光合作用与呼吸作用一轮复习PPT课件

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专题光合作用和呼吸作用ppt

维持酸碱平衡
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物，如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现，植物在黑暗中不进行光合作用也能生长，说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加，细胞内的酶活性增强，促进光合作用的进行；而当水分和养分供应不足时，植物叶片中的叶绿素含量减少，细胞内的酶活性
减弱，导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行，而呼吸作用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照，而呼吸作用则有氧条件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物，如葡萄糖，而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳。
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段，即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率，从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素，也直接影响植物的光合作用。水分和养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加，细胞内的酶活性增强，从而提高光合速率。

第1讲植物的光合、呼吸、吸收、蒸腾、运输作用-中考生物一轮复习核心课件(全国通用)

习题讲解
(2)摘一片叶子，发现叶子的上表面比下表面的颜色更深，这是因为 [ ② ] 栅栏组织中的叶绿体比[ ③ ] 海绵组织中的叶绿体多。阵雨过后，许多植物的宽大叶片上常有水珠滚动，水分不会渗到叶片的内部，是因为叶表皮上有一层透明不易透水的角质层。
习题讲解
(3)叶与外界进行气体交换的“门户”是[ ⑦ ] 气孔，它由一
知识框架
考点梳理
叶片的结构呼吸作用蒸腾作用运输作用
光合作用光合作用与呼吸作用吸收作用
一、叶片的结构
考点梳理
叶脉气孔
上表皮栅栏组织海绵组织
下表皮保卫细胞
叶表皮
表皮细胞：
无色透明、排列紧密、外有角质层，防止水分散失
保护
保卫细胞：半月形、含叶绿体、成对存在，
形成气孔——气体进出的门户
有机物中的_____释放出，供生命活动的需要。呼吸作用主要在细胞
的中进行。
2.呼吸作用的反应式：
3.呼吸作用的原料是
、产物是
、场所是、条件是
。
4.呼吸作用的实质是有机物，能量。
5.呼吸作用的意义：为植物的生命活动提供
。
四、呼吸作用与光合作用区别和联系
光合作用
呼吸作用
原料
产物
场所Leabharlann 条件物质变化是氧气。
2.这个实验可以得出的结论，在一定范围
内，
越强光合作用作用越强。
光照强度
单位时间内氧气的产量表示光合作用的强弱
5、影响光合作用的外界条件
影响光合作用的外界条件
光合作用的条件光合作用的原料
其他因素
光照时间和光照强度二氧化碳浓度和水

16光合作用(三)光合作用和呼吸作用综合问题(汉水丑生一轮复习课件)

光合作用（三）
光合作用与呼吸作用综合问题
*
2021/10/10
叶肉细胞
O2
？
*
2021/10/10
1.明确3种元素的转移途径 (1) (2) (3)
有氧呼吸
CO2
H2O
[H]
2.解读总光合速率与呼吸速率的关系 (1)图示 (2)解读 ①A点：。 ②AB段：总光合速率<呼吸速率。 ③B点：为，总光合速率＝呼吸速率。 ④B点以后：总光合速率>呼吸速率。 ⑤C点：为。
(5)叶圆片上浮法首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间。 (6)梯度法用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的影响。
1.某同学研究甲湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸。具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定瓶中水内氧容量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测水体深度，经24小时取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。则24小时待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是
只进行细胞呼吸
光补偿点
光饱和点
O2
O2
O2
*
2021/10/10
CO2
CO2
CO2
*2021/10/10*2021/10/10
光合速率﹥呼吸速率
*
2021/10/10
光合速率 ﹦呼吸速率
*
2021/10/10
光合速率﹤呼吸速率
*
2021/10/10
3.明确各种速率的表示方法及相互关系 (1)呼吸速率：有机物或、。 (2)净光合速率：有机物积累量、、CO2吸收量。 (3)总光合速率：有机物或O2产生量、CO2消耗量。 (4)总光合速率＝净光合速率＋。

