心理学：注意

心理学：注意

一、名词解释

1、注意：心理意识对一定对象的选择性(指向性)和集中性

2、无意注意：无目的、不需要意志努力的注意。

3、有意注意：有目的、需要意志努力注意。

4、有意后注意：有目的、不需要意志努力注意。

5、注意的分配：同一时间内注意指向两种或两种以上的对象。

6、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。

二、填空题

1、注意是心理过程对一定对象的(指向)与 ( 集中)。

2、注意的功能(选择功能、追踪功能、调控功能)。

3、注意的外部表现：(感官的适应性运动、无关动作停止、呼吸轻微而缓慢) 。

4、注意的品质：(注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)。

5、知觉的一般特征有：(知觉的对象性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性)

6、注意有(有意注意)和(无意注意)两大类。

7、有的学生上课时边听课边做小动作，这是注意的(分散)

8、小学一年级学生在写字时，注意了笔画，却忘了写字姿势，注意了握笔方法，却写错了字。这说明小学低年级学生的(注意分配)水平不高。

9、个体心理活动的最高形式是(意识)

10、小学一年级学生在写字时，注意了笔画，却忘了写字姿势，注意了握笔方法，却写错了字。这说明小学低年级学生的(注意分配)水平不

三、判断题

1、学生做作业时，一会儿看书，一会儿思考，一会儿计算，这是注意分配的表现。(错)

2、注意是一个独立的心理过程。(错)

3、注意是一种有限的资源。(对)

4、注意的转移就是注意的分散。(错)

5、注意不是一种独立的心理过程，但它始终伴随每一个心理过程而存在。对

6、无意注意就是不想注意，因而什么也没有注意。错

7、注意的稳定性是指注意始终如一的指向某一对象。错

8、注意的分散就是在同一时间内将注意分布到不同对象上。错

9、只有集中注意力，才能搞好学习，所以，一切学习活动都必须“一心无二用”。错

10、当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫做无意注意。

错

11、有意注意与无意注意最大的区别在于，有意注意不需付出意志的努力。 (错 )

12、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。对

13、无意注意就是没有注意。错

14、注意不是独立的心理过程，是心理活动的组织特性。对

15、无意注意、有意注意、有意后注意在一定的条件下可以相互转化。对

16、在中高年级学生的认识活动中，无意注意仍然占据主导地位。( 错 )

17、一目十行是注意分配的表现。对

四、选择题

1、驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是(B)

A.注意的分散 B、注意的分配 C、注意的转移 D、注意的范围

2、引起无意注意的主观状态因素之一是( B )。

A有明确的目的B直接兴趣C意志努力D间接兴趣

3、当心理活动或意识注意某个对象时，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。这就是( A )。

A注意的集中性 B注意的分散C注意的指向性 D注意的转移

4、学生上课时想着课外的事是注意的( D )。

A转移 B稳定性 C分配 D分散

5、小学儿童不宜参加过于长久和单调的活动，这是因为小学生(C )。

A注意的分配差B注意的广度差C注意的稳定性差

6、注意的基本特点是(D )

A 、选择性 B、选择性与指向性

C、紧张性与选择性

D、集中性与选择性

7、没有预定目的，也不需要做出意志努力的注意是(B)。

A、注意

B、无意注意

C、有意注意

D、有意后注意

8、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是(A )。

A、无意注意

B、有意注意

C、随意注意

D、有意后注意

9、学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的(B )。

A、分散

B、分配

C、转移

D、起伏

10、“鹤立鸡群”说明( A )刺激容易引起无意注意。

A、对比

B、活动

C、新异

D、强烈

11、看章回体小说时，经常看到“欲知后事如何，且听下回分解”。这说明(D )容易引起无意注意。

A、需要、兴趣

B、情绪

C、知识

D、期待的事物

12、霓虹灯的一亮一暗，很容易引起人们的注意，这说明( B )刺激容易引起无意注意

A、对比

B、活动

C、新异

D、强烈

13、、数学老师送货“相似三角形”时先说几句导言：学了这一节，不上树可以测得树高，不过河可以测得河宽。这样，上课时学生的注意力就高度集中。这说明，要引起有意注意就必须(A )

A、让学生明确学习目的

B、组织有关活动

C、排除干扰

D、要新异的内容

14、、有些同学不喜欢学英语，但是，为了获得毕业证，上英语课时还是注意力高度集中。这说明( A )能引起有意注意。

A、间接兴趣

B、组织有关活动

C、排除干扰

D、要新异的内容

15、万绿从中一点红，红色容易引起注意，这是因为( A )刺激容易引起无意注意。

A、对比

B、活动

C、新异

D、强烈

16、我们在听钟表的滴答声时，一会听见，一会听不见，这属于注意的( D )

A、分散

B、分配

C、转移

D、起伏

17、有的女性可以一边打毛衣，一边看电视，毛衣答的一针不漏，电视看得清清楚楚。这属于( B )

A、分散

B、分配

C、转移

D、起伏

18.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?( C)

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

19.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于(D )

A.随意注意

B.不随意注意

C.无意注意

D.随意后注意

20.注意的两种最基本的特性是(B)

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

21.“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点?(D)

A.强度

B.活动

C.持续

D.对比

五、简答题

1、简述引起无意注意的条件。

答：1)刺激物的特点：A、刺激物的强度;B、刺激物的对比关系;C、刺激物的新异性;2)个体本身的状态：A、需要和兴趣;B、情绪和过去经验

2、简述引起有已注意的条件。

答：A、明确目的任务;B、组织有关活动;C、激发间接兴趣;D、用意志排除各种干

3、简述有已注意、无意注意、有意后注意的区别。(略)

4、试述儿童注意的有意性发展。

答：发展儿童对学习的做自觉的责任感;把有已注意发展为有意后注意。

5、注意的品质有哪些?