不阅读的孩子,是潜在的差生
读《不读书的孩子,不阅读的孩子,是潜在的差生!》有感
读《不读书的孩子，不阅读的孩子，是潜在的差生！》有感书是我们人生道路上一个不可或缺的朋友，一旦缺少了它，我们将会失去许多真理与乐趣。
当我们遇到难题的时候，书能帮我们解惑，当我们百无聊赖的时候，书能填补我们的生活。
从古至今，在漫漫历史长河中，书作为人类文明传承的载体，无论是对文化的传递还是世界的发展都发挥了不可或缺的作用。
狄德罗曾说：“不读书的人，思想就会停止。
”博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。
等等。
书，乃世界文化之所聚；好书，乃世界文化之瑰宝；阅读，乃社会发展之动力。
阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。
通过阅读，我们能和各样的人对话，能拓宽有限的经验，能陶冶心性，训练思维，能不断深刻我们的思想。
所以苏霍姆林斯基会说：一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。
窦桂梅校长的这篇演讲不仅体现了她对语文或者说读书的重视，还通过大量的实例道明了目前国内读书、语文的重视和阅读的缺失。
究其原因，或许是应试教育的发展导致了目前的状况。
无论是学校、老师、家长、孩子….都把过多的精力放在了英语、数理化、政史地上面，导致目前社会的这种病态。
因此高考教育制度改革，降低英语成绩，提高语文分数，也是一种补救措施吧！社会经济的发展，人们的物质生活得到了翻天覆地的变化，但人们的精神生活却渐渐地变得空虚、迷茫。
作为学校，多鼓励学生读书、阅读，通过各种活动，提高学生主动学习的能力和阅读的兴趣。
作为家长应该鼓励孩子发展兴趣，全面发展，提高阅读量，学习自己喜欢的特长，增加对孩子心理和精神的交流，帮助自己的孩子换来一片朗朗乾坤。
作为孩子，放下手中的手机、鼠标，眼睛离开屏幕，转移到那光滑却与内涵的纸上，学一门自己喜欢的兴趣，画画、唱歌、舞蹈、乐器，相信你的一生也会受益。
《好妈妈胜过好老师》读后感
《好妈妈胜过好老师》读后感《好妈妈胜过好老师》读后感1写这篇连载__时，我是一个8岁男孩以及一个2岁女儿的父亲。
对于尹建莉老师的名著《好妈妈胜过好老师》多年来不但我自己反复阅读，而且推荐了身边的同事、家长购买阅读。
我是尹老师著作的忠实粉丝，我阅读着、理解者、运用着、创新着、反思着。
如今我想把自己体会和广大读者分享。
尹老师成功的养育、教育了一个女儿——圆圆。
在阅读尹老师的作品时，经常会感觉到，尹老师收获的喜悦。
尹老师分享的每个细节，在我看起来都那么的真实和感同身受，让我不由自主的想去在自家的孩子身上尝试一二。
我认为只要原理吃透，就能够消化吸收。
事实证明好用，管用。
但我也注意到了，尹老师的女儿圆圆是尹老师自带大的。
单就这一点，很多家庭就已经不合格了。
所以尹老师的教育理念虽然大家爱读，也认可，但难于消化吸收。
好书最后当做看热闹。
当前孩子的父母很多是独生子女，要养四个老人，在大城市经济压力下，只能选择夫妻两个人都上班，然后把孩子交给老人带。
育儿话题电视剧《虎妈猫爸》开始几集就反映了这种情况。
拿我个人来说，大儿子是奶奶带的，小女儿目前是姥姥带。
我们夫妻两个均上班。
我想中国的大部分70、80、90后情况和我差不多吧。
往往越是大城市的工薪家庭，这种情况越是普遍。
（在这里不谈中国那些10%的富裕家庭，他们不涉及到培养孩子的困难问题，教育用钱是可以铺出来的）再有就是工厂的普通职工，他们往往把孩子放在老家，自己或夫妻两人都去外地打工。
那就更是“渎职”了。
但没有办法，这就是国情。
所以尹老师的个人条件、家庭环境、圆圆的固有性格等方面来看，并不能代表中国广大的家庭特点。
再比如有的家里是男孩，主要是爸爸在带，有的是女孩，却是爷爷奶奶在带等等各种情况。
我更喜欢把尹老师的著作看做哲学著作来阅读，因为理念是通用的，确实给我很大的帮助和启发。
我也希望我能以个人浅显的理解水平来注解《好妈妈胜过好老师》这本书，以期全国的爸爸妈妈们对这本书有更透彻的理解和运用。
读书是一种情怀(家长版)
事实也证明，大量的课外阅读并不会影响孩子的学习成绩。朱永 新讲了在教学中有意识地加入了大量阅读的老师的例子，这些老师班里 的成绩并没有因为大量阅读而下降，反而比排在第二名的班级高出三四 分。
三、书本哪里来？
1.经典读本，学生自己购买。读完上一届的捐给下一届的。
六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 一年级
2.必读书本，班际间漂流。以班联为单位进行班级间图
书漂流。 ……
1班
2班8班3班Fra bibliotek7班 6班
4班 5班
三、书本哪里来？
3.选读书本通过多渠道解决。
※争取上级主管部门配发
※是找爱心机构捐赠
五年级经典诵读内容、优秀课外读物推荐书目
课外读物
