作文思路拓展训练
小学生写作思维拓展训练
小学生写作思维拓展训练在小学阶段，写作是培养学生思维能力和表达能力的重要途径之一。
通过写作，学生可以展示自己的观点、思考问题的能力以及语言组织能力。
因此，进行小学生写作思维拓展训练十分必要。
1. 激发学生兴趣学生对写作的兴趣往往与主题相关。
教师可以选择丰富多样的主题，如科幻、历史、童话故事等，让学生在写作过程中充分展示自己的想象力和创造力。
2. 提供多样化的写作任务不同类型的写作任务有助于学生思维的拓展。
可以设置描述性写作、议论性写作、记叙性写作等任务，引导学生在不同的写作形式中锻炼自己的思考和表达能力。
3. 引导学生扩展思维写作不仅仅是文字的输出，它也是思维的展示。
教师可以采取开放性的问题引导学生思考，激发他们的思维潜力。
例如，当提供一个主题时，可以引导学生产生多个角度的思考，培养学生多维度的思维能力。
4. 注重语言表达规范在写作过程中，语言表达是关键。
教师可以指导学生使用恰当的词汇和句型，帮助他们提高语言组织能力。
同时，也要注重语言表达的规范性，培养学生正确书写、标点和使用语法的能力。
5. 提供充足的写作时间写作需要时间和思考，教师需要给予学生充足的写作时间，让他们有足够的空间进行思考和组织材料。
同时，也要鼓励学生反复修改和完善自己的作品，提高写作的质量。
6. 激励学生分享和互相评价鼓励学生在课堂上互相分享自己的作品，并进行互相评价。
通过学生之间的互动和交流，可以促进他们对写作的思考和理解，提高写作的水平。
通过小学生写作思维拓展训练，可以培养学生的观察力、思考力、逻辑思维以及对文字表达的能力，提高他们在写作中的思维深度和广度。
同时，也能够让学生在写作的过程中获得乐趣，建立对写作的自信心，为今后进一步提升写作能力打下坚实基础。
如何教小学生写好作文
如何教小学生写好作文作文是小学生语文学习的一项重要内容，对于培养孩子的思维能力、表达能力和语言能力具有重要的作用。
如何教小学生写好作文呢？下面将从培养写作兴趣、开展思维训练、拓展写作话题、引导合理表达、进行文法和修辞训练等方面，为大家提供一些实用的方法和具体技巧。
一、培养写作兴趣1. 选择适合的话题：要根据学生的兴趣和实际情况选择适合的写作话题，既能引起他们的兴趣，又能够和他们的生活经验相结合，激发写作的动力。
2. 鼓励多样化的表达方式：不仅仅局限于常规的作文形式，可以通过绘画、剪纸、手工等方式让孩子进行创作，激发他们的写作兴趣。
二、开展思维训练1. 提问引导：通过提问来引导孩子思考和表达，不仅可以激发他们的思维，还可以培养他们的逻辑思维和表达能力。
2. 写作素材积累：鼓励孩子积累写作素材，可以要求他们观察身边的事物、读取相关的书籍、收集他们感兴趣的话题等，以丰富写作内容。
三、拓展写作话题1. 真实生活情境：将作文话题与学生的生活情境相结合，可以提高他们的写作兴趣和表达能力。
比如，写一篇介绍自己家乡的作文、描述一次难忘的旅行经历等。
2. 想象力训练：通过给学生提供一些非常规的话题，如“假如我是一只小猫”、“未来的学校会是什么样子”等，来拓展他们的想象力和创造力，培养写作的丰富性。
四、引导合理表达1. 创设情境：通过学生熟悉的场景创设，如参观动物园、登山的经历等，来引导学生进行情感表达和观点陈述。
2. 提供经典范文：给学生提供一些经典的优秀范文，帮助他们学习和借鉴其中的表达方式和结构框架。
五、进行文法和修辞训练1. 文法训练：通过针对不同的文法问题，进行有针对性的练习，如句子成分的衔接、主谓一致、时态正确等，帮助学生提高写作的准确性和规范性。
2. 修辞训练：通过学习和运用修辞手法，如比喻、夸张、排比等，来提高孩子的表达能力和语言的艺术性。
在教学中，还需要注重激发学生的写作兴趣，鼓励他们勇于表达和创造，给予积极的评价和鼓励，以提高学生的写作能力。
拓展思路疏通渠道
拓展思路疏通渠道要使学生的作文能力得到最佳发展，必须广开渠道；让学生得到充分的训练。
一、丰富学生生活，开好作文的源泉生活是习作的源泉，感受生活是习作的开端、立意的前提、传情的基点。
因此，生活越丰富，学生的作文越充实。
所以作文教学必须重视丰富学生生活，以开好作文内容的源泉，解决“无米”之炊。
1、开展正常的班队活动开展班队活动，既是对学生加强思想教育的必要形式，也为学生积累写作素材的重要途径。
一方面重视节日性活动，利用节日有针对性开展班队活动。
2、重视学科活动小学各科教学与学生生活均有联络点，把握并运用其联络点，可有效地丰富学生生活，为学生积累写作素材。
如：思想品德课的调查、访问、参观；自然课中的小观察、小饲养、小实验；数学课的学具制作、实验解题；体育课中的技能训练、小型竞赛、各种游戏；音乐课的音乐欣赏、节目排练等：语文教师不仅要了解各科的特点，还要请任课教师予以配合，以强化感受、优化效果。
从而加强学生与生活的联系，加强作文与各科教学的联系。
3、改进家庭作业为使学生有时间、有兴趣去接触生活、感受生活。
通过立体型，多维式作业，能引导学生走进“蓝天下的学校”，阅读“生活的百科全书”，去寻找思维的源头活水，作业时学生眼、耳、手、脑多感参与，能有效地培养学生观察、思维等多种能力，使其首先情操受到熏陶，使其写作索材得以丰富。
二、培养学生观察能力，拓展作文的思路1、培养学生观察有序的能力观察是顺序知觉的过程。
正确而迅速地确定观察顺序，是观察的基础。
小学生思维具有比较跳跃的特点，他们观察往往是随兴趣在观察客体上来回扫描，难以迅速调整注意，确定观察顺序。
因此，须在观察训练中让学生掌握由上到下或从下到上、从左到右或从右到左、由内到外或由外到内、由近及远或由远及近的基本观察顺序以及几种较复杂的观察顺序：（1）移步换景式。
