(完整版)小学美术德育目标
学校美术德育工作计划3篇
学校美术德育工作方案学校美术德育工作方案精选3篇〔一〕学校美术德育工作方案随着教育的开展，学生的全面素质已经成为社会关注的焦点之一。
在课程设置和德育工作中，美术教育已经逐渐成为学校关注的重点，也逐步发挥其积极作用。
美术德育工作是指通过美术教育来引导学生开展其审美素养，培养其美学情趣并提升其人文修养，从而全面开展学生的身心素质。
美术德育工作与其它学科的德育工作不同的是，美术作品具有时空特性，直观生动，易于理解，给人以美的享受和精神上的满足。
因此，美术德育工作在学校德育工作中具有不可小觑的作用。
美术作品不仅是艺术，更是文化，蕴含着深化的哲学和人类价值观，可以培养学生的人文修养和道德情操。
美术作品是美的产物，通过欣赏和创作美术作品，培养学生的审美情趣，让学生在艺术中感受生活，开掘美的价值。
美术不同于其它学科，它允许个性在其中得到展现。
因此，美术活动是培养学生个性的一个有效手段。
专业美术课程是美术德育的核心，它是学生理解美术和艺术、认知人类文明和价值观的最主要的途径。
师生共同体验和体会美的精神，其教育和人文意义是非常重要的。
通过参与美术竞赛，培养学生的参与意识和竞争意识。
在竞赛中获得肯定的学生，将会更加关注自己的学习和培养自己的兴趣。
此外，美术竞赛是学生享受美的时机之一，有助于开掘学生的才华和潜力。
美术活动室是进展美术活动的场所，不仅可以留下学生的创作作品，还可以通过各种手段来增强学生对美术的自信和信心。
在美术活动室中，老师可以引导学生完成自己的艺术作品，学生亦可以自由发挥自己的想象与创意，实现学生在艺术方面个性和美感的完美交融。
美术老师被认为是艺术教育的重要组成局部，而美术老师的专业才能和儒雅风度也是德育工作的关键。
因此，为了更好地推进美术德育工作，学校要加强美术老师的专业培训和理论，并且鼓励美术老师更多地去参与各种美术活动，从而实现美术家育人的愿景。
建立美术德育工作的评价制度，可以帮助老师更好的理解学生的学习状况和工作满意度，及时采取措施教育和引导学生，也可以帮助学校领导监管、评估老师的工作质量，保证美术德育工作的稳定开展和教育质量的落实。
美术德育工作计划 小学德育工作计划 (2)
美术德育工作计划小学德育工作计划美术教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够通过艺术的形式传递德育的理念，促进学生的全面发展。
因此，制定一份全面而有效的美术德育工作计划至关重要。
一、德育目标设定在美术教育中，德育目标的设定应当紧密结合学生的年龄特点和认知水平。
我们旨在通过美术教育，培养学生的美感、创造力和文化素养，同时注重以下德育目标的实现：培养学生积极向上的精神风貌，树立自信心和团队合作精神。
激发学生的创新思维，培养敢于探索、勇于实践的品质。
通过艺术作品的创作和欣赏，增强学生的文化自信和国家认同感。
二、教学内容策划为了达成德育目标，我们需要精心策划美术教学内容。
这包括：课程设置：结合学生的年龄特点和认知水平，设计多样化的美术课程，如绘画、手工制作、雕塑等。
教材选择：选用符合德育要求的美术教材，注重内容的丰富性和时代性。
教学重点：强调美术技能的培养，同时注重德育理念的渗透，如通过艺术创作培养学生的爱国情怀、环保意识等。
三、实践活动组织实践是美术教育的重要组成部分，也是德育工作的有效途径。
我们将组织以下实践活动：艺术创作比赛：定期举办学生艺术作品创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新精神。
校园美术展览：定期举办校园美术展览，展示学生的优秀作品，增强学生的自信心和团队合作精神。
校外艺术交流：组织学生参加校外艺术交流活动，拓宽学生的视野，增强国家认同感。
四、评价机制构建为了保障美术德育工作的有效性，我们需要构建科学的评价机制。
这包括：学生作品评价：制定客观、公正的学生作品评价标准，注重学生的创意和表现力。
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度、合作精神和创新能力。
实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，鼓励他们在活动中积极参与、发挥优势。
五、师资培训提升教师的专业素养对美术德育工作的开展具有关键性的影响。
