幼儿大班读物二最新教案 秋姑娘
《秋姑娘》教学设计
《秋姑娘》教学设计教学设计：《秋姑娘》一、教学目标：1.通过学习《秋姑娘》，培养学生对秋天的感受和认识。
2.增强学生阅读、表演、合作等综合能力。
3.培养学生的情感与审美能力。
二、教学内容：1.文学欣赏：阅读《秋姑娘》2.表演：小组分工，进行小剧场表演3.创作：学生合作，创作秋天相关的诗歌或故事4.讨论：学生就秋天的特点展开讨论三、教学过程：第一课时：文学欣赏1.导入：播放秋天的图片，让学生感受秋天的美丽和特点。
2.呈现：教师朗读《秋姑娘》。
3.学习理解：学生阅读课文，理解诗歌内容。
教师引导学生注意诗歌中描写秋天的词语和句子，学生口头或书面记录。
4.理解探究：学生就提取的词语和句子进行讨论，总结秋天的特点和感受。
5.小结：教师总结学习的内容，复习学生理解的要点。
第二课时：小剧场表演1.导入：复习前一天学习的《秋姑娘》内容。
让学生回顾秋天的特点和感受。
2.分组：学生分成小组，每个小组选择一段诗句进行表演，要求动作与言语相搭配，能够展示诗意和秋天的特点。
3.练习：学生在组内进行表演练习，教师在旁边进行指导和辅助。
4.展示：各小组轮流展示表演，其他学生进行观看和评价。
5.评价反思：学生和教师一起对表演进行评价和反思，讨论如何提升表演的诗意和感染力。
第三课时：创作1.导入：教师提问，学生回答问题：“秋天给我们带来了哪些美好的事物？”2.讨论：学生就教师的提问展开讨论，将讨论内容记录下来。
3.分组：学生分成小组，每个小组共同创作一首秋天的诗歌或故事，确定主题和情节。
4.创作：学生在小组内展开创作，确定篇章结构和细节内容。
5.分享：各小组轮流分享创作成果，其他学生进行点评和评价。
第四课时：讨论1.导入：回顾前一天的创作分享，整理学生对秋天的认识和感悟。
2.讨论：学生就秋天的气候、景色、食物等方面展开讨论，并加以比较和总结。
3.梳理：将学生的讨论内容进行梳理和总结，形成秋天的特点和感受的综合性描述。
4.总结：教师总结学生的讨论内容，并和学生一起分享自己对秋天的认识和感悟。
大班秋姑娘教案
大班秋姑娘教案
一、教学目标：
1. 理解并能正确朗读课文。
2. 掌握词汇：秋姑娘、乡村、山坡、大地、林野、桃红柳绿、斑斓。
3. 学会通过描写词语来活灵活现地描绘事物。
4. 能够用自己的语言表达对秋姑娘的感受。
二、教学重点：
1. 理解课文内容。
2. 掌握关键词汇。
3. 能够用自己的语言表达对秋姑娘的感受。
三、教学难点：
1. 理解并正确朗读课文。
2. 能够用自己的语言表达对秋姑娘的感受。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一幅秋天的图片，引导学生观察图片，然后询问学生秋天是什么样子的？在秋天里有什么变化？引入新课。
2. 学习课文（15分钟）
（1）教师朗读课文，学生跟读并指读关键词汇。
（2）教师解释课文中的新词汇，并帮助学生理解课文的意思。
3. 分角色朗读（10分钟）
学生分角色进行朗读，既要注意正确发音，又要注意语音语调。
教师指导学生在朗读中理解并把握课文的情感。
4. 听写并默写（10分钟）
教师随机读取课文中的几个句子，学生听写，并在黑板上擦掉关键词汇，要求学生根据自己的记忆进行默写。
5. 课文理解（10分钟）
教师主持课文的理解。
通过提问的方式引导学生理解课文中的内容，并引导学生用自己的话表达自己对秋姑娘的感受。
6. 感情表达（10分钟）
学生根据自己的理解和感受，并结合自己的生活经验，用自己的话表达对秋姑娘的感受。
7. 小结（5分钟）。
秋姑娘大班教案及反思5篇
秋姑娘大班教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言诗歌教案《秋姑娘》含课件
大班语言诗歌教案《秋姑娘》含课件一、教学内容本节课选自大班语言诗歌教材第四章《秋天的诗》，详细内容包括：诗歌《秋姑娘》的朗读、理解和欣赏；通过诗歌学习，引导幼儿观察和感受秋天的特征；利用课件辅助教学，增强幼儿对秋天景象的认知。
二、教学目标1. 理解和感受诗歌《秋姑娘》的内容，能够有感情地朗读诗歌。
2. 观察和描述秋天的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们创作诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解诗歌的意境，培养他们的审美情趣。
教学重点：诗歌《秋姑娘》的朗读、理解和欣赏；秋天特征的认识和描述。
四、教具与学具准备1. 课件：包括秋天的图片、诗歌《秋姑娘》的动画、配乐等。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 诗歌卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察和讨论秋天的特征，激发他们对秋天的兴趣。
2. 诗歌学习：（1）教师朗读诗歌《秋姑娘》，幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿逐句分析诗歌，解释诗歌中的关键词语。
（3）幼儿跟随教师一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的秋姑娘。
（2）分小组进行讨论，让幼儿用自己的语言描述秋天的特征。
4. 例题讲解：通过课件展示例题，引导幼儿观察、思考并解答。