二、选读： 1、《风与树的歌》(日)安房直子著彭懿译少年儿童出版社 2、《永远讲不完的故事》(德)米切尔恩德著，何珊译二十一世纪 出版社 3、《王子与贫儿》(美)马克·吐温 4、《我能跳过水洼》(澳) 艾伦．马歇尔黄源深、陈士龙译人民文 学出版社 5、《小桔灯》 6、《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译新蕾出版社 7、《小河男孩》(英)蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社 8、《奥兹仙境》(美)弗兰克鲍姆 张磷、潘堵译 广西师范大学出 版社 9、《一只狗和他的城市》 常新港 10、《女生日记》 杨红樱
六年级经典诵读内容、优秀课外读物推荐书目
经典诵读 诸子散文、《读诗词讲故事》、《主题丛书》
经典诵读古诗文
课外读物
一、必读： 1、《秘密花园》(美国) 弗朗西丝霍奇森伯内特 2、《苏菲的世界》 乔斯坦贾德作家出版社 3、《环球八十天》 4、《第七条猎狗》 5、《格兰特船长的儿女》 6、《让孩子一生受益的少年美德书》 7、《第三军团》 8、《会飞的教室》 9、《品读庐陵》
儿子被 中考分流 后 我才明白 为人父母 千万不要欠下这三本账
儿子被中考分流后我才明白为人父母千万不要欠下这三本账习惯形成性格，性格决定命运。
前几日，在微博上看到一段话：“我儿子今年17岁，中考分流后，在当地一所职业学校读高中。
最近几个月他沉迷网络游戏，学也不上了，谁都劝不下。
现在特别后悔小时候没有督促他学习，最后他连高中都没考上。
可是我的孩子一直挺聪明的，为什么连高中都考不上？”有一位自称是老师的网友评论道：“家长上心，孩子努力，但凡占一样，都很难考不上高中。
”深以为然。
在学习上主动的孩子屈指可数。
大多数孩子在早期都依赖父母的监督。
如果他们的父母不把孩子控制在小学和初中，他们真的连高中都考不上。
父母，是家庭教育的第一责任人。
家长要想让孩子成才，就要重视家庭教育，而家庭教育的关键在于读书、习惯、陪伴。
教育无法重来，家长千万不要在孩子成长关键期偷懒，你欠下的这三本账，最终都需要用孩子的前途来买单。
01教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的方法，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”然而很多家长舍本逐末，让课外补习班填满孩子的业余时间。
难怪经常会有家长问：老师，我家孩子小学成绩挺好的，上了初中我一直给他补课，钱也花了，成绩却不见提高。
原因就在于小学成绩大多具有欺骗性。
小学课程简单，各科之间没有太强的关联性，对学习能力要求不是很高；初中科目多，学习压力大，各科联系紧密，对孩子的理解力、表达力、逻辑思维能力要求较高。
所有这些能力，孩子都可以从阅读中获得。
阅读，可以培养孩子的学习能力。
阅读的多少，就代表孩子学习能力的强弱。
一个不阅读的孩子，就是潜在的差生，不鼓励孩子坚持阅读的父母，注定只能面对“短命高分”的事实。
复旦大学前校长苏步青说过这样一番话：“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。
不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的。
”语文，是所有学科的基础；阅读，是语文的地基。
正如教育界流传的这句话：小学欠下的阅读账，迟早是要还的。
浅谈家庭教育中父母角色扮演的重要性
浅谈家庭教育中父母角色扮演的重要性人的一生要经历三种教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。
其中家庭教育的作用占70%，而学校教育只占20%，剩下的10%就是社会教育了，由此可见家庭教育是多么的重要了。
一个孩子呱呱坠地，父母就要对他负责，哺养他、教育他长大成人，成为社会有用之人。
父母是孩子的启蒙老师，孩子就是父母的镜子。
做父母是我们每个人的事业，而且是终身事业。
父母要承担教育孩子的首要责任，也是主体责任。
每个孩子除了自身的差异之外，最重要的是家庭教育。
在家庭教育中，为人父母的要扮演好以下角色，才能成为合格父母。
一、做弱势父母，把成长的机会还给孩子做父母的要清醒的认识到比知识更重要的是孩子的生存能力、生活自理能力、稳定的兴趣爱好和内在的成长动力。
现在的生活条件好了，孩子少，家长视孩子如珍宝，什么活也不让干，总是包办代替、越俎代庖。
许多孩子上小学之后还不会系鞋带、不会整理书包、更谈不上打扫卫生了。
读万卷书不如行万里路。
家长应该让孩子从三岁起就做力所能及的家务活，锻炼孩子动手实践的能力，培养自主生活的能力。
在学习的过程中，如果孩子遇到了问题，家长就要表现得弱势一点，让孩子强起来，利用手机和电脑这些学习工具自己去解决。
如孩子问：妈妈，蜘蛛为什会结网？蚂蚁为何要搬家？妈妈说：我也不知道啊，你可以上网去查一查。
孩子一查，奥，原来是这么回事？他非常高兴：妈妈，我知道了！妈妈：讲给我听一听吧！于是上的资料用自己的语言讲给妈妈听，妈妈及时的表扬了她。
孩子再次遇到问题自己就会上网查找解决。
久而久之，孩子就学会了自主学习，培养了稳定的兴趣爱好二研究小动物的生活习性。
孩子一旦形成了稳定的兴趣爱好，他就会朝着这个目标努力，也许将来就是个生物学家呢！这就是稳定的兴趣爱好激发了他的内在动力，让孩子不断学习成长。
