电气控制课程标准.
电气控制与plc课程标准
电气控制与plc课程标准电气控制与PLC课程标准。
电气控制与PLC课程是现代工程技术领域的重要课程之一，它涵盖了工业自动化领域的基础知识和技能，对于培养学生的工程实践能力和创新能力具有重要意义。
本课程的教学目标是培养学生掌握电气控制与PLC技术的基本理论和实际操作技能，能够在工程实践中独立进行电气控制系统的设计、调试和维护工作。
首先，本课程要求学生掌握电气控制系统的基本原理和组成结构。
学生需要了解电气控制系统的工作原理，掌握电路图的绘制和解读技能，理解传感器、执行器、开关等元件的作用和连接方式。
此外，学生还需要学习PLC控制器的基本结构和工作原理，能够编写PLC程序实现对工业设备的自动控制。
其次，本课程要求学生具备电气控制系统的实际操作技能。
在实验课程中，学生需要学习使用电气控制元件进行电路搭建和调试，掌握常见故障的排除方法，能够独立完成简单的电气控制系统的设计和调试工作。
同时，学生还需要通过实际操作学习PLC编程技能，能够根据工业控制需求编写符合实际应用的PLC程序。
另外，本课程还要求学生具备工程实践能力和创新能力。
学生需要通过课程设计和实践项目，结合实际工程案例，运用所学知识和技能解决实际工程控制问题，培养学生的工程实践能力和创新思维。
同时，学生还需要关注电气控制领域的最新发展动态，了解最新的电气控制技术和设备，培养学生的创新意识和学习能力。
总之，电气控制与PLC课程标准旨在培养学生掌握电气控制与PLC技术的基本理论和实际操作技能，具备工程实践能力和创新能力，能够在工程实践中独立进行电气控制系统的设计、调试和维护工作。
通过本课程的学习，学生将能够成为具有较高工程实践能力和创新能力的电气控制与PLC技术应用人才，为工业自动化领域的发展做出贡献。
《电气控制技术及应用》课程标准
《电气控制技术及应用》课程标准一、课程概述1.课程性质《电气控制技术及应用》是针对工业自控设备操作员、维护、检修、试验员所从事的按照工艺文件要求操作自动控制及机电设备，按照设备管理要求进行机电设备的维护检修和试验，故障排除及维护管理等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的电气控制线路设计与故障检修等能力而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《电气控制技术及应用》是电类专业学生必须掌握的一门实践性很强的专业课。
课程的主要任务是为了帮助学生理解继电器——接触器控制电路的基本环节，掌握常用机床的结构、工作原理及电气控制系统的设计方法，熟悉新型电机、电器及电气控制设备的分析调试维护方法，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求，有助于提高学生动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素质。
3.课程要求通过课程的学习培养学生对新型电机、电器及电气控制设备与线路的分析调试维护等方面的岗位职业能力，并提升学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，使学生养成团队协作、勇于创新、敬业乐业等良好的职业道德，为后续相关课程的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标（1）了解常用电动机的基本工作特性、机械特性。
（2）掌握常用电机、变压器、低压电器的工作原理、结构、正确选择及使用方法。
（3）理解电动机的起动、调速、制动的原理。
（4）掌握对电力拖动装置进行选择和分析计算的方法。
（5）掌握继电器——接触器控制典型电路的工作原理及设计与绘制方法。
（6）了解电力拖动控制线路常见故障及其排除方法。
（7）熟悉典型机床的结构、运动情况及拖动特点。
（8）掌握典型机床电气线路的工作原理与故障分析及排除方法。
2.能力目标（1）能识读继电器一接触器的电气原理图、安装图。
（2）具有设计较为简单的电气控制设备控制线路的能力。
（3）能分析继电器——接触器控制典型线路的电气原理及掌握电气控制线路中的保护措施。
（4）能分析典型机床的电气控制线路的工作原理。
《电气控制与PLC应用技术》课程标准 电气控制与PLC课程标准
《电气控制与PLC技术》课程标准课程名称：《电气控制与PLC技术》学时：96学时适用专业：电气自动化技术、机电一体化技术、数控技术、计算机控制技术、电子信息工程技术等专业。
一、课程概述(一)课程定位《电气控制与PLC技术》课程是高职高专院校机电一体化技术、电气自动化技术、计算机控制技术、数控技术、电子信息工程技术专业的一门核心职业技能课程，是一门实践性和专业性较强的课程。
通过采用“教学做”一体化教学、项目训练与综合实训一体化，企业顶岗实习与校内实习相结合等新型教学模式，使学生了解电气控制与PLC 技术方面的基本原理、结构、编程方法、编程技巧、基本技能，培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力，提高学生的专业素质，使学生具备一定的电气控制与PLC控制技术分析、设计和制作等技能型人才所必需的基础知识及相关的基本职业能力，使学生在机电设备行业更好适应新的工作需要，为毕业后就业及今后可持续发展奠定基础。
