2015年南开大学语言学及应用语言学考研参考书专业课考研真题考录比复试线
2015年南开大学文学院考研初试参考书目
2013 年硕士入学考试参考书目
院系所名称(公章)：
考试科目(请与
专业目录的考
试科目保持一
致)
参考书目
编（著）者
《中国古代文学作品选》 罗宗强、陈洪
文学基础
（四卷本）
主编
《现代中国文学作品选
评（1918－2003）》（A、 乔以钢等主
硕士（025300）国际商
务硕士（025400）保险
硕士（025500）
50
50
80
80
345
法律（非法学）（035101） 50
50
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90
325
法律（法学）（035102） 50
50
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320
社0
90
335
（B 线）
55
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90
90
325
应用心理硕士（045400） 50
8
8 / 14
：
并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生，可在各学科复试基本要求基础 上，一门单科降低 5 分并且总分降低 10 分。 6、普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生，3 年内参加全国硕士研究生 招生考试，享受初试总分加 10 分并在同等条件下优先录取的政策。
2013 年南开大学硕士研究生复试分数线
3
3 / 14
：
：【
学科门类（专业）
单科要求 政治(联考综合)
哲学（01）
52
经济学（02）
60
法学（03）
60
教育学（04）
45
文学（05）
2015年南开大学考研专业课资料14年日研院考试大纲
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 育明教育天津分校预祝大家考研成功！1育明教育天津分校2015年南开大学考研辅导必备2015年南开大学考研专业课资料14年日研院考试大纲2014年硕士研究生入学考试大纲《世界历史（日研院）》一、考试目的本考试是全日制世界史（日研院）专业学术型硕士研究生的入学资格考试之专业基础课，各语种考生统一用汉语答题。
二、考试的性质与范围本考试是测试考生世界通史专业知识参照性水平考试。
三、考试基本要求1.具备世界历史专业本科生毕业应掌握的中外历史知识，和作为背景的相关文史知识。
2.掌握一定的本专业基础理论3.具有较强的历史感和历史分析的基本功。
五、考试内容本考试采取微观史实基础知识和宏观历史分析试题相结合的形式，侧重考查考生对历史进行独立分析的能力。
四、考试形式本考试包括三个部分：名词解释、简述题、论述题。
总分300分。
1.名词解释。
要求考生简明扼要地解释试题。
6题，每题10分，共60分。
参考答题时间为30分钟。
2.简述题。
要求考生对试题进行较为清晰完整的解答。
2题，每题60分，共120分。
参考答题时间为60分钟。
3.论述题。
本题为相对综合宏观试题，。
要求考生熟练掌握世界史专业本科生所应具备的历史知识和史学基本理论，答题时做到史论结合，论述有理有据。
测试考生独立思考和综合分析等专业能力。
一题，120分。
参考答题时间为90分钟。
《世界历史（日研院）》考试内容一览表序号题型题量分值参考答题时间（分钟）1名词解释6题60302简述题2题120603论述题吧1题12090育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 育明教育天津分校预祝大家考研成功！2共计：3001802014年硕士研究生入学考试大纲《国际关系学综合》一、考试目的本考试是国际政治专业硕士研究生的入学资格考试之专业基础课，各语种考生统一用汉语答题。
我院根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的单科成绩及总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
2017年南开大学外国语言学及应用语言学专业考研+2016年录取名单+复试名单
这个阶段需要安排 12 个课时，安排模拟考试之后的押题 模拟考试的 1 对 1 的试题分析讲解以及答题技巧的分析。 育明教育的咨询老师会全面检查学员的记忆情况，并且 做检测，查缺补漏！ 政治所有知识点必须记住，并开始分析真题 英语，单词熟练掌握，每一道真题分析清楚，每一篇文
章没有不认识的单词，不理解的句子，不明白的段落。
重点归纳的阶段，需要 12 课时的答疑，整理思路。 2.政治，背诵重要原理，理解知识点。 1.确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行
2016 年 10 月
总结、梳理、查缺补漏。同时，进一步加强专业课的复 习，全面背诵记忆，理解。
2．研究生报名
1.研究生考试网上报名工作开始，谨慎填报，牢记报名
英语作文，通过育明教育咨询师（考研英语阅卷老师）
的讲解，争取达到 25 分以上（两篇作文总分 30 分），
育明教育天津分校郭老师预祝大家成功圆梦，更多考研信息可进官网咨询！
有什么疑问都可以跟老师沟通。
初试 阶段 复试 调剂 阶段
录取 报到 阶段
2016 年 12 月-考前
进行模拟实训，查缺补漏，联系答题方法和应试心态， 做考前整理。这个时期，专业课尤其需要模拟，往年考 生在这个地方存在误区。 具体来说： 1．11 月末 12 月初，模拟两套历年真题，主要是检查之 前复习效果。 2. 12 月初，再次模拟真题，通过育明教育咨询师讲解， 掌握答题方法和技巧。 3．政治和英语，也需要进行全真模拟。将考场上可能出 现的问题，在考前全部解决。
这个阶段基本安排是在专业课上安排 36 个课时，代课老
师会给你讲解难点，考点，需要你能做好笔记，并且按
时完成作业，我们会随时抽查！另外对于重要的知识点
2016 年 7 月-8 月 育明教育课程：
[考研类试卷]2012年南开大学英语专业(语言学)真题试卷.doc
![[考研类试卷]2012年南开大学英语专业(语言学)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/02b9bed4daef5ef7ba0d3c97.png)
[考研类试卷]2012年南开大学英语专业（语言学）真题试卷一、名词解释1 suprasegmental2 rime(rhyme)3 cranberry morpheme4 phrasal category5 mental lexicon6 genetic relation7 paraphrase8 implicature9 synecdoche10 syllabus二、音标题11 For each natural class of sounds listed below, state the phonetic feature(s)that they all share.121314 [j][w][l][r][m]1516 In Southern Kongo, a Bantu language spoken in Angola, the non-palatal consonants[t, s, z]are in complementary distribution with their palatal counterparts[c,∫,], as shown in the following words: tobola to bore a hole cina to cuttanu five kofi lioncibabanana imola almskesoka to be cut nselele