200年高考湖南卷作文题解析及佳作点评
湖南省高考优秀作文点评
湖南省高考优秀作文点评作者：刘奇志来源：《读写月报（高中版）》2020年第09期（一）鲍叔不朽清流长——读书会上的发言稿湖南一考生各位同学：大家好！春秋时期，兵燹不绝。
刀光剑影中，英豪杰士在历史长河中定格。
大家既颂扬九合诸侯、一匡天下的齐桓公，又景仰运筹帷幄、决胜千里的管仲。
洇染着历史的气息，泅渡年岁的长河，鲍叔，这位牵连着霸王伟业和相国雄才的智者忠士，更令我咏歌，高山仰止，景行行止。
韩愈尝喟然慨叹：世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
管仲若是一日千里、追风逐云的骏马，那有知人之才的鲍叔便是慧眼通透的伯乐。
《老子》云：知人者智。
鲍叔是智者，在茫茫人海中识出有经天纬地之才的管仲，使得人尽其才，国得其才。
正如刘备三顾草庐，“鱼到南阳方得水”，诸葛孔明横空出世，弄花香满衣，由是，“天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也”。
而鲍叔之智又不仅如伯乐之慧眼，他更有一颗慧心。
管鲍曾是高山流水鸣琴知意般的知己，后来分别辅弼两君，又存在两相竞争的关系。
虽然鲍叔得胜，但他既未以知己之交来宽释，也未如敌仇相见分外眼红来中伤他。
鲍叔以超然平和的慧心化开一切，有如祁奚“内举不避亲，外举不避仇”，只将管仲定位为人才而推举，其他不问。
鲍叔知人又岂单是智？更有心底无私天地宽阔的伟岸。
刘邦用汉初三杰而定天下，欧阳修避苏轼而让他出人头地，而这尚不是鲍叔最高尚处。
鲍叔不仅举荐管仲，还自甘其下。
不以伯乐的身份来桎梏良驹，不以引荐为由来安插自我势力，鲍叔推举管仲只为国家，不似廉颇一时负气的狭小。
他为英才开启了湛湛穹宇，更不会囿困鹏鸟一展万里。
同学们，鲍叔的慧眼慧心让我们敬慕，更应引发我们的反思。
现在不乏谬掌权柄者，他们任人唯亲，目无贤明，动辄大言炎炎，抑或推诿搪塞。
更有甚者，嫉妒在心，褫夺人才，嚣扰曰：此辈清流，可投浊流。
时代激蕩，惊心动魄。
在时代的风口浪尖弄潮，虽有狂飙巨澜，却更见英雄本色。
乱象虽不乏市场，而正义的平台总有空间。
湖南高考优秀作文范文及点评
湖南高考优秀作文范文及点评天地合而万物生。
大自然厚德截物，却从不以造物主自居。
雨水润物无声，海水包容百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。
清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。
这些自然万物无处不在，却温顺敦厚，不事张扬。
而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。
自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益于世界。
后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。
故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。
在三月份的日本九级特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。
几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。
而在中国，为了自己的利益，不顾别人集体的例子比比皆是。
无论个人还是民族，都需要学会尊重别人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
不以自我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的目光对待世界，而不单从自身出发。
或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是在一个农民眼里，你只是个行为怪异的年轻人，远不及他的庄稼重要。
或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。
所以在别人眼中你不一定耀眼，你要用别人的目光看到自己的卑微。
在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一定耀眼，你要用别人的目光看到自己的卑微。
在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的目光去找回自己的童真和快乐。
湖南省高考语文优秀作文及点评
高考语文优秀作文及点评那手,那人,那心初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们,刚走入教室,一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我,让我把手伸给他。
我伸出手,他把小手放在我的手上,摸了摸,然后绽开了笑容,说:“姐姐,你是好人。
”我不解地问:“为什么摸了摸手,你就知道我是好人呢?”小男孩骄傲地抬起头,宣布他的理论:“因为好人的手都是暖暖的呀!”是啊!好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手,那么多个人,那么多颗心中流淌着。
暖暖的手,伸出的是慰藉,是依靠,是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说:“我在做每个人都能做到的事,给贫穷,困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者,那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院,亲自给他擦身、喂粥,为他换上干净衣服,然后守在他身边,紧紧握着他的手。
