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2018-2019学年高二生物导学案：1-3《基因工程的应用》(新人教版选修3) Word版无答案
高二生物选修三《现代生物科技专题》导学案（编号1—3）班级：姓名：小组：检查人：评价∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽课题：基因工程的应用主备人：审核人：授课人：使用时间：年月日【学习目标】1.了解植物基因工程的成果。
2.了解动物基因工程的成果与发展前景。
3.基因治疗【重点难点】重点:基因工程的成果。
难点：基因治疗。
【自主学习】一、植物基因工程硕果累累（1）植物基因工程主要用于提高农作物的能力（如抗除草剂、、、抗干旱和抗盐碱等），以及改良农作物的和利用植物等。
（2）实例①抗虫转基因植物：如，用于杀虫的基因主要是、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。
抗虫植物的个体生物学检测应如何进行操作？②抗病转基因植物：如。
用于抗病的基因最多的是、。
抗真菌转基因植物可使用的基因有几丁质酶基因和基因。
抗病植物的个体生物学检测应如何进行操作？③抗逆转基因植物抗逆主要是指等不利环境。
目前正在利用一些可以调节，来提高农作物的抗盐碱和的能力。
如何检测？④改良植物品质二、动物基因工程前景广阔（1）用于提高动物生长速度选择基因作为外源基因，使转基因动物生长更快。
（2）改善畜产品的品质如：将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，使转基因牛的乳汁中含量大大降低，避免有些人食用牛奶后出现过敏、腹泻、恶心等问题。
（3）用转基因动物生产药物①过程：将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的重组在一起，通过等方法，导入哺乳动物的中，然后将受精卵送入母体内，生长发育为转基因动物。
②乳腺生物反应器或乳房生物反应器：通过分泌的乳汁来。
③药物种类：，血清白蛋白，生长激素和。
（4）用转基因动物作器官移植的供体采用的方法:将器官供体导入，抑制抗原决定基因的表达，或设法除去，再结合技术，培育出没有免疫排斥的转基因克隆器官。
三、基因工程药物（1）第一种基因工程药物：。
（2）工程菌：四、基因治疗（1）概念：把基因导入体内，使该基因的发挥功能，达到治疗疾病的目的。
w-第1章 第2节 基因工程的应用 导学案3
高二生物选修3 导学提纲33-1-2 基因工程的应用导学案【学习过程】一、动物基因工程应用：动物基因工程是20世纪80年代开始发展起来的，它从诞生那天起，就在动物品种改良、建立生物反应器、器官移植等很多方面显示了广阔的应用前景。
【分析】1．提高抗病能力：提高动物对疾病的抗性，是动物品种改良的一个重要方面。
现在已经培育出抗猪瘟病毒的转基因猪和抗口蹄疫病毒的转基因兔等。
2．提高产品产量：转生长激素基因动物的成功培育，为提高产品产量奠定了基础。
如转基因鲑鱼明显大于野生鲑鱼。
3．改善产品品质：在某些方面转基因动物的产品品质明显改善。
如有些人会对乳糖过敏或消化不良，但在转基因牛乳腺细胞中有乳糖酶基因，生产的牛奶中无乳糖。
4．生产药用蛋白：乳腺是公认的生产药用蛋白的理想器官。
将外源蛋白基因转入牛等泌乳动物的体内，乳腺就成了“反应器”，能大量生产药用蛋白。
【拓展】5．用转基因动物作器官移植的供体：目前，科学家正试图利用基因工程的方法对猪的器官进行改造，采用的方法是将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因，再结合克隆技术，培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆猪器官。
例1、科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是( )①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④二、植物基因工程应用：植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力（如抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等），以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。
【分析】1．提高植物的光合作用效率：改造光合作用中起关键作用的CO2固定酶，能提高植物对CO2的固定效率，还能通过增强植物对光能的吸收与转化效率来提高光合作用效率，提高作物的产量。
2．延长果实的储藏期：乙烯是催熟果实的一种激素，在其形成过程中需要乙烯形成酶。
高二生物选修3专题一基因工程的应用导学案
⑵成果：转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量少。
3、用转基因动物生产药物
⑴基因来源：药用蛋白基因+乳腺蛋白基因+启动子。
⑵成果：乳房生物反应器。
4、用转基因动物作器官移植的供体
⑴器官供体：抑制或去除抗原决定基因。
⑵成果（预期）：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
【课内探究2】（结合已学知识，思考以下问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小组内讨论交流，将交流的结果整理在学案上。）
【我的疑惑1】(将自己不理解的问题用红色笔写下来)
【学后反思1】(回顾已学内容并将重点问题整理在学案上)
【我的疑惑2】(将自己不理解的问题用红色笔写下来)
【学后反思2】(回顾已学内容并将重点问题整理在学案上)