家长把成长的机会留给孩子并不是放任不管，而是要引導孩子顺着自己的发展方向前行。
二、做恩爱父母，给孩子足够的安全感父母相亲相爱，孩子才会有安全感，才不会叛逆。
不爱阅读的孩子，就是一个潜在的“差生”，家长一定要重视！
不爱阅读的孩⼦，就是⼀个潜在的“差⽣”，家长⼀定要重视！让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度学⽣的智⼒发展取决于良好的阅读能⼒，谁不善阅读，他就不善于思考，⽽⼀个不阅读的孩⼦，就是⼀个学习上潜在的差⽣。
——教育家苏霍姆林斯基21世纪是⼀个瞬息万变的时代，⼤数据和⼈⼯智能正把⼈类推⼊⼀个全新的变⾰。
我们的孩⼦，⼀出⽣就接受着这样的挑战。
如果他没有习得阅读能⼒，未来的道路将举步维艰。
培养孩⼦的阅读能⼒，不仅关乎孩⼦⼩学、初中、⾼中的成绩，还关联着孩⼦未来的⽣存与变⾰。
⽗母要⿎励孩⼦根据兴趣进⾏⼤量阅读。
事实上，对中⼩学尤其是⼩学⽣⽽⾔，「⼤量阅读」可不是⼀件课余⾥锦上添花的事⼉，⽽是实打实的学习需求！⼈民⽇报：读书可以任性⼀点——⽗母应⿎励孩⼦根据兴趣⼤量阅读藏书多，读书少？你家有这种情况吗？现在的家长普遍重视培养孩⼦的阅读习惯，不少孩⼦都有属于⾃⼰的⼩书架，但是如果问⼀问孩⼦书架上的书都读过吗，那么答案⼗有⼋九会让⽗母失望，从头到尾认真读过的书不过少数⼏本，能反复阅读的就更少了。
也就是说，孩⼦的阅读量和拥有的图书量不成⽐例，这就意味着家长在给孩⼦选择图书时出现了严重的错位。
⽗母认为好的书，孩⼦不感兴趣；孩⼦喜欢的书，家长认为不值得读。
把选择权交给孩⼦，孩⼦喜欢读什么就读什么。
对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩⼦▷▷▷把选书权交给孩⼦对此，不少朋友难以接受，他们说：「⼩孩⼦懂什么？怎么能让他们⾃⼰去选呢？读到坏书怎么办？」其实，「读什么书」这个问题最有发⾔权的是孩⼦⾃⼰。
⽗母为孩⼦选择的图书不论多么优秀，如果孩⼦不喜欢，读不进去，还是没⽤的。
更何况，所谓⽗母为孩⼦挑选图书如今已经沦为根据销量排名和⽹站评论买书的「跟风」，未必就真的适合孩⼦。
▷▷▷培养专注的阅读习惯最重要对于孩⼦的成长⽽⾔，重要的不是读什么，⽽是培养⼀种以书为伴的良好习惯，⽽这种习惯只能通过从头到尾读完⼀本再读⼀本的循环不断的过程才能培养出来。
迷茫的时候看看这9句话就有方向了
迷茫的时候看看这9句话就有方向了在学习的这条路上，很多考生都会感到迷茫，感到疲惫，有些同学对未来没有规划，不知道自己为了什么而努力。
这是一个用实力说话的时代，如果你也是迷茫的那一个，读读这9句话，将来你一定会感谢现在努力的自己。
一、孩子，凡是让你爽的东西，日后也一定会让你痛苦孩子，你觉得读书很苦、很累，我们都能理解。
整天坐在教室听课、记笔记，肯定没有在室外玩耍、打球好玩。
每天对着习题本勤学苦练，一笔一划地写作业，当然没有打游戏、玩手机那么爽。
假设不再有人管你，你想玩就玩，想睡觉就睡觉，想怎么干就怎么干。
孩子，你有想过自己会变成什么模样吗？还记得，我的邻居原来有一个20多岁的大学生，天天就对着电脑打游戏，家里人为了给他谋出路，只能花重金供他去留学。
结果他啥都没学会，倒是败光了100多万积蓄，辍学回家后继续打游戏。
你也不想变成这样的人，对吗？那些让你开心的事情，让你痛快的东西，都是一时的，不可能让你爽一辈子。
孩子，我宁愿欠你一个放纵的少年，也不愿看到你卑微的成年。
二、孩子，学习不可能轻松，但学习最靠近成功孩子，那些你崇拜的偶像、羡慕的名人，其实都没有“轻松”的童年。
柯洁，排名世界第一的中国棋手，小时候因为学棋经常哭鼻子。
他自6岁开始学棋，其他孩子还在父母怀里撒娇的时候，他已经独自一人到北京学棋，每次输了就哭，哭湿了半个枕巾。
周杰伦，华语乐坛最有影响力的音乐人，小时候被妈妈鞭打着学琴。
他从4岁开始学琴，因为多动，妈妈就拿着藤条在旁边督促，慢慢的，他终于能沉下心来认真练琴。
他在一次采访中说，很感谢母亲，自己的音乐底子都是母亲用藤条逼出来的。
董卿说过：不读书，换来的是一生的卑微和底层。
人生在不同阶段就有不同使命，对于孩子来说，学习就是现在最重要的责任。
不论学习有多辛苦，但不学习，就要饱尝无知的代价。
读书，是寒门子弟改变命运的最大转机。
三、孩子，你应该心怀敬畏，行有所止古语有云：凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。
教育是一场漫长的修行
教育是一场漫长的修行，老师成就学生的未来，学生成就老师的情怀，互相成为彼此的光。
有人问鹰：“为什么要到高空中教育孩子？”鹰回答：“如果我贴着地面教育它们，等它们长大了，哪有勇气去接近太阳？”孩子，这是用实力说话的时代，更是知识当道，学霸当道的时代。
别再混日子了，现在的你加倍努力，将来的你一定会感谢现在的自己。
当你累了，别放弃，读读老师这9句话。
01孩子，凡是让你爽的东西日后也一定会让你痛苦！玩手机，是毁掉成绩最快的方式。
今天偷的懒，都将成为日后最深的遗憾。
世上没有一蹴而就的成功，只有日积月累的坚持。
难道你想做一个不学无术的女孩，天天流落街头，还学别人抽烟？难道你想做一个无所事事的男孩，不仅抽烟猜拳喝酒，甚至跟别人打架？未来还很远，别把那些本该用来努力的时间都花在无聊的事情上。
