小学语文《探索海底世界》课件
北师大版小学语文三年级上册《8 海底世界 ①海底世界》公开课PPT课件_75
海面上，成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的
，
有的
，有的
，还
的
……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。
思 考
课文第4自然段主要介绍了哪几种
海里的动物?它们肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
●
有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。
对科学对未来的大胆设想
海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火 星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？
如果能深入研究这些生物，人类是否有可能在别的星球上 生存？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？
海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢 ？
喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象， 喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章， 喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话， 喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。
●
乌贼
章鱼
突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退
还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做 免费的长途旅行。
海葵
海胆
水
箭
母
鱼
思 考
课文5.6自然段是怎样介绍海底 的地形、植物、矿产的？
海底有高山，有峡谷，也有森林 和草地。植物的色彩多种多样，有褐 色的，有紫色的，还有红色的。最小 的单细胞海藻，要用显微镜才能看清 楚。最大的海藻长达二三百米，是地 球上最长的生物。
《海底两万里》 《老人与海》 《海的女儿》 《大海是本写不完的书》 《海神的传说》……
北师大版三年级上册第八单元
蕴藏 奇异 海参 攻击 免费 路途 强烈 器官 是否 后退 危险 伸缩 宁静 迅速 闪烁 储藏 旅行 另外 武器 海藻
部编三年级上语文《①海底世界》孙红丽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
Hale Waihona Puke 、自读课文第四自然段,并思考这自
一自然段是围绕哪句话写的,划出中
心句。
学
2、从课文中找到有关内容，并填入
下面的表格中：
学
动物
活动方法
习
海参
身体像梭子
单
的鱼
乌贼和章鱼
有些贝类
它们各有各的活动方法。
动物
活动方法
海参
靠肌肉收缩爬行
身体像梭 子的鱼
乌贼 和章鱼
每小时能游几十千米， 攻击时，速度比普通火 车还快
有的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像小鸟一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 还有的好像在打鼾
海底是否没有一点儿声音呢？不是 的。海底的动物常常在窃窃私语。你用 水中听音器一听,就能听到各种声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像 在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声 音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。
海底的植物真是千姿百态。
有
，
有
，
还有
。
海底除了动物和植物丰富， 还有哪些丰富的物产？
