中心小学“三进”工作推进计划
“三进”工作实施方案
“三进”工作实施方案- 1 - 学校“三进”工作实施方案为深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑（以下简称“三进”）工作，按照自治区党委办公厅《关于深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑工作实施方案》（宁党办〔2020〕40 号），中共石嘴山市委教育工作领导小组《关于深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑工作重点任务分工方案》（石党教领发〔2020〕3 号）要求，结合我县实际，特制定本工作计划。
一、总体目标认真贯彻落实__ 新时代中。
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义思想，以坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质为重点，突出教材、教学、教师三个关键环节，将“三进”工作融入办学治校各领域、教育教学全过程，推动学校形成循序渐进、螺旋上升的“三进”工作体系，推动教师全面准确把握__ 新时代中。
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义思想的时代背景、历史地位、科学体系、精神实质和实践要求，推动学生在潜移默化中增强对__ 新时代中。
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义思想的政治认同、思想认同、情感认同，为培养担当民族复兴大任的时代新人打牢坚实的思想基础。
二、主要任务及分工- 2 - （一）加强教材建设1. 用好统编教材。
推动各学校全面使用已经融入__ 新时代中。
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义思想的最新国家统编教材，纳入人才培养方案和教学计划。
各学校要将中宣部统编的《__ 新时代中。
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义思想三十讲》作为“三进”教学指导用书并为每位教师配发，通过定期组织开展集中学习、交流研讨等方式，确保讲深讲准、讲清讲透党的创新理论成果。
定期组织教师开展教材使用培训，提高教师驾驭教材能力，把教材优势转化为教学优势。
2. 用足辅助教材。
按照自治区编印的__ 新时代中。
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义思想“三进”教学指导方案，统筹指导各学校开展“三进”教学工作。
围绕__ 总书记最新重要讲话精神和《求是》发表的重要文章，及时编印学校“三进”教学活页，确保党的创新理论第一时间传播到课堂、传递给师生。
说明报告：三进活动
泰安市岱岳区中心小学加强核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告我校积极响应社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑“的热潮，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排新学年开始，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。
首先成立领导小组，成立由校长为组长的领导小组。
二、加大社会主义核心价值观的宣传力度。
我校为了“三进”活动在我校扎扎实实的开展开来。
我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。
三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。
我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。
四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。
首先，我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。
我们在学校走廊里有“小学生守则”“小学生行为规范”“三字经”、“弟子规”等内容。
其次，积极推进为学生健康成长的班级文化，班级内有古诗栏，班级荣誉墙，图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。
五、组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知。
通过以上一系列活动的开展，使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，奋发图强的实际行动。
三进教学工作实施方案
三进教学工作实施方案第一节教学工作实施方案一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用三进制的概念，能够进行三进制数的加减法运算。
二、教学内容1. 三进制的概念及基本原理。
2. 三进制数的表示方法。
3. 三进制数的加法运算。
4. 三进制数的减法运算。
三、教学步骤1. 导入：引入三进制的概念，让学生回顾二进制数的概念和表示方法，并比较二进制数和三进制数的异同。
2. 讲解：讲解三进制数的表示方法及加减法运算原理，通过具体实例演示。
3. 练习：让学生完成一些基本的三进制数的加减法运算练习题，逐步掌握运算方法。
4. 拓展：引导学生思考三进制数在计算机科学、电子工程等领域的应用，并举例说明。
5. 总结归纳：总结本节课的教学内容和重点，强调要点。
四、教学方法本节课采用讲授、练习和讨论相结合的教学方法。
讲解部分由教师进行，练习部分安排学生个人或小组完成，讨论部分提供机会让学生分享自己的思考和理解。