那些让你爽的东西，日后总会让你痛苦；那些让你快乐的日子，才是最好走的不归路！少壮不努力，老大徒伤悲。
不要在最好的年纪浪费生命。
人生最可怕的是，一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。
02孩子，学习不可能轻松但学习最靠近成功！董卿说过：不读书，换来的是一生的卑微和底层。
人生在不同阶段就有不同使命，对于孩子来说，学习就是现在最重要的责任。
哪怕学习有多辛苦，但不学习，就要饱尝无知的代价。
读书，是寒门子弟改变命运的最大转机。
教育从来不是快乐的，但能够坐在宽敞的课堂里学习，接受老师和学校的教导，已经是很多穷人家的孩子渴求的幸运。
童年只有一次，教育无法重来，请别浪费宝贵的学习机会。
03孩子，你应该心怀敬畏行有所止！古语有云：凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。
孩子，你必须心存敬畏，尊师重道，并且时刻提醒自己勤勉努力。
要敬畏课堂，因为课堂是给予知识的地方；要敬畏知识，因为只有知识才能改变未来；要敬畏未来，未来的模样就藏在今天的努力中。
长大之后没有儿戏，校园之外没有温室！社会不会同情一无是处的孩子。
比成绩重要一千倍、一万倍的，是心怀敬畏，行有所止，做一个得体的人。
让“一米阅读”成为大家的好帮手
让“一米阅读”成为大家的好帮手作者：何春映来源：《当代教育》2018年第04期《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解”。
阅读是小学语文教学中不可忽视的重要环节，培养学生良好的阅读习惯，要让“一米阅读”成为大家的好帮手。
1.认识“一米阅读”我们先要让大家认识“一米阅读”。
“一米阅读”是一款阅读+互联网系统，为语文主题学习实验区的学校用户提供了非常重要的线上支持服务。
通过专业名师团队定制阅读测评，让学校、老师、家长可以更直观的了解学生的阅读进度、阅读疏漏，从而更有效的提高学生阅读能力。
“一米阅读”有电脑版和手机版，只要有一台手机或者一台电脑，就可以下载“一米阅读”APP进行注册使用。
一米阅读APP是一款提升中小学生阅读、写作能力的学习辅导工具，涵盖各学年的海量名著导读、有声书、电子书深受同学们喜爱。
“一米阅读”具备以下几个功能特点。
（1）图书推荐：智能算法推荐各年级热门好评书籍，告别书荒。
以前，我们要想选择一本适合孩子们阅读的以及孩子们喜欢看的课外书简直难上加难。
现在有了智能算法，“一米阅读”平台会根据孩子们的点击率自动生成图书推荐。
让我们轻而易举地找到好书。
（2）有声书：听名师朗读原著，学习朗读技巧，避免遇到生字、生词。
名师标准的语音，娴熟的朗读技巧会让孩子们百听不厌。
同时避免了不会读和读不懂的困难。
听多了，孩子们自然会烂熟于心，从而朗朗上口。
（3）电子书：买书成本太高？不用愁，海量电子书看不停，遨游在书的海洋。
以往家长和孩子们都犯愁，课外书价格太贵，买多了不仅成本高，还没有地方摆放。
现在有了电子书，既可以资源共享，又节约了买书成本，同时还为环保尽一份力量。
这样一举多得的美差我们又何乐而不为呢？（4）读书游戏：读书不枯燥，小伙伴们比拼阅读闯关，看看谁的排名高，更有米城地图等你来探索哟。
清华附小校长窦桂梅：新学期不阅读的孩子,是潜在的差生(附推荐书单,孩子一定用得上)
清华附小校长窦桂梅：新学期不阅读的孩子，是潜在的差生（附推荐书单，孩子一定用得上）为什么要大力去学语文？今天我们来听清华附小校长窦桂梅的一段演讲：“语文你都不行，别的是学不通的，让我们一起来看看语文究竟可以有多美“。
语文为王”的时代已然开启。
01丢掉母语，我们怎能找到自己？苏步青担任复旦大学校长时说：”如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。
不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的”。
我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。
因为我们没有权利，不热爱自己的母语。
一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。
一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。
我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。
你到底有几个爸爸？孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。
我们现在的教室太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。
一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。
现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。
