历史【岳麓版】必修一 6课
岳麓版高中历史必修1全套资料PPT课件(127个) 岳麓版16
僭主制 非法取得个人独裁，公民有一定权力
寡头制 君主制
极少数贵族掌权，公民有一定权力
君主个人专制，公民权很少基本 没有
以上政体都受到公民大会不同 程度的约束。因此，以上政体 都体现了公民政治 这一特点。
课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了爱琴 文明是什么，古希腊城邦的兴起及遍 及地中海的殖民运动，还有古希腊城 邦的政治制度。雅典的民主制究竟是 什么样的？后来又有何发展变化呢？ 我们将在下一节课的学习中得到答案。
A.公民在城邦人口中所占比例 B.贵族在城邦人口中所占比例
D
C.统治者取得政权的方式
D.公民在公民大会中参政权利的大小
4、下列关于希腊城邦公民的说法不正确的是
A、一般祖籍本邦
D
B。拥有数量不等的财产
C。能够自备武装服兵役
D。范围包括全体成年国民
5、下列关于希腊城邦的说法，不正确的是
A.是一种国家形态 B.小国寡民是其主要特征
希腊的一种国家形态 以一个城市为中心，包括周边的若干村落
古希腊城邦图
希腊的地理环境有 什么特点？对希腊 历史的发展有什么 影响？
从卫星上拍摄的希腊
二、古希腊城邦
1、城邦的兴起：前8世纪－前6世纪 2、城邦的含义：
希腊的一种国家形态 以一个城市为中心，包括周边的若干村落
3、希腊的地理环境：
山多、地少、靠海 （有必要） 海外殖民
第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
大海文明
特洛伊战争
特洛伊木马
木马计
古希腊传说，特洛 伊王子帕里斯访问希腊， 诱走王后海伦。希腊人 因此远征特洛伊，围攻 九年不下。在第十年， 希腊将领奥德修斯献计， 把一批精兵埋伏在一匹 大木马的腹内放在城外， 假作退兵。特洛伊人以 为敌兵已撤 ，把木马拉 到城内，夜间伏兵跳出 木马，打开城门使希腊 兵得以入城，攻下特洛 伊城。
高中历史新课标岳麓版电子教材必修一2008年版
08版岳麓电子教材必修一第一单元中国古代的中央集权制度早在远古时期，人类社会中就逐渐出现了权力的萌芽，中国古代传说中的三皇、五帝，实际上是史前社会的部落酋长商朝时期．最高统治者称王王的直接控制范围虽不够太，但能够支配各方国的地位却已建立起来官僚队伍、军队，监狱等一系列制度开始出现到西周时候，各项制度更加：完备，—周王将宗法制和分封制相结合，确立了一套比商朝更严密的控制体系。
靠宗法制的血缘纽带维系统治秩序并非长久之计，随着周王与诸侯、诸侯与大夫之间的大小宗关系日益疏远，靠宗法分封制维系的权力格局逐渐解体经过春秋战国时期的大国争霸，各诸侯国在改革过程中纷纷加强君主的权力，到秦统一六国的时候，建立—个皇帝具有无上权威的中央集权制度就水到渠成了。
在慢长的历史进程中．中国古代的政治制度在不断发展完善，中央与地方官制日益层叠有序，科举选官制度的确立以—种相对开放的原则为官僚队伍不断补充人才，同时又以监察制度对官僚队伍加以监控和约束。
但是，中央集权制度的确立并非一帆风顺，从西汉到北宋，中央集权与地方分权的斗争一直延续不断：同时，皇权与相权的矛盾日益突出。
到明清时期，皇权独尊，专制权力达到顶峰。
第1课夏商制度与西周封建夏商周时期处在中华早期政治文明形成的阶段，在这一时期，中国传统政治体臸经历了它的形成阶段。
在商代有所谓内外服臸度，而到西周则出现了分封臸、宗法臸，这些是上古中国的重要政治臸度。
夏商两代的政治制度约公元前2070年，古代中国的第一个国家政权——夏朝出现。
大量的文献和考古资料证明，夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力；从夏开始，出现了王位继承的传子制度。
大约在公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。
商朝的主要政治制度是内服与外服制度。
内服是王畿，即商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地区。
商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力。
商王对外服即附属国的控制力是有限的。
各附属国基本保持原有的社会结构，除对商承担应尽的义务外，有很大的自主权。
岳麓书社!高一,必修一第5、6课
• 有人将雅典民主体制与美国民主体制的关系制成 如下图片，对其理解正确的是 • A. 雅典民主体制直接发展为现代美国民主体制 • B．雅典民主体制与美国民主体制没有本质区别 • C. 雅典民主制度与现代西方民主制度一脉相传 • D．雅典民主制度是现代西方民主制度的摇篮
• 雅典政治家阿里斯提德曾担任雅典首席执政官的 最高行政职务。有一次在放逐投票的时候，被一 个目不识丁的公民请求他在陶片代写上“阿里斯 提德”的姓名投入票柜。阿里斯提德问这人何以 要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不 认识他；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我 实在听烦了”。 该故事不能体现雅典民主政治的 • A．广泛性 B．盲目性 • C．随意性 D．公正性
