能力写作能力写作思维过程

第一章

初中‧單元一寫作思維過程能力

初中‧單元一

寫作思維過程能力

設計示例課題行為目標寫作技能頁次

一審題 1.能準確審題

2.能認識作者的身份、立場和寫作動機1.記敘

2.說明

22

二界定寫作範圍 1.能界定寫作範圍

2.能產生大量寫作題材1.記敘

2.說明

3.抒情

27

三選取題材 1.能根據題目選取題材

2.能選擇寫作策略1.說明

2.描寫

29

四起草大綱 1.能構思文章結構

2.能起草大綱1.記敘

2.描寫

36

五開始和結束 1.能有效開始文章

2.能有效結束文章1.記敘

2.描寫

38

六提取意念 1.能用思潮泉湧法提取意念

2.能說明同一事物的多種用途1.說明

2.記敘

42

七提取意念 1.能運用四種感官(視覺、觸覺、嗅覺、

聽覺)觀察事物

2.能利用四種感官(視覺、聽覺、觸覺、

嗅覺)提取意念

描寫44

八轉換能掌握轉換策略(把口語轉換成書面語) 記敘47 九修訂能掌握修訂策略（自我修訂） 1.記敘

2.描寫

49

十擴展思維 1.能依一個觀點擴展思維

2.能運用想像力及內容組織能力1.記敘

2.抒情

51

十一綜合思維 1.能運用想像力及聯想力，以不同角度和

身分去觀察及了解外界事物

2.能模擬想像不同的人、事、物，並代入

他（它）們的感覺感受

3.能以不同的文類寫作相似的題材1.抒情

2.描寫

3.說明

53

設計示例一

—審題—

一﹑教學行為目標

1.能準確審題

2.能認識作者的身份、立場和寫作動機

二﹑寫作技能

1. 記敘

2. 說明

三﹑理論和經驗

1.作文題目有時比較複雜，特別是傳意寫作的題目，學生閱讀時，

常有困難。學生未能理解題目，就會「文不對題」，所以學生要

整理好題目提供的資料，認清題目的要求後，寫作便不會離題。

2.學生可根據下列各項條目，整理題目提供的資料：

2.1出題者的觀點：有些出題者把自己的觀點或某權威的觀點寫

在題目裏。這些觀點有時可以改，有時不能改。如不能改，

學生便要依出題者的觀點寫作；

2.2時間範圍：研究題目有沒有暗示時間限制，例如：時刻、季

節、年期等等；

2.3空間範圍：看清楚題目有沒有空間限制，例如：某指定地點、

某指定地區、某指定國家等；

2.4人/物：看清楚題目要求寫哪一類人，或哪一種物件；

2.5事件：看清楚題目要求寫哪一件事；

2.6表達的要求：看清楚題目要求作者表達的類別，例如：討論、

說明、分析、描述等等；

2.7人稱：題目要求哪一種人稱，例如第一人稱、第三人稱等等。

四﹑教學材料

工作紙（一）、（二）

五﹑教學組織

個人或數人一組（三至五人）

六﹑教學步驟

1.教師派發工作紙(一)，讓學生個別完成或分組討論，分析下列的審

題項目：

1.1出題者的觀點是怎樣的？

（參考答案：出題者指出，傳呼公司客戶投訴傳呼台職員接

聽電話時禮貌不周，陳述的內容均為負面的，即表示出題者

認為職員表現欠佳，寫作時則不能推翻這個觀點，內容並應

符合「促請留意接聽電話之正確方法及態度」之要求。）

1.2題目有沒有標明文章的時間範圍？

（參考答案：雖無明確寫明日期，但題目內有「日前遭客戶

投訴」，表示了這篇通告是短期內要發佈的。）

1.3題目有沒有標明空間範圍？

（參考答案：題目內有「通告傳呼台職員」字樣，表示這篇

通告是屬傳呼台內部發佈的。）

1.4題目有沒有說明具體的人物？即是由「誰」寫給「誰」看。

（參考答案：很明顯，通告是指向「全體同事」，特別是敦

促那些接聽電話態度不佳的同事。然而，題目沒有指明道姓，

故討論的人物當屬「傳呼台職員」。）

1.5題目要求寫作怎樣的事件？

（參考答案：要求你寫「促請留意接聽電話之正確方法及態

度」。你可以指出目前的缺失，但不能不提「正確」的態度

及方法，也不能不提他們「留意」些甚麼。）

1.6題目要求表達甚麼內容？以及用怎樣的方式表達？

（參考答案：題目要求具體「說明」那些「正確」的態度和

方法。）

1.7通告要用甚麼人稱呢？

（參考答案：以「經理」的身份草擬，即是用第一人稱了。）

2.教師要求學生報告討論結果。

3.教師參考上述案例，另行設計題目。教師要求學生細心閱讀題目，

然後找出有關資料，填在工作紙(二)上。

4.學生填寫完畢後，須附上一個寫作大綱。

七﹑注意事項：

教師必須要擬設一些「處境式」的題目，即是題目本身已列出一系列的條件，需要學生完成。範圍太廣的題目並不適宜作審題訓練。

設計示例一

—審題—

工作紙(一)

姓名：（）級別：

細閱下面一段文字，然後找出適當資料，填寫在橫線上：

極速傳訊公司日前遭客戶投訴傳呼台職員接聽電話時禮貌不週，誤留口訊，又未有努力解決來電客戶所提之問題。管理層

認為需要通告職員，促請留意接聽電話之正確方法及態度。試代

該公司經理室草擬這份通告。

1.出題者的觀點：

2.時間範圍：

3.空間範圍：

4.人物：

5.事件：

6.表達的要求：

7.人稱：