小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)
小小班数学送礼物教案
小小班数学送礼物教案一、教学目标：1. 让学生通过参与活动，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
2. 帮助学生认识数字1-5，理解数字的含义。
3. 培养学生运用数学解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 数字1-5的认识2. 数数练习3. 送礼物环节三、教学准备：1. 数字卡片1-52. 礼物图片3. 白板或黑板4. 彩笔四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：邀请学生一起唱数数歌，引导学生积极参与。
2. 认识数字1-5（5分钟）：教师出示数字卡片，引导学生说出数字的名称，并让学生尝试用数字来描述身边的物品。
3. 数数练习（3分钟）：教师出示一些礼物图片，让学生按照数字的顺序给礼物进行编号。
4. 送礼物环节（5分钟）：教师扮演邮递员，邀请学生帮忙将礼物送给对应编号的同学。
学生在送礼物的过程中，巩固对数字的理解和运用。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起找一找家里的物品，用数字进行编号。
2. 家长记录学生在活动中的表现，并在作业本上签字。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的情绪，引导他们积极参与活动。
2. 在送礼物环节，教师要确保学生能够准确地找到对应编号的同学。
3. 家长作业的完成情况要进行反馈，鼓励学生继续努力。
六、教学评估：1. 通过课堂参与度和送礼物环节的表现来评估学生对数字1-5的认识。
2. 观察学生在数数练习中的准确性，以及对实际问题解决的能力。
3. 家长作业的完成情况也将作为评估的一部分。
七、教学延伸：1. 开展数学角活动，让学生展示自己的数字作品，如数字画、数字卡片等。
2. 组织数字主题的游戏，如数字接龙、数字猜谜等，提高学生的数学兴趣。
3. 结合生活实际，让学生在日常生活中运用数字，如购物时计算价格、家中物品分类编号等。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生参与活动，提高教学效果。
2. 针对学生在活动中遇到的问题，思考如何调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
小班数学送礼物教案
小班数学送礼物教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与排序》的第二节，主要内容为引导幼儿通过送礼物活动，理解数量多少的概念，学会用一一对应的方法比较两组物体的数量，并掌握简单的排序技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数量多少的概念，学会比较两组物体的数量。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：礼物盒、礼物（小玩具、糖果等）、比较卡片、排序卡片。
2. 学具：每组一份礼物盒、礼物、比较卡片、排序卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引发幼儿兴趣。
提出问题：“圣诞老人送了你们很多礼物，你们知道圣诞老人送了多少礼物吗？我们来数一数吧！”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示两组数量不同的礼物，引导幼儿观察，提问：“哪组礼物多？哪组礼物少？”b. 教师示范用一一对应的方法比较两组礼物的数量，并解释数量多少的概念。
c. 邀请几名幼儿上台演示，巩固比较方法。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示比较卡片，让幼儿独立完成比较任务。
b. 幼儿互相检查，共同讨论正确答案。
4. 排序活动（5分钟）a. 教师出示排序卡片，引导幼儿观察、讨论。
b. 教师示范排序方法，并解释排序规则。
c. 幼儿独立完成排序任务，教师巡回指导。
b. 提问：“你们在生活中还见过哪些可以用比较和排序的东西？”引导幼儿发现生活中的数学。
六、板书设计1. 礼物数量比较礼物1：△△△礼物2：△△△△结论：礼物2比礼物1多2. 排序示例小→大短→长七、作业设计1. 作业题目：比较家人或朋友的玩具数量，用画画或贴纸的方式记录下来。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过送礼物活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会比较数量，达到教学目标。
小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：送礼课计划（带教学反思）小班数学活动礼品教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，可以与3个点内的点数一致的点数，根据卡片的数量匹配相应的数量对象，根据所需材料，赠送礼品，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，快来看礼品计划。
设计计划小班教学对象的概念有一定的了解。
数学教育应与幼儿的实际生活密切相关，并以周围的事物和现象作为科学探索的对象。
让孩子们使用感官，体验生活和游戏中数学的乐趣。
让孩子们始终如一地练习双手。
有利于其长期发展;也就是说，靠近孩子的生活，选择感兴趣的事物或问题。
它还有助于扩大幼儿的经验和愿景。
因此，这项活动也可以来源和生活，并可以为幼儿的生活服务。
让幼儿在快乐中成长，在发展中快乐。
活动目标：1.可以与3个点内的点数一致的点数，根据点数匹配相应的对象数量。
2，根据材料的要求，赠送礼品。
3.培养视觉和判断能力。
4.培养幼儿进行比较和判断的能力。
5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.小狗，小牛，兔子娃娃和他们的照片卡。
2，发夹，小花，吸管，珠子，花篮，假花，袋，糖果。
3，小花点卡，棒棒糖点卡，假花卡，糖果点卡。
活动程序：首先，老师出示玩偶并领导创意卡片。
老师：今天有三只小动物庆祝生日。
你知道那里有三只小动物吗？你知道他们是生日吗？今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物来庆祝他们的生日。
其次，老师引导孩子学习数字配对老师：老师今天为你准备了几种材料，为小动物做生日礼物。
