小班数学 小鸡捉虫

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小班数学教案小鸡捉虫

小班数学教案小鸡捉虫

小班数学教案小鸡捉虫教案一:认识数数目标:- 引导幼儿认识数数的基本概念。

- 培养幼儿对数字的敏感度和兴趣。

- 培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备:- 画纸- 彩色笔- 图片:小鸡、虫子教学过程:1. 导入(5分钟)- 引入主题:小鸡捉虫。

- 出示图片:小鸡、虫子。

- 提问:小鸡看到了几只虫子?2. 认识数字1(10分钟)- 出示数字1的图示,画一个圆圈。

- 引导幼儿跟着老师一起读出数字1。

- 跟幼儿一起数出几只虫子。

3. 认识数字2(10分钟)- 出示数字2的图示,画两个圆圈。

- 引导幼儿跟着老师一起读出数字2。

- 跟幼儿一起数出几只虫子。

4. 认识数字3(10分钟)- 出示数字3的图示,画三个圆圈。

- 引导幼儿跟着老师一起读出数字3。

- 跟幼儿一起数出几只虫子。

5. 捉虫游戏(15分钟)- 将画纸上画三只小鸡和一些虫子。

- 让幼儿用彩色笔帮小鸡们圈起来虫子。

- 引导幼儿数出每只小鸡圈住的虫子数量。

6. 结束(5分钟)- 总结:我们今天学会了1、2、3这几个数字,还学会了小鸡捉虫的游戏。

- 鼓励幼儿在生活中多观察、数数,培养对数字的兴趣。

教案二:加法初步目标:- 引导幼儿初步了解加法概念。

- 培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

- 提高幼儿对数学的兴趣。

教学准备:- 十个小鸡图片- 十个虫子图片- 数字卡片:1-10教学过程:1. 导入(5分钟)- 通过回顾前面的课堂活动,温习数字1-3。

2. 引入加法概念(10分钟)- 出示两只小鸡和两只虫子的图片。

- 引导幼儿观察图片并提问:一共有几只小鸡和几只虫子? - 引导幼儿将小鸡和虫子数量进行对应。

3. 认识加号符号(5分钟)- 出示加号符号,解释其意义。

- 让幼儿用手指表示加号,并跟着老师一起念读“加号”。

4. 加法练习(15分钟)- 准备数字卡片1-10,将其中两张卡片放在桌上,例如3和4。

- 引导幼儿将两个数字卡片读出,并说出“3加4等于几”。

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思课程背景《小鸡捉虫》是适用于幼儿园小班的数学教学游戏。

通过游戏,能够培养幼儿的观察能力、动手能力和数学逻辑思维能力。

在本节课中,我们将引导孩子们通过游戏体验数学的乐趣和实用性,让他们感受到数学与生活的实际联系。

教学目标1.通过游戏,激发孩子们对数学的兴趣和热爱;2.培养孩子的观察能力,理解整体与部分之间的关系;3.增强孩子们的数学逻辑思维能力;4.能够在玩耍中体验到数学知识的乐趣。

教学资源1.小鸡捉虫游戏器;2.配套卡片及虫子模型。

教学步骤步骤一:制作游戏器1.现场制作游戏器,将游戏器制作成小鸟的形状;2.打印制作所需的虫子卡片及虫子模型。

步骤二:游戏规则介绍1.将卡片上的数字随机放置;2.将模型的虫子放置在数字上;3.孩子们挑选虫子捉,记住该数字所在的位置;4.将虫子放回原位,再重新摆放卡片,在规定时间内,找到相同数字的位置,将虫子捉回。

步骤三:亲身体验游戏1.让孩子们认真观察卡片上的数字,熟练掌握数字范围;2.导入游戏规则,让孩子们体验捉虫子的乐趣;3.游戏开始后,让孩子们动动手指,抓紧时间找到唯一一个虫子的位置;4.孩子成功捉到虫子时,教师可以进行鼓励和表扬,增强孩子们的自信心和成就感。

教学反思1.教材设计:游戏规则简明易懂,新颖有趣,吸引了孩子们的注意力。

但是,由于孩子年龄小,注意力不够集中,需要不停地提醒规则,有时会有分心的现象,需要更好地吸引孩子们的注意力。

2.教学方法:采用了游戏教学法,培养孩子们的兴趣。

但是,在游戏进行的过程中,教师需要做好引导和帮助,确保孩子们能够掌握并理解数学知识。

3.学生表现:孩子们积极参与游戏,认真观察、思考,配合度较高,但由于是初次接触游戏,有一些孩子还需要适应。

本节课体现了“游戏化学习”的理念,让学生在玩耍中学会数学知识,增强了课堂乐趣,激发了孩子们的学习兴趣,促进了他们的综合素质。

加强班主任和家长的沟通,通过家庭、幼儿园多方共同努力,让孩子们真正体验到学习的快乐和实用性,成为未来社会活跃积极的一份子。

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》3篇

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》3篇

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇(一)教案名称: 小鸡捉虫适用年龄: 幼儿园小班(3-4岁)游戏目标: 培养幼儿的动手能力和观察力,锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。

