公平正义人们的追求
九年级思想品德 第一课《公平、正义—人们永恒的追求》教学案 鲁教版
第一课?公平、正义——人们永恒的追求?第一节我们向往公平教学目标：1、情感、态度、价值观目标：懂得社会是一个合作系统，能够树立公平意识，积极参与良好的合作。
2、能力目标：在社会生活中，学会与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
3、知识目标：了解公平的含义，知道维护社会公平对于个人开展和社会稳定的重要性。
二、教学重点、难点：1、重点维护社会公平对于社会稳定的重要性。
2、难点理解公平的含义。
三、预习导学：1、预习范围：2、知识疏理：〔1〕填空：①公平意味着参与社会合作的每一个人，既要承当，又能得到应得的。
②公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。
③社会需要合作，更需要良好的合作，而是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就，可见，生活中我们与他人合作时，需要。
4、树立社会公平意识，积极承当，学会维护自己的，而又不侵害他人、集体和的利益等，是对每个社会成员的根本要求。
〔2〕简要答复：①你如何理解生活中的公平？②如何理解教材中的公平〔教材中的公平是从合作关系角度来谈的〕③社会公平主要表现是什么？④列举在学校生活中和社会生活中存在的公平现象和不公平现象。
⑤维护社会公平有什么重要意义？⑥如何维护社会的公平？⑦国家为维护社会公平采取了哪些措施？⑧每个成员〔青少年〕如何维护社会的公平？⑨如何对待不公平的现象？3、你对本课内容还有哪些疑问？四、当堂达标：1、只有一个正确答案请你挑出来：〔1〕、一般说来，人们心目中的公平，意味着①处理事情要合情合理②不偏袒哪一方，不偏袒某个人③尽量少地去承当责任，尽量多地得到利益④参与社会合作的每个人承当他应分担的责任，得到他应得的利益A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④〔2〕、以下制度中，不是表达社会公平、为保护弱势群体而设立的制度是A、失业保险制度B、实施下岗再就业工程C、希望工程D、商业保险制度〔3〕、以下选项中能表达公平原那么的是①共同富裕②售出商品，概不退换③平均主义④对高收入者征收高税收A、①②B、③④C、②③D、①④(4)、比尔·盖茨把“生活是不公平，你要去适应它〞作为给人们的忠告。
公平、正义——人们永恒的追求(复习学案)
（二）榜样学习2009年10月24日，长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。
陈及时、何东旭、方招不幸遇难。
为表彰他们的先进事迹，日前，教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。
陈及时、何东旭、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体又荣获2009年度感动中国人物特别奖。
教育部发出向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习的号召。
1．有人说，牺牲了三个大学生救上来两个少年，不值得，你是怎样认为的？2．假如你遇到有人不慎落水，你会怎么做？3．请你为学校设计几种开展向“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习的活动形式。
二、课标要求1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，学会正确对待生活中的不公平，树立公平合作意识。
2、自觉遵守各项社会制度和规则，以自己的实际行动自觉维护公平正义，做一个有正义感的人。
三、课内探究合作探究（一）2009年6月14日全国新闻联播报道，山西忻州市警方破获一起企图利用高科技手段进行高考作弊的犯罪团伙，涉案7人中4人是在校大学生，1人是中学老师。
在此之前曾曝光吉林省松原市高考舞弊事件、贵州六盘水高科技高考舞弊案，这已经是2009年披露出来的较大规模的第三起高考舞弊案件了。
据悉涉案人员都已经按照规定受到了严肃处理。
1、高考舞弊会带来哪些不良影响？2、对高考舞弊案件的严肃处理有什么意义？3、请你为减少或杜绝高考舞弊现象提几条合理化建议。
合作探究（二）材料一：我国近年来城乡居民收入情况对照表材料二：2010年3月14日，在十一届全国人大三次会议记者会上温家宝总理答中外记者问时强调“社会公平正义，是社会稳定的基础。
公平正义比太阳还要有光辉。
我们的经济工作和社会发展都要更多地关注穷人，关注弱势群体，实现社会的公平正义。
”1、材料一反映了我国经济发展中的哪些现象？2、结合材料，谈谈维护社会公平正义有何重大的现实意义？3、为促进社会的公平正义，近几年来我国采取了哪些措施？（至少列举三个方面）四、试试身手（一）选择题1、小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。
公平正义道德知识点总结
一、道德层面的公平正义从道德层面来看，公平正义是一种人们在价值观和行为准则上所追求的理念。
公平正义要求人们在面对社会问题时要有公正的态度和行为。
在人际关系中，能够遵循公平正义的人常常能够得到他人的尊重和信任。
从小事做起，公平正义是人们在与他人相处时应该遵循的道德准则。
人们要有自信，坚持自己的道德标准，这样才能具备公平正义的行为，也能够在社会中做出积极贡献。
二、社会层面的公平正义在社会中，公平正义是包括在法律体系中的一种治理手段。
通过法律的规范和制度的建设，可以为社会创造一个公平正义的环境。
在政府的管理下，社会的各个方面都要有公平正义的体现。
在社会中，尊重他人的权利和利益是公平正义的基本要求。
通过法律的保障和社会的监督，可以促使社会的公平正义得到保障和实现。
三、法律层面的公平正义在法律层面，公平正义是法律的一个重要原则。
法律是一种公平正义的体现。
在现代社会，法律是人们行为的准则，也是社会稳定和发展的基础。
在法律的体系中，公平正义是法律规范的基本要求。
法律的存在可以保障社会的公平正义，也可以为社会公平正义的实现提供支持和保障。
四、教育层面的公平正义在教育层面，公平正义是一种道德教育的基本内容。
教育是社会的未来，也是公平正义的重要推动力。
通过教育，可以引导学生树立公平正义的观念和行为准则。
在学校中，教师要注重培养学生的公平正义意识，引导他们遵循公平正义的行为规范。
在教育机构中，公平正义的体现可以为教育工作提供支持和帮助，也可以帮助学生树立正确的道德观念和行为准则。