五、教学资源1. 教材：教材中涉及到的相关知识和习题。
2. 多媒体设备：用于演示三进制数的表示方法和运算过程。
3. 练习题：提供给学生练习的题目。
六、教学评估通过学生对练习题的完成情况和讨论的参与度来评估他们对本节课内容的理解程度和掌握程度。
并通过课堂互动以及思考问题的能力来评估他们的思维能力和分析能力。
第二节教学工作实施方案一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够运用三进制数进行简单的逻辑运算，并理解三进制在电路设计中的应用。
二、教学内容1. 三进制数的逻辑运算（与、或、非）。
2. 三进制数在电路设计中的应用。
三、教学步骤1. 导入：复习上节课所学的三进制的概念和运算方法，并引入三进制数的逻辑运算。
2. 讲解：讲解三进制数的逻辑运算方法，通过实例演示在三进制下的逻辑运算过程。
3. 练习：让学生完成一些基本的三进制逻辑运算练习题，逐步掌握运算方法。
4. 应用：引导学生思考三进制数在电路设计中的应用，例如使用三进制逻辑门设计电路。
学校安全教育三进方案
学校安全教育三进方案一、背景介绍学校是孩子们学习知识、成长成才的重要场所，而学校安全教育是学校工作的一项重要内容。
由于学校的特殊性质，学生在学校内的绝大部分时间，学校要承担对学生的安全保障责任。
因此，学校安全教育工作显得尤为重要。
近年来，随着社会的进步和科技的发展，学校安全面临着新的挑战，如突发事件、网络安全、食品安全等问题，这些都需要学校采取相应的措施来加强安全教育工作。
根据近年来学校安全形势的分析，学校安全教育要走“三进”方案：进课堂、进网络、进社区，分别对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、进课堂1.开展主题班会在每个学期固定开展一次主题班会，以丰富多彩的形式，引导学生关注校园安全，培养学生的安全意识和自我保护能力。
主题班会内容可以包括学校安全规则、常见安全事故的预防知识、消防知识、交通安全知识等，根据学生的年龄特点和发展需求，选取合适的话题，变换多样的教学方法，使学生在轻松的氛围中接受安全教育。
2.开展安全教育课程学校将安全教育纳入学生日常课程中，设计有针对性的安全教育课程，教师以生动有趣的方式为学生传授关于安全的知识。
通过教材、图片、故事和案例，向学生传授火灾、地震、台风、水灾等自然灾害的应急措施，同时也包括生活中的安全事项，如水电安全、夏季防暑降温知识等。
3.组织安全演练学校定期组织学生进行安全演练，分为学校内部应急演练和学生自主组织的应急演练。
学校内部应急演练主要包括火灾逃生演练、地震避险演练、台风防护演练等，以提高学生在突发情况下的应急能力。
学生自主组织的应急演练，可以以学生社团或班级为单位，由学生自行组织实施。
这样可以培养学生的团队合作精神和自主应对能力，增强学生的安全意识。
三、进网络1.开展网络安全教育随着互联网的普及，学生接触网络的机会越来越多，但网络安全问题也日益突出。
学校应当加强对学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络，预防网络暴力、网络诈骗、网络游戏成瘾、信息泄露等问题。
学校三进教育工作方案
学校三进教育工作方案学校三进教育工作方案为了进一步推动学校教育工作的开展，提高学生的综合素质，培养具有创新能力和实践能力的合格人才，特制定本《学校三进教育工作方案》。
一、德育“三进”1.加强学校德育体系建设，培养学生的道德观念和价值观念。
通过开展系列德育活动，如“红领巾礼仪大赛”、“德育故事演讲比赛”等，引导学生正确树立自信心、积极向上的生活态度。
2.加强学校德育课程建设，设置专门的德育学科，将道德和法律法规教育纳入学生日常学习的内容中。
同时，注重学生德育评价机制，建立积极向上的评价制度，使学生在全面发展的同时，也注重培养自己良好的品德和行为。
3.加强学校德育教育资源的整合与利用，与社区、家庭等社会力量合作，共同开展一系列德育活动。
通过组织师生参与社区服务、义务劳动等活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
二、智育“三进”1.加强学校智育体系建设，注重培养学生的学习能力和创新思维。
建设多元化、综合性的智育教育模式，提供多样化的学习资源，如图书馆、实验室等，以激发学生的学习兴趣与创造力。
2.加强学校智育课程建设，根据学生的兴趣和能力，设置个性化的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
每周安排一次专门的素质拓展课程，鼓励学生参加各类学科竞赛和科技活动。
3.加强学校智育教育资源的整合与利用，与高校、企业等建立良好的合作关系，开展科研和实践性活动。
组织学生参观科研机构、企业等，拓宽学生的眼界，培养学生的实践能力和创新精神。
三、体育“三进”1.加强学校体育体系建设，为学生提供良好的体育锻炼条件和设施，重视学生的身体素质和身心健康。
每天安排一定时间进行集体体育课，并组织学生参加各类体育活动和比赛。
2.加强学校体育课程建设，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。
设置多样性的体育课程，如篮球、足球、排球等，提供机会给学生选择自己感兴趣的项目进行锻炼。
3.加强学校体育教育资源的整合与利用，与体育机构、社会体育组织等进行合作，共同组织各类体育活动。
学校 三进 进校实施方案
学校三进进校实施方案学校三进进校实施方案。
一、背景介绍。
学校是培养学生综合素质的重要场所，而学校的管理和服务也是关系到学生健康成长的重要环节。
为了更好地提高学校管理和服务水平，促进学校教育教学改革，我校制定了学校三进进校实施方案。
二、方案内容。
1. 第一进，进课堂。
进课堂是指学校领导、教师和家长通过不定期的课堂观摩活动，了解学生的学习情况，促进教师教学水平的提高，以及家校合作的深化。