我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。
这是几年前北京市的一道题：把以下四句话用关联词连接：1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。
阅读的重要性
阅读的重要性前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
二十多年的教书经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
热爱阅读的孩子更容易成为一名优秀的学生，他们的学科素质与智力发展在“热爱阅读”的基础之上，会发展得更加迅速、健全与高质。
热爱阅读使得孩子变得更聪明，学习更好，这几乎通用于人类的教育发展史。
美国教育家施道弗直接告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。
在阅读过程中，我们要充分调动大脑的机能，如联想力、理解力、记忆力等，促使大脑进行思考，刺激智力的觉醒。
因此，越是学习困难的孩子，就越需要阅读。
一个不爱阅读的孩子，往往在学业及学校的表现，会是一个潜在的差生或标准的坏学生，他们的叛逆期也来得更早，更具有青少年时期的暴力冲动倾向，容易在青春时期走上人生的不归路。
17世纪英格兰伟大的哲学家、思想家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”——弗兰西斯·培根，曾有一句格言“知识就是力量”。
这位先贤更告诉世人：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。
历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。
读书足以恬情，足以博采，足以长才。
热爱阅读的孩子，人生注定丰富而有趣，因为广博的书海，会是他们人生无穷乐趣的精神源泉。
一个孩子的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在阅读的沃野里，孩子的智力才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果；一个没有大量高质量阅读的孩子，任何人也不敢对他的人生未来表示乐观，同样的人生阶段——热爱阅读，并拥有丰富的阅读，实际上孩子他们的人生“厚度”“阅历”也全然不同，对于世界的认知、人事的理解、人生的积极性等，也都会展现出全然不同的观念、态度或行动。
读书可以使得孩子养性，可以练脑，这不仅是能力，也是涵养，更是素质，是一种高雅的生活方式。
不读书的十大坏处
不读书的十大坏处不读书的十大坏处阅读是一种非常重要的学习方式，它可以帮助我们扩展知识，提高思维能力，增强语言表达能力等。
然而，有些人可能并不喜欢阅读或者没有养成阅读的习惯。
这样做会导致一系列的问题和负面影响，下面是不读书的十大坏处。
1. 知识缺乏阅读是获取知识的最佳途径之一。
如果你不爱阅读或者没有时间去阅读，那么你将错过很多有价值的信息和知识。
这将导致你在某些领域缺乏了解和认识。
2. 思维能力退化阅读可以帮助我们锻炼思维能力，尤其是逻辑思维和分析能力。
如果你不经常阅读，你的思维能力可能会退化，并且难以应对复杂问题。
3. 语言表达能力下降通过阅读，我们可以学习到更多的单词、短语和句型结构。
这些都是提高语言表达能力的关键因素。
如果你不经常阅读，你可能会失去对语言表达技巧的掌握，并且在写作和口语表达方面遇到困难。
4. 没有创造力阅读可以激发我们的创造力，帮助我们想出新的创意和想法。
如果你不读书，你可能会失去这种启发式思维的机会。
5. 自我成长缓慢阅读可以帮助我们了解自己和世界，从而促进自我成长。
如果你不经常阅读，你可能会错过这些机会，并且自我成长缓慢。
6. 缺乏视野通过阅读，我们可以了解不同文化、历史、社会和科学领域的知识。
这些知识可以拓宽我们的视野，让我们更加开放和包容。
如果你不经常阅读，你可能会陷入狭隘的思维模式，并且对其他文化和观点缺乏理解。
7. 没有娱乐方式阅读是一种非常好的娱乐方式。
通过阅读小说、散文、诗歌等作品，我们可以放松身心，享受美好的文字之旅。
如果你不爱阅读，你可能会感到生活缺少娱乐方式。
8. 学业成绩下降阅读是学习的重要途径之一。
通过阅读，我们可以提高学习效率和成绩。
如果你不爱阅读，你可能会在学业上遇到困难，并且难以取得好成绩。
9. 社交能力不足阅读可以帮助我们扩展社交圈和认识更多的人。
如果你不经常阅读，你可能会错过这些机会，并且社交能力不足。
10. 心理健康问题阅读可以帮助我们减轻压力、放松心情、缓解焦虑和抑郁等心理健康问题。
让孩子爱上阅读的好方法(附范例)
让孩子爱上阅读的好方法（附范例）家有读书狂魔我儿子特别喜欢看书。
六年级的他，最近刚刚如痴如醉看完了金庸全集，“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，共36册，1000万字左右，大概耗时一个多月，都是利用课余时间看的。