• 古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡， 在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的 最高民主阶段。”以下说法正确的是 • A．克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大， “最高民主阶段”到来 • B．在雅典“最高民主阶段”期间，各级官职向 全体成年居民开放 • C．“最高民主阶段”时期，公民参政有一定的 物质保证 • D．在“最高民主阶段”，陪审法庭成为国家最 高权力机构
第5课
爱琴文明与 古希腊城邦制度
一、古希腊文明演进的历程：
• 爱琴文明： • 克里特文明（前2000—前1400年） 君主制国家 • 迈锡尼文明（前1400—前12世纪） • 黑暗时代：荷马时代（前12世纪—前8世纪） • 城邦时代（前8世纪—前4世纪） 公民政治
二、城邦：
• • • • 阅读教材第二、三目回答下列问题： 定义：一种国家形态 特征：小国寡民、各邦长期独立自治 城邦公民：祖籍本邦、拥有财产的男性；
• 《雅典政制》记载：一个名叫吕锡马库斯的人犯 有死罪，行刑吏准备执行，有人指出：公民未经 陪审法庭判决不得被处死。后经陪审法庭认真审 理该案，吕锡马库斯以罪名不成立，得以免罪。 这一记载侧面反映了陪审法庭是当时雅典的 （ ） • A．最高权力机关 • B．最高司法机关 • C．最高行政机关 • D．最高立法机关
岳麓版历史必修一知识点归纳
岳麓版历史必修一知识点归纳《岳麓版历史必修一》是中国普通高中历史教材之一，内容涵盖了从人类社会进入文明以来的历史进程。
以下是该教材中的一些重要知识点的归纳，以帮助理解和记忆。
第一章人类文明的起源和发展1.旧石器时代：旧石器时代是人类社会从石器时代演化发展而来的一个阶段，主要特征是人类开始使用石制工具。
2.农业革命：农业革命是人类从狩猎采集到农耕生产的一次巨大转变，它使人类社会从游牧生活方式逐渐转向定居生活方式，标志着人类进入了新的文明时代。
3.城市的产生：城市的产生标志着人类文明的迈入一个新的阶段，城市的出现带来了人口聚集、商业交流、文化发展等重要变化。
第二章亚细亚古代文明的兴起1.两河流域文明：两河流域文明是人类历史上最早的文明之一，培育了苏美尔、阿卡德、巴比伦等伟大的古代文明。
2.中国古代文明：中国古代文明的发展有着悠久的历史，特点是中央集权、礼教文化和科技创新。
3.印度古代文明：印度古代文明以哈拉悉达文明为代表，其宗教信仰、社会等级制度和艺术等方面表现出独特的特点。
第三章古代希腊和罗马古代文明1.希腊城邦文明：希腊城邦文明以雅典、斯巴达等城邦为代表，其政治制度、哲学思想以及体育活动等为后世留下了深远的影响。
2.罗马共和国时期：罗马共和国时期是罗马古代文明的鼎盛时期，特点是政治权力分配、扩张主义以及法律制度等方面的发展。
3.罗马帝国时期：罗马帝国时期是一个广泛包容多样文化的时期，它的政治制度、经济状况、道德风尚等都表现出独特的特点。
第四章佛教的创立、发展和传播1.佛教教义：佛教教义的核心观点是轮回转世、四谛、八正道以及舍身求道等，以达到解脱和智慧的境界。
2.佛教在中国的传播：佛教自公元1世纪传入中国，深受士人和庶民的接受，对中国文化产生了深远的影响。
3.佛教对中国文化的影响：佛教对中国文化的影响主要体现在哲学思想、文化艺术、社会伦理和科学技术等方面。
第五章西方中世纪文明的特点1.封建制度的兴起：中世纪是封建社会的兴盛时期，封建制度的特点是君权神授、万邦支配、领土封建和等级制度等。
岳麓版历史教科书必修一课件
上议院
首相内阁 议会授权， 首相执行 议会
总统和内 阁 总统
首相
总统
皇帝
总统
议会 总统制共 和制
皇帝
君主立宪制
总统制共和制
“君主立宪 制”（专制）
思考：图片中欢呼的主要有哪些人？反映了
什么问题？
军人 反映了军队在德意志的统一过程中起到至关重 要的作用，德意志帝国延续了普鲁士的军国主 义色彩。
德国，特别是普鲁士，是一个倒立着的金字塔。
“铁血首相”俾斯麦
一、德意志国家的统一
德意志的统一历史意义？
完成民族统一，结束了封建割据局面，促进了资 本主义的发展。但保留专制主义传统。
一、德意志国家的统一
二、德意志帝国的统治
1、建立时间 2、地点： 1、德意志帝国的政制特点 3、宪法保障：1871年德意志帝国宪法
国家政体——， 4、宪法特点： 人民代表机关是—— 产生方式是——， 国家最高权力掌握在—— 实质————
要建立民主共和政体，必须进行彻底的社 会变革。
同意，因为它没有摧毁旧帝国专制主义和军国主义的基 础，民主共和的社会基础很薄弱。
“一战”后，德 国 人生活艰难。
20世纪30年代的经济危机加剧了 德国的社会危机和民族复仇情绪， 最终德国人民选择了法西斯专政， 民主共和政体在德国遭到了失败。
思考：为什么说“把纳粹党的暴政 加在自己身上的，是德国人自己”？ 教训：
在1918年11月，代表过去的政权被推翻了。一
年之后，旧势力又成了当前的当权者。 ——德国独立社会民主党人克里斯皮思
这段话所指的“过去政权”是指什么？“旧势力”指哪 些人？他们的主张是什么？ “过去的政权”指德意志帝国；“旧势力”是指旧帝国 的官员和军官；他们不相信议会民主，崇尚中央集权。 有人认为，魏玛共和国是一个“没有共和主义者的共和 国”，你是否同意？
历史必修一第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一岳麓版
③ 确立了首都、国旗、国歌和公元纪年法
3、开国大典——仪式
第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 —— 建设有中国特色的社会主义政治文明
第21课
新中国的政治建设
——现代中国民主政治的新特色
