杉醇等，可以用大规模培养植物细胞来直接生产。
7. 疾病模型建立：通过组织培养技术，可以模拟疾病情况，从而帮助科研人员模拟疾病的发生和发展过程，为药物筛选和研究提供重要的参考。
8. 临床医学应用：在临床医学中，组织培养技术也发挥了重要作用，如为患者进行组织和器官移植，以及帮助研究病毒的
传播和感染机制等。
总体来说，组织培养技术在多个领域都有广泛的应用，为人类的生产和发展提供了重要的支持。
基因工程和生物技术行业培训资料
汇报人：XX
2024-01-11
• 基因工程概述 • 生物技术基础知识 • 基因工程与生物技术关系 • 基因工程实验操作技能培训 • 生物技术实验操作技能培训 • 行业前沿动态与趋势分析
01
基因工程概述
基因工程定义与发展
基因工程定义
基因工程是通过对生物体的遗传物质进行直接操作，以改变其遗传性状的一门 技术。它涉及将外源基因导入受体细胞，以获得具有新遗传特性的生物体。
随着基因工程和生物技术的广泛应用，生 物安全问题将日益突出，需要加强相关法 规和技术标准的建设。
04
基因工程实验操作技能培训
DNA提取、纯化及鉴定方法
01
DNA提取方法
介绍常用的DNA提取方法，如酚氯仿法、试剂盒法等，以及不同样本
类型（如血液、组织、细胞等）的DNA提取注意事项。
02
DNA纯化技术
抗体制备与纯化
熟悉抗体的类型和制备原理，掌 握多克隆抗体和单克隆抗体的制 备方法。了解抗体纯化的技术， 如亲和层析、凝胶电泳等。
免疫检测技术
掌握免疫学检测技术，如酶联免 疫吸附试验（ELISA）、免疫荧光 技术、免疫组化技术等。了解其 在生物医学研究中的应用。
免疫学实验设计与
分析
了解免疫学实验设计的原则和方 法，掌握实验数据的处理和分析 技巧。熟悉免疫学相关软件的使 用，如流式细胞术数据分析软件 等。
医学领域
基因工程在医学领域的应用包括基因 诊断、基因治疗、生物制药等。例如 ，利用基因工程技术生产重组蛋白药 物、基因疫苗等。
基因工程伦理与法律问题
伦理问题
基因工程涉及对生命体的干预和改造，可能引发一系列伦理 问题，如人类尊严、生命价值、生态安全等。因此，在进行 基因工程研究时，需要遵循伦理原则，尊重生命和生态平衡 。
基因工程应用的具体例子
基因工程应用的具体例子基因工程是一门应用广泛且前景广阔的学科，通过对生物体的基因进行修改和调控，可以实现对生物体性状的改良和功能的增强。
下面将列举10个具体的基因工程应用例子。
1. 人类胚胎基因编辑人类胚胎基因编辑是一项具有潜在影响力的基因工程技术，它可以通过修改人类胚胎的遗传信息，来预防或治疗一些遗传性疾病。
例如，科学家们可以利用CRISPR-Cas9技术，修复携带遗传疾病的基因，并防止其遗传给后代。
2. 转基因作物转基因作物是指通过基因工程技术将外源基因导入植物基因组中，使其具备一些新的性状或功能。
例如，转基因作物可以抗虫害、耐旱、耐盐碱等，从而提高作物的产量和抗逆能力。
3. 基因治疗基因治疗是一种利用基因工程技术来治疗疾病的方法。
通过将正常基因导入患者体内，修复或替代缺陷基因，从而恢复患者正常的生理功能。
例如，基因治疗可以用于治疗遗传性疾病、肿瘤和免疫系统相关的疾病等。
4. 基因工程药物基因工程药物是利用基因工程技术生产的药物，它们可以通过改变患者的基因表达来治疗疾病。
例如，基因工程药物可以用于治疗癌症、糖尿病、血友病等疾病。
5. 基因工程疫苗基因工程疫苗是利用基因工程技术生产的疫苗，它们可以通过引入病原体的基因片段，激活患者的免疫系统，从而预防疾病。
例如，基因工程疫苗可以用于预防流感、乙肝、艾滋病等疾病。
6. 基因工程动物基因工程技术可以用于改造动物的基因组，使其具备人类所需要的一些性状或功能。
例如，科学家可以通过基因工程技术制造转基因小鼠模型，用于研究人类疾病的发生机制和治疗方法。
7. 基因工程显微生物基因工程技术可以用于改造微生物的遗传信息，使其具备一些新的功能。
例如，科学家可以通过基因工程技术制造转基因大肠杆菌，用于生产人类重组蛋白和药物。
8. 基因工程生物燃料基因工程技术可以用于改造植物和微生物的基因组，使其具备高效生产生物燃料的能力。
例如，科学家可以通过基因工程技术改造藻类和细菌，使其能够利用太阳能和二氧化碳合成生物燃料。
现代生物技术在食品工程中的应用
现代生物技术在食品工程中的应用现代生物技术在食品工程中的应用涵盖了从农作物育种到食品加工和质量控制的各个环节。
下面将详细介绍现代生物技术在食品工程中的主要应用。
一、农作物育种现代生物技术在农作物育种中的应用主要包括基因工程、组织培养和遗传改良等方面。
基因工程技术可以通过转基因技术将具有特定性状的基因导入到农作物中，使其具备抗虫、抗病、耐旱等优良性状。
转基因大豆可以抗除草剂，转基因玉米可以抗虫害。
组织培养技术可以通过外植体培养和离体诱导等方法，实现无性繁殖和对抗病毒、真菌等病害的处理。
遗传改良技术可以通过杂交、选择和群体育种等手段，提高农作物的产量和品质，培育适应不同环境条件的新品种。
二、食品加工现代生物技术在食品加工中的应用主要包括酶工程、酿酒工程和食品添加剂等方面。
酶工程可以通过基因工程技术大规模生产和应用各种酶，用于食品的加工和改良。
利用转基因酵母生产面包、啤酒等食品中所需的酵母。
酿酒工程可以通过改良酵母菌株和发酵工艺，提高发酵食品的质量和风味。
食品添加剂可以通过基因工程技术改良生产菌株，提高食品添加剂的产量和纯度。
基因工程技术还可以用于改良大豆、玉米等植物中所含的食品添加剂，提高其营养价值和安全性。
三、食品质量控制现代生物技术在食品质量控制中的应用主要包括快速检测技术、基因测序技术和基因芯片技术等方面。
快速检测技术可以通过PCR技术、免疫分析技术等快速检测方法，对食品中的致病微生物、污染物、有害物质等进行快速鉴定和检测。
基因测序技术可以通过高通量测序技术对食品中的基因组进行全面测序，从而对食品的品种和品质进行准确分析。