(二)设计思路本课程根据高职办学的需要，紧密依托行业开发课程，从高技能人才的培养要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，校企联合共同开发构建基于工作过程的教学体系。
按照“校企合作、工学结合、能力为本、就业为先”的理念，聘请行业专家、企业技术能手担任专业委员会委员，对课程的教学目标、教学内容等进行论证，与行业技术专家一起根据专业岗位能力标准，分析和归纳所对应的知识与技能要求，然后对知识技能进行归属性分析，以实际工作任务驱动，按项目进行教学单元构建，将知识融合到项目和任务中。
课程内容以“理论够用、实践为重”为指导思想，以岗位技能需求为标准，采用由课程组自编的十二五规划高职特色教材《电气控制与PLC应用技术》，利用电工电子与自动化省级职业院校实训基地和校外实习基地的硬件资源，将课堂搬到实训现场，率先采用独具特色的“一班一厂、即学即练制”案例教学模式，在做、教、学中充分体现做中学和学中做，以实际工作项目激发学生的学习兴趣，通过项目、任务的训练加深学生对知识的理解、记忆和掌握运用，在项目、任务训练中提高学生的岗位技能，培养学生工程实践能力、职业意识、合作意识与创新意识，提高学习效率。
电气控制技术 课程标准
电气控制技术课程标准电气控制技术作为现代工业自动化领域的重要组成部分，其课程标准的制定与实施对于培养高素质的电气控制技术人才具有重要意义。
本文将围绕电气控制技术课程标准展开讨论，从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行深入探讨。
首先，电气控制技术课程的设置应当符合现代工业自动化的发展趋势，紧密结合国家产业发展需求，围绕电气控制技术的基本理论和实践技能，设置合理的课程体系，包括电路基础、数字电子技术、控制原理、PLC技术、传感器技术等内容，使学生能够系统地学习和掌握电气控制技术的相关知识和技能。
其次，教学目标是电气控制技术课程标准的核心内容之一。
教学目标的制定应当突出培养学生的实践能力和创新精神，使其具备在工程实践中独立分析和解决问题的能力。
同时，还应该注重学生的综合素质培养，包括团队合作能力、沟通能力、创新能力等方面的培养。
在教学内容方面，应当注重理论与实践相结合，注重基础与应用相结合的原则。
教学内容应当贴近实际工程应用，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
同时，还应该注重引导学生进行实践创新，开展实践教学和科研训练，提高学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
教学方法是实施课程标准的关键环节。
应当采用多种灵活多样的教学方法，包括案例教学、项目教学、实验教学、讨论教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，还应该注重引导学生进行自主学习和自主探究，培养学生的学习能力和创新能力。
最后，教学评价是课程标准实施的重要保障。
应当建立科学合理的教学评价体系，注重对学生实际能力和综合素质的评价，不仅注重对学生知识掌握程度的考核，还应该注重对学生实际动手能力和解决实际问题的能力的考核，促进学生全面发展。
综上所述，电气控制技术课程标准的制定与实施需要全面考虑学生的实际需求和社会需求，突出培养学生的实践能力和创新精神，注重理论与实践相结合，注重基础与应用相结合，采用多种灵活多样的教学方法，建立科学合理的教学评价体系，从而真正达到培养高素质电气控制技术人才的目标。
电气控制课程标准及实施方案
电气控制课程标准及实施方案电气控制技术是工业自动化的核心技术之一，广泛应用于制造业生产线的控制、机械设备的控制、冶金、石化、能源、建筑等领域，因此电气控制课程的教学内容与教学质量直接关系到毕业生的就业和未来职业发展。
为了提高电气控制专业毕业生的竞争力和就业能力，电气控制教育需要建立相应的标准和实施方案，以确保教学质量和教学水平的改善。
一、电气控制课程标准的制定电气控制课程标准是制定课程的基础，也是电气控制教育的基石。
制定电气控制课程标准要考虑到行业发展的实际需求，重点关注实用性和操作性，确保学生在学完课程后能够掌握基本的电气控制技术并能够运用到实际工作中。
在制定课程标准的过程中，应该考虑到以下几个方面：1、行业需求。
电气控制技术近年来得到广泛应用，行业对电气控制人才的需求量不断增加。
因此课程标准的制定应该考虑到行业发展的需求，紧密结合行业的发展趋势和方向，制定出适合于电气控制行业发展的课程标准。
2、实用性。
电气控制技术是一门理论性和实践性的相结合的课程，课程标准应该注重其实用性，强调理论与实践相结合，要求学生能够掌握实用的电气控制技术和解决实际问题的方法。
3、针对性。
不同层次或类型的电气控制专业学生需要不同水平的课程标准，因此制定课程标准时，应该针对不同的学生群体，设计适合其学习程度的课程标准。
二、电气控制课程实施方案电气控制课程实施方案应以课程标准为基础，经过教学经验的总结、教学方法的探讨以及与电气控制行业企业的合作，制定出适用于当前电气控制课程教学的实施方案。
实施方案的主要目的是为了提高教学质量和教学水平，满足学生对电气控制知识的要求，并使学生能够更快地适应工作环境。
1、课程实施方案的制定。
制定课程实施方案应注重实际操作与实验，结合案例分析、模拟仿真、试验检验方法来教学，从而为学生提供丰富的学习资源。
