what-colour颜色的教案
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1.每人绘制一个漂亮的彩色气球或者小彩旗，并和同桌说说你的气球是什么颜色？老师会选出最漂亮的画来装扮我们的教室。
五、summary
1.请小朋友说说你今天学到什么？
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物，例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗？看到美丽的花朵能采摘？
Green:gg，green分组(T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。)
Orange:大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity:pointoyellow（直接任意指颜色）
…(让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一个小气球。
可以这样开展：
-What color?（请一位小朋友当将军）
red.(The children in red stand up, please.)
2.PBiblioteka Baiduesent the sentences:不同颜色的水果红苹果，黄香蕉，黑葡萄，橙子，蓝莓，青苹果，白色梨子、人参果（水果排成一排放在讲台上）
Ms涂发现出了教室里我们生活中还有好多漂亮的颜色。今天带它们来和小朋友问声好。它们是什么？是的，水果。
课题
Module4 unit1 It’s red.
教学时数
2课时
教学目标
a.能听说认读单词“red/blue/green/orange/yellow\black \white”。
b.初步理解what colour?熟练运用句型It's...
c.渗透“科学知识如变色龙，观察生活中的美丽颜色，热爱学校热爱生活。”
Yellow: yeah,yeah,yeah,yellow全班
Blue:B,B,B, b,b,b,blue分组
Red:红色红色red
2)单词呈现Black、white：手掌正反面
Black:b,b,black(T说bb,S说black.老师说几个学生也说几个。)
White:拍卡片
3)单词呈现green、Orange：快速闪卡
教学重点
词汇“red/blue/green/orange/yellow\black \white”
教学难点
学会用词汇和句型“red/blue/green/orange/yellow\black \white”表达自己的看法。
句型It's...
教具准备
教学卡片、教学挂图、录音机、皮球、PPT、水果实物7，画纸
2）主题图听:课文主题图挂并听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
T：原来Kami会变色，现在请放开课本P21。听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
3）主题图跟读录音并用手指着课本。
T:原来我们的Kami现在变成黄色的了。Now现在。大家把“yellow”黄色”圈出来。
四、Consolidation anddevaluation(背景音乐Ican sing a rainbow)这个环节来不及就换成听一首歌曲说说你听到了什么颜色？
六、Hommework
1.完成AB Unit1练习1
2.完成画，并和父母说说相应的颜色。（可以在画中画其它颜色，不过必须查查用英语怎么说）
3.学习歌曲：I can sing a rainbow.
七、Blackboard design
板书
设计
M4U2It’s red.
教学
反思
单词呈现colour:指挥官，升降调\小组
T:wa,many colors.颜色color.
1)单词呈现yellow, blue, red：what is missing?
T:What color do you want?你们想用什么颜色来装扮教室？
Well, so many colors.那我们先来学学这些颜色用英语怎么说。
红绿灯，奥运五环。国旗
。。。
T：what color?
S:it is…
3、Present the contex
1）观看视频,解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
教 学 过 程
个人增减
一.Greetings：（1min）
good morning boys and girls.
stand up please, sit down please
二. warm up and lead in :（1min）
1）唱问候歌曲(hello.hello)放松学生紧张心情。
T:Let’s do warm up.
2）国庆节即将来临，学校买了好多气球来装饰教室。你们想用什么颜色的气球来装饰教室？那我们今天比比哪一组气球最多能将教室装扮最美。同时说明今天比赛形式:爬楼梯最高的可以获得最多气球。
三presentation and practice（min）
1. Present the words：不同颜色气球形状的flashcard.
1)机械操练：和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red…。
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red.它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）在颜色中贯穿文化知识。
五、summary
1.请小朋友说说你今天学到什么？
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物，例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗？看到美丽的花朵能采摘？
Green:gg，green分组(T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。)
Orange:大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity:pointoyellow（直接任意指颜色）
…(让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一个小气球。
可以这样开展：
-What color?（请一位小朋友当将军）
red.(The children in red stand up, please.)
2.PBiblioteka Baiduesent the sentences:不同颜色的水果红苹果，黄香蕉，黑葡萄，橙子，蓝莓，青苹果，白色梨子、人参果（水果排成一排放在讲台上）
Ms涂发现出了教室里我们生活中还有好多漂亮的颜色。今天带它们来和小朋友问声好。它们是什么？是的，水果。
课题
Module4 unit1 It’s red.
教学时数
2课时
教学目标
a.能听说认读单词“red/blue/green/orange/yellow\black \white”。
b.初步理解what colour?熟练运用句型It's...
c.渗透“科学知识如变色龙，观察生活中的美丽颜色，热爱学校热爱生活。”
Yellow: yeah,yeah,yeah,yellow全班
Blue:B,B,B, b,b,b,blue分组
Red:红色红色red
2)单词呈现Black、white：手掌正反面
Black:b,b,black(T说bb,S说black.老师说几个学生也说几个。)
White:拍卡片
3)单词呈现green、Orange：快速闪卡
教学重点
词汇“red/blue/green/orange/yellow\black \white”
教学难点
学会用词汇和句型“red/blue/green/orange/yellow\black \white”表达自己的看法。
句型It's...
教具准备
教学卡片、教学挂图、录音机、皮球、PPT、水果实物7，画纸
2）主题图听:课文主题图挂并听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
T：原来Kami会变色，现在请放开课本P21。听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
3）主题图跟读录音并用手指着课本。
T:原来我们的Kami现在变成黄色的了。Now现在。大家把“yellow”黄色”圈出来。
四、Consolidation anddevaluation(背景音乐Ican sing a rainbow)这个环节来不及就换成听一首歌曲说说你听到了什么颜色？
六、Hommework
1.完成AB Unit1练习1
2.完成画，并和父母说说相应的颜色。（可以在画中画其它颜色，不过必须查查用英语怎么说）
3.学习歌曲：I can sing a rainbow.
七、Blackboard design
板书
设计
M4U2It’s red.
教学
反思
单词呈现colour:指挥官，升降调\小组
T:wa,many colors.颜色color.
1)单词呈现yellow, blue, red：what is missing?
T:What color do you want?你们想用什么颜色来装扮教室？
Well, so many colors.那我们先来学学这些颜色用英语怎么说。
红绿灯，奥运五环。国旗
。。。
T：what color?
S:it is…
3、Present the contex
1）观看视频,解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
教 学 过 程
个人增减
一.Greetings：（1min）
good morning boys and girls.
stand up please, sit down please
二. warm up and lead in :（1min）
1）唱问候歌曲(hello.hello)放松学生紧张心情。
T:Let’s do warm up.
2）国庆节即将来临，学校买了好多气球来装饰教室。你们想用什么颜色的气球来装饰教室？那我们今天比比哪一组气球最多能将教室装扮最美。同时说明今天比赛形式:爬楼梯最高的可以获得最多气球。
三presentation and practice（min）
1. Present the words：不同颜色气球形状的flashcard.
1)机械操练：和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red…。
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red.它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）在颜色中贯穿文化知识。