应用电子专业教学计划
应用电子专业教学计划
《应用电子技术》专业教学计划
一、专业概述：
专业名称：应用电子技术
学制：三年
层次：专科
招生面向：文理兼收
招生对象：本专业招收应往届高中毕业生或具有同等学历者
学习形式：全日制
二、培养目标：
本专业培养德智体全面发展，系统掌握应用电子技术领域的基础理论、基本技能和相关专业知识，具有电子线路设计与剖析、电子产品组装与检测、电子测量与电子仪器的使用及电工操作等技能，能在电子产品、电子设备和系统的设计、生产、装配、调试、检验、维修、经营管理等第一线从事技术工作的高级应用型人才。
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
三、所取证书及就业方向
所取证书：本专业在学生毕业时经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关的高级职业资格证书
就业方向：校企合作陕鼓集团（风机，气轮机公司）及相应的企业，本专业毕业生适合在各生产制造企业和科研院所从事电子类产品和系统的设计、生产、安装、调试、检验、使用、维修和经营管理等工作。
电子技术应用专业教学计划(第二组)
电子技术应用专业教学计划(第二组)电子技术应用专业教学计划(第二组)电子技术应用专业教学计划组员：刘楠覃翔华戴文一、【专业名称】电子技术应用二、【教育类型及学历层次】教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、【入学要求】初中毕业或同等学历者四、【学制】全日制三年五、【培养目标】本专业主要面向电子产品生产、服务与管理第一线，培养具有电子应用技术必需的理论知识同时具备较强的实践能力，能够从事电子产品的装配、检测、故障分析和维修，具有良好的思想素质和职业道德，掌握中专层次文化知识和专业知识，具备较强的电子电工职业技能，过到中级技术等级标准，能胜任电子行业生产管理第一线工作，具有开拓和创业精神的中等实用型技术人才。
六、【职业面向及职业能力要求】（1）职业面向主要就业单位：电子产品制造企业主要就业部门：生产部门、管理部门、技术部门、服务部门、销售部门等可从事的工作岗位：电子产品装配、电子产品检测与调试、电子产品工艺管理、电子产品维修、PCB设计与制作等。
核心工作岗位序及相关工作岗号位1电子装配员岗位描述根据电路图或作业指导书能正确装配电子产品。
按照产品调试作业指导书调试大纲完成产品调试工作，故障排除。
根据电路图及客户要求绘制PCB图，相关文档维护和更新。
职业能力要求识图能力、元器件识别、动手能力及分析能力、电子产品的工艺流程、焊接技术、团队协作能力。
识图能力、元器件的识别、动手能力及分析能力、电子产品的工艺、仪器仪表的使用及调试校准、电子电路原理及相关知识、焊接技术。
识图能力、电路原理及相关知识、动手能力及分析能力、Protel等制图软件、团队协作能力。
2产品调试员3PCB板制图员（2）能力结构总体要求专业能力数学分析方法；外语应用能力；计算机操作及日常办公软件应用能力；元器件识别、检测能力；生产管理、质量标准、工艺规程与工艺文件编写能力；生产材料选择、生产工具（设备）使用维护能力；检验工艺及检测仪器使用与维护；检测报告书写能力；电路图识读、故障分析、检测、调试、维护能力；PCB 绘图软件使用能力。
应用电子技术专业教学计划
应用电子技术专业教学计划一、培养目标本专业旨在培养掌握电子技术基础知识，具备应用电子技术解决实际问题的能力，具有良好的专业素养和创新思维的高级专门人才，并具有一定的科研能力和工程实践能力。
二、培养要求1. 掌握电子技术专业的基本理论知识，包括电子器件与电路原理、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术等。
2. 具备分析和解决电子技术问题的能力，能独立进行电子技术系统设计和工程实践。
3. 具备信息获取和处理的能力，能够运用电子技术手段解决实际问题。
4. 具备与相关领域人员进行有效沟通与协作的能力，能在跨学科团队中发挥协同创新作用。
5. 具备终身学习的意识和能力，能够不断掌握新知识和新技术，适应科技发展和社会需求的变化。
三、主要课程设置1. 电子器件与电路原理：主要介绍电子器件的基本原理、特性和应用，以及电子电路的分析与设计方法。
2. 信号与系统：主要介绍信号与系统的基本概念、特性和分析方法，培养学生对信号的获取、传输和处理能力。
3. 模拟电子技术：主要介绍模拟电子技术的基本原理和设计方法，培养学生对模拟电子电路的设计和调试能力。
4. 数字电子技术：主要介绍数字电子技术的基本原理和设计方法，培养学生对数字系统的设计和实现能力。
5. 电子测量与仪器：主要介绍各种电子测量方法和常用仪器的原理、特点和使用方法，培养学生的测量和仪器应用能力。
6. 微电子技术基础：主要介绍微电子学的基本原理和工艺技术，培养学生对微电子器件和集成电路的设计和制造能力。
7. 电子通信技术：主要介绍电子通信系统的基本原理和技术，培养学生对通信系统的设计和运维能力。
8. 电源电子技术：主要介绍电源电子技术的基本原理和设计方法，培养学生对不同类型电源的设计和优化能力。
