《过万重山漫想》概述

三峡：象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领 域的高峰 第一个：象征着人类创造历史的意志和力量
漫想
现 实 开 端 结 尾
过万重山（三峡）：险、雄、奇 惊心动魄、喜悦平和
文章的思路及讴歌的首创精神
思路扣住“过万重山漫想”，以三峡的起点--夔 门为起点，由万重山的奇险，想到“第一个穿过三峡 的是谁”，想象他当年遇到的种种困难，追溯上去， 进而想到远古许许多多“第一个”，讴歌了人类知难 而进的冒险精神和创新精神,时间再往未来推移，想 到千百年后人们也将崇敬我们的精神，最后以船过三 峡为思路的终点，落在阅尽险峻之后的喜悦上。由此， 阐明了一个哲理：只有闯过艰险的征途，才能体会到 成功的喜悦。
《登 高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。
出了夔门
船过了三峡
追古 无数个第一个
两岸 联想 第一个过三峡的人
奇景
议今 新长征需要无数个第
一个
感未来
千百年后
三峡风光优美，却充满风险，象征 了我们祖国建设之路的艰险；作者通过 “漫想”，讴歌了知难而进的首创精神， 并期望人们在新的征程中发扬首创精神， 为祖国建设创造更辉煌的业绩。
分析第三部分
…… 船已经穿过了三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和 未曾感到的喜悦。
第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦指的是： 一种经过自己的奋斗而胜利穿过三峡的喜悦， 是一种战胜艰难险阻后的喜悦。 第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦指的是：
ห้องสมุดไป่ตู้
今天的人们的开拓远胜于古人的喜悦， 是伟大的时代才有的喜悦
所得——未曾有过的喜悦
请给文章划分结构层次
第一部分：1—4 交代行文的原因----“第一次”神奇 而险峻的奇景，“漫想”由此开始。 第二部分：5---13 展开种种“漫想”----想象第一个 穿过三峡的人当年遇到的重重困难，进而想到远古 时代许许多多“第一个”。 第三部分： 14----16设想千百年后人们对我们精 神的崇敬，结束“漫想”，回应开头。
第 一 个 穿 过 三 峡 的 人
工具： 毫不含糊的使用原始的独木船 是否是第一个：绝然不是第一个；在他之前必定已有许 多个半路折回者，中途遇险者……
折回的人说“我试过了，但行不通”。遇险的人自己不 议论： 说，别人却要说“还想冒险，不要命了吗？”也还有一 些旁观的、嘲笑的、反对的、嘁嘁嚓嚓地发表议论，甚 至上前拉一把。
空间、江流、 高山、太阳
分析第一部分
请找出文中的景物描写
“夹江两岸连绵起伏的高山” “耸峙云霄” “横枕江面” ──远景 “迎面扑来” “转瞬即逝” ── 近 景 “从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂”
──写具有神奇色彩的阳光，也是写高山耸峙
分析第二部分
设问：
第一个穿过三峡的是谁？
思路梳理：
漫想层次顺序
漫想第二层次 漫想第一层次 关于第一个穿过三峡的人 联想到第一个穿过“三峡” 的人 三峡 “三峡” 抽象
具体
“三峡”：艰难险阻、未知领域
过万重山
夔门
两岸 奇景
（所见）
船过三峡
漫 想
（所 想）
现实
（所得）
没有限制的、不拘形式地随意想
所见——奇、险 所想—
整体感知
第一个过三峡的人 无数个第一个
刘征的《过万重山漫想》写于 1980年，他写自己过三峡时想到四化 的征途有如三峡般艰险，时代需要无 数敢于开天辟地、开拓前进的“第一 个”，并期望人们争做“第一个”， 发扬“第一个”的精神。
刘征
原名刘国正，1926 年生，北京市人。诗人、 杂文家、语文教育家。 在诗坛上，他以《三 戒》、《老虎贴告示》、 《移山逸事》等一系列 寓言诗佳作，被推为中 国当代寓言诗人的重要 代表。他的杂文针砭时 弊，写有《庄周买水》、 《复印的运用》、《庄
三峡那么高，那么险，谁过的去？怎么过？ 一个人能过？还是许多人生生不息的过？
第一个 ： 是指在未知 领域，敢为 人先，不怕 困难和失败 的人
时间： 比春秋时期要早些
这个人敢为 人先，不怕 危险，不顾 旁人的讥笑 和阻拦，毫 不含糊地登 上独木船， 面带微笑， 勇往直前而 鼓舞他穿过 三峡的力量 就来源于那 个“只 是……”的 想法
夔门天下雄
三 峡 第 二 巫 峡 峡
——
巫峡以巫山得名。她幽深秀丽，千姿百态，以俊 秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细雨蒙蒙，及易 形成巫山云雨的奇妙景观。谷深峡长，奇峰突兀，江 流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊， 充满诗情画意，令人叹为观止。
绮丽幽深，诗情画意
川 东 门 户
作者讴歌什么，期望什么？
不怕风险、勇于开拓的首创精神，并期望人 们继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。
在建设现代化的事业中，我们需要的正是那 种敢于第一个穿过“三峡”的精神。
文中几处“三峡”的含义
1．如“第一次穿过三峡”、“似乎可以说，打开四川和内地的通路(包括北 边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡)，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡
1、课后阅读刘白羽的《长江三峡》， 与本文进行一下比较。 2、写一篇读后感，题目自拟。
当 惊 世 界 殊 〃
神 女 应 无 恙 〄
高 峡 出 平 湖 。
截 断 巫 山 云 雨 〄
THE END
……
？
在什么情形下开始“漫想”的？
“过” 从船出夔门写起，直到“船已经经过三峡”结束，写 了游三峡的全过程。（游综） 带着神往之情的作者，在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头 脑出现空白，然后跳出古怪念头。这个过程就是我们常说的 “触景生情”.