五、家庭层面的公平正义在家庭中，公平正义是家庭成员之间相处的一种重要准则。
通过家庭教育，可以培养孩子的公平正义观念和行为准则。
父母要做到对待子女公平，不偏不倚，不刻薄不恩宠，才能够培养孩子的公平正义意识。
在家庭中，公平正义也是维系家庭和睦的一种关键手段。
六、个人层面的公平正义在个人层面，公平正义是个人行为的一种价值观和行为准则。
公平正义要求个人在与他人相处时应有公正的态度和行为。
人教版九年级政治全册重要知识点复习(完全版)
人教,版,九年级,政治,全册,重要,知识点,复习,人教版九年级政治全册重要知识点复习（完全版）第一课公平、正义—人们永恒的追求1、什么是公平？公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应负担的责任，又能得到应得到的利益。
公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的统一。
2、列举我国近几年采取的哪些政策体现了社会公平？（1）在农村实行新型合作医疗制度；（2）06年起免除农业税；（3）对农村义务教下册育阶段的学生实行“两免一补”制度，解决进城务工子女上学难问题；（4）实施下岗工人再就业工程；实行公务员招考制度等。
3、以上这些措施有哪些意义？（维护社会公平的意义有哪些？）维护社会公平有利于社会稳定；能使社会合作成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，有利于社会的长治久安。
4、我们如何维护社会公平？不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且也要靠每一个社会成员的努力，树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会依法维护自己的合法利益不受侵害。
5、社会公平主要表现：为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
6、判断正义的标准是什么？（什么是正义行为？）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人的正当权利的行为，都是正义的行为，反之，就是非正义的行为。
7、什么是正义制度？怎样理解制度的正义性？人们必须遵守的规则和程序就是正义制度。
其正义性在于，它的规则和程序不是为少数人制定的而是为所有社会成员的利益制定的。
正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度规则和程序。
8、正义行为和非正义行为各会受到怎样的对待？（或：后果是怎样的？）正义行为应得到政府、社会及人们的赞扬和支持，非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的的正当利益，必然遭到道德的谴责或法律的制裁。
公平正义的价值核心素养目标
公平正义的价值核心素养目标
公平正义的价值核心素养目标
公平和正义是人类永恒的价值追求，是社会和谐与发展的重要基石。
在当前人类文明进步和发展的过程中，公平正义的内涵和意义也在不断演变和深化。
作为一个有良知有担当的公民，拥有公平正义的价值核心素养是我们应该追求的目标。
一、认识公平正义的内涵
公平是指在社会资源分配、权利保障、机会公正等方面实现的平等和公正。
正义则更加强调道义和伦理，是一种保障权责平衡、行为合理性、价值导向的最高准则。
二、培养公平正义意识
追求公平正义离不开公民的归属感和责任感。
作为一个公民，要具有正确的人生观、价值观和社会伦理观，尊重法律、遵纪守法、诚实守信、尽责任，关注公益事务，为社会和他人尽一份力。
三、牢记公平正义行为准则
公平正义的核心在于行为，要体现出恰当的行为准则。
公民应该重视公共意识、尊重彼此、信任他人、讲诚信、持理智、重视全局和长远
利益、落实契约和信任、以道德为核心。
四、维护公平正义社会风气
公平正义不仅是一个理念和信仰，也是一个社会风气和文化传统。
通过多种途径和方式维护公平正义社会风气，最终形成整个社会的道德优势和文化特质。
五、建设注重公平正义的社会机制
社会公平正义不可能依靠个体的力量和努力，需要建立充分、高效的社会机制来支持和推动。
这包括政府机构、法律条文、社会组织、媒体和舆论等，共同构成公平正义社会的重要支撑系统。
以公平正义为核心素养目标，可以引导公民的思想和行为方向，帮助我们建设一个更加和谐、进步、公正、文明的社会。
行知天下答案
成长主题一崇尚公平正义勇担社会责任专题一：公平、正义——人们永恒的追求学苑采珠坚守公平选一选：1．B 2.B 3.C做一做：（1）和老师说明情况，要求学校更正得奖者名单。
（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
（或公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
）（3）劝说他认真打扫卫生。
（或告诉老师批评教育他。
）（4）从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。
（或积极承担责任是做人的基本要求。
）（5）揭发检举他的作弊行为。
（或向监考老师报告）（6）日常生活中，有正义感的人应当鄙视以不正当手段多得利益的行为，对实施非正义行为的人进行积极的劝说和制止。
（或实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
或正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序）。
做农民工的“守护天使”选一选：1.C 2.A做一做：（1）①正义行为：青年制服歹徒。
②非正义或缺乏正义感的行为：歹徒抢劫、被抢女士不为见义勇为者作证、围观人群视而不见。
（2）会导致不法分子肆无忌惮地到处作案，歪风邪气日益盛行，社会公平正义得不到有效维护，公民的合法权益受到严重威胁。
（3）以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争，如拨打“110”电话报警等。
走进生活情景问答（1）委婉地指出班主任的做法对肖亮是不公平的，希望班主任能重新用合理、公平的方式选举班长。
（2）主动找老师承认错误，并承担赔偿责任。
（或自己请人修好玻璃窗，并告诉老师。
）（3）立即拨打“120”急救电话，并协助医护人员将老奶奶送往医院。
崇尚公平维护正义（1）示例：社会公平需要正义的制度来支撑，需要有正义感的人来维护。
为了正义，我们追求真善美，鞭笞假恶丑；为了正义，我们反对强权霸道、恃强凌弱，提倡见义勇为，扶助弱势群体。
