年轻护士职业价值观的教育与培养
兰州地区在读护理本科生职业价值观现状调查及培养建议_杨雪梅_张正馨
观提供依据及建议。方法 采用一般情况调查表及护士职业价值观量表对兰州地区 238 名护理本科生进行调查。结果 护理
本科生职业价值观评分为（3.68±0.41），各维度得分由高到低分别是信任（3.98±0.59）、责任自由安全（3.73±0.50）、照顾提供
（3.73±0.45）、行动主义（3.53±0.48）。结论 护理本科生具有中立偏积极的护理职业价值观，但尚需培养和强化其护士角色，
（５）临床实习。临床实习是在一个复杂的社会背景下进行 的实践教育，一方面，他们在实践中逐渐认识到了护理在健康 服务领域中的重要作用和实际意义，这对推动他们专业伦理道 德建设、认同护理专业价值取向具有积极的作用；另一方面，专 业理想与临床现实的巨大落差又会给他们带来较大的心理冲 击，对专业产生消极的看法。 参考文献： [1]American Association of Colleges of Nursing. The Essentials of baccalaure－ ate nursing[M].Washington DC：AACN，1998. [2]尹心红，李乐之.护士职业价值观的研究进展[J].现代护理，2008，14 （4）：447-448. [3]Wdch M L.From tasks to caring：analysis on the changes in bac－ calaureate nursing students attitudes toward the profession[J]. Nurse E－ duc，1999，24（4）：8-9. [4]陈天艳. 成都地区三甲医院护士职业价值观调查与相关影响因素的 研究[D]. 成都：四川大学，2007. [5]李小妹. 护理学导论[M]. 2 版.北京：人民卫生出版社，2006. [6] 易 涛 . 英 国 护 理 本 科 教 育 的 现 状 与 启 迪 [J]. 中 外 医 学 研 究 ，2012，10 （20）：155-156.蒉
护士的职业价值观
护士的职业价值观一、道德价值观作为医疗行业重要的从业者之一，护士职业价值观中第一个显著的特点便是道德价值观。
护士们要求自己要有强烈的社会责任感和职业操守。
他们在工作时不仅仅需要考虑病人的身体健康，更要考虑到病人的心理健康。
护士们以人为本，追求人道主义价值观，强化生命敬重、解除痛苦等理念，力求保护病人的权益，不仅仅是治愈疾病。
二、服务价值观服务价值观是护士职业中的第二个显著特征。
服务不仅包括了精神上的抚慰和安慰，也包括了实际的需求，如床位、饮食和药品等。
对于护士而言，服务恰恰是最基本的要求，这丝毫不会使他们嫌烦或觉得累赘。
护士们总是以热情的服务态度、专业的技能和丰富的医疗知识来满足每一位病人的各种需求，她们总是全心全意地为病人服务。
三、专业价值观专业价值观也是护士职业中难以分离的一部分。
作为医疗领域的专业人员，护士必须拥有高度的职业专业素养，熟练运用医疗仪器和设备，并配以专业的技术和方法，为病人提供准确、精细、全面的护理服务。
护士们也深谙医学知识和实践，非常注意护理操作的卫生规范和安全程序，维护病人的生命质量。
四、团队价值观团队价值观是医疗领域中最不可或缺的价值观念之一。
作为团队中的一员，护士们必须与医生、技术人员、病人及其家属和社会形成紧密的合作关系, 并保持良好的沟通和协调。
护士们领悟到团队合作的重要性，要求自己协调工作，交流信息，促进学习与成长，共同实现病人健康和治疗目标。
总的来说，护士的职业价值观倡导了对人类的关爱和负责任的精神。
他们一直致力于通过高质量的医疗服务帮助病人。
作为一个护士，尤其是在今天这个时代，人们期望护士不仅是能够预停和疾病的一个“护理者”，更可以通过他们的工作为他们带去信任，防止疾病的发生，并提供对生活的各个方面的支持。
护士职业价值观的内涵不仅仅是道德圣洁和服务毫无偏差，更是在不断推动医疗领域的向前发展。
以社会主义核心价值观为引导培养新时期护理专业学生的职业价值观
以社会主义核心价值观为引导培养新时期护理专业学生的职业价值观作者：王烨来源：《新教育时代·教师版》2017年第22期（河北医科大学河北石家庄 050017）摘要：护理专业学生的职业价值观和职业态度在护理工作中起决定性和导向性作用。
本文通过如何以社会主义核心价值观引导、培育新时期护士职业价值观，帮助在校护生形成坚定的医德信念和明确的价值取向，对于提高护理人员素质，满足社会需求具有重要意义。
同时促进学生完善职业生涯规划，在职业发展中实现个人有效成长。
关键词：护理学社会主义核心价值观职业价值观医学快速发展，医疗环境日渐更新，人们对健康需求不断提高。
护理人员工作所涉及的范围广泛，包括人群健康问题，考虑患者的整体情况，要从心理、社会性及环境等更多方面评估病人，为其创造良好的治疗、心理、社会环境，以充分调动患者的主观能动性，发挥治疗和康复的最大效能。
目前我国临床护士普遍存在职业价值观矛盾的现状。
一方面社会需求对护理工作提出了更高的标准，另一方面我国护理队伍呈现缺编现状，人力资源配置欠完善，大多护士超负荷工作，与其它职业相比职业倦怠现象较为普遍。
这样不但对护理质量的安全造成隐患，还导致护理队伍不稳定，人力资源流失又进一步影响护理工作的质量。
[1]通过研究如何以社会主义核心价值观为引导，塑造和培育新时期护士职业价值观，对于帮助在校护理专业学生形成坚定医德信念和明确的价值取向，提高护理人员素质，满足社会对优质护理服务需求具有很重要的意义。
同时也帮助护生提高职业觉悟，促进学生完善职业生涯规划，在以后的职业发展中实现个人有效成长。
[2]一、新时期下护理专业大学生职业价值观的培育内容护理的职业价值观是被护理专业人员所公认的、通过训练学习而内化形成的行为准则。
它指导专业人员的决策和行为、是护理实践的基础，引导护理人员与病人、同事、其他专业人员和公众之间互动的过程是护理人员提供高质量护理服务的基石。
护士积极的职业态度和职业价值观是其整体素质的核心，在护理工作中起到决定性和导向性作用。
护士职业价值观
护士职业价值观在医疗行业中，护士是至关重要的一员。
护士职业价值观是指护士在工作中所坚守的信念和原则，以及对患者、职业和社会的责任和义务。
本文将探讨护士职业价值观的重要性以及对患者护理和医疗环境的影响。
一、尊重与关怀护士的职业价值观中，尊重与关怀是核心要素。
护士应该尊重每个患者的个体差异和人权，无论其种族、宗教、性别、年龄或疾病状态。
护士应当给予患者足够的关怀和同理心，通过倾听他们的需求和感受来提供全面的护理服务。
二、善良与仁爱护士职业的本质是为患者提供帮助和救治。
善良与仁爱是护士职业价值观中充满爱心和同情的要求。
护士需要保持温暖的态度，细心体贴，使患者感受到安全和舒适，以提高他们的身心健康。
三、职业道德与责任护士职业道德和责任是护士职业价值观的重要组成部分。
护士应该遵守职业道德准则，保持严格的操守和专业行为，确保医疗环境的安全和卫生。
此外，护士还应提供准确、可靠的医疗信息，并积极参与多学科的合作以促进患者的康复。