他当然是跑马观花，书中有些字我都不认识，例如：“诘屈聱牙”，可是他全神贯注神魂颠倒废寝忘食欲罢不能，此种乐趣，大概非爱书之人可以理解，实不足为外人道也。
看完之后，意犹未尽，于是又挑出几本来，反反复复，细细咀嚼，或笑出猪叫，或皱成马脸，行若疯癫，状如痴狂，表情丰富，令人忍俊不禁。
看完金庸，他又摸出《哈利波特》，如老牛反刍，估计是看第一百八十遍了。
看完又翻出科学漫画书，由于内容搞怪，他整日乐得嘎嘎声响。
当看《明朝那些事儿》，书拿在手里，就如同粘上502，再也甩不脱，“太好看了”，他发出惊叹。
磨磨蹭蹭做完家庭作业，完了，又再度开启入迷模式。
在我们家，阅读是如同呼吸一般自然的事情。
不呼吸，当然会窒息死；不阅读，则会无聊死。
客厅里，卧室里，书架上，沙发边，床头柜，随手可及处，皆是书。
出去吃饭，餐前等待时间，看书；外出旅行，火车上飞机里，看书；每一天睡觉前，无论在家，还是酒店，或者回老家，都是看书。
像圣母一样陪读羡慕我儿子天生喜欢阅读？我只能说，如果真是天生，那我上辈子一定是个仙女，不仅貌美如花，心地善良，而且法力高深，广施恩泽，下界的凡夫俗子受我恩惠，为我塑金身，勤膜拜，方积下此福。
我自己喜欢阅读，从读书中获益良多，自然对孩子的阅读也极为重视。
我如同基督徒信仰上帝一般，把亲子陪读当成了一项使命，该我承担，不可推却。
所以，自从变身为娃他妈，唯一让我日日坚持，恒久不破的好习惯，就是每晚的亲子陪读。
或抑扬顿挫，或声情并茂，或豪迈慷慨，或温柔婉约。
我如同虔诚朝圣之人，只管俯身叩拜，沉默前行，不问明天，不思收益。
大约在儿子一岁时，我开始给他读书，各种绘本，反复指读，嘴巴不停，手指翻飞，一天天，一月月，一年年，除非偶尔出差，除非病到嗓子发不出声，从不曾间断。
为什么说阅读影响智力
为什么说阅读影响智力？尹建莉教师博览教育家苏霍姆林斯基说过，“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。
”一、阅读为何对智力有很大的影响？教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。
他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”，“谁不善阅读，他就不善于思考”。
他指出缺乏阅读的坏处：“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。
这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。
这常常是因为他们有较好的阅读能力。
而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。
”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。
由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。
”现代心理学对此已有很多研究和证实。
我们梳理一下心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。
“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。
有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量；如果工具和工程背景都差，施工质量就可想而知了。
书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。
爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！二、小学乃至初中，没有绝对的好成绩孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明或是用功是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。
神笔马良读书笔记
神笔马良读书笔记神笔马良读书笔记1苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。
”所以，书籍对人类很重要，尤其是小学生。
我们必须要在小学阶段构成良好的阅读习惯。
我是从幼儿园开始阅读的，一向到此刻，目前已经阅读了近500本书了。
接下来我给大家分享一个神奇之笔的故事(今日的阅读书目)。
一位名叫马良的孩子，他的父母早去世了。
每一天都是自我砍柴、煮饭。
他从小想学画画，可因为家里穷，买不起笔。
他只好用树枝在沙土上画，他多么想要一支笔呀，他连做梦都梦见了(得到一支笔)。
有一天半夜，一位神仙出现了，他送给马良一只神笔。
马良天天拿着它为穷人画画，无论画出什么都会实现。
可他遇到了许多危险，强盗要抢走神笔，但马良用勇敢的心态制服了。
远离危险之后，他又到处为穷人画画了。
哇，他从小自我砍柴煮饭，好厉害呀。
我跟他比逊色多了，所以我接下来就要帮父母做家务，干一件力所能及的事，让父母少受些劳累。
你看马良多么为穷人着想啊，把他们买不起的东西画了出来，使他们的生活变得很欢乐，这一点值得我们去学习。