让我们一起弘扬见义勇为精神，坚持正义，维护正义吧！（2）我们都愿意生活在一个充满正义的社会里。
公平与正义的追求-演讲稿
公平与正义的追求-演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
今天，我站在这里，想和大家谈谈关于公平与正义的追求。
公
平与正义，是人类社会发展的永恒主题，也是我们每个人应该追求
的目标。
在这个充满竞争与挑战的世界里，我们时刻都在追求公平
与正义，因为只有在公平与正义的环境中，我们才能实现自己的梦想，享受生活的幸福。
公平与正义，是社会稳定的基石。
在一个公平的社会里，每个
人都有机会展现自己的才华，实现自己的价值。
不论是贫穷还是富有，不论是强大还是弱小，每个人都能够获得公正的对待，不受歧视，不受压迫。
正义的力量能够让社会更加和谐，让人们更加团结，共同创造美好的未来。
然而，现实中我们也经常看到公平与正义受到侵犯的情况。
在
社会资源分配不均的情况下，一些人因为出身、因为地域、因为性
别等原因而受到不公平的对待。
在法律面前，一些人因为贫困而无
法获得公正的审判。
这些现象都让我们感到痛心，也让我们更加坚
定了追求公平与正义的决心。
要实现公平与正义，我们每个人都应该做出努力。
政府应该加强法制建设，保障每个人的权利和利益不受侵犯。
企业应该建立公平的竞争机制，让每个人都有机会展现自己的能力。
个人应该树立公正的道德观念，尊重他人，不做任何伤害他人利益的事情。
在追求公平与正义的道路上，我们会遇到困难，会遇到挑战，但正是这些困难和挑战让我们更加坚定了追求公平与正义的决心。
让我们携起手来，共同努力，为实现公平与正义而奋斗！
谢谢大家！。
九年级政治 第一课 公平 正义—人们的永恒追求课件 人教版
3、面对现实社会中的不公平现象，我们应该怎么做？
（1）增强维权意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 （2）调整自己的思维方式，客观对待生活中的“不公平”现象。 （3）与破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。 国家和政府怎么做
4、努力维护社会公平
公民怎么做
（1）维护社会公平，不仅需要政府和各种社会组织（制定相应的规则和 制度）的力量，而且要靠每个社会成员的努力。 （2）要树立公平意识，学会维护自己的合法权益，又不侵害他人、集体 和国家的利益。 （3)认识到实现权力与履行义务的对等统一，增强公平意识，尊重合 作伙伴
考点二：知道正义要求每个人都遵守的规则和程序，能正义与非正义行为
1.判断正义行为与非正义行为的标准：
促进 阻碍
人类社会的进 维护 步与发展，
损害
公共利益和他人 正当权益的行为 是
正义行为 （得到政府和社会赞
扬和支持） 律制裁）
非正义行为 （遭到道德谴责和法
2、正义制度的内涵：人们必须遵守的规则和程序组成了正义制度。 公平与正义的关系：公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。
（2）公平有利于个人和社会的发展
2. 近年来，我国政府为了实现社会（2）免收义务教育阶段学生学杂费，为农村义务教育阶段学生免费提供教科书；
（3）积极推行新型农村合作医疗制度， （4）建立农村最低生活保障制度； （5）实施振兴东北老工业基地战略； （6）实施中部崛起，促进区域协调发展； （7）积极构建社会主义和谐社会； （8）建设社会主义新农村； （9）家电下乡； （10）建立新型农村养老保险制度；
2、（09江西）1300亿元的地震灾后重建资金，7161亿元的“三农”投入，2930 医院的社会保障资金，3318医院的医改投入------中央财政2009年的民生大单，凸 显了我国政府 （ ）
公平正义--人们永恒的追求
• 【情感态度价值观】 • 树立公平意识，积极参与良好的合作。 • 【能力】 • 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自 己与别人公平合作的能力。 • 【知识】 • 懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳 定的重要性。
• • • • • •
Байду номын сангаас
自学课本3-8页 1、公平是怎样产生的？公平的含义是什么？ 2、公平在社会合作中的作用是什么？ 3、社会公平的主要表现有哪些？ 4、维护社会公平的意义是什么？ 5、如何维护社会公平？（维护社会公平的 力量\途径）
学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀 请同班几个同学组成科技制作小组积极参 加。他们准备制作一个航空飞机模型，可 是，当图纸设计完毕，材料准备齐全、模 型制作即将开始时，李明的母亲因病住院， 他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时 间再参加小组的活动。后来，这个小组的 飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁 奖大会上，上台领奖的同学中没有李明， 获奖证书上也没有他的名字。
每到年底，总有农民工面临讨薪难的 问题
农民工手中的白条
焦急等待欠薪消息的农民工
• 1、这种社会现象公平吗？ • 2、如果这一问题得不到解决可能会产生哪 些影响？
知识小结
• 维护社会公平对社会稳定的重要作用？ （意义）
能促进社会合作取得成功，有利于社会合 作的不断延续；
能促进良好人际关系的形成，有利于社会 的和谐发展； 能协调社会各方面的利益关系，正确处理 社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于 社会的长治久安。
• 在经济生活中：社会保障制度、实施下岗工人 再就业、扶贫工程、征收个人所得税、按劳分 配制度 • 在政治生活中：选举权、被选举权、公务员录 用考试制度、干部招聘考试制度、政治自由、 法律面前人人平等 • 在文化教育生活中：公民的受教育权、九年义 务教育、两免一补、希望工程、中高考考试制 度
公平正义的追求
公平正义的追求在人类社会中，公平正义一直是人们追求的目标。
无论是在政治、法律还是道德等多个领域，人们追求公平正义的内在渴望，不仅有助于建立和谐稳定的社会，也是人类社会持续发展的基石。
一、公平正义的含义和重要性公平正义是指在人与人相互交往、相互竞争的过程中，公正地对待每个人，不偏不倚地处理事件和关系。