四、持续学习与提升护士职业是一个不断进步和发展的行业，因此护士职业价值观也强调了持续学习和提升。
护士需要定期更新知识和技能，并积极参与培训和教育活动，以跟上医疗行业的最新发展和研究成果。
通过不断学习，护士能够提供更高质量的护理服务。
五、团队合作与协作在医疗团队中，护士是一个重要的成员。
护士职业价值观鼓励团队合作和协作。
护士需要与医生、其他护士和各个医疗专业人员紧密合作，共同制定和实施最佳的治疗方案，以最大程度地保障患者的利益和福祉。
六、保护患者隐私护士必须遵守患者隐私和机密性的原则。
护士职业价值观指导护士在处理患者个人信息时保持谨慎和保密。
护士应当确保患者的隐私不被侵犯，并尽力提供安全和安宁的护理环境。
总结护士职业价值观是护士在工作中的指导原则，它涉及护士与患者、职业道德和医疗团队之间的关系。
尊重与关怀、善良与仁爱、职业道德与责任、持续学习与提升、团队合作与协作以及保护患者隐私是护士职业价值观中的重要方面。
护士的职业价值观演讲
护士的职业价值观演讲！我很荣幸站在这里，向大家分享我对护士职业价值观的看法。
作为一名医护人员，我对这个话题有着深刻的认知和体会。
护士是医疗团队的重要组成部分，承担着照顾病人、维护病人健康、促进病人康复的重任。
在这个过程中，护士需要拥有一系列的职业价值观，才能做好自己的本职工作。
护士需具备人道主义精神。
当病人患病、受伤或处于弱势时，我们需要展现出同情、同理和关怀，给予病人安慰和力量，让他们在精神上得到慰藉。
同时，我们应该抱有人人平等的观念，不论患者是谁、来自哪里，都应该给予病人相同的尊重和待遇。
护士还应该具备专业性与责任心。
护士需要接受严格的专业培训和实践，掌握诊疗知识和技能，降低医疗风险。
在工作中，护士还应该承担起对病人生命、健康安全的责任，遵循医疗道德、医疗规范，为病人提供高质量、安全、有效的护理。
护士要具备团队协作精神。
在医疗团队中，护士需要与其他医护人员密切合作，贡献各自专业的知识和技能，共同为病人提供全面、无缝的服务。
在这个过程中，我们需要尊重医护人员之间的专业边界，不互相干扰，不互相推卸责任，形成一体化的医疗服务网络。
护士还应该具备开放、创新的精神。
医学科技不断发展，医疗服务模式不断升级，护士需要跟上这个时代的步伐，掌握并运用新的技术和模式，为病人提供更加便捷、高效、贴近的服务。
同时，我们也需要开放心态和创新思维，勇于尝试新的方式和方法，为医疗事业的发展带来更大的价值。
总之，护士职业价值观的核心是以病人为中心，以人为本，强调人道主义精神、专业性、责任心、团队协作精神和开放、创新的精神。
只有护士们在工作中保持这些价值观，才能更好地照顾病人，并在医疗服务领域发挥更大的作用。
感谢大家的聆听！。
护士的职业价值观
护士的职业价值观•相关推荐护士的职业价值观护士服务礼仪是护士在职业活动中所应遵守的行为准则，一个专业护士每天在临床工作中所展现的服务内容、职业行为和专业形象代表了一个医院的护理专业水平。
下面是小编收集整理的护士的职业价值观，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1.照顾病人，护士的价值观中必须是懂得照顾自己的人，有爱心的人。
所以我想第一个价值观是：自我认知是一个富有爱心的人。
2.护士照顾的人基本都是病人，所以护士对病人的照顾就是一中对生命的不离不弃。
所以第二价值观应该自我认知是一个珍惜生命关爱生命的人。
3.护士照顾的方式需要对病人病情有所了解，所以护士自我认知自己是对生命科学有兴趣，有好奇的专业人士。
4.护士还是卫生教育工作的主要工作者，所以护士同时扮演了教师和医生这两个圣洁的职业。
所以护士需要感到自己工作对人类的重要意义自己工作的圣神。
5.护士可能面对很多恶心的事情，这要求护士需要有一个包容一切污物的价值观，认为一切的污物都是生命的一部分都是神奇的生命的痕迹，体验着生命的另一面。
6.个人认为护士都是天使，现在医生的名声渐渐狼藉，护士的工作才是更值得人们尊重的，因为他们每每为你输液打针都是默默无闻的，他们不会嫌弃病人讹诈病人的钱。
【小贴士】职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。
俗话说：“人各有志。
”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，人们对各种职业有着不同的主观评价。
从社会来讲，由于社会分工的发展和生产力水平的相对落后，各种职业在劳动性质的内容上，在劳动难度和强度上，在劳动条件和待遇上，在所有制形式和稳定性等诸多问题上，都存在着差别。
护理的职业价值观
护理的职业价值观
护理的职业价值观是指护士在工作中所遵循的道德准则和行为规范。
这些价值观是基于护士的职业角色和职责，以及对患者和其他卫生保健工作者的尊重和合作。
护理的职业价值观包括以下几个方面：
1. 尊重和保护患者的权利和隐私：护士应该尊重患者的人格尊严和隐私权，保护患者的隐私和个人信息不受侵犯。
2. 患者中心的护理：护士应该以患者为中心，关注患者的需求和利益，为患者提供全面的护理服务。
3. 合作和协调：护士应该与其他卫生保健工作者合作，互相协调，以提供最佳的护理服务。
4. 自我评价和不断改进：护士应该不断学习和提高自己的专业水平，通过自我评价和不断改进来提高护理质量。
5. 遵守职业道德和法规：护士应该遵守职业道德和法规，不违反法律法规，不进行不道德的行为。
6. 关注公众健康：护士应该关注公众健康，积极参与公共卫生活动，提高公众
健康水平。
以上是护理的职业价值观的主要方面，护士在工作中应该始终遵循这些价值观，为患者提供高质量的护理服务。
护士职业价值观现状分析及对护理职业教育的启示
的系统学 习， 但没有完整 的临床实践经验 ， 对职业的认 知及
＊ 广西教育科学“ 十一 五” 规划课题“ 学会做事—— 中职护理专业 职业价值观教育的专业 渗透研究” （ ２ Ｏ １ Ｏ ｃ ２ ５ ６ ） 成果之一
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护士职业价值观现状分析及对 护理职业教 育的启示
覃隶莲 蒋 江 冯 自成 广西玉林市卫生学校 ５ ３ ７ ０ ０ ０ 摘要 目的 ： 通过对 中职护理专业学生及在职护士的职业 价值 观问卷调查分析 ， 旨在为学校 的护理教 育及医院的护 理管理提供依据 。方法： 采用 护士职业 价值 观量表对护理专业二年 级学生 、 三年级学生 以及在职 护士进行调查 。结
在职护士的职业价值 观 总得 分及各 维度得分 均低 于三年级 学生（ Ｐ ＜０ ． ０ ５ ） 。本调查 的二年级学生已基本 完成专业课程
寻求 帮助或合作 等认 同度低 ； 而在 职护 士的“ 行 动主义” 均数
最低 ， 表 明在职护士对 护理工作 以外 的社会 活动 、 社会 责任
及义务 的认 同度低。
关键词 职业价值观 职业教育 护理专业