【我的疑惑3】(将自己不理解的问题用红色笔写下来)
【学后反思3】(回顾已学内容并将重点问题整理在学案上)
2.尝试运用基因工程原理，提出解决某一实际问题的方案。
3.通过了解我国基因工程的前景及成果，激发学生对生物知识的兴趣，开阔学生的思路。
【学习重点】基因工程在农业和医疗等方面的应用。
【难点预测】基因治疗
【自主预习1】(阅读教材，将空白处内容填写上，并在书中的相应位置用横线标注。)
植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力，以及改良农作物的_品质_和利用植物生产药物等方面。
⑵成果：转基因玉米、转基因的延熟番茄和转基因矮牵牛。
【课内探究1】（结合已学知识，思考以下问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小组内讨论交流，将交流的结果整理在学案上。）
1、植物基因工程主要应用于那些方面？并举例说明取得的相应成果。
答：培育抗虫、抗病、抗逆转基因植物，转基因改良植物品质；举例：抗虫的棉花、马铃薯；抗病的甜椒、番茄；抗寒的烟草番茄；转基因的优良玉米等。
高中人教版生物必修2《基因工程及其应用》精品导学案
6.2 基因工程及其应用
[教学目标]：
1.简述基因工程的基本原理；
2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用；
3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。
[教学重点]：
1.基因工程的基本原理；
2.基因工程的安全性问题。
[教学难点]：
1.基因工程的基本原理；
2.转基因生物与转基因食品的安全性。
[教学过程]：
阅读P102问题探讨，思考：为什么能把人的基因“嫁接”到细菌上？
_____________________________________________________________________ _________。
传统育种的局限性：一般只能在同种生物中进行，很难将一种生物的优良性状，
移植到另一种生物身上。
基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿直接定向地改变生物，培育出新品种。
一、基因工程的原理
1。
高中生物13基因工程的应用导学案新人教版选修3
1.3 基因工程的应用一、课标解读 导学指导 检测与课堂展示一、植物基因工程硕果累累 阅读教材P17相关内容，思考并讨论： 1、进入大规模商业化应用阶段的四种转基因作物分别是____________________________________，我国的转基因作物种植面积居世界第_________。
2、植物基因工程技术主要用于提高农作物的____________（如抗除草剂、抗早虫、抗病、抗干旱、抗盐碱等），以及改良___________________和利用植物_________________等方面。
（一）抗虫转基因植物阅读教材P17——18相关内容，思考并讨论：1、用于培育转基因抗虫植物的杀虫基因主要有哪些？2、转基因抗虫棉是转入何种抗虫基因？来自哪种生物体内？3、抗虫棉的抗虫原理是什么？为什么对人体无毒害作用？4、抗虫转基因植物有何意义？ （二）抗病转基因植物阅读教材P18相关内容，思考并讨论：1、引起植物生病的病原微生物主要有哪些？2、抗病转基因植物所含有的基因有哪些？ ①抗病毒转基因植物：_____________________、_____________________ ②抗真菌转基因植物：_____________________、_____________________ （三）抗逆转基因植物阅读教材P18——19内容1、调节细胞渗透压的基因，提高农作物的__________和__________的能力。
2、例举抗逆转基因植物的实例： （四）利用转基因改良植物的品质阅读教材P19相关内容，思考并讨论： 1、如何获得富含赖氨酸的转基因玉米？ 2、怎样获取转基因延熟的番茄？ 3、怎样获得原本没有的花色变异的转基因牵牛？二、动物基因工程前景广阔 阅读教材P20—21相关内容 （一）用于提高动物的生长速度（二）用于改善畜产品的品质 （三）用于转基因动物生产药物（四）用转基因动物作器官移植的供体 1、动物基因工程在哪些方面显示了广阔的应用前景，举例说明。
最新高中生物-基因工程及其应用导学案 精品
6.2 基因工程及其应用一、学习目标：1.简述基因工程的基本原理2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用3.知道转基因生物和转基因食品的安全性二、自主学习指导：自学指导一:请仔细阅读课本P102-118内容，认真思考下列问题。
6分钟后检测：1.理解并识记基因工程的定义、原理、工具、操作过程。
2.举例说出基因工程的应用。
3.知道转基因生物和转基因食品的安全性。
三、检测（一）、基因工程的原理1．基因工程的定义基因工程：又叫做技术或技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，。
2．基因工程的基本内容（1）基因的操作工具与工具酶基因操作的两种工具酶属于基因的操作工具范畴。
①基因的剪刀：。
注意：能专一性识别与切割。
②基因的针线：。
注意：作用的部位是。
③基因的运输工具：。
常用的运载体是、、。
（2）基因操作的基本步骤：①提取目的基因②目的基因与运载体结合：a.用切割质粒和目的基因，加入，形成分子；b.物质基础是目的基因与运载体的化学组成单位与空间结构相同。
③将目的基因导入受体细胞（可用显微注射的方法）④目的基因的检测和表达a．检测：根据受体细胞是否具有某些判断目的基因是否导人。
b．表达：受体细胞表现出性状。
二、基因工程的应用1、基因工程育种优点：可以定向的改变生物的性状，克服远缘杂交不亲和的障碍。