几小时之后,流浪者死去了,可他的最后一句话不再是咒骂,而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量!一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病,却可以带来心灵上的慰藉,融化心灵的坚冰!一双温暖的手更是一种依靠。
《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时,孩子们便抓着她的手不肯放。
他们依靠着她,向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠,她辞去百万年薪的工作,用十年时间为麻风村盖起了学校,让孩子们过上正常的生活,她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手,为它提供依靠,引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
一位旅行者来到云南一所山村学校,提出为学生免费支教时,校长竟果断地拒绝了他。
而校长的解释更发人深省:“我们发现许多支教者离开之后,孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。
那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。
他们只把支教当作自己的人生体验,却忽视了孩子们以后的日子……”在向他人伸出手时,我们是否真的明白他们要的是什么?只有将心比心,手的温暖才能真正被感知,予人慰藉与依靠。
2002年高考优秀作文精选
（续前)
二、雁落塞北 塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的 眼。直到有一天，长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一 位南来的少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。从此， 征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。 少女以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安， 汉元帝至今仍失落。汉朝惟一的一缕馨香，怎就落到了一群蛮子 手里？只有雁群明白，少女用她一生的荣华换取了汉王朝半世的 太平。只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽胡笳 中，蕴涵着多少乡思，最终又怎样化成那一片青冢，三春犹晖。
与永恒拔河（湖南卷）
生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那 一头，究竟拽着什么。只寄幸于全力拉扯的 一瞬，永恒或许会探过头来。 一、流浪的诗魂 那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞 愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪 影。美仑美奂的皇家庭院，潜得住一代帝王 包举海内、并吞八荒的雄心，却容不下那一 个不羁的灵魂。“安能催眉折腰事权贵，使 我不得开心颜。”诗魂的履印遍布五湖四海， 携回的却是一代代人津津乐道的诗篇。“酒
无愧于天，无悔于心（湖南卷）
智者积蓄着纯朴宽忍以选择真诚； 信仰着桀骜不驯以选择坚强；雕塑着至死 不渝以选择忠贞，于是，人类才得以挣脱 一张张苍白的罗网，继而蔓延到整个时代 广阔的背景里。 巾帼不让须眉 在张骞浩浩荡荡地走出一条丝绸之路 后，王昭君便在下一个世纪里毅然选择怀 抱着祈愿，捧拾着浪漫的心情，独自踏上 了这条优美的重程。她仅仅凭借一纸婚约， 便换来了两个民族长久的安定与发展，这
［评点］
这是一篇视点甚高———站在历史 制高点上审视“选择” ——— 的文章。作 者“穿越春秋”，“走过风雨”，从两千 二百年前的屈原到七百年前的文天祥到当 代的孔繁森，发现在人生选择上中华民族 优秀人物伟大崇高的人格精神一脉相承。 通过这种审视，再对比已被历史唾弃的卑 劣者的行径，将历史和现实的启示凝成一 个“答案”：“真的善的美的”才是我们 应有的选择，才是经得起“时间的考验”
【高考作文备考】模拟主题：我很努力了(题意解读+考场佳作+点评)
【作文题】生活中面对事情的结果，人们往往以“我很努力了”来肯定自己；但这句话似乎还隐含着更多的意味。
对此，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【题意解读】如何探索“更多意味”？这则材料非常贴近学生生活，又有很广阔的思辨空间。
它跳出了二元对立型作文材料的窠臼，意在引导学生做多元和深入的探索。
学生需要思考“我很努力了”这句话除了自我肯定以外，还有哪些“更多的意味”；还要探究产生这些意味的原因以及可能产生的影响；在此基础上，尝试进行更深刻的思考，给出自己独到的见解。
这些也许都是题目期待学生做出的回答。
首先，如何概括出“我很努力了”这句话中的其他意味？考场上，学生大多能够体会这句话的语气，从而揣摩出题中所谓“事情的结果”往往是不尽如人意的。
但接下来，有的学生会凭感觉去写作，这是不可靠的。
其实，“往往”这个词提示了这是一个常见的现象。
把握住了这个词，同学们就不必凭感觉写作，而可以对一个现象进行最基本的思考，那就是：把握矛盾，追问原因。
这个矛盾就是“负面结果”和“自许努力”之间的矛盾。
