对口升学考试语文复习之散文(一)精选ppt
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2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt
线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解? 8. ①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写 饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳,人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响?(6分)(全国卷) 1.形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象; 影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印,召唤她回归草原;老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分) 5.答案:①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了 不同的生活场景;②指“无形的窗子”,即心态与观念 的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解? 8. ①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写 饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳,人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响?(6分)(全国卷) 1.形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象; 影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印,召唤她回归草原;老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分) 5.答案:①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了 不同的生活场景;②指“无形的窗子”,即心态与观念 的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
高考复习散文专题 (课件25张)
把……的感情推向了高潮。 ②内容类:是为了写(或为了说明)……(主要内容或主题),抒发了作者……的感情,营
造了……的氛围,奠定了……的感情基调。 ③表达技巧和表达效果类:一般效果是引入自然,吸引读者,增强感染力;特殊效
果须结合语段所用的表达技巧来谈。 ④读者角度:设置……悬念,吸引读者;产生共鸣,强化读者印象;给读者留下思考、
代里,温饱是最大的事,乡村中的许多事都是围绕着温饱而来的,人们通过土灶做出 饭菜,维持着生命。同时,土灶也是一家人的中心,将一家人紧紧地凝聚在一起。 (二)由表及里,体会含蓄句 例:在山区待的几个月,也没有见到几回晴朗的天。 答:①正是连阴雨的时候,山区自然没有几天晴朗的日子;②由于个人与家庭的不幸遭 遇,心里下着雨,自然也就感觉不到晴朗的天气了。“没有见到几回晴朗的天”一语 双关,既指客观外界的实际天气情况,又暗示了人事的不幸遭遇。把握句意要由表及 里,先说出句子本身的表层意思,然后指明其深层意蕴。 (三)还原本意,体会修辞句 例:村落在今天似乎已经成为一个符号:村落的真正意义在今天被许多人淡忘了,似乎 仅仅只是农民聚居的地方。
(4)详略繁简。
详写什么,略写什么;何处用繁,何处用简。使叙事回旋委曲,错落有致。
(5)段落特点。
开头,由虚入笔,逆向起笔;中间,衬托对比,虚实相映;结尾,以景结情, 直抒胸臆。
二、句段结构作用
1.开头句段的作用
(1)点明标题,开门见山。
(2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题,但能引起下文。或连续发问, 发人深省,引发读者兴趣;或埋下伏笔,暗示下文呼应;或设置线索,暗示 下文贯通;或设置悬念,暗示下文解释;或运用特殊语言,以照应结尾。
文章的感情基调;为……做铺垫;与下文……形成对比(反衬),使文章有波澜。 c.承上启下:既承接了上文……,又引起了下文……;由……过渡到……;由……转
造了……的氛围,奠定了……的感情基调。 ③表达技巧和表达效果类:一般效果是引入自然,吸引读者,增强感染力;特殊效
果须结合语段所用的表达技巧来谈。 ④读者角度:设置……悬念,吸引读者;产生共鸣,强化读者印象;给读者留下思考、
代里,温饱是最大的事,乡村中的许多事都是围绕着温饱而来的,人们通过土灶做出 饭菜,维持着生命。同时,土灶也是一家人的中心,将一家人紧紧地凝聚在一起。 (二)由表及里,体会含蓄句 例:在山区待的几个月,也没有见到几回晴朗的天。 答:①正是连阴雨的时候,山区自然没有几天晴朗的日子;②由于个人与家庭的不幸遭 遇,心里下着雨,自然也就感觉不到晴朗的天气了。“没有见到几回晴朗的天”一语 双关,既指客观外界的实际天气情况,又暗示了人事的不幸遭遇。把握句意要由表及 里,先说出句子本身的表层意思,然后指明其深层意蕴。 (三)还原本意,体会修辞句 例:村落在今天似乎已经成为一个符号:村落的真正意义在今天被许多人淡忘了,似乎 仅仅只是农民聚居的地方。
(4)详略繁简。
详写什么,略写什么;何处用繁,何处用简。使叙事回旋委曲,错落有致。
(5)段落特点。
开头,由虚入笔,逆向起笔;中间,衬托对比,虚实相映;结尾,以景结情, 直抒胸臆。
二、句段结构作用
1.开头句段的作用
(1)点明标题,开门见山。
(2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题,但能引起下文。或连续发问, 发人深省,引发读者兴趣;或埋下伏笔,暗示下文呼应;或设置线索,暗示 下文贯通;或设置悬念,暗示下文解释;或运用特殊语言,以照应结尾。
文章的感情基调;为……做铺垫;与下文……形成对比(反衬),使文章有波澜。 c.承上启下:既承接了上文……,又引起了下文……;由……过渡到……;由……转
(散文阅读) (共38张)PPT课件
2
清单2:人称选用的效果 精选ppt课件2021
第一人称叙述亲切自然,便于直接抒情自由 表达感情,给读者以真实生动之感。 第二人称以对话的口吻叙述, 拉近与抒情对 象的距离,增强抒情性、亲切感,呼告抒情 强烈感人,便于感情交流 。 第三人称不受时间和空间限制,能客观地展 现丰富多彩的生活,灵活自由,便于多角度 描述事物,表达感情观点。
16
精选ppt课件2021
高考散文阅读
常见题型解题思路
17
题型一:局部内容作用分精选pp析t课件20题21 解题思路
1.明确位置: 审清题干,看清位置(开头、结尾、中间