采用多种教学手段，包括课堂教学、实验教学、基于项目的教学等，充分发挥教师的主导作用，引导学生独立思考和解决问题的能力。
电气控制与PLC课程标准精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版一、课程性质及定位本课程是机电专业的一门专业主干核心课程，适用于机械制造与自动化、机电一体化等专业，属于B类课程。
本课程定位于电气控制线路的工作原理与PLC 编程两大方面的内容，培养学生的分析和设计电气控制线路的能力，是一门既有系统理论又有实践性的专业课程。
二、本课程教学目标与任务通过本课程的学习，学生应能掌握PLC的基本工作原理和电气控制的基础知识。
为此，必须完成继电-接触器控制电路的基本知识和常用控制电路的教学任务，培养学生熟练地掌握继电-接触器系统基本控制电路，并能设计、安装、调试各种简单的电气控制电路的能力。
三、先修及后续课程先修课程：《电工基础》、《电子技术》、《电机与拖动》后续课程：《伺服系统》、《机电一体化技术》、《数控机床调试与维护》等。
四、本课程教学内容及基本要求第一章常用低压电器教学内容：接触器、熔断器；电磁式接触器；低压断路器；继电器。
基本要求：了解控制电器的分类与应用特点；了解常用典型控制电器的主要特点及结构特征；掌握常用典型控制电路的用法，会识别常用控制电器及图形符号。
第二章电气控制线路的基本原则及基本控制电路教学内容：三相异步电动机的点动、长动控制电路；三相笼型异步电动机单向全压起动控制线路；三相笼型异步电动机降压起动控制线路；三相笼型异步电动机正、反转控制线路；三相笼型异步电动机制动控制线路；电动机的保护电路。
基本要求：了解电气控制线路绘制的国家标准化；能绘制和阅读简单的电气控制原理图；理解常用的几种基本控制电路的工作原理；能利用常用的控制电器和基本电路进行简单的控制电路设计制作。
第三章常用机床电气控制教学内容：CA6140车床的电气控制；M7130平面磨床的电气控制；Z3050搖臂钻床的电气控制；铣床电路电气控制。
基本要求：能阅读各种机床的电气控制原理图；理解常用的几种基本控制电路的工作原理。
第四章可编程序控制器的基本概况教学内容：可编程序控制器的基本概；基本要求：了解可编程控制器的历史与发展，应用领域与发展趋势。
电气控制与plc应用课程标准
电气控制与plc应用课程标准一、课程介绍电气控制与PLC应用课程是一个旨在培养学生对电气控制和PLC 编程应用的理论和实践能力的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电气控制系统的基本原理和PLC编程的基础知识，能够理解电气控制系统的各种控制元件和传感器的工作原理，并能够应用PLC进行简单的控制系统设计和编程。
二、课程目标1.培养学生对电气控制系统的基本原理和工作原理的理解能力；2.使学生掌握PLC编程的基础知识，能够理解PLC的工作原理和编程环境；3.培养学生的实践能力，能够应用PLC进行简单的控制系统设计和编程。
三、课程大纲1.电气控制系统基础知识1.1电气控制系统的概念和分类1.2电气控制系统的基本原理1.3电路图符号和电气元件的标识1.4传感器和执行元件的工作原理2. PLC基础知识2.1 PLC的概念和分类2.2 PLC的工作原理2.3 PLC编程环境和基本指令2.4 PLC的输入输出模块和接线方法3. PLC应用案例分析3.1灯控制系统设计与实现3.2液位控制系统设计与实现3.3温度控制系统设计与实现3.4运动控制系统设计与实现四、课程教学方式1.理论授课：教师讲解电气控制系统和PLC的基本原理和知识；2.实验练习：学生进行电气控制系统和PLC的实际操作和编程练习；3.课程设计：学生进行电气控制系统的设计和PLC程序的编写，实现简单的控制任务；4.实际应用案例分析：教师和学生共同分析现实生产中的电气控制系统案例，学习实际应用经验。
五、教学内容详解1.电气控制系统基础知识的讲解电气控制系统是由电气元件、传感器、执行元件、控制设备等组成的，是现代工业自动化生产中不可缺少的一部分。
本部分将介绍电气控制系统的基本概念和分类、电气控制系统的基本原理和工作原理、以及电路图符号和电气元件的标识等内容，使学生对电气控制系统有一个清晰的认识。
2. PLC基础知识的讲解PLC（可编程逻辑控制器）是现代工业自动化领域中常用的控制设备，它能够通过程序控制内部的元器件，实现对生产过程的监控和控制。
《电气控制技术与实训》课程标准
《电气控制技术与实训》课程标准一、课程名称：电气控制技术与实训二、对象：三年制中职机电技术应用专业学生三、课时: 88学时四、学分: 4学分五、课程目标：通过教学，熟悉各种电工常用的工、器具、仪器、仪表的用途并能正确使用，明了各种常用低压电器的工作原理、结构、用途与选择，能检测出各种低压电器及电机的好坏，能识读或设计常用的电气线路图，掌握基本照明线路与电力拖动线路的安装步骤与规范，并能安全、正确调试，会检修一般故障的电气控制线路与普通三相电机，具有安全用电常识，具备初级维修电工知识与技能。
职业能力目标：●会常用工、器具、仪器、仪表的使用，如：电钻、顶拔器、万用表，钳形电流表，摇表、单臂电桥，转速表等，具有安全用电常识。
●能检测出各种低压电器及电机的好坏，会检修一般故障的电气控制线路。
●能识读或设计常用的电气线路图，特别是典型的电气控制实用线路。