我多么想要一只神笔呀!假如我有，我要用它来画一所避难所，让人民当遇到灾难的时候能够进去躲避;假如我有，我要用它来画出清澈的水、碧绿的树、可爱的小鸟、湛蓝的天，来让世界更加完美;假如我有，我要用它来画碧绿的田野，来绿化环境。
马良他性格温和、善良、勇敢、坚强、智慧。
他从小渴望学画画，渴望有一支笔，可家里穷，买不起。
天上的神仙被他的态度感动了，于是他送给了马良一只神笔，实现了马良的愿望。
并且得到神笔之后，马良用他的画，帮忙了身边很多的穷人。
如果马良是邪恶的，他会得到神笔吗?如果马良是贪心的，他会得到神笔吗?如果马良是恶毒的，他会得到神笔吗?我想我不用说大家应当都明白，他不会得到。
我们要向马良学习，做个正义的人。
神笔马良读书笔记2暑假里，我阅读了一本关于中国古代神话的故事书《神笔马良》，我很喜欢这本书。
这本书主要讲了有一个放牛的穷孩子叫马良，他从小喜欢画画，可是没有钱买画纸和笔，他问坏官和画师借毛笔，结果被嘲笑，他们认为像马良这样的穷小子还想学画画，简直是天大的笑话。
不爱读书的学生在家表现作文
不爱读书的学生在家表现作文
题目:不爱读书的学生在家表现
在家里,不爱读书的学生往往表现出一些不太理想的行为。
以下是一些常见的表现:
1.缺乏自律性
不爱读书的学生通常缺乏自律性,很容易被各种诱惑分散注意力。
他们可能会无目的地刷手机、看电视或玩游戏,浪费大量时间。
即使父母叮嘱他们学习,他们也很难集中注意力投入到书本中。
2.拖延习惯严重
由于不喜欢读书,这些学生对功课也提不起什么兴趣。
作业常常拖到最后一刻才去做,质量自然不佳。
即使有考试在即,他们也可能选择逃避,直到临时抱佛脚才开始应付考试。
3.知识面狭窄
阅读是获取知识的重要途径,不爱读书自然会导致知识面狭窄。
这些学生对课外知识了解不多,见识和视野都比较有限。
与人交谈时,常常只能讨论一些肤浅的话题。
4.缺乏想象力
阅读不仅能增长知识,还能启迪智慧、培养想象力。
而不爱读书的学生,由于长期忽视了这一途径,想象力往往比较匮乏,在需要创造力的时候往往捉襟见肘。
5.自我约束差
由于长期习惯被动接受,不爱读书的学生自我约束能力较差。
他们常常按部就班地完成父母安排的事情,但很少有自己的主动性。
独立生活能力有待加强。
不爱读书会给学生的学习生活带来诸多不利影响。
培养良好的读书习惯,对于学生的综合素质提高至关重要。
阅读与学习的关系
阅读与学习的关系人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。
有些家长知道阅读的重要，也特别想让他多看几本书，于是就强压着孩子，看不完书不许玩，如此一来，孩子在阅读中就得不到快乐的体验，久而久之就会产生厌倦情绪。
可以说，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及他创新能力的发展，都离不开阅读。
阅读对教育的作用，怎么估计都不过分，怎么说都不夸张，怎么想象也不过头。
好的教育一定不是复杂的教育，为了培养孩子出色的智力，家长们会做很多功课，却忘了最重要的手段——阅读。
不阅读就会成为潜在差生我们常听到大家强调阅读的重要性，但到底有多重要，很多人都没有真正意识到。
家长常会责怪孩子学习不够好，但是谁能说清学习不好的根源是什么？苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，然而从数据上来看，我们国家的人均图书拥有量至今都非常低。
除了家庭教育对阅读的认识不足以外，学校在这方面也有欠缺。
曾有一位家长表示，他对阅读有很好的认识，并且屡次给孩子的学校提建议，学校方面也对此有所感觉，可在一次家长会上，班主任却告诉家长说：读课外书可以，但是跟语文无关的课外书不许读。
试问，哪一本书跟语文无关？正是这种对阅读的错误认识，使得教育产生了很多问题。
很多家长纳闷：我的孩子小学学习特别好，越往后越不爱学习，这是为什么呢？我怎么做才能让他喜欢学习呢？其实，一个很重要原因就是不会阅读。
小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的，但一个不阅读的孩子，他的基础就会非常薄弱，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感到力不从心。
与之相反，一个酷爱阅读的孩子，即便从小学习成绩不是很出色，也会在将来拥有很强的爆发力。
一旦他知道了学习的重要性，就会使成绩一日千里、迅速进步。
一位家长曾在来信中说，“70后”的她曾是村里学习非常优秀的女孩子，但囿于重男轻女的思想，她的母亲只想把弟弟培养成大学生，而她只要小学毕业就可以了。
别在读书的年龄不读书读后感
别在读书的年龄不读书读后感
读了这篇文章，就像被人在脑袋上敲了一闷棍，一下子把我敲醒了。
咱就说，读书的年龄可不就像那刚出锅的热馒头，热气腾腾的，得赶紧抓住机会下嘴咬啊，不然凉了就没那味儿了。
文章里肯定说了好多那些在该读书的时候不读书，后来悔得肠子都青了的例子。
我就想啊，这就好比是去赶一场超级棒的演唱会，门票就在你手里，你却在门口晃悠，最后演唱会结束了，你只能听别人说里面有多精彩，那得多难受啊。
在读书的年龄，咱们的脑子就像是一块肥沃的土地，正等着知识的种子往里撒呢。