等) 2.考虑结构作用:
总领、过渡、照应、伏笔、铺垫、线索、点题 等。
3.考虑内容作用: 局部内容及全文主旨(或作者情感态度) 4.分要答题,且用序数标明。
你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检 点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生
活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康
的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知
道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气
还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得
的。
32
精选ppt课件2021
没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内 的。不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察” 的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信, 你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床, 以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你 再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一 个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗 子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外, 隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听 到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只 是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人 情,天知道那是罪过!(有删改)
清单2:人称选用的效果 精选ppt课件2021
第一人称叙述亲切自然,便于直接抒情自由 表达感情,给读者以真实生动之感。 第二人称以对话的口吻叙述, 拉近与抒情对 象的距离,增强抒情性、亲切感,呼告抒情 强烈感人,便于感情交流 。 第三人称不受时间和空间限制,能客观地展 现丰富多彩的生活,灵活自由,便于多角度 描述事物,表达感情观点。
16
精选ppt课件2021
高考散文阅读
常见题型解题思路
17
题型一:局部内容作用分精选pp析t课件20题21 解题思路
1.明确位置: 审清题干,看清位置(开头、结尾、中间
等) 2.考虑结构作用:
总领、过渡、照应、伏笔、铺垫、线索、点题 等。
3.考虑内容作用: 局部内容及全文主旨(或作者情感态度) 4.分要答题,且用序数标明。
你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检 点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生
活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康
的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知
道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气
还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得
的。
32
精选ppt课件2021
没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内 的。不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察” 的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信, 你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床, 以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你 再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一 个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗 子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外, 隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听 到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只 是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人 情,天知道那是罪过!(有删改)
散文知识点归纳清晰PPT课件
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第8页/共51页
整体感知
考点1.写什么(文章的主要内容) 考点2.为什么写(写作意图,即 文章要表达的情、理、观点) 考点3.怎么写(作者的行文思路,先 写什---再写什么---后写什么)
• 1.直接概括全文内容。 • 2.回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
第9页/共51页
白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物 (而是一张书桌)。 • 答案:“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙,表示 事情很奇怪,使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想 要复原书桌的做法感到奇怪,不能理解。
第18页/共51页
•2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的 主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性 格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的 词语)或在结构上起到独特作用 。
要二思考:一是句子自身的意思,这主要联系句子所在