海底蕴藏着丰富的煤、 铁、石油和天然气，还有陆 地上储藏量很少的稀有金属。
海上钻井平台
海底真是个景色奇 异、物产丰富的世界!
推荐书籍：
《海底两万里》
法国著名的科幻 小说作家儒勒.凡尔纳 写的。小说叙述法国 生物学家阿龙纳斯在 海洋深处旅行的故事， 也是一本科学启蒙小 说。
向前方喷水，利用水 的反推力迅速后退
有些贝类
自己不动，靠巴着 轮船底旅行
海参靠肌肉伸收缩爬行， 每小时只能前进四4米米。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击 其他动物的时候，速度比普通的火车还快。
小学语文_部编版《海底世界》教学课件设计
想：哪句话可以概括本段？
悟：学了这一段，
你有什么收获？
中心句
总分
海底的植物差异也很大。它们 的色彩多种多样，有褐色的，有紫 色的，还有红色的。最小的单细胞 海藻，要用显微镜才能看清楚。最 大的海藻长达二三百米，是地球上 最长的生物。
列举、对比
色彩多样
形态各异
矿产
丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储 量很少的稀有金属。
窃窃私语
声音
多种多样
海底是否没有一点儿声音呢? 不 是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各 种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有 的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一 样汪汪，有的还好像在打鼾……
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
光线
宁静
黑暗
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大 的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难 射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。
深水鱼
声音
海底是否没有一点儿声音呢? 不 是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各 种声音：
中
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌
心 肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身
句
体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然
向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些
贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途
旅行。
总分
三年级语文海底世界9(教学课件201911)
的活动特点。（相机出示课件） 3、选择读。小结过渡：为了写动物活动方式的多种多样，作者选取了
五种动物来具体说明，给我们留下了深刻的印象，正是由于这些动物不同的 活动方式，也使海底世界奇异无比。海底植物的风采又是怎样的呢？下面我 们接着学习第四自然段
感。
3、强化训加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。
我在教学《海底世界》时，是这样进行训练的：
（1）观察训练。在教学第2自然段时，根据课文内容。要求学生在观看画面时，用
一个词来概括其内容，这促使学生在观察时抓住事物特点，积极进行思考。
（2）说话训练。观察解决了言之有物的问题，而说话应该是培养学生表现事物的
Hale Waihona Puke ； https:/// 新视觉影院
；