你要来的是什么？老师让孩子们上前试着看看孩子的贴花数是否合适（每张卡都有一张创意卡，对比贴花）老师：我们还有其他礼物需要孩子来丰富他们并让他们变得美丽。
你想尝试一下吗？将花朵贴在与创意卡相同的数量上。
三，孩子分组操作，教师导游指导四，赠送礼物：按数量给小动物送好礼物。
五，集体核查：看看小动物收到了什么礼物，他们发错了吗？活动反映整个活动接近幼儿的经验，适合小班儿童的年龄特征。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》教学目标•帮助幼儿了解礼物的概念和送礼物的意义。
•培养幼儿的互助合作意识。
•提升幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学准备•礼物模型或图片。
•一些小礼物（例如贴纸、小玩具等）。
•班级分小组。
教学过程1. 热身老师引导幼儿坐成一个圆圈，介绍今天的主题为“送礼物”，并询问幼儿：“你们最近有没有收到过礼物？送过礼物给别人吗？你们觉得收到礼物的感觉怎样？”等问题，激发幼儿对话题的兴趣。
2. 导入老师通过展示礼物的模型或图片，让幼儿猜测里面会是什么样的东西、适合送给哪些人等问题，再让幼儿自由发表意见和想法。
3. 学习1.老师讲解什么是礼物，为什么要送礼物给别人。
并给幼儿列出一些送礼物的场合（例如生日、节日、学习进步等）。
2.幼儿分成小组，每组选出一名代表，到老师桌前拿一个小礼物。
3.代表回到自己的小组，让小组里的其他同学猜测礼物的品牌、用途等，并在讨论的过程中发现礼物的特点和价值。
4.代表将礼物放回自己的小组，小组里的其他同学再根据自己对礼物特点和价值的认知，制定送礼物计划，写下礼物的名称、目的、对象以及寄语等。
5.每个小组做好送礼物计划后，代表跟其他小组代表交换礼物的计划，并在小组内负责传递和组织。
4. 总结老师在课程结束前，邀请幼儿分享今天学到了什么，他们觉得今天最有趣的部分是什么等等。
教学反思本次课程旨在培养幼儿发送礼物的意识以及倾听意见和协调小组活动的能力。
对于送礼物这一体育教学主题，通过模拟送礼物过程，提高幼儿的探究和表达能力，使他们在了解礼物的同时，也能感受到送礼物的社交意义和成就感。
同时，在活动中，我也能较好地观察到幼儿在谈话、思考和协作中的表现，及时修正并调整课程的步骤和目标。
需要注意的是，幼儿小班的课程不应过分繁琐，应注意活动的简单易行性，更注重幼儿的互动体验和心理成长。
小班数学给娃娃送礼物教案及反思
小班数学给娃娃送礼物教案及反思活动目标:1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。
2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具、衣服、裤子、袜子等衣服。
活动过程:一、看看讲讲1、小朋友，你们看这是谁呀?2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。
看!是些什么礼物呀?3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。
找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老师小结:娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?3、幼儿送礼物。
引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。
4 老师检查:拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里?老师总结:今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。
活动反思:第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。
在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。
我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。
第二个环节选礼物的时候，我问的问题:“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
总的来说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。
小班数学教案给大大小小送礼物
小班数学教案给大大小小送礼物一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》中的“给大大小小送礼物”。
具体内容包括：理解大和小的概念，学会通过比较，区分大和小的物体；通过送礼物活动，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解大和小的概念，学会通过比较，区分大和小的物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和比较，理解大和小的概念，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大、小礼物盒各一个，大、小礼物若干。
2. 学具：每组一个大、小礼物盒，大、小礼物若干，比较卡片若干。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以送礼物为主题，创设一个富有生活气息的情境。
邀请幼儿帮助老师为大象和小兔子挑选合适的礼物。
2. 例题讲解（1）展示大象和小兔子的图片，引导幼儿观察、比较它们的大小。
（2）出示大、小礼物盒，让幼儿通过观察、比较，挑选出合适的礼物。
（3）讲解比较方法，让幼儿学会通过观察、比较，区分大和小的物体。
3. 随堂练习（1）分组进行练习，每组挑选一个大、小礼物盒，将大、小礼物分别放入合适的礼物盒。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
（2）教师对幼儿的操作进行点评，强调观察、比较的重要性。
六、板书设计1. 大象和小兔子2. 大礼物、小礼物3. 比较方法：观察、比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的大、小物品，进行观察和比较。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在活动中学会观察、比较，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察、比较各种物体的大小，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