我们将加强师资培训，提升教师的教育教学能力：定期举办美术教育教学研讨会，分享教学经验，探讨教学方法。
(完整版)六年级美术德育渗透计划
(完整版)六年级美术德育渗透计划六年级美术德育渗透计划 (完整版)背景伴随现代社会的发展，艺术教育对学生综合素质的培养起到了重要作用。
六年级是学生成长的关键阶段，为了进一步推动美术德育在学校的渗透，特制定本计划。
目标本计划的目标是通过美术德育的教学，培养六年级学生的创造力、审美能力和艺术修养，提高他们的综合素质和创新意识。
内容1. 注重美术作品的德育教育功能。
在美术课程中，引导学生通过绘画、雕塑等艺术形式表达情感，培养他们的自我认知、自我表达和自我管理能力。
2. 深化艺术知识与美学的研究。
通过研究艺术史、名画欣赏等内容，拓宽学生的艺术视野，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 强化美术教学与学科融合。
将美术与其他学科有机结合，通过绘制科学实物、历史人物或文学作品中的场景等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
4. 提升美术技能与表现能力。
通过定期的美术创作活动和展示机会，激发学生的创造力，培养他们的艺术技能和表现能力。
5. 弘扬民族传统文化与艺术。
通过开展传统绘画、剪纸、工艺品制作等活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
实施措施1. 制定详细的美术德育教学大纲和教学计划，确保教学目标的顺利实施。
2. 组织专业的美术教师团队，开展教师培训，提高他们的教学水平和专业能力。
3. 组织各类艺术活动和比赛，为学生提供广阔的展示机会，激发他们的创造力和参与热情。
4. 配置必要的美术教学设施和艺术材料，保障美术教学的顺利进行。
5. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的美术德育发展。
评估与总结制定科学合理的评估体系，对学生的美术德育成果进行定期评估和总结，根据评估结果及时调整教学策略，不断提升美术德育教育的质量和效果。
结束语通过六年级美术德育渗透计划的实施，我们将为学生的艺术修养和综合素质的提升提供坚实的基础。
相信在师生的共同努力下，我们能取得良好的美术教育成果，培养出更多具有创造力和艺术修养的优秀学生。
美术德育工作计划范文-德育工作计划
美术德育工作计划范文-德育工作计划美术德育工作计划篇一一、小学美术德育渗透总体目标养成学生的基本道德行为规范，进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设，大胆创新、努力实践，开创美术德育工作特色。
二、小学美术德育渗透教育目标实施原则1、讲美术课时，应突出渗透点，找到知识与传统美德教育的结合原则。
2、美术课的德育教育同《小学生守则》、《规范》教育相结合原则。
3、美术课的德育教育和家庭表现相结合原则。
4、美术课的德育教育使学生终生受益原则。
三、小学美术德育渗透教育目标使用说明由于当前社会主义市场经济的发展，改革开放的浪潮一浪高过一浪，人们的思想内容、生活方式、价值、幸福观等都发生了变化，这些变化时时刻刻影响着学生。
拜金主义、享乐主义、极端个人主义的价值观和人生观以及社会上的某些腐败丑恶现象已经侵蚀和正在影响着青少年学生们的幼小的心灵。
有三分之一的学生不知道什么是孝敬父母，更谈不上尊敬他人;有的学生不懂得奢侈、浪费是可耻的，而羡慕那些出手大方、穿戴时髦的学生;有的学生不喜欢学校的劳动;有的学生厌恶家长，老师对他的帮助教育hellip;hellip;种种精神状态为德育工作重重地敲了警钟、亮了红灯;学生的德育工作存在着危机，所以必须把德育工作同培养跨世纪人才有机结合起来，进一步促进社会主义精神文明建设。
使他们从小受到熏陶，形成中华民族独有的道德规范和价值观念、形成中华民族特有的道德人格，从而使他们担负起振兴中华的历史潮流重任。
使中华民族传统美德教育永远闪光。
教师要树立传统美德教育意识，把传统美德教育贯穿于美术教学的各个环节之中。
备课时要挖掘教材中的渗透点;讲课是要突出渗透点，找到知识与美德教育的结合点。
按照一心为公，爱国爱民，学习雷锋，尊师爱校，勤劳勇敢，诚实、坚强、讲礼貌、讲卫生等方面教育学生。
