年轻护士职业价值观的教育与培养

年轻护士职业价值观的教育与培养

全科护理2011年8月第9卷第8期中旬版(总第224期)

护理管理

年轻护士职业价值观的教育与培养Educationandtrainingofoccupationalvalueofyoungnurses

关琼瑶,秦亚辉

GuanQiongyao,QinYahui(ThirdAffiliatedHospitalofKunming

MedicalCollege,TumorHospitalofYunnanProvince,Yunnan650118China)

摘要:介绍了护士职业价值观与

护理工作的关系,从医院管理部

门,科室管理及护士自身学习,新

护士岗前教育方面,来培养护士

正确的职业价4/t观.

关键词:护士;职业价值观;教育AbstractItintroducedtherelationbetweenoccupationalvalueandnursing

work.Correctoccupationalvalueofnursesshouldbetrainedfromaspectsof hospitaladministrationdepartment,departmentmanagement,self—learningof nursesandpre—jobeducationofnewnurses.

Keywordsnurse;occupationalvalue;education

中图分类号:R197.323文献标识码:Cdoi:10.3969/j.issn.1674

针对同一事件,同一现象,每个人会产生不同的看法,会采

取不同的方式加以处理或解决.之所以这样,除了因人而异的

性格冈素之外,还涉及个人”价值观”.不同的价值观,形成不一

样的心态,造就不一样的思维和人生走向.因此,关于价值观的

探讨,对个人还是团体来说,一直是个十分重要的话题.从当今

医疗卫生体制改革与实际护理工作出发,结合年轻人的性格特

点,要加强”年轻护士职业价值观”的调查与研究.笔者对本院

年轻护士的职业价值观及工作满意度做了课题研究,结果显示,

本院年轻护士的职业价值观和工作满意度处于中等偏低水平,

通过分析总结了影响护士价值观的相关因素.因此,积极探讨

年轻护士职业价值观的教育方法,加强护士素质教育是当务之

急.

1护士职业价值观与护理工作的关系

职业价值观也称职业意向,是个人希望从事某项职业的态

度倾向,也就是个人对某一项职业的希望,愿望和向往.各医学

院校护理专业的学生,在走向lT作岗位之前,大部分已经准备好

了未来的职业意向,只是在后来的工作实践中,才会发生不同程

度的改变.也就是说,一般情况下,医院护理人员的职业价值

观,从业前后会发生较大的变化.一个人有变化本无可厚非,但

职业价值观的改变,如果朝着不利于个人发展和集体利益的方

向走,造成的影响和结果绝对是负面的,特别在有着特殊性质的护理工作面前,消极的职业价值观会引发一系列连锁反应,会导致不好的局面发生.

关于年轻护士职业价值观的改变以及改变的原因,有同行

做了研究.研究指出,目前3O岁以下的年轻护士是临床护理工

作的主力军,正处于人生婚育的最佳年龄,背负着社会生产和人类生产的双重压力,聘任制劳动关系使得她们缺乏安全感和归

属感,多重压力造成极大的思想负担,导致积极性不高,工作不

满意,影响到护理质量和护士队伍的稳定.护士正确的职业价

值观与工作表现,工作满意度有着直接的关系,因此,应加强年

轻护士的教育.本课题研究证实,护士职业价值观与工作满意

一

4748.2011.023.042文章编号:I674—4748(2011)8B一2121—02 度呈正相关,护士价值观倾向与职称,出生地,学历,工作年限,

用工性质有关,所在科室,民族因素对价值观无影响.

2护士教育的前提

在进行护士教育之前,应充分了解护士的真实感受和价值

观取向.年轻护士职业价值观的调查结果至少有两点启示:第

一

,要想”左右”年轻护士的价值观,保持他们的工作热情,医疗

部门应该在现有的管理体制下,尽量给予他们人性的关怀和帮助,最重要的一点,应充分保障年轻护士的合法权益.随着《护

士条例》的颁布,医疗部门应履行护士队伍建设的职责,保证护士的劳动报酬,取消不平等待遇等,逐渐实现同工同酬.第二,

应该提供同等的学习深造和职业发展机会,保证护士培训,晋升和职业安全防护的需要;增加护士编制,减少非护理工作,缓解

护士压力;营造尊重护士,爱护护士,重视护理工作的氛围,搭建

平台,让护士人人有实现自身价值的机会.只有在保障护士合

法权益的基础之上,才能对不同层次的护士采取不同的教育方法.

3护士职业价值观的教育

3.1医院管理部门教育世界观,价值观决定护士对工作的认

知态度,文化水平,道德修养影响护士的适应能力,决定着工作

能力,再学习能力和个人的发展.客观分析之后,应将问题的

根源指向护士本身.调查结果显示:除中途改变之外,护士队伍

中确实存在职业价值观”先天性”缺失的群体.面对这样的群

体,医院管理部门有义务帮助他们培养和树立良好的职业价值观.需要指出的是,护士的职业价值观是在工作和学习中逐步

形成的,因此,管理部门必须对培养的过程和特性做一定的说明,并制订护士素质培养计划,把年轻护士作为素质教育与培养的重点群体.同时,要把护士素质教育纳入个人考核,与护士长

责任目标考核及护理质量检查相结合.

3.2科室教育本着循序渐进的原则,科室培养护士正确价值

观的过程,其实就是一个日常对护一}:进行正确价值导向的过程.