中图分类号 ： Ｇ ４ １ 文献 标 识 码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ０ ０ １ — ７ ５ ８ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ — １ ２ ５ ４ — ０ ３
职业价值观是个体对待职业 的一种信念 和态度 ， 是个体
在选择职业和从 事职业过 程 中所 形成或 持有 的一种价 值取 向［ １ ］ 。职业价值观不但影 响择 业倾 向 ， 而且 决定 了职业 期望 和工作态度 。正 向的护 士职业价 值观对 于提高 护理人 员素 质、 稳定护理队伍、 提高护理质量具有重要 意义 。学校教育及 岗位教育对护士 职业 价值观的形成都具 有重要作用 ， 培养正
我校护理专业学生职业价值观培育现状
２１ 开展 理 论 和 专题 研 究 ．
加 强 与 医生 的 沟通 交 流 ， 由医 生 下 达有 关 的医 嘱 ， 医护 配 合 。
界定 中 医 护 理 技 术 范 畴 建 议 中医 护 理 管 理 机 构 和 临 床 专 家
首先 在 中医 特色 病 症 、重 点 中 医专 科 中开 展 中 医护 理 技 术 操作 ， 突 出 中医 护理 特 色 。各 科 室 根 据本 科 室 的疾 病特 点 和 护 理 原则 ，
护 理 ， ０ ２， （ ３ ３ ３ ４ ２ ０ ８ ５）６ ～ ６ ．
效 的培 训 与 考 核后 ， 理人 员 能 正 确熟 练 地 运 用 中医 传 统 治疗 护 护 理 方 法 ， 这些 行 之 有 效 的 护 理 方 法 服 务 于 临 床 ， 出 了 中 医特 使 突 色 ， 高 了临 床疗 效 。 提 ２４ 中医 护理 技 术 的 临床 应 用 ．
６ 王晓玲．中医护理操作临床带教 方法的探讨 ｆ．中医药导报 ， Ｊ １
２ １ ， （）１ １ ０ ０１ ７ ：４． ６
（ 文 编辑 ： 本 熊 杨）
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业 价 值 评 价标 准 趋 向现实 和 具体 化 ， 以往 抽 象 的理 想 主 义 变 为 由 明 显增 强 的务 实 主义 ， 大 化地 直 接 经济 追 求 成 为择 业 的主 要 标 最
利 己性 和功 利 性色 彩 ［ １ ］ 。 ２ 护理 专 业学 生职 业 价值 观 特征
床一线进修 、 忽略在课堂教学中精益求精 。学校的评 价偏重于高
学 历 、 题和 文章 的数量 ， 一 步加 重 教师 职业 素 养偏 离 。护理 是 课 进
健康护理职业中的重要职业价值观与道德规范
健康护理职业中的重要职业价值观与道德规范1.尊重和关怀：作为健康护理专业人士，必须尊重患者的个人权利，包括尊重其隐私和保密性。
同时，还需要对患者表达关怀和同情，并提供有效的照顾和支持。
2.以患者为中心：健康护理专业人士应该始终把患者放在首位，以其需求和利益为导向。
他们应该根据患者的实际情况和需求，制定个性化的护理计划，并及时进行调整和改进。
3.责任和诚信：健康护理专业人士应该对自己的行为负责，保证自己的职业行为符合道德规范和法律要求。
他们应该始终保持诚实和透明，避免利用职位或权力获得个人利益。
4.专业技能和学习：健康护理专业人士应该不断提升自己的专业知识和技能，以更好地为患者提供优质的护理服务。
他们应该积极参加培训和学习机会，及时了解行业的新发展和最佳实践。
5.团队合作：健康护理是一个团队工作，健康护理专业人士应该与其他医疗和护理专业人士密切合作，共同为患者提供综合性的护理服务。
他们应该积极与他人合作，并保持良好的沟通和协作能力。
6.敬业精神和奉献精神：健康护理专业人士应该对自己的工作充满热情和奉献精神，始终保持职业操守和职业道德。
他们应该主动关注患者的需要和反馈，并及时作出反应和改进。
7.持续关注和照顾：健康护理职业要求专业人士能够持续关注患者的健康状况，并提供必要的照顾和支持。
他们应该与患者建立互信的关系，并在任何时候都保持对患者的关注和关心。
8.创新和改进：健康护理职业要求专业人士能够不断创新和改进护理服务，以提高患者的健康状况和生活质量。
他们应该积极参与研究和创新活动，并应用新的科学和技术成果提高护理质量。
9.照顾弱势群体：健康护理职业要求专业人士能够特别关注弱势群体，包括老年人、残疾人、儿童和贫困人口等。
他们应该提供专门的护理和支持，以帮助这些人群获得更好的健康状况和生活质量。
10.尊重文化多样性：健康护理职业要求专业人士能够尊重和适应不同文化背景和信仰的患者。
他们应该理解和尊重不同文化的差异，并提供跨文化的护理服务。
浅析护士的职业道德教育
浅析护士的职业道德教育护士是医疗辅助人员中的重要一员，在医疗过程中扮演着重要的角色。
除了掌握专业技能外，护士还需要具备优秀的职业道德。
而职业道德教育则是护士必备的一项教育内容。
本文将从以下几个方面对护士的职业道德教育进行浅析。
一、职业道德的意义职业道德是指在从事职业活动过程中所应遵循的一定的规范和标准，是道德在职业生活中的具体体现。
对于护士来说，职业道德具有特别的意义。
因为护士的工作直接涉及病人的生命和健康，一旦出现职业道德问题，就可能对病人造成不可估量的伤害。
因此，护士要做到职业道德高尚，严守职业道德规范。
二、护士的职业道德教育对象和内容护士的职业道德教育对象主要是在校护理专业学生和在职护士。
针对不同对象，职业道德教育内容也略有不同。
对于在校学生而言，职业道德教育是其护理专业课程的重点内容。
教学中重点强调护理专业的核心价值观，如人文关怀、患者至上、科学精神等。
而对于在职护士而言，职业道德教育则更多注重职业伦理的解读和实践。
其教育内容主要包括职业伦理基本理论、道德规范和防范职业道德风险等。
三、护士职业道德教育实施方式实施护士职业道德教育的方式有多种。
其中最常见和有效的方式是通过广泛的宣传和教育活动来提高护士的职业道德意识和道德责任感。
例如，护理学科的课程设置和教学方式都可以体现护士职业道德教育的内容，通过实例解析和案例分析等方式来激发学生的职业道德意识。
此外，每年都要开展“护士节”等主题宣传活动，以此宣传职业道德规范，加强对护士职业道德教育的宣传。
另外，也可以通过各种形式的交流和互动，分享好的职业道德经验，引导护士们关注职业道德建设，培养良好的职业道德意识和职业价值观。
四、护士职业道德教育的意义护士职业道德教育对于提高护士的职业道德水平和实践能力具有重要意义。
首先，职业道德教育可以引导护士树立正确的职业观念，树立患者至上的理念，激励护士们尽职尽责地完成医疗任务。
其次，职业道德教育可以提高护士的职业水平，增强护理质量和安全管理意识，进而提高护士服务质量和病人满意度。
护理职业价值观范文
护理职业价值观范文作为一名护士，我深知自己肩负着维护病人健康和安宁的重要责任。
在这个快节奏的社会中，护理职业往往被忽视或被人们视为一份普通的工作。
然而，我坚信护理职业具有特殊的价值观，需要承担着特殊的使命和责任。
首先，作为护士，我们的价值观在于关注和尊重每个病人的尊严和权益。
我们要始终将病人的个体需求放在首位，尽力满足他们的身体和心理需求。
