【初中作文】中考作文升格导写点题扣题ppt
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初中作文考场作文的点题与扣题：亮出你的主题来PPT (共18张PPT)
你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。 你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉， “微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想 握住你的手！
《语文，心中的一泓清泉》
语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮 水边。清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。 做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知 是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。 语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落 的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的 性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩…….. 语文，心中的一泓清泉,带着我的…..
考场作文的点题与扣题
亮出你的主题来
四等 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
学习目标
• 深刻认识点题扣题的重要作用 • 掌握点题扣题的四种有效方式
扣题的方式（1）
想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
话题：天使
《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》 《我是天使》
一、标题嵌入法
扣题的方式（2）
文章的开头有什么好处？
《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。
《假如我有九条命》：假如我有九条命，就好了。 05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头）
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那 个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的 右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭， 才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
写作实例修改
话题为“答案是丰富多彩的“
酸甜苦辣皆答案 高中生活
已是第三年了，望着窗外，凉风阵阵， 树叶摇曳，回想起这三年来的学习生活，感 慨万千。如果要问我这三年的学习生活如何？ 我会回答说，它是多味的：酸甜苦辣样样都有 我的答案是苦辣酸甜，丰富多彩。
中考作文升格方法指导ppt优秀课件
笔记本上留下了我清晰的笔迹 : 乐观和悲 观其实是两种生活状态。乐观者看到的永远是 希望 , 而悲观者看到的永远是失望。在人生旅 程中，乐观者永远向前看 ，向前走 , 大步流 星 ；悲观者永远向后看 ，原地停留甚至向后 走 ，惊慌失措。正如 : 乐观的人在被玫瑰刺伤 后仍会说多美的花 , 悲观的人在看到剌时就会 说多糟啊。我选择玫瑰的美丽 ，因此我选择 前者。
下雨了
昨夜难眠 ! 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、 房顶上 , 升起一阵雨雾 ,“ 吧嗒吧嗒 ” 作响 , 透 骨的寒气在雨中游荡 , 侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散 , 各自回到寝室。不知道现在他怎么样了 ,碰上这 样的天气 , 瘦弱的他会不会感冒 ? 有没有人陪他 去医务室 ? 他总喜欢在病中逞能 , 不知道这次怎 么样 ?
如果有人 问我 :" 一个人为什么要活着 ?"
我会说 ：" 人活着 , 不仅要为自己 , 更要 为他人——所有你爱以及爱你的人。 "
是啊 , 活着 , 多好 !
2、小标题串联式 这种形式，如同电影拍摄手法，将 围绕主题的材料进行多方位的甚至是随 意的抓拍，然后，使整个事件由孤立到 联系，从片面到全面，形成一个整体。 各个镜头用小标题或者序号排列，能给 人层次分明、条理清晰的感觉，又能避 免单调的过渡。
打造, 天气忽 地变冷了 , 风赶走了太阳 , 吹散了花香 , 吹谢了 百花 , 又回到冬天了吗 ? 风肆虐地狂刮。 " 你做错了事 , 为什么不 去道歉 ?" " 我没有错 , 你不要乱讲 !" " 你错 了…… " " 我没有…… " 风吹乱了我的头 发……
心中有一些东西在涌动。我想起了 巴金的名篇《灯》 , 当时不能体会的温暖 渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性 之光 , 一如那小小的心灯 , 一如那如豆的 灯光 。温暖是无处不在的 , 温暖着自己 , 也温暖了别人。正如 ：送人玫瑰 , 手有 余香。
中考作文“升格”指导PPT实用课件
路灯
（实）
心中的明灯 （虚）
怎样进行抒情议论？
（一）虚拟联想法，虚实相结合
2、我看着弟弟的背影，隐约听见了一阵沉稳、急 速的脚步声。呵，这步伐与特区前进的步伐多么合 拍！我猛然想到，春回大地，这就是春天奋然前行 的脚步吗？生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一 杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也 有甘甜的美。