5. 随堂练习：根据例题，教师提出相关问题，幼儿进行回答。
六、板书设计1. 诗歌《秋姑娘》全文。
2. 秋天的特征列表。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述秋天的特征，并尝试创作一首关于秋天的诗歌。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，小草枯了，菊花开了。
秋姑娘来了，风儿吹了，果实熟了，我们笑了。
2. 家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋姑娘》的学习，让幼儿感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦。
课后，教师应关注幼儿对秋天特征的认识和描述，鼓励他们大胆创作。
同时，可以开展相关的主题活动，如秋游、秋收等，让幼儿在实践中进一步感受秋天的魅力。
大班语言诗歌教案《秋姑娘》含课件
大班语言诗歌教案《秋姑娘》含课件一、教学内容本节课选自大班语言诗歌教材第四章《秋天的歌谣》，详细内容为诗歌《秋姑娘》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受秋天的美丽与丰收，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 感知和理解诗歌《秋姑娘》的内容，能够有感情地朗读诗歌。
2. 通过观察和想象，培养幼儿对秋天的美感和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们参与课堂活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解并表达诗歌中的形象和情感。
重点：朗读诗歌，感受秋天的美。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片、录音机等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用课件展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，如落叶、果实成熟等。
提问：你们知道这是什么季节吗？谁能来说说秋天的特点？2. 新课内容呈现（15分钟）：（1）教师朗读诗歌《秋姑娘》，幼儿倾听。
（2）教师逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解和感受。
（3）教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音、语调的指导。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论：每组选一名代表，用画笔和画纸表现秋天的景象。
（2）组内交流：分享作品，互相评价。
（3）班级展示：每组选一幅作品进行展示，大家共同欣赏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示图片，引导幼儿用诗歌中的句子进行描述。
（2）幼儿自主练习，教师个别指导。
（2）布置作业，鼓励幼儿课后继续观察秋天。
六、板书设计1. 诗歌《秋姑娘》原文。
2. 秋天的景象：落叶、果实、丰收等。
3. 诗歌中的关键词：金黄、硕果、丰收等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和画纸描绘出你心中的秋天。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集秋天的树叶、果实等，进行观察和创作。
在下节课上进行分享和展示。
重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践活动的组织与引导；5. 例题讲解与随堂练习的互动性；6. 作业设计的针对性与操作性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园语言(诗歌)教案：秋姑娘
一、教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的美感，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
2. 通过学习诗歌，让幼儿了解秋天的季节特征和变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 诗歌《秋姑娘》的学习和朗诵。
2. 秋天的季节特征和变化的认识。
3. 创作自己的小诗歌。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习诗歌《秋姑娘》，了解秋天的特征。
2. 难点：能够用自己的语言创作小诗歌。
四、教学准备：1. 教学材料：诗歌《秋姑娘》，画纸，画笔，彩泥。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏秋天美丽的图片，引导幼儿观察秋天的特征和变化。
2. 新课导入：教师朗诵诗歌《秋姑娘》，让幼儿感受诗歌的美感。
3. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《秋姑娘》，解释诗歌的意义，帮助幼儿理解秋天的特征。