如在进行中观察，像游览、参观等，可随行踪而改变观察点，做到步移景易，以求观察条理性。
（2）由点到面式。
四年级作文教学的教案优秀3篇
四年级作文教学的教案优秀3篇小学四年级作文指导教案篇一一、激发习作兴趣，拓展思路1.谈话导入。
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。
那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。
根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求1.题目可以用“未来的……”，也可自己拟定题目。
2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
说出想象，初步修改1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议例如：未来的食物老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。
我幻想着未来的食物……未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。
儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。
这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。
我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。
再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
三、自主习作1.教师对有困难的同学进行个别指导。
2.在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
四、自己修改，自我评价1.多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2.为自己的习作配上一幅插图。
快乐的拓展训练挑战自我日记作文
快乐的拓展训练挑战自我日记作文今天，我参加了一次快乐的拓展训练，这是一次充满挑战和乐趣的经历。
以下是我对此次活动的回顾和感悟。
早上，我和其他参与者一起来到了训练基地。
这里环境优美，有着广阔的草地和高大的树木。
我们被分成小组，每个小组由五个人组成。
我们围坐在一起，互相介绍并建立起友好的关系。
这种友善的氛围让我感到非常舒适，我知道今天的活动一定会非常有趣。
首先，我们进行了一项团队合作的任务。
任务要求我们在规定的时间内，利用有限的资源，完成一座高度为一米的塔。
这听起来似乎不太容易，但是我们团队中每个人的努力和智慧使得任务最终圆满完成。
通过这个任务，我体会到团队协作的力量，只有大家齐心协力，才能取得良好的成果。
接下来的拓展活动要求我们挑战自我，克服自己的恐惧和不安全感。
最让我印象深刻的是高空抓杆任务。
任务是在两根相距一定距离的高杆之间进行抓杆，只能依靠自己的身体力量。
刚开始，我站在地面上，仰望那两根看似无法触及的高杆，内心充满了紧张和恐惧。
然而，我告诉自己要勇敢，不能被恐惧所控制。
我迈开坚定的步伐，爬上了第一根高杆，然后迅速跃到第二根高杆并抓住。
当我站稳脚下，回头看时，我感到一阵成就感涌上心头。
我明白，只要敢于面对困难，勇往直前，就一定能够克服挑战。
在整个拓展训练的过程中，我还遇到了许多其他的挑战。
例如，绳网穿越、盲目踏步等等。
每一个任务都让我感到困难重重，但我依然勇往直前。
在克服困难的过程中，我明白到自己的潜力是无穷的，只要敢于挑战，就能够不断突破自己的极限。
整个拓展训练结束后，我感到非常满足和开心。
这次活动不仅让我收获了许多挑战和乐趣，更重要的是，我学会了如何面对困难并充满自信地解决问题。
我深深意识到，拓展训练不仅是对身体的锻炼，更是对意志力和心理素质的磨砺。
通过这次活动，我增强了自己的团队合作能力、勇敢面对挑战的勇气以及解决问题的能力。
回家的路上，我对今天的经历充满感慨。
我意识到，生活中充满了无数的挑战，我们需要具备勇气和智慧去面对并解决这些挑战。
初中语文作文拓展课教案
初中语文作文拓展课教案课程目标：1. 激发学生的创意思维，提高写作兴趣。
2. 培养学生运用多样化的表达方式，丰富作文内容。
3. 引导学生通过观察生活，积累素材，提高写作能力。
教学内容：1. 创意写作技巧2. 多样化表达方式3. 生活素材积累教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师分享一篇有趣的作文案例，让学生感受创意写作的魅力。
2. 学生分享自己最喜欢的作文作品，讨论其创新之处。
二、创意写作技巧（15分钟）1. 老师介绍创意写作的基本技巧，如夸张、拟人、对比等。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何在作文中运用这些技巧。
3. 学生举例说明，进行实战演练。
三、多样化表达方式（15分钟）1. 老师引导学生了解不同的表达方式，如叙述、描写、议论、说明等。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何灵活运用这些表达方式。
3. 学生进行写作练习，尝试运用不同的表达方式。
四、生活素材积累（15分钟）1. 老师引导学生关注生活中的点滴，积累素材。
2. 学生分享自己的素材积累方法，互相学习。