具体措施包括：（1）学校领导每学期至少进课堂一次，对教师的教学内容、教学方法进行评估，并及时给予指导和帮助。
（2）教师之间相互进课堂，进行教学经验交流和分享，促进教学水平的提高。
（3）家长参与进课堂活动，了解孩子的学习情况，促进家校合作，共同关注学生的学习和成长。
2. 第二进，进宿舍。
进宿舍是指学校领导和班主任定期进入学生宿舍，了解学生的生活情况，关注学生的身心健康，促进学生的全面发展。
具体措施包括：（1）学校领导每月至少进宿舍一次，了解学生的生活习惯和心理状态，及时发现和解决学生在生活中的问题。
（2）班主任每周至少进宿舍一次，关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，引导学生健康成长。
（3）组织学生进行宿舍文明创建活动，营造良好的学习和生活环境。
3. 第三进，进食堂。
进食堂是指学校领导和教师定期进入学生食堂，了解学生的饮食情况，关注学生的营养健康，促进学生的身体发育。
具体措施包括：（1）学校领导每周至少进食堂一次，检查学生的饮食卫生和饮食结构，确保学生的营养均衡。
（2）教师每天至少进食堂一次，关注学生的饮食情况，引导学生养成良好的饮食习惯。
（3）加强食堂管理，提供安全、卫生、营养的食品，保障学生的饮食健康。
三、总结。
学校三进进校实施方案的实施，将有助于促进学校管理和服务水平的提高，促进学校教育教学改革，提高学生的学习成绩和身心健康。
希望全体师生员工共同努力，共同营造良好的学习和生活环境，为学校的发展贡献力量。
学校 三进 进校实施方案
学校三进进校实施方案
为了更好地保障学校师生的安全和健康，我校制定了学校“三进”进校实施方案，具体内容如下：
一、进校体温检测。
为了确保校园内的师生健康，学校将实行进校体温检测制度。
每位师生在进入校园之前，必须接受体温检测。
学校将配备专业的体温检测仪器，并派遣专业人员进行检测工作。
对于体温异常的师生，学校将按照应急预案进行处理，并及时通知家长或监护人。
二、进校消毒措施。
为了确保校园内的环境卫生，学校将加强对校园的消毒工作。
学校将定期对教室、办公室、食堂、图书馆等公共场所进行消毒，确保校园内的环境卫生。
同时，学校将加强对食堂食品的检测和管理，确保师生的饮食安全。
三、进校健康监测。
为了及时发现和控制疫情传播风险，学校将实行进校健康监测制度。
每位师生在进入校园之前，必须填写健康申报表，并接受健康监测。
学校将建立健康档案，对师生的健康状况进行跟踪监测，并及时发现异常情况进行处置。
以上就是学校“三进”进校实施方案的具体内容。
学校将严格执行上述措施，保障师生的安全和健康。
希望全体师生和家长能够积极配合学校的工作，共同维护校园的安全和稳定。
在这个特殊时期，学校的安全工作至关重要。
学校将密切关注疫情形势的发展，随时调整和完善安全防控措施，确保师生的安全和健康。
让我们携起手来，共同抗击疫情，共同守护我们的校园。
愿疫情早日过去，学校能够恢复往日的安宁与活力。
中心小学“三联三进三服务”活动计划
中心小学“三联三进三服务”活动计划在新学期里为了全面提高学校教育教学质量，落实学校新一年的工作计划，进一步了解生活区指导教师的工作情况、了解学生的成长环境、身心特点及家长对生活区指导教师教育和指导方法的看法，把生活区工作水平更上一层楼，决定在本学期的工作中开展“三联三进三服务”活动，现就活动作出如下计划：一、指导思想通过开展“三联三进”活动，了解教师的工作热情态度，工作环境和工作疑虑，帮助解决实际问题，指导教师进一步做好生活区的工作。
从学生冷暖知多少、学生的情绪知多少、学生的需求知多少入手，了解学生的心理困惑和疑问，耐心、细致地引导学生,教育好学生，搭建家校沟通平台，使教师与家长关系更密切，切实解决问题，达到内强素质外树形象的目的。
二、联系对象生活指导教师一名。
三、工作原则1．要耐心听取生活教师的建议意见，认真分析存在的问题，与生活教师要注重交流，有耐心、同时去倾听学生的想法。
2．要注重情感交流，不要拒人以千里。
找教师学生谈心，对方往往开始时并不注意讲的道理，而是看对自己的态度和感情。
因此，我既要把谈心看作是心理沟通的过程，更要把谈心看作是感情交流的过程。
谈心不是教师单方面的说教，而是为了达到教育目的和学生的一种互动。
谈心要交流思想，但首先要交流感情，只有在相互平等、相互尊重的基础上，才能建立良好的谈心氛围，才能谈的拢、谈得好。
3．要学会接纳，不要一味批评我首先要接纳教师学生。
在谈心中我要接纳教师学生、关心他们，是爱心的自然表露。
这种爱可以引导教师学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着指出的方向迈出。
只有自己给教师学生以真心的接纳，给他们以亲近感、信任感、期望感，他们才会对工作、学习产生兴趣，才能发挥他们的主动性积极性，才能“对症下药”的收到较好的效果。
4．要支持鼓励，要同情安慰。
学生遇到了挫折与困难，会垂头丧气，有时可能还会伤心哭泣，那么作为一个教师学生生活、学习的管理者如何处理呢？很自然的反应便是劝慰和同情。
小学三进工作实施方案
小学三进工作实施方案一、背景介绍。
小学三进工作是指学校、家庭和社会三方共同参与学生教育管理工作的一种教育模式。
在当前教育改革的大背景下，小学三进工作已成为教育领域的热点话题，对于促进学生全面发展，提高教育质量具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的小学三进工作实施方案，对于推动教育教学工作的深入开展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 促进学校、家庭和社会之间的密切合作，形成良好的教育合力。
2. 加强学校与家庭之间的沟通，促进家校共育。
3. 打通学生在学校、家庭和社会之间的教育渠道，全面促进学生的发展。
三、实施步骤。
1. 建立信息共享平台。
建立学校、家庭和社会三方之间的信息共享平台，通过微信公众号、学校网站等渠道，及时发布学校教育教学动态、家庭教育指导和社会教育资源，促进信息的共享和互通。