七年级生物上册《光合作用与呼吸作用》课件

光合作用与呼吸作用 (guānghé-zuòyòng)
第一页，共七页。
请你认真观察： (rèn zhēn)
萌发的种子煮熟并冷却的种子
甲
乙
结论：萌发的种子呼吸作用释放热 (jiélùn)
(shìfàng)
量
第二页，共：种子在呼吸作用中吸收氧 (jiélùn)
(zhǒng zi)
第三页，共七页。
萌发的种子煮熟并冷却的种子
丙
丁
结论：种子在呼吸作用中释放二氧化 (jiélùn)
(hū xī zuò yònɡ)
碳
第四页，共七页。
小结(xiǎojié):请你写出呼吸作用的公式
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
第五页，共七页。
小结：
场所
光合作用呼吸作用
含叶绿体的细胞(xìbāo) 所有(suǒyǒu)的活细胞
12/11/2021
第七页，共七页。
条件
必须有光
有光无光均可
原料
二氧化碳和水
有机物和氧
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
物质变化能量变化
制造有机物
储存能量
分解有机物释放能量
结论(jiélùn)：二者既相互对立,又相互___依__存。
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
光合作用(guānghé-zuòyòng)与呼吸作用
No Image

《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件

提问：我们在贮藏农产品的时候需要降低呼吸作用的强度，那么在种植农作物时，呼吸作用强度是不是越低越好？
温度氧气
细胞含水量
一般说来，农作物根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生长和无机盐等养料的吸收。
在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对的消耗，达到提高产量和质量的目的。有机物
3、为提高温室内作物的产量，以下措施正确的是（ A ） A、白天适当提高温度，夜晚适当降低温度 B、白天适当降低温度，夜晚适当提高温度 C、白天和夜晚都适当降低温度 D、白天和夜晚都适当提高温度
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆游《病起》

植物的光合作用和呼吸作用科学课件PPT

叶绿素
(a：b = 3：1 )
3
三
1
大类胡萝卜素 (胡萝
类
卜素：叶黄素= 1:2)
藻胆素
(一) 叶绿素（chlorophyll)
1.叶绿素的结构
叶绿素包括a、b、c、d四种，高等植物含有叶绿素a、b两种。
叶绿素是双羧酸酯,其中一个羧基被甲醇所酯化,另一个被叶醇所酯化。
叶绿素a(chla)呈蓝绿色, 叶绿素b(chlb)呈黄绿色。
基质
叶绿体模式图
三部分：被膜、基质和类囊体
叶绿体是由叶绿体被膜、基质和类囊体三部分组成
1.叶绿体被膜
2.基质及内含物
3.类囊体
➢ 叶绿体被膜(chloroplast envelope) 由两层单位膜组成，被膜上无叶绿素，它的主要功能是控制物质的进出，维持光合作用的微环境。
➢ 外膜(outer membrane) 非选择性膜，分子量小于10000的物质如蔗糖、核酸、无机盐等能自由通过。
二、光合作用的重要性
1. 把无机物转变成有机物
2. 蓄积太阳能
3. 环境保护
光合作用制造了生物所需的几乎所有的有机物，是规模巨大的将无机物合成有机物的“化工厂”。
光合作用积蓄了生物所需的几乎所有的能量，是一个巨大的“能量转换站”。
维持大气中光合释放氧
氧气和二氧形成臭氧/O3 化碳浓度保层，它滤去
类囊体膜超分子蛋白质复合物
蛋白复合体在类囊体膜上的分布：
➢PSⅡ主要存在于基粒片层的堆叠区， ➢PSⅠ与ATPase 存在于基质片层与基粒片层的非堆叠区， ➢Cytb6/f复合体分布较均匀。
蛋白复合体在类囊体膜上的分布：