3. 学生进行课堂写作，运用所积累的素材。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的收获，反思自己的写作过程。
2. 学生分享自己的写作心得，互相鼓励。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生写作练习的质量3. 学生对写作的兴趣和自信心的提升教学资源：1. 作文案例2. 创意写作技巧资料3. 学生写作练习作品教学建议：1. 老师在课堂上要善于激发学生的创意思维，鼓励他们勇于尝试。
2. 学生要积极参与课堂讨论，主动分享自己的写作心得。
3. 老师要及时给予学生反馈，指导他们改进写作技巧。
拓展训练心得作文400字(优秀10篇)
拓展训练心得作文400字(优秀10篇)拓展训练心得作文400字篇1为了庆祝公司销量业绩的突飞猛进，增强团队凝聚力，增进交流沟通和友谊，公司人事部部组织全体员工、部分经销商及家人前往黄埔重点旅游风景区笑翻天乐园进行户外拓展训练活动。
当天的缩小包围圈、冲出亚马逊、毕业墙等项目活动，寓教于乐，夜晚举行的烧烤晚会，热闹无比。
“贡献的是个人，展现的是整个团队”。
在拓展训练中，精英学员们无不表现出贡献精神。
发挥自身优势，学习他人之长，共同完成目标任务，真实地体现了一个团队的团结与协作，沟通与协调，真诚与信赖，激情与挑战，勇气与信心，素质与心态，见解与共识的完美统一。
在此过程中，也锻炼和提升了精英学员们制定目的、策划方案、组织指挥、统一执行的综合能力。
通过此次的拓展训练不仅拓展了精英学员们的体能和智力,更重要的是它改变了精英学员们的某些思维模式,已沉睡的一些潜能被唤醒了.它把深奥的理论溶入一个个看似简单的活动中,让精英学员们自己去理解,自己去提炼.当高强度的训练与汗水交织在一起时,深刻体验到了一个团队的成长要经过千百次的锤炼才能获得成功的喜悦!最后感谢笑翻天乐园的教官，是在教练的带领下，我们才共同面对了疲惫、压力、艰险和恐惧的挑战，共同完成了一系列看似很难完成的任务，享受了历经艰辛之后的成功喜悦，增进了交流沟通和友谊，大大增强了团队凝聚力、战斗力!拓展训练心得作文400字篇2一次拓展训练，给人的启迪是如此之多。
参加完这次个人组织的团队拓展训练后，感受颇多我还不时会想起那“惊心动魄”的训练。
不管是令我胆战心惊的“绝壁缝生”、“高空断桥”“徒手攀岩”还是“急速60秒”、“铁甲战车”、”大脚板“盲人摸号”“七巧板”毕业墙……所有情节历历在目，令我难以忘怀。
因为这是我第一次参加，虽然很累很累，但整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一齐，不仅仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，并且给我带来深刻的思考与启迪……拓展训练每个项目都离不开团队的支持和鼓励，设计自我团队的队名、口号、队徽、队形、队歌就预示了此次活动的整个过程离不开团体的智慧和力量。
小学生拓展训练作文
小学生拓展训练作文
寒假即将来临，我兴奋不已，因为我有很多计划要在这段时间里实现。
我想要在寒假里拓展自己的知识和技能，让自己变得更加优秀。
下面就是我的寒假计划。
首先，我打算利用寒假的时间多读书。
我会选择一些有趣的书籍，比如科幻小说、历史故事等，让自己在阅读中获得知识，提高自己的阅读能力。
我相信通过阅读，我可以开阔自己的视野，丰富自己的知识，让自己变得更加聪明。
其次，我还计划学习一些新的技能。
比如，我想学习弹钢琴，因为我一直很喜欢音乐，我觉得学会弹钢琴是一件很酷的事情。
我还想学习一些手工艺，比如剪纸、编织等，让自己的动手能力得到锻炼。
我相信通过学习这些新技能，我可以让自己的生活更加丰富多彩。
除此之外，我还计划参加一些社会实践活动。
比如，我可以去当地的敬老院看望老人，给他们带去一些温暖和快乐。
我还可以参加一些环保活动，比如植树、垃圾分类等，让自己成为一个有责任心的好公民。
最后，我还计划和家人一起去旅行。
我想去一些我从未去过的
地方，看看不同的风景，了解不同的文化，让自己的视野更加开阔。
我相信在旅行中，我可以收获很多快乐和回忆。
总的来说，我有很多寒假计划，我希望在这段时间里，通过努
力学习和实践，让自己变得更加优秀。
我相信只要我坚持不懈，我
的寒假计划一定可以顺利实现。
写拓展训练的作文
写拓展训练的作文拓展训练作文（一）今天，我又想起贵门实践活动中一件有趣的事情，想让大家分享分享。
那天早上，我们第一项活动是拓展训练。
我们来到活动场地，那里有一位老师给我们讲拓展训练中的注意事项和训练方法。
我们虽然人在听他讲话，可心早已飞向训练场地玩了，而且我可是疯玩唷！好不容易挨到老师讲完了，让我们自己排队。
我飞奔过去，谁知有好多人插队，我排在了最后一个。
我的队友只有2个，分别是吴航天、张科升。
终于轮到了我们了。
老师开始发口令"预备——开始！"第一关是跳战壕。
我们3个人跳了下去，张科升虽然体型较胖，但身手敏捷，不一会儿，在没人帮助的情况下爬出了战壕。
接下去我也不甘示弱，也单独爬出了战壕。
吴航天看上去瘦瘦的，好像猴子还灵活，谁知他一蹦，二蹦，三蹦也没爬出战壕。
张科升说："我下去帮他一把。
"在我和张科升的帮助下，这只"笨猴"才上气不接下气地爬了上来。
第二关是吹气球，因为我们只有3个人，老师给了我们特别优待。
别的组都要把队友抱起来才能吹，而我们组呐，谁吹都行，而且还不用抱唷！吴航天吹呀吹，吹呀吹，好不容易吹到小西瓜那么大（这个西瓜得了侏儒症），张科升说："打结的任务交给我吧，你们去闯第三关吧。
"第三关是走独木桥，我虽然有点胖，但还算灵活，五米多的独木桥，不一会我就走过去了。