2. 开展家校互动活动。
定期组织家长会、家庭日等活动，邀请家长参与学校教育教学活动，加强学校与家庭之间的互动交流，增进家校之间的信任和合作。
3. 拓展社会教育资源。
积极开展社会实践活动、社会实习等教育教学活动，借助社会资源为学生提供更广阔的发展空间，丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展。
四、实施保障。
1. 加强组织领导。
学校领导班子要高度重视小学三进工作，明确责任分工，建立健全工作机制，确保小学三进工作的顺利开展。
2. 完善制度建设。
建立健全小学三进工作的相关制度和规章，明确工作流程和责任分工，为小学三进工作提供有力的制度保障。
3. 加强宣传引导。
通过校园广播、家长信、社区宣传等渠道，加强对小学三进工作的宣传引导，营造良好的教育氛围，提高全社会对小学三进工作的认知度和支持度。
五、实施效果评估。
建立健全小学三进工作的评估机制，定期对小学三进工作的实施效果进行评估，及时发现问题并加以解决，不断完善小学三进工作的实施方案，确保小学三进工作的有效开展。
六、总结。
小学三进工作是学校、家庭和社会共同参与学生教育管理工作的一种新模式，对于促进学生全面发展，提高教育质量具有重要意义。
“三进”工作推进方案(二篇)
“三进”工作推进方案指导思想认真贯彻泰州市教育__关于“三进”工作的主旨精神，切合提高学生普通话、书法、诵读水平，传承中华悠久文明，制定此方案以对“三进”工作进行推进。
主要措施普通话：1、要求学生在校与同学、老师交谈必须使用普通话。
在家能使用普通话，并能营造说普通话的氛围带领家长一起说普通话。
2、班级在板报区域开辟出推普板块，并定期更换。
3、利用队会、晨会等平台进行推广普通话工作动员。
4、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广普通话工作的重大意义。
书法：1、严格按照学校课表，上好书法课。
2、鼓励班上学生踊跃参加学校书法兴趣小组。
3、鼓励班上学生踊跃参加少年宫、文化馆等机构开办的书法兴趣班，并参加考级。
4、做好班内班外两块展板的定期更换。
5、利用队会、晨会等平台进行推广书法工作动员。
6、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广书法工作的重大意义。
诵读：1、将学校发放的《亲近母语》读本作为课外强制完成的读书任务，并用专表进行读书完成情况的记载。
2、每天语文课上利用___分钟时间，老师领读、学生齐读诗文经典。
3、成立班级读书会，鼓励班上全员参加。
4、成立通讯小组，定期收集同学的读书心得，并___向校园广播站、报社投搞。
5、利用队会，举行以诵读为主题的专题队会。
6、利用队会、晨会等平台进行推广诵读工作动员。
7、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广诵读工作的重大意义。
评分细则1、学生在校内应使用普通话进行交流，发现使用方言或不文明用语，扣___分。
2、书法类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加___至___分。
3、诵读类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加___至___分。
4、读书心得投搞___次加___分，如被校园广播台录用加___分，被报社录用加___分。
注意事项：1、加减分登记由刘嘉雯同学负责。
2、所有加减分记入星级队员评选以及期末评优中。
寺巷中心小学___班委会___年___月“三进三解三推___月___日，郎溪县残联召开“三进三解三推动”活动动员会，县残联党组书记、理事长王顺荣主持会议并作了动员讲话，县残联全体干部职工参加了会议。
陈堡中心小学
陈堡中心小学“三进”工作计划（2011-2012学年度第二学期）一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以规范高质为目标，稳步提升“三进“工作的实施水平，坚持将“三进”工作与课程改革、教学常规相结合，为全面提高师生素质标而不懈努力。
二、工作目标把“三进”工作落到实处，将“三进”工作与日常教学相结合，推动“三进”工作有效、优质、广泛开展。
在巩固已有成绩的基础上，着力提升办学水平，打造亮点，形成办学特色。
三、主要工作（一）普通话进校园。
把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学的常规要求。
课堂教学中，师生必须使用普通话交流；提倡师生在平时的交谈中使用普通话。
使普通话成为学校教学语言、校园语言。
鼓励教师通过多种途径参加各类普通话培训，力争所有适龄在职教师全部达到相应水平，所有低年级教师普通话水平全部达到二级甲等。
（二）书法进课堂。
重视学生书写能力的培养，正常开展书法教学工作，使学生书写能力普遍进步。
每周一、三、五中午安排20分钟的写字课。
教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，培养学生对书法的浓厚的兴趣和爱好。
（三）诵读进教材。
充分用好学校编印和统一征订的诵读教材，每周利用一节语文课和周二、周四的午间20分钟开设经典美文诵读、讲解专门课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的爱好，学生能够诵读一定篇目的经典美文。
四、具体安排：二月份：1.制定“三进”工作计划、教学计划、教研计划，完善并正常使用校本教材。
2.组织2月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检查展评活动。
3.参加兴化市中心教研组写字、诵读第一次研讨活动4.组织校内诵读指导课研讨评比活动。
5.组织“三进”师资校本培训。
6．组织学习一-六年级学生阅读书目。