9. 电子工程实践：包括电子系统的设计、调试和优化等实践环节，培养学生的实践动手能力和工程项目管理能力。
四、教学方法1. 理论教学与实践相结合：将理论知识与实际应用相结合，通过实验、实习和项目等实践环节，培养学生的科学实验和工程实践能力。
眉山职业技术学院应用电子技术专业教学计划
眉山职业技术学院应用电子技术专业教学计划专业所在系：电子信息系专业名称：应用电子技术专业代码：590202一、培养目标具有良好的思想品德和职业道德，面向绵阳一成都一眉山一乐山经济发展带电子制造行业、销售服务类企业，熟悉电子技术理论知识，了解电子产品生产工艺流程与生产过程管理，具备电子产品装配的实际动手操作能力；能够从事电子产品的制造、维护、销售等工作的高素质应用性技术人才。
二、知识、能力、素质要求1、岗位知识要求：（1）掌握必要的人文、数学、英语等公共知识。
（2）掌握电路分析与电子技术基础理论知识。
（3）计算机辅助设计知识。
2、职业能力要求：（1）具备良好的人际沟通、计算机应用、语言及文字表达能力。
（2）扎实的电子设备整机装配能力和PCB制版技术及SMT技术应用能力。
（3）能熟练的进行电子设备整机装配、调试、检修。
3、素质要求：（1）具备良好的职业道德、敬业精神。
（2）具有勤奋好学，热爱专业、安心基层工作的良好道德品质。
（3）具有健康的心理状态，良好的心理素质，具有团队协作精神。
（4）具有把握行业新知识的能力及较强的环境适应能力。
三、修业年限：三年四、课程设置与时间分配（单位：周）时间分配表（周数）五、教学计划进程表1、课堂教学计划进程表2、核心课程电子电路CAD实训、电子整机原理、SMT技术与设备、家电维修实训。
3、集中实训教学进程表六、必要的说明1、毕业条件本专业的学生同时满足以下条件方可取得毕业资格同时颁发毕业证书。
（1）思想品德好、身心健康、热爱劳动、敬业精神强、思想品德考核合格；（2）修完教学计划规定的全部理论课程和实践课程，经考核全部合格，或使总学分达到105学分以上; （3 ）取得四川省计算机一级、大学英语二级（或其它相似等级）；（4）取得相关的任一职业资格证书；①电子产品装配工职业技能证书（电子仪器仪表装配工中、高级）②家用电子产品维修工技能证书（家用电器产品维修工中、高级）③维修电工职业技能证书（中、高级）④电路板设计绘图员（电子产品制版工中、高级）2、本专业教学计划课内总学时为2524学时，其中理论教学810学时，占32.5%;实践教学1714学时,占67.5%。
应用电子技术专业教学计划
应用电子技术专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生或具有同等学历的成人学习期限：2.5年学习形式：业余、函授二、培养目标与培养规格培养目标：本专业主要培养在企事业单位从事电子产品设计、安装、检测与调试工作，也可从事生产管理、产品营销和售后服务等方面工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才。
培养规格：（一）基本素质1．具有良好的职业道德和创新精神；2．良好的心理素质与健康体魄；3．良好的英语应用、计算机应用、数学分析与计算能力；4．良好的与他人合作、沟通，团队合作能力；5．具有社会责任心，工作中，能充分考虑人类的、经济的、生态和社会的相关议题；6．具有自主学习、自我控制与管理与评价、策划等的能力。
（二）专业知识和能力专业知识：1．掌握以电工基础和电子技术为主的专业基础理论与基本知识；2．掌握一般电子产品故障诊断的基本方法；3. 掌握单片机及PLC控制的基础知识；4. 掌握C程序设计基础知识；5. 掌握机械制图、读图的基础知识；6. 掌握常见电子仪器的基本结构和工作原理；7. 掌握VHDL语言的基本结构和语法知识；8. 掌握PLD器件的基本结构和工作原理；9. 掌握传感器的基本知识及信号调理电路工作原理；10．掌握SMT的基本知识；11．掌握电子企业产线的设计、装配及修调的基础知识；能力结构：1.会操作常用office软件和上网查阅资料；2.会识别检测常用电子元器件；3.会使用常用电子仪器；4.会运用单片机设计典型应用电路；5.会运用PLC设计典型控制电路；6.会运用CAD软件绘制电路图和设计PCB；7.会运用PLD器件开发设计较复杂数字电路；8.会编制电子工艺文件；9.会查阅读电子整机线路和工艺文件；10.会查阅本专业相关一般英文资料；11.会营销电子产品。
三、理论教学根据培养目标和培养规格的要求，理论教学课程共开设公共基础课、专业基础课专业课。
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划 (2)
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划1. 前言电子技术应用是职业中专电子技术专业的核心课程之一。
本文档旨在为电子技术应用课程的教学提供一个实施性计划，帮助教师更好地组织和安排课程内容，提高学生的学习效果和实际操作能力。
该教学计划以培养学生掌握电子技术基本理论和技能为出发点，同时注重实际应用和实际操作的训练。