再说吴航天吧，这个胆小鬼，一个劲地嚷嚷："我好怕唷！我好怕唷！"谁知张科升在后面说了一句："鬼来了——"吴航天一个激灵，以"光速"飞了过来。
接着，张科升也走了过来。
第四关是齐心协力踩木板，我们把脚伸进了绳圈里，然后我发令："左脚先，预备起。
"大家一起说："左，右，左，右"谁知吴航天这个笨蛋，他虽然喊得挺卖力，不过，光打雷不下雨，光喊叫不抬脚，害得我摔了两跤。
开学作文的思路拓展与写作逻辑训练
开学作文的思路拓展与写作逻辑训练在开学的时刻，学生们经常被要求写一篇开学作文，以表达对新学期的期许和自己的成长计划。
然而，对于许多学生来说，开学作文的写作思路和逻辑结构常常是一个挑战。
本文旨在分享一些开学作文的思路拓展与写作逻辑训练的方法，希望能帮助学生们写出更富有深度和创意的作文。
一、回顾过去在开题之前，回顾过去是一个很好的开始。
你可以回想上学期自己的成绩和经历，思考你在学习和成长方面的表现，并分析自己的强项和需要提升的地方。
回顾过去可以帮助你在写作中有一个从过去到未来的过渡，将主题更好地串联起来。
二、确定主题确定主题是作文写作的核心。
你可以选择一个与学习、成长或人生方向有关的主题，例如“追求卓越”、“激发潜力”或“实践勇气”。
主题的选择应该符合自己的兴趣和个性，以便在写作中有更深入的思考和表达。
三、设定目标在开学之初，设定明确的目标对于一段成功的学习和成长之旅至关重要。
你可以在开学作文中讨论自己的目标，并解释为什么这些目标对你非常重要。
设定目标不仅有助于激励自己，还能向读者展示你对未来的决心和追求。
四、积极心态积极心态是成功的关键。
在开学作文中，你可以分享你对新学期的期望和信心，以及如何保持积极心态来克服困难和挑战。
描述你对学习的热爱和对问题的积极解决态度，将使你的作文更有说服力和感染力。
五、寻求启发在写作过程中，你可以引用名人名言、经典文学或学者的观点来支持自己的论述。
这些引用可以增加作文的深度和信服力，并向读者展示你对知识和思想的广度和深度。
六、举例论证举例论证是写作中的一种有效方法。
通过举例，你可以更具体地表达自己的观点和论据，并向读者提供有力的支持。
用真实的故事、个人的经历或别人的成功来举例，将增强作文的可信度和感染力。
七、结构合理一个好的作文需要有合理的结构来展现思路和论证过程。
你可以采用“开头――论点――论据――结论”的结构，或者“问题提出――问题分析――问题解决”的结构，以便清楚地展示你的写作思路。
教学反思拓展学生写作思路
教学反思拓展学生写作思路在教学过程中，帮助学生拓展写作思路是非常重要的任务之一。
通过引导学生进行反思，他们可以更好地思考问题、组织思路、写作表达。
本文将探讨教学反思如何拓展学生的写作思路，从以下几个方面进行论述。
一、引导学生审视写作目的学生在写作时首先要明确自己的写作目的。
教师可以引导他们思考以下问题：你希望通过这篇作文表达什么？你想向读者传达什么信息？通过明确写作目的，学生可以更清晰地组织自己的思路，并更有针对性地展开写作。
二、激发学生的想象力和创造力想象力和创造力是写作的重要基石。
教师可以通过启发性的问题或是创意的写作任务，激发学生的想象力和创造力。
例如，给学生一个开放性的主题，让他们自由发挥想象力，并以不同的角度进行思考和描述。
三、培养学生的观察能力观察力是写作的重要素养。
通过培养学生的观察能力，他们可以更准确地描述事物，并在写作中提供具体的细节支撑。
教师可以进行一些观察训练，让学生观察周围的事物、环境，用文字记录下来，从而锻炼他们的观察和描述能力。
四、引导学生进行逻辑思考逻辑思考在写作中起着重要的作用。
教师可以引导学生进行逻辑思维训练，让他们学会进行事物的分类、归纳、比较和关联分析。
通过培养学生的逻辑思考能力，他们可以更好地组织自己的写作结构，使文章更加严谨和有条理。
五、鼓励学生多样化表达方式写作的表达方式多种多样，鼓励学生尝试不同的写作方式是很有必要的。
教师可以给学生提供各类写作形式和写作素材，让他们尝试叙事、描写、议论等不同的表达方式。
通过丰富的写作体裁和写作技巧的尝试，学生可以发现自己的写作风格，提高自己的写作水平。
六、提供良好的写作范例和反馈给学生提供优秀的写作范例是非常有帮助的。
通过欣赏和分析范例作文，学生可以学到优秀的写作技巧和思维方式。
教师还需要及时给予学生写作反馈，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。
通过良好的反馈机制，学生可以不断改进自己的写作，提高写作水平。
总结：通过引导学生进行教学反思，可以有效拓展他们的写作思路。
高考发散思维训练题作文5篇
高考发散思维训练题作文5篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我整理的高考发散思维训练题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高考发散思维训练题作文12021浙_高考语文考试结束，那年的作文题为：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行_;大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。
浙_在线第一时间邀请杭州市教研员、语文高级教师、浙_省作协会员沈仁红为2021浙_高考作文题做点评。
沈仁红认为，2021浙_高考作文题，与其他某些省份的题目相比，在想象空间上明显更存在优势，发散式思维可大显身手。
沈仁红曾在杭州十五中任教，曾获教坛新秀、十佳青年教师、全国德育研讨会主讲人、浙_省首届感动杭城十佳教师等荣誉。
作文教学课堂实录《让作文的眼睛亮起来》获全国中语会语文课堂教学评比一等奖。
