竞争不忘合作ppt优秀课件6 湘教版

在建设班集体 过程中，如何 发挥竞争与合 作的作用?
我们应该以充分的自信心和良好 的心态勇敢地迎接挑战，与对手展开 公平的竞争。同时，竞争也要遵循一 定的准则，不能违背道德和法律的要 求。
在竞争中也要学会合作，学会合
作才能更好的参与竞争，做到互利互 惠，共同提高。
合理竞争的结果应该是双赢或多赢。 合理竞争的原则是平等、公平、诚实、守信等。 合理竞争能够使团队保持生机和活力。 合理竞争是讲道德的竞争。 合理竞争才能充分体现团队精神。 合理竞争有利于开发个人的潜能，充分发挥个人能力。 合理竞争有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升
人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容 易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。
积极的合作：能降低、甚至消除竞争所产生
的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互 助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了 培养。 所以，对一个团队来说，竞争不能忘了合作。
1 竞争会出 现哪几种结 局?
生活剧场 见课本P72页材料
输—
结
局
赢——赢
双方的需要得到一定 程度的满足
竞争不忘合作
1、哪一种结局最好? 2、怎样才能获得呢?
启示
不同的竞争行为会造成不同的结局。 以极端的行为互相打击、报复会造 成“输——输”的结局；自闭、不 与他人合作的单干，会造成“输— —赢”的结局；而友善、互帮互助， 能使双方的需要都得到一定程度的 满足，达到“赢——赢”的结果。
合理竞争是不忘记合作的竞争。 合理竞争的过程，有时需要作必要的妥协和让步。 合理竞争需要个人有大局观，有协作精神。
1、每个人的个性和才干，只有在团 结合作中才能得到充分发挥， 所以，在竞争中我们要（ A ）
A、不 忘 合 作 B、把对方当敌人 C、实现个人价值 D、妥协与让步
2、下列有关双赢的说法正确的有（ B ）
问题：雁群的飞行给我们哪些启示？
良好的合作创造双赢
那怎样的合作才称的上良好？
1、良好的合作，需要个人有大局观， 有团体意识。 2、在合作过程中，取人之长，补己 之短，合作者之间相互沟通，出现 了矛盾和分歧及时解决，必要时能 作出适当的妥协和让步。
对一个团体来说，竞争与合作各有什么作 用？
相互竞争：可以充分调动人的主动性，激发
① 双赢就是和局，没有胜负
② 双赢双方的需要都得到了一定程度的满足
③ 双赢离不开良好的合作
④ 要实现双赢，必要时必须作出适当的妥协和让 步
A、 ①②③
B、 ②③④
C、 ①②④
D、 ①③④
3、综合题
在一间房子的墙壁上有一个壁柜，壁柜距地面约有 二人高，而墙面又非常光滑，房内没有任何可攀沿的东 西，柜内放有二件宝物。一天，老师令两位同学去那房 间取宝物。说：“谁先取回就算赢！”说完后，他先叫 两人分别去取，结果两人都没取回。回来后，老师又令 两人同时去取，结果是:两人都取回了一件宝物。 思考：这两次的结果不同，其中含着什么深刻的道理？
双赢是竞争最理想的结果。
１、竞争中合作－－降 低、消除竞争中产生的 紧张、不安、失败感。
２、合作中竞争－－可 互帮互助，有利于共同 进步。
我们刚刚经历期中考试的竞争，学了这堂课 后，谈谈你对这次考试有哪些感受？
（1）竞争的目的在于超越自我。面对成功，应该 再接再厉、更进一步；面对失利，应该总结经验、 奋起直追。 （2）同学之间在合作中竞争，应该互帮互学、 取长补短、共同进步。
王群的生物复习资料在考试前 一周丢了，那可是她在复习时认 真总结出来的。正是需要的时候 不见了，她急得哭了。后来同学 告诉她，是同班的张玲拿走了。 张玲成绩也不错，可每次总比王 群低几分。她很不服气，为了超 过王群，就做了那样的事情.
1. 你是如何看待这种竞争现象的?
2. 王群知道是张小玲偷了她的资料， 她会怎么做呢？
3. 如果你是张小玲，成绩也还不错， 但总是比王群差几分，你会怎么做？
• 报告老师,并让其他同学都知道小玲
是一个”小偷”。
• 也去拿小玲的资料
输——输
• 原谅了小玲，但以后做什么事情都 防着小玲
• 原谅了小玲并且和她成为输好—朋—友赢， 两个人一起学习，互帮互助，资源
共享。
赢——赢 。。。。。。
竞 争
1.竞争不忘合作，竞争合作求双赢。 2.双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。
3.良好的合作，需要个人有大局观，有团队意识。
竞争是无处不在的，希 望同学们能在以后的学习生 活中，互帮互助，在合理的 竞争中共同进步，在竞争中 超越自我，超越自己的梦想。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其
你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行 的情景吗？你也许知道某种科学论点说明它们为何 如此飞。当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立 刻跟进，使得整个鸟群抬升。
借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时， 至少增加了71%的飞升能力。当领队的雁疲倦了，它 会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前 端；飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来 保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独 自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队 形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。