2023年生物中考一轮复习课件(共20张PPT)：35光合作用与呼吸作用

B 种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )
a.暴雨后及时给农田排涝 b.收获的谷及时晒干
减少水分，保持干燥减弱细胞生命活动，从而抑制
c.养花的花盆下面留有几个小孔呼吸作用
d.经常给农作物松土
增加氧气浓度，促进呼吸作用
考点突破
C 3.新疆地区昼夜温差大，瓜果甜。主要是因为（）
第三单元第5章光合作用、呼吸作用专题复习
新疆的瓜果为什么这么甜呢？
考点： 1.光合作用和呼吸作用的过程和实质 2.光合作用和呼吸作用的意义、 3.光合作用原理的实际应用
考点1：光合作用呼吸作用的过程和实质
有机物
能量（储存在有机物中的化学能）
光合作用
物质转变（合成）
能量转化（储存）
二氧化碳+水
3.运用知识，做出判断
2.分析内容，回忆知识
考点突破
夜晚不进行光合作用只进行呼吸作用
气体不流通，氧气含量较少，
B 2、人们在清晨刚进入种植蔬菜的温室大棚内,会感到气闷,主要原因是( )
A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出气体中含有二氧化碳
绿色植物维持大气中的碳--氧平衡
释放氧气
吸收二氧化碳
大气中的氧气
光合作用呼吸作用
大气中的二氧化碳
吸收氧气
释放二氧化碳
冰川融化海平面上升
全球气温升高
二氧化碳增多温室效应
内容总结
温室大棚采用的是封闭吸热保温原理，是通过透光覆盖材料和环境人工光源调控，夜晚延长光照时间和增加强度，同时可以人工控制温度和浇水施肥（含有二氧化碳的肥料）等，进行高效生产。

人教版教学课件细胞呼吸和光合作用的复习 ppt

氧化产物能量变化
相同
联本
系质
呼吸阶段的第一阶段完全相同
都是氧化分解有机物，释放能量
请写出以下的反应式 1、有氧呼吸的反应式
C6H12O6 + 6H2O + 6O2
酶
6CO2 + 12H2O + 能量
2、无氧呼吸产生酒精的反应式
C6H12O6
酶
2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 能量
3、无氧呼吸产生乳酸的反应式
6O2
[H] 多
酶酶
6H2O ②
能量（少）
散失
③
12H2O + 能量(多）散失
2ATP
线粒体
34ATP 6CO2
有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别与联系：
项目类型有氧呼吸无氧呼吸需酶不需Ｏ２细胞溶胶 CO2和酒精或乳酸较少
条
不
件所
需要酶和Ｏ２细胞溶胶、线粒体 CO2和水较多
场
同
C6H12O6 酶 2C3H6O3 （乳酸）+ 能量
光合作用与呼吸作用的区别：
光合作用呼吸作用
原料
产物
CO2、H2O
O2、葡萄糖等有机物
O2、葡萄糖等有机物
CO2、H2O等
贮藏能量的过程
能量转换光能→活跃的化学能→稳定的化学能
释放能量的过程
稳定的化学能→活跃的化学能
一切活细胞的细胞质基质和线粒体、
1、人在剧烈运动时肌肉组织将葡萄糖分解,有哪些产物？ A、二氧化碳+酒精
C
B、二氧化碳+水
C、二氧化碳+水+乳酸
D 、乳酸

第10讲光合作用与呼吸作用的关系-【2023大一轮】备战2023年高考生物一轮复习精讲课件

耗”的 CO2 的量
(容器)中减少”的 CO2 的量
CO2 的量
“产生”或“制造”的 O2 “释放至容器(环境)中”或“容器黑暗中吸收的 O2
的量
(环境)中增加”的 O2 的量
的量
“产生”“合成”或“制 “积累”“增加”或“净产生” 黑暗中消耗的有
造”的有机物的量
的有机物的量
注真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率
图解联系
能量联系
物质联系
暗反应
有氧呼吸第一阶段
有氧呼吸第二阶段
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素： CO2 <m>
CH2O
丙酮酸
CO2 </m>
光反应暗反应
有氧呼吸第一、二阶段
H元素： H2 <m> O
[H]
CH2O
[H
有氧呼吸第三阶段
]
H2 O</m>
光反应有氧呼吸第三阶段
O元素： H2 <m> O
O2
H2O
有氧呼吸第二阶段暗反应
4 </m>
2
<m>
3 </m>
<m>
4 </m>
[解析] 在实验温度范围内，绿藻呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相关，A正确； T3 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率大于0，因此绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和线粒体中，B正确； T4 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率与呼吸速率相等，而净光合速率= 总光合速率-呼吸速率，所以其总光合速率是呼吸速率的两倍，C错误； T4 <m> </m> 时培养瓶光下O2增加值降低，原因是光合速率增加幅度小于呼吸速率增加幅度，导致净光合速率下降，D正确。