的段落进行思考;二是句子深层的意思,这要联系中心、 主题来思考。
要三想到:“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者
某种表现手法;“二想到”其可能在结构上具有某种特殊 的功能(总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺 垫、推动情节发展、点题、总结上文等) ;“三想到”一些文中 的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,还 需结合文章的主题,作者的态度、感情等内容加以理解。
景语
(状物) 情语
散 文
抒情散文 抒情
叙述(交
直抒胸臆 待)语
哲理散文
(议论性散文)
第1页/共51页
散文的分类
• (1)叙事散文
•
以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,
同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情。
第8页/共51页
整体感知
考点1.写什么(文章的主要内容) 考点2.为什么写(写作意图,即 文章要表达的情、理、观点) 考点3.怎么写(作者的行文思路,先 写什---再写什么---后写什么)
• 1.直接概括全文内容。 • 2.回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
第9页/共51页
白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物 (而是一张书桌)。 • 答案:“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙,表示 事情很奇怪,使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想 要复原书桌的做法感到奇怪,不能理解。
第18页/共51页
•2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的 主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性 格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的 词语)或在结构上起到独特作用 。
要二思考:一是句子自身的意思,这主要联系句子所在
的段落进行思考;二是句子深层的意思,这要联系中心、 主题来思考。
要三想到:“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者
某种表现手法;“二想到”其可能在结构上具有某种特殊 的功能(总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺 垫、推动情节发展、点题、总结上文等) ;“三想到”一些文中 的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,还 需结合文章的主题,作者的态度、感情等内容加以理解。
景语
(状物) 情语
散 文
抒情散文 抒情
叙述(交
直抒胸臆 待)语
哲理散文
(议论性散文)
第1页/共51页
散文的分类
• (1)叙事散文
•
以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,
同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情。
散文阅读(复习课)ppt课件
祖母大清早就到田里去挑青菜。下的青菜 面条。我们的心里就开始泛暖。
表述 加工
大清早,祖母挑霜里的青菜给我们兄妹下 面条吃。
精选ppt
6
信息 筛选
分析 摘要
表述 加工
也极喜欢吃菜冻,那在我小时的记忆中, 简直就是美味佳肴的。先煮鱼,放多多的 汤水,然后,把青菜下在里面,烧熟,青 菜常有,鱼却不常有,都在河里面呢,等 着集体捕捞。腊月在我们的期盼中姗姗而 来,终于开始集体捕鱼了。从那时起,家 家都可以吃到菜冻了。
⑤兄妹几个,打打闹闹起了床,祖母下的青菜面条, 已在桌上冒着热热的气了,透着一股子的香,让人的胃热 热地蠕动。我们迫不及待坐到桌边,祖母说,快吃吧,吃 了暖和。然后舀水洗锅,一边就念叨,霜水滴滴霜水滴滴 呀。
⑥我们觉得这霜水滴滴好啊,有青菜的温暖,穿肠而 过。一会儿,整个身子也暖和起来,像被裹在一层松软的 棉被里。顶着西北风去上学精,选pp一t 路上都不觉得冷了。 17
腊月在我们的期盼中姗姗而来,终于开始集体捕鱼了。
村里惟一的一条大河边,围满人,热闹得像过节啊。
我们小孩子,则像撒欢的小狗,沿着河岸跑。从那时
起,家家都可以吃到菜冻了,一直吃到正月里。那些
日子,是极幸福的。 精选ppt
18
⑨今年冬天,青菜特别多又特别便宜。早上去菜场 买菜,一老妇人推着一拖车的青菜守在菜场门口,望 着每个进出的人,她都会微笑地招呼一句,买点青菜 吧,霜后的青菜,好吃呢。
千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金
精选ppt
1
现代文阅读
—— 散文阅读专题复习
精选ppt
2
【复习要点】
①理解重要词句在文中的含义和表达作用。 ② 分析文章结构,理清文章思路。 ③筛选并整合文中重要信息和材料。 ④归纳内容要点,概括中心意思。 ⑤分析文章主要的写作手法。 ⑥赏析文学作品的形象、语言和思想情感。
表述 加工
大清早,祖母挑霜里的青菜给我们兄妹下 面条吃。
精选ppt
6
信息 筛选
分析 摘要
表述 加工
也极喜欢吃菜冻,那在我小时的记忆中, 简直就是美味佳肴的。先煮鱼,放多多的 汤水,然后,把青菜下在里面,烧熟,青 菜常有,鱼却不常有,都在河里面呢,等 着集体捕捞。腊月在我们的期盼中姗姗而 来,终于开始集体捕鱼了。从那时起,家 家都可以吃到菜冻了。
⑤兄妹几个,打打闹闹起了床,祖母下的青菜面条, 已在桌上冒着热热的气了,透着一股子的香,让人的胃热 热地蠕动。我们迫不及待坐到桌边,祖母说,快吃吧,吃 了暖和。然后舀水洗锅,一边就念叨,霜水滴滴霜水滴滴 呀。
⑥我们觉得这霜水滴滴好啊,有青菜的温暖,穿肠而 过。一会儿,整个身子也暖和起来,像被裹在一层松软的 棉被里。顶着西北风去上学精,选pp一t 路上都不觉得冷了。 17
腊月在我们的期盼中姗姗而来,终于开始集体捕鱼了。
村里惟一的一条大河边,围满人,热闹得像过节啊。
我们小孩子,则像撒欢的小狗,沿着河岸跑。从那时
起,家家都可以吃到菜冻了,一直吃到正月里。那些
日子,是极幸福的。 精选ppt
18
⑨今年冬天,青菜特别多又特别便宜。早上去菜场 买菜,一老妇人推着一拖车的青菜守在菜场门口,望 着每个进出的人,她都会微笑地招呼一句,买点青菜 吧,霜后的青菜,好吃呢。
千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金
精选ppt
1
现代文阅读
—— 散文阅读专题复习
精选ppt
2
【复习要点】