二、新中国民主政治的基本框架：
人民民主、社会主义
《中华人民共和国宪法》
共产党领导下的多党 合作和政治协商制度
——现代中国民主政治的新特色
一、新中国的成立：
〈共同纲领〉规定了： 中华人民共和国为新民主主义 1、解放战争的胜利——基本条件 国家；国家各方面的基本方针 2、中国人民政治协商会议第一次全体会议 ——筹备 和政策。 性质：具有临时宪法性质 1949.9
① 通过《中国人民政治协商会议共同纲领》 ② 选举产生中央人民政府委员会
——现代中国民主政治的新特色
课标要求：
1、概述中华人民共和国成立的史实。 2、阐述人民代表大会制度、共产党领导的多 党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 的建立和完善。 3、认识我国民主政治的特色。
第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 —— 建设有中国特色的社会主义政治文明
第21课
新中国的政治建设
第21课
新中国的政治建设
——现代中国民主政治的新特色
1956年建立 新疆维吾尔自治区
1947年建立 内蒙古自治区
1958年建立 宁夏回族自治区
1965年建立 西藏自治区
1958年建立 广西壮族自治区
第六单元
中国社会主义的政治建设与祖国统一 —— 建设有中国特色的社会主义政治文明
第21课
新中国的政治建设
人民代表 大会制度
民族区域 自治制度
基本的政党制度
岳麓版高二历史必修一第二单元第6课 雅典城邦的民主政治教学设计
《雅典城邦的民主政治》导学工具单设计人：苗亚娇审核人：王秀花班级：组名：姓名：时间：【学习目标】知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展得重要意义【重点难点】重点：雅典民主政治的主要内容及其特点，雅典民主政治对人类文明发展的重要意义；难点：对雅典民主制利弊得失的评价。
【学法提示】预习学案进行具体指导；【学习材料】为辅助教学，我在学案上设计三块内容【预习一】走向民主——雅典政治的确立过程2、从贵族制到民主制【预习二】雅典民主的内容（体现）【讨论一】 雅典民主的特点材料一 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在多数人手里。
——伯里克利材料二 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想。
——《世界上古史》 材料三 解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的……材料反映了雅典民主的什么特点？【讨论二】雅典民主的评价材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。
材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。
雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。
材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。
材料四：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。
材料五毕达哥拉斯苏格拉底柏拉图材料六：用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手，或建筑师，或吹笛子的人，或任何其他行业的人，而在这些事上如果做错了的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。
—《苏格拉底回忆录》材料七：【学习过程】问题情境：教师使用新闻事件（美国选举和英国脱欧）来导课，引出“民主”含义的讨论？（3分钟）自主学习：一民主的确立过程和二民主的内容和特点，这两框知识通过检查学生自主学习进行。
高中历史 第6课 雅典城邦的民主政治课件 岳麓版必修1
知识网络
互动探究
【探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 思路点拨 雅典民主政治的保障可以从以下几个 方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、 方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、 决策保障和物质保障。 决策保障和物质保障。 答案 通过设立公民大会、 （ 1 ） 通过设立公民大会 、 五百人议事会 和民众法庭这些机构来保障民主的实施； 赋予公民参与权、 知情权、 发言权、 （ 2 ） 赋予公民参与权 、 知情权 、 发言权 、 选举 权和被选举权；（3）由公民定期审查公职人 员 ； （ 4 ） 制定一整套辩论的章法保证辩论的实 施；（5）通过发放补贴等鼓励公民参政。总 之，基本的特点就是人民主权和轮番而治。 基本的特点就是人民主权和轮番而治。
B.建立公民陪审法庭 B.建立公民陪审法庭 D.实行“陶片放逐法” D.实行“陶片放逐法” 实行
本题考查学生的领悟能力。 本题考查学生的领悟能力。克里斯提尼
统治时期， 统治时期，如果在陶片上对某人的反对票超出 半数，此人便要被赶出国门， 半数，此人便要被赶出国门，以维护雅典民主 政治。 政治。
