卧听风雨的阅读短文答案
七年级上册古诗词赏析及训练——《十一月四日风雨大作》
七年级上册古诗词赏析及训练——《十一月四日风雨大作》十一月四日风雨大作（陆游）【原文】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。
深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【赏析】《十一月四日风雨大作》是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，因景生情，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。
“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。
这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。
诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“成轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。
报国杀敌之心却更强烈了。
而“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。
作者的满腹愁绪就这样通过大气的笔触一一展现，现实的理想就这样借助厮杀的梦境去实现，他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想却也表达了壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。
这个梦境使整首诗洋溢着一种豪迈悲壮的风格，积极向上的人生态度，永远给人以鼓舞。
【主题】以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
【写法】三四句虚实结合，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
【常见考题】一、理解性默写1．陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：。
《十一月四日风雨大作》陆游 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)
《十一月四日风雨大作》阅读鉴赏题背诵考题汇总理解性默写
（含答案）
《十一月四日风雨大作》【南宋】陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。
深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
1.这首诗表达了作者怎样的情感？
这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
2.名句赏析：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。
这两句述志，写诗人忠心报国的情思。
（译文+手法+情感）
3.“风吹雨”的含义是什么？
“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。
诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。
《十一月四日风雨大作》理解性默写、简答及解析【部编版七上】
《十一月四日风雨大作》习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【简答题】【原诗】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【习题】一、理解性默写：1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：二、赏析简答题：１、赏析诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。
２、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
3、诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？【参考答案】一、理解性默写：1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。
二、赏析简答题：１、赏析诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。
答：我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。
这两句述志，写诗人忠心报国的情思。
２、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
答：“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。
诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。
3、诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？答：“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。
“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。
(诗词阅读题)陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及赏析
陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及赏析诗词阅读题十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
试题：(1)诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答:僵、孤意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以僵卧孤村来反衬不自哀,更显其志坚定不移.2、本诗表达了作者怎样的愿望?答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。
全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。
4、诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的（凄凉）。
5对本诗品析有误的一项是（D）A、诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
（5）前两句采用逐层深入的写法，其中的___、___字体现了这种递进。
（不尚）（6）铁马冰河与上句中的_____相呼应。
（风吹雨）（7）这首诗反映出诗人怎样的心情？（急欲杀敌报国的心情。