2.“漫想”是立足于眼前景物的，文章是怎样将眼前 的景与“漫想”交织在一起的？找出体现过”和 “漫想”的语句。（情感）
三峡奇景
瞿 塘 峡
——
三 峡 第 一 峡
瞿塘峡是长江三峡第一峡，又称夔峡 是三峡中最短的一 个峡，全长8公里，在三段峡谷中，它最短，最狭，最险，气 势和景色也最为雄奇壮观。其“雄”首先是山势之雄。游人 进入峡中，但见两岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成，恰似 一扇屋门，紧锁长江。山似拔地来，峰若刺天去。峡中主要 山峰，有的高达1500米。瞿塘峡中河道狭窄，河宽不过百余 米。最窄处仅几十米，这使两岸峭壁相逼甚近，更增几分雄 气。
作者借此形容自己的思想活动范围极为高远
3、人类的历史，对于我本来如同远在云 天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落 在手指上，简直可以数一数它的翎毛。
比喻，将抽象的“历史”比作具体的“飞鸟”； 从思路上转入对人类历史上更多的“第一个”的 漫想
4、他们越过了人类儿童时代一座又一座真正 的“三峡”……每一分钟都在向着难以数计 的未知的领域进军，都有难以数计的第一个 穿过“三峡”的人开拓道路……
1、这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的 源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么 总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不 溢呢？ 当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时， 可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的 胯下坐骑么? 自然的神秘与伟大 人类战胜自然的无穷力量
2、“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”， 也许还要高远。
他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想起什 么？
──只是想走出去，去扩大生活的世界
这是一种朴素而又伟大的思想， 是历史前进、社会发展的方向
由此，作者进一步联想到另外一些“第一个人”
第一个使用石器的人。 第一个燧木取火的人。 第一个弯弓射箭的人。 第一个骑上马背的人。 开拓向未知领域进军的道路，推动 历史的向前。
第一部分朗读：
空间变得狭小了，江流变得狂暴了。 那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云 霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来， 似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿 佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青蒙 蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束， 如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神 奇的色彩。
险：狂暴的江流。 雄：雄伟的高山。 奇：神奇的光束。
自然还要早一些”、“第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个”
这里的“三峡”指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
2．“我凭舷眺望，望着茫茫的江水。……终于‘凿开’一条通道，就是‘三 峡’。”
这里的“三峡”指的是开辟出来的一条道(水)路。
3．“不要小看第一个使用石器的人，……他们越过了人类儿童时代一座又一 座真正的‘三峡’——不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在 漫 漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的 第一个穿过‘三峡’的人开拓道路。于是，历史昂然向前。”
——
巫 山
云雨巫山十二峰
三 峡 第 三 西 峡 陵 峡
——
大泄 长 险 滩 70 滩、 公 西 。青 里 陵 滩〄峡 、其〄 崆特是 岭点三 滩是峡 〄滩中 为多最 三水长 峡急的 著。一 名其个 的中峡 三的〄
滩 多 水 急
屈原纪念馆
屈 原 塑 像
昭君故里
昭 君 塑 像
提示：请从文 章题目入手 请找出本文的线索 《过万重山漫 1.作者思路的起点在何处？终点又在何处？作者是 想》
这些句子既点明游踪的线索，又交代漫想的思路， 使全文融为一体，起到过渡衔接的作用，使散文 形散神不散的特点充分体现。
思考1：
作者是在什 么情形之下开始 漫想的？
又是在什么 时候中断漫想， 拉回现实的？ 穿过三峡，触景生 情，开始漫想；
船过三峡，收住漫 想，回到现实。
思考2：
通读全文，划出漫想的内容。
能体现“过”的语句有： 1.船出了夔门，忽然落进另一个天地。 2.我凭舷眺望，望着茫茫的江水。
3.我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里， 向东流去。
4.船已经穿过三峡。