我们要倾听病人的诉说，尽力理解他们的感受和困扰。
我们要尊重病人的隐私和隐蔽性，并保护其个人信息的保密性。
我们要尽力保护病人的权益，为他们争取最佳的医疗资源和待遇。
其次，我们护士的价值观在于关心和关怀病人的生活质量和心理健康。
我们要与病人建立信赖和和谐的关系，给予他们安全感和支持。
我们要尽力提供温暖和舒适的环境，让病人感受到家的温暖和关怀。
我们要关注病人的情绪和心理状态，积极开展心理护理和情感支持。
我们要帮助病人减轻疼痛和不适，促进其身心的平衡和健康。
此外，我们护士的价值观还在于坚守专业道德和职业操守。
我们要坚守职业的准则和道德原则，始终保持良好的职业素养和行为规范。
我们要以高度的责任感对待自己的工作，不断提升自己的专业技能和知识水平。
我们要尽力配合医疗团队的工作，与各个专业人员紧密合作，为病人提供全面和高品质的护理服务。
我们要积极参与护理研究和学术交流，不断改进和提升护理质量。
最后，我们护士的价值观还在于自我奉献和无私的付出。
我们要用心、用爱去关爱每一位病人，以病人的需求和利益为导向，而非个人的得失。
我们要勇于面对困境和挑战，能够在不利和紧急的情况下冷静应对和处理。
我们要保持乐观和坚韧的心态，给予病人希望和勇气，共同面对病痛和困扰。
总之，护理职业的价值观是一种坚定的信仰和态度。
作为一名护士，我将始终坚守关注和尊重病人的尊严和权益，关心和关怀病人的生活质量和心理健康，坚守专业道德和职业操守，自我奉献和无私的付出。
我相信，只有以这样的价值观为指引，我们才能真正成为病人健康的守护者和伙伴，为社会健康事业做出积极的贡献。
护生职业价值观教育案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国医疗事业的快速发展，护理队伍日益壮大，护生作为护理队伍的后备力量，其职业价值观的培养显得尤为重要。
本案例以某医学院校护理专业为例，探讨如何通过职业价值观教育，提高护生的职业素养和道德水平。
二、案例介绍某医学院校护理专业自成立以来，一直注重护生职业价值观教育。
该校在课程设置、实践教学、校园文化等方面，都有针对性地开展了职业价值观教育。
以下是一个具体的案例：1. 课程设置该校护理专业课程设置中，将《护理伦理学》、《护理心理学》、《护理管理学》等课程作为必修课，旨在帮助学生树立正确的职业价值观。
同时，学校还开设了《护理人文关怀》、《护理礼仪与沟通》等选修课，让学生在了解护理专业的同时，关注自身职业素养的提升。
2. 实践教学该校注重实践教学，通过临床实习、社区护理、志愿者服务等活动，让学生将所学知识应用于实际工作中。
在实习过程中，学校要求学生严格遵守职业道德规范，尊重患者，关爱生命，充分体现了职业价值观教育的重要性。
3. 校园文化该校积极开展校园文化活动，通过举办护理知识竞赛、护理技能比赛、护理主题讲座等活动，激发学生对护理专业的热爱，培养他们的职业责任感。
此外，学校还定期举办护理道德论坛，邀请护理专家、优秀护士等来校授课，为学生提供丰富的职业价值观教育资源。
三、案例实施1. 教学环节（1）课堂讲授：教师结合案例，引导学生思考护理职业价值观的重要性，使学生认识到护理工作不仅仅是技术活，更是道德活。
（2）小组讨论：组织学生围绕护理伦理、护理心理学、护理管理学等主题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）角色扮演：通过模拟临床场景，让学生扮演护士和患者角色，体验护理工作过程中的情感交流，增强职业责任感。
2. 实践环节（1）临床实习：在实习过程中，要求学生遵守医院规章制度，尊重患者，关爱生命，关注自身职业素养的提升。
（2）社区护理：组织学生参与社区护理活动，了解社区护理工作，提高学生的社会责任感。
护理人员的职业价值观培养
护理人员的职业价值观培养护理人员是医疗团队中至关重要的一部分，他们负责照顾患者的身体和心理健康。
职业道德和价值观的培养对于护理人员的工作至关重要，它不仅能够提高护理人员的职业素养，还能够影响到患者的疗效和满意度。
本文将探讨护理人员的职业价值观培养的重要性以及相应的培养方式。
一、职业价值观的重要性职业价值观是指在特定职业背景下，个体对于职业所持有的信念、观念和态度。
对于护理人员来说，培养良好的职业价值观具有以下几个重要的意义。
首先，职业价值观能够引导护理人员正确看待和处理他们与患者之间的关系。
护理人员的职责是照顾患者，帮助他们恢复健康。
而一个正确的职业价值观可以让护理人员始终将患者的利益放在首位，保持专业和客观的态度对待每一位患者。
其次，职业价值观能够促使护理人员与医疗团队形成良好的协作关系。
在医疗团队中，护理人员需要与医生、技师、社工等其他成员合作，共同为患者提供最佳的照顾。
一个具有良好职业价值观的护理人员会积极主动地与其他成员进行沟通和合作，促进医疗团队的协作效果。
最后，职业价值观对于护理人员自身的职业发展也起到至关重要的作用。
具备正确职业价值观的护理人员更容易受到患者和医疗机构的认可，并有机会获得更多的职业发展机会和提升空间。
同时，良好的职业价值观也是护理人员终身学习和专业发展的基础。
二、护理人员职业价值观的培养方式为了确保护理人员具备良好的职业价值观，以下是几种有效的培养方式。
首先，教育培训是培养护理人员职业价值观的基础。
医疗机构应提供系统化的培训计划，包括职业道德教育、患者关系管理等方面的培训，以帮助护理人员树立正确的职业观念和价值观。
其次，护理人员应该注重学习和研究，提升自己的专业素养。
通过持续学习和不断进修，护理人员可以不断完善自己的专业技能和知识水平，从而更好地为患者提供服务。
此外，护理人员应建立良好的沟通能力。
良好的沟通能力可以帮助护理人员更好地与患者和其他成员进行交流和合作，有效解决问题，并增加患者对护理人员的信任感。
护士培训工作的职业认同和职业道德
03
培训工作
培训目标与内容
培训目标
提高护士的专业技能、职业素养 和职业道德，培养具备高度责任 心、同情心和良好沟通能力的优 秀护士。
培训内容
包括基础护理技能、急救技能、 护理理论知识、职业素养和职业 道德等方面的内容，以及针对不 同科室的专科护理知识和技能。
培训方式与方法
团队协作与沟通
培训培养护士在团队中有效沟通和 协作的能力，提升团队整体效能。
提升护士的职业认同感和归属感
职业自豪感
通过培训，护士能够更好 地认识和了解护理职业的 价值和意义，增强职业自 豪感。
归属感
培训为护士提供了一个相 互交流和学习平台，有助 于增强护士对职业的归属 感。
个人成长与满足感
通过培训，护士能够实现 个人成长和发展，获得工 作上的成就感和满足感。
。
护士职业道德的实践与提升
实践反思
护士应在实际工作中不断反思 自己的行为和态度，发现不足
并及时改进。
接受监督
护士应接受医院和患者的监督 ，虚心听取意见和建议，持续 改进服务质量。
参与培训
护士应积极参加医院和护理部 门组织的培训活动，提高自己 的职业素养和护理技能。
树立榜样
优秀的护士应成为其他护士的 榜样，通过自己的行为和态度
评估方式