小小班数学送礼物教案
小小班数学送礼物教案一、教学目标：1. 让学生通过实际操作，感知和体验送礼物的乐趣。
2. 培养学生与人分享、交流的良好品质。
3. 培养学生初步的数学思维和简单的数学概念。
二、教学内容：1. 学习数字1-5，认识数字卡片。
2. 学习简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3等。
3. 学习用语言表达送礼物的过程，如“我送给你一个礼物”“你收到了吗？”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过实际操作，感知和体验送礼物的乐趣，培养学生初步的数学思维和简单的数学概念。
2. 教学难点：让学生掌握简单的加法运算，并能用语言表达送礼物的过程。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，创设有趣的送礼物情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用游戏教学法，通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 采用直观教学法，利用数字卡片和实物道具，帮助学生直观地理解数学概念。
五、教学准备：1. 数字卡片（1-5）。
2. 实物道具（如小玩具、糖果等）。
3. 礼物包装纸、彩带等装饰材料。
4. 教学课件或黑板。
六、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一个包装精美的礼物，引发学生对礼物的兴趣，进而导入本节课的主题——小小班数学送礼物。
2. 新课展示：教师向学生介绍数字1-5，让学生认识数字卡片。
教师通过展示实物道具，让学生直观地理解数字的含义。
3. 互动环节：教师组织学生进行“送礼物”游戏。
学生两人一组，互相送礼物，并用语言表达送礼物的过程。
教师引导学生运用数字卡片，进行简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3等。
4. 巩固练习：教师发放数字卡片，学生独立进行加法运算，并将结果告诉教师。
教师对学生的回答进行点评和指导。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生对教学内容的掌握程度。
2. 教师可以设置课后作业，让学生回家后与家长一起完成，以检验学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 教师可以通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，进一步了解学生对教学内容的掌握情况。
幼儿园小班数学教案 送礼物
幼儿园小班数学教案送礼物1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续稳固“1和许多”的概念。
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢?幼儿自由答复，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物(许多)。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡假设干。
5、6、7的实物卡、数字卡假设干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
1、集体活动(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
(2)目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
小班数学教案送礼物教案反思
小班数学教案送礼物教案反思1、小班数学教案送礼物教案反思设计意图小班的孩子对数的概念已有一定的认识。
而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。
让幼儿练习手口一致点数。
有利于其长远发展;即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。
又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。
让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。
活动目标：1.如果可以闭合的点数在3以内，根据点数卡的数量匹配对应的对象数量。
2.按要求取放物料，送礼品。
3、发展目测力、判断力。
4.培养孩子的比较判断能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.小狗，小牛，兔子娃娃和他们照片的创意卡片。
2.发夹，小花片，吸管，珠子，花篮，假花，包包和一些糖果。
3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。
活动过程：一、教师出示玩偶，引出点子卡片教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗?那你们知道他们是过几岁的生日吗?今天是小动物的生日。
我们会送一些生日礼物来庆祝他们的生日。
二、教师引导幼儿学会数字配对教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。
快来都有些什么?教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对(每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花)教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。
你们想不想都去试试? 贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。
三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导四、送礼物：把准备好的礼物大量送给小动物。
五、集体验证：看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的?活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展;孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
小班数学优质课教案及教学反思《送礼物》