脚步
（实）
前进的步伐 （虚）
怎样进行抒情议论？
（二）句子仿写式，排比比喻句
1、《一曲友谊之歌》 啊，55个名字，55颗真挚的心。那是一幅最 美丽的图画，那是一首最动人的诗啊！那是一曲 最美妙的乐章啊！（排比、比喻） 2、《母亲节的康乃馨》
那天，是我们全家最开心的日子。我真正懂 得了父母的爱是什么。它是一种永远剪不断的思 念，永远抽不去的牵挂，永远述不完的关爱……
怎样进行抒情议论？
（三）妙用诗句歌词，点明深化题旨
1、《哦，棉鞋》 ……不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意 好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中爱的 琴弦…… 接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂， “谁言寸草心，报得三春晖，”我该如何去拥抱 这轮太阳呢？ 2、《一曲友谊之歌》 结尾：我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背 影，忽然想到一句话：“人间自有真情在”。
2、同学拿出签名卡片时；
儿子开心地笑了，我也被深深地感动了。
啊，55 个名字，55颗真挚的心。那是一幅最美丽的 图画，那是一首最动人的诗啊！那是一曲最美妙的乐 章啊！
3、了解同学来自五湖四海时；
小小客厅盛不下师生之情、同学之谊。这些相识不 满一载的少年伙伴，关系是那么亲密、融洽，友谊是 那么诚挚、纯真，就像山间的溪水一样洁净、透明！ 我的眼角渐渐湿润了……
中考作文点题扣题技巧22页PPT
无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中考作文快速升格训练PPT实用课件
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
初中语文中考作文指导课件(ppt)(共PPT)
04
中考作文备考建议
多读优秀范文和例文
总结词
通过阅读优秀范文和例文，可以学习到优秀的语言表达和文章结构，提升自己的写作水平。
详细描述
在备考过程中，建议学生多阅读中考优秀作文和各类范文，尤其是那些获得高分的作文。学生可以从范文中学习 如何巧妙运用语言、组织文章结构和逻辑，以及如何表达思想情感等。通过不断模仿和借鉴，逐渐形成自己的写 作风格。
根据立意选择恰当的事例、数 据和名言等素材。
注重素材的真实性和可信度， 避免使用虚假或不当的素材。
对素材进行筛选和整理，确保 文章内容丰富、有说服力。
结构技巧
合理安排文章结构，使文章层次 分明、逻辑清晰。
开头要简洁明了，迅速进入主题 ；结尾要总结全文，呼应主题。
中间段落要注意过渡和衔接，使 文章流畅自然。
中考作文的写作要求
审题
认真审题，明确题目要求，不跑 题、不偏题。
立意
确立中心思想，明确文章主题， 观点正确、鲜明。
选材
选择典型、真实、新颖的材料， 紧扣主题，详略得当。
书写
字迹工整、规范，卷面整洁。
表达
运用多种表达方式，语言通顺、 准确、生动。
结构
合理安排文章结构，层次分明， 过渡自然。
02
中考作文写作技巧
加强语言表达能力训练
总结词
语言表达能力是作文得分的关键，学生需要通过训练来提高自己的语言运用能力。
详细描述
在备考过程中，学生应注重加强语言表达能力训练。可以通过写日记、作文、仿写等方式，不断锤炼 自己的语言表达能力。此外，还可以通过朗读、演讲等方式，提高自己的口语表达能力，这对于写作 也有很大的帮助。
语言表达技巧
使用规范、准确、生动的语言，避免错别字和病句。 适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章表现力。
初中语文作文中考提分有方法学习课件PPT教材导引学写作
思维导引
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
初中作文指导：《升格指导》PPT
文章是浩翰的蓝天， 修辞就是这蓝天上的缕缕白云。
（例文）
B 我是一只小小的碗 作者：蒋丽华
我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱， 我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我 的心窝，那么甜蜜。
“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常 精美。“点滴”不仅有形可见，而且紧扣 “小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形 象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。
甜甜的蜜…… …… 母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映出母亲的微
笑。当忧伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提醒自己：别忘了， 她在丛中笑……
坚硬的冰…… …… 我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰，融化后， 刹时感到无比的清凉、甘甜。
我犹如一只小小的碗，不断地接受着家人的爱。现在我猛然 发现：爱已溢出，滋润着我的心田。
最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。 补一笔“我”的欣喜。
这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得 甜蜜，浓烈。
把弟弟的爱比作糖，可以！
父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱
时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜 去的，当那根黑黑的管子插（例文）入我的口中时，那时爸爸就 在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在不经意间拔 动我的心弦——一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜 时滴下的，小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了，但它 却不会在我的心中蒸发。
作文升格指导
课前五分钟
日积月累 水到渠成
1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增
删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？ 2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙
人 口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关 的两个人物吗？ 3、有这么一则故事：
有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许 多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好 为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：
（例文）
B 我是一只小小的碗 作者：蒋丽华
我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱， 我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我 的心窝，那么甜蜜。
“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常 精美。“点滴”不仅有形可见，而且紧扣 “小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形 象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。
甜甜的蜜…… …… 母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映出母亲的微
笑。当忧伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提醒自己：别忘了， 她在丛中笑……
坚硬的冰…… …… 我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰，融化后， 刹时感到无比的清凉、甘甜。
我犹如一只小小的碗，不断地接受着家人的爱。现在我猛然 发现：爱已溢出，滋润着我的心田。
最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。 补一笔“我”的欣喜。
这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得 甜蜜，浓烈。
把弟弟的爱比作糖，可以！
父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱
时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜 去的，当那根黑黑的管子插（例文）入我的口中时，那时爸爸就 在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在不经意间拔 动我的心弦——一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜 时滴下的，小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了，但它 却不会在我的心中蒸发。
作文升格指导
课前五分钟
日积月累 水到渠成
1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增
删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？ 2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙
人 口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关 的两个人物吗？ 3、有这么一则故事：
有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许 多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好 为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：
新版-中考作文升格导写点题扣题ppt 演示课件
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
【望闻问切】
• 这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣 文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地 回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置给 “我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对 “我”种种的爱，点面结合，内容丰富。
• 一切不都明白了吗？奶奶总是坐