termitekasu emaciation lolo i to wash housekunezulu heaven ze ga to cutnzwetu our ima to stretchzevo then(1)State the distribution of the palatals and the non-palatals, and(2)formulate one phonological rule and derive all the surface palatals with the rule formulated, using the word ima "to stretch" for illustrating the derivation.17 The English word unlockable has two different lexical meanings, i. e. "not able to lock" and "able to be unlocked". The semantic ambiguity of the word comes from structural ambiguity. Give the meaning corresponding to the morphemic structure of the word in your analysis. Draw two tree diagrams to show the difference between the two structures. Label the nodes in the tree diagram with proper categories.三、简答题18 How do you understand "performative" and "constative"?19 How do you distinguish "error" from "mistake"?20 What is a social dialect?四、分析题21 Syntactic analysis.The following are two declarative-question pairs, as given in(la, lb)and(2a, 2b).(1a)The boy who is sleeping was dreaming.(1b)Was the boy who is sleeping dreaming?(2a)The boy who is sleeping was dreaming.(2b)* Is the boy who sleeping was dreaming?Draw a tree diagram for sentence(la)and sentence(lb)respectively. Then answer the questions.Question 1: What syntactic mechanism(s)operate(s)to derive the structure of sentence(lb)from the structure of sentence(la)?Question 2: Why sentence(2b)is ungrammatical?22 Semantic properties of words are not directly observable. Their existence must be inferred from linguistic evidence. One source of such evidence is "slips of the tongue" that speakers of a language produce. Consider the following unintentional word substitutions that some English speakers have actually produced. Name the semantic properties shared by or related in the intended word and its substitution in each pair of the utterances.Intended utterances Actual utterances(slips of the tongue)1. bridge of the nose bridge of the neck2. when my gums bled when my tongues bled3. he came too late he came too early4. Mary was young Marry was early5. The lady with the dachshund the lady with the Volkswagen6. there's a horse of another color there's a horse of another race7. he has to pay her alimony he has to pay her rent8. I saw the dog in the garden I saw the cat in the garden23 Identify the thematic roles in each of the sentences given below.a. The door opened.b. The key opened the door.c. The boy opened the door with the key.24 Analyze the conversations below as required.9a. Analyze the following mini-talk in light of the cooperative principle.A: Have you had your lunch?B: I have been unwell for the whole morning.25 9b. Find the deixis in the following dialogue and analyze them into different groups according to their function in the linguistic interaction.(1)Debby: Go anywhere today?(2)Dan: Yes, we went down to Como. Up by bus, and back by hydrofoil.(3)Debby: Anything to see there ?(4)Dan; Perhaps not the most interesting of Italian towns, but it's worth the trip.(5)Debby: I might do that next Saturday.(6)Jane; What do you mean when you say perhaps not the most interesting of Italian towns?(7)Jack: He means certainly not the most interesting. . .(8)Dan: Just trying to be polite. . .26 Grammaticality judgments are made on the basis of linguistic knowledge.27 The difference among " locutionary meaning" , " illocutionary meaning" and "perlocutionary meaning".。