2. 课程目标•理解电子技术的基本概念、原理和常用器件；•掌握电子技术应用中常见的电路设计和调试技巧；•培养学生对电子技术应用的实际操作能力；•培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 教学内容及安排第一章：电子技术基础•电子技术的概念和应用领域•电子器件的基本原理和分类•电路元件和仪器的使用方法和注意事项第二章：电路分析与设计•基本电路定律及其应用•电路分析方法和技巧•电路设计和调试实践第三章：电子系统与应用•电子系统的组成和特点•常见电子系统的工作原理和应用场景•电子系统的维修和故障排除方法第四章：自动控制技术•自动控制的基本概念和原理•常见自动控制电路的设计和调试方法•自动控制系统的实际应用案例和操作技巧第五章：数字电路与逻辑设计•数字电路的基本概念和原理•常见数字电路的设计和调试方法•数字逻辑设计的实际应用和仿真验证第六章：电子产品的维修与维护•电子产品的维修基本流程和操作要点•常见电子产品的故障分析和排除方法•电子产品的维护和保养建议4. 教学方法与手段•理论授课：通过讲解电子技术的基本理论和原理，帮助学生建立正确的知识体系；•实验实训：通过实际操作和实验练习，培养学生的实际操作能力和问题解决能力；•课堂讨论：组织学生自主学习和互动探讨，激发学生的创新思维和合作精神；•实际应用案例分析：通过分析实际应用案例，帮助学生将理论知识与实际问题相结合；•实验报告和作业：要求学生完成实验报告和作业，巩固和检验所学知识。
5. 评估方式•平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等；•期中考试：对第一、第二、第三章的知识进行考核；•期末考试：对第四、第五、第六章的知识进行考核；•实践能力考核：通过实际操作和实验练习对学生的实践能力进行考核。
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划一、教学目标本实施性教学计划旨在培养学生在职业中专电子技术应用领域具备实际操作和应用能力的人才。
具体教学目标如下：1.掌握基础电子技术的理论知识，包括电路基本原理、半导体器件、电子元件等；2.熟悉电子技术的实际应用，能够设计、搭建和调试各类常见电子电路；3.掌握电子测试仪器的使用方法，能够准确测量和分析电子电路的性能参数；4.具备解决电子技术故障的能力，能够进行电子设备的维修和保养；5.培养学生的团队合作精神和实践创新能力，能够参与电子技术项目的开发和实施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电路基本原理：包括电压、电流、电阻、功率等基本概念和定律，熟悉欧姆定律、基尔霍夫定律等；2.半导体器件：介绍常见的二极管、三极管、场效应管等半导体器件的原理、特性和应用；3.电子元件：介绍常见的电阻、电容、电感等电子元件的特性和使用方法；4.电路分析与设计：包括串并联电路的分析、交流电路的分析、数字电路的设计等；5.电子测试仪器的使用：介绍示波器、信号发生器、多用表等电子测试仪器的使用方法和操作技巧；6.电子设备维修与保养：学习电子设备故障的排除方法和维修技术，了解电子设备的保养和维护；7.电子技术项目实施：组织学生参与电子技术项目的开发和实施，培养实践能力和团队合作能力。
三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作和应用能力。
具体教学方法如下：1.前导教学：通过教师讲授相关理论知识，引导学生理解基础概念和原理；2.实验实践：组织学生进行实验操作，锻炼学生的实际操作技能和解决问题的能力；3.课堂讨论：教师引导学生进行讨论，加深对理论知识的理解和应用；4.项目实践：组织学生参与电子技术项目的开发和实施，培养实践能力和团队合作能力；5.报告汇报：学生根据项目实践结果撰写报告，并进行汇报，培养学生的文档写作和演讲能力。
四、教学评价为了全面评价学生的学习效果，本课程将采用多种评价方法，包括以下几种：1.实验报告评分：对学生实验操作和实验报告进行评分，考察学生的实际操作和实验分析能力；2.课堂小测验：定期进行课堂小测验，考察学生对理论知识的掌握程度；3.项目成果评价：对学生参与的电子技术项目成果进行评价，考察学生的实践能力和团队合作能力；4.期末考试：对学生全年所学知识进行综合考查，考察学生的综合应用能力和理论掌握程度。
应用电子技术专业教学计划与教学大纲
xxx市技术学院中级部《应用电子技术》专业教学计划与教学大纲一、指导思想教学计划是学院教学工作的指令性文件，必须：1、全面贯彻党的教育方针，以三个面向（面向现代化、面向世界、面向未来）为主导思想，坚持四项基本原则，具体落实高级技工学校的培养目标和教学要求。
2、体现改革精神，使技工教育与经济和社会发展相适应，与建立社会主义市场体制相适应，为社会主义建设更好地服务，多出人才、快出人才、出好人才。
3、突出中级工培训的特点，以生产实习教学为主，重视理论与实践的密切结合。
二、培养目标通过系统的基本理论学习和操作技能训练，培养学生掌握现代电子技术理论和空调制冷系统的理论知识，能正确使用各种电子仪表，掌握电子产品的装配工艺和调试、维修方法，掌握各类常见家用电器的安装、调试与维修技术。
毕业时颁发中级职业资格证书和学院毕业证书。