既然已经面对了负面结果，人们为什么往往会说“我很努力了”呢？换言之，这样说的意图是什么？它可能是自我安慰：我很努力了，还遭遇挫折，真是不幸啊。
它可能是自我开解：我很努力了，这是我能做到的天花板了。
它可能是归咎他者：我很努力了，还遭遇挫折，那么错不在我。
解读还有很多，只是以上这些思考需要经验的参与。
这意味着对有的同学来说，想不出就是想不出，这似乎很令人“绝望”。
其实，同学们可以在把握矛盾的基础上聚焦矛盾；在追问原因的同时，思辨这一行为的影响。
具体来说，即使我举不出那么多的例子，我也可以聚焦某些例子中的矛盾，即“努力”和“事情的结果”目前是怎样的关系？然后评析，它应该是怎样的关系？——先做事实判断，再做价值判断。
自我安慰也好，自我开解也罢，甚至归咎于外因等意图，其实都是为自己的失败在找补些什么：或者是弥补心理之缺憾，或者是文饰能力之不足，抑或者是消除面子上的羞愧。
湖南省20022高考语文作文
湖南省20022高考语文作文由“本”入“妙” 登堂入室习得棋理，扎实其规，方能精妙其法，登堂入室，百变制敌，这是围棋之道。
何事不然?没有夯实的基础，不知事理的规律，谈何游刃有余，哪来生花妙笔?“问渠哪得清如许”，是“为有源头活水来”!那个羡慕人家三层楼房，却不想建下面两层，要求木匠只建最上面那层楼的富翁，终究是留下了千古笑柄。
这些事和理，无一不启示我们：扎实基础，循序渐进，方能致远。
静心深思，由“本”入“妙”，理固宜然，当为大道也!“三山海路在尘寰”，而世间万事，都有它内在的特点和规律。
我们不是仙人，不能点石成金；世人大多不是释迦牟尼，很难顿悟。
欲求其道，必然需要以虔诚的姿态、扎实的脚步，一步步去探索它的奥秘，才能熟能生巧，登堂入室。
就如庖丁十九年后才能“刀刃若新发于硎”“为之踌躇满志”；就若卖油翁之“无他，惟手熟尔”。
习“本”的过程，就是尊敬客观规律，琢磨谙熟前行路上的每一个路标、每一步台阶、每一个沟坎的过程。
当了然于胸，功力深厚，飞花柳叶，何异于屠龙宝刀?故贤者曰：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
根深而花繁，本固而道生。
由“本”入“妙”，自然之理。
“应无所往，而生其心”。
躺平而想收获，那叫做听天由命；努力而告捷，才叫做水到渠成。
非洲的依米花，在炙热恶劣的沙漠，当不知何时有雨露，也不知会否被啃噬，可是依旧无问东西，一心扎根，终于在第五年开出了四瓣四色独一无二的惊艳!“增删五次，批阅十载”，成就了《红楼梦》的伟大；流血的手指，才能弹出世间的绝唱；千锤百炼，才得宝剑吹毛断发。
墙高基下，虽得必失。
初入其道，欲求速成，心虽可理解，然法不可效也。
需知合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。
觉人之美者，不问根由，不想修炼，东施效颦，则易虚高而跌重。
就如“不知知乎”的某演员，就如不想坐十年冷板凳的学术不端的所谓学者……当下，“流量”成为热词，“快餐文化”成了常态，“一飞冲天”成了目标。
不想朝乾夕惕，却想满载而归；没有扎根人民的情怀和实干，却想厚禄高官……不管他有没有名实相符，哪管厚积才能薄发，只想用自以为的“妙手”赢得世俗的欢呼和吹捧!这些都是舍“本手”而追“妙手”者，最终落个“俗手”的下场!当知，厚德才能载物，水到渠会自成!舍本逐末者，必将贻笑大方，默积跬步者，方能行千里。
2020年湖南高考满分作文点评10篇
2020年湖南高考满分作文点评10篇湖南师大附中汤正良2020湖南高考作文题请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800百字的议论文或记叙文。
（60分）【注意】①注意题目中的“地”字，②不得抄袭。
2020年湖南52万考生涌现不少佳作，我们从立意角度、文体特征、语言特点等因素选取其中10篇满分作文点评，以作导向，嘉惠学子。
2020年湖南高考语文阅卷点核心组授权蓝天作文网刊发，欢迎讨论。
转载请注明出处。
№01 诗意地生活湖南考生如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。
——柏拉图诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。
诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思。
难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？答案是否定的。
不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谥，温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。
这难道不是在诗意地生活吗？在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。
有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。
但我说，你这正是在诗意地生活。
一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞，一将小的成功也足够让我们尽情狂欢。
不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！心里有了不顺心的事情，可是身边没有听众，这时候如果将这些事情都锁在心中，只能徒添自己的烦恼。
2022年高考湖南卷作文分析及满分作文
阅读下面的材料，根据要求作文。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了漂亮乡村。
面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。