南开大学各学院考研复试分数线对比( 2016年与2015年 )
60
90
90
350
理科
50
50
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80
320
工科
45
45
80
80
305
工学【材料物理与化学、材 45↓ 50 45↓ 55 75↓ 90 80↓ 90 300↓ 330
料学】
工程硕士
45 45 45 45 70 70 70 70 300 300
生命科学学院科学学位
50 50 50 50 90 90 90 90 330↑ 325
2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015
备注
57
57
100
100
350 参考校线
学术型：中国史学科
60↑ 55 60↑ 55 220↑ 195
360↑ 325
文物与博物馆专业
50
50
190
320
世界史学科、考古学
60↑ 55 60↑ 55 220↑ 200
45 45 45 45 75↓ 80 80 80 300↓ 305
资源循环科学与工程
45 45 45 45 75↓ 80 80 80 300↓ 325
环境工程（专业硕士）
45 45 45 45 70 70 70 70 300 300
生理学
50
50
80
80
320
生物医学工程（学术）
45
45
80
80
305
生命科学学院生物工程专业 45 45 45 45 70 70 70 70 300 300
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「考研」英语专业考研参考书单
「考研」英语专业考研参考书单「考研」英语专业考研参考书单外国语言学及应用语言学考研参考书推荐1.《语言学教程(第四版)》，胡壮麟主编，北京大学出版社.2.《现代语言学》，何兆熊梅德明主编，外语教学与研究出版社.3.《新编语言学教程(第1版)》，刘润清文旭编著，外语教学与研究出版社.5. Linguistics: an Introduction to Language and Communication (the 5th edition). AdrianAkmajian;Richard A. Derners;Ann K. Farmer;Robert M. Harnish编著，外语教学与研究出版社.6.《语言学高级教程》，胡壮麟姜望琪主编，北京大学出版社.7.《语言研究》(Second Edition)，George Yule，外语教学与研究出版社/剑桥大学出版社.8.《语言学入门》，Poole, S.C. ，外语教学与研究出版社.9.《胡壮麟语言学教程笔记和考研真题详解》，中国石化出版社翻译专业考研参考书推荐1.《英汉翻译根底教程》,冯庆华穆雷主编，高等教育出版社.2.《翻译研究词典》，谭载喜主译，外语教学与研究出版社.3.《英汉互译实用教程》，郭著章李庆生著，武汉大学出版社.4.《实用英汉翻译教程》，申雨平等编，外语教学与研究出版社.5.《英汉翻译简明教程》，庄绎传著，外语教学与研究出版社.商务英语专业考研参考书推荐1.《国际贸易》，薛荣久著，对外经济贸易大学出版社.2.《国际商务》(英文版) Michael R. Czinkota, 7th edition,中国机械工业出版社.3.《商务英语写作》, 李细著, 清华大学出版社.4.《商务英语翻译》, 汤静芳著, 对外经济贸易大学出版社.5.《商务英语入门(修订版)》，任书梅王璐主编, 外语教学与研究出版社.6.《国际贸易实务(英文版)》，谢桂梅编著, 清华大学出版社.文学专业考研参考书推荐1.《英国文学简史》，常耀信，南开大学出版社.2.《美国文学简史》，常耀信，南开大学出版社.3.《英国文学简史：学习指南》(常耀信版《英国文学简史》配套辅导)，赵红英编，西南交通大学出版社.4.《美国文学简史：学习指南(第3版)》配套南开大学常耀信版，赵红英编，西南交通大学出版社.5.《英国文学选读》，王守仁，高等教育出版社.6.《美国文学选读》，陶洁，高等教育出版社.7.《英国文学简史》(普通高等教育十一五国家级规划教材)，刘炳善，河南人民出版社.8.《英语专业考研英美文学考点测评/北京环球时代学校英语专业考研点睛丛书》，世界图书出版公司.英语教学方向/课程与教学论专业考研参考书推荐1.《语言教学的流派(第二版)》， Jack C. Richards，Theodore S. Rodgers，外语教学与研究出版社/剑桥大学出版社.2.《第二语言教与学》， David Nunan，外语教学与研究出版社.3.《语言学习与语言教学的原那么》(Third Edition)，H.D. Brown, 外语教学与研究出版社.4.《教育学》，王道俊王汉澜著，人民教育出版社.5.《简明中国教育史》，王炳照等著，北京师范大学出版社.6.《中国教育史》(修订本)，孙培青主编，华东师范大学出版社.7.《外国教育史教程》，吴式颖著，人民教育出版社.8.《教育研究方法论初探》，叶澜著，上海教育出版社.9.《教育研究方法》，袁振国著，高等教育出版社.10.《当代教育心理学》，陈琦刘儒德主编，北京师范大学出版社.备注：以上阅读书目是我系英语专业教研室在系务委员会的'指导下，精心挑选的书单，供英语专业考研学生参考阅读。
南开大学英语言文学考研复习辅导资料及导师分数线信息
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科研项目： 目前在研的纵向课题包括（1）天津市社会科学基金项目"英语专业研究性学习实验研究" （TJYW07-2056）；（2）国家社科基金项目"依托项目外语教育模式及本土化研究"（09BYY026）。 横向课题包括（1）中国外语教育研究基金项目"个性化英语学习平台课程研究"；（2）基础教 育外语教学研究基金"课堂教学模式与自主学习能力培养"。
1993 年武汉大学英文系硕士学位 1999 年广东外语外贸大学博士学位 1999 年获武汉大学"万德莱跨世纪人才"奖 2000 年任武汉大学英文系副教授，硕士生导师 2001 年任武汉大学外国语言与应用研究所（实体）所长
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天津考研网（）
考试科目
备注
Y51M23
050201 英语语言文学 01 英语语言学 02 英语文学 03 翻译研究
①101 思想政治理论②253 二外日语或 254 二外法语 或 255 二外德语或 256 二 外俄语③732 基础英语④ 868 专业英语
04 英语国家国别研究
05 跨文化交流研究
南开大学英语语言文学近几年报名录取情况
南开大学英语言文学考研导师信息
张文忠
个人简历:
男，汉族，1968 年出生。广东外语外贸大学博士。博士生导师。教授。国际应用语言学学 会 会员。现任英语系系主任，教育部高校英语教学指导委员会委员。
南开大学外国语学院语言学基础历年考研真题及详解专业课考试试题