基因芯片技术可以通过芯片上固定的DNA探针对食品中的基因表达进行全面分析，从而提供食品质量的真实数据。
现代生物技术在食品工程中的应用非常广泛，可以用于农作物育种、食品加工和食品质量控制等多个方面。
这不仅可以提高食品的产量和质量，还能够提高食品的安全性和营养性，从而满足人们对健康食品的需求。
组织培养——精选推荐
组培的基本操作1、培养基的主要成分①水分：构成培养基的绝大部分组分为水分。
在研究上，常用蒸馏水来配制培养基，而最为理想的水应该是纯水。
②无机盐类：无机盐类中根据植物的需要量可以分为大量元素和微量元素。
植物从培养基中吸收的大量元素有N、P、K等。
它们是构成植物细胞中核酸、蛋白质以及生物膜系统等必不可少的营养元素。
微量元素包括Fe、Mn、Zn、B等，它们在培养基中的添加量虽然很少，但也是不可缺少的，这些元素是很多酶和辅酶的重要成分，直接影响着蛋白质的活性，铁又是叶绿素的重要成分。
③有机营养成分I、糖类物质：对于植物组织培养中幼小的外植体而言，由于其光合作用的能力较弱，培养基中的糖类物质就成了其生命活动中必不可少的碳源和能源。
除此之外，糖类的添加还有调节培养基渗透压的作用II、维生素类：维生素类物质的添加对愈伤组织和器官形成有促进效果。
维生素C还有防止组织褐变的作用III、氨基酸类：在培养基中常用的氨基酸有甘氨酸、酪氨酸、丝氨酸、谷氨酰胺、天门冬胺等。
这些氨基酸类物质不仅为培养物提供有机氮源，同时也对外植体的生长以及不定芽、不定胚的分化促进作用。
④植物生长调节物质：植物生长调节剂在培养基中的用量虽然微小，但是其作用很大。
它不仅可以促进植物组织的脱分化和形成愈伤组织，还可以诱导不定芽、不定胚的形成，最常用的有生长素和细胞分裂素，有时也会用到赤霉素和脱落酸。
⑤天然物质；椰子汁、香蕉泥等天然有机物质的添加，有时会有良好的效果，在这些天然有机物质中，通常含有机营养成分或生理活性物质。
⑥PH；pH过高时，培养基会变硬；pH过低时，则影响培养基的凝固⑦凝固剂：在配制固体培养基时，需要使用凝固剂。
最常用的凝固剂是琼脂⑧其他添加物：有时为了减少外植体的褐变，需要向培养基中加入一些防止褐化的物质，如活性碳、维生素C等。
此外，在灭菌比较困难的植物材料时，也可以添加一些抗生素物质，以此来抑制杂菌生长。
2、培养基的基本类型①含盐量较高的培养基：其代表是MS培养基，主要特点是无机盐浓度高，特别是硝酸盐、钾离子和铵离子含量丰富，元素平衡较好，缓冲性能好，微量元素和有机成分含量齐全且丰富，是目前使用最广泛的培养基。
利用组织培养技术实现水稻优质繁殖的方法
利用组织培养技术实现水稻优质繁殖的方法水稻作为人类主要的粮食作物之一，其高产和优质化一直是农业科学家们的关注焦点。
利用现代科技手段对水稻进行优质繁殖，不仅可以提高产量，还可以改善稻米的品质，为解决世界粮食问题贡献一己之力。
其中，组织培养技术是一种重要的手段，它通过离体培养的方式，成功地实现了水稻的无性繁殖，为水稻栽培和改良提供了新思路。
一、组织培养技术的基本原理组织培养技术是利用植物组织的无性生殖能力进行植株繁殖的一种方法。
其基本原理是将植物体的一部分（如组织、细胞、芽等）取出，在人工培养基上培养和增殖，形成新的植株。
在水稻中，主要利用胚乳、茎尖、芽鞘等组织进行培养。
组织培养技术实现水稻优质繁殖的关键在于选择合适的母本。
传统育种过程中，以高产和抗病性为主要选育指标。
而利用组织培养技术，则可以选择更广泛的优良性状，如品质、抗逆性、品种稳定性等。
通过培养和筛选，可以得到适应不同生态条件和生产要求的新品种。
二、利用组织培养技术提高水稻的产量1. 胚乳培养胚乳培养是利用种子胚乳构建离体培养体系的重要方法。
通过胚乳培养，可以扩增优质品种的种子并提高种子质量。
此外，还可以实现异熟胚发育和种子无性繁殖。
通过体外培养和筛选，可以获得适应性强、产量高的新品种。
2. 茎尖培养茎尖培养是指通过组织培养技术利用茎尖组织快速繁殖水稻。
通过茎尖培养，可以获得大量的无性繁殖苗，为水稻生产提供优质的种苗资源。
此外，还可以利用茎尖组织进行基因转化研究，实现转基因水稻的制造。
三、利用组织培养技术改良水稻品质1. 基因工程改良组织培养技术可以用于水稻的基因工程研究，通过嵌合DNA等手段，将外源基因导入水稻细胞中，从而改变其生理性状和生理功能。
例如，在水稻中导入抗病、抗虫基因，从而提高其抗病虫害能力。
同时，还可以通过转基因技术调控水稻的淀粉、蛋白质合成等关键酶的表达，提高水稻的营养价值和食品加工性能。
2. 培养基优化培养基是进行组织培养的基础，其成分和配方的优化对于水稻的优质繁殖至关重要。
基因工程知识点 超全精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版基因工程一、基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于基因工程是在二、基因工程的基本工具1、限制性核酸内切酶-----“分子手术刀”2、DNA连接酶-----“分子缝合针”3、基因进入受体细胞的载体-----“分子运输车”1．“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）存在：主要存在于原核生物中。
（2）特性：特异性，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。
（3）切割部位：磷酸二酯键（4）作用：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
（5）识别序列的特点：（6）切割后末端的种类：DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式——黏性末端和平末端。