”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的记叙文或者议论文。
子细分析历年来各省市高考作文题目，其实不难发现一些客观的“规律”，北京卷偏重于对传统文化、社会发展的思量，如北京的符号(2022 年)、诚信(2022 年)、爱迪生是如何看待手机的(2022 年)、老规矩(2022 年)等，四川卷近几年向来在传递拼搏、奋斗的正能量，如坚毅(2022 年)、人生的几何体(2022 年)、总有一种期待(2022年)、站起来世界才干属于你(2022 年)等，还有些省市偏重考核学生对社会热点的思辨，有些省市则倾向于对人性的反思。
而湖南卷的高考作文，我们简单看几年的题目：意气 (2022 年)、诗意地生活 (2022 年)、踮起脚尖(2022 年)、手(2022 年)、我愿意(2022 年)、心在哪风景就在哪(2022 年)，大部份的题目都蕴涵着深刻的哲理，并且特殊注重对学生人文思想的考核。
什么是人文思想？就是对家庭、社会的关注，对历史、文学等知识领域的领悟，对未知世界的探索和想象。
基于这样的“规律”，每年都会有各种各样的五花八门的“高考作文预测”泛滥于信息窗口，令泛博师生心怀期盼又倍觉迷茫。
究竟我们应该如何去备战高考作文，如何在茫茫信息流中找到那一颗流光溢彩的“珍珠”呢？作为在作文教学研究一线奋战多年的我，给泛博学生的建议就是：培养多角度的思维模式，打好扎实的文字表达基本功，积累丰富的写作素材，以全面的素质迎战高考作文，而不是刻意去“压宝”。
在下文对2022 年湖南高考作文的解析中，我将谈到麓山妙笔专家团队在多年的教学研究中总结的构思立意法宝——“十大主题”立意法，让学生科学整理写作思路，轻松应对高考作文。
湖南卷作文分析及例文
湖南卷【真题回放】阅读下面两则材料，按要求作文：1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。
父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
【分析点评】相比起往年的高考作文，今年难度稍微大一些。
由于去年是图文材料作文，因此对于多则材料作文，考生应该还是有心理准备的。
多则材料作文，一般是并列或者对立统一的关系。
其中今年的作文题就为并列关系。
比如第一则材料是，姑且理解“它”为一只雄鹰，为了追求梦想奋力飞翔，虽然可能历经磨难、伤痕累累，但是它享受到了内心的充实和满足。
所以他回答“我愿意”。
第二则是一种亲情的回归，一种回巢的感觉。
享受的是与自己的亲人之间一种宁静的幸福。
综合两则材料，可以说是两个场景，或是人生中的两种境界。
而综合两则材料的立意，应该聚焦在“我愿意”三个字。
那么人生中应该是有很多种选择，其实不管选择哪一种，去坚守或是去付出，都应该是一种收获。
这让人想起了美国心理学家马斯洛在《人的需求》提到的理论。
人应该有一种情感归属，和一种自我价值实现的需求。
因此，如果用马斯洛的需求理论来阐述两则材料的话，第一则更强调的是人的自我的价值的实现，愿意为自身实现梦想而付出；而第二则材料，感觉是一种情感的归属，飞得再高再远，还是要回首坚持一些东西，比如亲情、友情、爱情。
那么，学生把这个立意确认好以后，那么就可以采取发散性思维去写作。
有两个亮点值得称道，一是给两段材料可以任选其一，这就给考生们更多选择的余地。
二是从材料来看，第一段暗含人们对理想和信念的追求，第二段则着重体现人对亲情的珍惜，它提供了一种人生多元价值的思考与选择。
湖南省高考优秀作文点评二则
生扮一- - 一 - - 一 一 手法的恰当使用，尽显作者对语言文字的驾 轻就熟， 也使文章气韵流畅， 字句铿锵;此外， 选材的典型性与丰富性加强了文章的可读 性， 结尾处与现实生活相联系， 加强了文章的 针对性和时代感， 并深化了主旨。
t
如果说雏鹰腾 飞苍 宵要 经历风雨的击 打，那么搏击长空的意气就是它那犀利的双
代大师王淦昌在极恶劣的科研条件下为物理
发现献计献策。 — 勇于探索的意气， 是成
功者的力量之源。
舍我其谁的意气， 催人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的 自 怨自 一句“ 艾， 男儿何不带吴钩， 收取关山 五百州” 使我们心中重燃起建功立业的激情;
阅尽人类千载悠悠的历史， 凡成大事者，
皆为意气风发、 慷慨激昂的人。 让我们以舍我
总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障
形式， 首尾总说， 中间从“ 舍我其谁的意气， 催 人奋起”“ ，献身理想的意气， 令人勇敢”“ ，勇 于探索的意气， 使人无畏” 三个方面分说， 使 文章内容凸显， 层次井然， 浑然一体。 二是修辞美。 这篇文章综合运用了对偶、
湖南省高考优秀作文点评二则
口 陈立 军
谈 尾 气
湖南一考生
人有意气， 才能压不垮， 锤不弯， 追求不
泯， 意志不衰。 还记得舞台上那尊慈祥博爱的 千手观音吗?邵丽华， 虽是聋哑人 ， 但她有意
意气， 是李白“ 仰天大笑出门去， 我辈岂 是蓬篙人” 的高歌; 意气， 是杜甫“ 致君尧舜 上， 再使风俗淳” 的肺腑之言; 意气， 是毛泽东
听厌了对命运的感伤， 看破了身世的无奈， 那 句“ 王侯将相宁有种乎” 的振臂一呼， 使我们
重生改变命运的豪气。 舍我其谁， 使我们重新
其谁的意气为帆， 以献身理想的意气为灯， 以 勇于探索勇于挑战的意气为桨，驾起人生的 巨 向着人生的彼岸远航。 轮，
20XX年湖南高考作文试题解析及佳作展示_高考作
开的手联想到拥抱生活、生命等。
其二，导向性。
从图文的提示来看，这个作文题让我们讴歌一切积极向上的东西。
讴歌奉献的人们，讴歌善于想象的人们，讴歌创新的人们，讴歌满载而归的人们，讴歌一切心灵美好的人们……其三，限制性。