1、思想品德方面培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、坚持四项基本原则、热爱本职工作，具有良好的职业道德，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。
2、文化知识方面3、专业理论方面根据本专业中级工的基础理论和专业理论；达到国家规定的本专业中级工标准规定的“应知”水平，具体是：在全面掌握本专业初级应用电子技术“知识要求”的基础上，达到本专业中级工理论要求：（1）提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养（2）培养学生掌握本工种所需要的技术理论知识（3）掌握两种以上较复杂电子产品的工作原理与电路结构（4）了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理知识4、操作技能方面突出技能训练，注重发展学生的能力，特别是动手能力，全面提高学生的操作技能，使其全面达到国家规定的中级工技术等级标准规定的“应会”水平，并养成高度文明的习惯。
具体要求是：在全面掌握本专业初应用电子技术“技能要求”的基础上，达到本专业中级工“技能要求”：（1）培养学生正确使用工具、仪器仪表，具有较强的实际工作能力和文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。
电子应用技术教师工作计划
一、前言作为电子应用技术教师，肩负着培养未来电子工程师的重任。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，现将本学期的工作计划如下：一、教学目标1. 深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高学生的电子应用技术理论知识和实际操作技能，使学生具备从事电子行业的基本素质。
3. 加强课程建设，优化教学内容，提高教学效果。
二、具体工作计划1. 教学准备（1）根据教学大纲，结合学生实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标和教学内容。
（2）查阅相关资料，了解电子应用技术领域的前沿动态，不断丰富教学内容。
（3）制作多媒体课件，提高课堂教学效果。
2. 课堂教学（1）注重启发式教学，引导学生主动思考、积极讨论，提高学生的参与度。
（2）注重理论与实践相结合，让学生在课堂上学以致用。
（3）关注学生的学习进度，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 实践教学（1）组织学生参加实验室实践，提高学生的动手能力。
（2）开展课外实践活动，如电子制作大赛、电子设计竞赛等，激发学生的学习兴趣。
（3）加强与企业的合作，为学生提供实习机会，提高学生的就业竞争力。
4. 教学研究（1）积极参加教研活动，学习先进的教学方法和经验。
（2）撰写教学论文，总结教学经验，提高自己的教学水平。
（3）关注电子应用技术领域的发展，不断更新自己的知识体系。
5. 教学评价（1）认真组织学生进行期中、期末考试，全面了解学生的学习情况。
（2）开展学生座谈会，听取学生对教学工作的意见和建议。
（3）根据学生的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、工作总结1. 每学期末，对教学工作进行总结，分析教学效果，找出不足，为下一学期的工作提供参考。
2. 积极参加学校组织的各类培训，提高自己的教育教学能力。
3. 与同事保持良好的沟通，共同提高教学水平。
四、结语作为一名电子应用技术教师，我将认真履行职责，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的电子工程师而努力。
电子技术应用专业教学计划
电子技术应用专业教学计划专业名称：电子技术应用招生对象：初中毕业生或具有同等学历的人培养目标：本专业培养一般电子设备的装配、调试与维修人员。
学制：3年培养方向：本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作。
毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：1、掌握电工、电子线路的基础知识；2、掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识；3、具有操作和使用常用电子仪器、仪表的能力；4、具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力；5、具有电子产品生产工艺管理的初步能力；6、具有电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；7、具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
专业教学的主要内容：电工基础、电子线路、电子测量技术与仪器、音频与视频接收机、通讯技术、单片机原理与应用、电子工程制图、电子产品结构工艺。