教学准备:1. 一块园地或教室内摆放一些虫子模型或卡片。

2. 幼儿园老师或教育助理担任游戏主持人。

教学步骤:引入游戏:1. 介绍游戏名称和目标。

2. 展示一只小鸡模型或图片,并问幼儿:“小鸡喜欢吃什么?”引导幼儿回答虫子。

3. 引导幼儿思考如何帮助小鸡找到虫子。

游戏规则:1. 将幼儿分为若干小组,每组有3-5名幼儿。

2. 每个小组的前面放置几个虫子模型或卡片,距离较远(适度保证难度)。

3. 游戏开始时,主持人会说“小鸡,开始找虫子!”引导幼儿开始游戏。

4. 幼儿们可以自由移动,但不能够直接拿起虫子。

只能用筷子、勺子、小网、纸巾等工具捉拿虫子。

5. 第一个找到虫子的小组获得一分,并得到一个虫子做为奖励。

6. 游戏结束后,小组分数最高的幼儿获得胜利。

游戏延伸:1. 增加虫子的数量和难度。

2. 添加一些新的规则,如规定使用指定的工具,或者规定捉拿虫子的时间限制。

结束游戏:1. 让幼儿一起清理游戏场地,并与他们分享游戏体验。

2. 教师可以引导幼儿讨论游戏中学到了什么,如如何观察、分工合作等。

教学评价:1. 观察幼儿的积极性和参与度。

2. 观察幼儿的动手能力和协调能力。

3. 观察幼儿的团队合作意识和互动能力。

注意事项:1. 游戏开始前,确保游戏场地的安全性,避免幼儿发生意外。

2. 游戏过程中,要主持者要保持秩序,确保游戏进行顺利。

3. 游戏结束后,及时清理游戏道具,确保幼儿的安全。

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇(二)游戏名称:开火车目标:通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。

参与人数:6-20人时间:约20-30分钟材料:- 彩色纸制作的火车头帽子(1个)- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢(每种颜色2个)- 徽章(可用彩纸或是其他材料制作)(数量视参与人数而定)规则:1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。

《小鸡捉虫》小班教案(精选

《小鸡捉虫》小班教案(精选

《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章第二节,详细内容为“小鸡捉虫”。

通过该内容的学习,让幼儿了解小鸡的生活习性,认识简单的数字和逻辑关系,培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解小鸡的生活习性和外形特征,知道小鸡捉虫的基本过程。

2. 培养幼儿对数字的敏感性,能进行简单的数数和比较。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力,提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:小鸡捉虫的过程,数字15的认识。

难点:理解小鸡捉虫的规律,进行简单的数数和比较。

四、教具与学具准备1. 教具:小鸡捉虫的动画视频、图片、数字卡片、磁性小鸡、磁性虫子、捉虫游戏板等。

2. 学具:画纸、水彩笔、磁性小鸡、磁性虫子等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放小鸡捉虫的动画视频,引导幼儿观察小鸡的外形特征和捉虫过程。

2. 例题讲解(10分钟)(1)展示小鸡捉虫的图片,引导幼儿说出图片中的小鸡捉到了几只虫子。

(2)教师操作磁性小鸡和虫子,进行简单的数数和比较。

3. 随堂练习(5分钟)幼儿操作磁性小鸡和虫子,进行数数和比较练习。

4. 小组活动(10分钟)(1)分组进行捉虫游戏,每组幼儿用磁性小鸡和虫子在游戏板上完成捉虫任务。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

(1)邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

六、板书设计1. 数字15的卡片,贴在黑板上。

2. 小鸡捉虫的图片,贴在黑板一侧。

3. 每个小组的捉虫游戏板,展示在黑板下方。

七、作业设计1. 作业题目:画一画小鸡捉虫的场景,数一数小鸡捉到了几只虫子。

2. 答案:根据幼儿的绘画和数数结果,教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以便更好地满足幼儿的学习需求。

2. 拓展延伸:引导幼儿观察生活中的小鸡捉虫现象,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察力。

鼓励家长参与幼儿的学习活动,共同完成课后作业。

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》教案:课题:小鸡捉虫目标:能够解决简单的加法和减法问题,并能运用解题方法进行计算。