通过理论考试、技能考核、观察评价 等方式，对护士的培训效果进行评估 。
反馈机制
及时向护士反馈评估结果，针对不足 之处提出改进建议，促进护士的职业 成长。
04
职业认同与职业道德的关系
职业认同对职业道德的影响
增强职业责任感
促进团队合作
职业认同感强的护士，会更加重视职 业道德，自觉履行护理职责，为患者 提供优质的护理服务。
年轻护士职业价值观的教育与培养
年轻护士职业价值观的教育与培养全科护理2011年8月第9卷第8期中旬版(总第224期)护理管理年轻护士职业价值观的教育与培养Educationandtrainingofoccupationalvalueofyoungnurses关琼瑶,秦亚辉GuanQiongyao,QinYahui(ThirdAffiliatedHospitalofKunmingMedicalCollege,TumorHospitalofYunnanProvince,Yunnan650118China)摘要:介绍了护士职业价值观与护理工作的关系,从医院管理部门,科室管理及护士自身学习,新护士岗前教育方面,来培养护士正确的职业价4/t观.关键词:护士;职业价值观;教育AbstractItintroducedtherelationbetweenoccupationalvalueandnursingwork.Correctoccupationalvalueofnursesshouldbetrainedfromaspectsof hospitaladministrationdepartment,departmentmanagement,self—learningof nursesandpre—jobeducationofnewnurses.Keywordsnurse;occupationalvalue;education中图分类号:R197.323文献标识码:Cdoi:10.3969/j.issn.1674针对同一事件,同一现象,每个人会产生不同的看法,会采取不同的方式加以处理或解决.之所以这样,除了因人而异的性格冈素之外,还涉及个人”价值观”.不同的价值观,形成不一样的心态,造就不一样的思维和人生走向.因此,关于价值观的探讨,对个人还是团体来说,一直是个十分重要的话题.从当今医疗卫生体制改革与实际护理工作出发,结合年轻人的性格特点,要加强”年轻护士职业价值观”的调查与研究.笔者对本院年轻护士的职业价值观及工作满意度做了课题研究,结果显示,本院年轻护士的职业价值观和工作满意度处于中等偏低水平,通过分析总结了影响护士价值观的相关因素.因此,积极探讨年轻护士职业价值观的教育方法,加强护士素质教育是当务之急.1护士职业价值观与护理工作的关系职业价值观也称职业意向,是个人希望从事某项职业的态度倾向,也就是个人对某一项职业的希望,愿望和向往.各医学院校护理专业的学生,在走向lT作岗位之前,大部分已经准备好了未来的职业意向,只是在后来的工作实践中,才会发生不同程度的改变.也就是说,一般情况下,医院护理人员的职业价值观,从业前后会发生较大的变化.一个人有变化本无可厚非,但职业价值观的改变,如果朝着不利于个人发展和集体利益的方向走,造成的影响和结果绝对是负面的,特别在有着特殊性质的护理工作面前,消极的职业价值观会引发一系列连锁反应,会导致不好的局面发生.关于年轻护士职业价值观的改变以及改变的原因,有同行做了研究.研究指出,目前3O岁以下的年轻护士是临床护理工作的主力军,正处于人生婚育的最佳年龄,背负着社会生产和人类生产的双重压力,聘任制劳动关系使得她们缺乏安全感和归属感,多重压力造成极大的思想负担,导致积极性不高,工作不满意,影响到护理质量和护士队伍的稳定.护士正确的职业价值观与工作表现,工作满意度有着直接的关系,因此,应加强年轻护士的教育.本课题研究证实,护士职业价值观与工作满意一4748.2011.023.042文章编号:I674—4748(2011)8B一2121—02 度呈正相关,护士价值观倾向与职称,出生地,学历,工作年限,用工性质有关,所在科室,民族因素对价值观无影响.2护士教育的前提在进行护士教育之前,应充分了解护士的真实感受和价值观取向.年轻护士职业价值观的调查结果至少有两点启示:第一,要想”左右”年轻护士的价值观,保持他们的工作热情,医疗部门应该在现有的管理体制下,尽量给予他们人性的关怀和帮助,最重要的一点,应充分保障年轻护士的合法权益.随着《护士条例》的颁布,医疗部门应履行护士队伍建设的职责,保证护士的劳动报酬,取消不平等待遇等,逐渐实现同工同酬.第二,应该提供同等的学习深造和职业发展机会,保证护士培训,晋升和职业安全防护的需要;增加护士编制,减少非护理工作,缓解护士压力;营造尊重护士,爱护护士,重视护理工作的氛围,搭建平台,让护士人人有实现自身价值的机会.只有在保障护士合法权益的基础之上,才能对不同层次的护士采取不同的教育方法.3护士职业价值观的教育3.1医院管理部门教育世界观,价值观决定护士对工作的认知态度,文化水平,道德修养影响护士的适应能力,决定着工作能力,再学习能力和个人的发展.客观分析之后,应将问题的根源指向护士本身.调查结果显示:除中途改变之外,护士队伍中确实存在职业价值观”先天性”缺失的群体.面对这样的群体,医院管理部门有义务帮助他们培养和树立良好的职业价值观.需要指出的是,护士的职业价值观是在工作和学习中逐步形成的,因此,管理部门必须对培养的过程和特性做一定的说明,并制订护士素质培养计划,把年轻护士作为素质教育与培养的重点群体.同时,要把护士素质教育纳入个人考核,与护士长责任目标考核及护理质量检查相结合.3.2科室教育本着循序渐进的原则,科室培养护士正确价值观的过程,其实就是一个日常对护一}:进行正确价值导向的过程.价值导向是社会通过理论,路线,方针,政策的宣传,教育等手1)为2olo年昆明医学院政研会立项课题——昆医党宣字[2olo]14号文件. CHINESEGENERALNURSINGAugust,2011V o1.9No.8B段,对个人,集体价值取向的规范和引导.针对护士而言,社会舆论的宣传应对他们正确的人生观,职业价值观给予坚决支持,大力弘扬,激励和引导新一代护士树立正确的价值观,从而让护士明白,护理工作是医疗工作无法替代的独立学科,护士既是医疗措施的主要实施者,又是医疗对象——生命的养护者,还是医疗环境和氛围的重要调节者.随着人类健康概念内涵的丰富和拓展,护理工作的范围及功能也随之进一步扩大.因此,护士是兼治疗,服务,社会三大功能于一身的独立的社会职业,社会应认识到护士职业的独特价值.只要每一位护理工作者坚持不懈地努力与追求,从更深层次看待自己的护理工作,用心关爱病人,定能得到更多病人的尊重,社会的认可,体验到更高层次的人生价值,也就会更加热爱自己所从事的护理事业_2].科室管理者应高度重视护理工作,要采取一切措施激励护士提高自身素质,要善于运用激励机制,给予年轻护士一定的倾斜政策,如适当的增加参观学习和交流机会,改善护士工作环境及福利待遇,增加人员编制,减轻护士的工作量和劳动强度等.制订鼓励护士学习的措施,利用多种形式培养他们的学习兴趣,激发学习热情,不断拓宽知识面.