既然是图文结合的材料，就不能忽视图中的那双手，凡是离开手而写“服务”“想象”“收获”等只能算基本符合题意。
文字对图像的提示性解说是四个主谓式短语，且都运用了比喻修辞，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，比如写“手，捧起希冀”或“手，生命的祈祷”都是符合题意的。
其四，思辨性。
图片中的那双手与文字提示中的服务、想象、创造、收获有什么关系，这给考生以广阔的思辨空间。
如果不伸开双手，而是袖手旁观，能给他人以温暖吗？如果不摊开双手，怎能张开想象的翅膀？如果不张大双手，一味空想，能创造什么？如果不用双手劳动，能捧起收获吗？【考场佳作】那手，那人，那心一考生初中时，和同学去一所特殊学校看望那里的孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，他摸了摸，绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。
”我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论．“因为好人的手都是暖暖的呀！”是啊，好人的手是暖暖的，这句话让我永远无法忘怀，这句话在那么多人，那么多颗心中流淌着。
暖暖的手，是慰藉，是依靠，是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：(“我在做每个人都能做到的事，给贫穷困苦的人一双温暖的手。
”一次，她从下水道中救回一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他穿上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。
几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句“谢谢”。
一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！这是何等强大的力量！温暖的手更是一种依靠。
2023年湖南高考作文题目解析与点评
2023年湖南高考作文题目解析与点评2023年湖南高考作文题目解析与点评随着时间的推移，高考已经成为了许多人生命中重要的一部分。
无论是考生自己，还是家长、社会对高考都有着极大的关注和期望。
高考作文作为高考的一部分，对考生成绩的影响也是非常大的。
在2023年湖南高考作文题目中，我们可以看到，考查的视角更加深入，更加关注个人与社会的联系，要求考生综合运用知识和思考能力，展示高中生才能与素养的英文写作。
2023年湖南高考作文题目为：“科技与人文相互融合，构建美好未来”。
这个题目给人一种积极向上的感觉，与时代的发展趋势紧密相连。
科技在当今社会的日益发展，已经对人们的生活产生了巨大的影响，而人文素养又是人类价值观和文化的核心。
如何将科技与人文相结合，进一步构建美好未来，将是高考作文的重要话题。
首先，考生可以从科技和人文的定义入手，谈谈二者之间的关系和互动。
科技是指应用和利用自然和社会科学知识解决人们生活和生产实践中的问题的方式和方法，是人类社会发展的动力；而人文包括文化、哲学、历史、艺术等领域，是人类自身意义和价值、差异和交流、情感和表达等方面的主体性和独特性。
科技和人文的融合，既体现在科技对人文的服务和推动，也体现在人文对科技的引领和规范。
其次，考生可以从实际例子出发，探讨科技和人文相互融合的机会和挑战。
例如，科技的快速发展为人们带来了更多的便利，使得信息的传播更加迅速，提高了人类对世界的认知和理解。
而人文的关怀和思考，也对科技的应用提出了道德和伦理的要求。
此外，随着人工智能、大数据、云计算等科技的兴起，如何避免科技对人类产生负面的影响，如隐私泄露、社交孤立等，也是一个非常重要的课题。
最后，考生可以展望未来，结合自身的思考和观点，表达对科技与人文相互融合的美好未来有什么样的期许与展望。
科技在人类进步的同时，也带来了环境污染、资源浪费等问题。
考生可以思考如何通过科技的力量解决这些问题，实现可持续发展，创造一个更加美好的未来。
20XX年湖南高考作文优秀作文赏析(5)
竭诚为您提供优质文档/双击可除
20XX年湖南高考作文优秀
作文赏析(5)
开口小巧，意蕴幽深“大家好，我来了”与“谢谢大家，你们来了”，脱口而出的一句问候，你是否意识到话语里的变化?是否意识到这种微妙变化所悄然传达的微妙心态?更是否意识到这种心态所暗示的人生视角之转换、人生姿态之改变、人生境界之理解?是兴奋而张狂地报告“我来了”，还是虔敬与谦卑地致谢“你们来了”?这远远不只是话语方式的选择问题，也不是话语讨好的世俗与精明，这个不易为人觉察的变化，凝聚着太多的人生历练、生活顿悟与生命感慨。
一个细节，见证着一条心路。
当歌手回首过往，记得的便是这个细节。
歌手何曾想到，她的这个细节，成为20xx年湖南高考作文的一个话题。
这样的关注，显然并非指向流行文化下炫目的“星们”，而是在行走与思索中成长的“人们”。
题中关键词为“我与你们”。
你可以将其理解为两种主体，两个视角，两个出发点，两条路径，两种维度，两种人生姿态，两种生命境界。
“我”的价值从何而来?“你们”的价值根在哪里?我与你们，自我与他者，个体与群体，甚至我与。
20XX年高考作文湖南卷全解析_高考作文_
（得分：59分）
高分秘诀
没有经历过那种肝肠寸断的痛苦，一个十六岁的孩子如何能够一夜长大？品读本文，读者犹如参加了一场深情的送别，泪水定会默然而出。
我们在为作者祈祷的时候，对人世也多了无限的感悟。
文章以事件发展为序，脉络极为清晰。
读完全文之后，我们发现，
自我的悲痛其实并非文章的全部。
“天堂是永远的家，世上只是学习的地方”“我像个男人一样，洒脱地送你回家”之类的句子，展示的就是耳闻目睹之后对炎凉世态的深切感悟。