●熟练掌握基本照明线路与电力拖动线路的安装步骤与规范，并能安全、正确调试。
●初步具有对新知识、新技术的自学能力, 形成良好的思想品德、敬业与团队合作精神，具有协调好人际关系的能力。
六、教学设计思路本课程是电子技术应用专业的一门主要专业课程，教学遵循学以致用原则，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确的任务。
本课程贯彻“项目引导，任务引领”的设计思路，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标，。
在具体教学过程中，以生产岗位的实际项目为课题内容展开，再施以具体的学习任务，每个任务都有必需的理论与技能知识点，始终坚持理实一体化的教学理念，注重学生技能与职业素养的培养，将岗位素质教育与技能培养有机结合起来，做到理论与实践的有机结合。
七、内容要求八、教学情境设计与建议1、教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。
教师既讲理论更能指导实践，组织现场教学，师生多互动。
《电机与电气控制》课程标准
《电机与电气控制》课程标准一、课程概述电机与电气控制是一门重要的电气工程课程，旨在培养学生掌握电机控制、电气元件应用及电路设计等方面的知识，以应对现代工业生产和自动化领域的需求。
本课程注重理论与实践相结合，通过多种教学方法和手段，使学生能够熟练掌握电机控制技术和电气元件的应用。
二、课程目标1. 掌握电机的基本原理、结构、特性及应用；2. 了解常用电气元件的种类、性能及选型原则；3. 掌握电路设计的基本方法，能够根据实际需求进行电路分析和调试；4. 能够根据实际应用场景，选择合适的电机和电气元件，完成基本的控制任务；5. 具备团队协作和沟通能力，能够在实际工作中与其他专业人员协作完成项目。
三、教学内容与要求1. 电机原理及结构：介绍直流电机、交流电机、步进电机等常见电机的原理、结构及特性，要求学生能够掌握不同电机的适用场合和使用方法。
2. 电机控制电路：介绍电机控制电路的基本组成、工作原理及设计方法，要求学生能够根据实际需求设计基本的电机控制电路，并进行调试和优化。
3. 常用电气元件：介绍各种常用电气元件的种类、性能、选型原则及应用场景，要求学生能够根据实际需求选择合适的电气元件进行电路设计和调试。
4. 电路分析与应用：通过实际案例分析，让学生掌握电路分析的基本方法，能够根据电路图进行电路分析、调试和优化。
5. 综合实践：通过实际项目让学生应用所学知识完成实际任务，提高实践能力和团队协作能力。
四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过课堂讲解，使学生掌握电机与电气控制的基本原理和概念；2. 案例分析：通过实际案例分析，让学生掌握电路设计的基本方法和应用技巧；3. 实验教学：通过实验操作，使学生掌握电气元件的安装、调试和故障排除方法；4. 小组讨论：通过小组讨论，让学生交流学习心得和经验，提高团队协作能力；5. 线上学习：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，方便学生自主学习。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现和实验报告等情况进行评估；2. 期末考试：通过试卷考核，检验学生对电机与电气控制知识的掌握程度；3. 综合实践：根据学生的实际项目完成情况，评估学生的实践能力和团队协作能力。
《现代电气控制》课程标准
《现代电气控制》课程标准一、课程性质与目标现代电气控制是一门综合性较强的技术课程，旨在培养学生掌握电气控制的基本理论和实践技能。
通过本课程的学习，学生应能够掌握电气控制的基本原理、控制方式、常用器件和应用方法，并能够运用所学知识解决实际工程问题。
课程目标包括：1. 掌握电气控制的基本原理、控制方式、常用器件和应用方法；2. 能够运用所学知识解决实际工程问题；3. 培养学生的动手能力和实践技能；4. 培养学生的创新思维和团队合作精神；5. 提高学生的综合素质和职业素养。
二、教学内容与要求教学内容应包括以下方面：1. 电气控制原理：介绍电气控制的基本原理和基本概念，包括电源、线路、电机等；2. 控制方式：介绍继电器、接触器、变频器等常用控制方式，以及PLC、DCS等新型控制方式；3. 常用器件：介绍各种常用电气器件的性能和应用，如开关、接触器、继电器、传感器等；4. 系统设计：介绍电气控制系统设计的基本原则和方法，包括系统分析、方案设计、元器件选择等；5. 安装调试：介绍电气控制系统安装和调试的方法和技巧，以及安全注意事项；6. 故障诊断：介绍常见电气故障的原因和解决方法。
在教学内容方面，应注重理论与实践相结合，强调学生动手能力和实践技能的培养。
同时，应注重培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质和职业素养。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，应采用多种教学方法和手段，包括但不限于以下方面：1. 多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体手段，形象生动地展示电气控制的基本原理和常用器件；2. 案例教学：通过实际案例的分析和解决，加深学生对电气控制的理解和应用能力；3. 实验教学：组织学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实践技能；4. 校企合作：加强与企业的合作，让学生了解实际工程问题，提高解决实际问题的能力。