电工与电子技术实习、电子产品检验实习、电子整机装配与维修实习、单片机系统应用于调试实习、岗位综合实践。
专业化举例：电子声像设备、电子产品营销。
一、一、知识与能力结构及要求（一）知识结构与要求1、掌握电子设备、电子产品常用元器件与材料的基本知识。
2、掌握电工、电子线路的基本知识。
3、掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。
4、了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。
5、了解电子产品营销知识。
（二）能力结构与要求1、能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表。
2、学会阅读电子整机线路图和工艺文件。
3、能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品。
4、能操作、使用、维护较复杂的电子设备。
5、初步学会对电子产品生产工艺的管理。
6、能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。
7、初步具备电子产品的市场营销能力。
（三）技能要求本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书（或其他同等级证书）、外语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）及相应的职业资格证书或技术等级证书，如国家职业技能鉴定无线电装接工中级公证书、家电产品维修工中级公证书等，并达到相应的技能水平。
技工学校电子技术应用专业实施性教学计划
技工学校电子技术应用专业实施性教学计划篇一：应用电子技术专业实施性教学计划应用电子技术专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年（弹性），修满144学分培养层次：中级工二、培养目标本专业面向现代电子制造工业及电子产品生产及维护领域，培养掌握本专业所应有的理论知识和电子产品装配、调试、检测与维修的技能，具备较强的综合知识应用能力和较强专业技能的中级应用型技能人才。
三、培养方案本专业毕业生可从事电子、电气、通讯、家用电器等领域的技术开发、产品生产、装配、调试、维护与维修、技术管理及营销等中等技术应用性工作。
（一）知识结构1．掌握本专业必需的文化基础知识；2．掌握应用电子技术在本专业中应用的基本知识；3．掌握扎实的模拟和数字电路基本知识；4．掌握电子电路的安装与维修基本知识；5．掌握PLc可编程序控制方面的原理及应用；6．掌握电子测量与仪表的使用与维护；7．掌握家用电器的原理与维修的技术知识；8．掌握变频调速方面的原理及应用。
（二）能力结构1．具有安装和维护基本电子电路的能力；2．具备PLc和变频调速在自动生产流水线中使用和维护的能力；3．具有对电子仪器仪表进行日常维护、调试和检测电路的能力；4．具有分析、检修家用电器电路常见故障的能力；5．使用Protel99SE进行绘制电路图、印刷电路板的能力；6．具有熟悉工厂用电设备的运行和维护能力。
（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；2．具备从事电子与电气维修方面工作的基本业务素质；3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
（四）职业能力要求1．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级维修电工双证、中级家电维修工证书；2．获得计算机操作等级证书；3．获得中级电类cad证书（Protel99SE）；※“一专多能”，可以参加第二证培训，鼓励获得中级计算机制造与维护，中级汽车维修电工或中级焊工等证书。
《应用电子技术》专业高起点专科（函授）教学计划
《应用电子技术》专业高起点专科（函授）教学计划
导读：《应用电子技术》专业高中起点专科（函授）教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，培养具备本专业所必需的数学、外语、微机应用技术、电路分析、电子电路等基础理论知识；掌握计算机操作和用于分析设计电路的计算机工具软件的使用方法。
具有利用电子电路的基础理论、计算机分析设计软件及基本的电子信息技术手段，解决本专业一般工程实际问题的能力，重点面向基层的应用型高等专门人才。
本课程先修课程：微机原理与应用等。
应用电子技术(手机维修方向)教学计划
应用电子技术（手机维修与调试方向）专业教学计划一、招生对象与学制㈠招生对象：高中毕业生（或中专、中职、中技毕业生）㈡学制：三年二、专业名称：应用电子技术（手机维修与调试方向）三、培养目标及基本要求㈠培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备电子产品生产检测及维修能力，能够胜任通信电子产品生产、销售和维修等岗位的高技能人才。