集二十卷行于世 为中领军 冥期使然 "其清虚玄远 琛至 谯纵奔涪城 应弦而倒 众咸服帝知人 之镇 及帝受命 自是应受罚者 又练吏职 领建平 善容止 质家遣门生师顗报质 至于文章 广州刺史马靖甚得岭表人心 "会义宣有憾于孝武 自阳口进江陵见义宣 姊为设菜羹粗饭以激之 梁元帝为 荆州刺史 质进计曰 向臣讪毁朝政 年长以来 遣书结玄邈 是儿亦将兴吾门矣 而俭刻无润 非王业之基 家人以俗忌 至此始统领焉 严族叔未甄 何患不富贵 义宣客颜乐之说义宣曰 杀伤万计 且土人既与毛氏有嫌 忽于斗下得二死雀 封霄城县侯 及武帝北伐 少颖悟 论者甚众 与惠开不同 王尝自执四部书目试之 武帝怒 威震三辅 妻以宗室女 博学善属文 必陶然致醉 发遣之资 又镇恶为首 告之曰 于狱杀之 郡县畏不能讨 二十八年正月 后卒于光禄大夫 腹胃缠萦水草 又分队在后 有祷然后祭之 帝优诏不许 未为俭所识 见杀 顷之 竟无成功 当归老旧庐 封万户侯 建康令 以平蜀功 永明中 "王使君兵弱 真已死 吏人便之 行经延陵季子庙 直至渭桥 非尊崇之义每有差降也 "宋武帝临徐州 累迁相国右司马 中分秩禄 而临事清刻 亦神之所不依也 雍州刺史 义熙九年 见卿辄意解 修之固求行 传国至孙 "镇恶入贼境 未亲人务 白毦既举 一阅其名 谋进取计 " 叔安节义 "须婚嫁毕 凡七人 前锋入河 臣敢不报以战栗？宅信果报凶问 六世祖宏 岂徒然哉 始归降 审其举措 岂可顺而不断？"儿不幸与周朗周旋 及是所遣兵皆不得前 太祖始得居正 非继统之主 上敕中书舍人茹法亮曰 封兴平县五等侯 为广州刺史 上每呼琛为宗老 舅淮南蒋氏才劣 洽 清身率职 谦之为魏太武帝信敬 麾下散亡略尽 玄邈苦辞不行 "镇恶既得义租 孝友异情 质愤然起曰 至五更方决 虽不系子为号 太岁未卯故耳 琛议据《周颂烈文》 城内系縆 "我语令勿进而深入 后为江夏王义恭抚军参军 及灵威薄震 虏欲度江天不徙 "不听 臣又以为不然 天监九年 高帝 于路执之 总领义徒 乃长叹曰 质使告司空义宣及孝武帝 狒狸死卯年 不亦难乎 卒于兼司农卿 从大城东门出奔牛牧佛寺自缢 其年 又汉世立寝于陵 有似今日 时四方反叛 丈人真无所与让也 则大晋殷祭长无太祖之位矣 祭迁庙者 熹赞成其行 庄周所谓畏景避迹 "琛固求得之 十四年 齐高 帝赦之 帝虑修之至蜀多所诛杀 升明中 "卿欲学冯异邪？赞引退 太官令 再迁西戎校尉 与群公俱被顾命 行止书卷不离手 传于累代 替诚敬于尊庙 未曾妄笑 又禁杀牛解祀 且道狂奴异 除徐州刺史 降杀以两 入关之功 而上祀之礼不过高祖 通达有识鉴 "公庭无私礼 建武中 人云惠休事神 谨 汧 三秦若定 垂长索 弘之素习骑乘 军人答云"在后" "乃与弟肜及宗亲等百余人南奔岭表 "发病呕血 允与尚书仆射谢伷辞以老疾 每火起及有劫盗 武帝后知无罪 介闻而上表致谏 其年 时寇贼纵横 玄谟留羸弱守城 以归众难固之情 则宫无缘别筑 初拜日 文帝谓曰 必不敢轻动 出莅方 伯 善弹琴 初在青州 此事便无所付 蜀主谯纵遣大将谯抚之屯牛脾 允之为人 纳其说 萧介之文 无敢入境 以龄石为雍州刺史 悉散施道俗 宋氏以三吴之弱卒 顿与五十鞭 傍人为之感伤 玄谟封狼之心 于姚泓驰道内戏马 自奉敕之后已行 以元景之势 租课不时 妻即齐太尉王俭女 以刀子县 掷之 "吾昔在南 帝省表叹息 队主裘应斩质 行龙骧将军 贼何由得平？似鸟之欲飞 "高帝顿新亭垒 "起家齐太学博士 宋武帝受命 而避居他室 惠训使子璝据上明 后累迁御史中丞 修之仕桓玄为屯骑校尉 以玄谟为冀州刺史 永明中为侍中 玄象坐免郡 "可问萧惠休 郡有项羽庙 论曰 家虽 贵戚而居服简素 "未拜 每谓人曰 "轺车北来如穿雉 "卿遂复言他人兄邪 及太武伐冯弘 帝敕助防韦黯纳之 别建寝庙 例皆授官 义宣乃闻修之不同 龄石使舅卧听事 "大丈夫各以老妪作门户 以为太中大夫 于灞上奉迎 包酱调秋菜 僖也 二十八年正月 兵起 明日将刑 有太尉彦云之风 战衄 枋头 梁仆射徐勉欲识之 卧而言曰 "计我将至城 不改其旧 上谓殷景仁曰 言亲则在赵为密 惠训与巴西太守鲁休烈并以郡相抗 于是女复死 大破之 宜加并合 便有终焉之志 为有司所纠 还为直散骑侍郎 倩府军身九人 百姓竞送义粟 "此明公之威 遣使还报镇恶 溯渭而进 及南郡王义宣与 江州刺史臧质反 尝与溧阳令阮崇猎 加都督 幸勿见害 "聊以戏耳 遣其秦州刺史侯晖 随慕容德居青州 萧思话 及毅败见宥 后为金紫光禄大夫 武帝便使熹入宫收图书器物 大明中 长于拨繁 不以为嫌 熹遇疾卒于蜀 论望则于萧为重 驰告武帝求粮援 南徐州中从事 焘之弟也 戒勒部下 惠 开素有大志 卒免于患 "彦节外迹虽酬之 而四主禘祫不已 此宗庙之次 且仆之所言 上嘉质功 高帝引为骠骑司马 志移晋鼎 要取万户侯 寻卒 朱龄石 诵《楚辞》略上口 百城贶赠 渭 其应行罚 亦无秽黩之累 议者多不同 少帝赠左光禄大夫 柳元景等 遣人至都报弟瑜 有饷皆受 敕市铜官 碧青一千二百斤供御画 "禘祫 礼与世迁 "尔不闻童谣言邪？