目 录2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2005年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2006年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2007年南开大学外国语学院专业英语真题及详解2008年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2009年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2010年南开大学外国语学院904语言学基础真题及详解2011年南开大学外国语学院866语言学基础真题及详解2012年南开大学外国语学院883语言学基础真题及详解2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解考试科目：应用语言学I. Illustrate each of the following terms briefly. (45 points)1． prescriptive linguistics【答案】Prescriptive linguistics: the linguistics that tries to lay down rules for “correct” behaviors. It seeks to tell people how language ought to be used by those who wish to use it.2． Displacement【答案】Displacement: Language can be used to refer to what is present, what is absent, what happens at present, what happened in the past, what will happen in the future or what happens in a far-away place. This property of language enables language users to overcome the barriers caused by time and place. For example, we can talk about Sapir, who is already dead; we can even talk about next week, which is in the future.3．IPA【答案】IPA: the abbreviation of International Phonetic Alphabet, which is devised by the International Phonetic Association in 1888. IPA is a set of symbols which can be used to represent the phones and phonemes of natural languages.4．suprasegmental【答案】Suprasegmental: aspects of speech that involve more than single sound segments. The principle Suprasegmental features are syllable, stress, tone, and intonation.5．blendings【答案】Blending is a process in which two words are blended by joining the initial part of the first word and the final part of the second word, or byjoining the initial parts of the two words. For example, the word “smog” is blended from “smoke” and “fog”.6．denotation【答案】Denotation: the core sense of a word or a phrase that relates it to phenomena in the real world. In the case of linguistic signs, the denotative meaning is what the dictionary attempts to provide. It is the literal meaning of a word, the dictionary meaning, opposite to connotation.7．hyponymy【答案】Hyponymy. It refers to the sense relationship between a more general, more inclusive and a more specific word. The word which is more general in meaning is called the superordinate, and the more specific words are called its hyponyms. For example, the hyponymy relationship could be established between “animal” and “rabbit”.8．stem【答案】A stem is any morpheme or combination of morphemes to which an inflectional affix can be added. For example, “friend-” in friends, and “friendship-” in friendships are both stems. The former shows that a stem can be equivalent to a root, whereas the latter shows that a stem may contain a root and a derivational affix.9．inflectional morpheme【答案】Inflectional morpheme: It is also called inflectional affixes, which attaches to the end of words Inflectional affixes and only add a minute or delicate grammatical meaning to the stem. The plural suffix is a typical example of this kind.10．back-formation【答案】It refers to an abnormal type of word-formation where a shorter word is derived by deleting an imagined affix from a longer form already in the language. For example, from “editor” the word “edit” was generated.11．c-command【答案】C-command: A c-commands B if and only if: 1) A does not dominate B and B does not dominate A; 2) The first branching dominating A also dominates B.12．