当限制酶在它识别序列的中轴线两侧将DNA的两条链分别切开时，产生的是黏性末端，而当限制酶在它识别序列的中轴线处切开时，产生的则是平末端。
2．“分子缝合针”——DNA 连接酶（1）作用：将限制酶切割下来的DNA 片段拼接成DNA 分子。
（2）类型相同点：都连接磷酸二酯键3．“分子运输车”——载体(1)载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一个至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA 的鉴定和选择。
(2)最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核之外，并具有自我复制种类 E ·coli DNA 连接酶 T 4DNA 连接酶 来源 大肠杆菌 T 4噬菌体 功能特性只能将双链DNA 片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来 缝合两种末端，但连接平末端之间的效率较低能力的双链环状DNA分子。
(3)其他载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。
柏树树苗的组织培养和基因工程
柏树树苗的组织培养和基因工程柏树（Cupressus）是一类常绿乔木，具有重要的经济和生态价值。
为了满足人类对柏树的需求，并保护我们的环境，研究人员一直在致力于柏树树苗的组织培养和基因工程技术。
通过这些技术的发展与应用，我们可以加速柏树的生长速度，改变它们的遗传特性，以及培育出更加适应不同环境条件的树苗。
在柏树树苗的组织培养方面，科学家们主要研究柏树的离体培养和组织培养技术。
离体培养是将柏树的组织或细胞分离出来，放置在含有适宜营养物质和激素的培养基中进行培养。
这种方法可以大大提高柏树的繁殖效率和生长速度。
通过离体培养，我们可以制备大量的柏树组织样本，同时也可以研究柏树的生长规律和发育过程。
另外，离体培养还可以用于病原体的检测和去除，使柏树树苗更加健康。
除了离体培养，组织培养技术是另一种重要的方法。
通过柏树的茎、根、叶片等组织，我们可以进行快速繁殖和育苗。
在组织培养中，我们可以使用激素进行组织的增殖和分化，从而制备更多的柏树树苗。
组织培养技术还可以用于快速选育优质柏树种苗，从而提高柏树的产量和质量。
此外，组织培养还可以帮助繁殖具有抗病和抗逆性的柏树品种，使其更适应各种环境条件。
因此，组织培养技术在柏树树苗的生产和育种中有着重要的作用。
另一方面，基因工程技术也在柏树树苗的改良和培育中得到广泛应用。
基因工程技术可以直接改变柏树的遗传物质，以实现对树苗性状的精确控制。
通过基因工程，我们可以选择或设计出具有特定性状的基因，并将其导入目标柏树中。
比如，我们可以导入抗病基因来增强柏树的抗病能力，或导入高效光合作用基因来提高柏树的光合效率。
此外，基因工程还可以用于改善柏树的抗逆性，使其能够在各种环境条件下生长和繁殖。
通过基因工程技术，我们可以快速培育出高产、高效、抗病、抗逆的柏树树苗，以满足人类对柏树的需求。
虽然柏树树苗的组织培养和基因工程技术在现代科学中起到了举足轻重的作用，但我们也必须正视其中的挑战和风险。
高中生物选修3重点知识点总结
高中生物选修3重点知识点总结专题 1 基因工程基因工程：是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
（一）基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2. “分子缝合针”——DNA连接酶（1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
（2）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3. “分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。
（二）基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1. 目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2. 原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。
3. PCR技术扩增目的基因（1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
基因工程和植物组织培养
基因工程和植物组织培养1.蛋白质工程的实质是( C )A．改造蛋白质B．改造mRNA C．改造基因 D．改造氨基酸2.应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。
这里的基因探针是指：（ D ）A．人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B．人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子C．用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子3.多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。
PCR过程一般经历下述三十多次循环：95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性（引物与DNA模板链结合）→72℃下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。