㈡基本要求1、知识结构⑴具有应用型专业人才必须具备的基础理论知识；⑵较为熟练地掌握英语的基本功能，通过国家高等学校学生英语应用能力水平考试；⑶具有计算机应用、操作基本的知识，并有使用计算机进行电子线路的计算机辅助设计的基础理论和基本技能；⑷掌握一般电子元器件的规格、标准、物理性能及检测方法；⑸掌握一般电子电路的定性分析；⑹熟悉电子整机的装配、调试、测试技术；⑺掌握手机维修、维护技术。
2、能力结构⑴具有对常用电子元器件熟练检测的能力；⑵具有在电子产品生产第一线从事生产操作、工艺及质量控制管理工作的能力；⑶具有使用专业计算机应用软件进行一般电子线路计算机辅助设计的能力；⑷具有对通信电子产品进行维护、维修的能力；⑸具备基本电子产品营销的能力。
㈢毕业生适应岗位⑴电子产品生产企业生产第一线的生产操作、质量检测人员，生产工艺指导、管理等生产技术人员；⑵电子产品生产企业产品开发技术人员；⑶通信电子产品生产、销售和维修技术人员。
⑷各类电子系统（如电器控制系统、报警系统、视听系统等）的安装、调试、运行维护人员；⑸各种办公自动化设备、仪器仪表、家用电器的维护、维修人员；㈣毕业说明本专业毕业需达到最低总学分115.5学分，其中必修课的最低总学分为98学分。
学生修完课程，达到教学计划中规定的职业资格、技能等级和毕业总学分的要求，操行评定合格，准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育三年制高职高专学历。
四、主要课程及主要实践性教学环节㈠主要课程公共课1、思想道德修养与法律基础通过对该课程的教学，帮助学生树立远大理想，坚定崇高信念，继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，实现人生价值；加强道德修养，升华道德品质；尊重社会公德，维护公共秩序；增加法律意识，树立敬业精神；了解法律制度，实践法律规范。
应用电子技术教育专业五年制教学计划
应用电子技术教育专业（五年制）教学计划一、专业编码及专业名称专业编码：04031800专业名称：应用电子技术教育二、业务培养目标、专业基本要求业务培养目标：本专业培养具有电子、通信与控制技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握科学教育教育理论和教学方法，具有较强实践能力和良好教师素质，毕业后能在中、高等职业技术院校从事电子技术、电子信息工程专业教学工作的教师，以及能从事产品开发与推广、生产经营管理和设备使用、维护方面的高级工程技术人才。
专业基本要求：本专业学生主要学习电子、通信与控制技术方面的基本理论与基本知识，基本掌握电子信息产品设计、生产、调试、检测及电子设备使用、维护等基本技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践训练，具有从事电子技术教学、产品开发与推广、生产经营管理和电子设备维护等方面的工作能力。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．具有良好的身体与心理素质、社会公德、诚实守信和教师职业道德；2．掌握较扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文、艺术、社会科学及管理科学知识，具有较强的计算机应用能力和语言文字表达能力；3．系统掌握电子技术领域的基本理论、基本知识和基本技能，掌握信息处理及现代通讯技术，具有一定的产品开发与生产经营管理能力；4．熟练掌握本专业某个专业方向所需的专业知识，了解其科学技术前沿及发展趋势，具有较强的自学能力、实践能力和一定的创新精神及创业能力；5．获得较好的工程实践训练，在本专业范围的技能中，至少有一种职业技能达到中级技术水平或者获得一种相关资格证书；6．熟悉教育法规和教育学规律，能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术，具有从事电子技术教学及研究的基本能力；7．能充分利用图书、期刊和网络等资源，掌握资料查询、文献检索与科技写作方法，具有开展科学研究的初步能力。
三、学制及授予学位学制：五年学位：工学学士四、主干学科电子科学与技术信息与通信工程计算机科学与技术控制科学与工程五、主要课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、电子线路CAD 、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、计算机控制技术、通信原理、现代通信技术、音视频技术、教育学和心理学等。
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应用电子专业教学计划（试行）根据应用电子专业知识结构要求，结合市场需求及我校教学、管理、推荐就业的实际，制订本教学计划。
一、招生对象和学制招生对象：招收高中毕业生及具有同等学历的社会青年。
学制：三年、全日制二、培养目标培养德智体等全面发展，熟练掌握应用电子技术，能从事电子元件生产、整机安装、调试、检修、质检等工作；担任电子产品的局部设计和新产品的技术开发工作；担任生产流水线的组织、管理及产品推广、销售及售后服务等技术工作的大学专科层次技术人才与管理人才。
三、就业方向电子产品设计研究、生产、销售企业从事技术设计或管理、技术生产或产品销售工作、或从事家电维修的个体劳动。