加上几个催人泪下的细节，文字也就变得异常厚重了。
（罗小军
[1]
[2]
[3]。
2022年高考作文湖南卷全解析
2022年高考作文湖南卷全解析伸出你的手，奇迹就能产生-2022年高考作文湖南卷全解析供稿／罗小军（全国高考试题研究中心研究员）真题再现阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
试题解析自主命题九年之后，湖南考生终于迎来了高考作文的春天。
与往年比较，大家再也不必为“跑的体验”而痛苦，不必为“踮起脚尖”而紧张，更不用为“你来了”而茫然失措。
要知道，无论是手掌传递出的温暖还是放飞的想象，无论是手掌创造的力量还是收获的希望，均可成为写作方向。
正因如此，这双带着温暖的手受到了广大师生及无数网友的追捧。
下面，力求从三个角度全面呈现湖南命题及评卷现场的一些情况。
命题特点细细品味，2022年湖南高考作文题有三大突出特点：一、题型稳中出新。
所谓“稳”，是指湖南一直以材料作文与命题作文为主导。
近五年内出现了“踮起脚尖”与“早”两个命题作文，“草色遥看近却无”“从‘我来了’到‘你来了’”及今年的“手”三个材料作文，题型相对稳定。
所谓“新”，是出题形式大有突破：考题有图画，却不同于一般的图画作文，后面出现了四句提示语；有材料，却不同于一般的材料作文，四个短语明确提示了四种角度。
可以说，它具有图画作文的外表，材料作文的形式，话题作文的特点。
这种命题风格，既降低了写作难度，又避免了题型单一。
二、内容举重若轻。
作为重视传播与发展湖湘文化的大省，历来反对拟制难题和怪题，考题总是以简洁鲜活的材料为外衣，将思想内涵巧注其中。
无论是“跑的体验”还是“踮起脚尖”，均紧紧扣住了生活这根主线。
当其他考区的命题以一种虚幻与抽象的形式呈现之时，湖南卷总能从寻常生活切入，去探寻生命的哲理与人生的感悟。
此题表面上讲到的是手，反映的却是关爱他人、放飞想象、勇于创造之类的情感与思想内涵。
这种传统文化的厚重与时代湖湘的灵动，正是命题之妙处，也符合高考作文“让多数考生都有话可说”的原则。
湖南高考高分作文(三篇)选登、计分、评析
湖南高考高分作文（三篇）选登、计分、评析◆湖南高考作文题现在在中国，家长和孩子的地位是公平的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。
请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。
写一篇自命题作文，体裁不限（1000字左右）。
1 琵琶行之父母有情［转轴拨弦三两声，未成曲调先有情］孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。
于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。
在母亲的肚子宫殿里，我开头了家庭教育的第一课。
听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。
在暖和亲切的环境下，我欢乐地成长着。
［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘］爱女成凤。
严父慈母在我的童年是两个互补的角色。
厉声训斥我的父亲在教育我的时候，总有母亲和声细语的劝慰。
这便是胜利所在。
童年，我学的东西扎实牢回，这是父亲的功劳，我的心灵和善而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。
绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。
［间关莺语花底滑］上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。
为了缓解学习的压力，爸妈喜爱在周末带我到郊外春游。
那段日子始终印在我的脑海，由于美妙，由于不再重演。
记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是愉快的，像我的心情。
［冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声］当叛逆之神降落时，我不再乖巧地讨父母欢心。
总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的吩咐和唠叨。
喜爱上奇装异服，喜爱上顶嘴，家里的气氛有些凝重。
回想起来，我好像要走上一条错咱了。
要多谢我的父亲。
那副严峻的面孔突然换成了和气和急躁。
他一步步地引导我，以不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。
［曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛］最终把我拉扯大了。
即将离开父母的我有些悲壮的感觉。
爸妈老了，我发觉他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发觉他们满意的欣慰的目光。
我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。
最终，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”［座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿］我要感谢父亲母亲的教育，他们是最一般的父母，却是我永久仰慕的明星。
历届湖南高考作文解析