作文教学中师生信息的有效对接等多项教学科研成果获全国一等奖。
以下为沈仁红老师的快评：一、情绪的释放与理智的解析要兼而有之回看前几年的浙_高考题，行走在消逝中、触摸都市或感受乡村、我的时间等等，考题立意多在寻求回归与寻找纯真的世界徘徊，而今年的高考题：门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通向未知明显其思辨_又有所凸显与回归。
情绪的释放与理智的解析要兼而有之并且更偏重于缜密的解析。
二、路，让我们认清明天的去向;门，让我们不忘昨日的来处。
题目中门与路永远相连的说法也许过于绝对，难道路的前方就不可能是丛林、悬崖或者大海?确切地只能说：来时的路，永远与门相连，从这个角度而言，可以概括出路，它让我们认清明天的去向;而门，让我们不忘昨日的来处。
上拓展课作文推荐6篇
上拓展课作文推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养小学生写作能力的有效策略
培养小学生写作能力的有效策略写作能力是学生综合素养的重要组成部分，而培养小学生的写作能力是教师和家长共同的责任。
有效的策略能够帮助孩子培养写作技巧，提高表达能力，下面将介绍几种培养小学生写作能力的有效策略。
一、提供良好的阅读环境阅读是写作的基础，通过阅读可以开拓孩子的视野，丰富词汇量，并培养对语言的感觉。
因此，家长和老师应该为孩子提供良好的阅读环境。
可以定期给孩子进一些适合年龄的书籍，鼓励他们多读书，培养阅读兴趣。
另外，还可以组织一些阅读交流活动，让孩子和同学们分享读书心得，提高他们的文学素养。
二、培养写作习惯为了提高写作能力，学生需要坚持练习写作。
可以在日常生活中培养孩子的写作习惯，比如让他们每天写一篇日记，记录当天的所见所闻。
同时，也可以鼓励孩子参加写作比赛或者编写小小说等，激发他们的创作热情。
而教师和家长要时常对孩子的作文进行悉心批改，并提供针对性的建议，帮助他们不断进步。
三、启发思维，拓展思路写作不仅仅是文字的堆砌，更需要思维的发散和灵感的迸发。
因此，教师和家长应该积极引导孩子进行思维训练。
可以通过开展主题讨论、引导孩子进行头脑风暴和想象力游戏等方式，培养孩子的思考能力和创造力。
同时，还可以给孩子提供一些写作素材，如图片、新闻、故事等，激发他们的思维，扩展他们的写作思路。
四、精心设计写作任务针对小学生的写作任务，教师和家长要合理安排。
可以从简单到复杂，从短文到长文进行渐进式训练。
可以先让孩子完成一两段的短文，再慢慢引导他们写完整篇文章。
同时，还可以设计一些有趣的写作题目，如写自己的梦想、描写一个美丽的风景等，激发孩子的写作热情。
在完成任务的过程中，教师和家长也要给予适当的指导和帮助。
五、提供写作范例与评价小学生在写作过程中，往往缺乏一些经验和样本。
因此，教师和家长可以提供一些写作范例给孩子，供他们参考。
可以选取一些优秀的作文，让孩子分析其中的优点和亮点，借鉴到自己的写作中。
同时，在批改孩子的作文时，也要给予正面的评价和鼓励，激发他们继续写作的动力。
素质拓展训练心得作文6篇
素质拓展训练心得作文6篇素质拓展训练心得作文 (1) “拓展训练”是一项大型的户外拓展活动，在我看来他还还被赋予了“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”深层次的内涵。
以前，对于“拓展培训”这个活动只是听过，但是并未亲身参与其中，所以也不知道所谓的“拓展”究竟是何内容。
这次有机会参与网名网讯的素质拓展训练，使我受益非浅、感受颇深!当我们迈进训练场的那一刻，我们已经被赋予了人生中的一次新的转变!因为他激励了人的斗志，激发了人的潜在能力，创造性的发挥了人的团队能力。
虽然只有短短的一天时间，拓展训练所给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。
在这一天里，让我感受最深的有以下几个方面：一、目标一致、互相信任无论是训练一开始的背摔、巨人天梯、毕业墙，几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。
家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮助和协作，如果我们在实际工作中都能像现在这样。
手紧紧握住、相互扶持，我们就能成为一个团结的、具有强大凝聚力的团队。
最难忘的是，在“背摔”中，让我真正体味到了同舟共济、相互信任。
在今后的工作学习中我也一定要以这种心态重新定位自己的角色和责任。
二、永恒的微笑毕业墙这个项目，使我感觉到“翻越求生墙”训练是对我们意志的考验，4米高的笔直的石墙，没有任何工具，当时就想着怎么过去?大家齐心协力共同努力，终于征服了"石墙"，但是更让我无法忘怀的是作为人梯底座的队员不知肩上、身上受了多少“践踏”，更让人敬佩的是为了帮助最后一名队员顺利攀上毕业墙，取得最终胜利的队员，使同舟共济的团队精神得到了最好的升华。
拓展训练很快的一天，但是使我认识到个人的成功永远基于团队的成功，也体会到了远远超越个人成功的团队成功所带来的喜悦，感受到了团队所给予每个人的巨大鼓舞和关爱，感受到了浓厚团队氛围所激发出的高昂斗志。
拓展训练心得700字左右 拓展训练心得700字左右作文(4篇)
拓展训练心得700字左右拓展训练心得700字左右作文(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【六年级】拓展训练作文680字
【六年级】拓展训练作文680字1、暑假去哪里旅游暑假到了，想必每个人都想出去旅游一番。