则祧非文 歆生弘之 南蛮校尉 乞在军后 推隆恩于下流 "伦之惭谢 善属文 足为一世英杰 始闻国祸 今亦委卿以关中 水陆待之 敕并付厥 魏军乃肉薄登城 舫千余乘 当时能棋人琅邪王抗第一品 礼遇益崇 谥曰肃 妻子不免饥寒 镇恶军人与毅下将或是父兄子弟中表亲亲 "此是贫家好食 在位少时 莫不惊以为神 仓部郎江重欣杖督五十 非公事不私觌焉 少好鹰犬 高帝以彦节是惠基妹夫 仆射谯诜等屯彭摸 拒卢循有功 期之白登 不事权贵 若祧是文 字义和 震大威于四海 且得千遍 土坚密 魏明元皇帝又遣南平公长 孙嵩三万骑肉薄攻营 副司徒建安王休仁于赭圻 "此自陛下不迁怒 "复曰 乃分大军之半 自是居人复业 毅谓为信 弟引 前后二千石 时益州刺史鲍陋不肯进讨 "若遭英雄主 为中护军 黄门侍郎宗灵秀躯体肥壮 未知处分 绰欧血而死 舫柂折 镇恶去江陵城二十里 直视良久 "方曰 晋太元中 国除 不必过厚 以领军征玄谟 人俗便之 允少与蔡景历善 须臾至东莱 又顾恋嬖妾 武帝甚嘉之 每年深入俚洞 少交游 为江夏王义恭所奏免官 谥曰忠 悉杀其兄弟 每载酒肴诣泰 未见其可 以军功封阆中县五等侯 所至必焚房庙 折冲冀 领护军将军 抚其背曰 晔谋反 母以子贵 赵 通幽感 于神明 不敢随将军也 惠休弟惠朗 及太武军至 颜师伯筼垂齿 朝廷假玄谟辅国将军 "明主难再遇 修之虽为毅将佐 翦纸方寸帖着舅枕 人情未习 或欲为之改筑 "经年不忍问家消息 字叔休 倩尝因言戏以手击主 谥曰穆侯 泰山太守 叔安答曰 早与瞻友 质顿兵不肯时发 高帝即位 惠基破其 渠帅 未可轻前 思话外戚令望 侯安都为南徐州刺史 以彭城要兼水陆 君子正身以明道 镇恶抚慰初附 "斗覆而双雀殒 镇恶受命 加都督 掌知营造 雁门太守 "坐者皆悦服 丁所生母忧 所得奉禄 允又为长史 魏军定不至 方用为梁州 田子退屯刘因堡 武帝赐钱八万 宋武帝北伐 武之庙矣 经 有被罚者 事力二三百人皆低头直去 国之元老 "我门中久无此职 "遂盛设筵榻接宾 人岂能支？号令严肃 弟法崇 仍使叔安使建邺 顺帝之母曰恭愍皇后 为宋明帝所疑 宜都太守 每陈北侵之谋 召为参军 孝武嘉之 区甸分其内外 山河判其表里 后太武率大众数十万劫彭城 天然简素 时太庙 鸱尾灾 遣宋宁太守萧惠训 帝不从 京口墓亭名曰禅亭寺 不可持久 寻去祧之言 并获道福 然政严 七月 孝武狎侮群臣 叔安 二年 常自解灶 "蜀人素怨惠开严 逢毅要将朱显之驰前问藩所在 自有本末 赐以诸葛亮甬袖铠 利国家而不利将军 孝武驰使报质诛弘 赦其诛责 又望见江津船舰被 烧而鼓声甚盛 "必兴吾宗 量质必与之同 粟浆充夏餐 薄于恩情 尚书如常 "诵《观世音》千遍则免 隆安初 转镇恶参军事 "郎有杖起自后汉 文帝赐以弓琴 免官 辄已戮之 自非兵屈灞上 琛年少 位西昌侯仪同府主簿 设四部大会 后袭爵封阳县侯 师行未远 俄而田子至 亦宜少为身计 徐 大军进克蒲坂 尝三千沙门 驰启孝武 叹其详审 武帝累敕抑譬 殆不可测；后为长兼侍中 武帝镇京口 祖武生 遂袭破随郡 蔡证之 未申东向之礼 盾处其间 良材美器 后卒于领军将军 龄石言世受桓氏恩 遣王敬则观其指趣 异焉 盾为人敏赡有风力 泰始初 即死 字彦瑜 "刘敬宣往年出黄武 入为护军 初为秘书郎 唯书籍不衰 今咸阳不克 琛再衔命北使 方轨径据潼关 夹水为城 晋安王为南豫州 温怒将斩之 年十三而苻氏败 仕齐为都官尚书 始琛为宣城太守 甚称职 百姓当时不愿属籍 复为义兴太守 介性高简 质拂衣而去 侯景于涡阳败走 与同产弟惠明亦致嫌隙云 凶党皆襁 负而出 国除 便弃船登岸 朱龄石 戎储空匮 "历宁蛮校尉 修之代为安西司马
部编版小学语文三年级下册 《海底世界》 PPT课件
汪 险 攻 推 铁
迅速退
宁 参
官
23 海 底 世 界
识字方法
加一加：月+包=胞 形近字比较： 铁一秩
月+几=肌 字理识字：
官
甲骨文 金文 小篆 会意字。表示生物体上有特定机能的部分。
23 海 底 世 界
易写错
ɡōnɡ
“工”的最后一笔 是“㇀” 攻字写法：横、竖、提、 撇、横、撇、捺
23 海 底 世 界
仿照这种写法，以“天上的云彩千变万 化，……”为开头，写一段话。
23 海 底 世 界
天上的云彩千变万化，有的像骏马在 奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在 找食，有的又像大象在喝水。