Sapir-Whorf hypothesis【答案】Sapir-Whorf hypothesis consists of two parts: linguistic determinism and linguistic relativity. Linguistic determinism refers to the notion that a language determines certain nonlinguistic cognitive processes. Different languages offer people different ways of expressing around, they think and speak differently. Linguistic relativity refers to the claim that the cognitive processes that are determined are different for different languages. Thus, speakers of different languages are said to think in different ways. The hypothesis is now interpreted mainly in two different ways: a strong version and a weak one. The strong version believes that the language patterns determine people’s thinking and behavior; the weak one holds that the former influence the later. So far, many researches and experiments conducted provide support to the weak version.13．context of situation【答案】Context of situation: It refers to the linguistic and situational environment in which a word, utterance or text occurs. The meaning of utterances, etc., is determined not only by the literal meaning of the words used but also by the context or situation in which they occur.14．corpus linguistics【答案】Corpus linguistics: an approach to investigating language structure and use through the analysis of large databases to real language examples stored on computer. Issues amenable to corpus linguistics include the meanings of words across registers, the distribution and function of grammatical forms and categories, the investigation of lexico-grammatical associations, and issues in language acquisition and development. 15．CALL【答案】CALL: It is the abbreviation of computer-assisted language learning, which refers to the use of a computer in the teaching or learning of a second or foreign language. In this kind of CALL programs, the computer leads the student through a learning task step-by-step, asking questions to check comprehension. Depending on the student’s response, the computer gives the student further practice or progresses to new material.II. Name each of the following IPA symbols. (10 points)1．[]【答案】voiceless postalveolar fricative2．[j]【答案】palatal approximant3．【答案】glottal plosive4．[w]【答案】bilabial approximant5．[x]【答案】voiceless velar fricative6．[υ]【答案】high back lax rounded vowel7．[æ]【答案】low front lax unrounded vowel8．[p]【答案】voiceless bilabial plosive9．【答案】voiceless aspirated affricate10．[d]【答案】voiced post-alveolar affricateIII. Read each of the following statements carefully and decide whether it is true or false. (10 points)1．Odgen and Richards argue that the relation between a word and a thing it refers to is not direct.【答案】T【解析】本题考查语义三角理论。
语言学及应用语言学考研院校筛选宝典
2012年复试：[05]
明：1.此复试基本分
根据学科专业特点、
考生须同时达到学
线，才有资格参加复
将于近期公布，请密
的
言及方言学
大学
04
03对外汉语教学04 应用语
②201英语一或202俄语或203日语
德、思维表达能力等也均本专业不提供参考书。
言文学①101思想政治理论
04实验语音学年4月版；《外国文学教程》吴舜立，陕西师范大学出版社
任选两门。
炳，高等教育出版社；《外国文学史》（欧美卷、亚非卷）文学院02语言习得
03对外汉语教
言学同等学力加试：①语言学②汉语
③618 语言文字及语言学（含古代汉语
28大学文学院02语用学
复试科目：专业笔试为现代汉语
05]文学[0501]中国语言文学 50 50 90 90 365↑说本分数线只是我校的最低复试分数要求，报考院系可点、招生计划、整体考试情况等，上调复试分数线。
到学校复试基本分数线和报考院系调整后的复试分数加复试。
报考院系调整后的复试分数线以及复试办法请密切留意。
2.民族骨干计划、援藏计划、单独考试的复试分数线近期将另行公布。
南开语言学考研最全资料交流(真题、笔记、红宝书等
本人现为南开大学文学院语言学在读研究生（QQ：1252964380），当年考研专业课成绩分别为135、142，现有一些资料提供给后来考研的学弟学妹：
1、天津考研网组织编写的考研红宝书；
2、王红旗老师语言学概论笔记；
3、王红旗老师语义学笔记；
（3）高分秘笈：本科目复习经验介绍（这科是可以猜题的）。
3、现代汉语部分复习指导
（1）现代汉语近年命题特点与趋势分析：也是规律性很强的一科；
（2）《现代汉语教程》各部分复习指导与重难点解析：相信这本书的复习对于你并不轻松，我们要把它化整为零、各个击破；
（3）高分秘笈：本科目复习经验介绍。
4、古代汉语部分复习指导
1、制定复习计划（长期计划与短期计划、最合理的时间安排与复习进度等）；
2、选择高效、适合学科特点、适合自己的复习方法；
3、良好的心态：沉着冷静、适时调整。
四、专业课的复习
1、复习综述
（1）总体计划与复习策略：有计划在手，任何时候都不会手忙脚乱；
（2）时间安排与复习进度：按部就班，一步一个脚印；
下面将按照语音、词汇、语法、文字四节来把握现代汉语的知识重点。该书《绪论》部分在考试中也偶尔涉及，在本部分兼谈。
从《编写说明》来看，《绪论》是邢先生和他的公子邢凯执笔的。这部分区区万言，信息量却不小，建议考生通读几遍，不仅对于该书的复习有用，更重要的是能帮助深入理解语言学这门科学。这部分理解难度不大，主要出一些填空类小题，在通读的基础上记住一些关键词即可。