①理解重要词句在文中的含义和表达作用。 ② 分析文章结构,理清文章思路。 ③筛选并整合文中重要信息和材料。 ④归纳内容要点,概括中心意思。 ⑤分析文章主要的写作手法。 ⑥赏析文学作品的形象、语言和思想情感。
高考复习之散文阅读ppt课件
25
[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。(4分)
【答案】(1)承接上文“如花似锦的猜想”,引起下文对四堡雕 版的介绍。 (2)写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表 达作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先,要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
11
[2013·上海卷]例2
请结合上下文赏析画线句子。(4分)
【参考答案】“飞溅”一词化静为动,表现 了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
12
[ 例 3]
文中一会儿说草木生命“顽强”,一会儿又说草木“脆弱和
不堪”“卑微和无语”,这样写是否矛盾?请你联系全文谈
谈你对此的理解。
【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确 是草木的普遍生存状态,这是草木与生俱来的生命特质。(2) 但是,就是这样卑微和脆弱的草木,却又是顽强的。一方面, 草木即使身处绝境也依然坚韧生存;一方面,草木生命哪怕 结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以,无论脆弱 或顽强,都是草木的本色,而作者认为人的生存状态与草木 一样,草木生命就是人生百态的缩影,表达的是作者对草木 的尊重和对生命的严肃思考。
9
10
[[2015·广东卷Z127]例1]
请结合上下文赏析画线句子。(4分)
【参考答案】 “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗 跑掉的的尴尬之态,反映出老人的心理;“迟迟疑疑”一词写出小 狗和乡下人保持提防的心理,两个词语写出了乡下人和城里的小狗 之间的隔阂。
【解析】 试题分析:这是一道赏析词语的含义的题目,注意词语在文章中表 达的“人物”的心理特征,以及背后的深意。
[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。(4分)
【答案】(1)承接上文“如花似锦的猜想”,引起下文对四堡雕 版的介绍。 (2)写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表 达作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先,要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
11
[2013·上海卷]例2
请结合上下文赏析画线句子。(4分)
【参考答案】“飞溅”一词化静为动,表现 了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
12
[ 例 3]
文中一会儿说草木生命“顽强”,一会儿又说草木“脆弱和
不堪”“卑微和无语”,这样写是否矛盾?请你联系全文谈
谈你对此的理解。
【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确 是草木的普遍生存状态,这是草木与生俱来的生命特质。(2) 但是,就是这样卑微和脆弱的草木,却又是顽强的。一方面, 草木即使身处绝境也依然坚韧生存;一方面,草木生命哪怕 结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以,无论脆弱 或顽强,都是草木的本色,而作者认为人的生存状态与草木 一样,草木生命就是人生百态的缩影,表达的是作者对草木 的尊重和对生命的严肃思考。
9
10
[[2015·广东卷Z127]例1]
请结合上下文赏析画线句子。(4分)
【参考答案】 “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗 跑掉的的尴尬之态,反映出老人的心理;“迟迟疑疑”一词写出小 狗和乡下人保持提防的心理,两个词语写出了乡下人和城里的小狗 之间的隔阂。
【解析】 试题分析:这是一道赏析词语的含义的题目,注意词语在文章中表 达的“人物”的心理特征,以及背后的深意。
高考语文散文阅读理解总复习 课件25张
9
三、散文答题技巧 1.正确理解词语的语境义和作用
语境义:词语在文章中的具体意义。包括三种情况: ①词语本身的意义;②词语在具体语境中的意义(褒 贬);③词语隐含的意义。
原则:“词不离句,句不离文”,应该在理解全文 的基础上,联系上下文推知词的语境义和作用。
10
三、散文答题技巧 2.正确理解重要句子的含义及作用
17
强化练习《乡村铁质》
3.文章的最后一段使用了怎样的表达方式?在全文中有什么 作用?
使用了议论的表达方式,在全文中起到了总结全文,点 明主旨的作用,并且与文章开头作者强调的乡村的重要性相 呼应。
18
重难点! 散文常用写作手法(表达方式)
①议论:揭示主旨、深化主题。 ②描写:展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感气氛。 ③抒情:抒发作者情感、揭示文章意蕴。 ④倒叙:造成悬念,吸引读者兴趣。 ⑤插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,使情节更 加完整、结构更加严密、内容更加充实丰满。
一般从两个方面进行分析:①内容上:从句子表现 的句意和句子与主题的关系上分析;②结构上:从总领 全文、承上启下、前后照应、点题等作用的角度分析。
11
三、散文答题技巧 2.正确理解重要句子的含义及作用
注意:
①抓住句中的关键词,理解关键词的具体含义。 ②琢磨句子的表达特点,看是否使用了修辞手法。 ③看句子所处的位置,分析其在全文结构上的作用。 ④联系上下文,分析其含义及作用。
24
强化练习《一种深久的不安》
3.结合本文并联系现实,谈谈第⑥段引用的鲁迅“生存不是 苟活,温饱不是奢侈,发展不是放纵”这句话的现实意义。
鲁迅先生的话现在依然有很强的现实指导意义。目前我们国家的经济还 不发达,仍然有一部分人在社会底层艰难地生活,但有些人却已经开始奢侈 和放纵地生活了,缺少社会责任感,让人忧虑。无论如何我们都不能丢掉勤 俭节约的传统美德和悲天悯人的情怀,更不能为了钱而苟且偷生,我们的消 费不能放纵,不能冲破法律和道德的底线。
三、散文答题技巧 1.正确理解词语的语境义和作用
语境义:词语在文章中的具体意义。包括三种情况: ①词语本身的意义;②词语在具体语境中的意义(褒 贬);③词语隐含的意义。
原则:“词不离句,句不离文”,应该在理解全文 的基础上,联系上下文推知词的语境义和作用。
10
三、散文答题技巧 2.正确理解重要句子的含义及作用
17
强化练习《乡村铁质》
3.文章的最后一段使用了怎样的表达方式?在全文中有什么 作用?