还有,护士长作为护士队伍中的一员,既是护士的直接领导,又是同行,要充分理解和关心护士,学会换位思考,采取人性化管理措施,尽可能减轻护士压力,转变护士价值观念,提高护士主动服务的意识.3.3护士自身学习提高护士自身方面,也要利用各种途径来获取信息,在职学习固然不可能有大量的时间,但可以通过网络,讲座等形式来提高自己.护士必须增强自信心,净化个性心理,培养良好兴趣,加强道德修养,树立良好的职业形象,建立崇高的生活目标,尽力使自己能够完美,并将这种完美应用到护理工作中去.管理者要鼓励,支持护士在职学习,深造,为他们提供更多的学习机会和信息,制定一定的奖励机制,满足年轻护士积极上进与自我实现的需要.3.4新护士岗前教育护理部及科室要重视年轻护士”慎独”精神的培养,如加强新护生上岗前的教育与技能培训,让其认识到培养”慎独精神”的必要性,明白护理职业的重要性和崇高性,清楚自己所从事职业的特点及服务对象的特殊性,在工作中能够做到一丝不苟地按照操作规范做事.此外,要加强道德和伦理学方面的教育,让护士懂得如何应对工作中出现的相关问题,教育护士要关爱病人,用平等的眼光看待病人].同时,要帮助,鼓励新护士制订个人职业发展规划,树立正确的职业价值观,严格要求自己,不断提高自身的综合素质.从整个社会到各个医疗机构,从护士群体到护士个人,只要共同努力,经常围绕医护工作展开职业价值观的宣传,教育和学习,那么,一切将会朝着健康向上的方向前进,从而使病人最大限度受益,并真正体现出护士本身的价值所在.护士职业价值观取向是任何一个医院管理者都要重视和关注的问题,管理者应重视年轻护士职业价值观的教育与培养,关爱护士,重视护理工作,改善年轻护士待遇,减少年轻护士的流失.参考文献:[1]丁莉萍,叶志霞,王汉琴.护士职业倦怠原因分析及对策EJ3.中国实用护理杂志,2004,20(10):49—50.E2J马爱荣.护士压力因素分析及管理对策EJ3.河南职工医学院学报,2007,l9(2):16O一161.E3]李文婕.儒家”慎独”思想略论口].怀化学院学报,2007,26(3):27.作者简介关琼瑶(197l一),女,护理部主任,主管护师,本科,工作单位:650118,昆明医学院第三附属医院(云南省肿瘤医院);秦亚辉(通讯作者)工作单位:650118,昆明医学院第三附属医院(云南省肿瘤医院).(收稿El期:2011—05—18)(ak文编辑卫竹翠)门诊采血护士经血液传播的感染性疾病的职业暴露及防护陆惠洁摘要:分析门诊采血护士在采血的临床工作中暴露于经血液传播的感染性疾病的原因,提出相应的职业防护措施和职业暴露后的预防,急救措施及处理原则,以提高门诊采血护士的职业防护意识,减少或避免门诊采血护士发生经血液感染性疾病的职业危险.关键词:血液传播;感染性疾病;职业暴露中图分类号:R】97.323文献标识码:Cdoi:10.3969/j.issn.1674—4748.2011.023.043文章编号:1674—4748(2011)8B一2122—03职业暴露是医务人员从事诊疗,护理等工作过程中意外被重要场所,门诊采血护士每天与血液打交道,经血液传播的感染感染性病原体携带者或病人的血液,体液等污染了皮肤或黏膜,性疾病的危险性明显增加.因此,为提高门诊采血护士对经血或者被含有感染性病原体的血液,体液污染了的针头及其他锐液传播的感染性疾病的职业暴露的防护意识,采取更有效的防器刺破皮肤,有可能被感染的情况].现已证实有2O多种血源护措施,减少职业暴露,对门诊护士在采血工作中发生经血液传性病原体可通过针刺伤引起血液性传播,如乙型肝炎病毒播的感染性疾病的职业暴露的原因进行分析,对职业暴露后的(HBV),丙型肝炎病毒(HCV),人类免疫缺陷病毒(HIV)等.预防,急救措施和处理原则进行探讨,并提出安全防护措施.我国是乙型肝炎高发区,总感染率高达6O左右;丙肝感染率1职业暴露的危险因素也呈上升趋势,其感染率约为3;艾滋病的传播已由高危人群1.1针刺损伤主要指在护士采血过程中被针头刺伤和针头向一般人群快速蔓延.据世界卫生组织(WHO)统计,目前处理过程中被刺伤.门诊采血护士是发生针尖刺伤及感染经血HIV经血感染者为5～lONC~J.医院是血源性病原体传播的液传播疾病的高危职业群体.据英国医学会(BMA)报道,针刺。
浅谈护理职业信仰教育
浅谈护理职业信仰教育护理职业信仰教育，是指通过信仰和价值观教育，培养和强化护理人员对职业的热爱和责任感，使其在工作中能够以信仰为指引，秉持公正与慈悲的原则，为患者提供更优质的护理服务。
在当今社会，护理职业信仰教育已经成为护理培训和教育的重要组成部分，对培养专业护理人才和提高护理服务质量具有重要意义。
护理职业信仰教育的核心是培养护理人员的道德情操和职业信念。
护理工作是一项充满人文关怀和责任感的工作，护士需要在日常工作中面对各种复杂的情况和患者的痛苦。
只有坚定的信仰和良好的职业信念，护士才能在工作中保持情绪稳定、不懈努力，为患者提供全面、细致的护理服务。
护理职业信仰教育旨在通过道德、职业伦理和人文教育，培养护理人员秉持悲悯之心、恪守执业守则，以服务为宗旨，将患者的生命和健康放在首位，真心实意地关心患者，呵护他们的健康。
护理职业信仰教育要注重宗教信仰的培养。
宗教信仰在很大程度上可以激励人们秉持良好的品德与行为，无论是基督教、佛教、伊斯兰教还是其他宗教，都鼓励信徒践行悲悯之心、关爱他人，并将这种信仰内化为一种职业态度。
护理人员在接受专业培训的还应该在宗教信仰方面得到相应的教育，培养其对患者、对工作、对生活的积极态度，从而把握护理职业的内在核心。
这种信仰教育不仅有助于护理人员心理的稳定，也能够提升他们的工作积极性和责任感，为患者提供更好的医疗护理服务。
护理职业信仰教育还要注重职业道德的培养。
作为医护人员，护士的职业特点注定了他们要面对患者生死存亡、疾病折磨的现实，而这些都需要良好的道德素养来支撑。
护理职业信仰教育应该强调培养护士的职业操守、责任感和使命感，让他们明白自己的工作不仅是一份职业，更是一份信仰和责任，需要用心对待每一位患者，尊重他们的人格和尊严，为他们提供尽职尽责的护理服务。
只有这样，护士才能真正做到以患者为中心，把患者利益放在首位，不断提升自己的专业素养和医疗护理水平。
护理职业信仰教育要注重团队合作的培养。
浅谈护理职业信仰教育
浅谈护理职业信仰教育护理职业信仰教育是指将职业道德、个人职业精神和职业责任的理念与价值观灌输给护理学生和从业人员，以培养其坚定的职业信仰和责任感，使其成为具有高度职业操守和社会责任感的护理专业人员。
本文将结合实践经验，浅谈护理职业信仰教育的必要性、内容和方法。
首先，护理职业信仰教育的必要性显而易见，因为护士是医疗团队的重要组成部分，担负着主要的临床照顾和治疗任务。
护理过程中，护士不仅要技术精湛，更要素质高尚、情感慰藉、以人为本。
正确认识护理的本质和价值，对于保证护理服务的质量、安全和效果具有重要意义。
此外，护士往往要面对生命垂危的病人和家属，需要有高度职业操守和精神准备，才能克服压力和困难，完美地完成自己的工作。
因此，护理职业信仰教育不仅是护理教育的重要组成部分，更是切实保障医疗服务质量和病人安全的必要手段。