公平正义的追求，体现了人们对公正和道德的高度认同，同时也展现了人们对自身利益和尊严的追求。
公平正义的重要性体现在多个方面。
首先，公平正义是社会稳定和发展的基石。
当人们能够在公正的环境中互利共赢，他们会更积极地投入到工作和社会生活中，增加社会和谐。
其次，公平正义具有道德价值，能够使人与人之间产生共鸣和互助，凝聚人心，提高社会凝聚力。
最后，公平正义有助于提升社会的公信力和良好的国际形象，从而加强和推进国家的外交关系。
二、公平正义的实践困境在实践中，公平正义的追求常常遇到困境和挑战。
首先，人们对公平的理解和认知存在差异。
不同的文化、背景和经验造成了人们在理解和评判公平时的偏见和偏好，进而导致对公平的诉求存在差异。
其次，资源的不平等分配也是公平正义实践的困境之一。
在社会资源有限的情况下，人们对资源的争夺不可避免地引发了公平正义的争议。
再次，法律和政策的制定和执行存在差异和不足，导致公平正义的实现难以完全达到。
最后，社会存在的种族、性别、贫富等不平等现象也使得公平正义的实践变得复杂和具有挑战性。
三、推进公平正义的途径尽管公平正义的实践存在困境和挑战，但我们仍然可以通过一系列的途径来推动公平正义的实现。
首先，法治是推进公平正义的重要保障。
建设一个公正公平的法治社会，确保法律公正无私地执行，不偏袒任何一方，为人们提供公平正义的保护。
其次，教育是培养公平正义意识和价值观的基础。
通过教育，我们能够培养人们对公平正义的理解和尊重，加强社会公民素质，为实现公平正义奠定基础。
再次，加强社会公平正义的监督和监管机制，确保资源分配的公平和公正。
公平与正义的追求
公平与正义的追求在人类社会中，公平与正义一直是我们追求的核心价值观。
公平和正义是人们对社会秩序、法律法规以及道德行为的要求和期待。
本文将探讨公平与正义的含义、重要性以及人们如何追求公平与正义。
一、公平与正义的含义公平与正义是一对紧密相关、互为补充的概念。
公平强调的是资源、机会和待遇等方面的平等分配；而正义则是强调行为符合道德、法律的规范，并对违法行为给予惩罚或赔偿。
公平与正义既是个体利益的需求，也是社会稳定发展的需要。
公平是社会基本道德的要求，是每个人都希望获得公正待遇的愿望。
正义则是社会秩序的基石，是社会规范和法律法规的体现。
二、公平与正义的重要性公平与正义对于社会的稳定和共同进步具有重要意义。
公平与正义可以减少社会的不满、紧张和矛盾。
如果社会中充满不公平和不正义，人们的不满情绪会积聚起来，最终可能引发社会动荡。
同时，公平与正义也是人们发挥潜能、追求幸福的前提条件。
只有在公平与正义的社会环境下，个体才能获得相应的机会和资源，实现个人价值。
此外，公平与正义对于社会的可持续发展也具有重要意义。
公平与正义可以增加人们对社会制度和法律法规的认同度，减少社会矛盾的发生。
在公平与正义的环境下，人们更愿意遵守法律、尊重权威，从而为社会的稳定和发展做出贡献。
三、追求公平与正义的途径1. 促进法治建设。
法治是实现公平与正义的基本保障。
国家应加强法制建设，制定和完善各种法律法规，确保社会治理的公正和公平。
2. 推进改革和创新。
不断改革和创新可以消除不公平现象，为人们提供更多平等的机会和条件。
政府需要通过一系列措施，推动经济、教育、就业等领域的改革和创新。
3. 加强社会公平保障。
社会保障制度的完善可以缩小贫富差距，提高社会公平水平。
政府应该关注弱势群体，加大对低收入家庭、残疾人、农民工等群体的帮扶力度。
4. 弘扬社会道德。
积极培育和践行社会道德可以提升整个社会的公平正义意识。
个体应当养成诚实守信、公平正义的行为习惯，共同维护社会公共利益。
公平正义的追求演讲稿
公平正义的追求演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨公平正义的追求这一
重要话题。
公平正义，是人类社会发展进步的基石，也是我们每个人应该努力追求的目标。
公平正义，意味着每个人都应该有平等的机会去追求自己的梦想，不受种族、性别、地域、财富等因素的限制。
公平正义，意味着每个人都应该受到公正的对待，不受特权、歧视、欺凌的伤害。
公平正义，是社会和谐稳定的基础，也是人与人之间和睦相处的前提。
然而，在现实生活中，我们也难以避免遇到一些不公平不正义的现象。
比如，
一些贫困地区的孩子因为家庭贫困而无法接受良好的教育；比如，一些妇女因为性别歧视而无法获得应有的权利；比如，一些弱势群体因为社会地位低下而受到不公正的对待。
这些现象，都让我们深感痛心，也让我们更加坚定了追求公平正义的决心。
那么，我们应该如何追求公平正义呢？首先，我们应该从自身做起，做一个遵
纪守法、诚实守信的好公民。
其次，我们应该多关心他人，多关注社会弱势群体的权益，积极参与公益活动，为社会公平正义贡献自己的一份力量。
最后，我们更应该积极倡导公平正义的理念，敦促社会各界加强监督，打击各种不公平不正义的行为，让公平正义的阳光普照每一个角落。
在追求公平正义的道路上，我们可能会遇到各种困难和阻力，但是我们不能因
此而放弃，因为公平正义是每个人应有的权利，也是我们社会发展的必然要求。
让我们携起手来，共同努力，为实现公平正义而不懈奋斗！
最后，让我们共同期许，让公平正义之花在我们每个人的努力下，绽放出更加
灿烂的光芒！
谢谢大家！。
高中作文范文《公平与正义的追求》命题作文样例作文
公平与正义的追求
公平与正义一直是人类追求的重要目标之一。
在现代社会中，随着社会经济和文化的发展，公平和正义问题也成为了我们需要关注和解决的重要问题。
本文将探讨公平与正义的追求。
公平和正义是人类共同的价值观念。
在各种文化和宗教中，都存在对于公平和正义的追求和强调。
这种价值观念不仅反映了人类对于社会秩序和道德规范的需求，也是实现社会稳定和进步的基础和保障。
公平和正义的实现需要通过政治、法律和教育等多个方面的努力。
政治上，需要建立和完善制度和法规，确保权利和机会的平等和公正。
法律上，则需要加强司法体系和监管机制，保障公民合法权益和社会公正。
教育上，则需要强调道德教育和公民意识，培养公正、诚信、宽容等素质，提高社会公众的法律意识和社会责任感。
公平和正义的追求需要综合考虑历史、文化、经济等多个方面的因素。
在社会发展和变革的过程中，必然存在着各种不平等、不公和不正义现象。
我们需要针对具体问题制定具体措施和政策，以实现公平和正义的最终目标。
也需要关注不同人群、不同地域和不同文化背景下的公平和正义问题，切实尊重和保障各种人权和基本自由。
公平与正义的追求是一个长期而复杂的过程。
只有通过政治、法律和教育等多个方面的共同努力，才能够实现社会公正和稳定。
在面对公平与正义问题时，我们需要从多个角度出发，寻找最为合适和有效的解决方法，实现社会公正和持续发展的目标。