3.在伯利克里时期， 3.在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是 在伯利克里时期 A.公民大会 A.公民大会 C.五百人议事会 C.五百人议事会 解析 （ A ） B.陪审法庭 B.陪审法庭 D.十将军委员会 D.十将军委员会
种集体领导的制度， 种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了 终身制和世袭制， 终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准 备了条件。 备了条件。
2.下面这幅漫画描述的是古代雅典 2.下面这幅漫画描述的是古代雅典
（ D ）
A.确立财产等级制度 A.确立财产等级制度 C.扩大公民大会的权力 C.扩大公民大会的权力 解析
[岳麓版高中历史必修一
高中历史必修1教学第一单元学习本单元，一要把握一条基本线索：我国早期的国家政治制度随着夏朝——古代中国的第一个国家政权的建立而开始出现；商周时期，经过了从内外服联盟到天下共主的转变；秦朝建立的中央集权制度对此后两千多年的中国社会发展有着深远影响，同时中央集权和地方分权的斗争也长期延续，但整体趋势是专制皇权日益加强。
突出四个重点：一是商代的内服外服制度和西周的分封制、宗法制；二是秦的“皇帝制"“三公九卿制和郡县制；三是汉朝七国之乱和汉武帝的集权措施、唐朝藩镇割据和五代十国的分裂局面、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变，明清君主专制制度日益强化，清朝达到了顶峰。
第1课从内外服联盟到封邦建国知识结构：1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。
2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。
3.西周: 分封制定义：目的：巩固周的统治（奴隶主的统治）主体：同姓亲族宗法制目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
核心：嫡长子继承制内容：确立大宗、小宗体系作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权工具：礼乐制度第2课中央集权制度的确立知识结构：1.统一（1）群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法：秦国商鞅变法。
（2）统一：时间：前221年；人物：赢政。
2、中央集权的确立（1）确立： A. “皇帝制”：皇权至上、皇位继承制B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央）C. 郡县制（地方）（2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。
（3）影响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。
第3课中央集权与地方分权的斗争知识结构：1.汉初郡国并行，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。
2.汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。
3.藩镇割据与五代十国：唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面；唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展；这一时期，南方经济得到较大发展；后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。
岳麓版必修一 第6课_有点意思雅典城邦的民主政治[岳麓版] 张
![岳麓版必修一 第6课_有点意思雅典城邦的民主政治[岳麓版] 张](https://img.taocdn.com/s3/m/c4d2cf8bbceb19e8b8f6ba17.png)
身临其境：听故事《一个雅 典公民的政治生活》，结合 所学知识，回答故事中的小 问题。
帕罗耶是雅典郊区的农民,今年30岁, 是家中 的男主人。今天他要去雅典参加公民大会,虽然影 响干农活, 可是帕罗耶还是愿意去。
在伯利克里当政时期， 担任高级职官的财产 资格被取消，政府发放 津贴，保障中下层平民 参政的权利。
三.雅典民主制的内容
思考：为保障民主政治的运行雅典 设置了哪些机构？分析其基本特点 是什么？
雅典民主制下主要机构
机 构 公 民 大 会 五百人 议事会 产生方式 性质和职责 全体公 最高权力机关。负责审议并 民参加 决定一切国家大事。
美国考古学家在对 . 公民内部人人平等 雅典遗址的发掘中， 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 . 发现了刻有他名字 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己， 的陶片１９０枚， 谋取私利的武器 根据字迹辨认系１ 根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？ ４人刻写。
结合史实说明你的理由。
3、伯里克利 ——完善民主（黄金时期）
课标要求 知道雅典民主政治的主要内容，认识 民主政治对人类文明发展的重要意义。 （1）了解梭伦、克里斯提尼、伯利克 里等人的改革，知道雅典民主政治的主 要内容 （2）认识雅典民主政治对人类文明发 展的重要意义 （3）认识雅典民主政治的局限性