• 一切不都明白了！是的，我是全
在桌角默默地给我关爱，看我吃
家的希望，是奶奶的希望。奶奶
得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥
总是坐在桌角，默默地看着我，
的笑容。奶奶年纪大了，再也不
我吃得高兴，奶奶脸上也会漾起
能背着我在乡间的小道上放风筝，
慈祥的笑容。回想起以前奶奶背
在那座故乡的小桥上唱儿歌，在
习惯。双鬓时常会看到几根花白的头发；
下的时候陪我背古诗……为了心
小奶时奶候 笑她，笑的爸：妈她双工是作我手忙们再，老我陈也和家爷的不爷希奶望是奶，当生我活还年在指一望那起她双，考他上厚们一不个实喜理欢想在的家大闲学着，，为都我在们外陈中忙家着光的照宗那顾耀生祖份意呢。！希望，奶奶倾注了她所
随着年的龄手的增，长，筋长脉年在突外求兀学的…我…，不奶免让奶您将牵挂她，每所当我回家时，看到的总有是您的身爱上那，份朴而素与她自能然。做的，就是把好 后奶来奶， 年有我纪的长大大了希了，，再望爷也寄爷不奶能托奶背搬着给到我大在我房乡，子间，的为和小他道了们上心见放面风中的筝时，的间在越那来座越故少乡。的小桥上唱位儿歌置，让在园给子里我拔竹，笋把。 好吃的菜夹给我，
【望闻问切】
• 这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣 文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地 回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置给 “我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对 “我”种种的爱，点面结合，内容丰富。
• 一切不都明白了吗？奶奶总是坐
• 一切不都明白了！是的，我是全
在桌角默默地给我关爱，看我吃
家的希望，是奶奶的希望。奶奶
得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥
总是坐在桌角，默默地看着我，
的笑容。奶奶年纪大了，再也不
我吃得高兴，奶奶脸上也会漾起
能背着我在乡间的小道上放风筝，
慈祥的笑容。回想起以前奶奶背
在那座故乡的小桥上唱儿歌，在
习惯。双鬓时常会看到几根花白的头发；
下的时候陪我背古诗……为了心
小奶时奶候 笑她，笑的爸：妈她双工是作我手忙们再，老我陈也和家爷的不爷希奶望是奶，当生我活还年在指一望那起她双，考他上厚们一不个实喜理欢想在的家大闲学着，，为都我在们外陈中忙家着光的照宗那顾耀生祖份意呢。！希望，奶奶倾注了她所
随着年的龄手的增，长，筋长脉年在突外求兀学的…我…，不奶免让奶您将牵挂她，每所当我回家时，看到的总有是您的身爱上那，份朴而素与她自能然。做的，就是把好 后奶来奶， 年有我纪的长大大了希了，，再望爷也寄爷不奶能托奶背搬着给到我大在我房乡，子间，的为和小他道了们上心见放面风中的筝时，的间在越那来座越故少乡。的小桥上唱位儿歌置，让在园给子里我拔竹，笋把。 好吃的菜夹给我，
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文章的开头有什么好处？
《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。
《假如我有九条命》：假如我有九条命，就好了。 05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头）
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那 个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的 右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭， 才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
二、开篇点题
变幻生命之光
（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野 则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则 放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念 天下…… 他们不正是在不同的位置上绽放 不同的生命之光么？ 三、内容扣题(段末扣题议论）
我想握住你的手 （2006上海） 当品读完《行路难》后,我为你的思想破碎 伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的 呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的 心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三 人”,你孤独却又幸福着。
内容扣题（段首扣题排比)
点题句作分论点，如《建造自己的房子》 中间几段段首：
建造自己的房子，需要脚踏实地，付 诸实践。………… 建造自己的房子，需要勇于拼搏，精 益求精。………… 建造自己的房子还需要持之以恒，至 始至终。………….
用奉献雕琢心中的天使 （2006广东） （结尾）
雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮 举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓 言；雕琢心中的天使，不一定要亘古不变的守 候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将 我们自己雕琢成最美的天使。 四、结尾扣题（文章结尾点出文章中心， 与题目相呼应。）
怎样看待生活，答案是丰富多彩的，高中 生活也不例外。无论答案是苦，是辣，是酸， 还是甜，但“解题”的过程永远是美好的， 不是吗 ?