开展同读一本书活动。
三月份：1.组织普通话未达标教师参加培训测试。
2.组织3月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检查展评活动。
3.“写字入门”“故事润人”课题立项，召开课题组会议。
安全教育三进和四落实方案
安全教育三进和四落实方案随着社会的发展和进步，安全教育已经成为每个家庭、学校、企业和社会组织中不可或缺的重要内容。
安全是生命的前提，是人们生活、工作的基础，因此，安全教育的重要性不言而喻。
为了更好地推进安全教育工作，落实各项安全教育措施，树立安全第一的理念，我们制定了“安全教育三进和四落实方案”，以期提高人们的安全意识，增强安全防范意识，规范行为举止，全面提高安全素养，确保人民群众的生命财产安全。
一、安全教育三进1.进校园（1）强化校园安全教育学校是学生学习和成长的地方，保障学生的安全是学校的基本职责。
因此，要加强学校安全教育，普及安全知识，提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力。
学校要组织开展各类安全教育宣传活动，定期组织学生进行消防演练、安全疏散演练等，提高学生的自救互救能力。
（2）加强师生安全培训学校教师是学生的榜样和引路人，要求教师具备较强的安全意识和安全防范能力。
因此，学校要定期组织开展安全培训活动，提高教师的安全意识和应急处置能力。
2.进企业（1）建立健全安全管理制度企业作为生产经营单位，要保障员工的生命财产安全是企业的重要职责。
因此，要建立健全健康安全管理制度，将安全纳入企业日常管理体系，加强安全教育宣传，做好安全生产知识培训，提高员工的安全防范意识和应急处置能力。
（2）加强企业安全管理企业要加强安全生产管理，定期组织开展安全检查，排查隐患，及时整改，确保安全生产，保障员工的生命财产安全。
3.进社区（1）开展社区安全宣传社区是人们生活的地方，社区安全关系到每个居民的生命财产安全。
因此，社区要加强安全知识宣传，普及安全防范知识，提高居民的安全意识，增强自我保护能力。
（2）加强社区安全巡逻社区要加强对社区的安全巡逻工作，发现问题及时处理，保障社区居民的生命财产安全。
二、安全教育四落实1.落实责任（1）明确责任各级政府要明确安全教育的主体责任，加强对安全教育的领导和督促，确保安全教育工作的落实。
学校三进工作制度
学校三进工作制度是指学校为了提高教育质量，推进素质教育，培养学生的综合素质，实施的一种教育工作制度。
它主要包括进课堂、进宿舍、进食堂三个方面的内容。
以下是对学校三进工作制度的详细介绍。
一、进课堂1. 教师要认真备课，备学生，备教材，备教法，确保课堂教学质量。
2. 教师要关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 教师要注重课堂教学改革，推广素质教育，实施差异化教学，满足学生的个性化需求。
4. 教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生建立正确的价值观。
5. 教师要加强对学生的考核评价，注重过程评价，全面客观地评价学生的学业成绩和综合素质。
二、进宿舍1. 学校要加强对学生宿舍的管理，确保宿舍安全、卫生、安静。
2. 教师要关注学生在宿舍的生活状态，关心学生的生活困难，帮助学生解决实际问题。
3. 教师要引导学生树立正确的宿舍文化，培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
4. 教师要加强对学生宿舍的巡查，及时发现和解决学生在宿舍生活中遇到的问题，确保学生的生活安全。
5. 学校要定期组织宿舍文化活动，丰富学生的宿舍生活，提高学生的综合素质。
三、进食堂1. 学校要加强对食堂的管理，确保食品安全、卫生、营养。
2. 教师要关注学生在食堂的用餐情况，关心学生的饮食健康，指导学生科学饮食。
3. 教师要引导学生树立正确的食堂文化，培养学生的节约意识和社会责任感。
4. 教师要加强对食堂的巡查，及时发现和解决学生在食堂用餐中遇到的问题，确保学生的用餐安全。
5. 学校要定期组织食堂文化活动，提高学生的饮食文化素养，培养学生的良好饮食习惯。
四、实施三进工作制度的要求1. 学校要加强师资培训，提高教师的教育教学水平和综合素质，确保三进工作制度的有效实施。
2. 学校要建立健全三进工作制度的管理机制，明确责任，确保各项工作落实到位。
3. 学校要加强对三进工作制度的宣传和引导，提高学生、家长和社会的认同度。
学校开展三进活动计划方案
为了贯彻落实国家教育部门关于深化教育教学改革，推进素质教育，提高学生综合素质的要求，我校决定开展“三进”活动，即“走进社区、走进企业、走进农村”，通过实践活动，让学生在实践中学习，增长见识，提升能力，增强社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解社会，增长见识，拓宽视野。
2. 培养学生的实践能力，提高综合素质。
3. 增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。
4. 促进学校与社区、企业、农村的交流与合作。
三、活动内容1. 走进社区（1）组织学生参与社区志愿服务活动，如环境清洁、敬老爱幼等。
（2）开展社区文化活动，如文艺演出、知识讲座等。
（3）组织学生参与社区建设，如规划社区绿化、美化等。
2. 走进企业（1）邀请企业专家为学生举办专题讲座，介绍企业文化和行业发展趋势。
（2）组织学生参观企业，了解企业生产流程和管理模式。
（3）开展校企合作，为学生提供实习和就业机会。
3. 走进农村（1）组织学生参与农村支教活动，为农村学生提供学业辅导。
（2）开展农村社会实践活动，如农业体验、农村调研等。
（3）协助农村开展科技推广活动，提高农村科技水平。
四、活动时间本活动计划于2023年9月启动，持续至2024年6月。