教学重点:培养学生的逻辑思维和解决问题的能力,加强学生对加法和减法的认识和理解。

教学难点:培养学生的解题能力,能够运用所学知识解决实际问题。

教学准备:小鸡捉虫故事图片,黑板,彩色笔,小鸡捉虫卡片。

教学过程:Step 1:引入新课教师出示小鸡捉虫故事图片,并讲述故事内容。

教师引导学生思考,小鸡捉到了几只虫子,又捉到了几只虫子,一共捉到了多少只虫子?Step 2:呈现与引导教师出示小鸡捉虫卡片,每张卡片上有若干只虫子。

教师引导学生进行观察和分析,询问学生每张卡片上有多少只虫子。

学生回答后,教师进行讲解,引导学生观察每张卡片上的变化规律。

Step 3:游戏活动教师将卡片发给学生,每个学生都有一张卡片。

教师出示题目,学生根据题目要求完成计算,然后将结果用彩色笔写在卡片上,并举手展示。

教师收集学生的答案,并进行搜集整理。

Step 4:总结归纳教师引导学生总结归纳加法和减法的基本概念和解题方法。

解释加法和减法的相互关系,并强调使用不同的方法解决问题。

教学反思:这节课以小鸡捉虫为背景,通过故事和游戏活动引发学生兴趣,并提供实际问题让学生进行解决。

教师在教学过程中能够很好地引导学生思考和分析,并进行搜集整理学生的答案。

但在总结归纳环节,教师可以更详细地解释加法和减法的概念和方法,并进行更深入的讨论。

此外,教师可以在教学中加入更多的互动环节,例如让学生上台演示解题过程,增加学生的参与度和主动性。

同时,在评价学生答题时,教师可以给予更多的鼓励和肯定,激发学生的学习动力。

《小鸡捉虫》小班教案(精选

《小鸡捉虫》小班教案(精选

《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《生活中的数学》,详细内容为“小鸡捉虫”主题活动。

通过小鸡捉虫的故事情景,让学生理解数字“1”和“2”的概念,学会进行简单的数量比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字“1”和“2”的认读,了解其含义。

2. 培养学生进行简单的数量比较能力,提高观察能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的良好品质。

三、教学难点与重点重点:数字“1”和“2”的认读,数量比较。

难点:理解数字的含义,进行数量比较。

四、教具与学具准备教具:小鸡捉虫的故事图片、数字卡片、磁性白板、磁性小鸡和小虫子。

学具:每组一份小鸡捉虫的情景图,数字“1”和“2”的卡片,小鸡和小虫子磁性玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小鸡捉虫的故事图片,为学生讲述小鸡捉虫的故事,引导学生关注故事中的数量关系。

2. 新知识学习(15分钟)(1)学习数字“1”和“2”,引导学生观察磁性白板上的数字卡片,教读数字,并让学生模仿。

(2)展示磁性小鸡和小虫子,让学生进行数量比较,理解数字的含义。

3. 例题讲解(10分钟)出示例题:小鸡捉了1只虫子和2只虫子,让学生观察并回答问题。

引导学生用数字“1”和“2”进行描述。

4. 随堂练习(10分钟)分组让学生进行小鸡捉虫的情景图练习,完成数字“1”和“2”的连线任务。

(2)拓展活动:让学生扮演小鸡捉虫,进行数量游戏。

六、板书设计1. 小鸡捉虫主题板书:数字“1”和“2”的大小、形状、颜色、位置对比。

小鸡捉虫情景图,标注数字“1”和“2”。

2. 课堂练习板书:数字“1”和“2”的连线题目。

七、作业设计1. 作业题目:(1)连线题:将数字“1”和“2”与相应数量的磁性小鸡和小虫子进行连线。

(2)填空题:根据情景图,填入正确的数字。

2. 答案:(1)连线题答案:数字“1”连1只小虫子,数字“2”连2只小虫子。

(2)填空题答案:小鸡捉了1只虫子,小鸡捉了2只虫子。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思(精选5篇)

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思(精选5篇)

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思(精选5篇)第一篇:幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思《小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思!活动目标:1.喜欢参加计数的数学游戏,会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4个1。

4.有感情地学唱歌曲。

5.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备:经验准备:幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

物质准备:数字卡片1一4,4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1一4数字的房子底板各一块,画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程:1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:“我先捉了1条黄色的小虫。

”再出示一张绿色小虫的图片:“我又捉了1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片:“我又捉了1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡3。

又出示一张蓝色小虫的图片:“我又捉了1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡4,并小结:3添上1就是4。

“鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量,理解4里面有4个1,4个1合起来是4。

4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
主题:《小鸡捉虫》
教学目标:
1. 通过观察和模仿,使幼儿了解小鸡捉虫的过程。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的合作意识和协作能力。