中考作文升格导写点题扣题PPT优秀课件(19张)
小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生 活在一起。他们不喜欢在家闲着，都在 外忙着照顾生意，大家轮换着吃饭，饭 桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得 有些忙碌，但却充实快乐。 后来，我长大了，到父母身边上学，和 奶奶见面的时间越来越少。但每逢周末， 我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次 摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶 奶面前却总是些小菜。每次奶奶都只是 坐在桌角吃饭，我问过奶奶,奶奶说她 怕坐风口，年纪大了，受不住。每次临 走时，奶奶总会塞给我十几元钱。“乖 孙女，在学校里多吃点，多余的钱，买 书看！”“妈，我们会给雨雨钱，您别 把她惯坏了！”“你是你的，我是我的。 我的孙女我知道！”奶奶说完，慈爱地 抚摸着我的头…… 有一天，因学校有事情，不能回家。我 给大爹打电话，叫大家不用等我回去吃 饭了。后来，学校活动取消，我临时决 定赶回奶奶家吃饭，想给奶奶和大爹一 个惊喜。我急匆匆地往奶奶家赶，刚到 门口，就听见了大妈和奶奶的对话。 “妈，您也真是，孙女不来，菜就少多 了……就算我们不吃，您也要吃。” “呵，看你说的。这菜也不错！雨雨几 年后，就要上大学了，我得赶紧给她攒 点钱。我们老陈家出大学生就全靠她 了！”
• 一切不都明白了吗？奶奶总是坐 在桌角默默地给我关爱，看我吃 得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥 的笑容。奶奶年纪大了，再也不 能背着我在乡间的小道上放风筝， 在那座故乡的小桥上唱儿歌，在 园子里拔竹笋。奶奶老了，她的 双鬓时常会看到几根花白的头发； 她的双手再也不是当年那双厚实 的手，筋脉突兀……奶奶将她所 有的希望寄托给我，为了心中的 那份希望，奶奶倾注了她所有的 爱，而她唯一能做的，就是把好 位置让给我，把好吃的菜挪给我。 这样的爱，已经是一种习惯。 • 就像杏花，它不像贪图热闹的杨 柳，一个个占据了水肥土美的好 地方，便轻飘飘地只知炫耀，它 默默兀立，长成墙角的生命。奶 奶为了心中的希望，默默地在桌 角施爱于我……
中考语文复习课件：强化扣题意识 致胜考场作文(共54张PPT)
强化扣题意识 致胜考场作文
考场作文常见类型
• 1.成长励志类
主题：勤奋、坚持、宽容、 信任、感恩、自信、乐观等 2.勤奋与坚持 围绕成功需要培养的优秀品 3.自信与乐观 质与素养
1.理想与信念 1.爱父母、爱亲人、 爱朋友、爱老师 主题：爱、理解、
2.爱集体、爱祖国、 爱社会、爱人类
• 2.情感道德类
中考作文评分标准：
A内容
切合题意 （54-60） 中心突出 内容充实
B语言
语言流畅 没有语病 语句通顺 偶有语病 语句尚通顺 语病不多 语句不通顺 语病较多 语病严重 文理不通
一类卷
C篇章 结构完整 条理清楚
评分细则 ……
符合题意 （45-53） 中心明确 内容具体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二类卷
结构完整 …… 条理较清楚 条理尚清楚 …… 能分段 条理不清楚 …… 结构紊乱 不能完篇
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧 去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放 在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里 很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边 来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过 头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他 的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我 便进来坐下，我的眼泪又来了。
寂静的夜晚伴着我的哭泣，空气中弥漫着淡淡 的忧伤。时间在此刻凝固了，一切仿佛都静止了。 我凝视着父亲那深邃得让我无法琢磨的双眼。在他 的眼神中，我第一次读到了怜爱。 爸爸的喉咙动了一下，然后，他缓缓地吐出几个 字：“先吃饭吧，凉了不好吃。”我还是不住地抽 泣，身体也不住颤动，像一只受了惊的小猫。爸爸 又说：“是我不好，答应你的事却没做到。别哭了， 爸爸向你道歉。”听到这里，我哭得更凶了，干脆 将所有的委屈和烦恼都倒了出来。爸爸耐心地倾听， 也很耐心地开导我。 那顿晚饭，我们谈理想，论时事；那顿晚饭， 是值得我永久珍藏的记忆；那顿晚饭，我明白了爸 爸有多么爱我。
考场作文常见类型
• 1.成长励志类
主题：勤奋、坚持、宽容、 信任、感恩、自信、乐观等 2.勤奋与坚持 围绕成功需要培养的优秀品 3.自信与乐观 质与素养
1.理想与信念 1.爱父母、爱亲人、 爱朋友、爱老师 主题：爱、理解、
2.爱集体、爱祖国、 爱社会、爱人类
• 2.情感道德类
中考作文评分标准：
A内容
切合题意 （54-60） 中心突出 内容充实
B语言
语言流畅 没有语病 语句通顺 偶有语病 语句尚通顺 语病不多 语句不通顺 语病较多 语病严重 文理不通
一类卷
C篇章 结构完整 条理清楚
评分细则 ……
符合题意 （45-53） 中心明确 内容具体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二类卷
结构完整 …… 条理较清楚 条理尚清楚 …… 能分段 条理不清楚 …… 结构紊乱 不能完篇
