《源远流长的中华文化》教学设计

《源远流长的中华文化》

教学设计

教学目标：

1．知识与技能：识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍；文字的作用、意义；史学典籍；中华文化的包容性。理解中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明；汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证；如何再创中华文化新的辉煌。

2.过程与方法：通过“探究中华古代文化，体味文化源远流长”活动，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。培养学生辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的。

3．情感态度与价值观：理解中华文化源远流长，博大精深，是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

教学重点：

中华文化的包容性；中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍。

教学难点：

如何探究了解源远流长的中华文化；如何再创中华文化新的辉煌。

教学课时：

一课时

教学过程：

本节课以“探究中华古代文化，体味文化源远流长”主题活动为主线，带领学生分组活动，从“重温历史感受辉煌——见证历史源远流长——承担使命再创辉煌”三个环节着手，精心策划学生活动、教师活动、教学环节及时间安排、对学生学习过程的观察和考查以及设计意图，注重师生互动。

活动主题：“探究中华古代文化，体味文化源远流长”

活动过程：

第一步重温历史感受辉煌

【情境导入新课】

【投影展示】四个文明发祥地的图片（结合教材P62的材料）。两河（底格里斯河和幼发拉底河）流域文明（《汉谟拉比法典》、阿拉伯文学名著《一千零一夜》）最终湮灭了；古印度文化雅利安化；古埃及文化希腊化、罗马化、伊斯兰化；古希腊和罗马文化则因日耳曼人的入侵而中断千年；只有中华文化源远流长。

第一大组：分四小组，查找、比较、分析四个文明发祥地存在与发展。

1、两河流域文明：

2、古印度文明：

3、古埃及文化：

4、古希腊和罗马文化：

情景导入，激发探究兴趣。采用历史分析、比较发问相结合，激发思维兴趣。

探究提示：图中的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址发源于古代的古巴比论文明和古印度文明，这些古代文明由于外族入侵相继衰落、中断、湮灭；只有中华文明是世界上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

以问题探究的形式启发学生自己归纳观点，得出结论。让学生在体验、感悟、思考中领会中华民族辉煌历程。

第二大组：学生5人小组，查询并填写中华文化独具特色的辉煌历程表

【多媒体展示】中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程表

学生阅读P63的教材，并结合历史学的相关知识，简述中华文化的发展历程，填表。

以填表形式来体验、感悟、思考中领会中华民族辉煌历程。

【问题探究】根据所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈感想。学生思考、回答（略）

（活动目的：鼓励学生自己动手实践，采用历史分析、比较发问，激发学生思维兴趣，以问题探究的形式启发学生自己归纳观点，得出结论。让学生在体验、感悟、思考中领会中华民族辉煌历程。）

第二步见证历史源远流长

【问题导入】五千年积淀和形成的中华文化，源远而流长，我们如今可以从什么地方得以见证呢?

第三大组：查找汉字字体演变过程的资料（爱好书法的同学可秀出自己的书法作品）学生阅读教材P64－65，思考。

【“相关链接”导读】描述了我国汉字的发展过程。方言、民族的多样化与汉字的统一性，深刻表述了汉字在传承中华文明和促进民族凝聚力中的巨大作用。

【多媒体展示】汉字字体演变过程的资料

【提问】汉字字体演变过程揭示了中华文化的什么特征？

学生思考、回答：源远流长特征。

学生展示自己的书法作品

理论提升：（和学生一起归纳）文字在传承中华文明发挥了什么作用？

学生思考、回答：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

【总结】大家活跃的课内外的研究学习活动给大家上了深刻的一课，三个小组的作品综合起来，展现在我们面前的是一幅逶迤磅礴、气势雄伟而又绚丽多彩的中华文化历史画卷，这就是中华文化的源远流长。

（活动目的：以多媒体展示形式让学生感受汉字字体演变过程，感受中华民族的伟大创造力，体验中华文化的源远流长。）

第三步承担使命再创辉煌

【导语】在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。但是，随着中国封建统治的日渐衰落和西方近代工业文明的巨大大冲，中华文化也经历衰微的过程。

举例我国古代文化的辉煌。如：四大发明、古诗歌唐诗宋词、宋明理学等。

第四大组：查询了解近代中华文化的衰微相关资料，制成表格或图片

（1）十七、十八世纪的世界发生了巨大变化

（2）近代中华文化衰微的表现

（3）近代中华文化的衰微与国家的衰落的关系是

【多媒体展示】近代中华文化的衰微

探究提示：

(1)①在政治上：欧洲发资产阶级革命，资本主义开始取代封建主义；②在经济上：资本主义经济产生并发展，产生工业革命，开始冲击封建自然经济。③思想上：继文艺复兴后产生启蒙运动，人们的思想观念更加开放，动摇了封建统治的思想，冲击封建统治，人们的民族、民主意识增强。④在文化上：近代自然科学蓬勃发展，奠定近代自然科学的基础。⑤随着新航路的开辟，工业革命开展，西方国家展开殖民掠夺，各大洲之间相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。

(2)①清朝统治者极力提供程朱理学，残酷压抑进步思想，中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。②中国传统科技进入总结时期，现代科技水平落后，日益落在世界潮流后面；③