四、考核方式与评价标准本课程的考核方式应包括以下方面：出勤率、作业完成情况、实验操作和报告、期末考试等。
电气控制与plc应用课程标准
电气控制与plc应用课程标准电气控制与PLC应用课程是工程技术领域中的一门重要课程，旨在培养学生电气控制和PLC（可编程逻辑控制器）的基本理论知识与实际应用能力。
本课程要求学生掌握电气控制和PLC的基本原理、技术规范，具备电气控制故障分析与排除能力，能够独立设计和调试简单的PLC控制系统。
一、课程目标1.培养学生对电气控制和PLC应用的基本理论知识与技术规范的理解和掌握，使其具备独立运用PLC技术解决实际工程问题的能力。
2.提高学生对电气控制和PLC应用领域的科学研究和工程应用能力，培养学生对相关技术发展趋势的敏感性和创新精神。
3.强化学生实验技能，提高学生实践操作的能力，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、课程内容1.电气控制基础知识：包括电气电路基本元件与电气符号、电磁元件、接触器与继电器、电气控制原理等。
2. PLC硬件配置与组态：包括PLC系统硬件结构与连接，PLC输入输出点的配置，PLC编程软件的安装与使用等。
3. PLC指令与程序：包括PLC指令的分类与应用，PLC程序设计与调试，PLC程序的存储与传输等。
4.电气控制与PLC实验：通过一系列实验，让学生了解电气控制和PLC的基本原理与方法，提高他们的实践操作能力和问题分析能力。
三、教学方法1.理论授课：通过教师讲解、演示和示范，向学生传授电气控制和PLC应用的基本理论知识。
2.实验实践：通过实验操作，让学生亲自动手实践和操作，加深对电气控制和程序编写的理解与掌握。
3.课堂讨论：通过课堂讨论，鼓励学生积极参与，提问与思考，加强学生对所学知识的理解和运用能力。
四、考核方式1.平时成绩：包括作业、实验报告和平时表现等。
2.期中考试：对学生对基本理论知识的掌握情况进行考核。
3.期末实验：对学生的实验操作能力和电气控制故障分析能力进行综合考核。
五、推荐教材1. 《电气自动化技术基础》（第二版）——李明著2. 《可编程控制器技术与应用》（第三版）——王明等著3. 《PLC原理与编程》（第四版）——谢志标著六、课程评价1.本课程教学内容紧密结合电气控制和PLC应用的实际工程问题，具有一定的实用性和科学性。
《电气控制技术》课程标准
《电气控制技术》课程标准一、课程信息课程名称：电气控制技术课程类型：机电一体化、自动化专业核心课课程代码：0722005 授课对象：机电一体化专业、电气自动化专业学分：3 先修课：《电工基础》、《电子技术》学时：72 后续课：《可编程序控制器》、《电气综合实训》制定人：杨立波制定时间：2013年9月二、课程性质本课程是一门传授工厂电气控制相关理论和技能知识的专业课。
本课程采用工厂电气控制中的各种典型实例，讲解相关的电压电器、基本控制线路知识、电气控制设计方法，来对工厂电气控制进行深入细致的讲解，内容涉及各类低压电器结构、工作原理、在控制线路中的使用和常用电机控制线路和车床控制线路实训操作。
通过本课程的学习，学生能够独立完成中等复杂程度控制电路安装、调试、维护和设计，并能获得电气控制国家职业技能中级证书。
三、课程设计（1）能力目标1．具有对电气控制系统分析能力；2．具有电气控制系统初步设计的基本能力；3．具有典型控制设备线路的安装与调试的能力。
总体目标：本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的低压控制电器应用，机床控制电路基本知识和基本技能。
授课过程中注重渗透专业思想教育，培养工程意识，激发创新思维，为毕业后尽快适应岗位需求奠定基础具体目标：1、三相异步电动机的单向控制电路及其安装与调试2、三相鼠笼异步电动机双向运转控制线路3、三相异步电动机的降压启动控制线路4、三相异步电动机的制动控制线路5、异步电动机的调速控制线路6、直流电动机的基本控制线路7、电气控制线路识读与设计8、典型设备电气控制线路分析（2）知识目标1.理解常用控制电器的工作原理和使用特性，并能正确选择和使用电器；2.掌握识读和设计机床电器控制线路的基本方法。
2、课程内容设计（根据整个课程的内容，确定一定的载体，将整个课程划分为几个大的基本模块）（1）设计的整体思路：课程教学应服务于高职教育的培养目标和定位，坚持以职业岗位技能培养为主线、以行业导向、工学结合为主要手段、以职业能力培养为核心，培养学生综合运用电工知识的能力和职业素质。
电气控制技术课程标准
电⽓控制技术课程标准\《电⽓控制技术》课程标准1 课程基本信息2 课程定位电⽓控制技术是⾃动化专业的必修课程，是⾃动化理论知识在实际⽣产中的应⽤，使学⽣可以更好的适应社会需要，学习该课程可以提⾼学⽣的职业素质养成与职业能⼒，是把理论与实际结合的重要课程。