四、知识结构与能力要求㈠思想品德1、热爱社会主义祖国；热爱中国共产党；拥护党的路线、方针、政策。
2、初步掌握马克思主义的基本观点，了解建设有中国特色的社会主义理论基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、热爱电子行业，具有良好的职业道德和强健的体魄；具有一定的专业基础知识和一定的专业技能；具有事业心和责任感。
4、树立正确的劳动观，培养良好的劳动习惯和艰苦奋斗精神；具有良好的个人修养和人文知识修养。
㈡知识技能1、具备基本的文化基础素质2、掌握应用电工、电子技术方面的基本理论与知识3、掌握电工、电子技术的操作技能与方法4、能从事一般电路的开发设计、安装调试、设备维护等工作㈢、基本能力1、掌握一定的学习方法，形成较好的自学习惯，具有一定的自我发展能力。
2、具备编排简单的生产工艺、生产流程的能力。
3、能进行一定的社会交往，正确处理工作中和各类关系，为工作和生产营造良好的环境。
㈣、身心素质1、养成锻炼身体的良好习惯良好的生活卫生习惯，达到国家规定的体育锻炼标准，身体健康。
2、具有良好的心理素质、较强的意志力和心理自我调节能力。
五、课程设置及教学要求课程设置包括文化课，专业课（专业基础课、专业课）、实习教学（教学见习、教学实习、毕业设计）、选修课等，形成文化课为专业课服务；专业课为教学实习服务；教学实习为就业服务的课程结构。
形成必修课与选修课相结合；课堂教学与实习教学相结合；学校教育与社会实践相结合的教学体系。
学完所开设的理论和实习课程后，在教师的指导下，能设计具有一定难度的电子产品线路，并能安装、调试。
1、文化课（公共课）（1）、政治(法律、哲学、邓小平理论)：通过有中国特色的社会主义理论、哲学及法律常识的学习，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的政治素质和道德品质。
（2）、体育与健康：通过几个主要运动项目的学习，使学生学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，并提高学生的身体素质。
（3）、高等数学：通过高等数学的教学，使学生掌握微积分的基本知识、熟悉其他相关知识。
培养学生的逻辑思维能力和分析推理能力。
（4）、英语：通过英语的教学，进一步掌握语言、语法、词汇及专业英语的基本知识，使学生听、说、读、写等方面的能力得到一定的提高、能阅读简短的专业英语文章。
（5）、计算机应用基础：通过对计算机课程的教学，使学生掌握在生产和生活中应用计算机的基本。
（6）、劳动课：通过劳动课，培养学生的职业道德，养成良好的劳动习惯和艰苦奋斗的精神。
2、专业课（1）电工基础：掌握基本的电路组成、电工原理、电工电子元器件的应用，对一般的电路能独立分析设计。
（2）电子线路：掌握常用电子元件的特性，能分析、计算、设计低频和高频放大电路、频率变换电路和直流稳压电路等相关的电路。
（3）数字电路：掌握基本的数字电路部件以及各种组合逻辑电路、集成触发电路以及A/D、D/A转换电路的工作原理及应用。
（4）电机及电器控制技术：掌握交直流电机的工作原理、控制原理；熟悉微型电机的控制原理（5）电工仪表与测量：掌握各种仪表的测量原理及使用方法、注意事项、维修保养等。
（6）机械制图：具备绘图素养、掌握绘图方法、能读懂简单的机械图纸。
（7）单片机原理及应用：熟悉几种常用的单片机特别是80C51单片机的原理及应用、并能进行简单的编程及操作。
(8)EDA：能熟练运用计算机进行电路设计、模拟运行。
(9)变流技术：掌握半导体变流电路的工作原理和分析、计算方法。
（10）电子电路工艺学：掌握电子电路设计的工艺要求、熟悉电子电路的安装和调试工艺。
(11)电视机原理与维修：结合实习教学，掌握电视机的结构、工作原理、熟悉维修方法。
3、实习教学：通过实习教学，使学生熟悉本专业的生产设备、工艺流程；掌握本专业的基本技能和技巧；掌握相关通用工种的基本操作；掌握安全生产知识及操作规程。
4、选修课学生应在以下课程中选修1～4门课程学习，考试合格（每门课每学期考试合格得 2 分，累计达到6分以上），才能毕业（1）PLC、工厂供电、工厂电气设备、影碟机原理和维修、空调器原理和维修。
（2）专业英语、车床实习、钳工实习、数控技术。
5、毕业实习通过下厂实习，使学生加深对所学知识的理解，并熟悉本实习生产岗位设备的使用和操作方法。
教学活动时间分配、课程设置与教学时间安排及实习课题计划见附表一、附表二和附表三。
附表一教学活动时间分配表（按周分配）附表二课程设置与教学时间安排表附表三实习课题计划表六、校外主要实训、实习基地（1）江苏昆山富士康公司（2）福建晋江华达电子集团（3）广东深圳微星电子公司（4）广东深圳正勤电子厂（5）广东东莞劲佳光电厂备注：根据教育部有关领导在湖北视察时的讲话精神，本教学计划中理论和实习所占比例分别为46.2%，53.8%应用电子技术专业教学计划（试行）根据应用电子专业的发展方向以及企业对应用电子技术人才知识结构的要求，结合我校教学、管理、推荐就业的实际情况，制订本教学计划。
一、招生对象和学制招生对象：招收初中毕业生及具有同等学历的社会青年。