九年级上册政治基础知识问答梳理大全
第一课公平正义——人们永恒的追求第一节我们向往公平1．公平的含义（知道理解）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益；公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2．为什么说公平有利于合作？（知道）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。
3.社会公平的主要表现？（掌握）社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的贡献得到应得的利益。
4.为什么要维护公平？（理解）（1）社会需要合作，公平是合作不可缺少的重要条件（2）社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平（3）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
5、维护社会公平的意义？（理解、掌握）（1）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
6.怎样维护社会公平？（掌握）（1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
（2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
第二节为正义高歌1.什么是正义行为和非正义行为（运用）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。
2.什么是正义制度？（掌握）人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
公平正义的基本内涵
公平正义的基本内涵公平正义是人类社会中一种重要的价值观念，它体现了对公正和平等的追求。
公平正义的基本内涵包括公正、平等和合理。
公正是指在社会交往中，各种利益和资源的分配应当公平合理。
在公正的原则下，每个人都有平等的机会去争取自己的权益。
公正要求不偏袒任何一方，不将个人的偏见或私利放在第一位，而是以公共利益为出发点，公正地对待每个人。
平等是指每个人在社会中享有平等的权利和机会。
平等要求在法律面前人人平等，不论种族、性别、宗教、国籍等背景差异。
每个人都有平等的机会去追求自己的幸福和发展。
平等的意义在于人人都应该受到同等的尊重和待遇，不受任何歧视或压迫。
合理是指在处理社会事务和解决争议时，应遵循合理的原则和程序。
合理要求决策公开透明，程序公正，以确保决策的公正性和合法性。
合理的原则还要求决策者应综合考虑各方利益和意见，寻求最大限度的公平和效益。
公平正义的基本内涵在社会各个领域中得到了广泛的应用。
在司法领域，公正的审判是确保公平正义的重要保障。
法官应以公正的态度，依法审判，不偏不倚地对待每个案件和当事人。
在教育领域，公平的教育机会可以帮助每个人发展潜能，实现个人价值。
在经济领域，公平的市场竞争和资源分配机制可以促进社会的稳定和繁荣。
然而，实现公平正义并不是一件容易的事情。
社会中存在着各种不公平的现象，如贫富差距、性别歧视、地区差异等。
要实现公平正义，需要全社会的共同努力。
政府应制定公平的法律和政策，加强监督和调节，确保资源的公平分配。
教育机构应提供平等的教育机会，帮助每个人实现自己的潜能。
企业应建立公平的用人机制，不歧视任何一方。
每个人也应具备公平的意识，尊重他人的权益，不侵犯他人的利益。
公平正义是人类社会进步的动力之一。
只有在公平正义的基础上，社会才能实现和谐稳定的发展。
我们应该努力追求公正和平等，为每个人创造一个公平正义的社会环境。
只有这样，人们才能享受到公平正义所带来的幸福和尊严。
社会主义核心价值观中的公平与正义
社会主义核心价值观中的公平与正义社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，公平与正义作为其中的两大基石，对一个社会的健康发展起着不可或缺的作用。
公平和正义是人们共同追求的目标，是社会稳定的基础，也是社会进步的动力。
本文将从社会主义核心价值观的内涵出发，探讨公平与正义在当代中国社会的重要意义，并从不同角度进行深入论述。
首先，公平与正义是社会主义核心价值观的基石之一。
作为社会主义的核心价值观，公平和正义贯穿于国家和社会的方方面面。
公平意味着每个人在社会资源和机会分配中享有平等的权利，不会因个人的出身、财富或地位而受到不公待遇。
正义则强调社会秩序与法制的健全，保障每个公民的权益得到尊重和保护。
公平与正义的实现需要社会以公平的原则来分配资源和机会，使每个人的努力都能得到公正的回报，从而促进社会的稳定和繁荣。
其次，公平与正义对于社会的发展具有重要意义。
在一个公平和正义的社会中，每个人都能够享受到公平的竞争环境和公正的制度保障。
这将激发每个人的积极性和创造力，使社会资源能够更加合理地分配和利用。
同时，公平和正义也能够减少社会的不平等现象，缩小贫富差距，使更多的人共享社会的发展成果。
公平与正义的实现是社会稳定与和谐的基础，也是推动社会进步的重要动力。
公平与正义也是社会和谐发展的必要条件。
公平和正义能够减少社会矛盾与冲突，增强人们对社会的认同与归属感。
在一个公平和正义的社会中，每个人都能够享受到平等的机会和待遇，不会受到任何形式的歧视。
这将有助于增强人们对社会制度的信心和对他人的尊重，促进社会的和谐与稳定。
只有当社会达到公平与正义的境界，人们才能够相互理解和包容，共同营造一个和谐的社会环境。
此外，公平与正义也是社会发展的内在要求。
一个社会的公平与正义程度直接反映了社会的文明进程与道德水平。
在公平与正义缺失的社会中，贫富差距的扩大、腐败和不公正的现象将会泛滥，给社会带来种种问题和困扰。
相反，一个公平与正义的社会将会吸引更多的人才与资源，推动社会的良性循环。
心理学如何帮助我们理解人类对公平和正义的追求
心理学如何帮助我们理解人类对公平和正义的追求在人类的共同意识中，公平和正义一直被视为价值和道德的核心，影响着社会的稳定和个体的幸福感。
心理学作为研究人类思维和行为的学科，可以为我们解析人们对公平和正义的追求的原因和机制。
通过心理学对公平和正义的理解，我们能够更好地理解人类行为，并在社会和个体层面做出更合理的决策。
第一部分：公平感的心理基础公平感是人类天生具备的一种心理认知，它来源于社会比较和个人经验。
心理学研究表明，人们对公平感的判断和反应受到多种因素的影响。
例如，人们在社会交往中会不可避免地进行比较，当他们感觉到自己没有得到公平对待时，就会产生不满和愤怒情绪。