下列有关PCR过程的叙述中不正确的是：（ C ）A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高4.蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程。
下图为蛋白质工程的流程图，图中A、B在遗传学上依次表示( A )。
A．转录和翻译 B．翻译和转录 C．复制和转录D．传递和表达5.下列关于蛋白质工程的说法正确的是( B )。
A．蛋白质工程和基因工程的目的都是获得人类需要的蛋白质，所以二者没有区别B．基因工程是蛋白质工程的关键技术C．通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍然是天然的蛋白质D．蛋白质工程是在蛋白质分子水平上直接改造蛋白质的6.蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是( B )。
A．蛋白质工程能生产人类需要的基因产物B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现D．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程7. 植物组织培养过程中的脱分化是指（ C ）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程8.下列植物细胞全能性最高的是（ A ）A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞D.叶肉细胞9.下图示植物组织培养过程。
基因工程精选题
较小,原因是人类肠上皮细胞
。
(6)生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混
合播种,其目的是降低害虫种群中的
基
因频率的增长速率。
解析 本题重点考查转基因技术的相关知识,需特 别注意基因工程的步骤、DNA的复制、基因工程的 操作工具等知识。本题需特别注意图示过程,从中 获取有效信息,然后结合课本知识即可正确解答。 答案 (1)4 (2)2 1 (3)复制 (4)DNA水解酶 (5)表面无相应的特异性受体 (6)抗性
6.下图a表示基因工程中经常选用的载体——pBR322 质粒,Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环 素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中,将 使该基因失活,而不再具有相应的抗性。为了检查 载体是否导入原本没有Ampr和Tetr的大肠杆菌,将 大肠杆菌培养在含氨苄青霉素的培养基上。得到 如图b的结果(黑点表示菌落)。再次灭菌的绒布按 到图b的培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布 平移按到含四环素的培养基上培养,得到如图c的 结果(空圈表示与b对照无菌落的位置)。据此分析 并回答：
引物序列,图2为引物对与模板结合示意图。请判
断哪一对引物可采用较高的退火温度？
。
(3)图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两
端的碱基序列是否有专一性要求？
。
(4)为将外源基因转入马铃薯，图1步骤⑥转基因
所用的细菌B通常为
。
(5)对符合设计要求的重组质粒T进行酶切。假设
所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中
A.蛋白质工程可以改造酶的结构，提高酶的热稳 定性
B.通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性 C.利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人
的胰岛素 D.蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰，合
组织培养 名词解释
组织培养名词解释
组织培养是指从生物体中分离出符合需要的组织、器官或细胞等，在人工控制的条件下进行培养，以研究其生长、发育和代谢等生命活动规律的一种技术。
组织培养广泛应用于基础研究和生产实践中，如植物繁殖、细胞工程、基因工程等。
组织培养通常包括以下几个步骤：
1. 分离组织：从生物体中分离出需要的组织器官或细胞等。
2. 培养基制备：根据需要配置适合的培养基，以保证细胞的生长和发育。
3. 细胞接种：将分离出的组织或细胞接种到培养基上，使其在人工控制的环境中生长。
4. 培养和观察：在恒温、恒湿和无菌的环境中培养细胞，并进行定期观察和记录。
5. 细胞繁殖和诱导分化：通过控制培养条件，促进细胞增殖和诱导分化，以获得所需的细胞类型。
6. 实验结果分析：对实验结果进行分析，了解细胞的生长、发育和代谢规律等。
组织培养具有很多优点，如可获得大量同质的细胞、可进行严格的无菌操作、可控制细胞的生长和分化等。
同时，组织培养也存在一些局限性，如需要严格的条件控制、需要定期更换培养基等。
基因工程和组织培养在植物育种中的应用
基因工程和组织培养在植物育种中的应用植物育种一直是农业领域的热点话题。
随着科技进步和人们对食品质量的要求不断提高，基因工程和组织培养逐渐成为植物育种的新兴技术，为育种带来了更多的可能性。
基因工程是一种通过改变植物基因组来实现改变其性状的技术。
通过转基因技术，科学家可以在植物中引入外源基因，或者修改原有基因，从而增加植物的产量、抗病性、适应性等性状。
例如，转基因大豆可以增加其对除草剂的耐受性，从而提高了农业生产效益，而转基因水稻则可以增加其对病虫害的抗性，缓解粮食短缺问题。