（1）古代汉语近年命题特点与趋势分析（如果你发现某一年之后命题风格变了，那是有原因的）；
（2）《立体化古代汉语教程》各部分复习指导与重难点解析（这本大部头的书其实可以看得很愉快）；
南开大学汉语文化学院语言学及应用语言学专业解析
三、南开是不是很难考的回答
这个问题实在不好回答，开玩笑说，考上的人都不觉得难，这是废话。而事 实上，如果是汉语言文学本专业的学生，通过至少半年的复习，肯努力、方法对
我们提供的不仅仅是一份考研资料，还有责任与梦想——弘毅考研
2
南开大学报考指南
【内部资料】
头、有必要的信息，肯定是没有问题的；跨专业考的同学，我们建议最好用一年、 至少大半年的时间来学习专业课，毕竟本科的语言学课程是一个庞杂的系统，如 果没有一定基础，短期内的突击难见成效，从近几年的情况看，每年都有跨专业 考上的同学，所以大可不必担心。本科是外语或者自己会英语之外的其他外语的 同学更有优势，因为语言学的老师喜欢不同语言背景的学生，少数民族语言就更 好了。我们建议确定要考的同学早下手，因为毕竟语言学的知识太多太碎，而且 那几本必读书理论性很强，需要时间消化理解。
050102 语言学及应用语 言学
_ 01 对外汉语教学与研究 _ 02 汉语言交际与文化
050103 汉语言文字学
_ 01 汉语语法学 _ 02 汉语词汇学 _ 03 语音学和音系学 _ 04 文字学
录取的 16 人中。
①101 思想政治理论 ②201 英语一或 202 俄语或 203 日语或 244 法语或 245 德语 ③725 现代汉语与古 代汉语④862 语言学 概论（汉院）
2015年南开大学考研应用心理专硕347《心理学专业综合》考试大纲 考研真题解析 复试线
1/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】1育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备天津分校地址南京路新天地大厦2007专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌天津分校王老师与大家分享资料育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
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2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】22015年南开大学考研应用心理专硕347《心理学专业综合》考试大纲考研真题解析复试线347《心理学专业综合》考试大纲一、考试目的本科目考试是我校应用心理专业硕士研究生的入学资格考试之专业课考试。
我校将根据考生本科目的考试成绩与另外两门公共课考试成绩的总分来选择参加第二轮即复试的考生。
二、考试的性质与范围本科目考试是我校应用心理专业硕士研究生招生的专业课考试。
考试范围包括普通心理学、社会心理学、咨询心理学、发展心理学、管理心理学、心理测量学等大学本科阶段的基础课程。
三、考试基本要求要求考生系统掌握心理学的基本知识、基本理论和基本方法，能够运用所学的专业知识和技能、基本理论和方法分析和解决有关理论与实际问题。
四、考试形式本考试命题遵循客观题与主观题相结合，单项知识与综合能力考查相结合的方针。
考试采取闭卷笔试形式，各语种考生统一用汉语答题，考试时间为180分钟。
五、考试内容试卷题型主要有名词解释、简答、论述等。
其中，名词解释部分包括12小题，每题5分，共60分；简答部分包括8道简答题，每题15分，共120分；论述部分包括3道论述题，每题40分，共120分。
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育明考研——天津理工大学翻译硕士考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
天津理工大学1:41-《英译中国现代散文选》张培基（三册中至少一册）非常经典，练基本功非它莫属。
2-《高级翻译理论与实践》叶子南汉译英的经典之作，体裁实用，读来作者亲授一般3-《翻译硕士常考词汇精编》育明教育内部资料绝大部分翻译的词汇都可以在这里找到，很实用。
试题中出现比较生僻的单词的话，读了这本词汇书基本你就认识了4-《中国文化读本》叶朗朱良志翻译的体裁有时候和中国文化有关，作为译者应该了解中国文化；书本身也很好，图文并茂5-《百科知识考点精编与真题解析》，笔译20人，口译25人。
笔译复试科目：英汉互译（笔译）、面试。
口译复试科目：英汉交替传译、面试。
本专业不招同等学力考生。
光明日报出版社考试时间及科目：第1天：上午下午第2天：上午下午1、思想政治理论2、翻译硕士英语3、英语翻译基础4、汉语写作与百科知识100分100分150分150分目前，大多数院校并没有公布翻译硕士的考研参考书，所以同学们复习起来找不到一个目标和方向，育明考研教育通过研究历年真题、翻译硕士考试大纲以及近百所院校参考书为同学们推荐了一些基本的参考书目，可以作为一个基础复习的参考！一些院校针对性的复习内容会在后面给同学们解答。
《英汉翻译简明教程》庄绎传2002年外语教学与研究出版社《高级英汉翻译理论与实践》叶子南2001年清华大学出版社《百科知识考点精编与真题解析》李国正2012年光明日报出版社《应用文写作》夏晓鸣2010年复旦大学出版社《高级英语》（修订本）第1、2册，张汉熙1995年外语教学与研究出版社《翻译硕士词汇精编》李国正2014年当当网，亚马逊有售《汉语写作与百科知识真题解析》李国正2014年当当网，亚马逊有售《英语翻译基础真题解析》李国正2014年当当网，亚马逊有售《翻译硕士英语真题解析》李国正2014年当当网，亚马逊有售独家出版教材------真正针对考试的参考书育明教育考研教研室经过8年的努力，汇编了一大批图书，并由光明日报出版社、团结出版社、中国经济出版社出版发行，在当当网、亚马逊、淘宝网同步发售。
南开大学保险硕士考研真题 考研大纲
参考资料：赵春梅
赵春梅女所在单位：南开大学风险管理与保险学系 毕业院校：南开大学职称：副教授 研究方向：保险学保险营销保险消费行为研究 招生专业：保险学
参考资料：姬凯
姬凯，男，1970年生，2005年被推选为三星财产保险（中国）有限公司监事，自2010年起担任 监事长一职。
参考资料：张玉英
2002年毕业于英国城市大学商学院风险管理与保险专业，获理学硕士 1999年赴英国保诚保险公司香港分公司做访问学者 1996年毕业于南开大学金融系保险专业，获经济学硕士
内容介绍
南开大学保险硕士考研真题-考研大纲 天津考研提供最好的复习经验
具体内容
南开大学保险硕士考研资料，是由天津考研特约高分研究生团队编制而成，包括历年的考研真题 以及最新的考研大纲解析。众多周知，如果报考南开大学保险硕士的考生可以把历年的考研真题 做熟，做懂，那么你的考研复习才算是成功的。而考研大纲是考研复习中的基础，所有的考研资 料都应以此为参照。那么包含了考研真题及考研大纲的考研资料《2015年南开大学395经济类联 考综合能力考研红宝书》怎样样呢？让我们接着往下看。
具体内容
具体内容如下： 第一章风险与保险 一、掌握风险的概念、特征和性质：1.风险的概念2.风险的特征和性质3.风险因素、风险事故和 风险损失 二、理解风险的分类对风险管理的意义：1.风险的分类2.意义3.风险管理的概念4.风险管理的 基本程序 三、掌握风险处理方式，
并理解保险在风险管理中的地位和作用
（1）南开大学395经济类联考综合能力专用逻辑推理复习全书 （2）南开大学395经济类联考综合能力专用数学复习全书 （3）南开大学395经济类联考综合能力专用写作复习全书 每套复习全书包含以下几部分： ①科目出题思路和复习规划：说明各科考试难度和针对性复习方法，对时间和进度进行合 理规划建议，让考生“在对的时间做对的事”，少走弯路； ②科目考研大纲：知悉考试范围，明确考试的重要出题点，