使用了议论的表达方式,在全文中起到了总结全文,点 明主旨的作用,并且与文章开头作者强调的乡村的重要性相 呼应。
18
重难点! 散文常用写作手法(表达方式)
①议论:揭示主旨、深化主题。 ②描写:展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感气氛。 ③抒情:抒发作者情感、揭示文章意蕴。 ④倒叙:造成悬念,吸引读者兴趣。 ⑤插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,使情节更 加完整、结构更加严密、内容更加充实丰满。
一般从两个方面进行分析:①内容上:从句子表现 的句意和句子与主题的关系上分析;②结构上:从总领 全文、承上启下、前后照应、点题等作用的角度分析。
11
三、散文答题技巧 2.正确理解重要句子的含义及作用
注意:
①抓住句中的关键词,理解关键词的具体含义。 ②琢磨句子的表达特点,看是否使用了修辞手法。 ③看句子所处的位置,分析其在全文结构上的作用。 ④联系上下文,分析其含义及作用。
24
强化练习《一种深久的不安》
3.结合本文并联系现实,谈谈第⑥段引用的鲁迅“生存不是 苟活,温饱不是奢侈,发展不是放纵”这句话的现实意义。
鲁迅先生的话现在依然有很强的现实指导意义。目前我们国家的经济还 不发达,仍然有一部分人在社会底层艰难地生活,但有些人却已经开始奢侈 和放纵地生活了,缺少社会责任感,让人忧虑。无论如何我们都不能丢掉勤 俭节约的传统美德和悲天悯人的情怀,更不能为了钱而苟且偷生,我们的消 费不能放纵,不能冲破法律和道德的底线。
最全面的散文阅读复习答题技巧ppt课件
④几百年来,赏雪吟诗的文人们来去匆匆,唯有张岱手中的笔,极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中拨洒一幅水墨丹青,寥寥数笔,清淡、素净之极。好文字
原来正是这样,不是花满枝丫,不是姹紫嫣红开遍,而是风尘俱静,素雅纯粹。那些文字有画意,有诗情,有韵味。
⑤读季羡林先生暮年的文字,也是满目素洁和干净。不唱高调,至情至性,质朴无华。好文字原是清新自然,素面相见。他放下枝头所有的繁华,沉浸在文字
(一)记叙散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。 记叙散文叙事较完整,写人人物形象鲜明,描写景物倾注 作者的情感。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细 节描写以及人物最突出的性格特征,表现人物的精神风貌 ,揭示事件的审美意义。
如朱自清的《背影》
第3页,共10页。
㈡ 抒情散文
抒情散文是注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散 文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情 节,其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆,或触景生情,洋 溢着浓烈的诗情画意,即使描写的是自然风物,也赋予了深刻的社会 内容和思想感情。其基本特征是寓情于景,寓情于物,借物抒情,托 物言志.