4. 诗歌朗诵：让幼儿自己尝试朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创作活动：教师引导幼儿用自己的语言创作小诗歌，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 展示和分享：让幼儿展示自己的创作成果，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
7. 总结和反思：教师引导幼儿总结秋天的特征和变化，让幼儿反思自己在学习中的收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习中的参与程度，是否积极参与朗诵和创作活动。
2. 评估幼儿对秋天季节特征的理解程度，能否正确描述秋天的变化。
3. 评价幼儿的语言表达能力和创造力，是否能够创作出有意义的小诗歌。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽和特征。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关秋天的图片或物品，共同完成一个小展览。
3. 举办诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵能力和对诗歌的理解。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的兴趣，保持教学过程的趣味性和互动性。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 鼓励幼儿的发音和表达，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
秋姑娘教案推荐8篇
秋姑娘教案推荐8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋姑娘教案优秀7篇
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大班语言秋姑娘教案7篇
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幼儿园语言(诗歌)教案：秋姑娘
幼儿园语言（诗歌）教案：秋姑娘一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知秋天的季节特征，知道秋天的天气、景物变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用诗歌的形式表达自己对秋天的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，感知秋天的特征，能够用诗歌表达出来。
难点：帮助幼儿运用诗歌的形式表达自己对秋天的认识和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：秋天的图片、实物、诗歌卡片等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习环境，让幼儿能够放松心情，积极参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征，如天气凉爽、树叶变黄等。
2. 新课学习：教师出示诗歌卡片，带领幼儿一起朗读《秋姑娘》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌理解：教师逐句解释诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌所表达的秋天的特征。
4. 实践环节：教师引导幼儿观察周围的秋天的景物，鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
5. 总结：教师带领幼儿回顾诗歌的内容，让幼儿说出自己对秋天的认识和感受。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学诗歌，并尝试用自己的语言描述秋天的特征。
2. 鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对秋天的认识和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿用自己的语言表达出来。
2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在小组活动中互相学习、互相帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，主动表达自己的观点。
2. 评估幼儿对秋天特征的理解程度，能否用诗歌或其他方式正确表达。
3. 考察幼儿在实践活动中的表现，是否能观察到秋天的景物变化，并用自己的语言描述。
大班语言秋姑娘教案
大班语言秋姑娘教案一、教学目标知识目标：通过学习诗歌《秋姑娘》，使大班学生了解秋天的季节特点，认识秋天的自然景象和变化，如落叶、丰收等。
能力目标：培养学生欣赏诗歌的能力，通过朗读、感受诗歌的韵律和意境，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。