教学准备:
1. PPT或者图片展示小鸡捉虫的过程。

2. 小鸡、虫子的玩具(适量)。

教学内容和步骤:
1. 引入(5分钟):
教师向幼儿们展示小鸡捉虫的图片或者PPT,引起幼儿们的兴趣,并借助图片让幼儿
们说出小鸡捉虫的过程。

2. 讲解(5分钟):
教师对小鸡捉虫的过程进行简单的讲解,解释小鸡为什么要捉虫以及捉虫的方法。

3. 模仿练习(15分钟):
教师向幼儿们展示小鸡捉虫的动作,然后让幼儿们模仿,并边模仿边讲解动作的要点。

4. 游戏活动(20分钟):
教师将小鸡和虫子的玩具放置在教室中,让幼儿们分成小组,每个小组派一个小鸡,
其他幼儿扮演虫子,小鸡要尽量捉住虫子。

游戏结束后,幼儿们可以交换角色,继续
游戏。

5. 总结归纳(5分钟):
教师与幼儿们共同总结小鸡捉虫的过程和体会,并鼓励幼儿们积极参与合作游戏。

教学延伸:
1. 可以通过观察小鸟捉虫的过程,引出小鸟和小鸡捉虫方式的异同。

2. 可以让幼儿们围成小圈,轮流扮演小鸡捉虫,培养幼儿们的观察能力和集中注意力。

教学评价:
1. 观察幼儿们在模仿小鸡捉虫动作中的表现,是否能够动作准确、流畅。

2. 观察幼儿们在合作游戏中的表现,是否能够积极参与、互相合作。

3. 收集幼儿们对小鸡捉虫的感受和体会。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》《小鸡捉虫》数学优秀教案【教学目标】1. 学生通过对小鸡捉虫的游戏,巩固数的认知;2. 学生通过游戏的方式培养观察力和反应能力;3. 学生通过与小伙伴的合作,提高团队意识和合作能力。

【教学准备】1. 游戏道具:纸板、颜料、橡皮筋、纸杯、小苍蝇标签;2. 数字卡片:用来标识苍蝇的位置。

【教学过程】一、导入(10分钟)1. 教师引导学生观察图片,说出图片中有几只小鸡。

2. 引导学生数一数,然后说出几个数字。

二、讲授(20分钟)1. 教师和学生一起制作游戏道具。

2. 教师介绍游戏规则:每个小组有一只小鸡和若干只苍蝇,小鸡要尽快捉到所有的苍蝇。

进一步解释规则,每个苍蝇被抓到后,都要把数字卡片放在相应的位置上,方便统计苍蝇数量。

3. 教师展示捉虫的过程,并解释数的变化。

三、实践(30分钟)1. 学生分组进行游戏。

每个小组由一只小鸡和若干只苍蝇组成。

2. 学生根据数字卡片的位置,计算苍蝇的数量,然后报出来。

3. 学生观察其他小组的游戏过程,发现苍蝇数量的变化规律。

四、总结(10分钟)1. 教师引导学生总结游戏过程中的数学知识和技巧。

2. 学生回答问题,巩固所学内容。

【教学延伸】1. 教师可以适当增加道具的种类,如使用小桶代替纸杯,增加难度。

2. 学生可以根据自己的创意画出更多的小动物,并设计游戏规则。

【教学反思】通过这堂数学课,学生不仅巩固了对数的认知,还培养了观察力和反应能力。

同时,通过与小伙伴的合作,学生也提高了团队意识和合作能力。

同时,游戏的趣味性也使得学生对数学充满了兴趣,提高了学习的主动性。

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》(通用10篇)

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》(通用10篇)

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》(通用10篇)幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》篇1活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景活动过程:一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:"鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问:"谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈:"宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。

"2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》篇2活动目标:1.通过欣赏纸泥画作品,学习和掌握纸泥画的制作方法和步骤,体验动手制作带来的乐趣。

小班上学期数学教案《小鸡捉虫》

小班上学期数学教案《小鸡捉虫》

小班上学期数学教案《小鸡捉虫》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动,感知数量1-5的概念。

2.培养幼儿手口一致地点数能力,理解数的实际意义。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣,培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点:让幼儿感知1-5的数量,学会手口一致地点数。

2.教学难点:理解数的实际意义,能够将数量与数字对应。

三、教学准备1.教具:小鸡捉虫的故事课件、数字卡片、小鸡模型、虫子模型、沙包、音乐磁带。

2.学具:每组一套小鸡捉虫的操作材料。

四、教学过程1.导入教师出示小鸡模型,引导幼儿观察并说出小鸡的名字。

邀请幼儿模仿小鸡的动作,活跃课堂氛围。

2.故事导入教师播放小鸡捉虫的故事课件,让幼儿了解故事情节。

教师提问:“故事里都有谁?它们在干什么?”引导幼儿回答。

3.数学活动教师出示数字卡片1-5,引导幼儿认识数字。

教师示范手口一致地点数,让幼儿模仿。

教师分发小鸡捉虫的操作材料,指导幼儿进行操作。

每组有一只小鸡和5只虫子,让幼儿将小鸡捉虫的过程用数字表示出来。

教师巡回指导,纠正幼儿的错误。

4.游戏环节教师组织“小鸡捉虫”游戏,让幼儿参与其中。

游戏规则:将小鸡模型放在起点,每次捉到一只虫子,就将小鸡向前移动一格,直到捉完所有虫子。

教师播放音乐,引导幼儿在音乐声中捉虫。

教师邀请幼儿分享自己的操作成果,引导幼儿说出自己捉虫的过程。

6.作业布置教师布置作业:请家长协助,让幼儿在家中用数字卡片复习1-5的数量。

五、教学反思1.本节课通过小鸡捉虫的故事情境,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学,达到了教学目标。