例2:县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大,书摆放得螯整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。在店门前,有老人一手端着茶壶,一手翻着书,坐在
躺椅上,一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看得书只有固定的几本——《孙子兵法》《论语》和《三国演义》。 老人喝茶用的壶是固定一把,灰褐色,很陈旧。 有一天,老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶,一边翻看着《论语》。有风吹过,卷动他的发丝,像秋天的芦苇般飘扬,一朵朵洁白的芦絮起伏。风
“大伯,这茶壶卖不卖?”文物贩子看完壶后,轻轻放下,轻声问道。 老人抬眼疑惑地望着文物贩子,摇摇头,没有吱声。 “大伯,我给您五万,可以吗?” 文物贩子见老人摇头,开了价。 老人依旧摇头。 “十万可以吗?”文物贩子提高了声音。 “我喝茶的工具,祖上留下来的。不卖!”老人发了语,不再理会文物 贩子,喝着茶,翻开了书。 文物贩子悻倖离去,走了十几步后,还不住地回头看老人手边的茶壶。 没过几天,那个文物贩子再次登门,进门就开了价:“老伯伯, 茶壶卖给我吧,三十万。这可是天价啊!” 老人浸润在日光下,捧着壶,微闭着眼睛。
散文综合复习 课件(共52张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
目录
contents
01 回顾散文知识点 02 散文常考题型 03 习题演练
01 回顾散文知识点
知识回顾
1. 散文的概念: 散文,是同诗歌、小说、
戏剧并列的一种文学体裁。
2. 散文的分类 按照内容和表达方式的
不同,可以分为:叙事散 文、抒情散文、议论散文。
4. 散文的线索 线索是散文组织安排材
东题山 坡 西 场 院 玩 耍 的 情 景 ; 村 边 的 小 河 ; 村
口的磨坊。
15.选文中哪句话与“年纪越大,思乡越
散 文
切”这句话的意思相近?
句
这
意 理 解
里
答输: 身 在 他 乡 , 心 在 故 乡 , 不 知 漂 泊 的 路 还 有入标多 长 , 而 乡 愁 却 早 已 填 满 行 囊 。
①找关系 ②找主角 ③找情感/感悟 ④找特点 排 序: ②、 ①、 ④、 ③
中心主旨答题模板
(1)文章通过…..的叙事/对比/相似, (2)突出了主角…..的特点, (3)表达了作者…..的情感感悟。
03 习题演练
悠悠故乡情 ①又是一个月圆之夜。月光如水,匀匀的,缓缓的,在我心底潺潺流淌; 月光如纱,轻轻的,柔柔的,萦绕了我多少乡梦? ②那句“月是故乡明”,该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧?是 我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧?这句话也将自己说不完道不尽 的乡愁全部包含其中了! ③故乡,是我们在那里出生,在那里长大,离别之后又最让人牵肠挂肚的 地方! ④儿时的我们,从不去留意时光飞转,任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过 ,悄悄地溜走。可是当有一天,我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿, 便开始不再甘于驯服,不甘于寂寞,于是跃跃欲试,踏蹄出征。于是,我 们把浓浓的乡情珍藏心底,告别父母,告别乡亲,告别故土,不管千里万 里,也要奔赴他乡。
contents
01 回顾散文知识点 02 散文常考题型 03 习题演练
01 回顾散文知识点
知识回顾
1. 散文的概念: 散文,是同诗歌、小说、
戏剧并列的一种文学体裁。
2. 散文的分类 按照内容和表达方式的
不同,可以分为:叙事散 文、抒情散文、议论散文。
4. 散文的线索 线索是散文组织安排材
东题山 坡 西 场 院 玩 耍 的 情 景 ; 村 边 的 小 河 ; 村
口的磨坊。
15.选文中哪句话与“年纪越大,思乡越
散 文
切”这句话的意思相近?
句
这
意 理 解
里
答输: 身 在 他 乡 , 心 在 故 乡 , 不 知 漂 泊 的 路 还 有入标多 长 , 而 乡 愁 却 早 已 填 满 行 囊 。
①找关系 ②找主角 ③找情感/感悟 ④找特点 排 序: ②、 ①、 ④、 ③
中心主旨答题模板
(1)文章通过…..的叙事/对比/相似, (2)突出了主角…..的特点, (3)表达了作者…..的情感感悟。
03 习题演练
悠悠故乡情 ①又是一个月圆之夜。月光如水,匀匀的,缓缓的,在我心底潺潺流淌; 月光如纱,轻轻的,柔柔的,萦绕了我多少乡梦? ②那句“月是故乡明”,该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧?是 我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧?这句话也将自己说不完道不尽 的乡愁全部包含其中了! ③故乡,是我们在那里出生,在那里长大,离别之后又最让人牵肠挂肚的 地方! ④儿时的我们,从不去留意时光飞转,任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过 ,悄悄地溜走。可是当有一天,我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿, 便开始不再甘于驯服,不甘于寂寞,于是跃跃欲试,踏蹄出征。于是,我 们把浓浓的乡情珍藏心底,告别父母,告别乡亲,告别故土,不管千里万 里,也要奔赴他乡。
现代文阅读 1-10散文阅读(一) 课件—2023届高考语文大一轮复习(共12张PPT)
(三)文化游记类 (1)取材上的文化性。即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现 象或自然景观,多借助名人、文化古迹,咏史怀人,阐发作者对此的认识和评 价,有时在此基础上联系现实,借古讽今,引发人们对历史、现实、人生、社 会的深沉思考。 (2)文化意识强烈。即明确地从文化角度和文化意识来表现对象。 (3)文化解剖具有穿透力。即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事 物的特征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味,主要体现在语言风格上 。 (4)文化游记散文和抒情散文存在交叉关系。如作者在记游过程中常常通过 写景状物表达自己的情感。但是,大部分因景抒情的散文,景常常只是一个引 发感情的触发点,而游记则不论抒情色彩如何浓郁,总要摹山拟水,总要描述 自然景观和与之相联系的人文景观。
现代文阅读 古诗文阅读
1-10散文阅读(一)
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考纲解读
备考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ略一 立足高考前沿,研究考题特点
试题及年份
选文
2017·全国卷Ⅱ 《窗子以外》
年代
考点
现代
思想内容、艺术特色、形 象内涵、表现手法
2017·全国卷Ⅲ
《我们的裁缝店》 当代
(二)议论说理类。以发表议论,阐述道理为主的散文,称为议论说理散文。议论说理类散 文是作者对现实生活的领悟,是人的思想火花在生活过程中的表现,它不是靠“三论”(论点、论 据、论证),而是借助于感性具象来阐述道理。议论说理散文包括杂文、小品文、随笔、哲理散 文等。
(三)文化游记类。文化游记散文是指将科学研究的“理”与文学创作的“情”,结合起来,或讲 述文化知识,或感悟文化现象,或评析世态人情,既充满思考的智性,又不乏文化关怀和个人 感受,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严的一类散文。