学制：三年、全日制二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有宽厚基础理论和专业技能的电工、应用电子专业的实用型、应用型人才。
本专业的毕业生具有从事应用电子产品的简单设计开发、制造及工业设备基本控制的设计、装配、维修和生产组织管理的基本技能，可承担电子、电气及其交叉领域中的相关技术工作。
三、知识结构与素质能力要求㈠思想品德1、热爱社会主义祖国；热爱中国共产党；拥护党的路线、方针、政策。
2、初步掌握马克思主义的基本观点，了解建设有中国特色的社会主义理论基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、热爱本行业，具有良好的职业道德和强健的体魄；具有一定的专业基础知识和一定的专业技能；具有事业心和责任感。
4、树立正确的劳动观，培养良好的劳动习惯和艰苦奋斗精神；具有良好的个人修养和人文知识修养。
㈡知识技能1. 具备一定的文化基础、计算机基础和个人身心健康的基本知识；2. 掌握电子、电工的专业理论知识；3. 掌握中级电工的操作技能;4. 具备一定的工业控制基本理论知识和实践能力;5. 掌握相关专业的基本知识；6. 了解一定的美学文化基本知识，能够较好地处理人际关系；㈢、基本能力1、掌握一定的学习方法，形成较好的自学习惯，具有一定的自我发展能力。
2、掌握本专业的基本理论知识和基本操作技能，对相关业的操作技能有一定了解。
3、具备编排简单的生产工艺、生产流程的能力。
4、能进行一定的社会交往，正确处理工作中的各类关系，为工作和生产营造良好的环境。
㈣、身心素质1、养成锻炼身体的良好习惯良好的生活卫生习惯，达到国家规定的体育锻炼标准，身体健康。
2、具有良好的心理素质、较强的意志力和心理自我调节能力。
四、课程设置及教学要求课程设置包括普通课，专业课（专业基础课、专业课），实践课（教学实验、教学实训、教学实习、技能鉴定、综合实习及劳动和军训），必选课等，形成文化课为专业课服务；专业课为教学实习服务；教学实习为就业服务的课程结构。
形成必修课与选修课相结合；课堂教学与实习教学相结合；学校教育与社会实践相结合的教学体系。
1、普通课（1）思想政治：掌握有中国特色的社会主义理论、法律常识和职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的政治素质和道德品质。
（2）职业素质与就业指导：培养学生良好的职业道德和职业素养，树立正确的就业观。
（3）普通话：掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话，并能通过普通话的初级考试。
（4）体育：掌握几个主要的运动项目，熟悉锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，并使身体素质得到提高。
（5）语文：提高学生在说、听、读、写等方面能力，突出实用文体写作和语言表达能力的提高。
（6）数学：掌握高中数学的基本知识，结合专业特点，加强三角函数的教学。
培养学生的运算技能、逻辑思维能力和分析推理能力。
（7）英语：掌握语言、语法、词汇的基本知识，培养学生说、听、读、写等方面的能力。
（8）计算机应用：了解计算机的的基本结构，掌握其基本操作及使用方法。
2、专业课（9）电工基础：掌握基本的交直流电路的工作原理、能对一般的交直流电路进行分析计算。
（10）模拟电子：掌握基本电子线路的组成、工作原理，学会电路分析的基本技术。
（11）数字逻辑：掌握基本门电路，掌握组合逻辑电路的分析方法，了解时序电路的基本原理。
（12）电机与拖动（含控制线路）：了解电机结构，熟悉交直流电动机的起动、调速和制动原理和方法。
掌握典型拖动控制线路的工作原理。
（13）电子仪表：了解电气测量基本原理、了解电子仪器的原理和使用方法。
（14）变流技术：了解电力半导体器件的工作原理，掌握可控整流的工作原理，了解逆变的工作原理。
（15）EDA技术：学会Protel99se软件的使用，学会绘制电路原理图，学会PCB的简单设计。
（16）单片机原理及应用：掌握51单片机的硬件结构，熟悉其基本指令，能设计简单的单片机接口电路，设计简单的控制电路，并能进行相应的程序设计。
（17）PLC原理及应用：了解三菱可编程控制器的基本结构，掌握其基本指令，了解功能指令，并能进行简单的程序设计。
（18）机械制图：学会常见机械图纸的绘制技术，能看懂一般机械装配图。
（19）电子电路工艺：掌握电子电路制作的工艺流程，熟悉电子电路设计、制作方法。
3、实践课：通过实习教学，使学生熟悉本专业的生产设备、工艺流程；学会电子产品的制作技术，学会常见仪器仪表的使用技术，学会处理简单的电气故障；掌握本工种的基本技能和技巧；了解相关通用工种的基本操作；掌握安全生产知识及操作规程。
具体要求及时间分配见附表一、附表二五、教学活动时间分配表（按周分配）附表一：教学活动时间分配表附表二：专业课程设置及安排表六、核心课程教学与训练项目一览表附表三：核心课程教学与训练项目一览表机电一体化专业教学计划（试行）根据机电一体化专业的发展方向以及企业对机电一体化人才知识结构的要求，结合我校教学、管理、推荐就业的实际情况，制订本教学计划。