缺点：成本高，过程复杂。
2、基因工程与作物育种①抗虫棉的抗虫基因来自：②抗虫棉在环保上的重要作用是：③人们培育出的转基因作物和转基因动物主要有_______________________3、基因工程与药物研制转基因药物有：__ _____等四、当堂训练：1.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。
在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是（）A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测和表达2．质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA分子⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦3．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源（）A.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因4．下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是( )A.CTTAAG，切点在C和T之间B.CTTAAG，切点在G和A之间C.GAATTC，切点在G和A之间D.GAATTC，切点在C和T之间5．切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是( )A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质D.基因重组：DNA→RNA→蛋白质6.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（）A．口服化学药物B．注射化学药物C.利用辐射或药物诱发致病基因突变D.采用基因疗法替换致病基因7．科学家将含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。
基因工程的应用导学案
C.外源抗原蛋白质D.减毒或灭活的病原体
10.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。下列说法正确的是（）
A.目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制，传给子代细胞
1.下列关于基因治疗说法正确的是（ ）
A.基因治疗是治疗疾病的新途径，其利用的是转基因技术
B.基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因
C.基因治疗的主要原理是修复患者的基因缺陷
D.基因治疗在发达国家已成为一种常用的治疗手段
2.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列叙述正确的是（ ）
乳汁中乳糖的含量大大降低。
3、用转基因动物生产药物：
乳腺生物反应器：
所用的目的基因：
受体细胞：
如何保证目的基因在乳腺细胞中表达：
4、用转基因动物作器官移植的受体：
所要解决的问题：
采用的方法：
互动探究：
动物基因工程所用的受体细胞是什么？为什么？植物基因工程的受体细胞可以是体细胞原因是什么？
动物基因工程的实施必须与什么技术相结合才能完成？
B.基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径
C.细菌的DNA分子较小，可直接作为目的基因导入受体中，不需要整合到马铃薯的DNA分子中
D.目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞
11.材料一：为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用的方法如图1所示。请据图回答
（1）杂交育种方法是通过[①] ______将______集中在一起，再通过[②] ______筛选出符合要求的稳定遗传个体。
2021人教版高中生物选修三《基因工程的应用》word导学案
2021人教版高中生物选修三《基因工程的应用》word导学案知识目标：1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注基因工程的进展。
3.认同基因工程的应用促进生产力的提高能力目标：通过引导学生网上探究，引导学生主动参与，培养收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。
情感态度价值观：1.培养理论联系实际的良好学风，培养爱国主义热情。
2.关注科学与社会。
教学重点：基因工程在植物和动物等方面的应用教学难点：乳腺生物反应器★学情分析：报刊、杂志、广播、电视等媒体都有基因工程技术的介绍。
高中学生差不多或多或少了解一些基因工程的内容，明白人的生长激素基因可在鲤鱼中表达，使鲤鱼生长迅速；明白冰冷水域中鱼的抗寒基因可在植物中表达，从而培养出抗寒性能高的植物……由于基因工程的产生，实现了在；微生物、动物、植物之间的基因交流，人类往常不能实现的种种奇思妙想将变为现实。
在现实生活中，转基因生物也来到了人们的周围：超市中摆放着转基因大豆榨出的油；大田里种植了转基；因的抗虫棉；药品商店出售着转基因微生物生产的胰岛素……能够说，以上内容差不多上学生学习新知识可联系的体会。
在学习基因工程的应用一节时，应鼓舞学生主动联系当地生产、生活中的具体事例，引导学生摸索用基因工程的方法解决实际问题。
★教材分析：由于基因导入方法的不断创新和完善，使基因工程技术在微生物、植物、动物领域硕果累累。
