光与光合作用pptPPT课件

光与光合作用ppt
正常苗
白化苗
正常幼苗能进 行光合作用制 造有机养料。
白化苗不能进行 光合作用，无法 制造有机养料。
光合作用需要色素去捕获光能。
为什么有些植物的叶片不是绿色的?
为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不 同呢？
一、捕获光能的色素
（一）、实验：叶绿素的提取与分离
1原理： ①绿叶中的色素不溶于水，易溶
画铅笔细线
滤液细线
★要求：细、直、齐，待第一 次完全干后划第二遍，这样重 复2—3次
（5）层析---分离绿叶中的色素
注意：滤线细线不能触及层析液 层析液沿着干燥的滤 纸由下而上扩散，当扩散 到细线时，色素便溶解在 层析液中，并随着层析液 一起向上扩散，而不同的 色素溶解不同，扩散速度 也不同，所以将不同色素 分离开。
滤液细线 层析液
（6）、观察实验结果
色素种类 色素颜色
胡萝卜素 叶黄素
橙黄色 黄色
叶绿素a 叶绿素b
蓝绿色 黄绿色
溶解度 最高 较高
较低 最低
扩散速度 最快 较快
较慢 最慢
哪一条色素带最宽？说明什么
探究一：这四种色素对光的吸收有什么差别吗？
叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光
捕获光能的色素总结
分离色素方法：纸层析法
实验流程总结：
实验成功的关键 1、叶片要新鲜，颜色要深，含有较
多的色素。 2、研磨要迅速、充分，叶绿素不稳
定易被分解。
3、滤液细线不仅要细、直、齐，而 且要求含有较多的色素。
4、滤液细线不能触及层析液，否则 色素溶解到层析液，滤纸条上得不到 色素带。
★ 溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢
少数特殊状态
（含量约3/4）ห้องสมุดไป่ตู้叶绿素a （蓝绿）叶绿素a
类 囊 体
光 合 色 素
叶绿素
吸收红橙光、
叶绿素b （黃绿） 蓝紫光
类胡萝卜素 叶黃素 （黃色）
（含量约1/4）
吸收蓝紫光 胡萝卜素 （橙黃）
吸收 转换 光能
吸收 传递 光能
吸收可见的太阳光
探究二 捕获光能的色素存在于哪里呢？
含光合色素
位于基粒上
叶
绿
位于基粒上
体
（少量）
含光合 酶
位于基质中 （大量）
探究三
叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？
水绵是常见的淡水藻类 每条水绵由许多个结构相
同的长筒状细胞连接而成。 水绵很明显的特点是：叶
绿体呈带状，螺旋排列在 细胞里。
思考与讨论 恩格尔曼的实验方法有何巧妙之处？
选择了水绵和好氧细菌
选用没有空气的黑暗环境中
2.实验材料：
菠菜叶片若干，石英砂，碳酸钙， 无水乙醇，层析液，干燥的定性滤纸，天
平、棉花，剪刀，铅笔，直尺
3、实验过程
取适量菠菜叶（叶片
（1）、提取 要新的新鲜、颜色要
色素： 深绿，含有较多的色
注意：
素），剪碎，放入研 钵中。加少许的二氧
迅速、 充分。
化硅和碳酸钙 与10ml 无水乙醇。迅速研磨 成匀浆。
先用极细的光束照射，后让 水绵完全暴露在光下
恩格尔曼第二个实验结果
分析：这一巧妙的实验说明了什么？
探究四
温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？最 好是用什么颜色的玻璃呢？
红色，最好是用无色的，无色的顶棚可以让所有的可见光 都透射进来，光照强度增大，光合作用强度就越大。
（1）叶片呈现绿色的原因是什么？
不吸收绿光，所以反射绿色
（2）为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？ 红叶是怎么回事呢？
叶片变黄：秋天，气温降低，叶绿素 分解，现出胡萝卜素和叶黄素的颜色； 红叶：在秋天，叶绿素被分解，体内 积累较多的糖分以适应寒冷，使得花 青素增多，储存于液泡中，叶子呈红 色
叶绿素合成和破坏的原因
光照 温度 Mg2+等
可见，叶绿素的化学性质没有类胡萝 卜素稳定，叶绿素的合成易受光照温 度和矿质元素的影响，这些条件对类 胡萝卜素的影响较小。
强光、高温、低温都会使叶绿素分解。 但无光环境或缺Mg2+叶绿素也不能生成.
无水乙醇作用：为了溶解和提取色素
二氧化硅作用：研磨充分 碳酸钙作用：防止色素破坏
（2）过滤
为何不用滤纸
在一小玻璃漏斗基部放一块单层尼龙布 （或脱脂棉），将研磨液迅速倒入漏斗中。
收集滤液到一个试管中，及时用棉塞将试 管中塞紧（防止挥发）。
（3）准备滤纸条 （4）画滤液细线
画好滤液铅笔细线线是本实验成功的关键
于有机溶剂。如无水乙醇、丙酮、
石油醚等。
（提取色素：无水乙醇）
②绿叶中的色素不止一种，它们都
可用95% 乙醇+无水 碳酸钠代 替（作 用？）
溶于层析液中(由石油醚，丙酮， 苯构成)，且溶解度不同，在滤纸 上扩散速度不同（溶解度大，扩散 速度快）93号汽油可代替
（分离色素：层析液）
绿叶中色素的提取和分离