组织培养则是一种通过利用植物再生能力来培育和选育出想要的植株的技术。
通过从植物体中取出细胞，经过几步处理，可以培育出新的植株。
这种技术被广泛应用于植物繁殖、病毒、癌症等研究领域。
在农业生产中，组织培养可以在短时间内大规模繁殖优良材料，提高生产效率。
虽然这两种技术都是植物育种中重要的技术手段，但是它们的应用还存在一些争议。
其中，基因工程面临的最大争议就是产生的转基因食品是否安全。
虽然经过各种实验与研究，大部分科学家都认为转基因食品是安全的，但是因为公众对转基因食品的质疑，基因工程在农业生产中的应用仍处于争议之中。
相比之下，组织培养应用较为广泛，但是也存在难以克服的问题。
组织培养只能在实验室等特定条件下进行，成本较高，而且部分植物品种难以进行组织培养。
此外，通过组织培养培育出来的植株可能会存在基因突变或表达不稳定等问题，这些问题也限制了其在育种中的应用。
当然，基因工程和组织培养也不是万能的。
它们的应用需要经过科学家的验证和严格的安全评估，才能真正发挥出育种的优越性。
未来的发展前景，需要科技的迅速发展和经验的总结而更为成熟和完善。
综上所述，基因工程和组织培养虽然在植物育种领域中应用较为广泛，但是其应用还需要经过实验验证和安全评估。
未来在育种中的应用前景朝着更为广阔的方向发展，其应用还需在有效性、安全性、经济性、实用性等多方面进行评估，以满足人们对高效、高产、高质量、环保的生产要求。
植物组织培养与基因工程应用
植物组织培养与基因工程应用植物组织培养与基因工程是现代植物学中的两个重要领域，它们的结合为植物研究和应用提供了广阔的空间。
植物组织培养是指将植物的组织或细胞在无菌条件下培养和繁殖，通过调控培养基的成分和生长条件，可以实现植物的无性繁殖、愈伤组织的诱导和植物的再生。
而基因工程则是指通过改变植物的遗传物质，实现对植物性状的调控和改良。
本文将从植物组织培养的基本原理、技术方法和基因工程的应用等方面进行探讨。
植物组织培养是一项复杂而精密的技术，它的成功与否直接关系到后续基因工程的应用效果。
首先，植物组织培养需要选择合适的外植体，即植物体中用于培养的部位。
常见的外植体有茎段、叶片、花蕾等。
其次，培养基的配制也是至关重要的。
培养基中含有植物生长所需的营养物质和激素，通过调节培养基的成分和浓度可以实现植物的不同培养目的。
例如，高浓度的激素可以诱导植物形成愈伤组织，而低浓度的激素则有利于植物的再生。
此外，培养条件的控制也是植物组织培养的关键。
光照、温度和湿度等因素对植物的生长和发育有着重要影响，合理调控这些因素可以提高培养效果。
植物组织培养的成功为基因工程的应用奠定了基础。
基因工程是通过改变植物的遗传物质，实现对植物性状的调控和改良。
基因工程的主要手段是转基因技术，即将外源基因导入植物细胞中，使其在植物体内表达。
转基因技术可以通过增加或抑制特定基因的表达，实现对植物性状的改变。
例如，转基因植物可以抗虫害、耐逆境、提高产量等。
基因工程的应用范围广泛，涉及农业、医药、环境保护等多个领域。
除了转基因技术，基因工程还包括了其他一些重要的技术方法。
例如，基因克隆技术可以从植物中分离和复制特定基因，为后续的功能研究和基因转移提供基础。
基因敲除技术可以通过改变植物的遗传物质，实现对特定基因的沉默和失活，从而研究该基因在植物生长和发育中的功能。
此外，基因组学和转录组学等高通量技术的发展也为基因工程的应用提供了更多的可能性。
植物组织培养与基因工程的应用不仅在科学研究中具有重要意义，也在实际生产和应用中发挥着巨大的作用。
植物生物技术在药用植物开发中的应用
植物生物技术在药用植物开发中的应用植物是地球上最为丰富的资源之一，拥有庞大的植物种类和植物化学成分。
药用植物作为传统药源的重要组成部分，被广泛应用于药物开发与制备过程中。
然而，由于种植环境的限制、资源稀缺以及自然生长周期的长短等问题，在药用植物的研究和开发中面临一些挑战。
随着植物生物技术的发展，越来越多的科学家开始利用基因工程、组织培养和代谢工程等技术手段，来提高药用植物的生产效率和药物质量。
一、基因工程在药用植物开发中的应用基因工程作为一种重要的植物生物技术手段，已经在药用植物开发中得到广泛应用。
通过在植物基因组中引入外源基因或调控内源基因的表达水平，可以改变植物的生物学性状和代谢途径，从而提高药用物质的产量和质量。
例如，在黄连中发现了一条与青黄素合成相关的基因途径，通过基因工程技术的引入，使得黄连中青黄素的含量大幅度提高。
此外，基因工程还可以用于改良传统药材中的毒性成分，提高药物的安全性。
因此，基因工程技术在药用植物开发中具有重要的应用前景。
二、组织培养在药用植物开发中的应用组织培养是一种通过体外培养植物组织和细胞，以快速繁殖和筛选出高效药物的技术手段。
通过组织培养技术可以实现在较短时间内大量繁殖具有药物活性的植物组织，例如愈伤组织、植株和细胞悬浮培养等。
同时，通过组织培养可以调节培养条件，如培养基成分、激素浓度等，从而改变药用成份的含量和比例。
这种技术可以大规模地产生具有药物活性的物质，为药物的研发和生产提供了更为便捷和经济的方法。
三、代谢工程在药用植物开发中的应用代谢工程是一种通过调节植物代谢通路和相关酶的表达水平，以提高目标产品产量和质量的生物技术手段。
通过代谢工程可以改变植物生物合成途径中的关键限速步骤，增强对特定成分的合成能力。
例如，通过调控黄连中黄连素的合成途径，可以大幅度提高黄连素产量。
此外，代谢工程还可以利用基因靶向编辑技术，对植物端粒化酶的相关基因进行修饰，从而调节植物的生长周期和代谢类型。
植物生物技术应用生物学改良植物
植物生物技术应用生物学改良植物植物生物技术是一门应用生物学知识和技术手段，改良植物优良性状的学科。
它通过基因工程、组织培养、遗传育种等方法，针对植物的形态、生理、发育等方面特性进行改良，以提高植物的适应性、产量和品质，或增加植物的抗病虫害能力。