你打算去哪里呢？是祖国的名山大川还是海滨风景区呢？是湖南的岳阳楼还是福建的土楼呢？是金秋的燕山赏枫还是夏日的大连品海鲜呢？想必大家经过多方比较和分析，已经有了明确的计划吧！2、我最喜欢的一本书人的爱好千差万别，读书也是同样的道理。
那你最喜欢的一本书是什么呢？是《红楼梦》呢还是《西游记》？是《白鹿原》还是《围城》？每个人看书的观点和口味都不同，既可以读经典也可以读流行，重要的是读出自己的成长和进步。
3、我的未来愿景人生有成就就有追求，有发扬就有目标。
既然起了这份心，那就要深入探究、研究发现自己的未来愿景。
是拜读成为大学教授还是成为工程师？是倡导文学精神还是从事医学研究？做好自己最想要的事情，无悔于人生，才是你未来人生的最好体现。
4、如何成为一个好学生成为一个好学生，既需要有坚定不移的意志力和执行力，也需要高效学习和拓展自己多个方面的技能和能力。
在学习上要勇于发问、努力思考，还要有良好的学习习惯和行为规范。
打牢基础、懂得归纳总结，培养自己学习的兴趣和方法，不断充实自己的知识储备和技能水平，才能成为一个真正的好学生。
5、我的假期计划假期来了，想必大家都已经拟好了计划。
或许是认真学习新课程，或许是去旅游玩乐，或许是走访亲戚友人，或许是搞些有趣的手工活动。
还有的同学想着自己的兴趣爱好，比如打篮球、弹吉它、画漫画等等，既丰富了假期，又开阔了眼界。
不管怎么样，计划要定下来，目标要实现，让这个假期充满意义和快乐！6、一个值得纪念的时刻你是否还记得有什么时刻非常值得纪念？也许是考试取得好成绩，也许是比赛获得冠军，也许是参加一次社会实践，也许是和好朋友度过美好时光。
这些瞬间都是我们成长路上的重要标志和见证，让我们记住那些美好事物、充实我们的回忆库，同时也印证我们奋斗和努力的结果。
7、我最崇拜的人每个人心中都有一位或多位崇拜的人，他或她们年轻而才华横溢，是我们心灵的向往和梦想。
爬山作文拓展训练题目大全
爬山作文拓展训练题目大全一、主题类1. 《攀登心灵的高峰》探讨在爬山过程中如何挑战自我心理，实现心灵的成长与突破。
2. 《山之韵，情之悟》描述爬山时所感受到的山的独特韵味以及由此引发的情感思考。
3. 《与山的对话》想象自己与山进行心灵的交流，从中获得的启示与感悟。
4. 《山行记趣》着重描写爬山过程中的各种有趣的经历、见闻和感受。
5. 《征服那座山》围绕如何克服困难、成功征服一座山展开写作，体现坚韧与毅力。
6. 《山的启示录》思考从爬山中领悟到的关于人生、自然等方面的深刻道理。
7. 《山之魂，梦之翼》探讨山所蕴含的精神力量对梦想追求的推动作用。
8. 《山的守望者》从山的角度出发，描写它默默守望世间的景象与意义。
二、描写类1. 《晨曦中的山峰》细致描绘清晨登山时山峰在晨曦中展现出的美丽景色。
2. 《山间云雾缭绕》生动描写山间云雾弥漫的奇幻景象，以及给人带来的感受。
3. 《陡峭的山路》着重刻画爬山途中陡峭山路的特点和攀爬的艰难过程。
4. 《山林的色彩交响曲》描绘山林中丰富多样的色彩，如绿树、红叶等，营造出多彩的画面。
5. 《山顶的风光无限》详细描述站在山顶俯瞰的壮丽景色，以及内心的震撼与喜悦。
6. 《山间清泉》描写山间清澈的泉水，它的声音、形态以及给人带来的清凉感受。
7. 《风中的山林》感受风吹过山林时的声音、气息和景象，抒发对大自然的敬畏之情。
8. 《山的纹理与肌理》仔细观察山的表面纹理和肌理，展开联想与思考。
三、感悟类1. 《在爬山中学会坚持》通过爬山经历，阐述坚持的重要性以及如何在困难中坚持下去。
2. 《爬山与成长》分析爬山过程中自己所经历的成长变化，如勇气的增长、耐力的提升等。
3. 《山的宁静与内心的喧嚣》对比爬山时山的宁静与自己内心的喧嚣，思考如何在喧嚣中找到内心的宁静。
4. 《挑战自我，超越极限》讲述在爬山中不断挑战自我极限，实现自我超越的过程与体会。
5. 《山的坚韧与人生的韧性》从山的坚韧品质联想到人生，探讨如何培养自己的韧性面对生活的挑战。
四年级作文：拓展训练作文600字
拓展训练
人的一生不可能万事大吉，困难时时刻刻出现在我们身旁，我们要做的是去解决困难。
现在我就跟大家分享一下我在万达广场参加拓展训练的经历吧！
那是一个晚上，妈妈带我去万达广场玩门口的“小小游乐园”。
刚到达，我就看见了许多游乐项目。
又走了一会儿，我看见“拓展训练”这四个大字。
简单看了一下，有走木板、过桥、走轮胎等，最惊险的是——走绳子。
看来看去，我缠着妈妈一定要让我玩一次，妈妈勉强同意了。
我穿上安全带，心里有种说不出的激动。
第一层挑战开始（一共有两层）！我信心满满！
咦，第一层真简单，一点都不难！我迅速通过了第一层。
不过，从第一层到第二层可不容易，要走一个摇摇晃晃、让人没有安全感的楼梯上第二层。
“这楼梯好可怕啊！”我自言自语道。
终于，通过了恐怖的“通天梯”，我的直觉告诉我，第二层肯定比走楼梯更难！我开始为自己刚才说的“简单”后悔了。
真不该不知险情就吹牛。
虽然我有万分的恐惧和害怕，但我还是勇敢地开启了第二层的“冒险之旅”。
“慢慢地，小心，小心，别紧张。
”我对自己说道。
通过了几关后，来到了我认为的“恐怖之最”——-走绳子！我提心吊胆、小心翼翼地走上了绳子。
尽管有安全带和工作人员保护我，还有两旁的沙袋供我扶着，可我还是很害怕。
走到中间时，我的腿开
始发抖，心砰砰直跳，都快哭出来了。
妈妈对我说道：“加油！不要自己吓自己，扶着沙袋快速通过！”我按妈妈说的放松心情，快速通过。
终于，我通过了所有关卡！多亏妈妈一直鼓励我，我的胜利归来也有妈妈一半的功劳！。
一年级写作主题拓展训练
一年级写作主题拓展训练作文主题拓展训练在一年级学习写作是培养孩子语言能力和思维能力的重要环节。
通过写作训练，孩子们能够锻炼自己的表达能力，提高语言组织和思维逻辑能力。