情感目标：激发学生对秋天的热爱之情，培养学生的审美情感和环保意识，让学生感受到大自然的美丽和神奇。
拓展目标：通过相关活动，如绘画、手工制作等，让学生多角度感受秋天的美好，培养学生的创造力和想象力。
通过小组讨论等方式，提高学生的合作与交流能力。
1. 知识与技能：本次教学活动旨在帮助大班学生全面理解和掌握关于秋姑娘的语言知识。
课程目标是使学生能够：识别并理解秋天的相关词汇和表达方式，如秋姑娘、落叶、丰收等词汇，并能够准确运用这些词汇描述秋天的景象。
理解和感知诗歌中的意境和情感，学会欣赏和体验诗歌的韵律美，并通过朗诵等活动提高语言表达能力。
了解秋姑娘的传统故事和文化背景，如与中秋节等节日的联系，增加学生的文化认知。
通过小组讨论、角色扮演等形式，锻炼学生的合作能力和口头表达能力，让学生在互动式学习中提高语言表达和运用能力。
2. 过程与方法：在课堂开始阶段，通过播放与秋天相关的音乐，引导学生感受秋天的氛围，激发他们对秋天的兴趣。
展示一些秋天的图片，让学生初步认识到秋天的景色和特点。
向学生们介绍“秋姑娘”通过讲述一个关于秋姑娘的简短故事，帮助学生理解秋天的变化和秋姑娘的形象。
利用PPT或者故事书籍展示相关图片，使学生更加直观地了解秋天的景象。
鼓励学生分享他们观察到的秋天景象，可以是在家里、学校或者户外看到的，让他们描述树叶的颜色、天气的变化等细节。
教师适时引导学生讨论秋天的特点，以及秋姑娘带来的变化。
采用情景教学法，通过模拟秋天的场景，让学生更加身临其境地感受秋天的氛围。
运用启发式教学法，引导学生主动思考、讨论和发现秋天的美。
利用多媒体教学工具展示相关的视频和图片，增强学生对秋天景象的直观感知。
秋姑娘教案
秋姑娘教案
一、教学目标
1.了解秋季的特点和变化。
2.掌握秋季的常见植物和动物。
3.培养观察和描述的能力。
4.培养保护环境的意识。
二、教学内容
1.秋季的特点和变化。
2.秋季的常见植物和动物。
3.观察和描述秋季景色。
4.保护环境的意义和方法。
三、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过播放一段秋季景色的视频或者展示一些秋季的图片，引导学生进入秋季的主题。
2. 学习环节
2.1 秋季的特点和变化
教师可以通过讲解或者让学生自己发现，引导学生了解秋季的特点和变化，如温度下降、天气干燥、树叶变黄等。
2.2 秋季的常见植物和动物
教师可以通过展示图片或者实地观察，让学生了解秋季的常见植物和动物，如枫树、菊花、松鼠、大雁等。
2.3 观察和描述秋季景色
教师可以带领学生到校园或者公园，让学生观察秋季景色，然后让学生描述自己所看到的景色，培养学生观察和描述的能力。
2.4 保护环境的意义和方法
教师可以通过讲解或者让学生自己发现，引导学生了解保护环境的意义和方法，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
3. 总结环节
教师可以让学生回顾今天所学的内容，并且提出一些问题，让学生思考和回答，巩固所学知识。
四、教学评价
教师可以通过观察学生的表现、听取学生的回答、收集学生的作品等方式，对学生的学习情况进行评价。
五、教学反思
教师可以根据学生的表现和反馈，对教学过程进行反思和改进，提高教学质量。
同时，教师也可以根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，更好地满足学生的需求。
大班语言领域《秋姑娘》教案
大班语言领域《秋姑娘》教案一、活动目标认知目标：认识秋天的农作物。
能力目标：会说儿歌，能根据儿歌内容进行仿编。
情感目标：感受秋天给人们带来的丰收喜悦。
二、教学重难点重点：认识秋天的农作物，会说儿歌。
难点：仿编儿歌，感受秋天带来丰收的喜悦。
三、活动准备物质准备：农作物图片，儿歌视频四、活动过程（一）图片导入，激发兴趣出示农作物图片，图片分别是玉米、棉花、红薯和苹果。
请幼儿说出图片中的农作物分别叫什么名字。
（二）初步感知。
理解儿歌1、教师朗诵儿歌《秋姑娘》：秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿着花衣裳，谷穗金，玉米黄，棉花白，高粱红，红薯托着绿秧秧，苹果笑得红了脸，丰收的歌儿满山乡。
2、提问（1）儿歌的名字叫什么？《秋姑娘》（2）儿歌里说到了哪些农作物？它们是什么颜色的？儿歌里说到了谷穗、玉米、棉花、高粱、红薯、苹果。
谷穗是金色的，玉米是黄色的，棉花是白色的，高粱、红薯、苹果是红色的。
（三）加深认识，学说儿歌1、播放儿歌的视频，再次欣赏儿歌2、深入提问：（1）为什么秋姑娘是穿着花衣裳的呢?因为秋天成熟了的农作物有各种各样的颜色，所以秋姑娘穿上了花衣裳。
（2）丰收后人们的心情怎么样？丰收后人们都非常开心用不同的方式带领幼儿学习儿歌。
（四）巩固提升，进行仿编。
和幼儿一起根据儿歌内容进行仿编：秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿着花衣裳，柚子金，橘子黄，莲藕白，辣椒红，萝卜托着绿秧秧，山楂笑得红了脸，丰收的歌儿满山乡。
（五）教师总结今天我们学习了《秋姑娘》这首儿歌，小朋友认识了很多农作物，也感受到了丰收给人们带来的喜悦。
五、活动延伸请小朋友回家把这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。