小班数学优质课教案及教学反思《送礼物》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿乐意参与数学活动。
2.帮助幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点重点：让幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学准备1.教具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶，数字卡片，礼物盒，糖果等。
2.学具：幼儿操作卡片，画笔，剪刀，胶棒等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天，我们要学习一个新的数学活动，叫做《送礼物》。
让我们一起来看看这些可爱的小动物，它们是谁呢？2.展示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
师：小熊、小兔、小猫，它们都有自己的家。
今天，它们要过生日了，我们一起来为它们准备礼物吧！3.讲解示范师：我们为每个小动物准备了一个礼物盒，每个礼物盒里都有一些糖果。
但是，每个小动物的礼物盒里糖果的数量是不一样的。
现在，我要请小朋友们仔细观察，看看哪个小动物的礼物盒里糖果最多，哪个最少。
4.幼儿观察并回答问题。
5.幼儿操作师：每个人桌面上都有一些数字卡片和糖果，请你们按照数字卡片上的数字，把糖果放到对应的礼物盒里。
注意，每个礼物盒里的糖果数量不能超过数字卡片上的数字。
6.教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
8.活动延伸师：请小朋友们用你们的小手，画一画你们喜欢的小动物，再给它们准备一份礼物吧！9.幼儿绘画、制作礼物。
10.结束五、教学反思1.本节课通过小动物过生日的情境，引导幼儿感知和理解数量的概念，让幼儿在操作中学习数学，提高了幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法，培养了幼儿的自主学习能力。
3.本节课的教学内容与生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了幼儿的学习兴趣。
4.在教学评价方面，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中获得成功的体验。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思(通用11篇)
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思（通用11篇）幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇1 活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小。
2、学习用目测的方法比较物体大小3、提高幼儿的观察力和大小辨识能力。
活动准备：自备教具：1、大小娃娃各一2、幼儿人手一份；大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：一、导入：“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
”出示大娃娃。
“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）；出示小娃娃。
“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）二、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。
一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”请幼儿根据大小摆一摆小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物（大小插片）的大小后，将对应的送给大大和小小，并能讲一句话。
每个幼儿将自己小篮里的礼物（大小插片），将相同的两件东西进行比较，大的送给大大，小的送给小小。
将大大小小送回相应的家（出示大小不同的房子）四、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第20页，观察画面上有什么？他们是几个？同一种东西，他们的大小一样吗？谁大谁小？请小朋友个大的东西涂上红色，看谁涂的漂亮。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇2 活动目标：1、复习5以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
活动过程：1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了，你们开心吗？”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学教案之送礼物活动
幼儿园数学教案之送礼物活动在幼儿园的数学教学中，送礼物活动是一种富有创意和趣味性的教育活动，它可以让孩子们在玩乐中学习知识，提高他们的数学思维能力、创造力和团队合作能力。
一、活动目的1、激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2、锻炼孩子的观察能力，通过认清形状、颜色、大小及数量等要素来进行发散思维和创意；3、拓宽孩子们的交际领域，是孩子们在“礼尚往来”的礼仪环境中提升交际能力的有效方式；4、培养孩子们做好礼物包装、发挥自己的创造力和想象力，促进其思维发展。
二、活动流程1、观察距离比大小用不同大小的颜色毛球，放在一个大盒子里，让孩子们观察毛球的大小，并通过与其他毛球的比较来确定它们的大小。
2、认识形状用各种颜色和形状的纸板制成礼盒，并让孩子们按照形状和颜色进行分类。
3、进行数学计算老师会给出一个简单的数学题目，让孩子们互相竞赛，谁先算出来谁就得到礼物。
例如：将10颗葡萄分给5个朋友，每个人分到几颗？4、学会包装礼品在这一环节里，老师们将介绍如何包装礼品，如何用不同的包装纸和丝带让礼品看起来更加高级。
孩子们会学着在纸上绘制图案、涂色，在礼品上写上祝福的话语，让他们感受到喜悦。
5、礼物交换环节一个环节就是大家期待的交换礼物了，每个小朋友会准备一个礼物，将礼物放在一个大箱子里，所有孩子都会挑选一个礼盒，并在一个特殊的环节中将礼盒送给对这个礼盒情有独钟的小朋友。
三、因为送礼物活动孩子们可以得到的收获1、感受到给与收获的快乐通过送和收礼物，孩子们可以从中感受到赠送的快乐和收到礼物的高兴。