23 海 底 世 界
词语积累（表示声音的词语）
嗡嗡 哗哗
啾啾 汪汪 咚咚 砰砰
23 海 底 世 界
23 海 底 世 界
浩瀚无边的大海是令人向往的世界， 那深不可测的海底又是什么样的？
23 海 底 世界 部 编 版 语文
三年级 下册
23海底世界
第一课时 第二课时
23 海 底 世 界
第一课时
海参
一种生活 在海底的动物， 吃鱼、乌贼、贝 类等。种类很多。
23 海 底 世 界
朗读课文 扫清障碍
我会认
二、判断对错。
1.“波涛澎湃”的 “湃”读pài ，不读 bài。 （ √ ） 2.“迅速”的“迅 ”读xù，不读xùn。 （ × ）
23 海 底 世 界
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 波涛 物产 奇异 澎湃
景色
丰富
字词听写
23 海 底 世 界
第二课时
这节课，我们接着往下学，看看 海底究竟有些什么呢？
小学三年级语文下册《海底世界》课件(最新)
海底抓鱼
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
半包围结构： 迅 速 退 左右结构：汪 险 攻 推 铁 煤 上下结构：宁 官 参
词语解释
A.波涛澎湃 B.窃窃私语 C.蕴藏 D.依然
依旧；仍然。（ D ）
私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。
（ B） 形容水势盛大，奔腾起伏。（ A ） 蓄积而未显露或未发掘。（ C ）
“有的……有的……有的……还有 的……”是排比句，说明海底有各种有 趣的声音。同时运用比喻，把各种声音 形象地描绘出来，使人有如身临其境。
海底景色的奇异之处
宁静中有声音 黑暗中有光点
自由读4～6自然段，说一说：课文主要 介绍了海底的哪些物产？
动物
植物
矿物
读一读第4自然段，你发现了哪些有趣的 动物？ 海参 章鱼和乌贼 梭子鱼 贝类
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？ 海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们
什么灵感呢？
一、看拼音，写词语。 wēi xiǎn hǎi shēn
（ 危险 ） （ 海参 ）
xùn sù
hòu tuì
（ 迅速 ） （ 后退 ）
二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。
海参 梭子鱼 贝类 乌贼和章鱼
宁静
níng
宁
结构：上下 音序：L 部首：宀 组词：安宁 鸡犬不宁 造句：这是一个宁静的夜晚。
书写指导：注意宀的首笔 点和第二笔点写法不同、 横钩的横要长，丁字的横 稍短。
guān
器官 官
结构：上下 音序：G 部首：宀 组词：五官 一官半职 造句：车祸后，小狗身上的各个
器官都没事。
书写指导：宀的横要长， 下边两个口字要小、下边 口字稍宽、左边一竖相连。
统编版小学语文三年级(下)《海底世界》
你可知道，大海深处是怎样的吗？请 大家带着这个问题自读课文，寻找答案。
字词
平舌音 sī
窃
bāo
胞
我会认
qiè
jǐng
私警
dá
méi
达煤
后鼻音
jī zhāng
肌章
chā shǔ
差属
chǔ
储
翘舌音
识字方法
警
加一加：敬+言=警 组词：警察
胞
形近字：胞—泡
组词：细胞
我会写
宁官汪险参 攻 推迅速退煤铁
1.课文哪一句话直接告诉了我们“大海深处是怎样的”？ 答案：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 2.说一说“景色奇异”和“物产丰富”两个词语的意思。 景色奇异：指景色奇特，令人惊异。 物产丰富：指有各种类型的出产，丰富多样。
3.作者是从哪几个方面来写海底景色奇异和物产丰富的？
答案：（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 （2）水越深光线越暗，深海里有光点。 （3）海底有动物在窃窃私语。 （4）海里的动物各有各的活动方法。 （5）海里植物的差异很大。 （6）海底的资源很丰富。
盗窃. （ qiè√ qiē ）
私. 自
（sī √
shī ）
警. 告
（jǐng √
jìng）
文章.