此外，社会化的过程也会塑造个体对公平的观念，而不同文化背景和价值观则会影响人们对公平和正义的定义。
第二部分：公平感的心理机制心理学通过研究认知和情感等方面的机制，揭示了人们对公平感的反应和行为。
例如，公平原则的认知机制被认为是一种自我保护的心理机制，它有助于维护个体的自尊和社会身份。
此外，正义的情感反应也在一定程度上影响着人们的行为选择，比如人们常常倾向于采取合作和支持他人的行为来追求公平和正义。
第三部分：应用心理学于公平和正义研究的意义心理学研究对于我们理解人类对公平和正义的追求具有重要意义，它帮助我们认识到人类行为的复杂性和多样性。
在社会层面，我们可以利用心理学研究的结果，设计合理的社会制度和政策，以促进公平和正义的实现。
在个体层面，我们可以将心理学的知识应用于个人生活中，培养公正意识和行为，促进人际关系的和谐发展。
结论：心理学帮助我们理解人类对公平和正义的追求的重要性不言而喻。
通过对公平感的心理基础和心理机制的研究，我们可以更好地认识到人类行为的驱动力和动机。
这种理解不仅为我们提供了更准确的社会和个体决策依据，也为我们构建一个更公正和和谐的社会提供了思路和方法。
因此，将心理学的知识应用于公平和正义的领域，是一个具有重要意义的研究方向。
九年级政治第一课《公平、正义——人们永恒的追求》教案鲁教版
第一课公平、正义——人们永恒的追求学案第一框我们向往公平教师寄语：公平合作，维护和谐。
学习目标：情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。
能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
学习重难点：重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义学习过程：自主学习：1.阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。
2.根据教材内容，回答下面的问题：（1）社会公平的主要表现是什么？（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？合作探究：认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：（1）什么是公平？如何理解公平的含义？（2）公平对于合作有什么作用？拓展延伸：有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。
这种观点对不对，为什么？课堂达标训练：一、知识网络填空（1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。
（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。
（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。
（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。
（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理--------，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。
（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。
二、单项选择1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事告诉我们（）①社会生活中不想获得也就不必付出②社会生活需要合作，更需要良好的合作③公平是良好合作不可缺少的条件④良好的合作离不开团结协作和奉献精神A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．公平是相对的，不是绝对的。
公平正义人们永恒的追求
（1）现阶段我国各族人民的共同理想是什么？ （2）和谐社会的基本特征是什么？ 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、 人与自然和谐相处。 富强 共同理想：现代化国家 民主 文明 经济建设 政治建设 文化建设
公平 和谐 社会建设 正义 责任 …… 公平正义是和谐社会的基本特征之一，是走向和谐 稳定的基石 。
拓展练习 提升能力——材料分析题
材料一：我国近年来城乡居民收入情况对照表
年度 农村居民收入（元） 2003 2622 2004 2936 2005 3255 2006 3587 2007 3913
城镇居民收入（元） 8472 9422 10493 11759 13786 我国近年来城乡居民收入不断增长，农村 材料二：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问 居民收入相对城镇居民收入较低，差距较大。 题的决定》中明确指出：“社会公平正义是社会和谐的基本 要解决城乡收入差距问题，就要贯彻落实 条件，制度是社会公平正义的根本保证”。 科学发展观，统筹城乡发展。 1.材料一反映了我国经济发展中哪些现象?请针对表格反 映出的问题提出解决的办法。 2．为什么说“社会公平是社会和谐的基本条件”？请运 参考P8页的内容。 用思想品德课知识从三个方面回答。 3.谈谈你对“制度是社会公平正义的根本保证义 2.公平的要求 公平 3.公平的主要表现 4.公平的基本实现 5.公平的重要意义 正义 3.正义、非正义行为的不同后果 4.怎样做一个有正义感的人 1.正义、非正义行为的标准 2.制度的正义性
6.怎样维护社会公平
公平体现着正义，没有正义制度的支持，就难以实现 真正的社会公平。
1. 2011年2月，卫生部办公厅下发通知，要求各级各类医 疗机构再就业体检中，一律不得向用工单位提供乙肝项目检测 服务。这说明社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会。 A （ ） 2. 2011年2月，家乐福、沃尔玛的19家超市门店因存在价 格欺诈行为被国家发改委罚款950万元，这说明非正义行为必 然要受到法律的严厉制裁。（ B ） 3．2011年5月，青岛晚报联合团市委开展“周日行动志愿 者”活动，广大市民报名踊跃。这说明服务社会、奉献社会， 我们最有条件做到的是积极参加社会公益活动。（ B ）
社会公平与正义的追求演讲稿