高三生物一轮复习-光合作用和呼吸作用专题课件

①物质循环
绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：
（1）①是在叶绿体内的类囊体薄膜上进行的，所需要的外界条件是一定强度的光照 ,发生的能量变化是光能转变为活跃的化学能。（2）③、④、⑤表示有氧呼吸过程。在这一过程中，所需要的外部条件主要有 O2 和适宜的温度。（3）上述①~⑤过程中，能产生ATP的过程是 ①③④（⑤写代号）。（4）①产生的ATP去向是转移到叶绿体基质中利用，其作用是为暗反应提供能量；③、④、⑤中产生的ATP作用是为各项生命活动供。能
高三生物一轮复习
光合作用和呼吸作用专题
本专题内容是高中生物知识体系的核心之一，是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中赋分比值较高。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，
因此这部分内容与其他单元的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题的命制；另外，本单元内容涉及实验较多，这些都备受（有氧呼吸）
所有细胞，每时每刻
细胞质基质、线粒体
光合作用
植物的绿色部分，光照条件下发生
叶绿体
实质
分解有机物、释放能量合成有机物，储存能量
能量转换反应式
稳定的化学能转换为活跃的化学能和热
C6H能12O6+6O2+6H2O 酶
6CO2+12H2O+能量
光能转化为活跃的化学能再转化为稳定化学能
探究活动三:有关光合作用和呼吸作用的计算
训练固基
1.某种藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每周消耗0.10mol葡萄糖，藻类每周消耗0.12mol葡萄糖。现在该溶液中每周葡萄糖的产量为0.25mol，这一溶液中每周氧的净生产

【课件】高三一轮复习生物：光合作用与呼吸作用的综合分析课件

OB A
净
光
总
合
光
速
合
率
速
率
呼光照强度
吸
速
率
E
总(真)光合速率 =净(表观)光合速率 + 呼吸速率
请分析以下三种情况，以1、3图情况为例，标出以CO2、O2 为指标的“吸收量\释放量”、“消耗量”、“产生量”
V光＞V呼有机物积累
V光＝V呼有机物不积累
V光＜V呼有机物负积累
吸收量消耗量产生量
⑴若X为光照强度，适当降低CO2浓度， B点如何移动？右移。
⑵若X为CO2浓度，适当增加光照强度， B点如何移动？左移。
方法提炼在一定范围内，如果改变一个变量促进反应，则可适当调整另一个
变更来抑制反应，从而维持光合速率不变。
（3）若呼吸速率不变，改变某一影响光合速率的因素对饱和点的影响
⑴若X为光照强度，适当降低CO2浓度， C、D点如何移动？ C左移；D左下移。
(1)GH段C3含量相对升高的原因是什么？提示：光反应为暗反应提供的 NADPH 和 ATP 逐渐减少，
导致 C3 的还原逐渐减弱。 (2)E点与D点相比，哪个点的C5含量相对较高？
提示：E点。
四、三率的测定
净光合速率、实际光合速率、呼吸速率中，哪些量不可直接测量？怎样才能得到？
1、液滴移动分析法——测量气体体积变化
⑵若X为CO2浓度，适当增加光照强度， C、D点如何移动？
方法提炼
C右移；D右上移。
光合速率降低，饱和点左移；反之则右移。
【能力提升】
将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度，结果如右图。

高三一轮复习生物第10讲光合作用和呼吸作用的综合分析课件

提高作物产量
考向2: 结合光合作用与细胞呼吸相关曲线考查科学思维
3.(2023·河南九师联盟)某科研人员将某品种茄子置于密闭的大棚中，测量其 CO2的吸收量与光照强度、温度等的关系，结果如图所示。下列有关叙述正确
的是( C )
A.17 ℃时的呼吸速率大于22 ℃时的呼吸速率
B.22 ℃时B点处叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率 C.C点和D点处茄子的净光合速率相同 D.C点和E点处限制茄子光合速率的主要因素相同
(2)能量方面
无氧呼吸？
(3)NADH([H])、NADPH、ATP
光反应水的光解还原C3
2.辨析净光合速率与总光合速率
CO2 O2
O2 CO2
O2
CO2
真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率 ①光合作用消耗的CO2量＝从环境中吸收的CO2量＋呼吸释放的CO2量 ②光合作用产生的O2量＝释放到环境中的O2量＋呼吸作用消耗的O2量
的主要微生物。如图是蓝细菌光合作用和呼吸作用过程中含碳化合物相互转化的部分图解。下列相关叙述
正确的是( B )
A.与过程①②有关的酶分布在叶绿体基质中无叶绿体 B.有氧呼吸中，与过程③相比，过程④产生[H]的量较多
C.过程③④能为过程②提供ATP和NADPH NADH D.在乳酸菌细胞中能发生的过程是③和④ 乳酸菌是厌氧菌
叶肉细胞光合速率大于呼吸速率
③有机物积累最多的点： H
某植株密闭环境一昼夜CO2浓度变化 ④FG段表示“ 光合午休 ”现象
⑤该植株24h后是否表现为正生长？是
A>I 密闭环境一昼夜O2浓度变化曲线？ A=I
A<I
植株正生长植株未生长植株负生长
解题演练