2.在操作环节,教师注意观察幼儿的操作过程,及时给予指导和纠正,提高了幼儿的学习效果。

3.游戏环节的设计,让幼儿在游戏中巩固所学知识,激发了幼儿对数学活动的兴趣。

4.作业布置环节,教师与家长沟通,让家长参与幼儿的学习过程,有助于提高幼儿的学习积极性。

通过本节课的教学,幼儿对1-5的数量有了更深刻的认识,为今后的数学学习奠定了基础。

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》教学背景小班是针对3-4岁幼儿的教学阶段,针对幼儿园教育3-6岁的阶段特别是小班幼儿的认知发展特点进行教学设计。

数学作为一种基础学科,对幼儿园阶段的幼儿认知发展有重要的影响。

《小鸡捉虫》这个课程是小班数学中的一部分,主要从生活中的场景出发,引导幼儿自己感知、思考、发现数学规律。

教学目标通过《小鸡捉虫》的教学,幼儿能够:1.认知数字1-5的大小和有序性;2.掌握数的一一对应的原则;3.提高观察力,发掘生活中的数学规律;4.培养幼儿集中注意力,发挥想象力,通过游戏形式感悟数学。

教学内容教学活动1:小鸡捉虫数数游戏1.教师操作:–布置规则:幼儿围成一圈,传递小鸡(球),念一遍:“我把小鸡交给谁,谁就数一数,数完后把小鸡交给下一个朋友。

”–调整规则:规定数到数字几后,把小鸡交给左边或右边的老师,或者把小鸡抛到墙上反弹一下,出现的数字就是接下来要数的数字等等。

–教师,老师把小鸡放到哪,孩子们就数哪一个,共数5个数。

2.幼儿操作:–幼儿在规定的数目之内数出鸡的数量,可以在手上或者桌子上摆对应的数字。

教学活动2:小鸡捉虫比大小1.教师操作:–教师出示5个虫子,比较虫子的大小(可通过数轴进行展示),其中有一个虫子很小,已经被鸡吃掉了,询问孩子们小虫子没有在哪儿。

–幼儿操作:幼儿用小数字卡片数出每只虫子的数量,将虫子按照大小排列出顺序,并指出哪一个虫子被鸡吃掉了。

教学活动3:小鸡捉虫寻找隐藏的虫子1.教师操作:–小班幼儿围成一圈,教师在一只虫子上贴上一块与其颜色相同的小纸片,询问幼儿找出与其他4只颜色不同的虫子。

–幼儿操作:幼儿观察每只虫子的颜色,找出隐藏的虫子。

教学反思在教学中应注重幼儿的自我发掘和探究,和激发幼儿的兴趣,创造丰富的情境,加强幼儿对数值和大小的认知,提高数学思维能力以及观察和发现问题的能力。

在教学的过程中教师也要注重材料的引导和干预,让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣,在教学中注重幼儿的参与度和主动性,积极促进教学的效果,并在适当的时间做出总结,及时查漏补缺,弥补遗漏。

小班数学教案:小鸡捉虫

小班数学教案:小鸡捉虫

小班数学教案:小鸡捉虫小班数学教案:小鸡捉虫7篇作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班数学教案:小鸡捉虫,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班数学教案:小鸡捉虫1设计思路:小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。

目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。

幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。

在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。

同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。

但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。

以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

活动目标:1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。

2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备:1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。

3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

活动过程:一、观察情景图:1、数一数:草地上来了几只小鸡?2、给鸡妈妈的宝贝取名。

价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

二、喂小鸡吃虫1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)2、我们帮小鸡一起去捉虫。

3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。

价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》一、教学目标1.了解数字1-5,能够准确点数并说出数量。

2.培养幼儿对数学的兴趣,激发幼儿主动参与数学活动的欲望。

3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

二、教学内容1.数字1-5的认识。

2.小鸡捉虫的情景创设。

三、教学重点与难点1.教学重点:认识数字1-5,能够准确点数并说出数量。

2.教学难点:在情景中运用数学知识解决问题。

四、教学过程1.导入(1)教师出示小鸡玩偶,引导幼儿观察小鸡的特征。

(2)教师讲述小鸡捉虫的故事,激发幼儿兴趣。

2.教学活动(1)教师出示1-5的数字卡片,引导幼儿认识数字。

(2)教师创设小鸡捉虫的情景,引导幼儿运用数学知识解决问题。

(3)教师组织幼儿进行小组讨论,每组设计一个捉虫方案。

(4)教师组织幼儿分享讨论成果,并进行点评。

3.实践操作(1)教师发放小鸡捉虫的操作材料,指导幼儿进行操作。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