历届湖南高考作文解析湖南省高考作文解析阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)“意气”一词，在《现代汉语词典》中列有三个义项：1.意志和气概，如意气风发；2.志趣和性格，如意气相投；3.由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
【题目解说】2006年湖南省高考作文题突破了近年高考话题作文一统天下的藩篱，将“引导语直接引出话题”改为命题（标题）作文——要求考生“联系自己的感受和认识，以…谈意气‟为题，写一篇不少于800字的议论文”，并列出了“意气”一词在《现代汉语词典》中所注的三个义项：“①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
”这些义项对应了考生的生活实际和思想实际，直指年轻人成长过程中的“精神面貌”、“交友”和“处事”三个重要方面，引导考生思考：或是对年轻人应该具有什么样的精神面貌最有感触，或是对年轻人的交友有着独特的认识，或是对年轻人的偏激有着铭心刻骨的记忆等。
2006年湖南省高考作文题限定考生写议论文体裁的作文，其命题意图是很明确的。
限制了体裁后，考生就不容易跑题，更加强化了文体意识。
而标题之前的导语降低了写作的难度，能够帮助考生审题、立意和选材，激发考生的创作欲望，使每个考生有理可说、有话可写。
“谈意气”这是一个比较活的作文题目，中心明确，立意深刻，在思辨性和逻辑性上有很好的突破。
同时，我们可以说“谈意气”这道作文题，是个很“生活化”的命题——是对传统的命题（标题）作文的改造和完善，强调了基本文体特别是议论文的写作。
很明显，这是去年、前年湖南省高考作文命题思想的延续和拓展。
但是也有一些人对此持不同意见。
例如北京师范大学附属实验中学语文特级教师陈天敏认为：湖南以…谈意气‟为题写一篇议论文，可以说是最老套、最不好发挥的作文题，比较束缚学生的思维，不利于考查综合能力。
笔者认为：正因为这是很难把握的作文题目，对真正的语文水平高文学素养高的考生来说，正是一个很好的机遇，是他们展现实力的时候。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年高考湖南卷作文题解析及佳作点评
【题目】
请以“早”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【考题解读】
此题平实却出人意料,立意空间较广,容易入题,但拓展方面需见功夫。
从答题效果来看,本题平均得分41.76分。
佳作比去年多,偏题作文比前几年明显减少;记叙文或叙事散文明显增加,偏于议论的写作现象得以缓解。
与现实的关联度有所增加, “平实地向现实延伸”是一个很好的、值得关注的导向。
什么是“早”,“早”的内涵是什么?考生很容易想到“早”的第一个含义是“太阳出来的时候”,稍难想到的是“时间靠前,在一个时间之前”。
这个题目属“单词型”题目,含义丰富、外延广,要想选择恰当的切入点,需采用短语法和造句法把题目的外延缩小。
如:短语类型,“早晨”“早上的阳光”“早晚的事”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等;句子类型,“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声:早”“早一点长大”等等,这样不管是记叙文还是议论文,中心思想就能够在最短的时间内,根据自身掌握的素材和自己最想说的话确定下来。
【标杆作文一】(一类文上)
内容25 表达25
发展10 总分60
早
湖南一考生
谁不期待喷薄欲出的朝阳?
谁不渴盼“草色遥看近却无”的春?
谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨?
这一切,都源自对早的向往。
有了早,就能欣赏到“鸡声茅店月,人迹板桥霜”的孤寂美;有了早,就能领略到“岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲”的奇异;有了早,就能抒发“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的宏愿。
于是懂得,早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩,是实现人生精彩的动力。
用早鼓舞自己,不会有“少壮不努力,老大徒伤悲”的悔恨,不会有“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的无奈。
有了早的激励,才有了比尔·盖茨微软帝国的不朽传奇;有了早的激励,才有了张瑞敏“全球唱响海尔”的凯歌;有了早的激励,才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。
而失去了早出发、早行动、早成功,很多人只能搭乘人生的末班车,只能任灰暗成为生命的主色调,不能书写人生的华章。
毕竟,“笑看庭前花开花落, 漫观天边云卷云舒”只是一种超然,辉煌是人生最壮美的云霞,何不用“早” 来激励自我,磨砺一方月明云开的壮阔苍?
此亦似人,此亦如国。
早是一个国家兴旺发达的条件,是一个社会繁荣昌盛的保证。
有了早的激励,才有了荷兰“海上马车夫”的美誉;有了早的激励,才有了大不列颠“日不落帝国”的
胜景。
试想,若没有当年邓小平的高瞻远瞩,做出改革开放的英明决策,只怕中国只能在“文革”的阴影下踟蹰不前,哪里会有当前的恢宏气势?
同样,一个国家没有早的眼光,只能落后于世界潮流。
失去了早,就如同明清时期中华文明无奈的式微;失去了早,就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解。
早是心中不落的太阳,早是心中不倒的信仰。
有了早的激励,又何必再发“塞上长城空自许,
镜中衰鬓已先斑”的悲音?有了早的激励,又何必再唱“流水落花春去也,天上人间”的哀曲?