3 课程设计思路1、设计理念！该课程在设计理念上，以电⽓控制设备和机床类电⽓设备的设计、运⾏、安装、调试与维护、电⽓控制设备的管理、营销、服务等职业岗位需求为导向，突出课程教学能⼒培养⽬标，以电⽓控制设备和机床类电⽓设备的设计、运⾏、安装、调试与维护等项⽬为载体，并将项⽬分解为若⼲个任务⽤以培养和训练学⽣的职业岗位能⼒；在教学过程中，以学⽣为主体，实施教、学、做⼀体化、典型的电⽓控制系统应⽤项⽬及引⼊企业真实⽣产任务相结合的教学模式。
其主要理念如下：（1）基于校企合作开发⼯作过程导向的课程设计理念通过聘请⾏业企业专家成⽴的专业指导委员会及教师到企业社会实践，带学⽣实习等⽅式贴近企业，了解企业的⽣产⼯作流程，掌握企业对知识的需求，与企业技术⼈员共同开发课程，以企业真实⼯作任务作为课程“主题”来设计学习情境，遵循由简单到复杂的原则确定教学项⽬，使学⽣在“真实”的职业情境中、完成任务的过程中掌握综合职业能⼒。
因此在本课程能⼒培养⽬标设置及学习情境设计上，基于⼯作过程采取“阶段性、梯次递进”的原则。
（2）基于学习过程即为⼯作过程的课程设计理念为了让学⽣更加深刻的了解企业的，提前与社会接轨，在学习的过程中引⼊企业的管理和竞争机制，建⽴⼀套完整的班组体制，设计车间主任、班长、组长、质检员等职位。
在学习过程中发挥团队合作精神，创⽴优秀班集体。
通过任务书的发放、材料的领取，考核标准的制定等组织实施过程体现⼯作过程的完整性。
（3）基于以学⽣为主、教师为辅的教学过程的课程设计理念采⽤⾏动导向的过程教学,教师通过制定⼯作任务书进⾏具体内容设定，通过学⽣⾃⼰资讯、决策、计划、实施、修正、评价等环节真正实现“做中学、学中做”，教师只是针对性的讲授、⽰范、引导。
《电气控制与plc应用技术》课程标准
《电气控制与PLC应用技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校电子电工类电气运行与控制专业必修的一门专业核心课程，是在《电工技术基础与技能》《电子技术基础与技能》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握常用低压控制电器、三相异步电动机和PLC等基础知识和基本技能，为后续《自动化生产线安装与调试》《电气设备安装与维修》《变频调速技术与应用》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分144学时，8学分三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品质和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电气控制与PLC技术的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校电子电工类电气设备运行与控制专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质以及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电气控制电路的分析与应用能力培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校电气设备运行与控制专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和电工等职业岗位需求，围绕电气控制、PLC应用技术等关键能力，反映电气行业发展的新知识、新技术，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.遵循学生的身心发展规律、认知规律以及技能形成规律，以常用异步电动机为工作对象，实现不同的工业控制要求，根据PLC工业控制对象、控制要求的不同，确定项目和任务的编排顺序，依据任务实施的工作过程，设计教学活动。
四、课程目标学生通过本课程的学习，掌握常用电气控制和PLC的基础知识与基本技能，养成良好的职业习惯，初步建立良好的职业意识。
1.会识别、选择、使用常用低压电器，能正确识读常用电气控制线路电路图。
2.能完成三相异步电动机控制电路的安装、调试、运行及维护；能进行普通机床电气控制电路调试、故障检查、分析及排除。
3.会根据控制要求，合理分配I/O 端子、设计PLC控制原理图，实现PLC 硬件系统的正确安装。
《电气控制与PLC》课程标准
《电气控制与PLC》课程标准一、课程的基本信息二、课程的概述1.课程的性质《电气控制与PLC技术》是应用电子技术专业的一门核心课程,是《电路分析基础》和《数字电子技术》的后续课程。
它是以培养学生具有对生产典型生产机械的电气控制线路进行基本环节初步设计、分析与故障排除的专业能力；具有对PLC控制系统进行I/O分配与系统程序设计的分析能力；具有良好的职业素养和合作共事、随机应变的协作能力；以实现“学以致用”的教学目标。
2.课程的定位综合培养学生的职业素质与职业技能，并且能够顺利通过职业资格考核，为学生顺利就业提供机会。
前续课程：《电路分析基础》，《模拟电子技术》，《数字电路》等。
后续课程：“维修电工（中级工、高级工）职业技能鉴定”、顶岗实习等。
三、课程设计思路与过程1.课程设计思路（1）本课程标准是根据应用电子技术专业学生主要工作岗位的工作任务分析，按照“德能并举、工学交融”的教学要求，结合教学实际，将电气控制与PLC分为基本电气控制系统、PLC的硬件组成与工作原理、指令系统、程序设计与应用等四个模块，最终使学生具备一定的电气故障诊断与排除技能和PLC的编程能力。
