条件语句评课稿

导练结合张弛有度

——对闫静老师《条件语句》一课的点评

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！

今天上午我们听取了我校xxx老师讲授的《条件语句》一课，下面由我来对本节课作一下点评。本节课上，闫静老师熟练应用了现代化教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，学生在课堂上充分进行了“自主、探究、合作、交流”的新课改课堂教学模式。再加上闫老师自然大方的教态、亲切的语言、丰富的表情，成功地激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

所以，我认为闫老师的这节课非常成功。我对这节课的总体评价是“导练结合张弛有度”，尤其是在以下四个方面突显出xx老师良好的教学素养和熟练的教材处理能力：

一“导”

良好的开头，就意味着一半的成功！这就需要创设有效的教学情境，激发起学生的学习兴趣——体现如何“导”

这节课xx老师依据本课的内容和要求，巧妙地创设情境：用丰富的图片展示出生活中不同条件下的各种场景，然后又展示出百货公司打折促销的不同条件，从而非常自然地引出这节课要学习的内容——条件语句。这种通过学生所熟悉的、直观的、蕴含数学内容的生活情境，结合学生自己的亲身经历，加深了学生对所学数学知识的感悟，从而唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动起学生探索新知的积极性。

二“学”

有效的数学学习活动应是动手实践、自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。其核心是学生在教师的组织和引导下，能够积极主动地参与到学习的全过程。

这节课xx老师充分利用学案导引学生积极主动地去发现问题，在画出条件框图后来寻求所对应的条件语句，尤其强调出它们之间的一一对应关系，从而有效地降低了条件语句学习的难度，让学生对自然语句的学习从认识到掌握过度得非常自然，这就为接下来学生探究嵌套型条件语句打下坚实的基础。

随后，学生的学习活动环环相扣：自主探究嵌套型条件语句，合作交流，思维碰撞，充分地为学生创设出操作和实践的机会，让学生在归纳、比较、交流的过程中，进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足

了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。尤其是让学生亲自操作，使用电脑运行程序语言，体验计算机程序软件处理的工作原理，将本节课推向了高潮。让学生切身感受和认识现代信息技术在解决数学问题中的重要作用和威力，形成自觉地将数学理论和现代信息技术结合的思想，同时在编写程序解决问题的过程中，逐步养成扎实严谨的科学态度。

三“练”

课堂练习是检查认知目标的主要手段，安排一个紧凑、短时、有效的课堂练习可以及时地检查学生的学习效果和教师的教学效果。

在这节课中，xx教师根据教学的需要，精心设计出层次分明的富有针对性的课堂练习。如第一题就是以选择题的形式出现的比较简单的概念理解题，让学生巩固对条件语句概念的正确把握；第二小题是以三个填空题的形式由浅入深考查条件语句的基本应用，让学生熟练掌握条件语句的运算原理；第三题的设计就可以很好的考查学生对于算法语句的综合运用能力了，也完全突显出新课程标准对算法的学习要求，逐渐让学生体验算法在解决问题中的重要作用，培养学生的算法基本思想，提高学生的逻辑思维能力，进而提高学生应用知识解决实际问题的能力。

四“评”

运用有效适度的课堂评价，有助于调动学生主动的学习情绪。当然评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度。这就是新课程提倡的激励性评价的宗旨。

今天这节课上，xx老师毫不吝啬对学生的评价。在提问时闫老师使用委婉而友好的语气，评价学生的语言都是多表扬、多鼓励，适时适度地对学生的表现进行积极的评价，如“很好、表现不错、回答太棒了”等，再及时辅以贴切的大家由衷的掌声鼓励等。这些积极的、激励性的正面评价，有助于学生认识自我、建立自信，从而促进教学。当然我们闫教师的充满激励性地表情、手势及姿势也在这节课教学的中起到了催化剂的作用。

此外，xx老师简洁的板书设计也是一个小小的亮点：设计合理、清晰工整，保留至整个课堂的结束。这样即可让学生及时对照、规范纠正，又可让教师小结强调，最大限度地发挥了板书的实用性。又如xx老师丰富多彩的课件设计，娴熟的计算机操作技能等，足以展现出闫老师扎实过人的教学功底。

教学反思与建议：当然任何一节课都会有不完美的地方。我们更要重视这节课需要反思和提升的地方，以期在今后的教学中不断的提高和改进：

1、学生主体作用的展现还能更完善些；

如在学生展示出结果后可先让小组互评一下，教师最后在补充强调，充分体现小组的作用。

2、对学情的了解还有可提升的空间；

如在评价小组的成果时，对其他小组也要兼顾好，同时在小组间走动时要尽可能地了解到学生的各种有代表性地结果。

3、课堂的组织性、过渡性还可以再顺畅点。

如例题结果展示出来比说出来会更加直观；然后本堂课的时间节奏上还可以再精准点。

不过总的说来，在这节课中，xx老师能够创设有效的教学情境，关注学生的生活经验和心理特点，引导学生积极思考，解决问题让学生真正成为学习的主人，xx老师在这节课中扮演着组织者、引导者和促进者，让课堂真正焕发出了生命的活力。确确实实地体现出新的课堂教学改革带给我们的挑战，也带来更多的思考。今后，我们要带着这些得与失力争在以后的教学过程中注重不断的提高自我、超越自我。

最后，非常感谢市教研室组织的这次赛课活动，它让我们更充分的去体验课堂教学，去交流课堂教学，去思考怎样构建高效的课堂教学。

我的点评到此结束，感谢各位评委和老师批评指正。

谢谢大家！

评课人：xxx

2015年11月