社会公平与正义的追求演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，要和大家一起探讨一个永恒的话题——社会公平与正义的追求。
公平与正义，是人类社会发展的永恒追求，也是我们每个人内心深处的向往。
然而，在现实生活中，我们却常常看到社会上存在着各种不公平的现象，贫富差距悬殊、教育资源不均等、就业歧视等等。
这些不公平的现象，不仅影响着社会的和谐稳定，也伤害着每一个人的心灵。
在追求社会公平与正义的道路上，我们每个人都应该有责任和义务。
首先，我们要从自身做起，做一个有责任心、有爱心的人。
我们要尊重他人，理解他人，不要因为外貌、性别、种族等因素而对别人产生偏见。
其次，我们要关心社会上的弱势群体，给予他们帮助和支持。
比如，我们可以参加一些公益活动，帮助贫困地区的孩子们接受教育；我们可以关注残疾人的权益，为他们争取更多的社会支持。
最后，我们要积极参与社会公共事务，发声维权，为社会的公平与正义发出我们的呼声。
在追求社会公平与正义的道路上，我们还需要政府和社会的支持和帮助。
政府应该加大对教育、医疗、就业等方面的投入，确保每个人都能够享有平等的机会和权利。
社会上的各界人士也应该积极参与公益事业，为社会的公平与正义贡献自己的力量。
最后，让我们共同努力，为社会的公平与正义而奋斗！让我们携起手来，让公平与正义之花在我们每个人的心中开放，让社会变得更加美好！
谢谢大家！。
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第一课公平、正义----人们的追求第一课公平、正义----人们的追求 1、公平的含义：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
实现权利义务的对等和统一。
2、为什么良好的合作需要公平？公平是合作不可缺少的重要条件。
失去公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
合作时要树立公平意识，维护合作公平。
3、社会公平的主要表现: 社会为每个人的全面发展提供平等地权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
4、为什么要维护社会公平？（公平对于社会稳定的意义）（1）能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的延续；（2）促进良好人际关系的形成，利利于社会的和谐发展；（3）能协调各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，利于社会的长治久安。
⑷有利于社会稳定 5、怎样维护社会公平？（维护社会公平对社会成员的要求？）不仅靠政府和社会组织的力量，还要靠社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，维护自己的合法利益，不侵害他人、集体、国家的利益。
6、什么是正义行为，非正义行为？（正义、非正义判断标准）凡是有利于促进人类社会的进步和发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为就是正义行为。
反之，是非正义行为。
7、什么是正义制度？制度的正义性？在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成正义制度。
制度的正义性在于，它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
8、如何对待正义行为、非正义行为？正义行为应得到赞扬和支持；非正义行为阻碍社会进步，损害公共和他人利益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
9、怎样做一个有正义感的人？①要为人正直②尊重和遵守制度、规则和程序③按照正义标准对人对事，违反正义标准的事坚决不做，是有正义感的集中表现。
④不伤害他人、不侵害他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人的身体生命是最严重的非正义行为。
⑤鄙视和制止非正义行为第二课在承担责任中成长1、什么是责任，责任是怎样产生的？责任是对一个人做或者不做某些事的要求，责任产生于人们的相互关系，表现在社会生活的方方面面。
2、责任的来源：养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则。
3、身份不同，责任不同。
4、怎样理解身份不同，责任不同？（1）一个人处在不同的社会关系中，扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任；（2）一个人在不同的发展阶段承担着不同的社会责任。
责任涵盖人类生命的全过程。
5、对于责任，正确的人生价值观是什么？承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
6、承担责任需要付出哪些代价？（1）承担责任需要耗费时间，影响发展自己的兴趣和爱好；（2）要承受心理压力，耗费体力和精力甚至有可能影响健康；（3）可能会使自己的一些利益受到损失；（4）在危险和危机时承担责任，还有可能危及自己的生命。
7、承担责任有什么积极意义？⑴在生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
①承担责任会激励自己充分发挥个人潜能，克服困难实现目标；②能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持，③增长才干，获得社会的承认和赞誉。
⑵能建立起良好的人际关系和稳定和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
8、不承担责任有什么后果？给我们什么启示？①对他人、社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，②对他人利益和社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。
启示：一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民 9、怎样做一个负责任的人？（在社会生活中如何承担起责任？）（如何做到让社会投给我赞成票？）⑴承担起自己的责任。
①树立强烈责任意识，②从我做起，从现在做起，养成负责任的习惯，③学会在不同责任面前进行选择。
⑵自觉守法，维护社会秩序⑶服务社会，奉献社会。