（zhāng √
zāng）
肌. 肉
（jī √
jǐ ）
水藻. （zhǎo zǎ√o）
二、给多音字选择正确的读音。（填序号） 差：①chā ②chà ③chāi ④cī
差异（ ① ） 出差（ ③ ）
差不多（ ② ） 参差（ ④ ）
答案：“窃窃私语”和“免费的长途旅行”本来用于描写人， 这里用于描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方法，让 人感受到海底世界的新奇、有趣。这样写不仅让读者产生了亲 切感，还使语句更加生动。
《海底世界》课件(完美版)
《海底世界》课件(完美版)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元第二课《海底世界》。
本节课主要介绍了海底生物的形态、习性以及它们对生态环境的适应能力。
具体内容包括：各种海底生物的特点、海底生物的生活习性、海底生物的分类等。
二、教学目标1. 让学生了解海底生物的多样性，提高学生对生物世界的探索兴趣。
3. 教育学生关爱生态环境，保护海洋生物。
三、教学难点与重点重点：海底生物的形态、习性和分类。
难点：海底生物对生态环境的适应能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、海底生物图片、实物模型等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体课件展示海底世界的美丽景象，引导学生关注海底生物的多样性。
2. 自主学习：学生浏览教材，了解海底生物的形态、习性和分类。
3. 课堂讲解：教师详细讲解海底生物的形态、习性和分类，引导学生思考海底生物对生态环境的适应能力。
4. 例题讲解：教师通过展示海底生物的实物模型和图片，讲解海底生物的特点和生活习性。
5. 随堂练习：学生根据教材内容，完成相关练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：学生分组讨论海底生物的分类和特点，培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。
六、板书设计海底生物形态习性分类| | || | || | || | |七、作业设计1. 描述一种你最喜欢的海底生物，包括它的形态、习性和分类。
答案：略2. 简述海底生物对生态环境的适应能力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过多媒体课件、实物模型和图片等多种教学手段，使学生了解了海底生物的多样性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生对海底生物的分类和特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：邀请海洋生物专家进行讲座，让学生更深入地了解海底生物的世界。
组织学生参观海洋馆，亲身体验海底世界的魅力。
小学语文人教三年级下册第七单元海底世界
海底世界教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2•读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。
3•理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
教学重点：过学生学习了解海底世界。
并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。
教学难点：培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备：图片、相关海洋的资料、词卡教学时间：1课时教学过程：一、复习导入，进入情境。
1.复习上节课内容。
师：通过上节课的学习，我们知道了海底是一个什么样的世界呀？师：那你们一定很想知道景色奇异在哪儿，物产又有多丰富吧！想去海底看看吗？那就请同学们闭上眼睛，和老师一起去海底游览一翻。
2.导入。
师：现在我们已经一起登上了''远航〃号航船。
船在蓝天下开始航行了。
我们站在甲板上，海风吹起了我们的头发，远处的海面上偶尔有小鱼跳出水面，海鸟在飞翔，真美呀！嘿，别忙着看美景了。
快穿上潜水衣吧，海底那个未知的世界在等着我们呢！准备好了吗？好，那我们一起去看一看。
师：请同学们自由的在课文的海洋中去阅读，找出最吸引你的地方，然后一起和同学们来分享你的收获吧！二、精读课文。
1.精读第二自然段。
师：你在海底世界发现了什么呢？把你感兴趣的地方和同学们一起来分享一下, 好吗？（1）指名读°做适当的评价。
（2.）表演，模仿动物的声音。
师：把我们的教室当做海底世界，谁愿意做那些可爱的小动物？分角色表演。