）阅读练习二：(1)赏析有误的一项是（C）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B．诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
(2)陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
(3)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(4)在夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！(5)请你对夜阑卧听风吹雨句略作赏析。
《十一月四日风雨大作》中考阅读经典赏析试题(共13题)
《十一月四日风雨大作》中考阅读经典赏析试题(共13题)《十一月四日风雨大作》中考阅读经典赏析试题（共13题）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.译文穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜将尽时，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
2.主旨、情感这首诗表达了作者要为收复失地、统一祖国的强烈愿望而献身的强烈愿望和炽热的爱国情怀。
整首诗洋溢着一种豪迈悲壮的风格，积极向上的人生态度，这种豪迈悲壮之情，积极向上的人生态度永远给人以鼓励和激励。
在我国古代所有的爱国诗篇中占有重要的地位，在古典诗歌史上写下了积极厚重的一笔。
3.请自选角度赏析“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的表达效果。
答：①“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇，罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛。
“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。
②两句一果一因，两相照应，运用对比的写法，将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。
突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。
1③是叙述，是实写。
一个“僵”字写出诗人晚年生活的凄凉。
“孤村”表明与世隔绝的状态，“不自哀”是因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。
一个“思”字表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！4.诗中“僵”与“孤”，写出了诗人其时怎样的处境？它们在诗中有甚么感化？答：“僵”僵硬、僵直，写出诗人的老迈境况；“孤”孤单的意思，表明诗人赋闲在家、与世隔绝的状态。
一“僵”、一“孤”写出了诗人晚年生活的凄凉。
[夜阑卧听风吹雨]夜阑卧听风吹雨赏析
![[夜阑卧听风吹雨]夜阑卧听风吹雨赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/fabd9247b94ae45c3b3567ec102de2bd9605de83.png)
[夜阑卧听风吹雨]夜阑卧听风吹雨赏析篇一 : 夜阑卧听风吹雨赏析品名言夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
[]——南宋陆游《十一月四日风雨大作》释义夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
出处此诗作于宋光宗绍熙三年，时年诗人67岁，闲居在故乡山阴。
原诗共两首，此处所选的是其中的第二首。
南宋，与杨万里、范成大、尤袤并称“中兴四大诗人”的陆游，在其留传下来的85卷《剑南诗稿》中有不少抒发老年情怀的诗作，《十一月四日风雨大作》便是其中的佳构之一。
鉴赏与诗人其他的老年诗相比，这首诗在写法上别具一格。
其主要特色在于以梦境抒发情怀。
清代赵翼《瓯北诗话》卷六曾评陆游诗道:“即如记梦诗，核计全集，共九十九首。
人生安得有如许梦～此必有诗无题，遂托之于梦耳。
”此评语认为陆游的诗记梦并非全是写真梦，有的属于托梦咏怀。
这首《十一月四日风雨大作》似可视为既写真梦又托梦咏怀之作。
此诗前三句，写梦因。
个中包含三个层次。
品名言一是梦境产生的前提:“僵卧”、“夜阑”。
十一月陆游退居家乡山阴时所作，是年六十八岁。
这首诗的大意是:我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
同陆游的许多爱国诗篇一样，这首诗充满爱国豪情，大气磅礴，风格悲壮。
当诗人在六十八岁高龄，一身病痛，孤独地躺在荒凉的乡村里，他会想起很多往事。
人生匆匆近百年，回首过往，感慨颇多，幼年时的理想，青年时的挫折，中年时的抱负，老年时的失意都会像过眼烟云一样在心头闪现。
少年时在家庭中父亲对自己的爱国主义熏陶，和自己“上马击狂胡，下马草军书”的志气，青年时科举考试时因才华过人而导致被权臣除名的挫败，中年时，短暂军旅生活的体验和出任朝廷重臣的踌躇满志，老年时作为主战派，受投降打击排挤独居乡村的凄凉寂寞，都会带着深深的山河破碎家国飘摇的烙印，一齐向心头袭来。
2020版语文部编版七年级古诗词专题11《十一月四日风雨大作 (其二)》诗文鉴赏及考点揭秘(原卷版)
（二）阅读[甲][乙]两首词，回答问题。【2012·内蒙古初三期末】
[甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（五）阅读下面的诗歌，完成小题（5分）【2014·江苏初三期中】
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
8．上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？ （2分）
9．下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
2.写出加粗字的正确读音。
①僵卧②戍守③夜阑
3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
（1）僵卧：
（2）孤村：
（3）不自哀：
（4）尚：
（5）思：
（6）戍：
（7）夜阑（lán）：
（8）卧听：
（9）铁马：
【实战过关】
一、默写
记忆型默写：
1、僵卧孤村不自哀，。
2、，铁马冰河入梦来。
理解型默写：
1、陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中点明处境及心态，直抒报国情怀的诗句是：
13．这两首词都抒写了作者为国建功立业的雄心壮志，这从辛弃疾的”,”和陆游的 “______________ ,______________”诗句中可以看到，同时表达了壮志难酬的悲愤之情。（2分）
14．这两首词都写了作者当年戎马倥偬的征战生活，不过辛弃疾是写_____________中的畅想，陆游写的是对往事的_________________ 。从表达方式看，第一首主要是____________,第二首主要是____________ ,不过两首词都融入了浓重的抒情。（2 分）