幼儿园语言(诗歌)教案：秋姑娘
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解秋天的季节特征，知道秋天的天气、植物和水果等方面的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用诗歌的形式表达秋天的美。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和好奇心，激发他们探索自然的愿望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和体验，感受秋天的美，学会用诗歌表达秋天的特征。
难点：帮助幼儿运用诗歌的形式，表达自己对秋天的认识和感受。
三、教学准备：1. 教具准备：秋天的图片、诗歌卡片、水果、树叶等。
2. 环境准备：室外的秋景，如树木、花草、落叶等。
四、教学过程：1. 导入：带幼儿到室外观察秋天的景象，引导他们注意秋天的天气、植物和水果等方面的变化。
2. 主题活动：介绍秋天的特征，让幼儿通过观察和体验，了解秋天的美。
3. 诗歌教学：教幼儿学习《秋姑娘》这首诗歌，帮助它们理解诗歌的意境和表达方式。
4. 实践环节：让幼儿用自己的语言和动作，表现秋天的美。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和感受。
2. 评价幼儿在学习诗歌过程中的表现，如发音、节奏和表现力等。
3. 关注幼儿在实践环节中的表现，如观察力、想象力和表达能力等。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习活动，共同观察和体验秋天的美，鼓励家长和幼儿一起创作诗歌。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如手工、绘画、音乐等，融入秋天的元素，让幼儿在多个领域感受秋天的美。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现和解决问题，调整教学策略。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们主动参与和表达。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学内容：1. 诗歌《秋姑娘》：秋姑娘到低处走，一步一步数着秋；红树叶，黄树叶，绿树叶，片片都在笑话她。
2. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄、柿子等。
秋姑娘教案6篇
秋姑娘教案6篇秋姑娘教案篇1活动目标：1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
活动预备：l、教师带着幼儿观赏春天风光，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。
2、依据歌曲设计图谱一幅。
(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。
①教师：这张图谱可以帮忙我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?②教师演唱，提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。
教师：小朋友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮忙我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱?（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示：①幼儿留意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……3、学唱衬词，练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至完毕师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参加)，练习二声部唱。
4、教师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
现在正值秋天，开头导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。
这首歌曲很普遍，有局部幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。
由于幼儿练习二声部的时机不多，因此活动中幼儿显得有些难度。
活动反思：《柳树姑娘》是一首曲调美丽、轻快的歌曲。
歌词简练，它采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生气盎然的春天景象。
因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。
活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，参加了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。