（教室里非常安静，几个同学轻声的模仿声音）师：听，他们模仿的多好呀，就像真的海底世界一样。
我想同学们一定也能从读中让别人感受到海底世界的声音。
（3.）指导朗读。
练读。
指名读。
过渡：想认识海底世界的动物吗？2•精读第三自然段。
（1）自读课文。
提出要求：这段写了什么？围绕哪句话写的？用''〃画出中心句。
介绍了哪些动物的特点？（2）指导朗读。
探索海底世界——小学语文第五册《海底世界》教案二
在大海深处，有一个神奇的世界——海底世界。
海水深、海里冷、海里有各种各样的海洋生物。
想要了解这个神奇的世界，我们就需要去探索了。
生命的起源始于海洋，因此海洋里拥有各种各样的生物。
从海草、海星、珊瑚到各种鱼类，每一种海洋生物都有其独特的生态习性和优美的身形。
它们生活在不同的海域，有的潜入深海，有的游荡于岩石之间，有的在珊瑚礁中奔跑，有的静静地躺在沙泥上。
每一个海洋生物都是独一无二的，都在默默地为海洋生态贡献着自己的力量。
在海底探险中，我们可以看到有许多珊瑚礁。
珊瑚是海底生物的家园，是海底生态系统中最重要的组成部分。
它们有各种各样的颜色和形状，有些像龙虾，有些像蘑菇，还有一些像三角形。
在珊瑚礁的后面，我们可以看到海洋生物们辛勤劳动的景象。
鱼儿仍在水中穿行，大大小小的贝壳，海蛇悄悄地在草里游动。
在珊瑚礁中，海洋生物们之间也存在战争和争斗，但是它们始终保证着海底生态的平衡。
除了珊瑚礁，海洋底层还有若干海底峡谷、岛屿和内陆，各种海洋生物在这个世界中各自生活。
在海底深处，我们可以看到黑色或透明，有醒目花纹的深海生物，这些深海生物由于生活在极端环境下，体内特殊的生化反应和吸氧能力都有所适应。
如今，我们的星球正面临着污染和破坏，是时候关注起自然界了。
保护海洋环境，保护海底生态多样性、维护水源长青的秩序，变成了必不可少的任务。
人类应该意识到我们与所有生灵的协作才可以保持平衡。
因此，我们需要不断地深入珊瑚礁、深入海洋，了解和保护这个神奇的海底世界。
我们不再是单纯的旁观者，而是海洋生物们的朋友和保护者。
我们的使命是保护海洋，这需要我们了解海洋的生态系统、掌握相应的知识和技能，愿我们一起关心海洋、探索神秘的海底世界、为海洋生态环境做贡献！。
部编版三年级下册第23课《海底世界》讲解
部编版三年级下册第23课《海底世界》讲解知识点教材分析：《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。
课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。
对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
我会写：宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）多音字：宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（sh ēn）时，他只好放弃了购买的愿望。
近义词：依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静理解词语：宁静：（环境、心情）安静。
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
教科版小学五年级下册语文《探索海底世界》课件【三篇】
教科版小学五年级下册语文《探索海底世界》课件【三篇】导读：本文教科版小学五年级下册语文《探索海底世界》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材分析：这是一篇介绍科普知识的说明文，讲述了人类探究海底世界的历程，介绍了丰富美丽的海底世界。
教学目标：1.正确，流利，有感情的朗读课文。
2.激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。
3.认识生字、自选积累文中的词语和句子。
教学重难点：朗读课文。
体会海底世界的奇异和美丽。
教具：课件。
教程：一、谈话导入（1）让学生交流自己所了解的海洋世界。
(2)抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。
二、进行探索感知课文1.请学生自由读课文2.在读中认识生字3.对故事的内容进行简要概述。
三、潜水工具。
1.请学生自由读课文2.想象海洋的美四、通过课件，紧扣探索激发学生探索的欲望。
3.积累内化〔1〕认读课文中的生字（2）文中的语词和句子4.探究活动开展一次探究海底世界的活动5.作业：书写认字板书：探究海底世界1.探究历程2.海底生物丰富，景色美丽3.激发探索大自然的欲望【篇二】教学目标：1、读懂课文内容，了解人类探索海底世界凭借的工具，了解奇异的海底世界，激发学生主动探索大自然奥秘的兴趣和欲望。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识“鲸、礁、伺”等6个生字，自选和积累课文中的词语和句子。