南开大学中国语言文学考研经验参考书及真题详细介绍
愿所有年轻人的眼里，都有初升太阳的万丈光芒——谨以此篇致22考研及后来的莘莘学子考研前奏曲- -开篇21考研已慢慢落下帷幕，回想起来，依然意犹未尽，其中有有艰辛，有努力，有回报，有不甘，也有苦中作乐的些许遗憾。
对于南开，我还是有情节的，虽然我也是本二院校，可是学校离南开不远，之前大学时候就去过，在周恩来雕像面前伫立许久，冥冥中的那一刹那，只感觉千百年的光阴在我眼前，一瞬而过。
于是便决定，南开，有生之年，请与我相会。
我本科是汉语言文学专业，也就是大家都所熟知的中文。
我们的这个专业很驳杂，语言，符号，传播，媒体，文学，几乎诗词歌赋，样样不离，因本身更喜欢古诗词里的韵味，常常在唐诗宋词中流连忘返，所以大二就早早定了专业，古代文学。
先说南开大学文学院的专业设置，大概分为，语言学和文学（新闻传播学和外语类没有计算在内），语言学的专业有：语言学及应用语言学，汉语言文字学，中，中国少数民族语言文学等，文学可以分为：文艺学，中国古代文学，中国现当代文学，比较文学与世界文学等。
先说个人，并不是不擅长语言学，只是觉得相对枯燥一些，而且我也问过学长相关，考虑到以后就业问题的话，文学要好于语言学的。
（语言学比较好搞研究，老师说过语言学的博士往往比文学博士要好读一些。
）在这里再说一下中文系读研的毕业去向。
个人家庭条件一般没，所以大学前三年基本上都是出去兼职，大多都是家教的工作，基本上没怎么从家里要过钱，我想表达的是，中文专业的对口出路就是教师，所以一个教师资格证相当重要，哪怕你现在不想当教师，也一定要考一个，你现在多学一样本领，以后就少说一句求别人的话，而且谁也不知道未来会怎样，技多不压身，出去闯社会，多一样看家本领，至少不会让你走太多弯路。
除去教师（貌似中文系大多数男生都不想当老师。
况且我们班只有三个男生。
这个三个姐妹，噢，不，是，这三个同学都没有考研。
）目前就业比较不错的是中文新闻编辑类，之前有学姐考上南京大学的文学专业，毕业做了一名大型杂志社的时尚编辑，待遇不错，还总往欧美跑，各种国际前沿。
2017年南开大学中国少数民族语言文学考研-2015年语言学概论和现代汉语考研真题解析
2017年南开大学中国少数民族语言文学考研-2015年语言学概论和现代汉语考研真题解析853语言学概论和现代汉语语言学概论部分（70分）一、按下面说法各举一例1、以前后为区别特征的两个音位2、两个同义词，理据不同3、一个词有几个语音变体4、基本义和本义不同的一个词二、判断，并简要说明理由1、发鼻音时不需要口腔的作用2、亲属语言是长期接触的结果三、分析1、用自己熟悉的任意一种汉语，举例说明[m]，[n]，[ŋ]的互补和对立关系2、“小张的哥哥从老家来看他”，这句话里都有哪些语法形式3、“树叶子我都扫了”，分析这句话实词之间组合的语义限制现代汉语部分（80分）一、名词解释，举例说明1、老国音2、部件3、与事二、用严式音标注音1、先生2、棉花3、小曲儿三、指出词性，说明理由1、闲杂2、以来3、大批4、巴不得5、按理四、辨析同义词，说明意义和用法的不同1、兴趣和爱好2、原来和本来3、等和等等五、按下面要求举例子1、不是处置式的把字句2、名词做中心语的谓词性偏正短语六、说明判断词的方法，并说明“喝醉，扩大，打败，打仗”是词还是词组七、分析下列语句的语序有何不同，包括具体用法和语义1、叫小张出来2、飞进一只苍蝇来3、拿出来一张纸专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
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2015年南开大学语言学及应用语言学专业考研参考书专业课考研真题考录比复试线专业代码、名称及研究方向人数考试科目备注050102语言学及应用语言学①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③719现代汉语与古代汉语④850语言学概论（汉院）_01对外汉语教学与研究_02汉语言交际与文化育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。
选择题分值为50分。
其中单选题16道，满分16分;多选题17道，满分34分。
选择题由于考查范围广，涉及的知识点零散，这种题型很需要考生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。
选择题中，多选题的难度较大，它是拉开政治分数的一个题型之一。
单项选择题政治单选是属于必得的高分题型。
而应对单选这种题型，考生在记忆相关概念时一定要明晰，不能模棱两可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意区分。
而最能帮助考生区分的方法是适度的习题训练，通过练习来加强记忆和理解。
在得分方面，单选题总分值在16分，考生最好拿12分以上的分数。
解答单项选择题要掌握一定的技巧，掌握技巧的前提是形成正确的解题思路。
第一步是读懂题，审好题，准确把握题干的规定性。
即题干所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答这一问题;第二步是鉴别和判断选择题肢项。
题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。
这又分三种：①第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的;②第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的;第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求;③另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。
在解题中可先用排除法，把所有与题干要求不符合的，不论是正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并确定哪个选项最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。
多项选择题育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 3选择题中较难的题型是多选题。
它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，因此这部分要求考生高度重视。
应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点内涵外延。
在得分方面，多选题总分值在34分，考生最好拿24分以上的分数。
根据多项选择题的出题思路将其分为三大类：一.识记水平类：这是选择题中的低水平的能力考查题型，考试分析对这类题的要求做了明确的评价目标：准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。
此类题主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力。
主要题型有：1组合型：例题1：在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。
下列毛泽东的科学著作中，写于这个时期的有(2006年多选第25题)A、《星星之火，可以燎原》B、《反对本本主义》C、《新民主主义论》D、《论联合政府》答案为(CD)2数字型：例题2：2005年10月27日，十届全国人大常委会审议通过《所得税法>的决定关于修改<中华人民共和国个人所得税法>的决定》，将个人所得税工薪费用扣除标准调整为(2006年单选第15题)A、800元B、1200元C、1600元D、2000元(C)方法：以上两种题型的解题方法大致类似。