1. 成立“三进”活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 设立活动办公室，负责活动的日常运作，包括活动策划、宣传、协调、总结等。
3. 各部门、各班级积极配合，确保活动顺利进行。
六、活动宣传1. 利用学校官网、微信公众号、校园广播等平台进行广泛宣传。
2. 制作宣传海报、宣传册等，在学校内外张贴和发放。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
七、活动评估1. 定期对活动进行总结，评估活动效果。
2. 收集学生、教师、社区、企业、农村等方面的反馈意见，改进活动内容和方法。
3. 对活动中表现突出的个人和集体进行表彰。
八、预期成果通过“三进”活动的开展，预计将达到以下成果：1. 学生综合素质得到提升，实践能力显著增强。
大伦中心小学2012年秋学期“三进工作”计划
大伦中心小学2012年秋学期“三进工作”计划为进一步落实泰州市教育局，姜堰市教育局“三进”工作相关要求，彰显“三进”工作特色校优势，打造“崇实教育”品牌，将国家语委的精神真正落到实处；贡献教育在深化语言文字改革，提高学生语言素养，增强交流能力等方面的突出作用。
制定本学期“三进工作”计划：一、指导思想以胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话精神为指导，以培养学生民族情感和规范使用语言文字为重点，激发学生热爱祖国语言文字及优秀文化遗产的兴趣。
以学生“唱好歌，说好话，敬好礼，扫好地”为切入点，通过开展“三进”活动，引领全校师生深入感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典诗文的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；积极打造以“诵读”为特色的校园文化建设，使“三进工作”成为“崇实教育”的有机组成部分，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。
二、工作目标继续推进“三进工作”特色校活动：（一）加强学生语言文字应用能力的培养，学校将把规范使用普通话列为学生日常行为准则，学校将把规范使用普通话列为学生日常行为准则，让我校学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。
（二）通过“三进”工作的步步深入，培养出一批能胜任“三进”工作的专兼职优秀教师，普通话进校园列为教师教育教学常规要求。
在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级，一年级所有教师普通话达到二级甲等，语文教师普通话水平达二级甲等。
使他们成为教育教学工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。
（三）能够以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，形成学校文化中的书法特色和诵读特色。
从校本教材到学生诵读兴趣、诵读水平；从学校文化到学生家庭诵读氛围，让诵读成为学生不可缺失的一生命分子。
三、主要任务普通话进校园。
把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求，普通话成为学校教学语言、校园语言。
小学教师三进两联工作计划
小学教师三进两联工作计划一、三进工作计划1.1 进课堂为了提高教学质量，我将加强进课堂工作。
具体做法如下：1.1.1 课前准备在备课中，我将充分利用教科书、教学参考书籍和网络资源，深入了解学科知识点、教学重点和难点，准确把握教学目标。
同时，我会根据学生的实际情况，设计多种教学方法和教学手段，以提高课堂教学效果。
1.1.2 课堂管理在课堂上，我将严格执行教学计划，确保教学进度。
同时，我会积极引导学生，营造和谐的课堂氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
另外，我还会关注学生的课堂表现，及时给予表扬或批评，激发学生的学习动力和潜能。
1.1.3 课后反思每节课结束后，我会认真分析教学过程和学生学习情况，总结成功的经验和存在的问题，不断完善教学方法和教学内容，提高教学质量。
1.2 进课改为了提升自身的教学水平和课程质量，我将不断进行课程改进。
具体做法如下：1.2.1 参与教研我将积极参与学校的教研活动，与同事交流教学经验，分享成功教学案例，汲取教学改进的灵感和经验，促进课程创新和质量提升。
1.2.2 探究教学方法我将不断学习教育理论和教学方法，提高自身的教学技能和教学水平。
同时，我会结合实际教学情况，探索适合学生的有效教学方法，提高学生的学习效果和学习兴趣。
1.2.3 创新教学内容我将注重教学内容的更新与创新，根据学科知识的发展和学生的学习特点，调整和丰富教学内容，使课程更具吸引力和实用性，激发学生的学习兴趣。
1.3 进家校为了促进家校合作，我将加强进家校工作。
具体做法如下：1.3.1 加强家访我将积极开展家访活动，了解学生的家庭情况和性格特点，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。
同时，我会向家长详细介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，制定更科学合理的教育方案。
1.3.2 加强家长沟通我将加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和困惑，引导家长正确教育孩子，共同关注学生的成长和发展。
小学三进实施方案
小学三进实施方案一、背景介绍。
在当前教育改革的大背景下，小学教育也在不断探索创新，为了更好地促进学生的全面发展，小学三进实施方案应运而生。
小学三进是指学校、家庭和社会三个方面的有机结合，共同促进学生的全面发展。
下面我们将详细介绍小学三进实施方案的具体内容。
二、学校方面。