这篇文章将为一年级学生提供一些拓展训练的主题，帮助他们进一步锻炼写作技巧和丰富自己的想象力。
1. 我的家人写一篇关于自己家人的作文，介绍家人的姓名、年龄、职业和家庭成员之间的关系。
可以描述家人的日常活动，或者一些有趣的家庭经历。
2. 我的好朋友写一篇关于自己好朋友的作文，介绍他/她的姓名、年龄和性格特点。
可以描述与好朋友一起做的有趣的事情，或者分享一次难忘的经历。
3. 我的喜欢的动物写一篇关于自己喜欢的动物的作文，介绍这种动物的外貌特征、生活习性和一些有趣的事实。
可以分享与这种动物相关的故事或者亲身经历。
4. 我的梦想写一篇关于自己的梦想的作文，描述梦想是什么以及为什么想要实现这个梦想。
可以分享自己对梦想的努力和追求，以及梦想实现后的感受。
5. 我的假期写一篇关于自己假期生活的作文，描述假期中最难忘的瞬间，可以是一次旅行、一次游玩或者与家人朋友的美好时光。
可以分享自己在假期中的感受和体验。
6. 我的学校生活写一篇关于自己在学校的生活的作文，描述学校的环境、老师和同学们。
可以分享一次有趣的课堂活动或者自己在学校中取得的成就。
7. 我的爱好写一篇关于自己的爱好的作文，描述自己喜欢做的事情和活动。
可以分享自己在爱好中的收获和进步，或者一次特别有意义的经历。
8. 我的理想职业写一篇关于自己理想职业的作文，描述这个职业是什么以及为什么梦想成为这个职业。
可以分享自己对这个职业的认识和对未来的期待。
通过以上的主题拓展训练，一年级的学生们可以在写作中锻炼语言能力和思维能力。
同时，通过分享自己的想法和经历，他们也能够更好地理解和尊重他人的不同观点。
希望这些主题能够激发孩子们对写作的兴趣，培养他们良好的表达能力和想象力。
让孩子们在写作中茁壮成长，为自己的未来打下坚实的基础。
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作文思路拓展训练例题：友善，是一个更好融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。
友善，是心平气和地与别人探讨问题，是在别人遇到困难是你伸出的一双手，是对陌生人的一个微笑。
友善，意味着关爱他人，不强加于人，有助于人，它表明一个宽广的胸怀，体现一个人精神境界的纯净，是光明与和平的使者。
请以“友善”为题，写一篇600字的作文。
方法一：评述话题即对话题进行价值判断，分析是好是坏，是善是恶，有利有弊，该肯定还是否定，以此确立自己的立场。
Eg：对友善进行肯定，人与人之间需要友善，社会需要友善，拥有友善的人生的美丽的人生，拥有友善的社会是完善的社会。
方法二：演绎提示尤其适用于半命题作文与话题作文。
方法是充分利用提示材料中的其中一点进行演绎扩充。
Eg：如围绕上述提示中的“是对陌生人的一个微笑”一句便可作如下演绎：1、以我为中心，叙述一个我同陌生人之间的故事，我用微笑拉近了与人的距离，我用微笑化解了与别人的矛盾，我用微笑给予了别人支持鼓励；2、以第三者的目光，讲述发生在我们身边的两三个故事，故事集中表现微笑的作用，突出友善的力量。
方法三：因果推理以话题作为前提，推理它将导致什么结果，注意正向推理与反向推理。
Eg：正向推理：友善可以化解矛盾冲突，可以增加友谊，可以增强社会公德意识，可以创造更美好的世界。
反向推理：如果没有友善，冷漠、自私、仇怨将充斥整个社会，人们将失去赖以生存的基础。
方法四：空间转换进行文题联想，将话题置于不同的场合和地点发生的不同的故事。
Eg：分别以家中、学校、公众场合为中心构思一个故事来说明友善的作用方法五：时间联想时间概念包括过去、现在、未来。
写作时围绕任意一种时间概念进行构思。
Eg：围绕“友善”可以进行如下联想：1、发生在一个春天（夏、秋、冬天）的关于友善的故事；2、发生在不同时期的关于友善的故事，今昔对比，展现思想、风气的转变；3、围绕不同时期人们的“友善观”进行梳理、评价。
方法六：对象联系作文描写对象是多样的，人、动物、植物都是可以用来表现主题的。
Eg：1、以“我”为中心的故事；2、以“他（她、它）”为中心的故事；3、“我（他、她、它）”与植物（动物）的故事；4、动物与动物的故事，植物与植物的故事（寓言）练习：如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片天空，就能充分展现自我、实现理想。
亲爱的同学们，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功与喜悦；或许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到烦恼与困惑。
这期间定会有你难忘的故事。
请以“我的一片天空”为题，写一篇600字的作文。
范文1：蓝天是鸟儿们的天空，海洋是鱼儿的天空，而我,也有一片属于我自己的天空。
一张小床，一张书桌，一台电脑，还有一个放满了自己丰硕成果的——书架，就构成了我的一方天空。
当考试失利，烦燥不安时，去向简、保尔、鲁滨孙、贝多芬述说自己的不幸与烦恼，在他们的身上得到安慰与鼓励。
于是又鼓起勇气，扬起风帆开始自己的旅程；当获得成功时，打开电脑，向网上的朋友述说喜讯，让他们一同分享你的快乐与荣誉，赢得他们真诚的祝福；当心中有了秘密却不愿与人分享时，趴在那张属于自己的小书桌写下属于自己的日记，倾诉自己的心事；当有了委屈却无处寻得安慰时，躺在床上痛哭一场，让所有的烦恼与不快都随风飘散。
一片题海，一座书山，也构成了我的一片天空。
中考越走越近，埋头苦读也成了每天的必修课，游完题海，再挖书山。
书山有路勤为径，题海无涯苦作舟，这也是我的一方天空。