人教版教学课件细胞呼吸与光合作用复习课件

无氧呼吸
是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
细胞质基质 6O2 H量（少）
散失
B [H]少
A 2丙酮酸
酶
C 2ATP
[H] 多 F
②
D 2O 6H
能量（少）散失
有氧呼吸的过程
③
I 12H2O + 能量(多）
2ATP G
E 散失 34ATP 6CO2
线粒体
C6H12O6 细散失有氧呼吸和胞酶 ① 能量（少） 2ATP 质无氧呼吸过基程有何异同酶 2酒精+2CO +能量 [H]少 2 质 2丙酮酸 2乳酸+能量酶
6O2
[H] 多
酶酶
6H2O ②
能量（少）
为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气浓度应调节到
5 % ,采取这一措施的理由是
这时植物组织有氧呼吸强度很低而无氧呼吸又被抑制，果蔬内有机物消耗最少。
细胞呼吸与光合作用复习
太阳能
4、过程：
5、反应式：
无机物
光合作用 1、定义： 2、发现历程： 3、色素：
糖类脂肪蛋白质
有机物
(贮有化学能)
3、过程： 4、反应式：
呼合吸成作用
1、定义：
热
ATP
水解
2、类型
用于生物体的各项生命活动
光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成为储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
C6H12O6 酶 2C3H6O3 （乳酸）+ 能量
能力训练 1、在下列三支试管中分别加入等量的水稻线粒体提取液，然后分别加入等量的下列物物质，将会有CO2产生的试管是（ 1 和 3 ）

高中生物 03-光合作用与呼吸作用的关系(共18张ppt)

巩固练习
1.如图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其他最适条件下培养的植物，图乙的a、b为培养过程中一些量的相对值的变化，下列说法不正确的是( )
C
A.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化，则a到b可能是突然停止光照或光照减弱 B.若图乙表示甲图完全培养液中钾离子的浓度，由a到b的变化说明植物对钾离子吸收的相对速率小于对水分吸收的相对速率 C.若图乙表示甲图植物呼吸速率的变化，则可能是由遮光改为照光 D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化，则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度
2.如图是生物兴趣小组测定光合作用和呼吸作用的实验装置图（装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度相对
稳定）。在一定光照条件下观察结果如下，合理的是（A）
A．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移 B．甲装置水滴右移，乙装置水滴右移 C．甲装置水滴右移，乙装置水滴不动 D．甲装置水滴左移，乙装置水滴右移
细胞质基质、线粒体
条件光、光合作用酶、色素有光或无光、呼吸作用酶
能量变化贮存能量
释放能量
物质变化将无机物合成有机物将有机物分解联系光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光
合作用提供CO2；共同维持自然界的碳循环。
NADH
NADPH 水的光解
（1）实际光合作用=净光合作用+呼吸作用；（2）(光合作用)制造的有机物=合成的有机物=积累的有机物（干物质量）+消耗的有机物(呼吸作用)；（3）叶绿体固定的CO2=光合作用所需要的CO2=从外界吸收的 CO2+呼吸释放的CO2；（4）光合作用实际产氧量＝实测的氧气合作用的相关实验 1．细胞呼吸实验的类型
2.呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)