植物生物技术在农业、园艺、林业等领域具有广泛的应用前景。
一、基因工程改良植物基因工程是植物生物技术的重要方法之一，它通过改变植物遗传物质的结构和功能，实现对植物性状的改良。
例如，通过基因克隆技术，可以将耐旱、抗病虫害等优良基因导入植物，增强植物的抗逆性和抗病虫害能力。
同时，基因工程还可以实现植物的免疫性状改良，提高植物对病原体的免疫能力。
二、组织培养促进植物繁殖组织培养是利用组织、细胞和器官的无性繁殖能力进行植物繁殖的技术手段。
通过合适的培养基和培养条件，可以实现植物组织的体积扩增，加快植物繁殖速度。
例如，利用组织培养技术，可以大幅度提高观赏植物的繁殖率，推动花卉产业的发展。
三、遗传育种研究新品种遗传育种是传统农艺学与现代遗传学相结合的一门学科，通过性状选择和种质改良，培育出适应各种环境和需求的新品种。
植物生物技术可以在遗传育种中发挥重要作用。
比如，通过遗传工程手段，可以将优质基因或性状导入农作物中，提高农作物产量和品质；通过分子标记辅助选育，可以提高育种效率和选择准确性。
四、生物学改良植物的应用生物学在植物生物技术中的应用非常广泛，例如利用作物的生理生化特性进行改良。
通过调节植物的激素代谢，可以促进植物的生长发育，提高产量和品质。
此外，通过植物的细胞生理和分子生物学研究，可以改善植物的光合作用效率，提高植物对环境的适应能力。
综上所述，植物生物技术是一门应用生物学原理和技术手段改良植物的学科，它在农业、园艺、林业等领域具有重要的应用价值。
通过基因工程、组织培养、遗传育种等方法，可以实现植物性状的改良，提高植物的适应性、产量和品质。
生物学在植物生物技术中的应用也是不可或缺的。
红花的组织培养及基因工程研究进展
红花的组织培养及基因工程研究进展王岩军(新疆农科院核生所,乌鲁木齐 830091)摘 要:红花是传统的药用植物,也是一种新型的油用和工业资源植物,在其组织培养过程中,试管苗的再生不仅与植株的基因型、苗龄及组织的来源、状态等有关,还受许多外界因素如盐浓度及激素的种类与配比的影响。
在红花的基因工程研究过程中,农秆菌介导法较为常用。
组织培养及外源基因转化技术的日趋成熟,为红花基因工程奠定了良好基础。
对红花组织培养、DNA 转化方法及其基因工程进行了较为系统的概述。
关键词:红花;组织培养;基因工程中图分类号:S567 文献标识码:A 文章编号:1001-4330(2008)S1-0237-05Advance of R esearch on Tissue Culture and G ene E ngineering of Safflow erW ANG Y an -jun(Institute o f Nuc -tech and Bio -tech ,Xinjiang Academy o f Agricultural Sciences ,Urumqi ,830093)Abstract :Safflower is a new oil and industrial res ource as well as a traditional Chinese medicinal plant which possesses great potentiality for development.In its tissue culture ,the regeneration of tube shoots was ass ociated with plant genotype ,explant day age and res ources ,and als o with salt concentration ,auxin types and s o on.In the studies of gene engineering of safflower ,Agrobac -terium -mediated trans formation was generally used.With the development of technology of plant tissue culture and trans formation of foreign genes ,g ood basis was founded for gene engineering of safflower.K ey w ords :safflower (Carthamus tinctorius L.);tissue culture ;gene engineering红花(Carthamus tinctorius L.)为一年生草本植物,属菊科红花属,约由20～25种组成。
植物生物技术中的组织培养和转基因技术
植物生物技术中的组织培养和转基因技术植物是人类赖以生存的重要资源，人类通过种植不同的植物来满足自身的需求。
随着科学技术的发展，人们对于植物的研究也越来越深入，从而衍生出了植物生物技术。
植物生物技术包括了许多领域，比如植物组织培养和转基因技术。
组织培养技术是一种可以利用植物的组织细胞进行无性繁殖、改良和育种的技术。
通过将植物的组织培养在适宜的营养基上，可以使植物细胞分裂成生长点，再通过不同的处理方法得到所需的组织或完整的植株。
组织培养技术的发展让人们能够利用植物细胞进行无性繁殖，使得植物品种的选育更加快速高效。
转基因技术是一种通过人工方法将外源基因导入植物细胞来达到改良植物品种的目的。
尽管转基因技术受到了一定的争议，但它的确为人类提供了许多优质、高产、耐逆的新品种。
转基因技术的实现需要用到基因工程技术、组织培养技术和细胞器官转化技术等多种技术手段。
组织培养技术的应用1.育种组织培养技术可以制造出大量的无性系，使育种加速、成本降低。
利用植物的芽、愈伤组织、胚乳等进行培养，可快速地制造出大量的无性系，用于品质的筛选、育种和繁殖。
种植业中，通过培养出高产量、抗病性好、适应性强的品种，来提高产量。