秋姑娘教案（含5篇）
秋姑娘教案（含5篇）第一篇：秋姑娘教案秋姑娘高邮经济开发区实验小学徐长银教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课3个生字，两条绿线内的8个字只识不写。
3.结合上下文和生活实际了解“凉爽”、“甘甜”、“面庞”等词句的意思。
4.通过读文，了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等变化，体验寻找秋天的乐趣，培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。
5.通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。
教学重点：学会生字新词，在朗读中体验寻找秋天的乐趣、感受秋天的美。
教学难点：通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。
第二课时一、复习检查1、认读田字格生字。
2、认读课文中的词语。
指名读，分角色读，开火车读。
二、精读训练1.学生自由读课文。
（一）学习第一句1.秋姑娘明明是来和小朋友交朋友的，可是她却不见了。
（课件出示）秋姑娘来了，她藏哪儿了？（课件）2.谁来问一问？指导读出问的语气。
过渡：其实，秋姑娘就藏在我们身边，让我们用手、用鼻子、用嘴巴、用耳朵去寻找吧！（二）学习第二句1.自由读第二句话。
（课件出示）抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。
2.你找到秋姑娘了吗？她藏哪儿了？3.全班交流，教师相机指导。
（1）藏在风中。
①播放秋风吹拂的画面（教师语言渲染：阵阵风儿吹来，秋姑娘忙着给树木穿上金黄的裙子。
看，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转……②不知不觉，风儿吹向我们，你感觉怎样？指导读好“凉爽”。
③原来，秋姑娘就藏在凉爽的风中，让我们伸出小手抱抱风儿吧！加上动作读好第一行。
（2）藏在桂花中。
①欣赏桂花图片。
见过吗？说说桂花的特点。
（课件出示）②原来，秋姑娘又藏到清香的桂花中，让我们用鼻子闻闻她的清香吧！指导读好第二行。
（3）藏在果园中。
①你知道这是哪里？（课件出示果园图片）欣赏相关水果图片，这些水果味道怎样呢？指导读好“甘甜”。
幼儿园大班教案秋姑娘诗歌
幼儿园大班教案：秋姑娘诗歌一、活动目标通过学习秋姑娘诗歌，培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美意识，引导幼儿观察秋天的变化，并理解秋天的特点和美丽。
二、活动准备•秋天的图片或者实物（如：秋叶）•美术板书：秋天的样子•音乐播放器和选好的配乐（如：《小苹果》）三、活动步骤1.引入活动（5分钟）–引导幼儿观察图片或实物，提问：“大家知道这是什么东西吗？”（如：秋叶）–引导幼儿描述秋叶的特点，如颜色、形状、质地等。
2.播放音乐，热身活动（10分钟）–播放音乐《小苹果》，引导幼儿跟随音乐舞动身体，感受秋天的快乐氛围。
3.引入秋姑娘诗歌（5分钟）–板书标题“秋天的样子”，向幼儿介绍今天要学习的诗歌《秋姑娘》。
–引导幼儿猜测“秋姑娘”是什么样子的。
4.学唱秋姑娘诗歌（15分钟）–教师带领幼儿学唱《秋姑娘》：（示范唱，幼儿跟唱）秋姑娘，秋姑娘，金灿灿的小灯笼。
秋姑娘，秋姑娘，绿绿的大棉裤。
秋姑娘，秋姑娘，红扑扑的姑娘你来了，你来了，秋姑娘。
5.情感教育（10分钟）–让幼儿用诗歌《秋姑娘》表达对秋天的喜爱之情。
–鼓励幼儿讲述喜欢秋天的原因，如喜欢放风筝、吃水果等。
6.动手创作（15分钟）–分发纸、颜色笔等工具，让幼儿绘制秋天的样子。
–鼓励幼儿选取自己最喜欢的颜色，表达对秋天的感受。
7.分享和展示（10分钟）–邀请幼儿上台展示自己的绘画作品，并鼓励其分享绘画作品背后的故事。
8.总结活动（5分钟）–回顾今天的活动内容，强调幼儿对秋天的观察和感受。
–用合奏的方式唱一遍《秋姑娘》诗歌。
四、活动延伸1.可以组织幼儿制作秋天的手工作品，如秋天的风车、秋天的乌鸦等，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.在户外活动中，引导幼儿观察秋天的特征，如树叶的颜色变化、草地上的落叶等，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
3.继续通过音乐和诗歌，加深幼儿对秋天的理解和喜爱之情。
五、教学反思通过这个教案，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学唱并理解《秋姑娘》诗歌的意义。
大班诗歌秋姑娘教案
大班诗歌秋姑娘教案教学目标•了解秋季的特点和表现形式•观察和感受秋季的变化•学唱诗歌《秋姑娘》•培养幼儿的音乐感知和表达能力教学准备•诗歌《秋姑娘》歌曲录音•画有秋天景色的图片•秋天的相关素材：落叶、果实、秋天的动物等教学步骤第一步：导入1.环境准备：将教室布置成秋天的样子，展示秋天的图片，摆放秋天的素材。
2.引导幼儿回忆秋天的特点和变化，例如天气变凉、树叶变黄掉落、果实成熟等。
第二步：诗歌欣赏1.播放诗歌《秋姑娘》的录音。
2.与幼儿一起听诗歌，让幼儿感受诗歌中秋姑娘的形象和秋天的气息。