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧 去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放 在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里 很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边 来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过 头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他 的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我 便进来坐下，我的眼泪又来了。
寂静的夜晚伴着我的哭泣，空气中弥漫着淡淡 的忧伤。时间在此刻凝固了，一切仿佛都静止了。 我凝视着父亲那深邃得让我无法琢磨的双眼。在他 的眼神中，我第一次读到了怜爱。 爸爸的喉咙动了一下，然后，他缓缓地吐出几个 字：“先吃饭吧，凉了不好吃。”我还是不住地抽 泣，身体也不住颤动，像一只受了惊的小猫。爸爸 又说：“是我不好，答应你的事却没做到。别哭了， 爸爸向你道歉。”听到这里，我哭得更凶了，干脆 将所有的委屈和烦恼都倒了出来。爸爸耐心地倾听， 也很耐心地开导我。 那顿晚饭，我们谈理想，论时事；那顿晚饭， 是值得我永久珍藏的记忆；那顿晚饭，我明白了爸 爸有多么爱我。
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中考作文升格导写 点题扣题
一、旗帜切记要亮人眼目（扣题）
• 请看下面一篇失误作文：
• 《为了心中的希望》
• 当时得分为（二类文）
• 如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜，因为奶奶 的爱不变，对我的希望依旧…… • 小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，都 在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日 子过得有些忙碌，但却充实快乐。 • 后来，我长大了，爷爷奶奶搬到大房子，和他们见面的时间越来越少。每个 周末，我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的 菜，而奶奶跟前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上 几筷子了。每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口， 年纪大了，受不住。我当然相信了，理所当然地享受着一切…… • 有一天，我因为有事，给大爹打电话叫大家不用等我回去吃饭了，后来活动 取消，我还是决定赶回奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了，我听见了大妈 和奶奶的一番对话。 • “妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。” • “不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置……” • 一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看我吃得高兴，奶 奶脸上也会漾起慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道 上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋。奶奶老了，她的 双鬓时常会看到几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的手，筋 脉突兀……奶奶将她所有的希望寄托给我，为了心中的那份希望，奶奶倾注 了她所有的爱，而她唯一能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜挪给我。 这样的爱，已经是一种习惯。 • 就像杏花，它不像贪图热闹的杨柳，一个个占据了水肥土美的好地方，便轻 飘飘地只知炫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，它默默兀立，长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默 默地在桌角施爱于我……
升格作文
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着几盘 菜，因为奶奶的爱不 变，对我的希望依 旧……
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着我爱 吃的几盘菜。妈妈抱 怨道：雨雨都这么大 了，您还这样宠着她。 奶奶笑笑：她是我们 老陈家的希望，我还 指望她考上一个理想 的大学，为我们陈家 光宗耀祖呢！奶奶的 爱不变，对我的希望 依旧……
小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生 活在一起。他们不喜欢在家闲着，都在 外忙着照顾生意，大家轮换着吃饭，饭 桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得 有些忙碌，但却充实快乐。 后来，我长大了，到父母身边上学，和 奶奶见面的时间越来越少。但每逢周末， 我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次 摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶 奶面前却总是些小菜。每次奶奶都只是 坐在桌角吃饭，我问过奶奶,奶奶说她 怕坐风口，年纪大了，受不住。每次临 走时，奶奶总会塞给我十几元钱。“乖 孙女，在学校里多吃点，多余的钱，买 书看！”“妈，我们会给雨雨钱，您别 把她惯坏了！”“你是你的，我是我的。 我的孙女我知道！”奶奶说完，慈爱地 抚摸着我的头…… 有一天，因学校有事情，不能回家。我 给大爹打电话，叫大家不用等我回去吃 饭了。后来，学校活动取消，我临时决 定赶回奶奶家吃饭，想给奶奶和大爹一 个惊喜。我急匆匆地往奶奶家赶，刚到 门口，就听见了大妈和奶奶的对话。 “妈，您也真是，孙女不来，菜就少多 了……就算我们不吃，您也要吃。” “呵，看你说的。这菜也不错！雨雨几 年后，就要上大学了，我得赶紧给她攒 点钱。我们老陈家出大学生就全靠她 了！”