美术德育工作计划篇二一、学生分析：高年级学生思想相对复杂，有的学生已开始进入叛逆期，平日里正面教育活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰巨的。
小学美术德育工作计划3篇
小学美术德育工作计划小学美术德育工作计划精选3篇（一）小学美术德育工作方案一、目的：在小学生中培养艺术兴趣和才能，培养学生的审美情感，进步学生的绘画技巧和创造才能，培养学生的美术素养和审美才能。
二、方案内容：1. 设计多样化的美术活动：组织开展丰富多彩的美术活动，如画画比赛、展览观摩、手工制作等。
活动可以以主题、季节、节日为切入点，让学生在活动中感受美的魅力，培养艺术兴趣。
2. 绘画技法和素描训练：通过教学引导，学习和掌握不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等。
每周安排一节技法训练课，让学生纯熟掌握各种绘画技法，进步绘画才能。
3. 美术作品展示和评价：每学期组织一次美术作品展览，展示学生的优秀作品，并邀请专业人士评审。
评价工作旨在催促学生不断进步，激发他们对美术创作的热情。
4. 艺术欣赏和理论活动：组织学生参观美术馆、艺术展览和艺术团体演出等，培养学生的艺术鉴赏才能。
同时，组织学生理论活动，如户外写生、创作公益美术作品等，让学生将所学的艺术知识应用于理论中。
5. 美术教材和工具：提供丰富的美术教材和工具，让学生自由发挥、创造。
同时，鼓励学生使用环保材料和自然材料进展创作，培养他们的环保意识。
6. 美术课程与其他学科的结合：将美术课程与其他学科结合，开展跨学科的教学活动。
如通过绘画表现历史事件、通过手工制作学习科学知识等，进步学生学习兴趣和综合才能。
三、施行步骤：1. 制定美术教材和教学方案，明确培养目的和教学内容。
2. 培训美术老师，进步他们的艺术素养和教学才能。
3. 组织学生参加各种美术活动，如比赛、展览等。
4. 定期组织美术作品展览，评选出优秀作品，并进展评价。
5. 装备美术教具和材料，提供良好的学习环境。
6. 结合其他学科，开展跨学科的教学活动，进步学生的学习兴趣和才能。
四、评估和总结：1. 每学期对美术工作进展评估和总结，理解学生的学习情况和参与度。
2. 组织师生座谈会，听取学生对美术工作的意见和建议。
小学德育美术活动方案策划
小学德育美术活动方案策划小学德育美术活动方案策划一、活动背景和意义：在小学的美术教育中，不仅仅要培养学生的艺术审美能力，更要注重培养学生的道德修养和品德养成。
因此，结合德育和美术的有机结合，不仅可以提升学生的艺术素养，同时还能培养学生的社会责任感、自信心、专注力等品德和能力。
本次德育美术活动，旨在通过一系列的美术活动，促进学生的全面发展，提升他们的综合素质。
（100字）二、活动目标：1. 培养学生的美术兴趣和艺术创造力；2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 培养学生的社会责任感和公民意识；5. 培养学生的自信心和坚持精神。
（100字）三、活动内容和形式：1. 感受自然：组织学生们在校园中进行自然美术创作活动，鼓励他们通过观察大自然中的景物，感受并表达自己的情感；2. 萌芽创造：组织学生们参观美术馆，欣赏名家作品，并开展创作比赛，让学生们发挥想象力进行画画活动；3. 艺术互动：通过合作组织夏令营，邀请专业艺术家、美术教师为学生们授课，通过互动的方式提升学生的美术能力；4. 爱与关怀：通过美术作品展示，让学生们通过绘画表达关心和爱的情感，帮助他们理解关怀他人的重要性；5. 艺术展示：组织学生们进行美术作品展示和评比，鼓励他们通过创作展示自己的才华。
（300字）四、活动计划：1. 第一阶段：活动的推广和预热初选出一批对艺术感兴趣、愿意参与活动的学生作为活动的推广者，通过宣传海报、班级宣传等形式进行活动的宣传和预热。
（200字）2. 第二阶段：实地感受自然美组织学生们走出教室，到校园中进行美术创作活动。
学生们可以选择自己感兴趣的景物进行观察、感受并进行绘画表达。
在活动结束后，可以进行作品展示和评比。
（600字）3. 第三阶段：美术馆参观与创作比赛组织学生们参观美术馆，欣赏名家作品，并通过观看名家作品进行创作比赛。
比赛分为个人和团队两部分，奖励优秀的作品。
（600字）4. 第四阶段：艺术互动夏令营在寒暑假期间，组织学生们参加艺术夏令营活动。
新学期小学美术教师德育工作计划