（2）本课程所有教学模块结合本院实训（验）条件，按“教学任务布置、集体讨论编写教学计划、教学实施、院系评估、学生信息反馈”一个完整的过程实施教学。
整个教学过程做到全过程开放，主要课程内容在校内实训基地完成，同时联合校外合作单位完成学生的就业资格考证任务，通过学习环境与工作环境相结合，提高学生社会实践能力，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力。
（3）在借鉴其他兄弟院校和社会实际需要的基础上，根据应用电子技术专业学生的学习实际。
本课程内容主要体现在职业技能的培养上，符合实际教学。
2.课程开发的过程（1）深入学习、探索先进的职教理念和课程设计方法，基于过程控制的理念，开发相关的课程项目。
（2）加强与企业合作，院、系领导组织教学人员本地区周边企业进行相关调研，对应用电子技术专业毕业生的职业能力进行认真分析，在充分听取行业、企业专家的意见，总结并确定应用电子类毕业生应具备的知识、能力和职业素质，与企业共同制定课程标准。
《电机与电气控制》课程标准
《电机与电气控制》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生掌握电机与电气控制的基本理论知识和实践技能，能够熟练应用电机与电气控制技术解决实际问题和故障排除。
学生应能够正确使用和维护常见的电机与电气控制设备，具备一定的职业素养和安全意识。
二、教学内容与要求1. 电机基础知识：掌握交流电机和直流电机的原理、结构、特点和应用。
2. 电气控制原理：了解常用低压电器、控制电路和控制系统的基本原理和应用。
3. 电机控制：掌握电机控制的基本原理和方法，包括变频器、伺服控制器等的应用。
4. 电气安全：了解电气安全的基本知识和操作规程，确保学生和工作人员的安全。
5. 实践技能：通过实验、实训和实习等环节，培养学生的实践技能和解决问题的能力。
三、教学安排本课程总学时数为180学时，分为理论教学和实践教学两个部分。
理论教学包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等环节，实践教学包括实验、实训和实习等环节。
课程时间安排应充分考虑理论与实践的结合，注重学生的实践技能培养。
四、考核方式本课程的考核应注重过程考核，包括课堂表现、实验报告、实训报告和期末考试等多个方面。
考核标准应客观、公正、透明，有利于学生的综合素质和能力提升。
五、教学资源1. 教材：选择适合本课程的优秀教材，并结合实际情况选用其他相关参考资料。
2. 实验室：建立电机与电气控制实验室，提供常用电机、电气控制设备和实验器材。
3. 实训基地：与相关企业合作，建立实训基地，为学生提供实践机会和指导。
4. 多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
5. 考核方式：结合多种考核方式，如面试、作业、项目成果等，全面评估学生的学习成果。
六、师资队伍本课程的教师队伍应具备电机与电气控制专业知识和丰富的教学经验，能够熟练运用现代教学方法和手段，为学生提供高质量的教学服务。
教师应具备行业背景和实践经验，能够为学生提供实践指导和企业合作机会。
七、课程特色1. 注重理论与实践的结合：本课程将理论知识与实践技能相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
《电气控制与-PLC》课程标准
《电气控制与 PLC》课程标准一、适用对象本课程标准适应3年制中职学校。
二、适用专业电子技术应用专业群及相关专业。
三、课程性质本课程是电子技术专业群的核心课课程。
本课程是依据电子技术专业群人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对本专业所面向的电气工程技术人员所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《电子技术基础》（B0075），后续课程有《智能安防系统安装与维护》（B0218）。
四、课程目标总体目标通过学习本课程，使学生懂得常用低压电器的安装规范和使用要求，理解电机控制原理，掌握PLC的编程，熟悉控制线路安装调试方法，初步具有分析、选用和设计电气控制线路的能力，为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础。
1、知识目标懂得常用低压电器的安装规范和使用要求，理解电机控制原理，掌握PLC的编程，熟悉控制线路安装调试方法，初步具有分析、选用和设计电气控制线路的能力。
2、技能目标懂得电气控制与PLC控制的方法，具备电工上岗证和维修电工技能证中动力部分的理论知识和技能，培养学生学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。
3、素质养成目标通过课程的学习，培养运用所学的知识解决生产生活中相关问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