其次，护理职业信仰教育的内容应涵盖以下几个方面。
首先，必须要明确护理对病人、家属、医疗团队和社会的责任和义务。
护士的主要职责是为病人和家属提供优质的护理服务，要尊重他们的人格权利，促进其身心健康。
同时，护士也要与医疗团队保持良好的沟通和协作，发挥自己的专业技能和职能作用。
其次，需要强调护理职业操守和道德规范。
护士要有职业操守和正直，始终把病人的利益放在第一位。
在行为和言语上要严格遵守职业道德规范，保持良好的职业形象。
最后，应注重护理实践过程中的情感慰藉和安全管理。
护士要经常关注病人的心理状态和需求，通过与他们的交流和互动，帮助缓解压力和疼痛，提升病人的心理健康。
此外，护士还要高度重视安全管理，对病人的安全进行全方位地管理和防护。
最后，护理职业信仰教育的方法应具备创新性和针对性。
护理教学应以案例分析、角色扮演、实际操作等方式为主，积极培养学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，护士的继续教育也应以多种形式开展，如学术交流、培训课程等，帮助护士了解新的医学进展和护理技术，提升其专业素质和实践能力。
护士职业精神
护士职业精神一、引言护士职业精神是指护士在工作中所展现出的一种职业态度和职业行为，是护士职业发展的核心价值观和行为准则。
护士职业精神是护士职业形象的重要组成部份，对于提高护理质量、保障患者安全和提升护理服务水平具有重要意义。
二、护士职业精神的内涵1.责任感护士作为医疗团队的重要成员，应具备强烈的责任感。
他们要对患者的生命和健康负责，积极参预护理工作，确保患者得到最优质的医疗服务。
2.敬业精神护士应具备敬业精神，不仅要具备专业知识和技能，还要不断学习和提升自己的专业水平。
他们应积极参加培训和学术交流活动，不断更新护理理论和技术，为患者提供更好的护理服务。
3.同理心护士应具备同理心，能够站在患者的角度思量问题，关心患者的感受和需求。
他们应关注患者的心理健康，积极倾听患者的诉求，赋予他们关心和支持。
4.团队合作护士应具备良好的团队合作精神，与医疗团队的其他成员密切配合，共同为患者提供综合性的护理服务。
他们应积极参预团队讨论和决策，共同解决护理工作中的问题。
5.职业道德护士应具备高尚的职业道德，严格遵守护理伦理和职业规范。
他们应保护患者的隐私和权益，保守患者的秘密，始终以患者的利益为先。
三、护士职业精神的重要性1.提高护理质量护士职业精神的核心是为患者提供优质的护理服务。
具备护士职业精神的护士能够全身心地投入到护理工作中，关注患者的需求，提供个性化的护理服务，从而提高护理质量。
2.保障患者安全护士职业精神包括责任感和同理心，这使得护士能够及时发现和解决患者的问题，保障患者的安全。
他们能够准确执行医嘱，遵循标准操作程序，减少医疗事故的发生。
3.提升护理服务水平护士职业精神要求护士不断学习和提升自己的专业水平。
具备护士职业精神的护士能够不断更新护理理论和技术，提供更加科学、规范和高效的护理服务，提升护理服务水平。
四、护士职业精神的培养与提升1.加强职业道德教育通过开展职业道德教育活动，加强护士职业道德的培养和提升。
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年轻护士职业价值观的教育与培养全科护理2011年8月第9卷第8期中旬版(总第224期)护理管理年轻护士职业价值观的教育与培养Educationandtrainingofoccupationalvalueofyoungnurses关琼瑶,秦亚辉GuanQiongyao,QinYahui(ThirdAffiliatedHospitalofKunmingMedicalCollege,TumorHospitalofYunnanProvince,Yunnan650118China)摘要:介绍了护士职业价值观与护理工作的关系,从医院管理部门,科室管理及护士自身学习,新护士岗前教育方面,来培养护士正确的职业价4/t观.关键词:护士;职业价值观;教育AbstractItintroducedtherelationbetweenoccupationalvalueandnursingwork.Correctoccupationalvalueofnursesshouldbetrainedfromaspectsof hospitaladministrationdepartment,departmentmanagement,self—learningof nursesandpre—jobeducationofnewnurses.Keywordsnurse;occupationalvalue;education中图分类号:R197.323文献标识码:Cdoi:10.3969/j.issn.1674针对同一事件,同一现象,每个人会产生不同的看法,会采取不同的方式加以处理或解决.之所以这样,除了因人而异的性格冈素之外,还涉及个人”价值观”.不同的价值观,形成不一样的心态,造就不一样的思维和人生走向.因此,关于价值观的探讨,对个人还是团体来说,一直是个十分重要的话题.从当今医疗卫生体制改革与实际护理工作出发,结合年轻人的性格特点,要加强”年轻护士职业价值观”的调查与研究.笔者对本院年轻护士的职业价值观及工作满意度做了课题研究,结果显示,本院年轻护士的职业价值观和工作满意度处于中等偏低水平,通过分析总结了影响护士价值观的相关因素.因此,积极探讨年轻护士职业价值观的教育方法,加强护士素质教育是当务之急.1护士职业价值观与护理工作的关系职业价值观也称职业意向,是个人希望从事某项职业的态度倾向,也就是个人对某一项职业的希望,愿望和向往.各医学院校护理专业的学生,在走向lT作岗位之前,大部分已经准备好了未来的职业意向,只是在后来的工作实践中,才会发生不同程度的改变.也就是说,一般情况下,医院护理人员的职业价值观,从业前后会发生较大的变化.一个人有变化本无可厚非,但职业价值观的改变,如果朝着不利于个人发展和集体利益的方向走,造成的影响和结果绝对是负面的,特别在有着特殊性质的护理工作面前,消极的职业价值观会引发一系列连锁反应,会导致不好的局面发生.关于年轻护士职业价值观的改变以及改变的原因,有同行做了研究.研究指出,目前3O岁以下的年轻护士是临床护理工作的主力军,正处于人生婚育的最佳年龄,背负着社会生产和人类生产的双重压力,聘任制劳动关系使得她们缺乏安全感和归属感,多重压力造成极大的思想负担,导致积极性不高,工作不满意,影响到护理质量和护士队伍的稳定.护士正确的职业价值观与工作表现,工作满意度有着直接的关系,因此,应加强年轻护士的教育.本课题研究证实,护士职业价值观与工作满意一4748.2011.023.042文章编号:I674—4748(2011)8B一2121—02 度呈正相关,护士价值观倾向与职称,出生地,学历,工作年限,用工性质有关,所在科室,民族因素对价值观无影响.2护士教育的前提在进行护士教育之前,应充分了解护士的真实感受和价值观取向.