要是这个时候你偏不种，就任由这块地荒着，长满了杂草。
以后想要再种点啥，那可就费劲了，得先费老大劲儿除草，还不一定能种得好。
读书就像是给这块地浇水施肥，知识的种子慢慢发芽长大，最后长成参天大树，能给咱们遮风挡雨，还能结出甜美的果实呢。
我也看到身边有些人，觉得读书苦，就想早早地出去闯荡江湖。
可他们不知道，没有知识这个厉害的武器，在江湖上那就是个小虾米，到处被人欺负。
那些成功的大侠们，哪个不是肚子里装满了墨水的？他们能在各种场合游刃有余，靠的就是读书时积累的智慧。
这篇文章让我明白了，读书的年龄就该好好读书，就像白天就该好好干活，晚上就该好好睡觉一样，是天经地义的事儿。
可不能等到以后，看着别人在知识的海洋里畅游，自己却只能在浅滩上扑腾，那可就太悲催了。
我现在就下定决心，一定要在读书的好时候，把书读得透透的，以后也能成为一个有知识、有文化的厉害角色！。
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清华附小校长窦桂梅：不阅读的孩子，是潜在的差生|
阅读有多重要？
博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。
苏霍姆林斯基会说：一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。
阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。
今天和大家分享的是清华附小校长窦桂梅的一段演讲：语文你都不行，别的是学不通的，让我们一起来看看语文究竟可以有多美。
我们的母语，你们把它搁哪去了？
苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。
不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的”。
我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。
因为我们没有权利，不热爱自己的母语。
一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。
一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。
我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。
你到底有几个爸爸？
孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。
我们现在的教室太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。
一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
语文是必须要大幅度提升了，不能再单篇碎片化教学了
我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。
现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。
我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。
这是几年前咱北京市的一道题：
把以下四句话用关联词连接：
1、张海迪姐姐瘫痪了；
2、张海迪姐姐顽强地学习；
3、张海迪姐姐学会了多门外语；
4、张海迪姐姐学会了针灸。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。
我女儿2008年高考，当年我把一些考卷拿来做分析，这是一个学了12年母语的孩子闹的一个笑话，“当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景”。
俞平伯94年才去世，钟子期2500年的事，俞平伯还给钟子期摔琴。
还有像“居里夫人发明了鱼镭”、“尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的
痛苦”等等等等的笑话。
真是着急死人了，所以有时候我老说，别拿母语不当回事。
好在现在一直在弘扬中华民族传统文化。
丢了母语，你还知道自己是谁么。
母语现在越来越单调了，一看电视全在耍贫，不是调侃反正就是娱乐，把你娱乐至死，你就在那开心吧，但啥都得不到。
画面代替大脑，形象代替思考。
美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。
原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。
所以怎么办？靠我们自己去阅读。
还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！
读些什么书？
华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。
给大家看看我们学生诵读的一些诗——。