①服务和建设自己所在的社区②积极参加社会公益活动③积极承担社会责任，赢得社会赞成 10、如何在不同责任面前选择？分清责任的主次和轻重，履行责任的时间要求，科学安排时间，学会统筹兼顾。
第三课腾飞的东方巨龙 1、列举改革开放后我国百姓生活的大变迁；并说出变化的原因？变迁：物质生活水平提高：吃讲营养、穿讲漂亮、住讲宽敞、车讲高档；精神生活日益丰富：读书看报、影视歌舞、运动健身。
原因：①、中国共产党的正确领导。
②、人民的辛勤劳动。
③、坚持社会主义制度，建立社会主义市场经济④、改革开放，2、神六、神七发射成功、北京举办奥运、中国加入wto、三峡工程等重大事件的背后支撑力量是：中国日益增强的综合国力 3、经济力和科技力是综合国力的决定性因素。
4、坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
5、为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。
①她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
②把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己奋斗的目标。
③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
6、“三个代表”含义是什么？中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
7、列举事例说明，中国共产党是如何实践“三个代表”的？先进生产力的发展要求：西部大开发、三峡工程、南水北调、西气东输、修建青藏铁路先进文化的前进方向：颁布《公民道德建设实施纲要》、八荣八耻的提出、临沂市开展书圣文化艺术节等最广大人民的根本利益：减免农业税、建立健全城市最低生活保障金制度、实行农村合作医疗、对困难学生实行一免一补、汶川和舟曲抗震救灾、抗击非典斗争等。
8、中国共产党领导中国人民前进的旗帜是什么？怎样高举这一旗帜？（最根本要求）旗帜就是中国特色社会主义。
高举这一旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
9、中国特色社会主义道路的具体内容？就是在中国共产党的领导下，立足中国国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
10、中国特色社会主义理论体系的具体内容？包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
11、什么是科学发展观？定义：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观与马列主义、毛思、邓论和“三个代表”思想的关系：一脉相乘又与时俱进成就：它进一步回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题第四课全民共同致富1、我国的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 2、实行基本经济制度的原因（国情）：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。
3、我国社会主义的根本目的、根本任务是什么？“三个有利于”的判断标准是什么？⑴社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。
⑵根本目的是：实现全体人民的共同富裕。
⑶"三个有利于”：①即是否有利于发展社会主义社会的生产力，②是否有利于增强社会主义国家的综合国力，③是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。
4、公有制经济的地位、作用、态度？⑴地位：在我国国民经济中居主体地位，是社会主义经济制度的基础⑵作用：公有制经济特别是国有经济，对确保国有经济控制国民经济命脉，实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的综合国力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用⑶对公有制经济的态度：发展壮大 5、为什么要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展？①非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。
②非公有制经济对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。
③由国情决定，④凡符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且用来为社会主义服务。
6、为什么要坚持社会主义基本经济制度不动摇？（1）我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。
我国社会主义性质决定了必须实行现阶段的基本经济制度。
（2）现阶段基本经济制度下各种所有制经济呈现良好发展态势，公有制经济特别是国有经济对确保国有经济控制国民经济命脉，实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的综合国力具有关键性作用。
非公有制经济对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。
各种所有制都促进了我国生产力的发展。
（3）凡符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且用来为社会主义服务。
7、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 8、我国现阶段分配制度的意义？①有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性；②有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。
9、现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后赴，逐步实现共同富裕。
10、财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。
我国法律保护一切合法收入，打击取缔非法收入。
11、共同富裕的目标一定能够实现。