(2)教师鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对数字1-5的认识程度。

2.关注幼儿在小组讨论中的表现,了解他们的团队合作意识。

3.评价幼儿在实践操作中的表现,了解他们的动手操作能力和问题解决能力。

教学反思:重难点补充:1.教学重点:(1)教师通过互动问答,引导幼儿识别数字1-5。

教师:“小朋友们,谁能告诉老师,这是什么数字?它长什么样?”(2)教师利用直观教具,如数字卡片和实物小鸡模型,让幼儿亲自摆放并点数,加深对数字的理解。

2.教学难点:(1)在情景模拟中,教师通过设计简单的对话,引导幼儿运用数字解决问题。

教师:“哎呀,小鸡们遇到了一个问题,虫子躲在草丛里,1只虫在1片草丛,2只虫在2片草丛,小鸡们要怎么捉虫呢?谁可以帮助小鸡们解决这个问题?”(2)教师鼓励幼儿在小组讨论中通过角色扮演来解决问题,如扮演小鸡、虫子、草丛等角色。

幼儿A:“我是小鸡1号,我要去1片草丛捉1只虫。

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字1-5的概念,能够在生活中运用。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣,让幼儿在游戏中学习数学。

二、教学内容1.数字1-5的认识与应用。

2.小鸡捉虫游戏的玩法。

三、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿掌握数字1-5的概念,并能够在游戏中运用。

2.教学难点:引导幼儿在游戏中发现数学的乐趣,培养合作意识。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的手指游戏,如《五只小猴子》等,让幼儿熟悉数字1-5。

(2)教师与幼儿一起做《小鸡捉虫》的手指游戏,为的活动做铺垫。

2.导入新课(1)教师出示小鸡玩具,引导幼儿观察小鸡的特点,如颜色、形状等。

(2)教师讲述《小鸡捉虫》的故事,让幼儿了解故事情节。

3.数字1-5的认识与应用(1)教师出示数字1-5的卡片,让幼儿逐一认识数字。

(2)教师引导幼儿将数字与相应数量的小鸡捉虫场景进行匹配。

(3)教师组织幼儿进行数字1-5的排序游戏。

4.小鸡捉虫游戏(1)教师介绍游戏规则:幼儿分成若干小组,每组有一名小鸡捉虫的“小队长”,其他成员为“小鸡”。

小队长负责指挥小鸡捉虫,捉到虫子后,将虫子放到对应的数字卡片上。

(2)教师示范游戏玩法,并引导幼儿参与。

(3)幼儿分组进行游戏,教师巡回指导。

(1)教师与幼儿一起回顾活动过程,让幼儿分享自己的收获。

五、教学反思1.本节课在设计过程中,充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣,将数学知识与游戏紧密结合,让幼儿在游戏中轻松学习。

2.在教学过程中,我注重引导幼儿动手操作,培养幼儿的观察能力和合作意识。

通过分组游戏,让幼儿在互动中学习,提高了活动的趣味性。

4.不足之处:在游戏过程中,部分幼儿对数字1-5的认识不够深刻,需要在今后的教学中加强个别辅导。

5.今后教学改进:针对幼儿个体差异,设计更多富有趣味性和挑战性的游戏,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

小班数学教案范本:小鸡捉虫

小班数学教案范本:小鸡捉虫

小班数学教案范本:小鸡捉虫教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够辨别上下方位,培养空间感知能力。

2. 技能目标:通过捉虫活动,培养幼儿的手眼协调能力和敏捷性。

3. 情感目标:培养幼儿对数学活动的兴趣,培养合作精神和竞争意识。

教学准备:1. 教具准备:小鸡捉虫图片、虫子玩具、数字卡片等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室,适当布置捉虫场景。

教学内容:一、活动导入(5分钟)1. 故事导入:教师讲述小鸡捉虫的故事,引导幼儿关注小鸡捉虫的过程。

2. 图片展示:展示小鸡捉虫的图片,让幼儿观察并描述小鸡捉虫的动作。

二、认知上下方位(5分钟)1. 教师出示数字卡片,引导幼儿认识数字,并说出数字的大小。

2. 教师将虫子玩具放在卡片上方或下方,让幼儿判断虫子所在的位置,并用语言表达出来。

3. 幼儿分组进行游戏,互相提问并回答,巩固上下方位的认识。

三、捉虫游戏(5分钟)1. 教师设置捉虫场景,将虫子玩具随机分布在场景中。

2. 幼儿分组进行捉虫比赛,比一比谁捉的虫子多。

3. 教师观察幼儿的捉虫过程,及时给予指导和鼓励。

四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导幼儿总结捉虫过程中的收获,让幼儿分享自己的体验。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现,给予肯定和鼓励,并提出改进意见。