中考语文阅读训练100天(57)(含解析)
语文中考阅读 100天阅读100天第 57 天月日班级姓名评价一、古诗词阅读十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、本诗作者是（朝代）著名词人【答案】南宋陆游【解析】本题考查对文学常识的识记，做好此题，平时要注意积累作家作品等常识。
2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
【答案】A【解析】诗人哀叹的原因是国家尚未安定，不是自己僵卧孤村。
3本诗表达了作者怎样的感情？【答案】表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
【解析】本题考查对诗词主旨的理解，做好此题，要认真读诗词，理解内容并通过关键词语去理解。
二、文言文阅读吴起者，卫人也，好用兵。
尝学于曾子。
吴起为西河守，甚有声名。
魏置相①，相田文②。
吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。
”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑥之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。
”文曰：“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。
②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。
③不敢东乡：乡，同“向”。
不敢向东侵犯。
④宾从：服从、归顺。
⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。
⑥属：同“嘱”，委托、托付。
4、用现代汉语表述下列词语的意思①将．．三军，使士卒乐死，将：②方是．之时，是：③亲万民，实．府库，实：④吴起乃自知弗．如田文【答案】①统领，率领②这，这个③充实④不【解析】本题考查文言文词语的理解，做好此题，平时要加强积累，做题时要结合句子意思去理解。
夜阑卧听风吹雨阅读理解
夜阑卧听风吹雨阅读理解《“夜阑卧听风吹雨”的阅读理解》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
这句诗可真是太有名啦！要说起对这句诗的阅读理解呀，那可真是有的聊了。
每次读到这一句，我就仿佛能看到那个在黑夜里静静躺着，听着外面风雨声的诗人。
他的心里呀，装着的是对国家和民族的深深忧虑。
不过话说回来，要是放在咱们普通人身上，大晚上听到这风吹雨打的声音，估计第一反应就是赶紧裹紧小被子，心里想着可别把窗户吹坏了。
但诗人就是诗人呀，人家能从这风雨声中联想到战场上的金戈铁马，这想象力，不服不行。
咱可以试着想象一下，要是咱自己在夜晚听到风雨声，会想些啥呢？说不定会想明天出门要不要带伞，或者抱怨一下这风雨声打扰了自己的睡眠。
但是诗人呢，人家满脑子都是国家大事，连做梦都梦到自己驰骋沙场了，这境界，高下立判呐！然后咱再来说说这“铁马冰河”。
哇，光听着就觉得好带感啊有没有！就好像那种古代大片的场景在眼前展开。
马蹄声哒哒哒地响，冰河在脚下嘎吱嘎吱地裂，那场面，要多壮观有多壮观。
可再一想，诗人也就是在梦里过过瘾了，现实中他还只能躺在床上听着风雨声，想着那些遥不可及的壮志雄心。
突然就有点心疼这位诗人了呢！在我理解，这句诗不仅仅是诗人对国家命运的担忧和对上阵杀敌的渴望，更是一种精神的寄托。
他把自己内心深处那些无法实现的抱负都寄托在了这个梦中的战场上。
这风吹雨打就像是现实生活中的种种困难和挫折，而铁马冰河就是他心中的理想和信念。
他虽然没办法真的上战场，但他的心始终在那里，从未离开过。
咱平时读书的时候，也经常会遇到这些让人感慨万分的诗词。
有时候读着读着，就感觉自己好像穿越到了那个时代，和诗人一起经历着那些喜怒哀乐。
阅读理解呀，可不仅仅是为了考试答对那几个题目，更是为了去感受古人的情感和智慧。
就像这“夜阑卧听风吹雨”，要是只把它当成一句普通的诗，那可就太可惜了。
陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及翻译赏析
陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
译文我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
试题：(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答：“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.2、本诗表达了作者怎样的愿望?答：表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。
全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。
4、诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的（凄凉）。
5对本诗品析有误的一项是（D）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
（5）前两句采用逐层深入的写法，其中的“___”、“___”字体现了这种递进。
（不尚）（6）“铁马冰河”与上句中的“_____”相呼应。
（风吹雨）（7）这首诗反映出诗人怎样的心情？（急欲杀敌报国的心情。
）【问题】(1)赏析有误的一项是（C）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
(2)陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
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训练·达标检测一、双基积累1.阅读下面语段,完成各题。
垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。
杨叶千万次．地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。
．(1)给加点的字注音。
扑撒( ) 模( )样．．(2)根据拼音写汉字。
pāo( )举chà( )那(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为;改为。
2.选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也 (A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地 (A.举起B.掀起C.撩起)一角,唰地揭开了一片。
3.品析下列句子的表达效果(可从用词、修辞、写法等方面进行品析)。
(1)槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死- 1 -圆学子梦想铸金字品牌蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