在《基因工程的应用》中，不仅能够看到转基因技术在微生物、植物、动物中的应用，而且看到这项技术差不多进展到基因工程药物治疗、基因治疗等医药卫生领域。
在《基因工程的应用》中，社会的需求推动着科学技术的迅猛进展；基因工程的迅猛进展，促进了社会的不断进步。
★教学建议：1、加强收集信息和处理信息环节的指导基因工程的应用是前一节基因工程差不多操作程序的一个必定结果。
假如本节只作为成果的学习，那就显得思维力度不足了。
为此，要加强学生收集和处理信息那个环节。
高二上学期生物1.3《基因工程的应用》导学案 新人教版
高二上学期生物1.3《基因工程的应用》导学案新人教版1、3《基因工程的应用》导学案新人教版[学习重点]基因工程在农业和医疗等方面的应用；【情境导入】基因工程操作的四部曲是什么？将目的基因导入植物细胞、动物细胞、微生物细胞的常用方法分别是什么？基因工程自20世纪70年代兴起后，飞速发展，目前已在农牧业、工业、环境、能源和医药卫生等方面展示出美好的应用前景。
【学习过程】自主预习案：一、植物基因工程的成果：植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的和利用植物生产等方面。
（一）抗虫转基因植物。
杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。
(二)抗病转基因植物。
抗病基因种类：(1)抗病毒基因：病毒基因和病毒的复制酶基因；(2)抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。
(3)成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒等。
(三)抗逆转基因植物。
抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；基因，使作物抗除草剂。
(四)转基因改良植物品质二、动物基因工程的成果(一)提高动物的生长速度1、生长基因：外源基因。
2、成果：转基因绵羊、转基因鲤鱼。
(二)改善畜产品的品质1、优良基因：肠乳糖酶基因。
2、成果：转基因牛含量少。
(三)转基因动物生产药物1、基因来源：药用基因+蛋白基因+启动子。
2、方法：3、受体细胞：4、成果：乳腺生物反应器。
(四)转基因动物作器官移植的供体1、器官供体：抑制或除去抗原决定基因。
2、成果：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
（五）基因工程药物1、来源：转基因。
2、成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
三、基因治疗1、概念：把导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
2、成果：将腺苷脱氢酶基因导入患者的淋巴细胞。
合作探究案：1、Bt毒蛋白基因能在棉花体内表达形成毒蛋白，说明了什么？2、抗虫转基因植物能杀死害虫，能防治烟草花叶病毒吗？此种植物与生物防治比较存在什么弊端？3、基因检测的原理是什么？4、通过基因治疗后病人的性状发生了改变，这种性状的改变会遗传给后代吗？5、基因治疗有两种，哪一种更可靠？为什么？【课堂检测】1、切取某动物合成生长激素的基因，用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中，从而鲇鱼比同类个体大3～4倍，此项研究遵循的原理是( )A、基因突变，DNA→RNA→蛋白质B、基因工程，DNA→tRNA→蛋白C、细胞工程，DNA→RNA→蛋白质D、基因重组，DNA→RNA→蛋白质2、上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。
2020人教版高二生物选修三基因工程的应用导学案设计(无答案)
基因工程应用班级___________姓名__________学号__________【学习目标】1. 了解基因工程在植物、动物、药物和治疗方面的应用2. 巩固基因工程的基本工具和操作程序的知识3. 知道我国在基因工程领域所取得的成就4. 思考基因工程的未来前景与挑战【重点难点】1. 理解利用苏云金芽孢杆菌中Bt毒蛋白基因培育抗虫棉的方法及原理。
2. 理解利用哺乳动物的乳腺生物反应器生产药物的方法和原理。
3. 理解常通过基因工程技术培育的“工程菌”生产药物的方法及原理。
（提醒：其实这里主要需要的是前面基因工程的基本工具和操作程序的知识。
）【知识梳理】（提醒：参考教材或课堂视频）1. 植物基因工程硕果累累（1），如：。
（2），如：。
（3），如：。
（4），如：。
【思考1】利用Bt毒蛋白基因得到的转基因植物对人体有毒害吗？【江苏高考】已知转基因植物中毒蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体，使细胞膜穿孔，肠细胞裂解，昆虫死亡。
而该毒素蛋白对人类的风险相对较小，为什么？_________________________________________________________2. 动物基因工程前景广阔（1），如：。
（2），如：。
（3）用转基因动物生产药物，如：如：科学家将药用蛋白基因与___________________等调控组件重组在一起，通过显微注射技术等方法，导入哺乳动物的__________。
进入泌乳期后，可以通过分泌的____________来生产所需要的药品，因而称为_________________或___________________。
(牢记这个作用和例子)（4），如：。
【思考2】如何让药用蛋白基因只在泌乳期的乳腺中表达呢？_______________________________________________________3.基因工程药物异军突起（1）目前通过基因工程生产的药物有哪些（写出3例）。