一
从君主制到民主制
1.从君主制到贵族制 古希腊进入文明社会之初， 同很多国家一样实行君主制。 但在公元前8-前7世纪时，各 邦贵族推翻王权，以贵族制取 而代之。
辉煌属于希腊！在古代希腊，以 雅典为代表的奴隶制民主政治保证了 公民一定程度的自由，使古代希腊在 众多领域取得了辉煌成就；同时也开 创了西方民主政治的先河。她像一盏 灯塔引导人类寻求自由解放的美好前 程，以至于不断的被发现被诠释，被 现代人赋予新的生命、新的意义。
2020岳麓版高一历史必修1电子课本课件【全册】
第一单元
2020岳麓版高一历史必修1电子课 本课件【全册】
第1课 从内外服联盟到封邦建 国
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第2课 中央集权制度的确立
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第3课 中央集权与地方分权的 斗争
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第4课 专制皇权的不断加强
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第二单元 古希腊和古罗马的政 治制度
202020岳麓版高一历史必修1电子 课本课件【全册】目录
0002页 0073页 0154页 0210页 0264页 0329页 0331页 0375页 0422页 0546页 0624页 0653页 0751页 0753页 0836页 0903页 0948页
第一单元 第2课 中央集权制度的确立 第4课 专制皇权的不断加强 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 第7课 古罗马的制度与法律 第8课 渐进的制度创新 第10课 走向共和的艰难历程 第12课 综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 第13课 鸦片战争 第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华 第17课 五四爱国运动 第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革 弟20课 俄国十月社会主义革命 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 第23课 社会主义政治建设的曲折发展 第七单元 复杂多样的当代世界 第26课 世界多极化趋势
·岳麓版历史必修一第6课
1．公元前__8_～前_7__世纪，希腊各邦贵族推翻王权，以_贵__族___制取而代
之，为政体向民主制方向演化准备了条件。
2．公元前__5_9_4_年的__梭__伦__改革，将国家引上民主的轨道，奠定了古代世
界的新政体——民主政体的制度基础与社会基础。
(改革的背景：公元前7世纪末，雅典__贵__族__与__平__民__尖锐对立，平民准备
史
必 修 ①
当庞大的行政机构”表明，雅典民主政治运行所需社会成本非常巨大；B、C、
岳 D三项在题干所给材料中没有体现。
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第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
典例 2 (2017·山西联考)古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心； 哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官
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第二单元
古希腊和古罗马的政治制度
第6课 雅典城邦的民主政治
1
感知导引
2
知识梳理
3
疑难探究
4
随堂演练
5
课时作业
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第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
感知导引
历 史 必 修 ① 岳 麓 版
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第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
历 史 必 修 ① 岳 麓 版
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材料三 公元前399年的春天，雅典著名思想家苏格拉底被控渎神和蛊惑青
年，被501名雅典公民组成的民众陪审法庭表决有罪。苏氏在随后的申辩中只勉
强提出“三十命那”(命那是货币单位)的处罚，终以360票对140票被判死刑。雅
历 史
典这只惊世骇俗的“牛虻”终于永远停止了飞舞和对雅典民主制的不断“骚
高中历史必修一第6课完整教学提纲
第6课罗马法的起源与发展学案年级：学科：主备人：组长：【学习目标】：1、了解罗马法的起源和发展过程2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。
4、理解法律在人类社会中的价值。