第三步：诗歌表演1.老师示范，教唱诗歌《秋姑娘》。
2.引导幼儿跟着老师一起学唱诗歌，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
第四步：情感表达1.引导幼儿用肢体语言表达秋天的形象和感受，例如摇晃手臂代表风在吹、双手抓握代表采摘水果等。
2.分组让幼儿自由创作小表演，表达秋天的特点和感受。
第五步：回顾总结1.和幼儿一起回顾诗歌《秋姑娘》的歌词和节奏。
2.询问幼儿对秋姑娘和秋天变化的理解。
3.引导幼儿总结秋天的特点和表现形式。
拓展延伸•家庭作业：让家长和幼儿一起观察身边的秋天变化，并记录下来。
•家庭互动：鼓励幼儿与家人分享诗歌《秋姑娘》和秋天的体验。
教学评估•观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括诗歌欣赏、诗歌表演和情感表达等方面。
•反馈幼儿对于秋天特点和表现形式的理解是否准确。
参考资源•诗歌《秋姑娘》歌曲录音•秋天的相关图片素材通过这样的教案设计，可以帮助大班的幼儿在欣赏和表达中深入了解秋天的特点和表现形式，培养幼儿的音乐感知和表达能力，同时也激发幼儿对秋天的兴趣和好奇心。
教案幼儿园秋姑娘
教案：幼儿园秋姑娘
一、教学目标
1.让幼儿了解秋季的天气特征和常见的秋季风景。
2.让幼儿认识并学习秋姑娘歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.通过手工制作秋季的树叶和秋姑娘的纸牌，锻炼幼儿的动手能力和创
造力。
二、教学准备
1.秋季风景图片或手绘图。
2.秋姑娘歌曲的录音或视频。
3.材料：彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1.前期活动
•老师出示秋季风景图片或手绘图，让幼儿认识秋季的天气特征和常见的秋季风景。
•老师利用音乐让幼儿体验秋季的气息，感受秋天的气息。
2. 歌曲欣赏
•老师播放秋姑娘歌曲的录音或视频，一边听一边做简单的手语动作。
•让幼儿朗读歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
•老师分段教唱歌曲，让幼儿跟着唱。
3. 手工制作
•老师在黑板上画出一棵秋季的树，然后教幼儿手工制作彩色的树叶。
幼儿可以使用颜色笔在纸张上涂色，然后剪下树叶。
•老师让幼儿手工制作秋姑娘的纸牌，幼儿可以围绕着秋姑娘歌词进行创作。
四、教学总结
在这堂秋姑娘主题的教案中，我们通过秋季风景图片、秋姑娘歌曲和手工制作，让幼儿了解并认识秋季的天气特征和常见的秋季风景，同时也培养了幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
作为一名幼儿教育工作者，我们要时刻保持敏感和灵活，关注幼儿的心理和认知特点，注重营造愉悦、轻松的学习氛围，让幼儿在欢乐中成长。
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日期：
课题：秋姑娘
活动目标
1.感受秋天的优美意境，萌发对大自然的喜受。
2.尝试用绘图的方式表达诗歌的内容，学习有感情地明通诗歌
3.理解诗欧内容，感知秋天的特征。
活动准备
1.经验准备:对秋天已有一定的了解。
2.物质准备:无线视频点读笔，电视机《幼儿几读物(二)・秋姑娘》，树叶。
活动过程
1.出示树叶导入活动，发幼儿兴趣。
问题:秋天到了树叶离开了大树妈妈的怀抱，原来它要去送信呢。
小朋友们，你们猜猜，它会送信给進呢?(教师引导幼儿大胆想象)
2.完整欣赏诗歌，初步感受诗歌的意境美。
教师点击《幼儿读物(二)》P15“动漫”键，幼儿欣赏诗欧。
问题:你们喜欢这首诗歌吗?为什么?树叶到底给谁送信了呢?
3.分段欣赏诗歌，理解诗歌内容，感知
秋天的特征。
(1)教师点击《幼儿读物(二)》P15“整读”键和“暂停”键，幼儿欣赏“秋姑娘，工作忙，树叶信儿发四方”，感知秋天到来时树叶的变化。
问题:秋姑娘为什么会工作忙呢?秋天到来的时侯树叶会发生什么变化呢?谁愿意用动作来表现秋天树叶飘落的样子?
(2)教师点击《幼儿读物(二)》P15“暂停”鍵，幼儿欣赏“给大雁，叫它快快飞南方”感知秋天到来，大雁飞往南方。
问题:树叶为什么要送信给大雁?大雁起飞期时是什么样子的呢?我们一起来学一学吧。
(带领幼儿排成“一”字或“人”字，学大雁飞翔时的队形)
(3)教师点击《幼儿读物(二)》P15“哲停”键，幼儿欣赏“给松鼠，叫它准备过冬粮”，感知松鼠秋天时的活动。
问题:树叶为什么要送信给松鼠?你们知道松鼠喜欢吃什么吗?
(4)教师点击《幼儿读物(二)》P15“暂停”键，幼儿欣赏“给小朋友，叫他快快添衣裳”教师提醒幼儿秋天到来时应该注意些什么。
(秋天到来时，天气会变冷，小朋友要记得秋天的添衣服，预防感冒)
4.再次完整播放诗歌，幼儿有感情地朗诵获诗歌，并尝试用绘画的方式表达诗歌内容。
(1)教师再次点击《幼儿读物(ニ)》P15“动漫”键，播放诗歌，幼儿跟随视频有感情地朗诵诗歌。
(2)幼儿自主尝试有感情地朗通诗歌。
(3)幼儿用绘画的方式表达诗歌内容，并根据自己的绘画内容，再次有感情地朗通
诗歌。
活动提示
1.此活动的重点是感受秋天的美，理解诗歌内容，感知秋天的特征;难点是尝试用绘画的方式表达诗歌的内容，学习有感情地朗读诗歌。
2.活动后，教师带领幼儿去户外散步亲身感受秋天的美。
附诗歌:《秋姑娘》(见附录P244)
教学反思：。