第六章免疫与健康单元测试题(附解析济南版)

第六章免疫与健康单元测试题（附解析济南版）

第六章免疫与健康单元测试题（附解析济南版）章末检测题 (满分：100分，时间：60分钟) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.H7N9禽流感、“超级细菌”来袭，公共卫生安全再次受到威胁。以下有关说法正确的是（） A.H7N9禽流感、艾滋病、血吸虫病的病原体都是没有细胞结构的生物 B.小张曾感染H5N1禽

流感，治愈后他体内已产生抗体，所以不会再患H7N9禽流感 C.现在各医院都使用一次性输液器、注射器，这属于传染病预防措施中的切断传播途径D.“超级细菌”让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用，原因是细菌已经变异成为病毒 2.下列有关抗体的叙述，错误的是（） A.抗体是由淋巴细胞产生的 B.抗体是一种蛋白质 C.

一种抗体能消灭多种抗原 D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的 3.下列关于计划免疫的说法不正确的是（） A.在我国应广泛开展计划免疫工作 B.实行计划免疫能有效地增强人体的免疫力 C.没病就不

必进行预防接种 D.我国规定对12岁以下儿童实施“四苗”常规接

种 4.当病菌侵入人体时，体内的吞噬细胞会到病菌入侵的部位将其消灭。这种免疫是（） A.先天具有的 B.后天获得的 C.针对某种抗原的 D.通过抗体起作用的 5.（2013•湖北黄石）接种卡介苗可以预防结核病，接种的卡介苗以及接种卡介苗的目的分别是（） A.抗体保护易感人群 B.抗体切断传播途径 C.抗原控制传染源 D.

抗原保护易感人群 6.抗体发生作用的特点是（） A.一种抗体可抵抗多种抗原 B.一种抗体是由多种抗原刺激引起的 C.抗体随抗原的

出现而出现，随其消失而消失 D.抗原消失后，抗体可留在人体内，继续发挥免疫作用 7.右图表示蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙血液的过程。甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后也患上了该病。在此过程中，传染源和传播途径分别是（） A.甲和流行性乙型脑炎病毒 B.流行性乙型脑炎病毒和蚊子 C.甲和蚊子D.蚊子和乙 8.下列哪一项不能称为人体的第一道防线？（） A.角质层防止病菌入侵 B.呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外 C.消化道中，一部分病菌被杀死 D.血液中的细菌被吞噬细胞消灭 9.

下列有关免疫的叙述，错误的是（） A.免疫是人体对“自己”和“非

己”的识别 B.免疫是人生来就有的 C.免疫不能在人出生后获得 D.免疫是人体的一种生理功能 10.我国很早就有人将轻症的天花患者

的痘浆接种到健康人身上，使人能预防天花。这里的痘浆和采用的方法分别属于（） A.抗体，特异性免疫 B.抗体，非特异性免疫 C.抗原，特异性免疫 D.抗原，非特异性免疫 11.烧伤病人常用自身的皮肤进行植皮治疗，一般不植入外来皮肤。这是因为（） A.会产生免疫反应 B.神经、血管不易接通 C.外来皮肤含菌量大 D.外来皮肤含有抗体 12.下列各项中，属于非特异性免疫的是（）��A.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 B.患过麻疹的人一般不会再患麻疹 C.对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病 D.给儿童服用脊髓灰质炎糖丸预防脊髓灰质炎 13.麻疹是一种急性传染病，但注射过麻疹疫苗的人终生不会再患麻疹。下列有关说法正确的是（） A.注射疫苗的目的是控制传染源 B.通过注射麻疹疫苗来预防疾病属于非特异性免疫C.经过免疫的人体内会产生麻疹病毒抗体，并终生留存 D.注射过麻疹疫苗的人对SARS等呼吸道传染病也有抵抗作用 14.为了防止艾滋病传入我国，我国政府停止进口外国血液制品，这是为了（） A.

消灭传染源 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 15.唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与此免疫属于同种类型的是（） A.

接种麻疹疫苗预防麻疹 B.皮肤黏膜的某些附属物阻挡和清除异物 C.某些人吃鱼、虾后引起过敏 D.器官移植引起的免疫排斥反应 16.存在于污水及粪便中的脊髓灰质炎病毒进入人体后，可以随血液循环侵入脊髓，损害或破坏脊髓前角运动神经元，引起患者的腿部瘫痪。这种病毒的主要传播途径是（） A.空气飞沫 B.饮水、食物 C.吸血的节肢动物 D.接触传播 17.下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的措施是（） A.将病人隔离后，积极治疗 B.为儿童接种卡介苗 C.将疯狗焚烧、深埋 D.为防治血吸虫病，大量消灭中间宿主钉螺18.某城市禁止养狗，这种做法属于（） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上三者都对 19.下列各项措施中，属于保护易感人群的是（） A.给儿童接种卡介苗 B.清扫居民楼内的垃圾 C.给医疗仪器消毒 D.给儿童注射青霉素 20.下列各项中，属于消化道传染病的是（） A.肺结核 B.流行性乙型脑炎 C.血吸虫病 D.细菌

性痢疾 21.艾滋病除了通过性传播外，还会通过（） A.水源传播 B.握手传播 C.输血传播 D.空气传播 22.下列关于用药的观点不正确

的是（） A.新药的治疗效果最好 B.抗生素属于处方药 C.服药时间应看说明书或遵医嘱 D.药品价格高的药物不一定疗效就好 23.下列关于用药的说法，不正确的是（） A.药无贵贱，效者灵丹 B.用药如用兵，在精不在多 C.对症下药，药到病除 D.可以自行加大用药剂量 24.合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关人们用药的一些认识，正确的是（） A.越贵的药物，疗效越好 B.服用的药物剂量越大，疗效越好 C.俗话说“是药三分毒” D.进口的药物疗效一定比国产的好 25.以下有关用药安全与人体健康的叙述,不正确的是（）A.非处方药也应按照规定的方法服用 B.处方药不能随意购买，但可以根据个人的习惯服药 C.健康是指身体和心理等各个方面的良好状态 D.拒绝毒品，远离烟酒是健康向上的生活态度二、非选择题(本大题共5小题，共50分。) 26.（14分）下图中为注射某种抗原后体内相应抗体水平的变化情况。据图回答问题。（1）机体接受抗原后都要才会出现抗体的明显增高。（2）初次注射抗原后，大约经过天抗体产生水平达到高峰。再次注射抗原后约天开始产生抗体，此后再经天抗体水平达到高峰。（3）再次受到抗原刺激之后，产生抗体和到达抗体水平高峰的时间要比初次明显，而且抗体水平也明显，持续时间也。 27.（10分）为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验。步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内。步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。请回答以下问题。（1）在这个实验中，是实验组，是对照组。（2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？。为什么？。（3）乙组实验中，小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为。（4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？。为什么？。（5）在人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的。 28.（7分）右图是近期在某些国家发现的新型冠状病毒。这是一类似于SARS