【学习重点】：简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响【学习难点】：习惯法与成文法【学习过程】：一、自主预习知识点一从习惯法到成文法1.习惯法：（1）背景：（2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。
（3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害_________利益。
2.成文法——《十二铜表法》（1）特点：内容广泛，条理清晰。
（2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，_______利益得到保护。
3.公民法（1）适用时间：罗马共和国时期（2）适用范围：罗马公民知识点二罗马法的发展与完善1.从公民发到万民法（1）原因：①罗马帝国征服过程中，______矛盾显现出来。
②版图的拓展，国际交往的扩大。
③商品经济和贸易的发展④在________活动中也产生了许多新问题、新矛盾。
（2）形成：①罗马帝国的______高度重视法律的制定。
②__________编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。
③帝国对行省上层阶级大量授予_________，对无罗马公民权的外邦人给与适当的司法保障。
④3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切_________的法律。
2.罗马法体系完成：6世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。
知识点三维系统治影响后世1．维系统治：（1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了_________的政治和经济利益。
②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解__________________。
（2）局限性：保护________________,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。
2.影响后世：（1）对近代欧美国家的______________和____________产生了重要影响。
岳麓版高中历史目录包括必修一二三
岳麓版高中历史目录包括必修一二三岳麓版高中历史岳麓版高中历史必修一必修一第一单元：中国古代的中央集权制度：第一单元：中国古代的中央集权制度：夏商制度与西周封建第1课夏商制度与西周封建第2课大统与秦朝中央集权制度的确立大统与秦朝中央集权制度的确立古代政治制度的成熟第3课古代政治制度的成熟专制集权的不断加强第4课专制集权的不断加强第二单元：古希腊和古罗马的政治制度：第二单元：古希腊和古罗马的政治制度：爱琴文明与古希腊城邦制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度雅典城邦的民主政治第6课雅典城邦的民主政治古罗马的政制与治律第7课古罗马的政制与治律第三单元：近代西方资本主义政体的建立：第三单元：近代西方资本主义政体的建立：英国的制度创新第8课英国的制度创新北美大陆上的新体制第9课北美大陆上的新体制欧洲大陆的政体改革第10课欧洲大陆的政体改革综合探究：伏尔泰对英国政体的评论第11课*综合探究：伏尔泰对英国政体的评论第四单元：内忧外患与中华民族的奋起：第四单元：内忧外患与中华民族的奋起：第12课鸦片战争鸦片战争太平天国运动第13课太平天国运动从中日甲午战争到八国联军侵华第14课从中日甲午战争到八国联军侵华辛亥革命第15课辛亥革命五四爱国运动第16课五四爱国运动综合探索：中国近代政体变化的艰难历程第17课*综合探索：中国近代政体变化的艰难历程第五单元：马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命：马克思主义的诞生第18课马克思主义的诞生俄国十月社会主义革命第19课俄国十月社会主义革命新民主义革命与中国共产党第20课新民主义革命与中国共产党第六单元：中国社会主义的政治建设与祖国统：第六单元：中国社会主义的政治建设与祖国统：新中国的政治建设第21课新中国的政治建设社会主义政治建设的曲折发展第22课社会主义政治建设的曲折发展祖国统一的历史潮流第23课祖国统一的历史潮流第七单元：复杂多样的当代世界：第七单元：复杂多样的当代世界：两极对峙格局的形成第24课两极对峙格局的形成世界多极化趋势第25课世界多极化趋势第26课 屹立于世界民族之林：新中国外交屹立于世界民族之林：新中国外交第28课 跨世纪的世界格局跨世纪的世界格局必修二必修二第一单元第一单元 中国古代的农耕经济中国古代的农耕经济第1课 精耕细作农业生产模式的形成精耕细作农业生产模式的形成第2课 中国古代的土地制度中国古代的土地制度第3课 区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移第4课 农耕时代的手工业农耕时代的手工业第5课 农耕时代的商业与城市农耕时代的商业与城市第6课 近代前夜的发展与迟滞近代前夜的发展与迟滞第二单元第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击工业文明的崛起和对中国的冲击第7课 新航路的开辟新航路的开辟第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺欧洲殖民者的扩张与掠夺第9课 改变世界的工业革命改变世界的工业革命第1O 