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对口升学考试语文复习之散文(一)
《我的母亲》 《我的空中楼阁》
.
我的母亲
作者以时间为顺序精心组织材料,以母亲对 “我”的深刻影响为线索贯穿全文,多角度描 写母亲的一生,表现母亲的性格特点。
.
1. 这段话以( )为顺序。 2. 这段话共写了哪三件事? 3. 该段语言的最大特点是( );看似( 含着作者对母亲深深的( )之情。
文章采用横向思路,多角度、多侧面地描写了小屋,抒发 了作者对独立安静的生活的向往,以及热爱大自然的思想 感情。
本文分为两部分: 第一部分立足于小屋之外,写小屋与山、树的关系,侧重
于对景物的实写。 第二部分立足于小屋,写小屋与周围环境的关系,更多融
入了作者的主观感受。
.
1. 文中划线的句子运用了什么表现手法?在表达上有什么作用? 2. 从文中找出一个最具概括性的词来表现树对小屋的作用。 3. 文中写出了小屋的哪些特点? 4. 文中对“树”和“小屋”的描写,寄寓了作者怎样的生活理想?
新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回 到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到 我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪 遮迷了我的眼。
今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我 了,她已入了土!
),却蕴
当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃, 以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服,饭食,书籍, 宿处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一 笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子 有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以 后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也 不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。
记得第一次向他买奖券的那一幕,他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽,他 缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套,这 套子竟是崭新的,美艳得无法和他相配。
“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出缺几颗牙的嘴,说出充满乡音 的话。
他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字:“一券在手,希望无 穷。”
后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我想到了, 小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默耐心等待,看 他把心情装进红套子,温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见 我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券 夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑一下,但没有退避。
老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人明净的善意,不管外 表是怎么样的污秽,都会从心的深处涌出,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自 己的父亲,鼻子因而酸了。
小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树! 山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的,树的美丽也不逊于花。花好比
人的面庞,树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜, 在于活力,在于精神! 有了这许多树,小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动,显出 小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧;而小屋别致出色,乃是由于满山 皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而 浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得 含蓄而有风度。 换个角度,近看改为远观,小屋却又变换位置,出现在另一些树的上面, 这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树,那些树把小 屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼翘起的屋檐, 一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。我的小屋 在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然。本质上,它是一幢房屋; 形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!
我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏 爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但 是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门 外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖,大家都怕她 晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。不久,姑母死了。三姐 已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚地操作,可是终日没人 和她说一句话。
.
2. 文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时,有一个 十分鲜明的对比。请说说这个对比的内容和表达作用。
参与答案 崭新美艳的红色塑胶套与肮脏的外表、奖券形
成鲜明的对比,对比中突显流浪老人Hale Waihona Puke 心的美 好、对善良的坚持。.
我的空中楼阁
题目“我的空中楼阁”一语双关,从实写方面,小屋在山 上,在烟雾迷蒙中犹如耸入天际的楼阁。从虚写方面,这 建在山上、远离尘世的小屋,也象征着作者对理想中独立、 安静的生活的向往。
.
参考答案
1. 这段话以(时间)为顺序。 2. 这段话共写了哪三件事? 送我上学;三姐出嫁;除夕探母 3. 该段语言的最大特点是(情真意切);看似
(朴素平实),却蕴含着作者对母亲深深的 (怀念痛惜)之情。
.