2015 2016高二生物导学案1 3基因工程的应用人教选修3
高二生物选修三《现代生物科技专题》导学案(编号 1 —3)班级：___ 姓名：___________ 小组： ___ 检查人：_______________ 评价 ________ SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS课题：基因工程的应用主备人：_ 审核人：—授课人： ________________ 使用时间： _年_月_日【学习目标】1•了解植物基因工程的成果。
2•了解动物基因工程的成果与发展前景。
3•基因治疗【重点难点】重点:基因工程的成果。
难点：基因治疗。
【自主学习】一、植物基因工程硕果累累(1 )植物基因工程主要用于提高农作物的 __________________________________ 能力(如抗除草剂、_______ 、__________ 、抗干旱和抗盐碱等)，以及改良农作物的_______________ 和利用植物等。
(2)实例① ____________________________ 抗虫转基因植物：如 _________________________________ ，用于杀虫的基因主要是______________ 、_____________ 淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。
抗虫植物的个体生物学检测应如何进行操作？②抗病转基因植物：如_____________________________________ 。
用于抗病的基因最多的是________________ 、 ___________________ 。
抗真菌转基因植物可使用的基因有几丁质酶基因和_____________ 基因。
抗病植物的个体生物学检测应如何进行操作？③抗逆转基因植物抗逆主要是指___________________________________________ 等不利环境。
目前正在利用一些可以调节_________________ ，来提高农作物的抗盐碱和 _____________ 的能力。
(完整版)新课标高中生物选修三《基因工程的应用》导学案
1．3 基因工程的应用[教学目标]1、列举基因工程在植物、动物、微生物方面的具体应用及取得的丰硕成果。
2、关注基因工程的进展。
3、认同基因工程的应用促进生产力的提高。
[教学重点和难点]1、教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用；2、教学难点基因治疗。
[教学过程]一、植物基因工程的成果：植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的和利用植物生产等方面。
（一）抗虫转基因植物1．杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。
2．成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。
(二)抗病转基因植物1．植物的病原微生物：、真菌和细菌等。
2．抗病基因种类(1)抗病毒基因：病毒基因和病毒的复制酶基因。
(2)抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。
(3)成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
(三)抗逆转基因植物1．抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
2．成果：烟草、大豆、番茄、玉米等。
(四)转基因改良植物品质1．优良基因：必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。
2．成果：转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。
例1、科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是( )①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④二、动物基因工程的成果(一)提高动物的生长速度1．生长基因：外源基因。
2．成果：转基因绵羊、转基因鲤鱼。
(二)改善畜产品的品质1．优良基因：肠乳糖酶基因。
2．成果：转基因牛含量少。
(三)转基因动物生产药物1．基因来源：药用基因+ 蛋白基因+启动子。
2．成果：乳腺生物反应器。
(四)转基因动物作器官移植的供体1．器官供体：抑制或除去抗原决定基因。
3.3基因工程的应用导学案高二下学期生物人教版选择性必修3
第三章第3节基因工程的应用姓名：班级:一、基因工程在农牧业方面的应用1．转基因抗虫植物(1)技术方法：从某些生物中分离出具有的基因，将它导入作物中，培育出具有抗虫性的作物。
(2)实例：抗虫棉花、玉米、大豆、水稻和马铃薯等。
2．转基因抗病植物(1)技术方法：将来源于、等的导入植物中，培育出转基因抗病植物。
(2)实例：转基因抗病毒甜椒、番木瓜和烟草等。
3．转基因抗除草剂植物(1)技术方法：将某种除草剂的基因导入作物，可培育抗除草剂的作物品种。
(2)实例：转基因抗除草剂玉米、大豆、油菜和甜菜等。
4．改良植物的品质(1)技术方法：将含量多的导入植物中，可以提高这种氨基酸的含量。
(2)实例：转基因玉米中赖氨酸的含量比对照高30%；将与植物导入矮牵牛中，使它呈现出自然界没有颜色变异，大大提高了它的观赏价值。
5．提高动物的生长速率(1)技术方法：将导入动物体内，提高动物的生长速率。
(2)实例：我国科学家将外源生长激素基因导入鲤鱼，在同等养殖条件下，转基因鲤鱼的生长速率比非转基因鲤鱼提高了42%115%。