【望闻问切】
• 这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣 文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地 回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置给 “我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对 “我”种种的爱，点面结合，内容丰富。 • 但文章的毛病也十分明显，即文章主旨模糊。标题是 “为了心中的希望”，“希望”显然是文章要写的重点， 而全文重点写的却是奶奶给“我”的爱。文章主题究竟 是赞美奶奶无私的爱还是奶奶给予“我”的爱是为了实 现奶奶和家里的希望——希望孙女有出息？ • 为了突出文题关键词——希望，一是要在文章关键部位 用议论性文字点题，二是在文中适当处增加彰显主旨的 细节。这样方能使文章旗帜亮人眼目。
• 一切不都明白了吗？奶奶总是坐 在桌角默默地给我关爱，看我吃 得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥 的笑容。奶奶年纪大了，再也不 能背着我在乡间的小道上放风筝， 在那座故乡的小桥上唱儿歌，在 园子里拔竹笋。奶奶老了，她的 双鬓时常会看到几根花白的头发； 她的双手再也不是当年那双厚实 的手，筋脉突兀……奶奶将她所 有的希望寄托给我，为了心中的 那份希望，奶奶倾注了她所有的 爱，而她唯一能做的，就是把好 位置让给我，把好吃的菜挪给我。 这样的爱，已经是一种习惯。 • 就像杏花，它不像贪图热闹的杨 柳，一个个占据了水肥土美的好 地方，便轻飘飘地只知炫耀，它 默默兀立，长成墙角的生命。奶 奶为了心中的希望，默默地在桌 角施爱于我……
小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶 • 生活在一起，他们不喜欢在家闲着， 都在外忙着照顾生意。大家轮流换 着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。 虽然日子过得有些忙碌，但却充实 • 快乐。 • 后来，我长大了，爷爷奶奶搬到大 房子，和他们见面的时间越来越少。 每个周末，我都会去奶奶家吃饭。 我渐渐发现每次摆在我面前的总是 我最爱吃的菜，而奶奶跟前却总是 些小菜，我甚至都没怎么注意过它 们，更不用说挑上几筷子了。每次 奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过 奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大 了，受不住。我当然相信了，理所 当然地享受着一切…… • • 有一天，我因为有事，给大爹打电 话叫大家不用等我回去吃饭了，后 来活动取消，我还是决定赶回奶奶 家吃饭。刚到门口，我便愣住了， 我听见了大妈和奶奶的一番对话。 • • “妈，我们吃饭吧。今天您孙女不 来了，来，您坐中间来。” • • “不，我还是坐这儿吧。那是我孙 女的位置……”
一、旗帜切记要亮人眼目（扣题）
• 请看下面一篇失误作文：
• 《为了心中的希望》
• 当时得分为（二类文）
• 如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜，因为奶奶 的爱不变，对我的希望依旧…… • 小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，都 在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日 子过得有些忙碌，但却充实快乐。 • 后来，我长大了，爷爷奶奶搬到大房子，和他们见面的时间越来越少。每个 周末，我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的 菜，而奶奶跟前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上 几筷子了。每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口， 年纪大了，受不住。我当然相信了，理所当然地享受着一切…… • 有一天，我因为有事，给大爹打电话叫大家不用等我回去吃饭了，后来活动 取消，我还是决定赶回奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了，我听见了大妈 和奶奶的一番对话。 • “妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。” • “不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置……” • 一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看我吃得高兴，奶 奶脸上也会漾起慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道 上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋。奶奶老了，她的 双鬓时常会看到几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的手，筋 脉突兀……奶奶将她所有的希望寄托给我，为了心中的那份希望，奶奶倾注 了她所有的爱，而她唯一能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜挪给我。 这样的爱，已经是一种习惯。 • 就像杏花，它不像贪图热闹的杨柳，一个个占据了水肥土美的好地方，便轻 飘飘地只知炫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，它默默兀立，长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默 默地在桌角施爱于我……