在这个过程中，孩子们可以意识到自己是有能力制作和送出礼品的，并且也可以从别人那里收到自己喜爱的礼品。
这是一种可以提高孩子情绪管理能力的有效方式。
2、培养他们的创意和想象力在包装礼物这一环节，孩子们可以自由绘画和涂色，让他们能够展现自己的创意和想象力。
他们可以使用自己的颜色和形状，用丝带和其他饰品来装饰自己的礼品，这些都是可以推动他们的创意和想象力进一步发展的。
幼儿园小班数学活动教案送礼物教案带教学反思
幼儿园小班数学活动教案送礼物教案带教学反思教案一：送礼物教学目标：1.发展幼儿的逻辑思维能力。
2.培养幼儿的数学观念。
3.提高幼儿的合作意识。
教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。
2.不同形状的礼物盒子和装饰材料。
3.打印的礼物图案。
教学过程：引导教学(5分钟)1.教师将不同形状和大小的礼物盒子展示给幼儿，并引导幼儿讨论盒子的形状和大小。
2.通过引入送礼物的话题，引起幼儿的兴趣和好奇心。
探究教学(20分钟)1.将幼儿分成小组，每个小组分发一张打印的礼物图案。
2.引导幼儿观察礼物图案，并询问他们如何决定选择合适的礼物盒子。
3.鼓励幼儿用彩色纸制作适合每个礼物的盒子。
合作实践(25分钟)1.学生根据自己的选择，选择合适的彩色纸和装饰材料来制作自己的礼物盒子。
2.鼓励幼儿在制作过程中相互交流和协作。
3.幼儿完成制作后，可以互相交换礼物盒子，并互相欣赏对方的作品。
整理反思(10分钟)1.教师引导幼儿反思整个活动的过程，询问他们在制作礼物盒子时遇到的困难和解决方法。
2.教师鼓励幼儿表达自己对这个活动的喜爱和不喜欢的原因。
教学反思：在本节课中，幼儿通过制作礼物盒子的活动，不仅锻炼了他们的手眼协调能力，还培养了他们的合作意识。
在活动中，幼儿需要观察礼物的形状和大小，并选择合适的材料来制作盒子。
通过这个过程，幼儿发展了逻辑思维能力和数学观念。
同时，这个活动也鼓励了幼儿之间的互动和交流。
在制作过程中，幼儿可以互相帮助和合作。
他们可以互相交换盒子，并欣赏对方的作品。
这样的合作实践不仅加强了他们的友谊，还提高了他们的解决问题的能力和灵活性。
然而，也有一些需要改进的地方。
在活动中，有一些幼儿可能遇到困难，例如选择合适的彩色纸和装饰材料。
教师可以通过提供一些参考资料或示范来帮助他们。
另外，活动的时间安排可能需要更多的灵活性，以适应不同幼儿的制作进度。
总的来说，这个礼物盒子制作活动为幼儿提供了一个有趣而实践的学习场景。
通过这个活动，幼儿不仅学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和解决问题的能力。
幼儿园小班数学优质课优质教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学优质课优质教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《比较和排序》，详细内容为“送礼物”主题活动。
通过活动，让幼儿学习比较物体的数量，理解多、少的概念，并掌握简单的排序技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少，理解多、少的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较物体数量的方法，理解多、少的概念。
难点：引导幼儿运用所学知识进行简单的排序。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物（玩具、水果、文具等）、数字卡片、PPT课件。
学具：每组一份礼物盒、礼物、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，给小朋友们带来礼物，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示两组不同数量的礼物，引导幼儿观察并说出哪组礼物多，哪组礼物少。
（2）教师通过数字卡片，让幼儿理解数量多少的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出不同数量的礼物，让幼儿进行数量比较，并说出多、少。
（2）幼儿分组进行礼物数量排序活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 礼物数量比较：多、少2. 礼物排序：由少到多、由多到少七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，与家长一起进行数量比较和排序。
2. 答案：根据观察结果，完成数量比较和排序。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿积极参与到数学活动中，提高了幼儿的学习兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对数量多少的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿进行更复杂的数量排序活动，如按数量进行分组、找出数量相同的物品等，进一步提高幼儿的逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，运用所学知识解决实际问题。
幼儿园小班送礼物教案反思（合集）
幼儿园小班送礼物教案反思（合集）第一篇：幼儿园小班送礼物教案反思《小班送礼物教案反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班送礼物教案反思！（1）小班数学课教案《米奇送礼物》含反思【活动目标】1.能仔细观察、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。
2.积极参与数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
【活动准备】1.白板课件。
2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子。
3.柜子两个。
【活动过程】一、认识米奇，提高幼儿学习兴趣。
1.小朋友看，谁来了?点击白板，出现米奇。
2.米奇说话：Hi，大家好，我是米奇!冬天到了，我给大家带来了礼物。
啊，大风来了，把礼物吹走了。
怎么办，礼物不见了。
请谁帮忙找找呢?3.师：我们一起叫工具箱出来吧!一起说咒语:哦，(教案出自：快思教案网)土豆。
(妙妙工具箱里出现了望远镜。
)来我们用望远镜找找礼物在哪里。
(认识红、黄、蓝三个礼物盒)二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对(个别幼儿示范)。
1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)。