6．改善畜产品的品质(1)技术方法：有些人由于乳糖酶分泌较少，不能完全消化牛奶中的乳糖，食用牛奶后会出现腹泻等不适症状，这称为。
科学家将导入奶牛基因组。
(2)实例：使获得的转基因牛分泌的中，乳糖含量大大降低，其他成分不受影响。
二、基因工程在医药卫生领域的应用，使它们能够生产药物。
这些药物包括细胞因子、、和等，用来预防和治疗人类肿瘤、心血管疾病、传染病、糖尿病和类风湿关节炎。
基因工程技术，还可以让哺乳动物批量生产药物（1）技术方法：将与乳腺中特异表达的基因的等调控元件重组在一起，通过的方法导入哺乳动物的中，培育出的转基因动物通过分泌乳汁生产所需要的药物。
（2）实例：科学家已经在牛、山羊等动物中，获得了抗凝血酶、血清蛋白基因、生长激素和α抗胰蛋白酶等重要的医药产品。
3.基因工程技术还可能建立移植器官工厂的设想成为现实。
1.3 基因工程的应用导学案
重点难点 重点难点
限制酶的作用特点是什么？作用结果如何？举例说明。 限制酶的作用特点是什么？作用结果如何？举例说明。
限制酶在基因工程中起什么作用？ 限制酶在基因工程中起什么作用？ 跟踪训练（ ： 跟踪训练（一） 1.我国科学家运用基因工程技术 将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达， 我国科学家运用基因工程技术， 1.我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出 了抗虫棉。下列叙述不正确的是 ( D ) 了抗虫棉。 A.RNA A.RNA 聚合酶对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少 B.重组 分子中增加一个碱基对， B.重组 DNA 分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失 C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物， 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物 C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染 你热爱生命吗？ 那么别浪费时间， 因为时间是组成生命的材料。 1 你热爱生命吗 ？ 那么别浪费时间 ， 因为时间是组成生命的材料 。
形成重组载体
重组载体的导胞输入患者骨髓中, 将含正常血红蛋白基因的造 将携带正常血红蛋白基因的造血干细胞输入患者骨髓中,此造血干细胞 产生正常血红蛋白, 血干细胞回输给患者骨髓 产生正常血红蛋白,以根治镰刀型细胞贫血症
跟踪训练（ ： 跟踪训练（三） 11、基因治疗是人类疾病治疗的一种崭新手段，下列有关叙述中不正确的是（ B A、基因治疗可使人类遗传病得到根治 B、基因治疗是一种利用基因工程产品治疗人类疾病的方法 C、以正常基因替换致病基因属于基因治疗的一种方法 D、基因治疗的靶细胞可以是体细胞和生殖细胞
知识目标：举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。 知识目标：举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
高级中学高二生物选修3导学案：基因工程的应用
述错误的是（）
A.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
B.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
C.DNA连接酶和限制性核酸内切酶都是构建重组质粒必需的工具酶
D.目的基因的检测与鉴定表达过程中没有发生碱基互补配对
3.下列关于DNA连接酶作用的叙述，正确的是（）
达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是( )
A.追踪目的基因在细胞内的复制过程
B.追踪目的基因插入到染色体上的位置
C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布
D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构
8.(2008·江苏卷,32)将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫
苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1.举例说出基因工程的应用
2.通过学习了解我国基因工程的发展前景及成果，激发学生对于生物知识的兴趣，开阔学生的思路
3.尝试运用基因工程原理，提出解决某一生产、生活上实际问题的方案【重点难点】
重点：基因工程的应用成果
难点：基因工程的应用成果
【使用说明与学法指导】
(2)B过程及其结果体现了质粒作为载体必须具备的两个条件
是。
(3)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入。
(4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用
作为探针。
【当堂训练】
1.目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只
有通过鉴定与检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是( )
高中生物必修二《基因工程及其应用》导学案
基因工程及其应用课前预习学案一、预习目标预习基因工程及其应用，初步掌握基因工程的原理、工具及操作步骤。
二、预习内容（一）基因工程的原理1. 基因工程的概念：基因工程又叫技术或技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的提取出来，加以，然后放到另一种生物的细胞里，地改造生物的。