1. 选文中作者写了有关流浪老人的哪些事情?其写法有 什么不同? 2. 文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时,有一个 十分鲜明的对比。请说说这个对比的内容和表达作用。
.
1. 选文中作者写了有关流浪老人的哪些事情?其 写法有什么不同?
参考答案 “我”第一次买老人奖券的事;老人为“我”
扣扣子的事。前者重在写流浪老人的动作,后 者重在写“我”的感受。通过写流浪老人的动 作“艰困”和态度“慎重”来表现流浪老人虽 然外表污秽但是内心善良;通过写“我”的感 受,表现了老人“明净的善意”给人带来的温 暖。
《我的母亲》 《我的空中楼阁》
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我的母亲
作者以时间为顺序精心组织材料,以母亲对 “我”的深刻影响为线索贯穿全文,多角度描 写母亲的一生,表现母亲的性格特点。
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1. 这段话以( )为顺序。 2. 这段话共写了哪三件事? 3. 该段语言的最大特点是( );看似( 含着作者对母亲深深的( )之情。
文章采用横向思路,多角度、多侧面地描写了小屋,抒发 了作者对独立安静的生活的向往,以及热爱大自然的思想 感情。
本文分为两部分: 第一部分立足于小屋之外,写小屋与山、树的关系,侧重
于对景物的实写。 第二部分立足于小屋,写小屋与周围环境的关系,更多融
入了作者的主观感受。
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1. 文中划线的句子运用了什么表现手法?在表达上有什么作用? 2. 从文中找出一个最具概括性的词来表现树对小屋的作用。 3. 文中写出了小屋的哪些特点? 4. 文中对“树”和“小屋”的描写,寄寓了作者怎样的生活理想?
新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回 到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到 我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪 遮迷了我的眼。
今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我 了,她已入了土!
),却蕴
当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃, 以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服,饭食,书籍, 宿处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一 笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子 有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以 后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也 不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。
记得第一次向他买奖券的那一幕,他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽,他 缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套,这 套子竟是崭新的,美艳得无法和他相配。
“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出缺几颗牙的嘴,说出充满乡音 的话。
他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字:“一券在手,希望无 穷。”
后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我想到了, 小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默耐心等待,看 他把心情装进红套子,温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见 我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券 夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑一下,但没有退避。
老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人明净的善意,不管外 表是怎么样的污秽,都会从心的深处涌出,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自 己的父亲,鼻子因而酸了。
小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树! 山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的,树的美丽也不逊于花。花好比
人的面庞,树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜, 在于活力,在于精神! 有了这许多树,小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动,显出 小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧;而小屋别致出色,乃是由于满山 皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而 浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得 含蓄而有风度。 换个角度,近看改为远观,小屋却又变换位置,出现在另一些树的上面, 这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树,那些树把小 屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼翘起的屋檐, 一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。我的小屋 在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然。本质上,它是一幢房屋; 形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!
我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏 爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但 是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门 外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖,大家都怕她 晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。不久,姑母死了。三姐 已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚地操作,可是终日没人 和她说一句话。
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2. 文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时,有一个 十分鲜明的对比。请说说这个对比的内容和表达作用。
参与答案 崭新美艳的红色塑胶套与肮脏的外表、奖券形
成鲜明的对比,对比中突显流浪老人Hale Waihona Puke 心的美 好、对善良的坚持。.
我的空中楼阁
题目“我的空中楼阁”一语双关,从实写方面,小屋在山 上,在烟雾迷蒙中犹如耸入天际的楼阁。从虚写方面,这 建在山上、远离尘世的小屋,也象征着作者对理想中独立、 安静的生活的向往。
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参考答案
1. 这段话以(时间)为顺序。 2. 这段话共写了哪三件事? 送我上学;三姐出嫁;除夕探母 3. 该段语言的最大特点是(情真意切);看似
(朴素平实),却蕴含着作者对母亲深深的 (怀念痛惜)之情。
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1. 选文中作者写了有关流浪老人的哪些事情?其写法有 什么不同? 2. 文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时,有一个 十分鲜明的对比。请说说这个对比的内容和表达作用。
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1. 选文中作者写了有关流浪老人的哪些事情?其 写法有什么不同?
参考答案 “我”第一次买老人奖券的事;老人为“我”
扣扣子的事。前者重在写流浪老人的动作,后 者重在写“我”的感受。通过写流浪老人的动 作“艰困”和态度“慎重”来表现流浪老人虽 然外表污秽但是内心善良;通过写“我”的感 受,表现了老人“明净的善意”给人带来的温 暖。