课 近代中国社会经济结构的变动近代中国社会经济结构的变动第11课 民国时期民族工业的曲折发展民国时期民族工业的曲折发展第12课 新潮冲击下的社会生活新潮冲击下的社会生活 第13课 交通与通讯的变化交通与通讯的变化第三单元第三单元 各国经济体制的创新和调整各国经济体制的创新和调整第14课 社会主义经济体制的建立社会主义经济体制的建立第15课 大萧条与罗斯福新政大萧条与罗斯福新政第16课 战后资本主义经济的调整战后资本主义经济的调整第17课 苏联的经济改革苏联的经济改革第四单元第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索中国社会主义建设发展道路的探索第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展中国社会主义经济建设的曲折发展第19课 经济体制改革经济体制改革第20课 对外开放格局的形成对外开放格局的形成第21课 经济腾飞与生活巨变经济腾飞与生活巨变*第22课 综合探究：调查改革以来发生在日常生活中的新变化第五单元第五单元 经济全球化的趋势经济全球化的趋势第23课 战后资本主义世界经济体系的形成战后资本主义世界经济体系的形成第24课 欧洲的经济区域一体化欧洲的经济区域一体化第25课 美洲与亚洲的经济区域集团化美洲与亚洲的经济区域集团化第26课 经济全球化的趋势经济全球化的趋势第27课 综合探究：中国如何应对全球化的挑战综合探究：中国如何应对全球化的挑战必修三必修三第一单元第一单元 中国古代思想宝库中国古代思想宝库第1课 孔子与老子孔子与老子第2课战国时期的百家争鸣课战国时期的百家争鸣第3课 汉代的思想大一统汉代的思想大一统第4课 宋明理学宋明理学第5课明清之际的思想批判课明清之际的思想批判第6课中国古代的科技思想和实践课中国古代的科技思想和实践第二单元第二单元 中国古代文艺长廊中国古代文艺长廊第7课 汉字与书法汉字与书法第8课 笔墨丹青笔墨丹青 第9课 诗言志歌咏言诗言志歌咏言第10课 从传奇到小说从传奇到小说第11课 梨园春秋梨园春秋第三单元第三单元 从人文精神之源到科学理性时代从人文精神之源到科学理性时代第12课 希腊先哲的精神觉醒希腊先哲的精神觉醒第13课文艺复兴巨匠的人文风采课文艺复兴巨匠的人文风采第14课 挑战教皇的权威挑战教皇的权威第15课 理性之光理性之光第16课 近代科学技术革命近代科学技术革命第17课综合探究：破解“李约瑟难题”第四单元第四单元 19世纪以来的世界文化世纪以来的世界文化第18课 诗歌、小说与戏剧诗歌、小说与戏剧第19课 音乐与美术音乐与美术第20课 电影与电视电影与电视第五单元第五单元 近现代中国的先进思想近现代中国的先进思想第21课 西学东渐西学东渐第22课 新文化运动新文化运动第23课 孙中山和他的民主追求孙中山和他的民主追求第24课毛泽东与马克思主义的中国化课毛泽东与马克思主义的中国化第25课 社会主义建设的思想指南社会主义建设的思想指南第六单元第六单元 现代世界的科技与文化现代世界的科技与文化第26课 现代科学革命现代科学革命第27课 改变世界的高新科技改变世界的高新科技第28课 新中国的科技成就新中国的科技成就第29课 国运兴衰，系于教育国运兴衰，系于教育第30课 百花齐放百花齐放 百家争鸣百家争鸣第31课 综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化建设中国特色的社会主义新文化。
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请大家根据表格中的提示，填出有关雅典民 主制的几个标志性的事件。
1.提供条件 2.引上轨道 3.最终确立 4.繁荣 贵族制 梭伦改革 克里斯提尼改革 伯里克利
我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因 为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。 ------伯里克里 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产 生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治， 既是统 治者，又是被统治者的思想。 -----《世界上古史》
组成人员
（符合条件） （符合条件） 所有公民 所有公民 抽签选举 抽签选举
成员产生 方式 运行程序 原则
民主
民主
民主
阅读：由此反映了雅典民主政治的什么弊端？ 哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国 这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为 神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上， 执法人员，并不能完全地保证公正、公平。
苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂是 什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目 不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定 举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果 表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