年轻护士职业价值观的调查结果至少有两点启示:第一,要想”左右”年轻护士的价值观,保持他们的工作热情,医疗部门应该在现有的管理体制下,尽量给予他们人性的关怀和帮助,最重要的一点,应充分保障年轻护士的合法权益.随着《护士条例》的颁布,医疗部门应履行护士队伍建设的职责,保证护士的劳动报酬,取消不平等待遇等,逐渐实现同工同酬.第二,应该提供同等的学习深造和职业发展机会,保证护士培训,晋升和职业安全防护的需要;增加护士编制,减少非护理工作,缓解护士压力;营造尊重护士,爱护护士,重视护理工作的氛围,搭建平台,让护士人人有实现自身价值的机会.只有在保障护士合法权益的基础之上,才能对不同层次的护士采取不同的教育方法.3护士职业价值观的教育3.1医院管理部门教育世界观,价值观决定护士对工作的认知态度,文化水平,道德修养影响护士的适应能力,决定着工作能力,再学习能力和个人的发展.客观分析之后,应将问题的根源指向护士本身.调查结果显示:除中途改变之外,护士队伍中确实存在职业价值观”先天性”缺失的群体.面对这样的群体,医院管理部门有义务帮助他们培养和树立良好的职业价值观.需要指出的是,护士的职业价值观是在工作和学习中逐步形成的,因此,管理部门必须对培养的过程和特性做一定的说明,并制订护士素质培养计划,把年轻护士作为素质教育与培养的重点群体.同时,要把护士素质教育纳入个人考核,与护士长责任目标考核及护理质量检查相结合.3.2科室教育本着循序渐进的原则,科室培养护士正确价值观的过程,其实就是一个日常对护一}:进行正确价值导向的过程.价值导向是社会通过理论,路线,方针,政策的宣传,教育等手1)为2olo年昆明医学院政研会立项课题——昆医党宣字[2olo]14号文件. CHINESEGENERALNURSINGAugust,2011V o1.9No.8B段,对个人,集体价值取向的规范和引导.针对护士而言,社会舆论的宣传应对他们正确的人生观,职业价值观给予坚决支持,大力弘扬,激励和引导新一代护士树立正确的价值观,从而让护士明白,护理工作是医疗工作无法替代的独立学科,护士既是医疗措施的主要实施者,又是医疗对象——生命的养护者,还是医疗环境和氛围的重要调节者.随着人类健康概念内涵的丰富和拓展,护理工作的范围及功能也随之进一步扩大.因此,护士是兼治疗,服务,社会三大功能于一身的独立的社会职业,社会应认识到护士职业的独特价值.只要每一位护理工作者坚持不懈地努力与追求,从更深层次看待自己的护理工作,用心关爱病人,定能得到更多病人的尊重,社会的认可,体验到更高层次的人生价值,也就会更加热爱自己所从事的护理事业_2].科室管理者应高度重视护理工作,要采取一切措施激励护士提高自身素质,要善于运用激励机制,给予年轻护士一定的倾斜政策,如适当的增加参观学习和交流机会,改善护士工作环境及福利待遇,增加人员编制,减轻护士的工作量和劳动强度等.制订鼓励护士学习的措施,利用多种形式培养他们的学习兴趣,激发学习热情,不断拓宽知识面.还有,护士长作为护士队伍中的一员,既是护士的直接领导,又是同行,要充分理解和关心护士,学会换位思考,采取人性化管理措施,尽可能减轻护士压力,转变护士价值观念,提高护士主动服务的意识.3.3护士自身学习提高护士自身方面,也要利用各种途径来获取信息,在职学习固然不可能有大量的时间,但可以通过网络,讲座等形式来提高自己.护士必须增强自信心,净化个性心理,培养良好兴趣,加强道德修养,树立良好的职业形象,建立崇高的生活目标,尽力使自己能够完美,并将这种完美应用到护理工作中去.管理者要鼓励,支持护士在职学习,深造,为他们提供更多的学习机会和信息,制定一定的奖励机制,满足年轻护士积极上进与自我实现的需要.3.4新护士岗前教育护理部及科室要重视年轻护士”慎独”精神的培养,如加强新护生上岗前的教育与技能培训,让其认识到培养”慎独精神”的必要性,明白护理职业的重要性和崇高性,清楚自己所从事职业的特点及服务对象的特殊性,在工作中能够做到一丝不苟地按照操作规范做事.此外,要加强道德和伦理学方面的教育,让护士懂得如何应对工作中出现的相关问题,教育护士要关爱病人,用平等的眼光看待病人].同时,要帮助,鼓励新护士制订个人职业发展规划,树立正确的职业价值观,严格要求自己,不断提高自身的综合素质.从整个社会到各个医疗机构,从护士群体到护士个人,只要共同努力,经常围绕医护工作展开职业价值观的宣传,教育和学习,那么,一切将会朝着健康向上的方向前进,从而使病人最大限度受益,并真正体现出护士本身的价值所在.护士职业价值观取向是任何一个医院管理者都要重视和关注的问题,管理者应重视年轻护士职业价值观的教育与培养,关爱护士,重视护理工作,改善年轻护士待遇,减少年轻护士的流失.参考文献:[1]丁莉萍,叶志霞,王汉琴.护士职业倦怠原因分析及对策EJ3.中国实用护理杂志,2004,20(10):49—50.E2J马爱荣.护士压力因素分析及管理对策EJ3.河南职工医学院学报,2007,l9(2):16O一161.E3]李文婕.儒家”慎独”思想略论口].怀化学院学报,2007,26(3):27.作者简介关琼瑶(197l一),女,护理部主任,主管护师,本科,工作单位:650118,昆明医学院第三附属医院(云南省肿瘤医院);秦亚辉(通讯作者)工作单位:650118,昆明医学院第三附属医院(云南省肿瘤医院).(收稿El期:2011—05—18)(ak文编辑卫竹翠)门诊采血护士经血液传播的感染性疾病的职业暴露及防护陆惠洁摘要:分析门诊采血护士在采血的临床工作中暴露于经血液传播的感染性疾病的原因,提出相应的职业防护措施和职业暴露后的预防,急救措施及处理原则,以提高门诊采血护士的职业防护意识,减少或避免门诊采血护士发生经血液感染性疾病的职业危险.关键词:血液传播;感染性疾病;职业暴露中图分类号:R】97.323文献标识码:Cdoi:10.3969/j.issn.1674—4748.2011.023.043文章编号:1674—4748(2011)8B一2122—03职业暴露是医务人员从事诊疗,护理等工作过程中意外被重要场所,门诊采血护士每天与血液打交道,经血液传播的感染感染性病原体携带者或病人的血液,体液等污染了皮肤或黏膜,性疾病的危险性明显增加.因此,为提高门诊采血护士对经血或者被含有感染性病原体的血液,体液污染了的针头及其他锐液传播的感染性疾病的职业暴露的防护意识,采取更有效的防器刺破皮肤,有可能被感染的情况].现已证实有2O多种血源护措施,减少职业暴露,对门诊护士在采血工作中发生经血液传性病原体可通过针刺伤引起血液性传播,如乙型肝炎病毒播的感染性疾病的职业暴露的原因进行分析,对职业暴露后的(HBV),丙型肝炎病毒(HCV),人类免疫缺陷病毒(HIV)等.预防,急救措施和处理原则进行探讨,并提出安全防护措施.我国是乙型肝炎高发区,总感染率高达6O左右;丙肝感染率1职业暴露的危险因素也呈上升趋势,其感染率约为3;艾滋病的传播已由高危人群1.1针刺损伤主要指在护士采血过程中被针头刺伤和针头向一般人群快速蔓延.据世界卫生组织(WHO)统计,目前处理过程中被刺伤.门诊采血护士是发生针尖刺伤及感染经血HIV经血感染者为5～lONC~J.医院是血源性病原体传播的液传播疾病的高危职业群体.据英国医学会(BMA)报道,针刺。