3. 幼儿自由讨论,提出改进捉虫游戏的建议。

五、课后作业(家园共育)1. 家长协助幼儿在家中进行捉虫游戏,巩固上下方位的认识。

2. 家长鼓励幼儿参与数学活动,培养幼儿的数学兴趣。

教学评价:1. 观察幼儿在捉虫游戏中的表现,评价幼儿对上下方位的认识程度。

2. 家长反馈,了解幼儿在家庭中的作业完成情况,评价幼儿对教学内容的掌握。

3. 教师根据幼儿在活动中的表现,给予评价和建议,促进幼儿的全面发展。

六、活动延伸(10分钟)1. 创意绘画:教师提供画纸和颜料,让幼儿画出自己喜欢的小鸡捉虫的场景。

2. 手工制作:教师指导幼儿用纸张和剪刀制作小鸡和虫子的手工作品。

3. 环境布置:让幼儿将自己制作的手工作品装饰在活动室内,营造一个生动的小鸡捉虫环境。

小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》

小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》教学目标1.认知数值数量,掌握小于6以内的数的概念和表示方法。

2.通过比较大小等活动,培养学生的观察、比较、分类和归纳能力。

3.练习小班学生手动操作,提高小班学生的动手能力和协调性。

4.激发小班学生对数学的兴趣和学习的热情。

教学准备1.《小鸡捉虫》故事情节画面。

2.以6以内的小动物剪纸模型(小鸡、蚂蚁、蝴蝶、青蛙)。

3.数字卡片(15)和数量卡片(1个5个)各一套。

4.盆子2个,蚂蚁、蝴蝶、小鸡、青蛙模型各一套,石子5个。

教学过程Step 1 引入教师拿出一张绘有《小鸡捉虫》故事情节的图片,与学生互动讨论,口头描述小鸡捉虫的情节,引导学生理解故事内容。

提示:在讲述情节时,可强调故事中数字的出现,如小鸡贪心地吃了4只昆虫。

Step 2 观察比较1.教师出示数字卡片,让学生观察并说出数字的名称和个数。

2.教师出示相应个数的动物模型(如出示1只小鸡模型和数字卡片“1”),让学生比较数字和实物的关系。

3.教师再出示不同个数的动物模型,引导学生比较大小,并用数量卡片标识出来(如出示2只蚂蚁和2个数量卡片)。

提示:引导学生进行多种组合,如把两个蚂蚁放进一个盆子里,再把三只蝴蝶放进另一个盆子里,让学生比较大小。

Step 3 数数游戏1.教师用盆子放置一定数量(不超过5个)的石子,让学生估计并说出石子的个数。

2.教师和学生一起将石子逐个放入盆中的动物模型里,直到某一个动物模型盛满为止,让学生数数并比较。

3.教师出示新的数字或数量卡片,让学生按顺序放置相应的动物模型。

Step 4 总结教师让学生自由构思使用剪纸模型及其他教具进行操作实践,并展示自己的作品,教师与学生一起总结活动内容。

教学反思1.本课教学活动设计富有趣味性、互动性和实践性,能有效激发小班学生的学习热情。

2.通过观察比较和数数游戏等活动,能帮助小班学生认识和掌握小于6以内的数的概念和表示方法,不仅培养了学生的观察、比较、分类和归纳能力,而且可以锻炼小班学生手动操作的技能和协调性。

《小鸡捉虫》小班优质教案(精选

《小鸡捉虫》小班优质教案(精选

《小鸡捉虫》小班优质教案(精选一、教学内容《小鸡捉虫》是幼儿小班的主题活动,教材来源于《幼儿园主题活动指导手册》第三章节“动物世界”。

详细内容主要围绕小鸡的生活习性、外形特征、捉虫的过程等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的外形特征、生活习性,提高他们对动物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 教育幼儿关爱动物,懂得保护生态环境的重要性。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解小鸡捉虫的过程,培养他们的观察力。

重点:让幼儿掌握小鸡的外形特征、生活习性,学会关爱动物。

四、教具与学具准备教具:小鸡捉虫的图片、小鸡玩偶、视频资料、黑板、画笔等。

学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察小鸡玩偶,引导幼儿说出小鸡的外形特征,然后播放小鸡捉虫的视频,让幼儿关注小鸡捉虫的过程。