2.繁育组织培养技术还可以来进行植物繁殖，这是由于细胞培养的条件可以模拟自然环境，使单个细胞可以再生成植株。
通过植物的愈伤组织特别是多倍体育种研究，可以提高植物的育种效果，不仅可以提高植株的产量，同时也可以增进植株的抗逆能力、抗病性和适应性。
3.医药应用组织培养技术在医药行业中的应用也较为广泛。
许多传统的中药植物由于生长缓慢或供过于求，无法大规模的开采，这时利用组织培养技术可以获得高产是的中药材，解决医药行业中“急需药、困难药、关键药”的短缺问题。
另外通过组织培养还可以人工合成药物，提高药物的生产效率和理化性质。
转基因技术的应用1.提高产量转基因技术可以通过改变植物基因来促使植物生长更快，并增加植物的产量。
比如，中国改良的转基因棉，可以让植物在抗风、抗旱、抗病的同时增加40%的产量，这对于农业生产是一个非常大的进步。
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高二生物第二学期第2周周五晚练
班级：姓名：成绩：
一．单项选择题（每题2分，共30分）
1．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是
A.用mRNA为模板逆转录合成DNA
B.以4种脱氧核苷酸为原料人工合成
C.用限制酶在供体DNA片段上切割
D.从基因组文库中直接提取
2．下列各项中，说明目的基因完成了表达的是
A.棉花中含有杀虫蛋白基因
B.大肠杆菌中具有胰岛素基因的mRNA
C.酵母菌中产生了干扰素
D.抗病毒基因导入土豆细胞中
3．如果通过转基因技术，成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常。
当她与正常男性结婚，婚后所生子女的表现型为
A.儿子、女儿全部正常
B.儿子、女儿中各一半正常
C.儿子全部有病，女儿全部正常
D.儿子全部正常，女儿全部有病
4．下列有关“基因探针”的叙述，不正确
．．．的是
A.基因探针的工作原理是碱基互补配对
B.待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因探针测序
C.为方便和待测DNA的互补配对，DNA探针必须是单链
D.基因探针技术可用于疾病诊断和环境监测
5．把兔控制血红蛋白合成的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明
A.兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子
B.大肠杆菌的遗传物质是RNA
C.兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息
D.兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌
6．用人胰高血糖素基因制成DNA探针，检测下列物质，不．能．形成杂交分子的是A.人胰岛A细胞中的DNA B.人胰岛A细胞中的mRNA
C.人胰岛B细胞中的DNA
D.人胰岛B细胞中的mRNA
7．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
8．用组织培养技术繁殖植物体时，不可能
．．．发生的是
A.基因重组
B.基因突变
C.染色体变异
D.染色体分离
9．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要
．．．
A.具有完整细胞核的细胞
B.离体状态
C.导入外源基因
D.一定的营养物质和激素
10．有关细胞全能性的叙述，不正确
．．．的是
A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
B.生物体内细胞由于细胞分化，全能性不能表达
C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性
11．与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是
A.可使两个亲本的优良性状组合在一起
B.可以克服远缘杂交不亲和的障碍
C.可以降低生产成本提高经济效益
D.可以培育出高产性状优良新品种12．植物细胞壁的形成与高尔基体有关，由此说明了高尔基体是
A.具有合成多糖的能力
B.具有合成蛋白质的能力
C.具有合成磷脂的能力
D.具有合成细胞膜的能力
13．植物组织培养依据的原理，培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是
①体细胞全能性②离体植物器官，组织或细胞③根，芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织
⑦再分化⑧脱分化⑨植物体
A. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B. ①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、④
14．组织培养技术不能
．．直接用于
A.快速繁殖
B.培育无病毒植株
C.植物产品的工厂化生产
D.培养抗病菌植株
15．高度分化的植物细胞经组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误
．．的是
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B.该愈伤组织的细胞没有全能性
C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
二．双向选择题（每题4分，共20分）