其中有快乐、有忧愁、有烦恼也有幸福，不管我想不想拥有它，它都无时无刻不在跟随着我。
烦恼时，和真心朋友说说心里话，快乐时，让同学也一起分享自己的快乐。
真诚地对待别人，真心地关心别人，让自己幸福地生活。
在这一片并不自由的天空中，不也挺快乐吗？自由的天空，不自由的天空，它们连缀起了一片更广阔的天空，让我自由却不放肆，时有快乐也偶有烦恼，让我健康成长，幸福成长。
友情、亲情、师生情也伴随我一起成长，它们也连缀起一片更美丽的天空，让我尽情演绎我的成长与人生。
自由天空，我们追求；理想天空，我们向往；自己的一片天空，我们美好人生的开端，成功的彼岸！范文2：我有一片湛蓝的天空。
这片天空在风雨来临之时，让我在他们的怀抱之中避雨；这片天空在我面对挫折时，鼓励我树立信心；这片天空在我因成功而沾沾自喜时提醒我再攀高峰。
这片天空给了我勇气，这片天空给了我力量，这片天空就是我的家。
小时候，家是爸爸背上的温暖，是妈妈微笑的涟漪，如童谣一样纯真，似糖果一样香甜。
岁月流逝，我渐渐长大了。
家，自然也就充满了新的记忆。
长大时，家是爸爸捧着奖状的欣慰，是妈妈上学前的叮嘱，似小溪般舒缓，似茉莉般清香。
每天放学，当我背着沉甸甸的书包，踏进家门时，妈妈总是笑容满面地把香喷喷的饭菜摆上饭桌，那一刻，我倦意全无。
吃晚饭，妈妈利索地收拾碗筷，厨房里又响起了锅碗瓢盆的交响曲。
每天这个时候，我总会自觉地在书房里写作业。
爸爸坐在旁边细心地为我检查作业。
遇到难题，他总会不厌其烦地将给我听，一遍又一遍，一次又一次，直到我听懂为止。
忙完家务的妈妈总会把削好的水果轻轻地放在我和爸爸面前。
又是一次单元测试之后，我高高地举着满分的卷子，跨入家门，想让父母分享我成功的喜悦。
“爸爸、妈妈、瞧！我有得了满分。
”我一进门就高喊。
父母走到我面前，“儿子，不错嘛！”妈妈摸着我的头说：“一分耕耘，一分收获，这可都是你努力地结果呀！”爸爸接过话头说：“儿子，爸爸真为你感到高兴，但是成绩只能代表过去，你可不能骄傲呦！”我认真的点了点头。
爸爸妈妈共同为我撑起一片自由呼吸的爱的天空，它是那样的幸福，温馨。
压力、挫折给自己一些勒痕漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。
突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长?走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。
感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。
我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。
我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。
事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗?恐怕不尽然。
如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。
徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。
如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗?瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。
这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。
当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己，就让自己勒着青藤成长，那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
痛苦也是一笔财富——致甜甜同学的一封信甜甜同学：你好！作为同龄人，我非常理解你的心情和处境，但作为生活的挑战者，我必须给你一个忠告：珍惜你的痛苦，他是你明天的财富。
种子在痛苦中萌生，婴儿在痛苦中分娩，雄鹰在痛苦中展翅。
没有痛苦的残阳如血，怎有美丽的朝晖喷薄而出？不经过痛苦的训练，体育健儿就没有了领奖台上的快乐；不经过痛苦的跋涉，登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”只有经过痛苦的磨炼，生命的火花才会闪光发亮。
甜甜同学，痛苦实在是人生的一笔财富！就看你有没有目标。
当贝多芬双耳失聪后，谁能想象他能谱出《欢乐交响曲》，并自己站在台上指挥乐队呢？可贝多芬做到了，因为他对生活没有失去信心，他把痛苦当作丁一笔财富，用这笔财富谱写了生命的乐章。
谁能相信一个看不见光明的盲人却写出了让明眼人心动的“三天光明”呢？但海伦·凯勒做到了，因为她对人生没有失去激情．她把痛苦视为一笔财富，用心用手用身体体会光明，才写出了举世震惊的《假如给我三天光明》。
欢乐不是人生最好的解脱，痛苦也不是人生最大的失落。
生活中总会有痛苦，总会有不如意。
其实，失败者都是被自己打敢，被自己的失意、麻木、无奈打败了。
这不是身败，而是一种心败。
调整好心态，把分数名次看淡些，将你绘画的亮点贡献给班里的板报，让大家喜欢你的开朗活泼，在亲密无间的氛围里，你会感到学校就像一个家，谁也离不开谁。
成才的道路有多种，让爸妈的期待随着你的价值展示慢慢扭转，你会快乐的完成学业，收获成长的硕果。
把痛苦作为一笔财富，存储进你心底的银行，你将会是精神富翁。
祝你快乐无忧！一个关心你的同学。