用早激励自我,用早装点梦想,终会迎来春暖花开的灿烂,终会领略江河源头的胜景奇观。
【点评】
本文在内容上由人生说到国家,紧扣“要有早的意识、要早行动”的观点,运用多种论证方法(举例、引用、正反等)加以申说,文气贯通。
“气盛则言之短长与声之高下皆宜”,语言尽管略显花哨,但整体而言与内容的表达相谐,瑕不掩瑜。
【标杆作文二】(一类文中)
内容23 表达23
发展10 总分56
早
湖南一考生
微风拂过,带来一阵清香,朋友,如果时间还早,我愿意用小瓶把那丝清香收集起来给你留作纪念,可惜,我们已面对分别;小鸟在枝头叽叽叫着,伙伴,如果岁月还早,我愿意与你和着那清脆声音,可惜,我们已长大;安静的考场,空白的试卷已被我填满奋斗,老师,如果毕业还早,我愿再仔细聆听您的每一句教诲,可惜,明日我将踏进另一片天空下。
“时间还早呢!”这样的语言我已无力再说起,从踏入高中起,这句话便成了我的口头禅。
开始闷热的五月丝毫给不了我压迫感,每天依旧快乐地倒数着日子,直至那一天。
“某某是我的好朋友,整个高中形影不离,她好像已成了我的空气,不能失去。
”“我不读了,你知道的,成绩不好,去读技校好了,家里决定的。
”这个消息如同玩具松了发条一般在我脑中转不过来。
“不来上课了。
”你接着说,脸上写满了释然。
拥抱了一下,你就走了。
我知道,其实你不舍。
可是,朋友,现在我才明白,时间已不早,我们已面对离别。
如果可以,我不愿后知后觉。
岁月已不早,爬树或在小溪中打水仗的岁月已流失。
亲爱的伙伴们, 你们在哪里,是否在那棵茂密的梧桐树下聆听那时的欢声笑语,是否在澄清的小溪边寻找那些小小的脚印,是否在开满花朵的山坡上细闻残留的芬芳?那日遇到你,我已认不出,你叫出了我的名字,尴尬布满了你我的脸,却又一起大笑。
恍然明白,岁月已不早,你我已长大。
亲爱的老师,直到几天前,我才明白,毕业已在眼前,如果毕业还早,我愿再仔细聆听您的每字每句,我愿再次送上几束鲜花表达对您的敬意,我愿再认真写您布置的作业。
可惜,时间已不早,我只能这样诉说着对您的谢意。
窗外的青松随风摇曳,像是在诵读一首关于时间的诗;花香还在飘散,像是在轻唱一曲关于离别的歌,亲爱的老师、朋友,时间已不早,我己准备翱翔自由的蓝天。
【点评】
文章在“早”这一特定情境下,抒发对时光流逝、岁月蹉跎、时不我待的感叹,切合题意,中心突出。
主体部分详写三个场景,首尾呼应,结构意识强,突出了中心,情感浓郁,感染力强。
但有些表达不是很清晰。
【标杆作文三】(一类文下)
内容20 表达23
发展10 总分53
早
湖南一考生
古往今来,无论是古代圣贤还是现代教育家都推崇“早”。
“早”似乎笃定是一个褒义词。
《劝学》与三字经都劝诫我们早上学;三味书屋的书桌上刻的“早”字也在警醒着学生们早早到校。
老师们对到校早的学生赞扬有加。
但“早”真有那么好吗?我看未必。
“让孩子赢在起跑线上”是近年来十分流行的一句话。
很多家长开始对孩子进行早期教育,所以,一些牙都没长齐的小孩子叽里呱啦说出一大堆外语的现象也越来越平常了。
但是,一些专家经过科学论证对此热潮做出回应:“让孩子赢在起跑线上”的教育方法并不科学。
儿童的大脑发育尚不完全,让他们接受超越年龄的教育是不符合规律的,这种不遵循客观规律的做法必定引发许多问题,孩子以后可能会早衰。
并且,这种“做什么事都要比别人高一等”的思想不利于儿童的心理健康与身心发展。
退一步说,这种“赢在起跑线上”的孩子即便有很多,但“输”的孩子占大多数。
我国经济尚处于中低水平,想必很多家长承担不起这种“赢”的教育负担。
三国时,战乱频繁,战争中战略战术尤为重要。
“先发制人”“先入为主”等理念都被融入了战争中。
但在尔虞我诈的情势下, 似乎“后发制人”略高一筹。
诸葛亮就很擅长这样的计谋,
什么“空城计”“草船借箭”等一系列他自编自导自演的好戏一一上演,将敌军玩弄于股掌之间。
诸葛亮本人也不青睐“早”,拿着扇子淡定地摇着,“风雨不动安如山”最能体现其状态。
想当初刘备三顾茅庐,费了九牛二虎之力才将他请出山,想想也是在他的预料中吧。
早,有时也反映了一个人心浮气躁的状态,“口无遮拦”是出口太早。
做事情要像打拳击一样,不能直着向前冲,有时收拳是为了更好的出击。
欲扬先抑能达到更好的表达效果,“枪打出头鸟”也警示我们早未必好。
所以,早未必是万能的褒义词。
【点评】
作者从“早教”的角度立论,提出“早未必好”的观点,切合题意。
但文章并未始终紧扣中心论点,第四段开始有些游离,中心还算突出。
全文符合文体要求,结构完整,语言流畅。
观点有启发性,很有个性。