师：这个礼物盒里有什么?它们一样吗?什么不一样?师：听，米奇在说什么?(点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗?)2.提问：什么是一双?3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。
4.请个别幼儿上来操作。
三、分组游戏“找一找”，练习按颜色、大小和图案进行配对(每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的)。
1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。
师：米奇请我们帮忙做什么呢?怎么找另一只袜子呢?(找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双)2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，(教案出自：快思教案网)看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大?然后在桌上仔细找一找，找出一样的贴在它的边上。
幼儿园小班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《送礼物》含反思教案：《送礼物》【教学目标】1.通过观看、听说等方式，了解“送礼物”这一概念。
2.引导幼儿正确理解送礼物的原则和方式。
3.培养幼儿分享的意识，使他们能够主动送出礼物。
4.提高幼儿的语言表达和合作交流能力。
【教学准备】1.故事书《小狗送礼物》。
2.礼物模型或图片。
3.色彩丰富的贺卡、彩纸、彩笔等。
【教学过程】一、导入（15分钟）1.与幼儿分享自己的生日经历，介绍收到的礼物，引出送礼物的概念。
2.借助故事书《小狗送礼物》介绍送礼物的情境，引起幼儿的兴趣。
二、观察与讨论（15分钟）1.接着阅读故事书《小狗送礼物》。
2.阅读过程中，老师引导幼儿观察小狗是如何给不同的朋友送礼物的，帮助幼儿理解送礼物的方式。
三、针对故事的学习活动（30分钟）1.制作手工礼物：老师准备彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作精美的贺卡或礼物。
2.幼儿互送礼物：教师组织幼儿进行互赠礼物的活动，帮助幼儿体验送礼物的乐趣。
3.小组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一位“幸运儿”，其他小组成员帮助幸运儿选择和制作一份特别的礼物，并附上祝福语。
四、总结与反思（15分钟）1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容，加深对送礼物的理解。
2.教师提出反思问题：你是否喜欢收到礼物？你希望朋友送你什么礼物？你知道怎样送礼物吗？你要怎样帮助别人？3.让幼儿自由发表对今天活动的感受和体会。
【教学反思】通过这堂数学课《送礼物》，幼儿能够在观看故事书和制作礼物的活动中，初步了解送礼物的概念和方式。
课堂中引导幼儿进行小组活动，从选择礼物到制作礼物，培养了幼儿的合作交流能力及其对他人的关心和帮助意识。
通过反思环节，帮助幼儿进一步理解送礼物的原则和意义，培养幼儿的分享精神。
整堂课的设计丰富多元，能激发幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿的全面发展。
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小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)
小班数学活动送礼物教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体，按要求的取放材料，送礼物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看送礼物教案吧。
设计意图
小班的孩子对数的概念已有一定的认识。
而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。
让幼儿练习手口一致点数。
有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。
又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。
让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。
活动目标：
1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。
2、按要求的取放材料，送礼物。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。
2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。
3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。
活动过程：
一、教师出示玩偶，引出点子卡片
教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？
今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。
二、教师引导幼儿学会数字配对
教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。
快来都有些什么？
教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对（每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花）
教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。
你们想不想都去试试？贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。
三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导
四、送礼物：
将做好的礼物按数量送给小动物。
五、集体验证：
看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的？
活动反思
整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。