基因工程是在上进行的水平的设计施工，需要有专门的工具。
基因工程最基本的工具有：“”、“”、“”。
2.基因工程的工具（1）、基因的“剪刀”：__________（简称__________）（2）、基因的“针线”：__________（3）、基因的：基因工程中，目前常用的运载体有________、________和______________等。
3. 基因工程的操作步骤：基因工程操作的一般步骤为：__________________、目的基因与___________结合、将目的基因导入_________________、目的基因的________和________。
（二）、基因工程的应用1、抗虫基因作物的使用，不仅减少了__________，大大降低了生产成本，而且还减少了__________。
2、基因工程生产药品有__________、__________、__________等。
3、目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点，一种观点是转因生物和转基因食品不安全，____________________；另一种观点____________________。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1.简述基因工程的基本原理；2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用；3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。
学习重点：1.基因工程的基本原理；2.基因工程的安全性问题。
学习难点：1.基因工程的基本原理；2.转基因生物与转基因食品的安全性。
二、学习过程（一）基因工程的原理1.基因工程育种与杂交育种、诱变育种相比，主要优点是什么？其原理是什么？2.限制酶有什么特点？3. 目的基因能否直接导入受体细胞？4．切割运载体和目的基因往往是用同一种限制酶还是两种？5. 基因工程的操作步骤？（二）、基因工程的应用举例说明基因工程在作物育种、药物研制、环境保护中的应用。
2020-2021学年高二人教版高中生物选修三导学案：1.3《基因工程的应用》
1．3《基因工程的应用》编写人：审核人：高二生物组班级：组号：姓名：【学习目标】：1.举例说出基因工程的应用及取得的成果。
2.利用列表等学习方法，找出相关目的基因，同时关注基因工程的进展。
3.概述基因工程在农业和医疗方面的应用。
【学习重难点】：基因工程的应用及取得的成果【学习过程】：一动、植物基因工程的成果基因工程在培育农牧业新品种方面有着广泛的成果和发展前景，阅读教材相关内容填写下列表格。
1．植物基因工程硕果累累2.动物基因工程前景广阔归纳提炼1．Bt毒蛋白基因产生的Bt毒蛋白并无毒性，进入昆虫消化道被分解成多肽后产生毒性。
2．并不是所有农作物都需要导入抗除草剂基因提高其对除草剂的抗性，而是对除草剂敏感的农作物需要导入。
3．用乳腺生物反应器生产的优点是产量高、质量好、成本低、易提取，但从乳腺生物反应器中提取蛋白质，受体细胞所在个体必须是雌性，若从尿液中提取目的基因的产物则不受此限制。
练习1．继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后，膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。
最近，科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。
请回答下列问题：(1)将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用的方法是__________________。
(2)进行基因转移时，通常要将外源基因转入__________中，原因是_____________________。
(3)通常采用______________________技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。
(4)在研制膀胱生物反应器时，应使外源基因在小鼠的__________细胞中特异性表达。
二基因工程在医疗方面的应用1．生物反应器与工程菌在实际应用中的比较2.基因治疗(1)原理利用正常基因____________缺陷基因的治疗方法，即把正常基因导入病人体内，使该基因的________发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
(2)过程3．基因治疗的途径相同点都是将外源基因导入靶细胞，以纠正缺陷基因，目前两种方法都处于临床试验阶段注：1基因治疗并非把健康的外源基因导入患者的所有细胞中，而只是导入某些功能细胞中，且是体细胞。
高中生物 1.3 基因工程的应用导学案 新人教版选修3
高中生物 1.3 基因工程的应用导学案新人教版选修31、举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2、举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
3、通过了解我国基因工程的前景及成果，激发学生对生物知识的兴趣，开阔学生的思路重点：基因工程在农业和医疗等方面的应用。
难点：基因治疗。
教学内容：(阅读教材，将空白处内容填写上，并在书中的相应位置用横线标注。
)植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的______ __和利用植物生产等方面。
一、植物基因工程硕果累累1、抗虫转基因植物⑴杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、、、植物凝集素基因等。
