小学语文《探索海底世界》课件

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部编版小学三年级语文下册第23课《海底世界》精品课件

1.会认11个生字，会写12个生字。正确读写 “危险、攻击、丰富”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，了解作者是从哪几个方面介绍海底世界的。（重点）
3.感知海底的景色奇异、物产丰富，激发探索大自然奥秘的兴趣。同时，在日常生活中自觉树立保护海洋、保护生态环境的意识。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，
海底
黑，但有会发光的鱼
景色奇异
物产丰富：
海里的动物,各有各的活动方法。
它们都是怎样活动的呢？
活动方式
列数字，说明海参的速度很慢。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
突出了梭子鱼游动的速度之快。
列数字
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十
千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车
还快。
作比较
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的
海底的植物差异也很大。
有哪些差异？
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。差异一
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清
楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长
的生物。作比较
列数字
差异二：大小、形态不一。
植物多种多样
海底色彩多种多样差
植物
异
特点大小、形态不一大
海底除了动物、植物很多还有什么也很多？

教科版小学语文五年级下册课件：探索海底世界【第2课时】

（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题：
海底是一个怎样的世界? 人类为什么要探索海底世界？串珠问题： 1.一读：人类是借助哪些工具探索海底世界的？ 2.二品：作者是怎样描写海洋生物的？这样的描写有什么作用？ 3.三思：作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩和神奇的？ 4.四探：课文留给我们哪些思考？
有白的、黄的、红的、紫的、蓝的，五彩缤纷；有
的像鹿角，有的像松柏，有的像菊花……千姿百态，把
海底点缀得像一座花园。这句话采用比喻、排比的修辞手法，具体形象地描写出珊瑚的色彩和形态，把珊瑚的五彩缤纷和千姿百态描绘得淋漓尽致。
仿写：
用“ 有的像…… 有的像…… 有的像……”排比
句式兼比喻修辞，写出一段话。示例：天上的云朵有的像奔跑的骏马，有的像嬉戏的游鱼，有的像温顺的小绵羊。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！
国学诵读日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。（刘叉《偶书》）
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终
觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
白日依山尽，黄河பைடு நூலகம்海流。欲穷千里目，更上一
层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

统编小学语文三年级下册23《海底世界》PPT课件

统编小学语文教科书三年级下册
23 海底世界
让我们一起走进海底世界看看吧。
朗读指导
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
海底的声音虽然多，但动物们发出的音量很小。
声音
蜜蜂小鸟小狗打鼾
嗡嗡啾啾汪汪呼噜呼噜
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
活动最慢
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
与“普通火车”作比较，说明了梭子鱼行动速度很快。
➢ 乌贼和章鱼的活动方式有什么特别之处？
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
最怪
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。
物产丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
矿产丰富
总结体会
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。全文中心句
总结
光线
声音
矿产
动物
植物
作业
课间活动丰富多彩
谢谢！
小鸭嘎嘎小鸡叽叽
小猫喵喵
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

小学三年级语文下册《海底世界》课件

仿写练习：
海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。
它们吃东西的时候发出像（的声音，行进的时候发出像（声音，遇到危险时还会发出像（的警报声。
））的
）
能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗？
海底有各种各样的声音，我们朗读第3自
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
读读第2自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
试着理解“波涛澎湃”和“宁静”。
示例：波涛澎湃的海面
你能说说和“波涛澎湃” 意思相反的词语吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
裹着：包着，包在一起。
根据课文内容填空。
粽子是用（青青的）箬竹叶包的，里面裹着（白白的）糯米，中间有一颗（红红的）枣。
比较朗读，比较这两个句子的不同之处，体会叠词的妙处。
粽子是用青·青·的·箬竹叶包的，里面裹着白·白·的·糯米，中间有一颗·红·红·的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白—的—糯米，中间—有—一颗红—的—枣。
十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
➢ 你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。

部编版小学语文三年级下册《海底世界》 PPT课件

23 海底世界
刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。
23 海底世界
物产丰富
矿物
丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
qiè qiè sī
jǐnɡ
jī
zhānɡ
窃窃私语警报
bāoBiblioteka Baidu
肌肉章鱼
chǔ
shǔ
zǎo
细胞海藻长达储量金属
dá
23 海底世界
多音字
shēn
参
海参靠肌肉伸缩爬行
cēn
cān
参差不齐
参加
23 海底世界
我会写
宁官汪险参攻推迅速退铁
23 海底世界
生字归类
比喻
23 海底世界
景色奇异
声音
各种各样
海底是否没有一点儿声音呢? 不中心句是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。
拟人
生动形象
23 海底世界
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

小学语文教科版五年级下册(第10册)《探索海底世界》教学课件(详细解读)