1. 课程改革，学校将结合学生的兴趣和特长，进行课程设置的个性化和多样化。
在保证基础教育的前提下，增加学科的选修课程，开设丰富多彩的兴趣课程，以满足学生的不同需求。
2. 教学方法，学校将采用多元化的教学方法，注重学生的实践能力和创新意识的培养。
通过项目式学习、合作学习、体验式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教育评价，学校将建立多元化的评价体系，不再只注重学生的学习成绩，而是更加注重学生的综合素质。
通过考试、作业、课堂表现、社会实践等多种方式，全面评价学生的学习情况。
三、家庭方面。
1. 家庭教育，家长将积极参与学生的学习和生活，不再只是督促学习，更加注重培养学生的独立思考能力和自主学习能力。
家长要成为学生的良师益友，引导他们健康成长。
2. 家校合作，学校将加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会、家访等活动，让家长更加了解学校的教育教学理念和教育教学情况，与学校共同关注学生的成长。
3. 家庭环境，家长将营造良好的家庭教育环境，给予孩子足够的关爱和支持，让孩子在家庭中得到情感的滋养，健康成长。
四、社会方面。
1. 社会资源，学校将积极整合社会资源，邀请社会各界人士来学校开展丰富多彩的活动，让学生接触更广泛的社会资源，开阔视野，丰富知识。
2. 社会实践，学校将鼓励学生参与社会实践活动，让他们走出校园，走进社会，亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和实践能力。
3. 社会支持，学校将积极寻求社会各界的支持，为学生提供更多的发展机会和平台，让学生在社会的关怀和支持下茁壮成长。
综上所述，小学三进实施方案是学校、家庭和社会共同努力的结果，是为了更好地促进学生的全面发展而提出的。
三进课程推广计划
三进课程推广计划一、指导思想以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领全校师生深入感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；积极探索符合本校实际的学校文化和特色建设，着力营造一校一品、一地一景的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献，三进工作计划。
二、工作目标学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让我校学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。
教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批能胜任“三进”工作的专兼职优秀教师，使他们成为教育教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。
学校发展目标：能够以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，形成学校文化中的书法特色和诵读特色。
三、具体要求普通话进校园。
总体要求是：学校把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求，普通话成为学校教学语言、校园语言。
在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级。
具体内涵是：一要全覆盖。
学校所有师生，无论职务高低，无论年龄大小，在课堂教学活动和学校各类会议、活动中都要使用普通话，教师与学生之间交谈、教师与家长之间交谈、学生与学生之间交谈都要使用普通话，鼓励学生在社会、家庭生活中坚持使用普通话。
二要严要求。
按照《江苏省实施〈国家通用语言文字法〉办法》中规定：学校以及其他教育机构教师的普通话应当达到二级水平，其中语文教师应当达到二级甲等以上水平。
因为小学低年级是语言发展的关键时期，小学低年级教师的普通话水平高低直接决定着学生的普通话水平，所以我们对低年级各学科教师的普通话水平提出更高的要求，小学低年级教师普通话水平必须达到二级甲等水平。
南桥镇中心小学小学巩固和提升培育和践行社会主义核心价值观“三进”工作实施计划方案
南桥镇中心小学小学巩固和提升培育和践行社会主义核心价值观“三进”工作实施方案为巩固和提升培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑“三进”工作，切实把立德树人作为教育的根本任务，大力提高青少年思想道德素养，推进学校未成年人思想道德建设工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人的根本目标，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程，引领全校师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，追求富强、、文明、和谐的国家理想，积极引导广大师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、组织机构成立学校培育和践行社会主义核心价值观“三进”工作领导小组，负责统一调度和指导，确保工作有效开展。
组长：金现华（学校党支部书记、校长）副组长：戴陆离（总务副校长）宋明远（政教副校长）邱传启（业务副校长）成员：任金涛（政教主任）、唐守银（办公室主任）、思亮（总务主任）、任广景（教导主任）。
领导小组下设办公室于政教处，宋明远任办公室主任，成员有任金涛（政教主任）、璐鑫（大队辅导员）、孟林（安全办主任）。
三、工作措施结合学校实际，创造性地开展工作，确保社会主义核心价值观“三进”工作有效开展。
（一）社会主义核心价值观进教材。