品析:(2)一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。
品析:4.综合性学习。
“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,更蕴含着一个深刻的道理,学完课文,你肯定会有新认识。
请根据下面的要求答题。
(1)请说出这句话中蕴含的道理。
答:(2)请举一个事例来证明这个道理。
答:二、美文品析(201X·江苏模拟)阅读文章,完成5～8题。
卧听风雨 阅读答案
卧听风雨阅读答案篇一：20年中考语文模拟试题及答案20年中考语文模拟试题班级姓名成绩矫正后成绩一、积累与运用。
（22分）1．请选出下列词语中加点字注音全部正确的一项( )(2分)A．庖代（bāo）杀戮（lù）侃侃（kǎn）深谙（aā）B．绽开（zhàn）玉帛（bó）始龀（chan）驾驭（yù）C．娴熟（ián）考妣（bǐ）吮吸（yún）累赘（lai）D．攘除（rǎng）匿名（nì）间进（jiàn）倭瓜（wēi）2．选出下面各组词中没有错别字的一项 ( )(2分)A．折衷既使醇厚中流砥柱 B．奴钝尴尬不逊深恶痛疾C．血渍邂逅酸楚弥补缺漏 D．驱弛不屑熙攘神采奕奕3．解释下面加点字的含义。
（3分）（1）肉食者鄙（）（2）甚矣，汝之不惠（）（3）以彰其咎（）（4）臣之妻私臣（）（5）而后喻（）（6）安得广厦千万间（）4.下列标点使用完全正确的一组是（）（2分）A.狗年的第一场雪，雪后玉树琼枝，的确有“千树万树梨花开”的景象（岑参《白雪歌送武判官归京》）。
B.邱贻可违规夜出喝酒，陈杞输球后撒野，每一个乒乓球迷知晓后心里真不知是什么滋味？C.火车站、润扬大桥的建成和通车、城市亮化、绿化的进一步完善，使扬州城变得越来越美了。
D.“春晚”推出的歌曲《吉祥三宝》，这首歌“民族特色浓郁，旋律优美，风格清新自然”。
5.下列熟语使用正确的一项是（）（2分）A.以陈水扁为首的台湾当局，悍然“废统”，妄图搞“台独”，其危言危行，引起两岸人民强烈不满。
B.《江塘集中营》是一部反映战俘集中营生活的电视剧，该剧讴歌了中华儿女的斗争精神，控拆了日本法西斯罄竹难书的罪行。
C.随着姚明和麦迪伤愈复出，不堪一击的火箭队如虎添翼，渐入佳境。
D.小明从上次小错误中吸取了教训，各方面均有明显进步，这真是浪子回头金不换啊！6.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（）（2分）月亮上来了。
2019-中考语文阅读一百天57(含解析)
2019-2020年中考语文阅读一百天57（含解析）议论月白班级姓名一、古诗词阅读十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、本诗作者是（朝代）出名词人2、对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人身不由己地哀叹连连。
B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷危如累卵。
C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，其实不是身临战场。
D、全诗豪迈雄沉而又略带悲凉，爱国之情，感有肺腑。
3本诗表达了作者怎样的感情？二、文言文阅读吴起者，卫人也，好用兵。
尝学于曾子。
吴起为西河守，甚有声名。
魏置相①，相田文②。
吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。
”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。
”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑥之于子乎？属之于我乎？”起缄默许久，曰：“属之子矣。
”文曰：“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。
②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。
③不敢东乡：乡，同“向”。
不敢向东入侵。
④宾从：遵从、归顺。
⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。
⑥属：同“嘱”，委托、交付。
4、用现代汉语表述以下词语的意思①将三军，使士卒乐死，将：．．③亲万民，实．府库，实：② 方是之时，是：．④吴起乃自知弗．如田文5、用现代汉语表述以下语句的意思。
吴起者，卫人也，好用兵。
尝学于曾子6、选出与例句中的“所以”用法相同的一项为哪一项（例句：此乃吾所以居子之上也．．）A．所以动心忍心，曾益其所不能够．．B．吾知所以距子矣，吾不言．．C．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也．．D．亲贤臣，远小人，此先汉所以．．兴盛也7、吴起是个什么样的人？三、代文（一）叙文花衣和日本残雪①我家里少儿多，布票不用，母就回一大匹极低价的粗麻布我做衣服。
2022-2023学年小学语文五年级寒假衔接专题练习：11 阅读理解
2022-2023学年小学语文五年级寒假衔接专题练习：11阅读理解一、诗歌鉴赏(共15题；共47分)阅读短文，完成练习。
十一月四日风雨大作［宋］陆游僵卧①孤村②不自哀③，尚④思为⑤国戍轮台⑥。
夜阑⑦卧听风吹雨⑧，铁马⑨冰河⑩入梦来。
【注释】：①僵卧：直挺挺地躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。
②孤村：孤寂荒凉的村庄。
③不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。
④尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。
⑤为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。
⑥戍轮台：在新疆一带防守。
⑦夜阑（lán）：夜深。
⑧风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。
⑨铁马：披着铁甲的战马。
⑩冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
1．（5分）从诗的题目中，你能了解到哪些信息？2．（5分）结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3．（5分）结合注释，想想这首诗表达了诗人怎样的思想感情？把古诗补充完整，并完成练习。
乞巧____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________。
4．（5分）默写。
5．（1分）这首诗是代诗人写的，描写了民间过节时的盛况，表现了人们的美好心愿。
6．（1分）“乞巧”是指向织女星。
7．（1分）每当此时，人间女子通常对着用（a．五彩线；b．红丝线；c．金丝线；d．银丝线）穿针。
补全古诗，回答问题。
蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，__________。