生字学习鲸 jīng 鲸鱼鳞 lín 鱼鳞伺 sì 伺机携 xié 携带礁 jiāo 礁石绮 qǐ 绮丽
人类是借助哪些工具探索海底世界的? 大海是wenku.baidu.com丽而神秘的，它深不可测，可自古以来，人们对探海就有着浓厚的兴趣，那么人类是怎样来探索海底世界的呢？ 1、小组内自学第一部分(1、2自然段)。 2、汇报交流。（1）最初、后来、近代的潜水工具都有哪些？（2）从这些潜水工具的研究过程中，你能看出什么？
学习第二部分(3自然段)
走进五光十色的海底世界，我们会看见形形色色的海洋生物，下面就让我们一起来欣赏一下海洋生物。 1、学生自由读文，初步了解海洋生物。 2、深入认识海洋生物。
（1）抓住生物特点，认识海洋生物。 ①通过阅读和观察，你们喜欢这些海洋生物吗？它们有什么特点？作者是怎样描写的？ ②作者在描写这些海洋生物时用了什么样的手法?这样的描写有什么作用？（2）再读这一自然段，引导学生根据“纤细、庞大、高贵、婆娑、伺机、狡猾、笨重、慢条斯理”等词语，了解各种生物的特点。
学习第三部分(4自然段)
丰富的海洋生物给海底带来了无限的活力，海底的迷人景色一定会让你心旷神怡。 1、学生自由读文。想一想，作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的？ 2、说一说你还见过海底哪些美丽的景色？
学习第5自然段
1、我们饱览了丰富的海洋生物，欣赏了美丽的珊瑚和鱼群，让我们带着探索海底世界的热情齐读最后一个自然段。 2、课文用两个问句总结全文，会给我们留下怎么样的思考？

小学语文课件《海底世界》

01
解决方法：通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受海底世界的美丽和神
秘。
难点：海底动物的特点和习性解决方法：通过讲解、演示、小组讨论等方式，让学生了
解海底动物的特点和习性，并引导学生进行观察和思考。
02
解决方法：通过讲解、演示、小组讨论等方式，让学生了解海底动物的特点和习
性，并引导学生进行观察和思考。
注重激发兴趣，引导学生主动参与结合图片、音频等多媒体手段，增强学生感官体验鼓励学生发挥想象，培养创新思维注重情感教育，引导学生感受海底世界的美丽与神奇
确保课件内容与教学目标一致
合理安排课件时间，避免过长或过短
注重学生的参与和体验，避免单向灌输
及时反馈和评价学生的学习情况，调整教学策略
音频资源：提供海底动物的声音、背景音乐等
动画资源：提供海底动物的活动、生长过程等动画素材
多媒体课件：PPT、视频、图片等
实物教具：海底世界模型、贝壳、珊瑚等
实验器材：显微镜、放大镜等
互动游戏：海底寻宝、海底动物扮演等
图片资源：提供与海底世界相关的图片素材视频资源：提供海底世界的纪录片或科普视频音频资源：提供海底世界的声音效果或背景音乐互动资源：提供与海底世界相关的互动游戏或活动设计
难点：海底植物的特点和生长环境解决方法：通过展Hale Waihona Puke Baidu海底植物的图片和视频，让学生了解海底植物的特点和生长环境，并引导学生进行观察和思考。

部编版三年级语文下册23.《海底世界》课件(共23张PPT)

课文是从哪些方面介绍海底世界的？
光线
声音动物植物
课文的中心句
Fra Baidu bibliotek矿藏
海底真是个风景奇异、物产丰富的世界。
整体感知
默读课文，思考
1.用文中的一句话来概括课文内容。 2.课文的结构及从哪几方面来写的?
小组合作，交流第3自然段的主要意思。
第一二句话告知我们海底是有声音的。第三句话“窃窃私语”是说声音轻轻的。
部编版·小学语文三年级下册·第七单元
23 海底世界
海海参，属海参纲，是生活在海边至8000米的参海洋棘皮动物，距今已有六亿多年的历史。
章鱼
章鱼：海洋软体动物，生活在海底。章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想，课文是从哪些方面介绍海底世界的？
2.会认生字
2.会认生字
窃听偷窃
私人自私
警告警示
肌肉肌肤
差别差距
2.会认生字
到达达成
同胞双胞胎
煤炭媒婆
储备蕴藏
属于属相
3.会写生字
3.会写生字
宁愿宁可
官司官民
水汪汪汪洋大海

《海底世界》公开课教学PPT课件(第1课时)【统编教材部编版小学三年级语文下册】

字词学习
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
差异：区别;不同。
资料宝袋
海参一种生活
在海底的动物，吃鱼、乌贼、贝类等。种类很多。
整体感知
总结归纳
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？
海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
字词学习
➢ 易写错
ɡōnɡ
攻
“工”的最后一笔是“㇀”
攻字写法：横、竖、提、撇、横、撇、捺
小鱼游啊游
迅速
识字游戏
海藻
细胞
储量
金属
肌肉
词语解释
字词学习
波涛澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静的。
字词学习
窃窃私语：背地里小声说话。宁静的夜晚，只有那
天上的星星在窃窃私语。
wenku.baidu.com
敬请各位老师提出宝贵意见！
第七单元•第23课
海底世界
谈话导入
浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？
欣赏海底世界
字词学习
朗读课文扫清障碍
➢ 我会认
qiè qiè sī jǐnɡ
jī zhānɡ
窃窃私语警报肌肉章鱼
bāo zǎo dá chǔ

部编人教版小学三年级语文下册《海底世界》优质课件

海面上波涛澎湃海底依然很宁静
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有
s
许多光点像闪烁的星星，那是有
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
人教部编版三年级下册第七单元
23. 海底世界
第一课时
欢迎你们来海底世界做客！
浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？
海阔天空海枯石烂沧海桑田精卫填海五湖四海刀山火海天涯海角人山人海海底捞月石沉大海学海无涯漂洋过海
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
各种各样的声音，反映出海底的奇异。
那除了这些声音，水中的鱼儿还有可能发出哪些声音呢？
我会说：
• 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像＿＿＿，有的像＿＿＿，有的像＿＿＿，还有的像＿＿＿＿。
危险警报
迅退速后退
chǔ
储量铁矿
qiè sī
窃窃私语汪汪海参
jī
zhānɡ
肌肉攻击章鱼推力
bāo chā
zǎo dá