发挥语文课、思想品德课等课程课堂主渠道作用，引导各学科教师依据课程标准和学生实际，利用学科渗透，将社会主义核心价值观融入课程建设、校本教材、教学教研和考试评价中，融入课堂教学全过程，覆盖到所有师生，循循善诱，潜移默化，从各方面为学生筑牢人生坚实基础。
负责部门：教导处。
注意事项：各科教师在日常备课时考虑社会主义核心价值观渗透教育。
每学期每班至少上交1份优质的学科教学渗透社会主义核心价值观教案（不分学科），教案由教导处统一设计，统一督促和收取，严禁抄袭。
（二）社会主义核心价值观进课堂。
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中心小学“三进”工作推进计划中心小学“三进”工作推进计划提要：学校将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核
源自房地产资料
中心小学“三进”工作推进计划
一、指导思想
通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领全校师生深入感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味，切实为促进学生的全面发展和健康成长作出积极努力。
二、工作目标
学生层面：加强学生语言文字应用能力的培养，让我校学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，切实提高学生的人文素养和基本素质，促进全面发展。
教师层面：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批能胜任“三进”工作的专兼职优秀教师，使他们成为教育教学工作中的能手。
学校层面：能以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，逐步形成学校品牌特色，创成泰州市“三进”工作诵读特色校。
三、主要工作
（一）做好宣传，加大“三进”工作的推进力度。
继续加大“三进”工作的宣传力度，充分发挥校园网站的作用，营造浓烈的宣传氛围。
除在学校网站“三进”专栏发表信息外，及时将“三进”工作开展情况报送高港教育网“校园资讯”栏目及市局“三进”工作邮箱。
积极申报创建市“三进”工作诵读特色校，修改完善学生推荐阅读篇目。
确保培训经费和活动经费，保障“三进”活动的有效推进。
（二）完善课程计划，确保“三进”工作的实施推进。
继续将书法课和诵读课纳入课程。
低年级每周安排一节语文课用于写字指导，中高年级间周安排一节校本课程用于书法指导；间周安排一节语文课用于书法教学指导。
所有年级间周安排一节地方课程用于诵读指导。
学生每天上午到校后诵读经典10分钟，每天中午时段学生自主练字20分钟左右，每节语文课前保证1分钟诵读经典。
要求学生每晚保证30分钟的诵读时间。
为了保证学生的诵读时间及效果，学校积极倡导“四读”，引导学生走进书的世界。
1.晨间师生读——早读课，或赏析古诗和词，或讲解名言警句，或品读美文妙段，师生共读，“天天背，日日清”。
2.课间交流读——各班成立6—8个“阅读学习合作组”，根据老师指定各组的阅读篇目，各小组成员间互相交流阅读体会。
3.午间快乐读——每天午间读书，可以是静读默思，可以是阅读指导，可以是组间交流，也可以是活动展示。
4.晚间轻松读——为保证学生晚间阅读时间，各年级严格执行学校硬性规定的学生晚间作业时间，以便让学生潜心地阅读。
（三）开展活动，提高“三进”工作的实施水平。
充分利用兴趣小组、课外实践活动等载体，以及“推普周”、阅读节、艺术节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写竞赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合，与学校语言文字规范校、传统文化特色校创建等活动紧密结合，学校将根据“三进”工作的任务和要求开展形式多样、丰富多彩的推进活动，正常开展基本功竞赛、规范汉字书写竞赛、演讲比赛、诵读比赛等活动，促进师生普通话、书法、诵读能力的提高。
同时，学校加强普通话和汉字书写的教学与训练，开展全校书法指导和诵读指导优质课评比活动；加强书法和诵读教学内容、教学方法及课堂教学模式的研究；注重与其他学科的有机整合，积极引导，巧妙设计，让学生给经典配上音乐，为诗词作画题字，或诵读或吟唱或书写。
多渠道、多举措展示学生成果，激发学生的
兴趣。
组织申报“三进”工作市级课题。
组织培训，提升“三进”专兼职师资水平。
加强三进工作校本培训，在做好普通话全员培训的基础上，重点有计划地组织低年级教师进行普通话水平培训测试，力争提高低年级教师普通话水平二甲达标率；组织教师参加区市“三进”骨干教师培训班。
将教师基本功培训情况列入教师个人年度考核。
（五）强化激励，推动三进工作考核机制的有效落实。
学校将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核。
四、月度安排：
二月份
1、制定学期“三进”工作推进计划
2、学生寒假“三进”生活反馈
3、青年教师新春朗诵比赛（师生现代美文诵读比赛。
）
4、校班级兴趣小组，正常活动。
三月份
1、开展“好书伴我成长”读书活动
2、二年级写话比赛
3、组织教师参加泰州市写字课评比选拔活动
四月份
1、青年教师基本功系列竞赛
2、组织教师参加泰州市小语诵读录像课选拔活动
3、参与区级“三进”工作现场观摩活动
4、参与庆“六一”学生书法作品展
五月份
1、举办校园文化艺术节（“经典伴我成长”演讲比赛、师生现场书法竞赛。
）
2、评比读书小报。
六月份
1、对“三进”工作进行量化评估；
2、做好课题《白板技术在农村小学“三进”工作的实践与研究》研讨总结；
3、学校“三进”工作总结。
注：市、
中心小学“三进”工作推进计划提要：学校将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核
源自房地产资料
区级活动根据实际情况插入本计划内执行。