新学期小学美术教师德育工作计划新学期小学美术教师德育工作计划1一、指导思想“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。
以《小学生守则》和《小学日常行为规范》为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把三年级的少先队工作做好。
二、具体措施1、认真贯彻执行《小学生守则》和《小学日常行为规范》，切实加强少年儿童思想道德教育。
对学生进行爱国主义、集体主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，抓少先队员行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育。
通过落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》努力把基本的做人的道理转化为少年儿童的内在品质。
培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。
2、加强日常行为习惯的检查监督，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱。
同学间团结友爱不打架骂人。
推广礼貌用语“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”。
3、三年级各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。
4、展开红领巾爱护校园行动。
教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。
5、极配合学校开展新课程改革，扩大活动面，提高少先队工作活力。
少先队队员要把学习做人、学习知识作为首要任务。
要让少先队员明确学习目的，端正学习态度。
提高少先队员自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力，把学习态度和学习能力统一起来。
6、课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
美术德育工作计划计划7篇
美术德育工作计划计划7篇工作计划可以帮助识别和解决潜在的问题和风险，通过工作计划可以为员工提供清晰的工作指南提高工作效率，以下是无忧文档我精心为您推荐的美术德育工作计划计划7篇，供大家参考。
美术德育工作计划计划篇1美术课程除了肩负着美育的重要任务，还肩负着德育的重要任务。
美术课就是通过美术教学有机渗透德育，做到要学画先学做人，要做人先学立德。
从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面，有机渗透德育，让学生在随风潜入夜式的德育氛围中，收到润物细无声的良好效果，让德育潜移默化地占领学生的思想阵地。
德育在美术教学中占有重要的地位，它作为实施美育的一个组成部分，无形地体现在美术教育中。
根据新课标的精神，我们相信美术教育中美的内容和形式能对学生产生巨大的吸引力，让它与教学原理相结合，能使这种吸引力变成巨大的教育力量。
因此，我们努力在培养学生健康审美情趣的同时，利用课堂教学与教材，选择合适的时机穿插德育教育，达到既教书又育人的目的。
一、挖掘教材内涵，提炼德育因素。
现行的美术教材内容丰富多彩，其实质均蕴含着丰富的德育因素。
这些因素或明显或含蓄，需要我们教师牢固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧重点。
在教学生学画的同时，除了引导他们识别色彩的冷暖倾向，用合适的冷暖色表现主题，还要联系实际的自然现象，引导学生欣赏、分析，使学生感受到大自然的美，从而培养对自然和生活的热爱。
二、关注课堂过程，渗透德育教育。
美术课堂教学是个多因素、多层次、多变化的过程，在这个过程中见缝插针、联系实际地渗透德育，不但确保学生保质保量地完成作业，还可以让学生随时随地地受到教育，让德育之苗遍地开花，使学生身心得到协调发展。
1.紧抓课堂常规，进行品德教育。
在美术教学中，我们根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。