__________，非是藉秋风。
8．（5分）补充古诗。
9．（1分）“，”两句表明了诗人高洁的志向。
10．（2分）下列对本诗理解不正确的一项是（）A．第一句中的“垂缕”写了蝉的外形，“饮清露”写出蝉的习性。
卧听风雨的阅读练习及答案
卧听风雨的阅读练习及答案卧听风雨汗漫①先是一道闪电一下子照亮了卧室,又迅即恢复了黑暗,仿佛即开即落的巨大的白花。
然后,雷声轰然而至。
继而,风雨大作。
我从梦中醒来,类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。
哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。
雨声与风声的力量相等。
我的这间位于住宅楼顶层的卧室,仿佛成了危巍的河岸。
河水汹涌啊!我卧于岸上,仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。
半开着窗子,雨滴随风落在我的身上,仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。
这是夏季的雨,盛大,劲健,使卧听者愈感渺小。
这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊,沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。
我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧?更粗壮一些并饱含汁液,继而开花结实,收获十亩金黄的汉字?②没有闪电和雷鸣。
不知何时窗外开始飒飒有声,雨声。
卧室内的寒意又重了一层。
风声大于雨声,这是秋夜之雨的特征。
“留得枯荷听雨声”,这位听雨的古代书生,窗外有一池荷塘。
“共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒”,这位听雨的古代书生,枕边有一位美人。
而我独卧,窗外只有几棵法国梧桐,可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音,又一片黄叶随风坠入雨中的声音,两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨,我感觉自己渐渐脱离了现实,仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。
而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引,纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶,从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境,有了秋雨的因素。
③风声远远大于雨声了。
风声如狮吼虎啸,而雨声仅仅如琴瑟,且夹杂着雪粒,一同打击在窗上。
冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。
我是蒙在鼓中的人了?季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目,日益冷峻。
这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊!陆游卧听风吹雨,铁马冰河便一齐涌入他的梦中,涌出他的狼毫。
辛弃疾醉里挑灯看剑,便梦回吹角连营了。
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篇一：卧听风雨的阅读短文答案
篇三：卧听风雨的阅读短文答案
没有闪电和雷鸣。
不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。
卧室内的寒意又重了一层。
风声大于
雨声，这是秋夜之雨的特征。
“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗外有一片荷塘。
而我独卧，窗外只有几棵法国梧桐，可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音，又一片黄叶随风坠入雨中的声音，两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨，我感觉自己渐渐脱离了现实，仿
佛孤居于森林之中、湖水之湄。
风声远远大于雨声了。
风声如狮吼虎啸，而雨声瑟瑟、且夹杂着雪粒，一同打击在窗上。
冬
天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。
季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目，日益冷峻。
这是可以令古代书生们梦境弛骋并留下佳作的雨夜啊!陆游卧听风吹雨，铁马冰河便一齐涌入
他的梦中，涌出他的狼毫。
辛弃疾醉里挑灯看剑，便梦回吹角连营了，五十弦翻塞外之声……
而我枕边无酒，无剑，一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人？这是属于英雄暮年的雨啊!挟带着早年的沙场、野草、呼喊，卷土重来，安慰着苍苍白发下永远不愿
疲顿安卧的烈士之心。
而我，只有卧听而已了。
也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。
沙沙沙沙，没有了夏雨的肃穆、秋雨
的苍凉、冬雨的尖锐。
雨声大于风声，这是春夜之雨的特征。
卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。
比如，蒋捷“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”，显然是凄楚苍凉的秋雨；“而今听雨僧庐下，鬓已星星也”，显然是万念俱灰的冬雨；“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，则显然是温醇醉人的春雨。
再比如，还是陆游，在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨，便不会再梦铁马、梦冰河，而是期待第二天早晨深巷城会出现卖杏花的人了。
(1)
请你用简要的词语概括四个季节雨的特点。
(2)
作者听到的四季中风和雨的特点分别是什么？
(3)
本文第2段有“留得残荷听雨声”之句，结合本文的意境，你怎么理解这句诗的韵味？
(4)
细读第3段画线句，你觉得它和文中体现的作者的心绪矛盾吗？你怎样理解文段所要表达的
感情？
(5)
第4段画线句提到了陆游的一首诗，请默写出这句诗。
(6)
本文尽写听觉，并加以丰富的联想和大胆的想象。
请找出文中任意一处联想或想象的句子，并体会作者的用意。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
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Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
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