16．下列关于基因工程应用的叙述，正确的是
A.原则上，基因工程生产的蛋白质都是自然界已存在的
B.一种基因探针能检测水体中的各种病毒
C.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良
胚转
方法C胎
移
植基因牛
17．基因治疗是人类疾病治疗的一种崭新手段，下列有关叙述中不正确
．．．的是
A.基因治疗可使人类遗传病都得到根治
B.基因治疗是把缺陷基因诱变成正常基因
C.把正常基因导入病人体内属于基因治疗的一种方法
D.基因治疗的靶细胞可以是体细胞或生殖细胞
18．乳腺生物反应器和工程菌都可生产生长激素，下列比较错误
．．的是
19．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是
A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C.融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜
D.叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性
20．在下列选项中，用到植物组织培养技术的是
A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用花粉管通道法培育的抗棉铃虫的棉花植株
D.利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株
三．填空题（共50分）
21.（12分）下面是科学家培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问题
(1)②使用的是酶，③表示反应，方法C是。
(2)为实现人血清蛋白基因在转基因牛的乳腺细胞中特异性地表达，应将该血清
蛋白基因和等调控组件结合在一起，共同构成表达载体。
植物细胞A 植物细胞B 原生质体A 原生质体B 杂种细胞
杂种植株(3)通过 技术可检测转基因牛的牛奶中是否含有人血清蛋白， 若有则说明血清白蛋白基因在个体水平已表达成功，转基因牛的其他细胞中不含血清白蛋白是 的结果。
22．（18分） 现有甲、乙两个烟草品种（2n ＝48），其基因型分别为aaBB 和AAbb ，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa 或bb ）作用的结果。
取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。
然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。
请回答下列问题：
（1）甲烟草品种花粉的基因型为 。
（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用 破除细胞壁。
（3）在细胞融合技术中，常用的促融剂是 。
（4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫 。
（5）在大于800勒克司光照下培养，有 种细胞团不能分化，能分化的细胞团是由 的原生质体融合来的（这里只考虑2个原生质体的相互融合）。
由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是 ，基因型是 。
该植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长植株的概率是 。
23．（20分） 左图为植物体细胞杂交过程示意图。
据图回答：
(1)步骤①作用是 。
(2)步骤②目的是 。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用
的技术手段是 ，
其中步骤⑤相当于 过程。
(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，
使远源杂交亲本的遗传特征能够在新的植物体上
有所表现，其根本原因 。
(5)若杂交亲本A 和B 都是二倍体，杂种植株为__倍体。
(6)从理论上讲，杂种植株的育性为_________(填“可育” 或“不育”)。
若运用传统有性杂交方法不能实现远
源杂交，原因是 。
(7)植物体细胞杂交过程的原理是 和 。
高二生物第二学期第2周周五晚练参考答案
1-5：B C C C A 6-10：D D A C C 11-15：B A A D B 16-20：AC AB BC AD BD
21：（1）逆转录多聚酶链式显微注射
（2）乳腺蛋白基因的启动子
（3）抗原—抗体杂交基因选择性表达
22：（1）aB （2）纤维素酶和果胶酶（3）聚乙二醇（4）愈伤组织（5）2 甲、乙48 AaBb 7/16 23：（1)去掉细胞壁，获得有活力的原生质体
(2)诱导不同植物体细胞的原生质体融合(3)植物组织培养再分化
(4)杂种植株获得双亲的遗传物质(5)四
(6)可育不同种生物之间存在生殖隔离
(7)细胞的全能性细胞膜的流动性
高二生物第二学期第2周周五晚练参考答案
1-5：B C C C A 6-10：D D A C C 11-15：B A A D B 16-20：AC AB BC AD BD
21：（1）逆转录多聚酶链式显微注射
（2）乳腺蛋白基因的启动子
（3）抗原—抗体杂交基因选择性表达
22：（1）aB （2）纤维素酶和果胶酶（3）聚乙二醇（4）愈伤组织（5）2 甲、乙48 AaBb 7/16 23：（1)去掉细胞壁，获得有活力的原生质体
(2)诱导不同植物体细胞的原生质体融合(3)植物组织培养再分化
(4)杂种植株获得双亲的遗传物质(5)四
(6)可育不同种生物之间存在生殖隔离
(7)细胞的全能性细胞膜的流动性。