2. 教学内容讲解(10分钟)结合教材,教师讲解小鸡的生活习性、捉虫的过程,让幼儿了解小鸡的特点。

教师出示小鸡捉虫的图片,引导幼儿观察并说出图片中的小鸡捉到了哪些虫子。

4. 随堂练习(10分钟)教师发放画纸、水彩笔等材料,让幼儿画出自己心目中的小鸡捉虫场景。

5. 小组讨论与展示(5分钟)将幼儿分成小组,讨论自己画的小鸡捉虫作品,然后进行展示。

六、板书设计1. 黑板左侧:小鸡的外形特征、生活习性2. 黑板右侧:小鸡捉虫的过程3. 中间:小鸡捉虫的图片、幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目:画出小鸡捉虫的场景,并描述小鸡捉虫的过程。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动的教学效果进行反思,针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸:组织幼儿到户外观察小鸡捉虫,提高他们的观察力,增进对动物的了解和关爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学内容讲解的深度5. 随堂练习的互动性6. 小组讨论与展示的环节7. 作业设计的针对性与实际操作8. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点应放在小鸡捉虫的过程上,因为这涉及到幼儿观察力的培养。

小班数学计算《小鸡捉虫》教案

小班数学计算《小鸡捉虫》教案

小班数学计算《小鸡捉虫》教案一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1.懂得数的概念及大小比较;2.掌握数字0~5的认识及书写;3.运用数字0~5进行简单加减法计算;4.运用小鸡捉虫的游戏进行数学计算。

二、教学内容1. 认识数字在教学前,可以让学生观察教室里的物品,并让他们来一个小竞猜,看看能不能猜出有多少个物品,再带领他们来认识数字,0~5的数字写出来,不断大声地重复数字的名称和书写,让学生能够理解数字的意义。

2. 掌握加法和减法通过运用一些生动有趣的图片和图案,让学生进行简单的加减法练习,让学生通过视觉来掌握加减的概念,让他们学会证明加或减的正确性。

3. 数学游戏:小鸡捉虫小鸡捉虫是一种数学游戏,它可以帮助幼儿园学生掌握数学千变万化的知识,增强了对数字的认识,从而提高了学生的数学技能。

玩法:将1-5写在地上,然后挑选一些小虫子或者小玩具,在1-5之中放置好,然后,小朋友看到哪一个数字就去捉虫,或者去摆放玩具,计算的方式是通过加减法,比如说看到了数字3,然后再看到了数字1,那么就要求学生进行加法计算,问他们需要到3和1之中的玩具的个数是多少,然后就可以进行抓取操作。

三、教学方法1. 图形教学法在教学中使用图形公公教学法,可以带领学生通过视觉来掌握加减的概念。

2. 游戏教学法小鸡捉虫是一种数学游戏,通过游戏的方式让学生进行数学计算,能够让他们在玩中学,提高了学生的兴趣和积极性。

3. 互动教学法教师应该与学生保持互动,在教学中,让学生自主学习,让他们参与课堂教学,积极参与班级活动,从而增强他们的数学知识。

四、教学评价在教学评价中,应该记录学生在课堂中的表现,分析教学效果,评估学生的学习效果,从而帮助他们更好地提高数学知识。

五、教学反思在教学反思中,教师需要总结本节课教学的经验和教训,为下一堂课的教学提供参考。

同时,要加强了解学生的心理,提高教学效果,让学生在数学学习中取得更高成绩。

六、教学后记小鸡捉虫是一种很好的教学游戏,通过玩游戏的方式来进行数学教学,能够让学生更容易地理解数学知识,并提高兴趣和积极性,从而提高学生的数学成绩。

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活动名称:小鸡捉虫
设计思路:
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。

目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。

幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。

在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。

同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。

但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。

以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

活动目标:
1.尝试手口一致点数3以内的数量,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。

2.体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备:PPT
活动过程:
一、观察情景图:
1.师:小朋友们今天有几位朋友来我们这里做客,我们看看是谁呀(出示PPT图片)
幼:是小鸡
2.师:我们来帮三只小鸡取个名字吧,黄色的小鸡叫做小黄。

那剩下的小鸡叫什么呢?幼:小白小粉。

二、喂小鸡吃虫
1.师:小鸡们告诉虞老师他们肚子饿了,你们知道小鸡们喜欢吃什么吗?
幼:虫子(出示PPT图片)
2.师:那我们帮小鸡一起去捉虫吧。

师:小鸡是怎么抓虫子的呀?
老师带领幼儿模仿用双手食指相对做成小鸡的尖嘴巴,在草地上啄虫的样子。

3.师:现在我们捉到了许多小虫,我们一起来数一数有几条。

(3条)
出示PPT。

指导幼儿点数的要领,即点一条数一条,数到最后一条的那个数就是虫子的总数。

4.师:小鸡们也捉到了虫子,我们来数数每只小鸡分别捉了多少虫。

(出示PPT)
小黄1条,一像铅笔会写字
小粉2条,二像鸭子水中游
小白3条,三像耳朵听声音
5.师:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?
幼:小白最多,小黄最少。

三、捉虫送给小鸡
1.师:但是小鸡不小心把盘子翻掉了,小鸡说请你们帮我们把小虫子找回来,你们要数一数下面有几条小虫,如果是一条的,就送给盘子里有1个点子的小鸡、如果是两条的就送给2个点子的小鸡……
2.验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。

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