苏 格 拉 底 之 死
“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言 论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论 自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起 诉。”通过这一案例，请谈谈你对雅典民主
其实质是维护奴隶主贵族的民主
整体评价：
雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公 民的民主，它促成了雅典政治、经济和文化的高度 繁盛，也限制了社会另一部分成员的权利和自身发 展能力，它是伟大文明的催化剂，又是建立在剥削、 压迫非雅典公民的基础上，维护社会不公的一种暴 力机器。
第6课 雅典城邦的民主政治
一从君主制到民主制 君主制 （文明社会初）
雅典民主制经历了哪几个阶段？ ①废除债务奴隶制； ②设 民众法庭； ③抽签选举和差 额选举公职；④按财产划分 公民的等级，赋予各等级不 同的权利和义务
贵族制 (前8－前7世纪)
梭伦改革
民主制
克里斯提尼改 革
陶片放逐法：也叫“贝壳放 逐法”。即在每年的公民大 会上，人们把民主威胁者的 名字刻在特殊的选票——陶 片或贝壳上，投入会场的陶 缸中。得票超过6000者，判 处流放国外10年。
二、人民主权与轮番而治（充分体现在伯利克里执政时期）
1 公民大会——国家最高权力机关
特点：①最高权力机关，审议决定国家大事
②合法的公民有参与权、知情权，发言权、选举与被选举权
③议案要展开辩论，并制定辩论的章法 ④开会发放补贴
2 五百人议事会——公民大会的附属机构 特点：①附属机构，负责为大会准备提案并主持大会 ②休会期间，最高权力机关③ 抽签选举产生，30岁 以上，最早的比例代表制
君主制与贵族制的比较
君主制 贵族制 表 骄奢淫逸，暴虐 平等协商，少数 现 无道 服从多数 职 终身制、世袭制 任期制、选举制 位 结 君主制是人治，贵族制则由人治向 论 法治转化，但由贵族垄断官职。
贵族制与民主制的比较
贵族制 民主制 表 贵族元老共同制 平民在公民大会上 现 定国家方针 充分享受民主 职 贵族垄断国家行 一切平民都可以参 位 政、司法职位 加国家行政、司法 贵族制少数人掌握国家权利，民主 结 制一切享有公民权的自由人掌握国 论 家权利
的认识？
三、雅典民主政治的影响 （一）积极方面： ①为人类提供了一种集体管理的新形式， 创造出差额选举制、任期制、议会制、比 例代表制等民主的动作方式，为后世民主 政治的发展积累了宝贵经验
②民主有利于正确决策
③民主有利于修正失误
④监督政府为公民服务 ⑤促进文化广泛深入发展
三、雅典民主政治的影响 （一）积极方面： （二）消极方面： 1、仅仅对公民群体而言 2、男性为中心的父权和夫权社会 3、轮番而制有可能导致国家权力的滥用和 误用。 因此，它既是伟大文明的催化剂又是社会 不公的暴力机器
第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第6课 雅典城邦的民主政治
课标要求 ： 知道雅典民主政治 的主要内容，认识民主政治对人 类文明发展的重要意义。
当中国古代形成中央集权制度， 众臣高呼“皇恩浩荡”、“龙主万 岁”时，在爱琴海的希腊半岛上， 雅典人却开拓了民主政治之先河. 雅典的民主制是怎样逐步确立的？ 又是怎样具体实施的？它有那些利 弊得失值得我们借鉴和深思？
①日常司法事务②高级公职人员的任职资格进行终审③ 抽签 选举产生，30岁以上④保持公正
3 民众法庭——日常司法机关 4 众多的行政和军事机关
体现
民主机构
公民大会
五百人大会
民众法庭
其他军事行政 机关
地位 职责
最高权力 机关 （合法） 所有公民 直接全 体参与 民主
公民大会 附属机构
日常司法 机关
具体事务 （符合条件） 所有公民 抽签选举
确立
一、从君主 制到民主制
君主制 贵族制 民主制
基本特点
公民大会
二、人民主权 与轮番而治
五百人议事会
民众法庭
评价 ● 三、雅典民主
的意义和局限
行政和军事机关
在坚持人民主权和轮番而治的优点的同时， 吸取教训，避免民主的狭隘性
练习题 1、通过改革在雅典最终确立了民主制的是 B A、梭伦 B、克里斯提尼 C、伯利克里 D、屋大维 2、雅典民主制的基本特点是 A、终身制、世袭制 B、平等协商、少数服从多数 C、集体领导的任期制和选举制 D、人民主权和轮番而治
D
3、以下哪些属于雅典所创造的民主运作方式 ①差额选举法 ②任期制 D ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
C 4、以下有关雅典民主的说法，不正确的是 A、创造了一系列法治基础上的民主运作新方式 B、利于发挥个人参与国家建设积极性和主动性 C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主 D、促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来
通过材料你发现雅典制度的什么特点？ 人民主权 轮番而治
二、雅典民主制的基本特点
1．基本特点:
人民主权 与 轮番而治
人民主权:“政权不是在少数人手里，而 是在多数人手里，”即雅典的国家管理 大权掌握在全体公民手里。 轮番而治：就是“轮流统治与被统治”，基 本原则是平等的原则，每个公民可是统治者 也可以是被统治者。