高三一轮复习呼吸作用课件

详细描述
厌氧呼吸只有两个阶段，与无氧呼吸的第二阶段相同，即丙酮酸分解成酒精和二氧化碳或乳酸。厌氧呼吸通常在低氧或无氧环境中进行，是某些微生物的生存方式。
03
呼吸作用的影响因素
氧气浓度对呼吸作用的影响
总结词
氧气浓度对呼吸作用具有重要影响。
详细描述
在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用速率会相应提高，因为氧气是呼吸作用中必需的电子受体。然而，当氧气浓度超过一定范围后，呼吸作用速率会因为氧气供应受限而不再增加。
氧化磷酸化
在有氧条件下，线粒体内膜上的呼吸链与ATP合成酶协同作用，将ADP合成为ATP的过程。
02
呼吸作用的类型
有氧呼吸
总结词
有氧呼吸是生物体获取能量的主要方式，通过与氧气反应将有机物彻底氧化分解，释放大量能量。
详细描述
有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】，释放少量能量；第三阶段是氧气和【H】反应生成水，释放大量能量。
生物体通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解，释放出大量能量。有氧呼吸分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
电子传递链
是有氧呼吸第三阶段的一部分，涉及一系列电子传递蛋白将电子从NADH传递到O2，产生ATP。
无氧呼吸
在无氧条件下，生物体通过无氧呼吸将有机物不彻底氧化分解，释放少量能量。无氧呼吸分为两个阶段：糖酵解和酒精发酵或乳酸发酵。
植物提供能量。
植物的呼吸作用还涉及到许多其他的生物化学过程，如糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化等。
动物的呼吸作用动物的呼来自作用是动物通过呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，产生能量供其运动、生长和发育。

八年级生物光合作用和呼吸作用蒸腾作用复习课件

气体进出的门户，水分散失的通道
2、叶肉
叶肉
栅栏组织：上；圆柱形；整齐；含叶绿体多海绵组织：下；不规则；不整齐：含叶绿体少
3、叶脉
叶脉：导管——送来水和无机盐
筛管——运走有机物
三、探究叶绿体是光合作用的条件或场所
边缘白色部位（没有叶绿体）滴碘液
不变蓝
中间绿色部位（有叶绿体）滴碘液
变蓝结论：叶绿体是光合作用的场所
答：见光处变蓝，遮光处不变蓝。说明：光合作用产生淀粉光合作用必须有光
实验二：光合作用放氧实验
光合作用产生氧气
1.光合作用的产物哪几种？淀粉氧气
2 光合作用的产物在生产和生活中有什么意义？氧气：供人动植物呼吸及燃料燃烧。淀粉：为人和动物提供食物。能量：是动植物和人生命活动所需能量的来源。
2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口：
（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 _蒸_腾__作__用_的结果。（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋口，火柴又复燃了，这是植物_光_合__作__用_的结果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮
（2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是___b___，
c 。不（变3）蓝实的验部前分将是植_物__在__黑，暗出处现放上置述一现昼象夜的，原是因为是了_叶水__脉_不被能剪运断
_耗__尽___原___有__淀___粉______________________。（4）甲叶的实验说明；光是光合作用的条件
由筛管运走
课堂练习
1、科学家发现用汽水浇灌植物能促进植物的生长。原
因是汽水能（B ）
A、
促进细胞呼吸
B、加强光合作用

光合作用与呼吸作用综合应用ppt课件演示文稿

2、考查影响因素及实践应用
例4：下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，请据图分析：
（1）甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随的增加而增加。这种情况下，可以认为此时主要影响的是光合作用过程的阶段。
（2）从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，且具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于，此时光合作用的阶段受到限制。（3）乙图中C点表示光照强度为B时，光合速率的。出现CD段的原因是。（4）请在甲图中绘制50℃，植物光合作用速度变化的曲线。（5）请根据甲图，在乙图中绘制光照强度为A时，不同温度下，光合作用速度变化的曲线。（6）作为限制光合作用速度的环境因素，除此之外还有等。
例8：有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是（）
氧浓度（%）
产生CO2的量（mol）产生酒精的量（mol）
a
9 9
b
c
d
12.5 15 30 6.5 6 0
A. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B. b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C. c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D. d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
3、考查相关计算
例7：以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( ) A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 B．光照相同时间，在20℃条件下植物产生的有机物的量最多 C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等