⑵成果：_______ _____、______ ________等。
2、抗病转基因植物⑴植物的病原微生物：、和细菌等。
⑵抗病基因种类①抗病毒基因：病毒基因和基因。
②抗真菌基因：______ _______基因和基因。
⑶成果：抗烟草花叶病毒的烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
3、抗逆转基因植物⑴抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
⑵成果：具有抗寒能力的烟草、番茄。
4、利用转基因改良植物的品质⑴优良基因：、控制番茄成熟的基因等。
⑵成果：__________________________ ___________________________。
二、动物基因工程前景广阔1、用于提高动物的生长速度⑴基因：外源基因。
⑵成果：__________ _____________________。
2、用于改善畜产品的品质⑴优良基因：_________________。
⑵成果：转基因牛分泌的乳汁中_____ ____含量少。
3、用转基因动物生产药物⑴基因来源：药用基因 + 蛋白基因+启动子。
⑵成果：______________ _________________。
4、用转基因动物作器官移植的供体⑴器官供体：抑制或去除基因。
⑵成果（预期）：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
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1.3 基因工程的应用
一、课标解读
二、导学指导与检测[来源: ]
导学指导检测与课堂展示
一、植物基因工程硕果累累
阅读教材P17相关内容，思考并讨论：1、进入大规模商业化应用阶段的四种转基因作物分别是
________________
____________________，我国的转基因作物种植面积居世界第_________。
2、植物基因工程技术主要用于提高农作物的____________（如抗除草剂、抗早虫、抗病、抗干旱、抗盐碱等），以及改良___________________和利用植物_________________等方面。
（一）抗虫转基因植物
阅读教材P17——18相关内容，思考并讨论：1、用于培育转基因抗虫植物的杀虫基因主要有哪些？
2、转基因抗虫棉是转入何种抗虫基因？来自哪种生物体内？
3、抗虫棉的抗虫原理是什么？为什么对人体无毒害作用？
4、抗虫转基因植物有何意义？
（二）抗病转基因植物
阅读教材P18相关内容，思考并讨论：1、引起植物生病的病原微生物主要有哪些？
2、抗病转基因植物所含有的基因有哪些？
①抗病毒转基因植物：_____________________、_____________________
②抗真菌转基因植物：_____________________、_____________________
（三）抗逆转基因植物
阅读教材P18——191、调节细胞渗透压的基因，提高农作物的__________和__________的能力。
2、例举抗逆转基因植物的实例：
课题专题一：基因工程 1.3基因工程的应用导学案
学习目标1、举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2、关注基因工程的进展。
3、认同基因工程的应用促进生产力的提高。
考点解读一、植物基因工程硕果累累二、动物基因工程前景广阔三、基因工程药物异军突起
学习重点基因工程在农业和医疗等方面的应用。
学习难点基因治疗
内容
（四）利用转基因改良植物的品质阅读教材P19相关内容，思考并讨论：1、如何获得富含赖氨酸的转基因玉米？
2、怎样获取转基因延熟的番茄？
3、怎样获得原本没有的花色变异的转基因牵牛？
二、动物基因工程前景广阔
阅读教材P20—21相关内容
（一）用于提高动物的生长速度
（二）用于改善畜产品的品质
（三）用于转基因动物生产药物
（四）用转基因动物作器官移植的供体1、动物基因工程在哪些方面显示了广阔的应用前景，举
例说明。
2、什么是乳腺生物反应器？在乳腺生物反应器的制作
中，应将药用蛋白基因与什么重组在一起？受体细胞是
什么？导入的方法又是什么？
3、科学家将药用蛋白基因与_________________基因的启动子等调控组件重组在一起，通过_____________等方法，导入哺乳动物的__________中，然后将受精卵送入母体内，使其生长发育成转基因动物。
转基因动物进入
泌乳期后，可以通过分泌的乳汁来生产所需的药品。
4、如何运用基因工程解决器官移植过程中的免疫排斥问题？
将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制_______________的表达，或设法除去抗原决定基因，再结合________技术，培育出没有免疫排斥反应的转基因
克隆器官。
二、动物基因工程前景广阔
阅读教材P20—21相关内容
（一）用于提高动物的生长速度
（二）用于改善畜产品的品质
（三）用于转基因动物生产药物
（四）用转基因动物作器官移植的供体1、动物基因工程在哪些方面显示了广阔的应用前景，举
例说明。
2、什么是乳腺生物反应器？在乳腺生物反应器的制作
中，应将药用蛋白基因与什么重组在一起？受体细胞是
什么？导入的方法又是什么？
3、科学家将药用蛋白基因与_________________基因的启动子等调控组件重组在一起，通过_____________等方法，导入哺乳动物的__________中，然后将受精卵送入母体内，使其生长发育成转基因动物。
转基因动物进入
泌乳期后，可以通过分泌的乳汁来生产所需的药品。
4、如何运用基因工程解决器官移植过程中的免疫排斥问。