可先将含有明显错误的选项予以排除，那么，剩下的选项就必定是正确的选项。
此类题型需要熟记知识点3.判断型：特点：此题型要求学生对基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查学生对政治是非、理论是非的判断能力。
考生只要记住教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能正确回答出来。
方法：解答这种题型的方法，是把题肢与题干联系起来，用记住的知识去挑选正确的题肢。
例题3：现代企业制度的典型形式是(2006年单选第7题)A、股份制B、股份合作制C、合伙制D、公司制(D)识记水平类是较为简单的一类题型。
拿到高分必须熟记知识点没有什么捷径可走二.理解水平类：这是选择题中中等水平的能力考查题型，考试中心的要求是正确理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。
运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
主要用于考查考生的理解能力、逻辑思维能力和辩证思维能力等。
主要题型有：育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 41.比较型：特点：此题型的题干是两个认识对象。
题肢对题干中两个认识对象进行比较后的回答。
学生只要记住所学的基础知识，就能正确进行比较，并从比较中识别各个认识对象的特征。
其形式常用“不同点是”“相同点是”或“区别是”“联系是”等词语把题干与题肢联接起来。
方法：是把题肢与题干逐一比较，凡符合题干要求的，就是正确题肢。
例题4：我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为(2006年单选第13题)A、前者是目的，后者是手段B、前者是基础，后者是目标C、前者是内容，后者是形式D、二者相互依赖、相互配合2.内涵型：特点：此题型的题干内容多是基本概念、基本原理或基本观点，题肢是对题干的理解，它不仅要求考生了解基础知识，还要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在联系。
其形式多用“下列理解正确的有”“应当这样认识”“是指”等词语把题干与题肢联接起来。
方法：解答这种题型的方法是把题肢与题干一一对照，看它们在内涵上是否一致。
内涵与题干一致，就是正确题肢。
例题5：“****”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在(2006年多选第28题)A、进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题B、明确提出了解放思想、实事求是的思想路线C、创造性的回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题D、确定了党在社会主义初级阶段的基本路线(A、C)3.发散型：特点：此题型要求题肢对题干的内容作多侧面、多角度的理解或说明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辩证思维能力。
其形式常用“正确的是”等词语把题肢与题干联接起来。
此类题型是毛概、邓论、时事政治多选用的题型方法：凡是与题干有关的正确题枝都可以入选。
例题6：1948年中国共产党制定了土地改革总路线。
下列选项中对这一总路线所含内容理解正确有(2006年多选第26题)A、按照平分土地的原则，满足贫雇农的要求B、团结中农，允许中农保有比他人略多的土地C、没收地主土地，不再对地主分配土地D、实行耕者有其田，将土地的所有权分配给农民(A、B、D)4.因果型：育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 5特点：此题型要求考生回答知识之间的因果关系。
题干是“果”，题肢是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。
其形式一般用“由于”“因为”等词语把题干与题肢联接起来。
方法：解答这种题型的方法是看题肢是否正确回答了题干要求回答的原因。
例题7：商业资本作为一种独立的职能资本，也获得平均利润，其直接原因是(2006年单选第6题)A,商业部门和产业部门之间的竞争和资本转移B、产业资本家为销售商品将部分利润让渡给商业资本家C、商业资本家加强对商业雇员的剥削D产业部门将工人创造的一部分剩余价值分割给商业部门(A)三.运用水平类：考试中心规定考生能用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关理论问题和实际问题。
这是选择题中的高水平的能力考查题型，主要用于考查考生对知识的运用能力。
主要题型有：1.事例型：特点：此题型题干的内容选取现实政治生活或经济生活中的重大事实材料，要求考生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学基础知识对现实问题进行分析、综合和评价。
其形式常用“这个事例说明”、“这表明”等词语把题干与题肢联接起来。
方法：解答方法是首先要抓准材料中的中心词或关键词语，以准确把握材料的意思，然后再逐一把题肢与题干相对照，凡能正确分析、评价材料的题肢，都是正确题肢。
例题8：主要在越南、泰国等东南亚国家发生的禽流感于2005年10月扩散到欧洲、中国、中东及美洲等地。
一直被认为是传染病“拒入”地带的俄罗斯、乌克兰、克罗地亚、希腊、瑞典和英国等欧洲国家也相继出现禽流感疫情，世界各国都感到了危机。
这一事件表明(2006年多选第33题)A、人类面临的全球性问题日益突出B、发展中国家的贫困直接导致了这一全球问题C、协商对话和携手合作是应对全球性问题的理性选择D、全球公共卫生能力建设亟待加强(A、C、D)2.引文型：特点：此题型与上述材料型的不同，在于题干的内容引用了某人、某文件、某著作中的论断或论述。
其余特点均同于材料型。
此类题型哲学和毛概中多选用。
例：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”毛泽东在延安整风运动期间用这副对联形象地讽刺了(2006年单选第8题)A.主观主义的学风B、宗派主义的党风C、党八股的文风D、官僚主义的作风(A)育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：63.计算型例题10：某资本家投资100万元，资本有机构成4：1，m’=100%，一年周转4次，其年剩余价值量和年剩余价值率分别是A,80万，100%B、40万，400%C、40万，100%D、80万，400%(D)解答多选题时可遵循以下步骤：1.审查题干，确定题干的规定性，明确题干对题肢的要求是什么。
例如题干的说法是全对的还是全错的，或者是正误混杂的;它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。
一定要注意理解题干的意思。
2.审查题肢，注意题肢的迷惑性，明确题肢本身是对的还是错的。
3.审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。
如果题干本身表述正确，且在正向选择的前提下，有以下几种方法：①排谬法：排除本身表述错误的题肢;②排异法：题肢尽管正确，但与题干毫无关联，须排除掉;③排重法：题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，须排除;④题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，须排除。