五、参考学时与学分1.学时：1242.学分：7六、设计思路依据电气工程及自动化控制系统技术人员的技能要求，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，以工作任务为中心组织课程教学，让学生在完成具体任务的过程中掌握电气控制与PLC的应用，构建相关理论知识，发展职业能力。
在教学过程中，结合校企合作等途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实训机会，通过创设真实的学习情境，让学生完成电气控制的典型任务，在真实的情境下形成严谨的科学态度和精益求精的职业素养，为后续课程的深入学习和实际工作打下夯实的基础。
电气控制与plc应用课程标准
电气控制与plc应用课程标准一、课程简介电气控制与PLC应用课程是一门涉及电气控制理论和PLC（可编程逻辑控制器）应用技术的专业课程。
通过该课程的学习，学生将深入了解电气控制的基本原理和PLC的工作原理，并能够熟练掌握PLC编程和应用技术，为将来在工业自动化领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1.理解电气控制的基本原理，包括电路原理、传感器与执行器原理、控制元件与控制系统原理等；2.熟练掌握PLC的工作原理和编程方法，能够进行PLC的程序设计与应用；3.掌握基本的工业自动化设备和系统调试技术，能够独立完成简单的控制系统设计与调试工作；4.培养学生的团队合作能力和问题解决能力，注重实际案例分析和解决方案的探讨。
三、课程内容1.电气控制基础（1）电路原理（2）传感器原理与应用（3）执行器原理与应用（4）控制元件原理与应用（5）控制系统原理与应用2. PLC基础（1）PLC的工作原理（2）PLC编程基础（3）PLC输入/输出模块配置与连接（4）PLC程序设计与调试（5）PLC应用案例分析3.工业自动化控制（1）工业自动化设备与系统（2）控制系统设计与调试（3）实际案例分析与解决方案讨论（4）团队合作与项目实践四、教学方法1.理论课程教学：通过课堂讲解和案例分析，引导学生深入理解电气控制与PLC应用的基本原理和技术方法。
2.实验课程教学：设置有关电气控制和PLC应用的实际操作实验，让学生通过动手实践加深对知识的理解和掌握。
3.项目实践教学：设计项目实践任务，让学生分组合作完成一些有挑战性的控制系统设计与调试任务，培养学生的团队合作和问题解决能力。
五、教学资源1.教师团队：具有丰富工作经验和教学经验的电气控制和自动化专业教师。
2.实验设备：提供先进的PLC实验台和相关控制元件，为学生进行实际操作实验提供必要的设备支持。
3.教学环境：提供良好的教学环境，包括教室、实验室和项目实践场地。
六、考核方式1.课堂测试：对学生进行一定的课堂测试，测试学生对电气控制与PLC应用知识的掌握情况。
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《电气控制》课程标准
一、课程性质与任务
（一）课程性质与任务
(1)课程性质
本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。
立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。
要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。
培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。
(2)课程任务
通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力；能装配、调试、维修、能操作、使用、维护较复杂设备的能力。
(3)与其它课程的分工与联系。
本课程的先行课程为：《电工技术》、《模拟电子技术》、《数字电路技术》等。
（二）课程目标与基本要求
本课程对学生各个方面的要求如下：
(1) 了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点
(2)掌握绘制、识读的原则，会动手绘制电路图
(3) 掌握电动机的各种控制、保护及选用方法。
二、课程教学目标
（一）知识目标
了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点，并掌握绘制、识读的原则。
（二）能力目标
1、掌握电动机基本控制线路的安装步骤。
掌握三相异步电动机的启动、正反转、制动和调速控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
2、掌握位置控制、自动循环控制、顺序控制等各种典型控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
3、掌握绕线转子异步电动机控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
4、掌握电动机的各种控制、保护及选用方法。
三、课程内容与要求
（一）课程内容
本课程建议课时为86学时，也可根据学校和专业方向的实际情况略作调整，课程内容及学时分配详见下表1。
（二）教学要求
任务一认识三相交流异步电动机
任务二实现电动机点动控制
任务三实现电动机自锁控制
任务四实现电动机点动与自锁混合控制
任务五实现电动机正反转控制
任务六实现工作机械行程与位置控制
任务七实现电动机Y——△降压启动控制。