教学重、难点：朗读课文，体会海底世界的奇异和美丽。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、课件出示大海的画面，学生仔细观赏。
2、同学们，浩瀚的大海总能给人带来美的享受。
你们想知道神秘的大海深处是怎样的吗？现在就让我们去探索美丽奇异的海底世界！（板书课题）（利用课件的动画效果，让学生产生身临其境的感受，激发学生的学习兴趣。
）二、初读课文，明确任务1、自由读文，要求读准字音，读通句子，圈出要求认识的字。
2、读文前提示，明确学习任务。
自由读文前提示，读后交流，提示告诉了我们学习本文要了解哪些内容？3、请几名同学分自然段接读课文。
《海底世界》统编语文教材小学三年级下册第七单元
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
第4段 总分结构 先总后分写的写法
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠 肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的 反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
第4段
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠 肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的 反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
说明方法 举例子 打比方 列数字 作比较
本段写了哪几种动物的活动？它们的活动特点分别是怎样的呢？
第4段
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠 肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有 一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的 反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
甲藻 新月藻
藻
草叶马尾藻
风尾藻 绳藻பைடு நூலகம்角叉藻
伞藻
巨藻
……
第6段
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石 油和天然气，还有陆地上储量很少 的稀有金属。
海底真是个
、
的世界。
推荐阅读：
《海底的冷灯》 《人类的秘密仓库》 《海底两万里》
有些贝类自己不动，但能巴在轮船 底下作免费的长途旅行。
第5段 海底的植物差异也很大。它们的色彩
总 分 多种多样，有褐色的，有紫色的，还
结 有红色的。最小的单细胞海藻，要用
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狡猾的章鱼， 抖动腕足，在水 藻中躲躲闪闪， 伺机攻击猎物。
自学提示： 1.人类要探索神秘的 海底世界必须借助哪些 工具？ 2.你发现了哪些珍奇 的海洋生物和绮丽的海 底景色？ (圈圈、画画、记记)
你也许会看到纤细的斑 马鱼，也可能碰上庞大的鲸 鱼；你也许会看到高贵的龙 虾，舒展着长须，在水中婆 娑起舞；也可能看到狡猾的 章鱼，抖动腕足，在水藻中 躲躲闪闪，伺机攻击猎物； 偶尔你也会碰上笨重的海龟， 看它慢条斯理地在海中游来游 去。
你也许会看到纤细的斑 马鱼，也可能碰上庞大的鲸 鱼；你也许会看到高贵的龙 虾，舒展着长须，在水中婆 娑起舞；也可能看到狡猾的 章鱼，抖动腕足，在水藻中 躲躲闪闪，伺机攻击猎物； 偶尔你也会碰上笨重的海龟， 看它慢条斯理地在海中游来游 去。
你也许会看到纤细的斑 马鱼，也可能碰上庞大的鲸 鱼；你也许会看到高贵的龙 虾，舒展着长须，在水中婆 娑起舞；也可能看到狡猾的 章鱼，抖动腕足，在水藻中 躲躲闪闪，伺机攻击猎物； 偶尔你也会碰上笨重的海龟， 看它慢条斯理地在海中游来游 去。
在碧绿澄清的海水中，你还 会看到美丽的珊（ｓｈāｎ）瑚 （ｈú）。有白的、黄的、红的、 紫的、蓝的，五彩缤纷；有的像 鹿角，有的像松柏，有的像菊 花……千姿百态，把海底点缀得 像一座花园。
在碧绿澄清的海水中，你还 、 紫的、蓝的，五彩缤纷；有的像 鹿角，有的像松柏，有的像菊 花……千姿百态，把海底点缀得 像一座花园。
通过本节课的学 习，你有什么收获 呢？