升格作文
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着几盘 菜，因为奶奶的爱不 变，对我的希望依 旧……
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着我爱 吃的几盘菜。妈妈抱 怨道：雨雨都这么大 了，您还这样宠着她。 奶奶笑笑：她是我们 老陈家的希望，我还 指望她考上一个理想 的大学，为我们陈家 光宗耀祖呢！奶奶的 爱不变，对我的希望 依旧……
小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生 活在一起。他们不喜欢在家闲着，都在 外忙着照顾生意，大家轮换着吃饭，饭 桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得 有些忙碌，但却充实快乐。 后来，我长大了，到父母身边上学，和 奶奶见面的时间越来越少。但每逢周末， 我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次 摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶 奶面前却总是些小菜。每次奶奶都只是 坐在桌角吃饭，我问过奶奶,奶奶说她 怕坐风口，年纪大了，受不住。每次临 走时，奶奶总会塞给我十几元钱。“乖 孙女，在学校里多吃点，多余的钱，买 书看！”“妈，我们会给雨雨钱，您别 把她惯坏了！”“你是你的，我是我的。 我的孙女我知道！”奶奶说完，慈爱地 抚摸着我的头…… 有一天，因学校有事情，不能回家。我 给大爹打电话，叫大家不用等我回去吃 饭了。后来，学校活动取消，我临时决 定赶回奶奶家吃饭，想给奶奶和大爹一 个惊喜。我急匆匆地往奶奶家赶，刚到 门口，就听见了大妈和奶奶的对话。 “妈，您也真是，孙女不来，菜就少多 了……就算我们不吃，您也要吃。” “呵，看你说的。这菜也不错！雨雨几 年后，就要上大学了，我得赶紧给她攒 点钱。我们老陈家出大学生就全靠她 了！”
【望闻问切】
• 这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣 文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地 回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置给 “我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对 “我”种种的爱，点面结合，内容丰富。 • 但文章的毛病也十分明显，即文章主旨模糊。标题是 “为了心中的希望”，“希望”显然是文章要写的重点， 而全文重点写的却是奶奶给“我”的爱。文章主题究竟 是赞美奶奶无私的爱还是奶奶给予“我”的爱是为了实 现奶奶和家里的希望——希望孙女有出息？ • 为了突出文题关键词——希望，一是要在文章关键部位 用议论性文字点题，二是在文中适当处增加彰显主旨的 细节。这样方能使文章旗帜亮人眼目。
• 一切不都明白了吗？奶奶总是坐 在桌角默默地给我关爱，看我吃 得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥 的笑容。奶奶年纪大了，再也不 能背着我在乡间的小道上放风筝， 在那座故乡的小桥上唱儿歌，在 园子里拔竹笋。奶奶老了，她的 双鬓时常会看到几根花白的头发； 她的双手再也不是当年那双厚实 的手，筋脉突兀……奶奶将她所 有的希望寄托给我，为了心中的 那份希望，奶奶倾注了她所有的 爱，而她唯一能做的，就是把好 位置让给我，把好吃的菜挪给我。 这样的爱，已经是一种习惯。 • 就像杏花，它不像贪图热闹的杨 柳，一个个占据了水肥土美的好 地方，便轻飘飘地只知炫耀，它 默默兀立，长成墙角的生命。奶 奶为了心中的希望，默默地在桌 角施爱于我……
小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶 • 生活在一起，他们不喜欢在家闲着， 都在外忙着照顾生意。大家轮流换 着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。 虽然日子过得有些忙碌，但却充实 • 快乐。 • 后来，我长大了，爷爷奶奶搬到大 房子，和他们见面的时间越来越少。 每个周末，我都会去奶奶家吃饭。 我渐渐发现每次摆在我面前的总是 我最爱吃的菜，而奶奶跟前却总是 些小菜，我甚至都没怎么注意过它 们，更不用说挑上几筷子了。每次 奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过 奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大 了，受不住。我当然相信了，理所 当然地享受着一切…… • • 有一天，我因为有事，给大爹打电 话叫大家不用等我回去吃饭了，后 来活动取消，我还是决定赶回奶奶 家吃饭。刚到门口，我便愣住了， 我听见了大妈和奶奶的一番对话。 • • “妈，我们吃饭吧。今天您孙女不 来了，来，您坐中间来。” • • “不，我还是坐这儿吧。那是我孙 女的位置……”